随着数字时代的到来, 人们的学习方式也随之发生了转变, 人们对纸质书籍的阅读逐渐减少, 取而代之的是人们越来越多的通过网络阅读电子书, 既方便又经济, 而且不受时间、空间的限制。对于高校来说, 图书馆的传统藏书功能也在发生变化, 借阅纸质图书的读者越来越少, 这种情况下, 图书馆也不需要再占用大量的空间存放传统的纸质图书, 可以将传统储存纸质图书的空间腾出来, 对原有空间进行改造来实现更多的功能, 从而满足读者更多的个性化、人性化的需求。
一、数字时代高校图书馆的特征
(一) 信息资源数字化
随着数字时代的到来, 高校图书馆利用现代信息技术, 将传统的馆藏纸质图书、报纸、期刊、估计文献等纸制信息资源转化成数字信息资源。数字化信息资源可以通过网络实现资源共享, 读者可以随时随地自主查阅。读者对各类形式信息的需求在提高, 为了满足学校的科研、教学要求, 高校图书馆需要建立功能更强大的数字平台。
(二) 传统纸质信息资源与数字信息资源并存
虽然数字信息资源不受时间、空间限制, 查阅更方便, 但纸质信息资源具有真实的触摸感, 适合长时间阅读, 这是数字信息资源不能取代的, 因此, 很长一段时间内, 高校图书馆内的传统纸质信息资源和数字信息资源还是会并存的。
(三) 服务管理模式发生改变
传统图书馆时代, 读者如果需要查阅或借阅图书, 需要到图书馆进行查阅、借阅。随着数字时代的到来, 图书馆的纸质信息资源已经实现了信息资源数字化, 这样一来, 读者就可以随时随地对数字图书馆内的数字信息资源进行查阅、学习, 高校图书馆的中介功能在逐渐弱化, 服务管理模式在发生改变。
二、高校图书馆的空间特点
高校图书馆不仅仅是一个公共的藏书空间, 同时也是学生和教师学习、查阅资料的重要场所, 具有开放性、共享性、公共性的特点。
(一) 高校图书馆的空间具有开放性的特点
高校图书馆的空间具有开放性的特点, 这使得高校图书馆的空间不再是固定的, 而是可以根据需要隔离成多个小型的独立空间, 满足需要独立空间的学习或研究需求, 当有大型培训或活动时, 又可以将原来隔离的小空间拆开, 形成一个较大的空间, 这种隔离和拆分都是非常灵活方便的, 具有很强的开放性。
(二) 高校图书馆的空间具有共享性的特点
高校图书馆的空间具有共享性, 这里的空间共享性不单指共享物理空间, 还包括虚拟空间资源的共享。随着数字时代的发展, 催生了高校图书馆的信息共享中心和学习共享空间。其中, 信息共享中心为读者的学习和研究提供了一站式的学习和服务环境, 学习共享中心实现了知识共享和知识创新。目前, 图书馆为了吸引更多的读者, 将构建信息共享中心和学习共享中心作为主要服务模式。
(三) 高校图书馆的空间具有公共性的特点
高校图书馆是学校的一种重要资源, 高校图书馆的空间具有公共性, 是学校师生的公共空间, 数字时代的高校图书馆空间不但包括物理建筑空间, 还包括虚拟的网络空间。高校图书馆的虚拟网络空间的公共性是指任何读者通过网络可以在任何时间、任何地点在该空间查找资料、谈论学习。
三、数字时代高校图书馆空间功能需求的转变
(一) 数字化阅读的不断攀升促进了馆藏物理空间向网络虚拟空间的转变
随着数字时代的到来, 数字化阅读率已连续多年超越了纸质阅读率, 2016年就已经达到了64%, 而且比例还在不断攀升。数字化阅读的方式有很多, 可以通过网络在线阅读, 也可以通过手机阅读, 还可以通过电子阅读器、Pad等;纸质阅读主要包括图书、报纸、期刊等。数字化阅读相对纸质阅读来说更加方便, 不受时间、空间的限制。
因此, 数字化阅读收到越来越多的读者的青睐。对于高校图书馆来说, 大学生是阅读的主要群体, 更喜欢和适应数字化阅读的模式。
因此, 高校图书馆应顺应数字时代的发展, 减少纸质资源的采购配置, 加强图书馆的数字资源建设, 实现馆藏物理空间向网络虚拟空间的转变。
(二) 数字时代促进了馆藏为主的空间向以读者为主的空间转变
传统的图书馆的空间功能主要是藏书, 为读者提供足够的借阅图书, 但随着数字时代的到来, 馆藏的纸质信息资源已经部分或全部实现信息资源数字化。这种情况下, 高校图书馆不再需要占用大量的空间来储藏纸质图书, 而是可以把原有的藏书空间腾出来满足读者的学习、交流等各种个性化、人性化的需求。数字时代读者的需求不再是简单的阅读, 还包括集体学习、研究讨论、创客学习等新的需求。这种情况下, 高校图书馆就需要改变原有的馆藏为主的空间格局, 建立各种不同的空间 (如舒适宁静的个人学习空间、集体学习和研究的讨论空间等) 来满足读者不同的需求。
(三) 数字时代促进了个人学习空间向多元化学习空间的转变
传统的图书馆主要是为读者提供一个借阅和个人学习的空间, 图书馆里的环境很安静。但随着数字时代的到来, 读者的学习方式发生了变化, 不再只是简单的安静地阅读, 还需要有声的沟通、讨论的空间, 这就需要高校图书馆根据读者的需求建立多元化的学习空间, 如多媒体阅读空间、休闲娱乐空间、小组讨论空间等。
四、数字时代高校图书馆空间功能的构建策略
(一) 结合本校实际情况, 优化馆藏空间结构
信息资源实现了数字化, 读者对数字图书馆有了更加个性化的、多样性的需求。这种情况下, 高校图书馆应该在为纸质留出足够馆藏空间的条件下, 充分利用腾出的原有馆藏纸质图书的空间, 划分出更多的功能空间, 满足不同读者的需求。高校对于纸质信息资源的采购和配置, 应建立在了解读者纸质资源需求的基础上进行精准采购, 避免资金和空间的浪费。随着读者对数字化阅读的依赖性越来越高, 很多高校图书馆都在逐年减少纸质期刊和报纸的采购, 有些高校甚至已经取消了期刊阅览室。随着高校图书馆越来越多的馆藏空间被腾出来, 学校可以充分利用这些空间, 为读者建立越来越多的功能空间。
(二) 结合读者需求, 建立多元化的共享空间
数字时代的高校图书馆要打破传统, 结合读者需求, 建立信息共享中心、知识共享中心、学习共享中心等多元化共享空间。如建立个人学习室、小组讨论室等多种形式的学习空间, 以满足不同读者的不同学习需求, 让读者可以在一个适合自己的舒适的放松的环境下就行学习或者交流。
(三) 根据本校的文化特色、底蕴建立人文精神的文化艺术中心
不同的高校具有不同的生活学习方式, 每所高校都具有自己的文化特色、底蕴, 这是技术和设备无法体现的。这种文化特色可以通过摆放一些如名人字画、文化展墙等可以体现本校特色的物品来体现该校图书馆的文化审美情趣, 并建立具有本校特色的人文精神的文化艺术中心。
五、结束语
综上所述, 数字图书馆应顺应数字时代的发展, 考虑读者的个性化、多样化的需求, 以读者为中心, 对原有的馆藏空间进行改造, 建立更多的功能空间, 最大限度满足读者需求, 并且构建过程中, 要能体现出本校的文化特色, 给读者以归属感和认同感。
摘要：随着数字时代的到来, 读者的需求在发生变化, 高校图书馆的空间功能也发生了转变, 数字时代的高校图书馆应以读者为中心。本文探讨了数字时代高校图书馆的特征、高校图书馆的空间特点、数字时代高校图书馆空间功能需求的转变、数字时代高校图书馆空间功能的构建策略。
关键词：数字时代,高校图书馆,空间功能,构建策略
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