本项目组结合当前形势分析广东省民办高校贫困大学生创新创业现状、面临困境, 以及提出提升贫困大学生创新创业的积极性、完善创新创业政策、营造良好的环境、整合校内外资源, 对贫困大学生创业精准帮扶等对策, 促进民办高校贫困大学生成功创业。
一、广东民办高校贫困大学生创新创业现状及面临困境
(一) 国家的创新创业环境不够理想
首先, 我国的创新创业教育与西方发达国家相比起步晚, 机制尚未成熟, 创业法规不健全, 部分缺乏法律观念的创业者扰乱市场秩序, 恶化创业环境。
其次, 我国学生长期以来受应试教育的影响, 缺乏综合性、创新性、复合型人才, 实践能力较弱, 而创新创业恰恰需要具备以上素质、能力的人才。
再者, 我国经济面临下行压力, 经济发展由高速增长变为中高速增长, 市场空间受到挤压, 社会竞争激烈, 不利于大学生的创新创业。
另外, 国家不断出台和完善各种创新创业政策, 但由于政策本身针对大学生的扶持机制比较弱。
(二) 创新创业政策落实不到位
国家为了促进社会创新创业事业的发展出台了一系列政策, 但由于政策本身针对贫困大学生的扶持机制模糊不清, 没能从根本上解决贫困大学生在创业路上遇到的困难。首先, 缺乏相关的创新创业平台和充足的资金, 令不少贫困大学生望而却步。其次, 贫困大学生创业手续繁琐, 需要大量的资料。同时, 不少地方对贫困大学生创业设有户籍门槛, 更是成为贫困大学生难以逾越的鸿沟。
(三) 民办高校创新创业支持力度不足
学校对国家支持大学生创新创业的相关政策宣传不到位, 以至于很多学生都不了解;创新创业平台不足, 缺乏创新创业方面的导师和专家, 大部分民办高校没有设立创新创业专用基金;不少民办高校都有开设各种形式的创新类课程和创新创业大赛, 但这些课程和比赛大多没有深入学生群体, 没能发挥应有的作用, 并且学生认为此类课程和大赛对于创业没有起到实质性的作用。
(四) 民办高校创业平台不完善
校园帮扶系统不够完善, 教师缺乏创新创业知识, 缺少创新创业实践经验。创业孵化器的规模相对较小, 而服务水平偏低, 利用率较低, 很多服务功能仅仅流于形式, 平台作用不能充分发挥出来。但这些课程和比赛大多没有深入学生群体, 没能发挥应有的作用, 并且学生认为此类课程和大赛对于创业没有起到实质性的作用, 至于没能促进学生将理论成果转化为实际成果。
(五) 民办高校创新创业氛围不浓厚
学校并未真正贯彻创新创业教育理念, 仍停留在泛泛而谈的层面。大部分民办高校设置课程偏向应用类的, 但创新创业课程设置不合理, 与专业教育脱离。各类创业大赛更多强调项目执行性, 未进行人才培养。
(六) 贫困大学生资金短缺
贫困大学生在创业资金上有着明显的劣势, 资金短缺往往是阻碍贫困大学生创新创业的主要因素。大学生创业的融资形式单一且渠道狭窄, 贫困大学生的家庭难以给予资金支持。由于缺少启动资金, 贫困大学生自主创业的积极性和热情受到打压和抑制。根据调研数据显示, 有77.2%的大学生会选择先在其他企业工作一段时间积累创业资金, 错过了最佳创业时机, 机会成本高。少部分人会选择向贷款公司贷款和风险投资, 由此这在某种程度上决定了创业资金有限性。
(七) 贫困大学生个人能力限制
当今社会的竞争, 归根结底是人才的竞争。知识经济占据主导地位, 大学生创业成为高校毕业生就业的一种新形式。创业要求贫困大学生具备较为全面的能力, 需要具备组织、决策、管理、融资、沟通交流及心理调适等多方面的能力。
调查显示, 75%受访大学生认为自身能力经验不足, 缺乏良好的心理素质是创业过程中面临的一大困境。
(八) 贫困大学生经验不足
生活在象牙塔里的大学生, 缺少社会实践的经历, 社会经验、企业运作及管理经验缺乏, 加之没有任何创业经历, 仅凭着对创业的一腔激情和孤勇去闯荡, 必定会遇到一系列的困难, 打击他们的创业信心和热情。
(九) 贫困大学生创业意识淡薄
受传统思想的束缚和家人的影响, 多数贫困生还是希望尽快找到一份稳定的工作, 结束“贫困生涯”。他们对于创业只是抱着观望的态度, 参与本次调研的大学生中仅有37.61%的人有创业的想法。
二、帮扶广东民办高校贫困大学生创新创业的对策
(一) 提升贫困大学生创新创业的积极性
思想上, 加强就业教育, 提高贫困大学生对严峻就业形势的认识及重视, 鼓励他们通过自主创业实现自我价值。同时, 将创新创业教育贯彻到底, 培养他们的创新创业意识, 引领贫困大学生积极创业。
行动上, 高校应把创新创业与专业课程结合起来, 建立系统的创新创业教育模式;鼓励贫困大学生积极参与创新创业项目;完善创业平台, 提供优质的创业服务。政府提倡降低商业贷款的门槛, 为贫困大学生提供无息贷款, 简化贷款流程, 不需要抵押或其他担保。国家还应有效解决贫困学生居留和户籍的限制, 以保障各地贫困学生能顺利创业。
(二) 完善创新创业政策, 营造良好的环境
国家应完善已有的创新创业政策, 出台更多专门针对贫困大学生这一特殊群体的相关优惠政策和法规, 并确保各类政策安全落地, 为贫困大学生创业开通更多“绿色通道”, 提供更精准的创新创业服务。
国家应加大对创业环境的监管力度, 严惩恶化创业环境的违规者, 为贫困大学生创新创业保驾护航, 提供一个安全、安心、公平的创业环境。
(三) 加大对大学生创新创业的资金支持力度
资金短缺是贫困大学生创新创业最大的“拦路虎”, 他们在创业资本上拥有明显的劣势, 需要国家、社会、学校三方提供帮助, 拓宽多元化资金支持渠道。
国家方面, 整合财政专项资金, 完善大学生创新创业融资体系, 简化申请政府扶持资金的程序, 减免相关税费。
社会方面, 社会应拓宽大学生创业融资渠道:银行可设立大学生专用的绿色通道, 适当降低大学生创新创业贷款的门槛, 以及贷款的利率;加强小额借贷平台的监管力度, 完善风险投资和市场评估制度, 提升大学生成功借款的机率。
学校方面, 高校可增设创新创业基金和奖金的数目;定期举办大学生创业路演, 邀请投资企业到场聆听, 提高大学生引进风险投资的概率。
(四) 整合校内外资源, 对贫困大学生创业精准帮扶
贫困大学生创新创业需要校企联合精准帮扶, 建立校企合作的新型创新创业孵化服务平台, 配备优质的创业导师, 提供专业的技术指导。
建设创新创业信息共享平台, 然后结合线上与线下, 结合孵化与投资, 以实现创新与创业的结合。
与企业共建研究 (创新) 中心、研究院, 自主联合科技攻关和人才培养。
(五) 构建系统的贫困大学生创新创业教育培训机制
组建校内优质教学团队和创新创业培育基地, 最大限度优化配置学校教育教学资源;聘用校内外企业导师, 校内外实践教育体系相结合;建立针对高校和老师建立创新创业考核评价体系;组织开展创新创业综合实践活动, 如建立创新创业类社团, 开展各级别的创新创业大赛。
三、结语
鼓励贫困大学生自主创业有助于实现个人价值与社会价值, 更有利于缓解我国日益增长的就业压力, 为新常态下经济健康发展提供持久动力。
要做好贫困大学生的创新创业工作, 必须依靠国家、社会、学校三方通力合作, 国家高度重视和鼓励, 社会积极响应和支持, 学校努力落实和推进, 进而培养贫困大学生的自主创业意识, 提升其自主创业能力。
摘要：近年来, 我国大学生就业压力日趋严峻, 大学生创新创业作为就业的一种补充方式, 且随着国家“大众创新, 万众创业”的热潮, 越来越多的大学生投身自主创业。大学生创业成为高校毕业生就业的一种新形式, 但是关于大学生创业的国家政策和校园帮扶系统还不够完善, 民办高校贫困生在创业过程中举步维艰。因此我们项目组针对广东省民办高校贫困生创新创业的现状以及面临的困境展开调研, 并研究提出对策。
关键词：民办高校,贫困大学生,创新创业
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