第一篇：揭秘易错标点符号
标点符号考试易错点
标点符号考试易错点“十”说
考查“标点符号”的误用是中考命题不变的宗旨。考生在备考过程中，除要了解说话的语气和每个句子的结构，了解常见标点符号的用法外，还应多熟悉标点符号使用的“易错点”，这样可以帮助你更快更准地解题。
一、问号误用
1.非疑问句用问号。句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号。
例如：怎样进行国学研究?怎样振兴国学?是学术界关注的问题。为此，《新华文摘》2005年第17期编发了“重振国学”的一组争论文章(两个“?”应改为“，”)
2.间接转述用问号。句子虽含有疑问词，但整个句子是讲述者的间接转述，不是当事人的直接发问，所以其后不能用问号。
例如：贾母因问黛玉念何书?黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书?贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”(是转述，两个“?”应改为“。”)
3.选择问句用多个问号。连续问要句句用问号，但选择问句各句表达的是一个语意连贯的意思，所以只在句末用问号，句中各项间用逗号。
例如：我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么——是一枚钉子?一片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?(前两个“?”均要改成“，”)
二、标点滥用
1.冒号滥用。有两个表现：①用冒号，破坏了语意表述的连贯性，②一个句子中连用两个冒号。
例如：关于《汉文学史纲要》，他曾说过：“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明，他的批评很有道理。(属第①种，“：”去掉)
2.引号滥用。引号用法主要有：①表示直接引用的话，②标明具有特殊含义的词语，③指明着重论述的对象。
例如：太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。(句中“海尔——波普”不属于上述任何一种用法，所以引号应去掉)
3.括号滥用。判断括号是否滥用，要看括号内文字能否注释前文。
例如：出版社在2008年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。(括号里的文字不能注解“详细地址”，属滥用，删去。)
4.顿号滥用。集合名词、概数间不能用顿号。
例如：他家对面
二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。(“
二、三十米”，是概数，顿号去掉。)
5.逗号滥用。滥用逗号会导致语意不连贯而出现歧义。
例如：由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。(“并”前用逗号，导致语意不连贯而出现歧义，删去逗号，意思可明确为：“依照法律规定”同时限制“征用”和“补偿”。)
6.句号滥用。主要指句内括号末句、作定语的非独立引用末句和省略号后面不能用句号。
例如：以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。(引号内的句号多余，删去。)
三、标点漏用
例如：学校领导决定文科各系，中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系，要加强语文训练，提高写作水平。(句中“中文系……外文系”应是对“文科各系”的内容的补充说明，所以应用括号括起来，并紧贴其后。属漏用。)
四、功用混淆
1.顿号和逗号功用混淆。多个并列词语、短语作谓语或补语，之间用逗号，否则用顿号。
例如：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 (“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”间的逗号改成顿号。)
2.逗号和冒号的功用混淆。
例如：你们看，他着装潇洒，神态从容;情绪饱满，动作有力;眼光、手势配合和谐，好一派指挥家的风度。(“好一派指挥家的风度”是对前三句话的总括，应将其前面的“，”改为“：”)
3.书名号和引号功用混淆。如：有个同学说，他的老师教给他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系我自己”的程式来写，保准不会跑题。(主题、考试、活动名称，只可用引号。将“《》”改为“”)
五、层次含混
例如：国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。(点号作用之一是表明层次，避免语意含混。句中第
四、六个“、”应改为“，”)
六、位置不当
1.引号与句末点号错位。①引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号内。②引文不完整或引文作为自己的话的一部分，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外。如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”(本句属于②情况，应将“。”放在后“”外)
2.句内注释与被注离位。只注释句中某部分词语的叫句内括号，注释全句的叫句外括号。句内注释须紧贴被注释的词语，句外注释须放在句子之后。
例如：按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一(风、寒、暑、湿、燥、火)。异常情况下，风又是致病的一种因素。(括号内容应紧贴“六气”)
七、范围不清
1.书名号使用范围不清。
例如：新年伊始，中共中央、国务院就农民增收发出了被人们称为“高含金量”的《一号文件》，其中直接带有资金支持的政策占到相当大比例。(书名号是用来标明书名、篇名、报刊名、影视歌曲名等的符号，诸如产品、奖品、单位、活动、课程、竞赛、展览会、讨论会、交流会等名称均不能使用书名号。句中“《》”应改为“”)
2.加引范围不清。
例如：胡锦涛对灾民说：“我相信，只要大家团结一致，齐心协力，就一定
2 能渡过难关，有道是„团结就是力量嘛。‟”(句中“有道是”的内容不含“嘛”，弄清了这个范围，“嘛”应置于单引号外。
八、使用重复
1.具有相同功能的标点并用。
例如：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。(句中破折号和括号作用相同，均表解释说明，应删去其中一个。)
2.标点与功能相同的的文字并用，诸如“冒号”与“是”，“破折号”与“即”、“就是”，“省略号”与“等等”。
例如：事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。(省略号和“等”作用相同，应删去一个。但若省略部分做定语，则必须删去省略号。)
九、“说”后标点不明
“某某说”引领直接引语时，①放在引用话前，后用冒号;②放在引用话之间，后用逗号;③放在引用话后，用句号。
例如：“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” (“：”改为“，”)
十、倒装成分间错用句末点号
疑问、感叹倒装句虽有成分倒置，但仍是一个完整的句子，表达一个完整的意思，全句就只能有一个句式句末点号，所以倒装成分间用逗号。
例如：她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀!还得活一辈子!”(第一个“!”改为“，”)
中考语文标点符号精华试题汇编
(2011北京市)下列句子的标点符号使用正确的一项是()
A.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
B.传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉;中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D.为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
答案：C
(2011福建省三明市)下面句子标点符号运用不正确的一项是()(2分)
A.殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃?
B.据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。
C.戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步?
D.大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步„„
答案：C
(2011贵州省遵义市)语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A. “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”
B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?
D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
答案：C
(2011河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )(3分)
A.榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
C.花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D.现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
答案：C
(2011湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )(2分)
A.“什么呀!”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对?”
B.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说，是缺德。
C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。
D.我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
答案：C
(2011湖北潜江„)第一段中有一处标点符号使用错误，请写出修改方法。(1分)
①曾几何时，“天上九头鸟，地上湖北佬”的谚语流行全国。②这句褒贬不一的谚语，既说明湖北人聪明，又暗含着湖北人狡猾的意思。⑦其实，聪明与狡猾只有一墙之隔，这墙就是诚信。④诚信之上是聪明，是大智慧，诚信之下则是狡猾，是小肚鸡肠。⑤诚信是什么?⑥从经济社会发展的角度来看，诚信是招商引资的软环境，也是一个地方的魅力所在。⑦湖北有建设诚信体系的基础，古有“季布一诺”，今有“信义兄弟”，这些都是讲诚信、重承诺。③他们用人生甚至生命(解释注释诠释)着诚信，点燃了一盏又一盏诚信的明灯。
答案：将第④句“大智慧”与“诚信之下”之间的逗号“，”改为分号“;”
(2011湖北咸宁)下面说法不正确的一项是()(2分)
A、“既加冠”中的“加冠”指已成年，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。“黄发垂髫”中的“黄发”“垂髫”分别指代老人和小孩。
B、草堂留后世，诗圣著春秋。上面这幅对联，对仗非常工整。
C、生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争，相依赖而共存，我们不能因为幼稚的爱憎而一味向往、追求那美好而虚幻的世外桃源。上面这句话中加点的成语运用正确。
D、香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣!”上面这句话中的标点符号使用无误。
答案：B
(2011山东泰安)下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A. 李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开;雁引愁心去，山衔好月来。”
B. 李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”
C. 李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”
D. 李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开;雁引愁心去，山衔好月来。”
答案：B
(2011山东潍坊)下列句子中，标点符号运用有误的一项是
A. 在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。
B. 为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效?
C. 博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。
D. 黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲;花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。
答案：B
(2011陕西)第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)
①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。
答案：(3)正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。
(2011四川广安)下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B。语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
C。从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
D。他看上去才十
七、八岁，一副有气无力的样子。
答案：D
(2011四川遂宁)下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()(3分)
A.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
B.“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样!”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲!”
C.“这是怎么啦?同学们。”张老师一进门就问。
D.游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。
答案：A
(2011四川资阳)下面句中标点符号使用完全正确的一项是(2分)
A.亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢?还是个漂亮的小伙?
B.“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C.在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等„„越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D.种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
答案：B
(2011天津)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是
A. 不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!
B. “泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C. 《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美„„
D. 沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
答案：C
(2011浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(3分)
A.三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛 6 在迎候来自各方的早春游人。
B.“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
C.红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其问，有时“春和景明，波澜不惊”;有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
D.我们吟诵着毛泽东的《沁园春?雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?
答案：B
(2011浙江湖州)划线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
①5月19日是“徐霞客游记”的开篇月，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
答案：①将第一处引号改为书名号。
(2011浙江宁波)句①的“[ ]”中应加上的标点是?(1分)
①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活[ ]青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事，只要有▲(不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行)的勇气。③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀;它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力;它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。
答案：【 ;】
2010年全国中考语文试题分类汇编考点7标点符号
(2010云南省红河哈尼族、彝族自治州)下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是()
①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”
②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓!
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥名叫“长虹大桥”，石拱长达112。5米。
A.①， ②，③——④，
B。①： ②?③!④：
C. ①， ②?③，④—— D。①： ②，③：④，
答案：A
(2010浙江省杭州市，)下列句子的标点符号使用全都正确的一项是() A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。D、人生在世，最高价值的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽?还是出于自己直觉的驱使?
答案：B
(2010山东省东营市，4，2分)下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。
①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止;有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。
②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小;真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”(埃文·埃萨尔)
答案：①将第一个句号改为分号。②将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“(埃文·埃萨尔)”的后边。评分：改对一句得1分，共2分。其它改法正确即可。
(2010浙江省宁波市)读下面这段话，按要求完成题目。(2分)
读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成[ ]智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的美乐章?
①“[ ]”内应加的标点是
②将划线句改成陈述句。
答案：①“;”或“分号”。②改成陈述句：最终会谱写出人生的华美乐章。
(2010浙江省湖州市，3，2分)阅读下面语段，按要求答题。(2分)
在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易„„等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
①划线句有一处标点错误，请写出修改意见。
②词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。(不增减词语，可适当改动标点)
示例原句：这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子：
答案：①。去掉省略号;②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。
(2010湖北省黄冈市)下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢?还是等到暑假再去?
B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
答案：B
(2010河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是()
A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”!
C.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。
答案：B(正确的标点为：“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”)
(2010云南省曲靖市)下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A.所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
B.别人没想到的事，你想到了;别人想到的事，你做到了。
C.我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?
D.这所学校的规模不算太大，全校只有
五、六百名学生。
答案：B。(A句引用的话是作为句子的一部分，逗号应在引号外;C句中虽然有疑问代词，但整句话是陈述句，句末应用句号;D句中表推测的概数中间不用顿号。)
(2010湖北省荆门市)下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A、带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗?
B、18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。
C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?
D、他家对面
二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。
答案：B 9
(2010广西省桂林市)下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A.和谐、和睦、和顺、和煦„„“和”能构成一系列美好的词语。
B.2009年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。
C.现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。
D.“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”
答案：D
(2010贵州省遵义市)语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A.他抱着
七、八本书急匆匆地走了进来。
B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。
C.屈原、李白、杜甫等„„，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D.我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
答案：D
(2010湖北省随州市)下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢?还是等到暑假再去?
B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
答案：B
(2010山东省威海市)下列语句中标点使用正确的一项是()。
A.上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”
B.上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。
C.电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。
D.东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低;而且关系到世博会能否圆满成功。
答案：C
(2010浙江省杭州市)下列句子中标点符号使用都正确的一项是()
A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器„„这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对;应该用心听，在倾听中迅速捕 10 捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素?关键在哪里?是在怎样的背景下出现这个问题的?
D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎?”揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。
答案：A
(2010云南省普洱、西双版纳市)下列文段标点符号使用正确的一项是()
确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人胖老人的丰收何以证明没有胖老人瘦老人固守有何意义大海中多的是鱼谁的丰收都不足挂齿大海有漫长的历史谁的固守都是一瞬间
1。 ，。，。，，，? B.，?，?，;，。
C.，?，?。，，。 D.，;，;，?，?
答案：B
第二篇：标点符号使用易错点解析
对标点符号的考查主要有以下几种：
1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项; 2.选出几组句子中误用标点符号的一项;
3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号; 4.在原句上修改使用不正确的标点符号;
5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。
【错题解析】
一、非疑问句错用问号
例1.(2013年山东省德州市)我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。
【解析】 有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。
二、后引号与点号错用
例2. (2013年山东省德州市)《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
【解析】 句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内;如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。本句中的“雪，凝雨也”。是独立成句的，句末点号应放在引号内。
三、××说之后点号错用
例3.(2013年湖北市黄冈市) “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题
1 前一定要看清题目要求，答题要完整。”
【解析】 ××说后的点号，有三种情况。如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号;如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号;如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。
四、反问句句中错用问号
例4.(2013年湖北市黄冈市)我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?
【解析】 反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。本句中间的问号应改为逗号。
五、分句之间错用逗号
例5.(2013年湖北市黄冈市)麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
【解析】 这是一个并列关系的复句，“麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂”和“黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感”和“武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想”是三个并列复句，根据分号的用法(分号用于复句内部并列分句之间的停顿)可以知道，把第二和四个逗号改为分号。
六、句内、外括号位置失当
例6. (2013年江苏省泰州市)《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。(《老舍全集》，人民文学出版社1999年版)
【解析】 解释句中词语的括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后;注释整个句子的括号叫句外括号，句外括号要放在句末标点之后。本句中的括号属于句外括号，应该把《一些印象》后的句号，移至句末。
七、书名号错用引号
例7.(2013年江苏省扬州市)读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重迫切。
【解析】 句子中的“钢铁是怎样炼成的”是一本书，应该用书名号。可将引号改为书名号。
八、省略号与“等”错用
例8.(2013年江苏省扬州市)很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等„„，成为内心的永恒。
【解析】 本句中的省略号表示列举的省略，“等”常用来表示列举的省略，这里的省略号和“等”属于重复，不能同时使用，二者应该删去其一。
九、连词前面错用顿号
例9. (2013年江苏省南京市)“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
【解析】 根据标点符号的用法，在表示并列关系的连词(“或”“和”“与”“以及”)前面，均不能用顿号。“和”是一个连词，它前面的顿号或者删去，或者改用逗号。
十、选择问句之间错用问号
例10. (2013年天津市) 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。
【解析】 这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗号。
十
一、并列的词语之间误用顿号
例11. (2013年云南省曲靖市)母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。
【解析】 并列的词语作谓语时，如果并列的成分是主谓结构，分句之间用逗号。“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅” 是七个并列的词语，且都是主谓结构作谓语，应把中间的顿号改为逗号。
十
二、引语中句末点号错用
例12. (2013年湖北省恩施州)我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
【解析】 直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点(问号、感叹号除外)，句末点号放在引号外。此句“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”应把句号放在引号外。
顿号的使用常见问题分析
1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例：他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁 今天做值日的是
四、五组
2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例：中小学生 省市领导 城乡交流
工农兵 调查研究
中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
"中"、"小"是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。"德"
4 等五个方面看似极短，但是"德育"等的缩略，应用顿号。
3.并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和"和""或"同用)
例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5.并列词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。
八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊„„
我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
6.并列的短语之间不用顿号，而用逗号。
例：我们班里不光有"赖宁"，有"雷锋"，还有"张海迪"呢!
7.连词前面不能用顿号
例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。
"或"是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是"或"，是"和"，是"及"，是"与",均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
【试题演练】
1.下列标点符号使用有误的一项是( )
A.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”
B.生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。
C.无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四„„”
D.诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。”
2.下列标点符号使用有误的一项是( )
A.多么美丽呀，这满地的野花!
B.是他说得对呢，还是我说得对?
C.明天还去北京吗?如果下雨的话。
D.这究竟是怎么回事?
3.下列冒号的用法不同于其他三项的是( )
A.战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
B.他说：“我做得很好!”
C.刚才来过两个人：王平和刘丰。
D.爸爸爱下棋，妈妈爱看电视，我爱书法：我们一家人各有所好。
4.下列标点符号使用正确的一项是( )
A.哪一架班机几点起飞?它停在哪条跑道上?他都记得一清二楚。
B.我哪儿都不去，你能把我怎么样?
C.我不知道他今天为什么不去图书馆?
D.我不管你们是怎么想的?我的态度是不会改变了。
5.下列标点符号使用正确的一项是( )
A.蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是：“心清如水的学生”。
B.祖祖辈辈都在这牛屎、猪粪、烂泥上走来走去，他们却说这不是路。
C.他们知道了怎样赚钱?也知道了怎样花钱?还知道了怎样随行就市?D.第二年四月的一天，市委派人到陈然家里通知他：党内出了叛徒，《挺进报》应该尽快转移。
6.下列破折号的用法不同于其他三项的是( )
A.迈进金黄的大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分
6 ——中央大厅。
B.我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊!
C.她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”
D.这个案子的“罪犯”呢?坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白色的小猎狗。
7.下列标点符号使用正确的一项是( )
A.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽生长开花结果。
B.人们无聊的时候，不妨读来解闷;怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声“活该!”
C.我怀着希望播种：——那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
D.古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔。”几处渗漏，可使巨轮倾覆;一处管涌，能让长堤崩溃。
8.下列标点符号使用有误的一项是( )
A.鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里。
B.万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米。
C.他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!
D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
9.下列标点符号使用有误的一项是( )
A.他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。
B.语言，人们用来抒情达意。文字人们用来记言记事。
C.他站起来问：“老师，‘得道多助’的‘道’是什么意思?”
D.鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，也正是松树风格的写照。
10.下列标点符号使用正确的一项是( )
A.啥时候动身?从哪儿上车?我都打听了。
B.这个青年
二、三十岁。
C.“一定是饿坏了!”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说，“同志，快吃点吧!”
D.他说过，没有人的时候是一定要关门的。
11.下列为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是( )
A.你欢迎，我不欢迎。 B.你欢迎我?不欢迎。
C.你欢迎我不?欢迎。 D.你欢迎我，不欢迎。
12.在句中横线上加上标点。
人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象___而对日落，却很少有人去流连观赏___吟咏描绘。原因何在___怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下___夕阳无限好___只是近黄昏___的诗句吗___
【参考答案】
1.D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.B 10.D 11.D 12.。 、?“，”?
第三篇：11种公文最常见的易错标点符号
标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。笔者在公文审核过程中，经常碰到文笔流畅但标点符号屡犯错误的情况，归纳起来，常见的标点符号使用错误有以下十一个：
常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔
例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。(错误)
各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。(正确)
例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。(错误)
公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。(正确)
解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范
例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划(2013-2015年)。(错误)
制定并实施学校安防达标建设三年行动计划(2013—2015年)。(正确)
例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。(错误)
要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。(正确)
解析：标示时间、地域的起止一般用一字线(占一个字符位置)，标示数值范围起止一般用浪纹线。
常见错误三：在并列分句中使用逗号统领
例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为;工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业;公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。(错误)
各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合;工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为;工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业;公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。(正确)
解析：用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
常见错误四：在并列分句中使用句号后再使用分号
例6：一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险;二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。(错误)
一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。
二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。(正确)
解析：分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
常见错误五：同一形式的括号套用
例7：围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。(责任单位：各镇(街道))(错误)
围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。[责任单位：各镇(街道)](正确)
解析：同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。
常见错误六：阿拉伯数字表示次序时使用点号不当
例8：1、督促主办单位按时办结。(错误)
1.督促主办单位按时办结。(正确)
例9：1、督促协办单位按时办结。(错误)
1.督促协办单位按时办结。(正确)
解析：带括号的汉字数字或阿拉伯数字表示次序语时不加点号，不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母做次序语，后面用下角点(圆心点)。
常见错误七：在图、表说明文字末尾使用句号
例10：(图表略)
注：以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日;城市人口指常住户籍人口;规模工业企业个数统计为新口径。(错误)
注：以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日;城市人口指常住户籍人口;规模工业企业个数统计为新口径(正确)
解析：图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
常见错误八：在标示发文年号时使用括号不规范
例11：根据x发[2013]3号文件精神，……(错误)
根据x发〔2013〕3号文件精神，……(正确)
解析：标示公文发文字号中的发文年份时，应使用六角括号。
常见错误九：书名号内用顿号表示停顿
例12：根据《xx省物价局、xx省财政厅关于xx市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》(xx规〔2012〕59号)文件要求，特制定本管理办法。(错误)
根据《xx省物价局 xx省财政厅关于xx市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》(xx规〔2012〕59号)文件要求，特制定本办法。(正确)
解析：书名号内标示停顿时用空格。
常见错误十：句内括号行文末尾使用标点符号不当
例13：为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组(领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任。)，负责该项工作的协调处理。(错误)
为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组(领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任)，负责该项工作的协调处理。(正确)
解析：括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。除此之外，句内括号行文末尾通常不用标点符号。
常见错误十一：附件名称后使用标点符号
例14：
附件：1.xx区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单;(错误)
附件：2.xx区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单(正确)
解析：附件名称后不用任何标点符号。
第四篇：运用“对比法”巧妙复习易错标点
标点符号中的一些疑难点也是最容易出错的地方，大都是因为标点的活用引起的。比如，分号的最基本的用法是表示并列分句间的停顿，如果分句内没有逗号，分句间就用逗号，这一点考生都能掌握。但是，在分句内有逗号的前提下，分句间也可以用逗号，学生就不易把握了，学生解题时很容易出错。下面一个例子学生就容易判为标点符号使用有错。
在南京，游玄武湖，到了无锡，当然要望望太湖，到了杭州，不用说，四天的盘桓离不了西湖。
实际上，这个例句中，“玄武湖”“太湖”后都可用分号。但为什么用了逗号而不算错呢?原来，我们发现这个例句层次清晰、结构简单，用逗号后，阅读起来不会产生误解，这样也就可以不用分号了。
所以，在复习时光靠死记硬背一些理论肯定是不行的，应该灵活运用各种方法。下面结合几组实例介绍一种方法——对比法，也就是将标点的常用现象和活用现象进行对比分析，找到不同点，然后归纳出规律。这样就容易掌握牢一些疑难点，收到事半功倍的效果。 对比一
例① 随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问 题。
例② 教室里布置简单，只要三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。
解析 在这组例子中，同是几个引用的并列，例①中没用逗号或顿号，而例②就使用了。通过对比分析发现，例①的几个引用的并列是作为句子内容的一个整体部分来修饰或限制后面的内容，不能分开，它们之间不用标点符号，用了就影响句子的意思。而例②就不同，它们是在句子的末尾，没有起修饰或限制后面内容的作用，它们是几个独立部分的并列，它们之间要有停顿，所以用逗号分隔。 对比二
例① 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学;
——环境光学;
——环境热学;
——环境电磁学;
——环境空气动力学。
例② 五年来，在改革开放的推动下，我过国民经济持续发展，总的形势是很好的。 ——国家经济实力继续得到显著增强。„„
——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。„„
——城乡人民生活进一步改善。„„
解析 咋一看这组句中的两个例子都相似，都是考查破折号表示事项的列举分承这个知识点。其实要注意的是例①句中 “五个分支学科”后的冒号和例②句中“总的形势是很好的”后的句号使用的不同。仔细观察，例①句的几个列举分承部分后都是用的分号，也就是说每一部分都没有把内容说完，只有五个部分组合成一个整体才能作为冒号所关涉的内容，它们是不能分开的，这就决定了在它们前面必须要有冒号。例②句中的几个列举分承部分后都是用的句号，也就是说它们可以独立成一个部分，不受前面标点符号使用的制约，并且前面一句的内容也说完了，后面使用句号。 对比三
例① 打好这一仗的关键是：一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。(错)
例② 必须重申党的纪律：
(一)个人服从集体;
(二)少数服从多数;
(三)下级服从上级;
(四)全党服从中央 。
解析 这组句子我们要注意冒号后面的分号的使用，因为前面有冒号，所以几个部分之间不能用句号。下面这样用就是错误。必须重申党的纪律：
(一)个人服从集体。
(二)少数服从多数。
(三)下级服从上级。
(四)全党服从中央 。那为什么例①这样使用就错了呢?我们通过比较知道，例①和例②的不同就在于一个序次语加了括号，一个就没有加。没有加括号如例①，序次语和后面的内容在读时不能有停顿，所以它们之间只能用逗号，不能用分号。而例②中的序次语则加了括号，就等同于这种形式了：“
一、”“
二、”“
三、”“
四、”或“一，”“二，”“三，”“四，”在读时就要停顿一下，所以这几部分之间要用分号。
对比四
例① 我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。
例② 科学的研究表明:人类是由猿猴进化而来的
解析
同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?例①用逗号的条件是,宾语是一个比较长的主谓词组,不用逗号隔开,读起来就会感到吃力。例②用冒号的条件是为了强调宾语的重要性,因而把它放在比较突出的位置上。 对比五
例① 私家车辆猛增，道路设施落伍„„种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。(错) 例② 感受场馆，观察对手，摸清自身„„都是这次奥运会前的热身赛预定的几项任务。(对)
解析 省略号有一种用法是表列举同类事物的省略，但有一个规定是列举的内容至少三个，只列举了两项内容的话，后面省略的部分就不能用省略号来表示，可以用“等等”“等”词语。所以例②的省略号的使用就错了。 对比六
例① 第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹(其三)》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。
例② 斯汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《得伯家的苔丝》等都是19世纪批判现实主义文学的代表作。
解析 标点符号新规定，并列的成分如果完全是由带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列的成分之间不能用顿号，如例①。但是，如果在这类并列成分中还有其他的词语对它们修饰或限制，则仍需要只用顿号 ，例②即属此类。 对比七
例① 我们要大量培养、发现、提拔、使用“四有”人才。
例② 但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
解析 两句中的四个并列词语都做句子的谓语，而例①中用了顿号例句中却用了逗号。为什么?其实通过认真比较、分析，就会明白，例①中的四个谓语后面带有宾语，而另一例却没有。如果例①用逗号，那么“培养”“发现”“提拔”就没有宾语，“‘四有’人才”只做了“使用”一词的宾语，显然是错了的。并且例②中的几个并列词语之间用逗号，还可以这样理解，就是强调每一个词语，读的时候要有大的停顿。
当然，这里列举的只是一小部分标点符号使用的疑难现象，更多的要在练习中见到。不管怎样，考生在复习时先要做到系统性地掌握最基本的知识，然后在遇到一些疑难点时才能根据具体情况，运用多种方法，灵活变通的掌握这部分知识
笔者认为，从学理上讲，实现标点符号的课程价值，要实施如下五个层级的教学。
第一层级：把握标点符号的基本功能——标点符号做什么用。语文教材通过不同方式，呈现或暗示了标点符号的基本功能。
第二层级：整理标点符号的运用规则——标点符号该怎样用。运用规则是由基本功能派生出来的一般规范。例如“分号”，一般用在并列分句(或较长的短语)之间，也用于停顿较大的非并列复句之间。
以上两层级是“表”和“里”的关系，在教学实践中唇齿相依。《中学语文教学》2004年第3期有两位老师把11种容易出错的标点符号用法编成一段歌诀，总结它们的功能和使用基本规则。例如“引号”歌：“强调、引用、特殊义，引号‘关门’做标志，引文末尾怎标点?独立使用放里边。”不过，高中生如果从背诵这样的顺口溜开始认识和使用标点，那是难以想象的。
第三层级：探求运用规则背后的原因依据——标点符号为什么这样用。结合上述两层级的内容，联系语言实例弄清标点符号该这样用不该那样用的原因。例如：“我国月球探测工程将分三步走：一是‘绕’，即卫星绕月飞行;二是‘落’，即探测装置登上月球;三是‘回’，即采集月壤样品返回地球。”(2004年高考全国语文卷乙卷)句中冒号提示下文内容，分号表几项内容并列，引号表示特殊含义，运用都是恰当的。错用的例子：“近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，‘城市垃圾处理’已成为环境保护的一大难题。”(出处同前例)“城市垃圾处理”既不是引用，也没有特定含义，又不需要强调，用得没有道理。通过这样一些典型例子的分析获得必然性知识，提高判断能力。在阅读写作教学中接触标点符号，比这些四平八稳的考题要复杂得多，分析问题的基本思路，一是有规范意识，用基本准则去衡量，二是从表意和结构两个方面判断是非优劣。以此养成学生分析具体语言现象的习惯，培养实事求是的精神，不固执一念，不胶柱鼓瑟。
第四层级：分析标点符号的表达功能——可以这样用，也可以那样用。首先要让学生知道，我们现在通用的这套标点符号，它既是规范性的，又不是刻板的，在共同规范之下，又有灵活性。《为了忘却的纪念》写到在日夜挂念中突然得知柔石等被枪杀的噩耗，作者写道：“原来如此„„”这里用句号、感叹号都不错，作者选择省略号不仅仅是话语内容省略，更用来含蓄悲愤，引而不发，震人心魄。在两可的情况下，如何选择，那就决定于作者对表达效果的追求。吕叔湘先生说：“每一个标点有一个独特的作用，说他是另一形式的虚字，也不为过分，用与不用，用在那里，都值得斟酌一番。”(见《语法修辞讲话》，中国青年出版社1979年版)所以从表意的角度看，斟酌标点也是斟酌思想，揣摩情境，寻找最佳表达方式。例如：“事实是一切都变化了。程疯子不疯了。不好好干活的丁四变成一个好的工人了。原来像死水一样的停滞的龙须沟变得沸腾起来了。”(老舍)这四个句子未尝不可以用一个冒号和两个逗号合成一句，但作者全使用短句，让事物的变化给人以强劲的印象。标点符号的运用说到底是个语言运用问题，它是表达，也是修辞。教学中要指导学生以标点符号为载体，在表达层面多思考一些问题，在积极思考和自主判断中提高规范和灵活运用能力。
第五层级：尊重标点符号的使用习惯——你可以这样用，我可以那样用。文章大家的写作实际还证明，有风格、有个性的作者使用标点符号有自己的习惯。
标点和文章乃至作家的审美趣味、性格气质都浑然一体，各如其面了，作家的风格在标点符号的运用习惯中得以彰显。2004年全国高考卷甲卷的标点符号题正确选项是：“一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不
一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。”
第五篇：易错成语
易写错的成语
再接再厉 走投无路 不甘示弱 专心致志
任劳任怨 以身作则 川流不息 循序渐进
和颜悦色 对症下药 承上启下 迫不及待
改邪归正 没精打采 勇往直前 风卷残云
不拘言笑 喜笑颜开 趾高气昂 熙熙攘攘
不知所措 顾名思义 欣喜若狂 欢欣鼓舞
汗流浃背 阴谋诡计 变本加厉 察言观色
熟视无睹 见异思迁 面面相觑 神机妙算
谈笑风生 防微杜渐 眼疾手快 毕恭毕敬
耀武扬威 洁白无瑕 兴国安邦 欣欣向荣
勤勤恳恳 喜出望外 大显身手 首屈一指
无事生非 异口同声 一一道来 受益非浅
应接不暇 各抒己见 赞叹不已 明辨是非
无微不至 一尘不染 仗义执言 万人空巷
相背相望
一、
关于成语的来源：
1寓言成语：杞人忧天，愚公移山，井底之蛙，愚公移山，滥竽充数，自相矛盾，守株待兔
鹬蚌相争
刻舟求剑
守株待兔
掩耳盗铃 亡羊补牢
惊弓之鸟
杯弓蛇影 2神话传说：夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女 3历史故事：草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马
安步当车
暗渡陈仓
按图索骥
程门立雪
班门弄斧
兵不厌诈 ——这类成语要注意这个成语的主人公，考试会考到。 4 名言警句：
自强不息(天行健，君子自强不息。)
鞠躬尽瘁，死而后已 5 来源于宗教的成语：(佛教)立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝 (道教)鸡犬升天，点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老
6来源于民谚俗语的： 投鼠忌器，唇亡齿寒，
城门失火，殃及池鱼
二、从构词形式分析及内容特点分析：
1普通的格式是上下两截用对对子联在一起，如：远走高飞，四分五裂低三下四 惊心动魄 2数字成语
从一到十到百千万 (含有夸张性) 一石二鸟，一针见血，一刀两断。
二三其德，二桃杀三士，二姓之好，不二法门，接二连三，，天无二日，心不二用。 三心二意，三头六臂，三五成群。
四通八达，四面楚歌，四分五裂。
五花八门，五湖四海，五体投地。
六神无主，六亲不认。 七嘴八舌，七拼八凑，七零八落。
八面玲珑，八面威风，八方呼应。
九霄云外，九死一生，九牛一毛。
十全十美，十恶不赦，十年寒窗。
百发百中，百步穿杨，百感交集。
千山万水，千丝万缕，千里迢迢。
万众一心，万籁俱寂，万般无奈，万念俱灰，万劫不复，万象更新，万古长青。 3重叠成语
(1)AABB式 大都是形容词和动词的重叠： 吞吞吐吐
风风火火
郁郁葱葱
战战兢兢
(2)ABAC式 间隔式的重叠成语
1、3 字重叠
2、4 同义、近义或反义相关的词 善始善终
戒骄戒燥
全心全意
挨家挨户
十全十美
不三不四
百发百中
(3)AABC 式 首字重叠 对后面的词语起修饰限制的作用：
蒸蒸日上
欣欣向荣
滔滔不绝
摇摇欲坠
翩翩起舞
飘飘欲仙
津津有味
(4)ABCC式 后面两字重叠 对前面的陈述与说明，如：
文质彬彬
得意洋洋
威风凛凛
生气勃勃
书声琅琅
小心翼翼
想入非非
(5)其他重叠成语数量不多，仅列举： ABCB：心服口服
以牙还牙
倚老卖老
ABCA: 微乎其微
神乎其神
天外有天
痛定思痛
数不胜数
为所欲为
贼喊捉贼
人外有人
防不胜防
忍无可忍
闻所未闻
举不胜举
日复一日
精益求精
ABBC：不了了之
自欺欺人
言人人殊 4成语中的近义词 与反义词
反义词
深入浅出、前俯后仰、舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异 近义词
甜言蜜语、想方设法、胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状 5成语中的修辞
(1)比喻
如鱼得水
如胶似漆
稳如泰山
似水流年
固若金汤
味同嚼蜡
(2)夸张
度日如年
归心似箭
一日千里
日里万机
闻风丧胆
天崩地裂
(3)借代
汗马功劳
巾帼须眉 (了解 典故)
春
天：百花齐放
和风细雨
鸟语花香
春暖花开
春光明媚
万紫千红
春意盎然
夏
天：骄阳似火
汗流浃背
烈日炎炎
暑气蒸人
热浪炙人
烈日当空
垂柳鸣蝉
秋 天：秋高气爽 金桂飘香 天高云淡 红叶似火 金风送爽 硕果累累
冬 天：数九寒冬 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 鹅毛大雪
粉妆玉砌
银装素裹
花 ：
昨日黄花
春花秋月
花团锦簇
花枝招展
万紫千红
春暖花开
鸟语花香
姹紫嫣红
花红柳绿
百花争艳
锦上添花
火树银花
山：
漫山遍野
江山如画
锦绣山河
崇山峻岭
山明水秀
悬崖峭壁
山穷水尽
大好山河
刀山火海
地动山摇
高山深涧 动
物：心猿意马
狼吞虎咽
鹤立鸡群
鸡鸣狗盗
鸡犬不宁
兔死狐悲
蛛丝马迹
龙争虎斗
龙飞凤舞
龙腾虎跃
龙潭虎穴
龙跃凤鸣
生
肖：鼠目寸光
牛刀小试
虎口余生
兔死狐悲
龙飞凤舞
画蛇添足
老马识途
亡羊补牢
猴年马月
闻鸡起舞
狗仗人势
猪朋狗友
颜
色：灯红酒绿
赤胆忠心
青红皂白
黄粱美梦
洁白无暇
万紫千红
天文气象
(天文) —— 天长地久
日新月异
天经地义
月落星沉
大步流星
(气象) —— 风雨雷电
云雾冰雪
晴天霹雳
雨过天晴
电闪雷鸣 人体器官：头破血流 眉清目秀
眼高手低
目瞪口呆
胸无点墨 口是心非 手疾眼快 耳闻目睹 手足情深 头重脚轻 “手”
形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧
形容极为兴奋：手舞足蹈
情谊深如兄弟：情同手足
形容医术高明：妙手回春
做事机警、敏捷：眼疾手快
形容重归于好：握手言和
形容十分喜爱：爱不释手
形容十分冷漠：袖手旁观
形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒来
含近义词：
见多识广
察言观色
高瞻远瞩
左顾右盼
调兵遣将
粉身碎骨
狂风暴雨
旁敲侧击
千辛万苦
眼疾手快
生龙活虎
七拼八凑
胡言乱语
改朝换代
道听途说
含反义词：
前呼后拥
东倒西歪
眼高手低
口是心非
头重脚轻
前倨后恭
东逃西散
南辕北辙
左顾右盼
积少成多
同甘共苦
半信半疑
大材小用
先人后己
有口无心
天经地义
弄假成真
举足轻重
南腔北调
声东击西
转危为安
反败为胜
以少胜多
情况紧急的
千钧一发
刻不容缓
迫不及待
十万火急
火烧眉毛
燃眉之急
【人容貌体态】：
文质彬彬
威风凛凛
虎背熊腰
鹤发童颜
大腹便便
愁眉苦脸
卓约多姿
其貌不扬
闭花羞月
沉鱼落雁
出水芙蓉
雍容华贵
落落大方
明眸皓齿
美如冠玉
容光焕发
如花似玉
冰清玉洁
倾国倾城
国色天香
眉清目秀
心慈面善
和蔼可亲
蓬头垢面
瘦骨嶙嶙
弱不禁风
老态龙钟
面黄肌瘦
衣衫褴褛
【神态】：
垂头丧气
没精打采
愁眉苦脸
大惊失色
惊慌失措
神采奕奕
昂首挺胸
炯炯有神
嬉皮笑脸
漫不经心
目瞪口呆 心旷神怡
心平气和
目不转睛
呆若木鸡
愁眉紧锁
谈笑风生
【高兴】：
喜上眉梢
喜从天降
笑容可掬
兴高采烈
手舞足蹈
喜出望外
相视而笑
如获至宝
眉开眼笑
喜笑颜开
捧腹大笑
眉飞色舞
欣喜若狂
【人物品质】： (褒)肝胆相照
忠贞不渝
誓死不二
威武不屈
两袖清风
永垂不朽
奋不顾身
舍己为人
坚强不屈
赤胆忠心
不屈不挠
克己奉公
顶天立地
豁达大度
兢兢业业
舍生忘死
拾金不昧 路不拾遗
表里如一 言行一致 光明正大 光明磊落 助人为乐
(贬)见利忘义
卖国求荣
恬不知耻
贪生怕死
厚颜无耻
忘恩负义
英雄人物 镇定自若
化险为夷
一身正气
临危不惧
堂堂正正
大智大勇
力挽狂澜
急中生智
仰不愧天 【学习】：废寝忘食
争分夺秒
孜孜不倦
全力以赴
不甘示弱
真才实学
只争朝夕
自强不息
笨鸟先飞
闻鸡起舞
学无止境
学而不厌
好学不倦
不学无术
披荆斩棘
力争上游
勤学好问
发奋图强
十载寒窗 悬梁刺股 程门立雪 囊萤映雪 凿壁借光
【谦虚】：谨言慎行
自知之明
虚怀若谷
洗耳恭听 不骄不躁
大智若愚
功成不居
戒骄戒躁
【骄傲】：班门弄斧
居功自傲
目空一切
目中无人
自高自大
孤芳自赏
自鸣得意
自命不凡
恃才傲物
妄自尊大
忘乎所以
唯我独尊
【“说” 】：滔滔不绝
谈笑风生
高谈阔论
对答如流
振振有词
伶牙俐齿
豪言壮语
夸夸其谈
花言巧语
口若悬河
含糊其辞
无稽之谈
闲言碎语
绘声绘色
自圆其说
侃侃而谈
旁敲侧击
喋喋不休
大言不惭
娓娓动听
直言不讳
无所顾忌
唠唠叨叨
推心置腹
妙语连珠 出口成章 慢条斯理
肆无忌惮
故弄玄虚
拐弯抹角 【“看” 】：管中窥豹
左顾右盼
见多识广
望而生畏
察言观色
一视同仁 一览无余
高瞻远瞩
坐井观天
举世瞩目
目不转睛
东张西望
【“想” 】：苦苦地想(冥思苦想)
静静地想(静思默想)
想得周全(深思熟虑)
想得混乱(胡思乱想)
想得厉害(浮想联翩)
想得很多(左思右想) 想得荒唐(痴心妄想)
想得离奇(异想天开)
想了又想(朝思暮想) *其他“想”的成语 ——绞尽脑汁
思前想后 【“拿”】： 强取豪夺 挑肥拣瘦 顺手牵羊 取之不尽
【“走”】： 安步当车 寸步难行 跋山涉水 奔走相告 步履维艰 蹑手蹑脚 【“笑”】：
粲然一笑 哄堂大笑 眉开眼笑 捧腹大笑 破涕为笑 嫣然一笑 【“快”】： 一泻千里 风驰电掣 健步如飞 快步流星 稍纵即逝 瞬息万变 【心理活动】：忐忑不安
心惊肉跳
心神不安
心慌意乱
心急如焚
七上八下
【友情】：促膝谈心
情深似海
拔刀相助
海誓山盟
心心相印
志同道合
荣辱与共
风雨同舟
亲密无间
推心置腹
肝胆相照
情同手足
同甘共苦
关怀备至
@“多” 观众多(座无虚席)
贵宾多(高朋满座)
人才多(人才济济)
走得多(走南闯北)
兵马多(千军万马)
事物多(林林总总) 色彩多(五彩缤纷)
类别多(千差万别)
困难多(千辛万苦) 话儿多(滔滔不绝)
读书多(博览群书)
见识多(见多识广) 变化多(千变万化)
花样多(五花八门)
颜色多(五颜六色) 车船多(川流不息、车水马龙)
人很多(摩肩接踵、人山人海) @ “少” ： 绝无仅有、独一无
二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双 @ 雨 大 的： 瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨 @ 医 术 高 明： 妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手 @ 杰出、不一般： 出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群 @ 建 筑 物： 亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比 @ 知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
@ 干净、整洁： 一尘不染、窗明几净、焕然一新、洁白无瑕、面目一新、井然有序 @ 书的内容精彩： 引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌 @ 运动员们： 针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓、争分夺秒、你追我赶 @ 做事情有把握： 稳操胜券、成竹在胸、胸有成竹、胜券在握、十拿九稳 @ 舞蹈场面： 婀娜多姿、翩跹起舞、载歌载舞、轻歌曼舞、千姿百态 @ 劳动场面： 热火朝天、挥汗如雨
@ 战斗场面： 枪林弹雨、炮火连天、血流成河、鬼哭狼嚎、硝烟弥漫
庆祝场面： 锣鼓喧天、载歌载舞、普天同庆、欢声雷动、欢歌笑语
反义成语
高瞻远瞩——鼠目寸光
爱财如命——挥金如土
异口同声——众说纷纭
爱不释手——弃若敝屐 半途而废——坚持不懈
一丝不苟——粗枝大叶
博古通今——坐井观天 近义成语
东倒西歪——东扶西倒
不名一钱——一贫如洗
白日做梦——痴心妄想
百发百中——百步穿杨
急功近利——急于求成
不求甚解——囫囵吞枣 三字俗语类：鸿门宴
安乐窝
冷不丁
1、(变色龙)立场不稳，见风使舵的人。
2、(笑面虎)笑脸相迎，两面三刀的人。
3、(地头蛇)强横无赖，称霸一方的人。
4、(铁公鸡)一毛不拔，吝啬钱财的人。
5、(哈巴狗)趋炎附势，百依百顺的人。
6、(替罪羊)代人受过，替人挨揍的人。
7、(井底蛙)孤陋寡闻、知识不广的人。
8、(孺子牛)鞠躬尽瘁、为民造福的人。
9、(千里马)得才兼备，大有作为的人。
10、(纸老虎)比喻外强中干的人。 多字格成语
九牛二虎之力
手无缚鸡之力
人无远虑，必有近忧
习惯成自然
天时地利人和
一年之计在于春
静如处女，动如脱兔
久旱逢甘雨
临时抱佛脚
三人行必有我师
千军易得，一将难求
一言以蔽之
城门失火，殃及池鱼
解铃还须系铃人
宁为鸡首，无为牛后
人不可貌相
化干戈为玉帛
千里之行，始于足下
麻雀虽小，五脏俱全 人物主角( 是谁? )
四面楚歌(项羽)
初出茅庐(诸葛亮)
入木三分(王羲之)
煮豆燃萁(曹植) 破釜沉舟(项羽)
纸上谈兵(赵括)
背水一战(韩信)
图穷匕见(荆轲)
指鹿为马(赵高)
围魏救赵(孙膑)
草船借箭(诸葛亮)
完璧归赵(蔺相如) 卧薪尝胆(勾践)
负荆请罪(廉颇)
毛遂自荐(毛遂)
闻鸡起舞(祖逖)
三顾茅庐(刘备)
望梅止渴(曹操)
草木皆兵(苻坚)
唇亡齿寒(宫之奇)
辨言语，填成语
1很少的几句话——(
)言(
)语
三言两语
2说了很多的话——(
)言(
)语
千言万语
3自己对自己说的话——(
)言(
)语
自言自语 4豪迈雄壮的话——(
)言(
)语
豪言壮语
5像蜜糖似的话——(
)言(
)语
甜言蜜语
6随口乱说的话——(
)言(
)语
胡言乱语
7含有讽刺意味的风凉话——(
)言(
)语
冷言冷语 8无根据，恶意中伤的话——(
)言(
)语
风言风语 9毫无根据，污蔑，诽谤的话——(
)言(
)语
流言蜚语 10虚假而动听的话——(
)言(
)语
花言巧语
成语之最 ——
最艰难的争辩——理屈词穷
最长的寿命——万寿无疆
最难的话——一言难尽
最绝望的前途——山穷水尽
最无作为的人——一事无成
最快的流水-一泻千里
最大的巴掌-一手遮天
最宽的视野-一览无余
最干净的地方——一尘不染 最宽阔的胸怀——虚怀若谷
最错的追求——南辕北辙
最厉害的贼——偷天换日
最宽的嘴巴——口若悬河
最准的话——一言为定
最大的誓言——海枯石烂
最多的资源——取之不尽
最重的头发——千钧一发
最大的家——四海为家
——如饥似渴
最爱工作的人——废寝忘食
万代
最长的棍子——一柱擎天
一网打尽
最惨的结局——一败涂地
斩草除根
最大的满足——天遂人愿
紫千红
最费时的工程——百年树人
事之秋
最公开的事情——路人皆知
到病除
最高超的技术——鬼斧神工
呼百应
最好的记忆——过目成诵
世界
最小的针——无孔不入
虎头蛇尾
最大的冒险——孤注一掷
叶障目
最宝贵的礼物——无价之宝
辟地
最小的邮筒——难以置信
不加点
最大的幸运——九死一生
山穷水尽
最爱学习的人最长的时间——千秋 最成功的战斗—— 最彻底的劳动—— 最多的颜色——万最繁忙的季节——多最高明的医术——药最高明的指挥——一 最大的眼——放眼
最怪的动物—— 最大的树叶——一最大的本领——开天 最长的句子——文 最绝望的前途——
最远的分离——天壤之别
最繁忙的航空港——日理万机
最长的腿——一步登天、一日千里
最长的一天——度日如年 最有分量的话——一言九鼎、一诺千金
最彻底的美容术——面目全非 最失望的心情——万念俱灰、心灰意冷
最好的司机——驾轻就熟 最荒凉的地方——不毛之地、荒无人烟
最大的被子——铺天盖地 最快的话——一言既出，驷马难追
最好的药方——灵丹妙药 最好的箭术——一箭双雕、百发百中
最大的地方——无边无际 最有学问的人——无所不知、学富五车
最高的瀑布——一落千丈 最大的声响——惊天动地、震耳欲聋
最快的缝技——飞针走线 最孤独的人——形单影只、形影相吊、众叛亲离、孤家寡人
(一日三秋)最短的季节。
(一落千丈)落差最大的瀑布。
(一字千金)最贵的稿酬。
(一本万利)最大的利润。 (一手遮天)最大的手。
(一毛不拔)最吝啬的人。 (一日千里)跑得最快的马。
(一览无余)最宽的视野。 (一尘不染)最干净的地方。
(一掷千金)最浪费的行为。 (一文不值)最便宜的东西。
(一身是胆)胆最大的人。 (一目十行)最快的阅读。
(一言九鼎)最重的话。 (一柱擎天)最长的棍子。
(一步登天)最长的腿。 (千钧一发)最危险的时候。
(脱胎换骨)最大的手术。 (无米之炊)最难做的饭。
(顶天立地)最高的个子。 (十全十美)最完美的东西。
(无可救药)最重的疾病。 (风驰电掣)最快的速度。
(晴天霹雳)最反常的天气。 (度日如年)最长的日子。
(羊肠小道)最狭窄的路。 (气吞山河)最大的嘴。
(顶天立地)最高的人。 (轻如鸿毛)最小的人。
(无孔不入)最尖的针。 (天涯海角)最远的地方。
(金玉良言)最贵重的话。 (天壤之别)最大的差异。
(天翻地覆)最大的变化。 (包罗万象)最大的气量、最大的容量、最大的影集。 给动物安家：
猪圈
鸟巢
蛇洞
龙潭
虎穴
兔窝
牛棚
鸡笼
马厩
蚁巢
狗窝
蚕匾 历史故事成语及主要人物 历史故事成语：
战国：完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇)
纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿)千金买骨(郭隗) 讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践)杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更羸) 高山流水(俞伯牙、钟子期)
秦
：一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)焚书坑儒(秦始皇)穷图匕见(荆轲) 悬梁刺股(苏秦、孙敬)
汉
：一饭千金(韩信)四面楚歌(项羽)约法三章(刘邦)孺子可教(张良) 背水一战(韩信)破釜沉舟(项羽)手不释卷(吕蒙)金屋藏娇(刘彻) 暗渡陈仓(韩信)十面埋伏(项羽)投笔从戎(班超)马革裹尸(马援) 多多益善(韩信)老当益壮(马援)萧规曹随(萧何、曹参) 无颜见江东父老(项羽)
三国：鞠躬尽瘁(诸葛亮)三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植)刮目相看(吕蒙) 初出茅庐(诸葛亮)乐不思蜀(刘禅)七步成诗(曹植)言过其实(马谡) 七擒七纵(诸葛亮)宝刀不老(黄忠)才高八斗(曹植)一身是胆(赵云) 封金挂印(关羽)
单刀赴会(关羽)望梅止渴(曹操) 万事俱备，只欠东风(周瑜、诸葛亮)
晋：
入木三分(王羲之)闻鸡起舞(祖逖)东山再起(谢安)洛阳纸贵(左思) 草木皆兵(苻坚)
凿壁偷光(匡衡)狗尾续貂(司马伦) 南北朝：画龙点睛(张僧繇)江郎才尽(江淹)
宋：
精忠报国(岳飞)东窗事发(秦桧)胸有成竹(文与可)