论文题目：新公共服务理论视域下科普教育基地功能实现路径优化研究 ——以F基地为例
摘要：近年来,随着国内外核设施的兴起、日本福岛核事故等风波的负面影响,公众的社会管理、健康意识不断增强,恐惧、反对、迷茫的声音此起彼伏,形成了“一建就闹”、“一闹就停”的怪圈,追根到底,这与政府信息不够公开、透明,科普力度欠缺、科普教育基地功能实现不到位等各项因素有关。科普教育基地作为科普教育的前沿阵地,为全民的科学素质及核与辐射科普知识的优化所扮演的角色不可或缺。本研究基于新公共服务理论,通过文献研究、社会调查等方式,结合国内外核与辐射科普教育基地,对F基地科普教育功能实现路径的现状、存在问题及原因分析进行了阐述和探讨,并提出了解决办法。文章还指出,对核和辐射问题的误解将会严重损害政府部门的形象和公信力,从而造成社会的动荡,不利于核技术的应用发展,生态环境净化迟缓。尽管在全区各方的共同努力下,F基地已经有了飞跃的进展,但仍有着事业单位类基地的普遍通病,即科普教育功能弱化、人才队伍力量薄弱、公众需求回应缓慢、展教设备过于单一、科普教育资金缺乏等。其主要原因在于:政府、管理者及公众在思想层面上认识有偏差、政策方针在各方面均有一定程度制约、科普教育功能实现受到公共资源缺乏的影响等。对此,本研究采用文献研究与社会调查法,结合F基地实际情况,采取以下解决办法:第一,加强政府管控与保障,体现公共服务与职能定位;第二,完善基地工作运行机制,改进公共服务体系;第三,加强基地的人才资源建设,保障公共服务水平;第四,持续创新公共服务模式,为公民精准提供公共服务;第五,拓宽科普资金筹措渠道,追求公共利益。
关键词：新公共服务理论;核与辐射;科普教育;功能实现路径;优化
学科专业：公共管理（专业学位）
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.1.1 我国核与辐射技术应用和科普事业发展的政策与时代需求
1.1.2 自身工作中所发现的F基地科普教育功能实现效果不佳
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究文献综述
1.3.1 国内文献
1.3.2 国外文献
1.3.3 研究述评
1.4 研究思路、研究方法与工作基础
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.4.3 工作基础
1.5 本文的创新之处及不足之处
1.5.1 本文的创新之处
1.5.2 本文的不足之处
第二章 核心范畴定义和理论基础的概述
2.1 核心范畴定义
2.1.1 科普教育基地
2.1.2 科普教育功能实现路径
2.1.3 核与辐射
2.1.4 核与辐射科普教育基地的公共产品属性
2.2 理论基础的概述
2.2.1 新公共服务理论
2.2.2 将新公共服务理论用于科普教育基地功能实现路径优化的契合性
第三章 F基地科普教育功能实现路径的现状及取得的成果
3.1 F基地科普教育功能实现路径的现状
3.1.1 科普教育功能实现路径中的公共主体资源提供情况
3.1.2 科普教育功能实现路径中的宣传与活动开展情况
3.1.3 科普教育功能实现路径中的公共服务客体感受情况
3.2 基地科普教育功能实现中取得的成果
3.2.1 推动整体优化全民科学素质
3.2.2 吸引青少年对科技的兴趣与热爱
3.2.3 弥补课堂教学的单一性
3.2.4 缓解公众恐“核”心理
3.2.5 助力核技术应用的落地
第四章 F基地科普教育功能实现路径存在的问题及原因分析
4.1 F基地科普教育功能实现路径中存在的问题
4.1.1 科普教育功能弱化
4.1.2 人才队伍力量薄弱
4.1.3 公众需求回应缓慢
4.1.4 展教设备过于单一
4.1.5 科普教育资金缺乏
4.2 F基地科普教育功能实现路径效果不足的原因分析
4.2.1 政府、管理者及公众在思想层面上认识有偏差
4.2.2 政策方针在各方面均有一定程度制约
4.2.3 科普教育功能实现受到公共资源缺乏的影响
第五章 国内外相似科普教育基地的经验借鉴
5.1 国内案例
5.1.1 案例简介——四川省辐射环境管理监测中心站(国家生态环境科普基地)
5.1.2 案例的可借鉴性
5.1.3 案例基于新公共服务理论视域下符合性及经验启示
5.2 国外案例
5.2.1 案例简介——日本志贺馆
5.2.2 案例的可借鉴性
5.2.3 案例基于新公共服务理论视域下符合性及经验启示
第六章 F基地科普教育功能实现路径优化对策
6.1 加强政府管控与保障
6.1.1 明确科普教育职能
6.1.2 对基地各项工作进行监督管理
6.2 完善基地工作运行机制
6.2.1 健全基地工作激励机制
6.2.2 建立核与辐射各机构各体系的联动机制
6.2.3 完善基地科普功能实现路径评估体系
6.2.4 增强信息公开透明力度
6.3 加强基地的人才资源建设
6.3.1 打造稳定的科普教育队伍
6.3.2 培养核与辐射专业复合型人才
6.3.3 营造内部科普文化氛围
6.3.4 吸纳志愿者及全社会力量共同参与
6.4 持续创新公共服务模式
6.4.1 开展调研明确公众需求
6.4.2 及时更新基地宣传内容
6.4.3 创新科普教育传播方式
6.4.4 加强与社会公众的互动
6.4.5 培植核与辐射科普品牌
6.4.6 继续各类申请申报工作
6.5 拓宽科普资金筹措渠道
6.5.1 政府增加基地的经费投入
6.5.2 吸纳社会捐赠的公益资金
6.5.3 引入多个公共主体的参与
第七章 结语
参考文献
附录1 新公共服务理论视域下科普教育基地功能实现路径优化研究—以F基地为例调查问卷
附录2 新公共服务理论视域下科普教育基地功能实现路径优化研究—以F基地为例专家访谈提纲
附录3 新公共服务理论视域下科普教育基地功能实现路径优化研究—以F基地为例管理者访谈提纲
附录4 新公共服务理论视域下科普教育基地功能实现路径优化研究—以F基地为例参观公众访谈提纲
致谢