第一篇：暑期教师集中培训简报
暑期教师集中培训总结
横里路小学暑期教师集中培训总结
我校于8月26日至8月30日组织全体教职工，开展了暑期教师集中培训工作。为增强暑期教师师德学习的针对性和有效性，我校结合本校实际，学习中采用理论学习、专题讲座、个人自学、分组讨论、撰写心得、交流成果等方式综合开展好校本培训工作。组织教师学习宣传素质教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观，教师的创新意识及文明执教、为人师表、甘于奉献的自觉性明显增强，培训取得了良好的效果。现将本次教师集中培训情况总结如下。
一、结合学校实际，制订学习计划
根据学校惯例，此次暑期教师集中培训活动仍成立了教师暑期培训领导小组。召开专题会议，讨论制定培训计划、研究落实方案，确保培训顺利有效地开展，各项活动落到实处。
为圆满完成校本学习的任务，领导精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前，学校领导听取了老师们的建议，又按照文件要求，采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了多方面的教育学习内容，提高了全体教师的学习实效性。
二、召开动员大会，鼓励大家积极学习。
为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，我校集中召开了全体教师暑期培训动员大会，要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素质和业务水平。指出本学期将构建重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，让每一位教师体会到学习的重要性和紧迫感，充分调动广大教师参与培训的积极性。
三、培训内容丰富。
为搞好本次暑期教师集中培训活动，学校按照本次培训要求并结合我校实际，从师德30条学习、教师有偿家教有关文件、教师法、教育法、未成年人保护法、违规办学行为追究办法等方面，采用多种形式组织教师参与了本次培训。
经过五天的培训学习，学校教学管理，教师教学效率都有了明显的提高，许多教师发表了自己的心得体会。全校各教师，不论从思想上还是行动上都有了一个更高层次上的的认识和行动方法。培训的时间是短暂的，但对各教师的影响却是持久的。
四、落实相关措施，以保证学习质量。
1、中心明确，过程落实。本次暑期教师集中培训，我们始终围绕“提升教师师德水平，规范办学行为，提升教学质量”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习、小组座谈讨论、专题研讨会议、教师业务学习、教师写材料等形式进行。
2、严格考勤，强调会风。集中学习过程中严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率100%。会议期间都有严格的要求。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和考核之中。学校认真总结汇报本校教师的培训情况，并进行相互交流。培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次教师培训考核结果。
五、撰写心得体会，增强责任感
理论指导实践，理论学习的目的是为实践服务的。暑期教师集中培训活动结束后，学校安排了撰写心得、大会交流等后续活动，要求广大教职工在新学
期工作中认真践行教师职业道德，为人师表，履行教职，关爱学生，真正将培训学习成果内化和外行。
要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师素质是关键。教师素质决定着师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。通过这次校本培训，一定能使我校教师对加强自身建设，规范办学行为，提高教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出应有的贡献。
第二篇：暑期教师集中培训工作总结
为全面推进课程改革，切实提高我区教师的师德修养、课堂教学水平、终身学习能力和教育创新能力，区教委从XX年6月30—7月21日，对全区中小学部分学科进行暑期集中培训。本次暑期培训共包括16个项目的培训，主要由区教委教科所、区教委技装中心具体组织实施(幼儿教师系列培训由重庆文理学院教育学院组织实施培训，目前仍在进行中;XX年新任教师入职培训和部分学科的远程培训将在8月下旬进行;兼职督学培训和XX区骨干教师培训延至XX年秋期开学后进行)。为了全面掌握各类培训情况，了解参训教师对培训的真实感受和需求，区教委组织人事科对各类培训进行了过程跟踪，不定时到各培训点督导检查，并对每一项培训以发放《XX区XX年暑期教师培训信息反馈调查表》的形式，进行了无记名问卷调查。现将区教委XX年暑期集中培训和信息反馈的情况汇报如下：
一、各类培训基本情况
(一)中小学体育教师专业提高培训(129人)
(二)中小学音乐教师专业提高培训(91人)
(三)中小学美术教师专业提高培训(93人)
(四)中小学教科室主任及科研骨干教师提高培训(213人)
(五)小学语文骨干教师课程执行力提高培训(283人)
(六)小学数学骨干教师课程执行力提高培训(218人)
(七)村校教师全科技能提升培训(153人)
(八)小学英语教师专业技能提升培训(59人)
(九)小学信息技术教师专业技能提升培训(71人)
(十)初中语文教师课程执行力提升培训(97人)
(十一)初中生物教师专业技能提升培训(44人)
(十二)初中物理备课组长专项培训(51人)
(十三)初中英语教师专业技能提升培训(97人)
(十四)高中课程意识与专业成长专项培训(460人)
(十五)信息技术“班班通”中老年教师能力提升培训(642人)
(十六)中小学《教师专业标准(试行)》解读培训(3164人)
二、对培训的总体评价
根据不定时到各培训点督促检查、口头询问参培教师和收回的2241份调查问卷看，参培老师对今年暑期培训总体满意度是比较高的。值得肯定的地方主要有以下几个方面：
(一)培训工作组织严谨，管理有序。今年实施培训的每个学科都对培训做了充分的准备，有完整的实施方案，并对方案的执行后果进行了预估，在培训内容的安排，讲授人员聘请等方面都提前进行了考虑，使整个培训得以按计划顺利进行。今年的培训特别强调了纪律管理，严格执行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，对培训效果是一个有力保障。
(二)对安排的培训内容比较满意。从各个项目的培训内容安排来看，都做到了学科新知识、新信息的传递，注重了学科新理念的讲解和新技能的培训，更多的是注重了教法和学法的交流。所以讲授人员的组成方面主要是高校学科专家或学者、区县教研员和一线成绩突出、有经验的骨干教师这三部分人，当然，从人员安排的角度来讲是比较合理的。
(三)对培训的整体效果非常认可。今年暑期的集中培训时间，原则上都是安排的80学时，时间相对较长，各培训学科安排的学校内容也相对较多，从问卷中反馈的信息来看，对暑期开展学科集中培训，绝大多数的老师都表示赞同，并表示通过培训学到了很多东西，对培训给予了充分的肯定，特别是农村学校的教师对培训的认同度更高，希望多给农村学校的教师提供像这样的集中学习培训的机会。从整体的情况看，今年的培训普遍获得好评，这与对师训工作的高度重视和注重培训效果的策略密不可分。
三、对培训的意见和建议
从改进培训措施、使培训更高效、更受欢迎的角度，我们向参训教师征集培训意见和建议，略作梳理，有以下几个方面的信息反馈。
(一)少数学科教师反应，授课教师的邀请更应严把关。要根据课程设置提前告知每位培训者的讲授内容，要让老师有充分的准备时间，以保证上课质量。
(二)对培训者的讲座内容要进行把关。应避免少数教师准备不充分，上课东拉西扯的现象发生，也要尽量避免教师的讲座难与参培学员产生共鸣的状况出现，不接“地气”的培训效果肯定是不理想的，因此，训前要做好充分的方案论证。
(三)针对不同的学科，培训的措施要有区别。比如中小学的音体美学科的教师培训和信息技术的培训，就要求培训者更注重实作方面的培训，如果仅仅是进行理论知识方面的培训，而不进行动手能力方面的培训，那效果就会大打折扣。
(四)培训最好要分类进行。比如音体美或其他学科教师，对于专业与兼职教师的培训，最好是分类进行。基础不同的人在一起参加培训，需求是不一样的。这令培训内容的设置很难兼顾。
(五)参训老师更偏重于实践课的观摩和教法、专业技能技巧的学习，特别希望有丰富实践教育教学经验的一线教师名师和骨干教师交流或传授教学心得与经验。
(六)当然，对于培训，多数人都建议今后的培训最好在上课时间开展，同时希望在培训期间，做好后勤服务工作，尤其是希望能够解决中午的午餐。
第三篇：教师暑期集中培训学习心得体会
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字。下面是小编为大家收集教师暑期集中培训学习心得！仅供大家参考！教师暑期集中培训学习心得体会1x月xx日至xx日，学校全体教师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训，我感触颇深，受益匪浅。专家们科学的教育理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教学风格各异，但是教学态度却是一致的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个轻松和谐、积极活泼的学习氛围，学生们的学习活动也特别充实。通过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。
本次培训给我印象最深的是特级教师王XX老师的语文课《威尼斯的小艇》，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学经验征服了大家。他遵循“自主读书感悟为本，以“学生个性发展”为目标的教学思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。还提倡学生充分地说，让学生主动学习，积极思维，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重学生合作与交流的引导，培养合作探究能力，倡导学生大胆质疑，提出问题，解决问题。再加上王老师具有磁性的声音，富有感染力的叙述不仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染，实在是一种艺术的享受。
培训中马XX老师把多种课堂教学模式向我们作了详细的讲解和比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不论什么模式，既要有循序渐进的规律性，又要有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。所以，在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，这样才能收到预期的效果。
虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，汲取专家的思想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断地获得成长，获得属于自己的经验与方法。
教师暑期集中培训学习心得体会2冒着炎炎的酷暑，几天的教师暑假培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。首先听取了县教研室王主任关于《怎样做一名优秀教师》的讲座。在报告中，他首先要求并带领我们对当前教育发展新形势进行充分的认识：国家巨额投资发展教育、以县为主的教育管理体制、国务院对义务教育阶段教师进行绩效工资等方面的投资和“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的“20字方针”！要想做一名优秀的教师，应该让自己的内心时刻充满成绩感、幸福感；要实现自己的人生价值；要有自豪感；要有压力感，面对改革未雨绸缪。教师要有较强的教育教学理论。并着重说明了高效课堂表现在以下10个方面：1.教学目标的准确定位，2.教学环节的精心设计，3.突破教学重点与难点的有机结合，4.师生互动平台的构筑，5.教学手段的选择，6.达标练习的设计与落实，7.准确的预言表的能力，8.恰当的肢体语言，9.对学生鼓励性评价，10.合理的板书设计。通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己,其次集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。从内心感谢王主任的精彩讲座，也感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会。
接着是穆主任传达关于《20xx年上半年工作总结》与安排《20xx年下半年工作任务》。继续抓好学生行为习惯、学习习惯的养成]扎实办好网络教研，以及开展月初测评，随时做好推门听课、随机视导的准备，全面做好11月份县教委组织的视导工作，开展各科作业备课展评工作。
作为教师，我对教师的职业幸福感有了更新的认识，因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在变化，都在成长。和他们在一起，只要我们用心，我们就会发现他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到自己永远年轻，我为我所从事的职业而骄傲而自豪，我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的事业。通过对教师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，因此，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样”。所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。
其次，通过学习，我更加意识到自己才疏学浅。以前我们每天都在忙于备课上课，但往往是凭借自己的经验，不愿或不想去改变自己，不愿或不想去采用新的教学方法和新的教学手段，致使自己教学理念落后，教法陈旧，所以我应该改变自己的习惯，利用学校创设的学习平台，转变教学理念，认真学习新课标，诚心向各位学习，使自己不断地进步。
在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，为农村教育事业奉献自己的光和热。
教师暑期集中培训学习心得体会320xx年暑期为期半个月的新课改培训收获颇丰。这些天的学习中，我们观看了几位专家的视频报告和几位名师的课堂教学，对素质教育和新课改课程的设置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本质。
我们认识到，促进教育教学方式与学生学习方式的变革，关系到我们的教育质量，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。
在教学观念上，真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力，在解决现实问题的活动中达到积极主动建构知识的目的。在教材的运用问题上，应该使课程资源多样化，即在大纲精神的指导下，以一种版本的教材为基础，搜集多方面的资料，可以从报纸、广播、电视、周围生活，以及工业生产和科技发展等多方面收集数据资料，编辑成适合学生学习的内容，发挥教师和学生两方面的创造性。
教学中努力实现三个转变：
（1）教师“学生观”的转变。改变过分注重课程的知识传承价值，而忽视对于学生身心发展和适应终身学习的价值；
（2）教师角色的转变。转向以学生发展为本的方向，注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展，教师是引导者和组织者。
（3）教学方式的转变。由被动学习转向主动学习，加强社会发展和学生生活的联系，倡导学生主动参与、交流、合作与探究等多种学习活动。
新课程提倡培养学生科学探究能力，而自主合作探究是学生学习初中物理的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，同心协力培养学生。十几天下来，习惯了静静地聆听、思考，习惯了学员间的坦诚交流，更习惯了专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能面对不同风格的专家教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了特级教师的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名初中物理教师，我深知自己肩负的责任与使命的重大。
开展假期学习，是对日常教研的延伸、放大和创新改造，即利用互联网的优势，突破传统学习在资源共享、跟进教学、互动交流、主体参与等方面的局限性，将自主反思、专家引领和同伴互助融合在同一学习过程，将教师的学习、工作和研究相互贯通，它可以放大人的智慧和能力，使以前想做能做，却囿于时空等条件无法做到的事情，通过技术支持而得以实现。
总之，通过假期学习，提高了自己的能力，学到了教学上平时无法学到的东西，衷心的希望这样高水平的培训能多一些。假期学习虽然结束了，但在我心里感到自己的学习之路才刚刚开始，我将继续努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
第四篇：共青小学暑期教师集中培训工作总结
为贯彻落实区教育办关于教师暑假培训的精神，进一步提高我校教师思想和业务素质，提高教师的理论素养和实践能力，尽快建立一支适应基础教育课程改革需要的师资队伍。2012年8月23日—26日，我们共青小学全体教师参加了暑期集中培训。教师们学习热情高涨，顶着烈日，冒着酷暑，无一人缺席。兢兢业业的老师们，他们认真学习，激烈讨论，不断地汲取营养，收获颇丰!现就我校培训工作小结如下：
一、培训时间
8月24日——26日，共计三天。每日作息时间为： 上午8：30——11：30，下午2:30---5:30。
二、培训方式
培训采取集中培训的方式，辅以讨论、论文、经验交流、教研实践、笔记等。
三、培训内容
1、师德师风教育。学习《新时期中小学教师职业道德教程》、撰写师德论文、师德档案建设与整理。(24日)
2、《基础教育课程改革实施纲要》、《备课新思维》、分学科教研组集体备课。(25日)
3、“比教学访万家”经验交流及学考核。(26日)
四、具体要求
1、按照区教育办培训安排明确分工，指定专人负责参训人员的考勤、考核并做好记录。
2、培训人员要遵守作息时间，遵守会议纪律，认真参加培训，做好笔记，积极参加讨论、论文、经验交流、教研实践。
3、每位教师的培训情况与教师考核、绩效工资、职称评定等挂钩。
五、 培训收获
1、安排扎实，组织得力，过程严密。
为使培训活动不走形式、不图过场，在有限的时间内取得最大的成效。肖俊春校长在23日上午召开了培训工作校委会专题会议，在会议上共同研究制订了本次培训工作方案。24日上午召开了全体教师暑期集中培训动员会，肖俊春校长特意强调了暑期集中培训的内容、要求和达到的目的以及纪律要求，并对培训工作做了具体的安排和布置。这两次会议达到了统一思想，提高认识，端正思想的目的，保障了暑期集中培训的顺利实施。
2、目的明确，精力集中，联系实际。
在完成培训内容后，学校将新学期主题确定为“以人为本，和谐发展，提高效益，再现辉煌”，明确提出了本次培训的目的在于使大家在以人为本的方针之下，努力营造一个合谐愉悦的工作环境，着力打造一支素质优良的教师队伍，根除陋习，转变思想，以提高教育质量来塑造自身形象，从而提升学校和个人的社会形象为目的。通过学习、讨论和交流，全体教师认识深刻，在心灵深处又受到一次洗礼，思想认识上提高了一个层次;既完成了上级安排的培训内容，又指明了学校今后努力的方向。
3、形式灵活，成效突出，富于实效。
本次培训采取集中培训的方式，辅以讨论、论文、经验交流、教研实践、笔记等。从组织形式上看，体现了以人为本的方针，尤其是讨论、经验交流方式，全体教师积极主动，短短几天的集中培训活动，本质上已完成了一次思想大解放、认识大提高;本次集中培训成为了教师们深刻反思，认识不足，改进方法，相互交流，共同促进，更新自我的一次开诚布公的沟通促进活动。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。通过此次培训，我校教师一定能更好地诠释以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献等，努力提高自己的教育教学能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。
2012年8月30日
第五篇：2013国培转岗教师短期集中培训二班简报
教育部“国培计划(2013)——河南省农村幼儿园教
师“转岗教师”郑州师范学院短期集中培训二班
简报
主办：郑州师范学院NO 12013-10-15第一期
2013年10月9日上午，在公共楼举行开班典礼暨教学活动评价与反思;下午，魏郑清副教授给学员们讲述幼儿园美术活动指导：纸工、民间艺术;晚上由班主任主持课程—破冰之旅。
10月10日上午，王北生教授给学员们做了论幼儿教师的责任与使命专题报告。下午中科院张梅玲研究员讲述了幼儿的认知发展与学前教育策略。晚上，教育科学学院陈国维院长和学员代表进行国培座谈。
10月11日，班主任带领国培二班学生到汝河二幼参观考察幼儿园一日生活的组织与实施，下午学员们到郑州市科技馆进行了参观学习。
10月12日上午，郑州市自然博物馆李长看院长为培训学员讲解了生物工艺标本制作技术。下午由张雯讲师指导学员学习了幼儿舞蹈与律动。
10月13日，上午，李春霞园长给学员们作了题为《幼儿园音乐艺术教育活动的设计与指导》的专题讲座。 下午阴风云院长分析讲解了幼儿园科技活动设计与指导。
10月14日上午，王品院长为培训学员做了幼儿学习特点与学习方式的主题报告。下午，雷军良副教授给学员们介绍了幼儿手工制作。
郑州师范学院--1--
10月15日-----10月17日，校外资源开发与利用，由彭红霞班主任带队，学员们分别到省实验幼儿园、市实验幼儿园、金水三幼进行教育活动和环境创设的现场观摩。
李春霞园长专题报告
10月13日，李春霞园长为参培教师作了题为《幼儿园音乐艺术教育活动的设
计与指导》的专题讲座。受到了参培教师的一致好评。
一、音乐是什么
音乐是一种情绪的表达。是人们对欢乐与悲哀、美丽与丑恶、喜剧与悲剧
等丰富感情的形象、典型化流露，是一种文化的发扬和传承。
音乐教育的作用：
★ 促进身体发展
1、促进大脑发展
2、提高运动能力
3、增进身体健康
★ 促进语言和认知发展
1 、促进语言发展
2 、促进感知能力的发展
3 、促进记忆力的发展
4 、促进想象、联想和思维能力的发展
★ 促进情感和意志发展
1、促进情感的发展
2、促进意志的发展
★ 促进个性发展
1 、促进个性意识倾向性的发展
2 、促进自我意识的发展
★ 促进社会性发展
1 、促进交往、合作能力的发展
2 、促进纪律和责任感的发展
3 、促进民族团结与多元文化意识的发展
二、音乐教育的目的是什么?
激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验在音乐活动中感受美、发现美和创造性地
表现美所带来的“审美”愉悦，发展幼儿的想象力和创造力。
音乐教育的终极目的是什么?
给孩子们带来听觉的愉悦，净化他们的灵魂，激发他们向上、向善、向美，
促进幼儿全面和谐的发展。
三、音乐教育的核心：
1、人类音乐实践活动的基础与核心，就是感受和表现。
2、幼儿园音乐实践活动的基础与核心，也是感受和表现。
(无论是从人类音乐实践活动的特点出发，还是从学前儿童实践活动
的特点出发，感受和表现是最基础核心的活动。)
学前教育改革的方向与观念更新
王北生，1956年出生，河南省偃师市人。教育学博士，教授。河南大学教育学原理专业博士生牵头导师，河南省省管专家，河南省首批青年骨干教师，现任郑州师
范学院副院长，河南大学教育科学研究所所长。中国教育学会教育学分会常务理事，全国教育基本理论专业委员会委员，河南省教育学研究会理事长，全国教育科学“十一五”规划项目评审组专家，全国本科教学水平评估组专家。
长期从事教育基本理论、高等教育、教学论、成人教育学等教学与研究。
先后承担国家级项目《马克思主义自由观的理论与实践》、《
21世纪教育培训与中国劳动就业研究》、《18岁成人教育仪式研究》，教育部项目《关于培养一专多能现代合格教师的研究》等共12项。
在《教育研究》等学术刊物上发表论文70多篇，其中多为核心期刊。主要论文有《关于建立教学艺术论问题》、《对新时期劳动教育的再认识》、《加入WTO与我国教育市场开放应遵循的原则》、《论教育的生命意识及生命教育的四重构建》。
学无止境
---骨干教师培训感言
离开忙碌的幼儿园，告别那些可爱的孩子，怀着一颗朝圣的心，踏上列车来到咱们郑州师范学院。
石吟老师的教育评价与反思课教会我一套系统的评课理论和一系列高效客观的评课方法，让我在以后的工作中能更高效、更具有针对性、更完善的解决教育教学活动中遇到的问题。
魏郑清老师在纸工、民间艺术课上的奇思妙想，精巧技术让我再不用为幼儿园环境布置、区角建设缺乏素材发愁。
王北生、张梅玲老师站在国家的高度，为我们指明幼儿教师的重要责任与光辉使命，幼儿教育前路漫漫，在这条曲折但光明的道路上，愿诸位老师与我一起踏步前行。
张雯老师优美的舞姿，李春霞老师清澈的歌声，阴风云老师别出心裁的科技活动设计，每一位老师的课程都好比一份美味大餐，既学习了很多专业知识，也获得了很多新的理念。十四天的学习时间是非常有限的，但给我带来的收获却是无限的。
总之这里的学习将会永远铭刻在我的心中，改变我今后的教育生活，我一定会把所学的只是带给我的教育同行们，并很好的运用到教育实践中，虽然短期的培训学习借宿了，但是终身的学习孩子啊继续。
路漫漫其修远兮，我将上下而求索。
最后，在此感谢郑州师范学院各位专家教授的精彩讲座，感谢师院领导对本次培训的周密安排。
2013年国培计划“转岗教师”短期集中培训2班
聂炎
我们在黄河湿地公园
贝美国际幼儿园合影
开心的联欢会现场