论文题目：校园文化资源在少先队活动中的运用现状研究
摘要：中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织——中国少年先锋队,是保障和开展少先队活动的重要载体。少先队活动是少先队组织开展少年儿童思想意识教育最重要的方式。习近平总书记强调,“文化强国背景之下,注重发挥文化潜移默化的作用,实现入芝兰之室久而自芳的效果。”校园文化是中华文化、社会文化的重要组成部分,在少先队活动中充分运用校园文化资源,可以有效促进校园文化资源的教育功能最大化,创新少先队活动形式、丰富少先队活动内容、提升少先队活动质量、促进少先队员全面发展。在此背景下,本研究从校园文化资源与少先队活动的结合点上入手,探究校园文化资源在少先队活动中的运用现状,发现目前所存在以及衍生出来的问题,从各个角度针对存在的问题找出相应的解决对策,以期正确发挥校园文化功能的重要作用,促进少年儿童健康成长。本文以呼和浩特市两所小学的少先队辅导员和少先队员为调查对象,通过问卷形式分别从校园文化资源在少先队活动中的运用认知、运用频次、运用形式、运用效果四个维度调查校园文化资源在少先队活动中的运用现状。调查结果显示:少先队主体队伍对校园文化资源在少先队活动中的运用缺乏认识;校园文化资源在少先队活动中的运用频次较低,出现资源闲置现象;校园文化资源在少先队活动中的运用形式不具创新性;校园文化资源在少先队活动中的运用效果不均衡。其主要原因是学校重视不足,辅导员队伍建设不稳定;没有及时引进新的校园文化资源、忽略校内资源的使用;对校园文化资源的挖掘缺乏深度以及相关监管机构工作不到位。并从四个方面提出了解决对策:首先要优化少先队辅导员队伍建设;其次保障资源建设提高资源运用频次;再次创新少先队活动运用形式;最后完善校园文化资源评价制度。
关键词：校园文化;文化资源;少先队活动;现状调查
学科专业：少年儿童组织与思想意识教育
中文摘要
abstract
绪论
(一) 选题缘由
1.贯彻落实党对少先队战略性实践要求的需求
2.服务少先队员成长的需求
3.促进校园文化资源教育价值的最大化
4.丰富少先队活动的需求
(二) 选题意义
1.理论意义
2.实践意义
(三) 研究综述
1.国内研究综述
2.国外研究综述
3.研究述评
(四) 研究设计
1.研究目的
2.研究思路
3.研究方法
4.研究工具
(五) 研究创新点
1.研究重点
2.研究难点
3.研究创新点
一、校园文化资源在少先队活动中的运用理论基础
(一) 核心概念界定
1.少先队活动
2.校园文化资源
(二) 理论依据
1.习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述
2.生态系统理论
3.环境影响论
二、校园文化资源在少先队活动中的运用教育价值
(一) 对少先队活动的教育价值
(二) 对少先队员的教育价值
(三) 对少先队辅导员的教育价值
三、校园文化资源在少先队活动中的运用现状调查
(一) 研究样本基本情况
1.学校1基本情况
2.学校2基本情况
(二) 研究对象的基本情况及描述性统计
1.少先队辅导员基本情况
2.少先队员基本情况
(三) 校园文化资源在少先队活动中的运用认知
1.辅导员对校园文化资源在少先队活动中的运用认知
2.少先队员对校园文化资源在少先队活动中的运用认知
(四) 校园文化资源在少先队活动中的运用频次
1.微观校园文化资源在少先队活动中的运用频次
2.中观校园文化资源在少先队活动中的运用频次
3.宏观校园文化资源在少先队活动中的运用频次
(五) 校园文化资源在少先队活动中的运用形式
1.宏观校园文化资源在少先队活动中的运用形式
2.中观校园文化资源在少先队活动中的运用形式
(六) 校园文化资源在少先队活动中的运用效果
1.对少先队活动的运用效果
2.对少先队员的运用效果
3.对少先队辅导员的运用效果
4.对校园文化资源的运用效果
(七) 校园文化资源在少先队活动中的运用现状小结
四、校园文化资源在少先队活动中的运用存在的问题及成因
(一) 校园文化资源在少先队活动中的运用存在的问题
1.少先队主体队伍缺乏对校园文化资源的认知
2.校园文化资源在少先队活动中的运用频次较低
3.校园文化资源在少先队活动中的运用形式缺乏创新
4.校园文化资源在少先队活动中的运用效果不均衡
(二) 校园文化资源在少先队活动中的运用存在问题原因分析
1.运用认知方面少先队主体队伍建设不稳定
2.运用认知方面学校对校园文化资源的运用重视程度低
3.运用频次方面部分校园文化资源陈旧,没有及时更新
4.运用频次方面盲目追求校外资源使用,忽略校内资源
5.运用频次方面少先队活动时间不足,降低资源运用率
6.运用形式方面少先队活动形式化,资源挖掘缺乏深度
7.运用效果方面相关机构监管不到位,评价制度不健全
五、校园文化资源在少先队活动中的运用优化对策
(一) 提升少先队辅导员对校园文化资源的认知能力
1.引进高学历、专职化少先队辅导员
2.加大学校重视力度,对辅导员进行关于校园文化资源的培训
(二) 保障校园文化资源在少先队活动中的运用频次
1.保障校园文化资源建设,及时引进新资源
2.树立正确的校园文化资源运用理念,加大资源利用率
3.保障少先队基本工作,确保少先队活动时间充足
(三) 创新校园文化资源在少先队活动中的运用形式
1.创新资源运用形式,开展多彩少先队活动
2.依托少先队活动,打造校园文化特色资源包
3.增设少先队校园文化资源校本活动课程
(四) 完善校园文化资源在少先队活动中的评价制度
结语
参考文献
附录1 校园文化资源在少先队活动中的运用现状调查问卷(少先队员)
附录2 校园文化资源在少先队活动中的运用现状调查问卷(辅导员)
附录3 校园文化资源在少先队活动中的运用现状访谈提纲
附录4 学校校园文化资源基本情况调查表
致谢