导师阶段性工作小结

2022-08-26

时间过得很快,四季轮回的过程中,一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中,大家通过工作,可学到更多方面的工作知识,也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长,可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《导师阶段性工作小结》相关资料,欢迎阅读!

第一篇:导师阶段性工作小结

青年教师导师制总结 青年教师导师制阶段性工作

总结

青年教师导师制阶段性工作总结

咸阳职业技术学院医学院 李宏彬

上学期末,我参加了医学院第四期“青年教师导师制”学习活动,我的指导教师是陕西中医学院贺太平老师。本学期时间已过半,现将学习情况做以下汇报。

半学期来,我积极参加政治学习,提高自己的思想觉悟,热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排,顾全大局,团结协作,积极参加学校的各项会议,顺利完成校领导分配的各项任务。 我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。德高为师,身正为范,我深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,所以,我把学生的德育工作放到了最重要的地位。

本学年,我能够准时上下班,不迟到早退,不管工作多么的辛苦,我始终认真负责、勤勤恳恳地工作,坚持完成规定课务。在工作繁忙的个别日子,我还能够留校坚持完成当日任务。我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度,积极参加教学研讨,认真听课反思,因为我深知:勤勉敬业是教师工作的底线。

教学之始,我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键,一定不讲无准备的课。作为青年教师,我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手,

备详细教案。 我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞,这些更有利于我们年轻教师的成长。一方面按学院要求听有经验教师的课,另一方面积极参加学校教研听课、评课,与大家共同交流共同反思。贺老师通过检查教案和听课对我提供了很多宝贵的建议,使我在教学上获益匪浅,今年五月十七号,我终于通过了省教师资格证教学技能的考试,成绩良好。

现在我更偏重于和学生建立平等的师生关系,本身学生出身,觉得和他们并没有太大的代沟。对待自己和学生的态度,我用四句话来概括:把自己当作老师;把学生当作老师;把自己当作学生;把学生当作学生。我尊重我的学生,和学生平等的相处。我选择用心的教,希望学生能快乐的学。 在科研方面,在国际会议第八届生物医学工程和生物信息学(ICBBE2014)上第一作者发表论文一篇 (Optimization with Genetic Algorithm for Outcome of Multiple Sequence Alignments),在贺老师的指导下,提交了咸阳市科技局项目申请书(基于超声助渗原理的血糖无创检测仪研制)和陕西省科技厅自然科学基础项目申请书(蛇皮果种子化学成分分析)。

在取得成绩的同时,应当看到,自己的教科研水平同优秀教师和博士的称号还有很大差距,今后在业务上不断学习,不断总结经验教训,向着教授的方向努力前进。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆

第二篇: 导师工作小结

我是一名专职教研员,xx年3月在北京接受了项目办的培训,初步了解和理解了以导师为依托的教师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施计划、实施方法等;首次接触到全纳理论,被深深震动;又学习了多元智能理论、时间管理理论等;通过国家级专家的引领和各省项目专家的帮助,自觉长进不小。

一、工作实践 1.文字工作

xx年3月底开始,在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目,开始扮演县级导师角色,参与了原州区项目办的基础工作,如拟订《宁夏固原市原州区教师支持服务体系项目(xx--xx)周期实施方案》和《中国联合国儿童基金会教师支持服务体系导师制试点项目第二阶段工作计划》;撰写《教师支持服务体系导师制试点项目原州区xx年工作总结》;在国家项目办教师支持服务体系项目实施指南《教师需求调查表》基础上修改而成《关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷》及爱生学校校长教师须知考试题,在《教师支持服务体系实施指南》中的学校发展需求校长访谈提纲基础上修改完成了《学校 发 展 需 求 校 长 访 谈 提 纲》,撰写了《关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷高红小学调查统计分析》;今年又开发了《xx年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷》、《原州区爱生学校示范校打造工程教师问卷》、《原州区爱生学校打造工程中小学学生问卷》等等。 2. 参加原州区项目办组织的培训、研修活动。

如在xx年4月3日的教师支持服务体系项目导师团队首次集中培训中主讲如何了解教师真实的需求。xx年5月7日,在省级专家倪万赤的指导下开展了教师支持服务体系项目导师团队第二次集中培训。集中学习了《中国-联合国儿童基金会师资培训项目项目县教师支持服务体系指导意见(试用稿)》。同时对原州区导师团队为项目学开发的培训内容进行研修。 xx年11月24日,在省级专家倪万赤的倡导下开展了教师支持服务体系项目导师团队第三次集中培训。培训的主要内容是如何建立自己的博客和博客群。 3.撰写导师制项目工作活动简报(xx年3期,xx年5期9篇)和日记,使更多的人了解项目,也为项目积累了许多宝贵的资料。 4.下校工作

xx年在清河镇高红小学。工作实绩有:

(1)帮助学校制定了《高红小学xx-xx年三年发展规划》,辅导教师完成了《教师个人发展规划》。学校的三年发展规划和教师的个人规划都是反复修改,几易其稿。通过多次修改教师个人发展规划,使教师学会了撰写规划的环节和方法;通过学校发展规划的反复修改,使教师、学生、家长参与,体现了参与意识,集中了众人的智慧。

(2)以爱生理念指导工作,以儿童视角观察学校和教师,在改善办学条件,提高校园文化爱生氛围上做了一些工作。

如建议校长为学生供应开水,建议班主任开展以友爱为主题的班会。去年4月,经我建议和策划,学校对旗台、大门、操场后墙(土墙)进行了维修,并硬化花园的走道,粉刷操场北墙,校园西花园中心制作水泥圆台及配套的六个小石凳,柳树下制作七个学生活动石桌及配套的小石凳,同时对校外周边环境进行了治理,使校内、校外环境得到彻底整治,创造了一个良好的育人环境和较浓的文化氛围。还建议培训中心为学校校调配电脑三台,34英寸彩电一台,dvd一台,使学校的办学条件得到进一步改善。经我建议,学校接通了宽带网,为网络教研工作的开展创造了良好的条件。 (3)带头实践爱生理念,实实在在帮助教师成长。

向教师大力灌输爱生学校理念,全纳、平等、民主、和谐教育思想和爱生如子、爱校如家、爱岗敬业的职业素养日益深入我校教师之心,并表现在实际的教育教学行为中。我自己在工作过程中以人为本,谦虚和蔼,循循善诱,脚踏实地,亲力亲为,如为五年级学生上作文课,以儿童为主体,课堂民主和谐,评课时又很诚恳,虚心听取老师的建议,使教师感到教学研究是实实在在的学术行为,村小完全可以进行有质量的校本研修。通过对所有教师展开听课、评课活动,结合课例,有针对性的培训,如课堂教学中的师生互动交流等,使学校进一步明确了校本教研的有效做法,也使教师明确了个人专业发展之路该如何走。我们的这些实实在在的行动,消除了教师抵触情绪,使教师的上进心和从业愉快感有所增强。

针对实际情况,我在新浪网上为学校建立了宁夏高红小学的博客,教会老师在博客上发表文章、图片,并带头在博客上与老师进行教学研讨,引领他们走上了网络教研之路。现在,郭桂红、黄军红等老师将新浪网上和原州教育信息网上的学校博客和个人博客经营得非常之好,页面精致程度、文章数量、受到的关注度都超过了我。教师将自己的教学设计、反思在高红小学的博客上发表,并与教研员和同事在网上进行沟通、交流,网络教研的意识已逐步形成,教师教育科研意识和能力得到了提高, 宁夏高红小学的博客成为学校的窗口,原州教育信息网六盘部落上高红小学的博客、大漠孤烟的博客(黄军红的博客)、孤独让我如此美丽的博客(郭桂红的博客)文章数、点击数、被评数、推荐数在所有博客中遥遥领先,受到更多老师的关注和好评,本学期在清河镇中心小学片区教研交流活动中,学校被评为片区教研先进集体,七月份又被原州区教育局推荐为自治区教育科研先进集体。

今年,与李红、杨进元在张易中学、杨郎中学。工作实绩:

1. 开发出导师真实需求调查工具,完成了导师真实需求分析报告。 2. 对教师进行爱生学校理念培训。

3、对导师进行教师真实需求调查与分析的技能培训。

4.开展教师、学生真实需求问卷、访谈,与张易中学、杨郎中学校级导师团队共同完成了 教师、学生需求问卷分析报告。 5.完成前四期活动简报。

6.进行了学校发展规划制定的培训,与两校的校级导师团队共同修订完成了学校三年发展规划。

7.进行教师专业成长计划制定的培训,帮助两校教师制订了比较规范的个人发展规划。 8.与校级导师合作,建设学校学习支持中心和学习共同体,探索其运行机制。 9.指导教师建立了教师个人成长档案夹。 10.通过听课-评课,研讨有效教学。

11.指导学校和教师在博客及其他网络工具上进行交流。 12.主持了张易和杨郎两校间的观摩交流。

二、收获与体会

1.学习到很多知识,锻炼了很多能力。 按照《导师应知应会清单》的提示,自学了《教师支持服务体系实施指南》、《儿童权利公约》、多元智能理论、《如何帮助农村教师专业发展》、《校本教研》等知识;在原州区项目办组织下,通过多次的实地锻炼-集中培训-交流探讨-提高认识-实践检验-反思修正这样的模式,在行动中提升了自己的能力。已经熟练掌握了学校状况调研能力、发现教师真实需求的能力、指导教师专业发展的能力、用各种方式与校长和教师沟通的能力,对教师进行专题培训和有效教学指导的能力、进行系列活动的组织管理能力等等。 2.在实践过程中提升了自己的思想认识。 爱生学校的理念是对自己教育思想的整理和洗礼,如全纳理论既包含了以学生为中心的理论又超越了它,因为以学生为中心的理论主要着眼于教学,而全纳则包括整个教育。建立在儿童视角之上的安全校园将不仅仅是约束学生或保护学生,而是竭尽全力为儿童营造适合儿童发展的乐园,为儿童提供生理、心理和情感上的安全感;为此,我们不仅要提倡教师爱护学生,也要引导孩子之间的友爱。爱生学校的发展离不开教师、学生、家长和社区,因此广泛的参与是决策民主和效益最大化的基础。爱生学校的课堂是民主的和谐的,还要追求有效教学,这是导师与教师的最重要的共同话语;学校的教学质量要有吸引力,这是我们和学校做项目的共同出发点之一。以导师制为依托的教师支持服务体系项目与目前原州区实施的村小行动,与宁夏正在全面推开的宁夏回族自治区基础教育学校综合管理质量工程相契合,从大的方面说就是实施素质教育,推进教育均衡发展;从小的方面说就是使每个地区都有好学校,每个学校都有好教师,每个学生都得到全面发展。 3.三点经验

(1)一节课的效应

在高红小学,下校几次,发现教师见了导师还是躲躲闪闪,谈话很被动也很戒备,我知道这是教师与我们感情上有距离,认为项目工作是负担。我选择了一个突破口主动为五年级学生上了一节作文课。作文课是难上的课,我的教学效果较好,而且在评课时真诚的请老师们提意见,之后,老师们的态度发生了很大变化,我很快融入了教师群体。启示是:以教师视角来看教师,以真诚的态度帮助教师,就能赢得教师的信任,就能顺利地开展合作。 (2)网络交流使导师工作得以延续。

(3)今年在张易中学和杨郎中学实施导师制项目时又有新的感悟,那就是因地制宜,充分发挥学校和教师的主动性。张易中学李强校长在项目启动之后,组建了包括副校长、各科教研组长在内的9人校级导师团队;在制订学校三年发展规划时印制了张易中学学校发展规划征求意见问卷,广泛征求校内外人士的意见,这是我们提倡的但又没有实际操作过的。张易中学做过好几个大项目,他们有开阔的眼界和一个很有能力的团队,因此很多事情关键在于计划和达成共识,不必像在高红小学那样示范过多。事实上,今年张易和杨郎两个中学的教师需求、学生需求、学校发展规划、教师发展规划等我们导师有培训,参与修改,但是直接的帮助(或者说手把手的帮助)较少。

三、问题与思考

一是县级导师的日常工作与项目工作存在一定的矛盾,县级导师毕竟不是专职导师,因而在确保他们的项目工作时间上有一定冲突。导师还需要更高一级的培训与学习、支持与帮助,自身能力仍需进一步加强和提高。

二是项目学校校本研修、校本培训的规范化、制度化、常规化还需着力促进和完善。校际之间、教师之间的学习、研讨、合作与交流的氛围要进一步创建和加强。

三是项目校学习支持中心团队教师的支持力度、支持能力还没有充分发挥出来。专业发展协调人就本校教师与县级导师团队和学校支持中心团队之间的协调能力和如何协调需要进一步指导和培训。

四是对一堂好课的标准莫衷一是,我们急需评价标准的指导。

第三篇:德育导师工作小结

作为一名二年级的语文教师及一名德育导师,我这次辅导的对象是二(2)班的张苏悦。

张苏悦家的家庭条件差,爸爸在老家,只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病,由于长年求医耽误了学习,学习习惯的养成也特别差。母亲文化层次不高,对孩子的教育比较放松。所以她的学习成绩不好,智力水平偏差,还很贪玩,上课要玩,下课要玩,任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的注意力。因此,他的上课几乎没有任何时间能注意力集中去听课,对于作业,也没有耐心去做,总是乱写一下,交了便好,家庭作业更是不做。

对于他的这种情况,我分析后觉得主要是他的家庭教育引起的,他的爸爸不在家,不管任何事,而妈妈整天忙着上班,没有时间管,但对于老师的教育是很支持的。

针对张苏悦的这一情况,我首先做的是和她进行经常性的谈话,明确地指出她哪些事是不对的不可以做的,哪些事是必须做的,一发现问题马上给予指出,引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话,次数多了,她对我也就不排斥了,跟我交流得多起来了。

其次,利用孩子年龄小的特点,真诚鼓励她,激发她的学习自信。事情往往就是这样,说起来容易,做起来难。我明白光靠口头上的约定,肯定保持不了多久,何况面对的是一个二年级的孩子。要想真正让她学好,就一定要让她自己想学。

为了让她也能尝到成功的喜悦,课堂上我给予她特别的关注,我时常用眼神、手势暗示她不要开小差。虽然有时她无法明白,但大多数有效,她听课的质量也有所提高。对于一些简单的问题,我会请她回答。回答正确时,我会即时给予肯定“回答得真不错!要是能自己举手,争取发言,那样会更棒!”让他明白自已是有长处的,学习成绩是能好的。

当然最重要的是我还和家长取得联系,明确告诉她哪些是在家必须监督孩子做好的,必须配合老师来完的,如不能随意给零用钱,每天哪些家庭作业要完成,孩子作业不认真放学后认真做好才能回去等等。

通过一段时间的努力,我发现张苏悦还是有很大进步的,首先,对些简单的问题,她会主动举手了(如,读生字,读词语)。课堂上注意力分散的时间少了。其次,在校期的课堂作业能做认真对待,不再是写一半或乱写几个字完事了,同时,每天的家庭作业都能完成。这个学期的成绩有上升的趋势。

通过德育导师的工作,我在这位学生身上看到了很大的进步,我在这其中也得到了许多体会:首先对待孩子要拥有一颗真心,把这些孩子当成自已的孩子,真真实实地想他们好。在拥有真心的前提下,全面了解孩子,用诚心取得孩子的信任,能以朋友的身份与孩子进行交流;用爱心抚慰孩子的心灵,关注他们的学习、生活、思想,给他们机会,让他们尽情地表现自我;以关心激发他们的热情,能与他们交流看法,给他们鼓励;以耐心与其家长进行交流,说明孩子的情况与表现,并能真诚地指出家长在教育中的不足。

总之,导师工作是具有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。教育需要爱心,孩子渴望关爱,让我们用“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳孩子。

第四篇:德育导师工作小结

每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。作为一名德育导师,能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长,使得他们更好的提高能力水平,是我们最大的心愿。

我时常想,对那些学习不好,行为习惯差的学生,作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心,和学生“以心换心”,才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。

学校实行导师制后,在本学期我承担了两个班共十名学生的“双成”德育导师。高二(3)班的五名学生,她们是***、***、**、***、**同学和高二(7)的**、**、***、**、***五名学生。他(她)们中间有表现较好的,爱学习刻苦用功的。但更有不遵守课堂纪律,上课经常讲话,做小动作,影响老师讲课同学们听讲学习的;有课堂上根本就不听讲,爬在课桌上睡大觉的;有课后大声喧哗,影响同学休息的;有作业要么不做,要么抄袭,学习成绩很差的;有行为习惯很不好,爱上网夜不归宿,中午不午休去泡网吧的;有有事外出不跟老师请假很随便,心中根本没有纪律意识的;有对老师的批评教育,置若罔闻屡教不改的;而且还有有时与社会上一些不良青少年结交的。

我想,所谓的后进生并非天生如此,他(她)们发展到今天这个地步,应该也是有其原因的。有了这个想法,我就积极行动起来。首先,对他(她)们的家庭作一番情况了解。他(她)们有的父母不在家而在外面打工根本没时间管教;有的父母在家看其学习不上进,又有要变坏的苗头,恨铁不成钢,而又没有好的办法,非打即骂,教育方式简单、粗暴,形成了较强的逆反心理。所以我觉得导致他(她)们行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题特别是缺少关爱。接着,我就接连分别多次找他(她)们谈话、沟通并示以关心爱护之情。通过与他(她)们的反复交谈、沟通,发现他(她)们行为偏差的另一个重要原因是心理尚不够成熟,脑子里的有些想法非常简单,有时是想到哪里就做到哪里,从不计后果,而且他(她)们的自信心不足,所以会导致屡教屡犯的情况出现。另外,对于他(她)们中间有的同学放学后或课间的去向,我也作了细心观察,发现他(她)们行为偏差的第三个重要原因是受到了学校以外的事物的影响,尤其是和其他班级的后进生及一些不良学生的过多接触,受到他们的鼓动影响,容易出格而违反校规校纪。

经过努力和深入分析,在终于找到了他(她)们原因所在之后,我就思考,如何来做进一步的转化工作?这也不是一日两日形成的,要想浪子回头,除了要对症下药,还要慢慢来、一步一步来,心急吃不了热豆腐。在所有的力量当中,父母亲情的力量是最大的,也是无穷的。我工作的第一步,是立即与他父母取得联系,一是要求他们要改变原来非打即骂的教育方法,不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间了解他的想法,父母要经常与自己的孩子多联系多过问孩子的生活学习,要多体贴和关心他(她)们,在此基础上矫正他(她)们的不良想法和严加管制他(她)们的一些不良行为。经过与家长的多次交流和沟通,得到了家长的支持。其次,在学校里我联合其他任课教师,不间断地与他(她)们交流、沟通,及时了解他(她)们的内心动向,以便有针对性的给与他(她)们各方面的关心、鼓励和帮助。我主要做了以下几方面的努力: 一是以诚心赢得他(她)们的信任。

为了获得他(她)们的信任,我放下“师道尊严”的架子,心平气和地以朋友的身份与其交谈,开始几次有的态度极为冷淡,硬着头颈对我爱理不理。次数多了,有的态度开始缓和下来,有的流出了委屈的泪水。随着交谈的次数的增多,与老师的距离开始拉近,也愿意和老师说心里话了,在课堂上的自我控制力也有所增强,注意力集中了,学习也认真了。

二是以爱心抚慰他(她)们的心灵。

青春期的学生面临着由生理变化带来的心灵的迷茫,我们德育导师应该积极主动的为学生营造一个适应他(她)们的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。为此,我就时刻关注着他(她)们的学习、生活和思想动态。在学习上,让各科的课代表尽量主动去帮助、督促他(她)们完成作业;生活上,尽可能的多关心和帮助他(她)们;同时在课堂上提一些他(她)们力所能及的问题让其回答;在其它活动中,尽可能的发挥他(她)们的优势,让其尽情表现,以增强其自信心。这样,在让他(她)们感受到集体温暖的同时,也使他(她)们开始具备集体荣誉感。

三是以关心激发他(她)们的热情 在多次和他(她)们的谈话中,发现他(她)们很富有理想。他(她)们都希望自己将来考上一所理想的大学。如果以他(她)们现在的成绩,这根本是不可能的。但我没有泼冷水,而是抓住这个契机,与他(她)们促膝谈心。提醒他(她)们现在应该把握好时机,彻底改变陋习;树立信心,埋头读书;刻苦努力,持之以恒;使学习成绩稳步提高,就一定能如己所愿实现理想。接着我又帮助他(她)们制订相应的学习计划,合理分配各科学习时间,专时专用,规定每天必须完成的学习任务。其他任课老师也纷纷给他(她)们提供各方面的帮助。很快,他(她)们上课能认真听了,作业也基本能完成了,学习劲头也在慢慢上升了,学习成绩渐渐提高了。

现在的他(她)们课堂纪律已基本能遵守,良好的行为习惯正在养成,课后作业基本能独立完成,学习成绩也有所提高;在本学期期中考试中他(她)们的各科成绩达到或基本达到了他(她)们自己预定的目标。人际交往上也较前正常了许多,正在渐渐地融入到班级集体中去。但仍不免有些反复,对这些反复,一经发现,我就及时诱导,做到防微杜渐。我相信,不久的将来,一个崭新的他(她)们将会出现在我们中间。

在今后的工作中,自己会进一步结合高中学生德育工作中的新情况、新问题,结合青少年学生的年龄特点,加强教育理论的学习,使德育工作更具针对性和实效性。

第五篇:学业导师工作小结

2014年9月,根据学院统一安排,我担任了材料成型及控制工程专业2014级一班14位学生的学业导师。作为一名年轻教师,自己刚刚走过青葱岁月,当面对一个个对未来充满期望而又青涩的面孔时,我知道:我要尽自己最大的努力主动帮助他们,做他们的良师益友,真诚、无私的与他们沟通,让他们少走弯路、不忘初心、迅速成长,度过一个有意义有价值无悔的大学生活。在这一年的导师工作实践中,我逐渐意识到要想真正做好导师工作并不是一件易事,现将相关工作汇报如下:

一、了解学生的基本情况

通过审批学生学业规划书以及组织轻松愉快的茶话会,对学生的思想品德,学习成绩,性格个性等基本信息进行了解,纠正他们内心中存在的一个错误思想:大学生在大学就可以轻松娱乐了。作为学生,本职还是学习。大学是学习的天堂,除了像初高中一样学习书本知识以外,在这里可以学习各种各样的知识,是一个锻炼展示自己的舞台,大学就是一个微型社会。希望大家根据自己的兴趣爱好、专业特长、社会发展需求等,确立自己在大学期间的任务和目标。然后制定可行的计划,及早准备、坚持不懈、付诸行动,为自己交上一份完美的大学规划书。

二、对学生发展进行全面指导和帮助

1、帮助学生完成学业规划。通过沟通交流,对学生进行分类知道,引导学生制定符合自己的学业规划。在这期间,帮助他们进一步了解学校、学院和所学专业,最起码让学生知道应该去学什么、怎么学、如何学等问题。在保证学业的前提下,依据喜好多锻炼自己,才能提高个人的综合素质,为以后投入社会参与激烈竞争增添成功的砝码。

2、结合自己的亲身经历,传授大学学习、生活的经验和方法。例如:学习上,对于高数、计算机、英语、机械制图等学习重点、难点课程要提高认识,传授一些学习技巧。生活上,要学会“花钱”,尤其是家庭条件较差的同学,更要注意勤俭节约;对学校食堂、教学区等设施进行了系统介绍,便于学生尽快熟悉校园。另外,还鼓励大家要互相学习、互相帮助,有问题和困难,要及时和父母、老师或辅导员沟通。我愿意做他们的哥哥,随时欢迎他们“骚扰”。

3、邀请我的留学朋友为学生们做报告。介绍留学需要的条件、申报流程和期间的经历感受等,间接教育他们要认识到学习的重要性。鼓励他们好好学习,全面提高自己,获得奖助金、荣誉称号等,为自己以后社会立足增加方式方法。

4、关心学生的生活,主动拉近与他们的距离。私下与学生代表交流,询问他们的生活情况,并转达给所有学生要提高安全、卫生等方面的意识。同时,在圣诞节给他们送上平安果、学期初邀请他们一起聚餐等方式,使我们的“小家庭”更加和睦、团结、互助。

诚然,以我现在的工作还有很多不足之处。一年来,所指导学生的学习成绩“两极分化”有些大。优秀的学生成绩排名学年第

一、第二,还有排名70几名相对落后的学生。在后面的工作中,我会针对上述问题进行改进,采取多种沟通联系方式,注重成绩靠后学生的辅导和提高,并加上自己以身作则,及时掌握学生的思想动态,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,使他们明确目标、学会做人做事,提高自我管理的能力。

总之,我会更加认真的做好学业导师的各项工作,为学院的发展和人才培养做出更大的努力。

汇报人:

2015年10月14日

本文来自 99学术网(www.99xueshu.com),转载请保留网址和出处

上一篇:读书论坛活动策划书下一篇:读书笔记一千字左右