一、前言
社会的迅猛发展更需要大量的创造性人才, 培养学生的创造力是学校教育必须承担的重任。音乐教育在培养学生创造力方面有着至关重要的作用。我结合自己的工作经验, 尝试研究高中音乐教学培养学生创造力的对策, 意在起到抛砖引玉之用。
二、高中音乐教学培养学生创造力的对策
要在高中音乐教学中培养学生创造力, 可以从以下几点入手:
1、用兴趣作为创造的动力
心理学研究成果表明, 学习者的学习兴趣与学习效果有直接的关系。虽然兴趣本身不属于音乐能力, 但人们对于音乐的喜爱是本能的。反过来说, 兴趣的培养能对学生进行各项音乐实践活动产生积极的动力。因此, 利用学生对音乐本能的喜爱, 不断激发学生参与创造性音乐学习的兴趣, 是使其形成良好的创造习惯, 发挥学生创造潜能的根本。教师在设计音乐教学内容时, 要以学生的年龄特点和情感为出发点, 加强与生活中音乐的联系, 采用类似于“寓教于乐”的游戏化的教学形式, 恰当地运用各种教学媒体, 引发学生的创造兴趣。比如学生来说, 他们对音乐的创造需要更多得借助于歌曲的歌词等形象资料, 而爱动是学生的天性。因此, 我在教学时尽可能多的采用边唱边表演的教学模式, 发挥学生的创造力。比如, 在教学《小拜年》这首歌时, 让学生联系现实生活中过新年的情景, 说说我们在过年时会干些什么。会用怎样的方式庆贺新年的到来。然后我再让学生来表演庆贺新年的动作, 学生很快创编出舞龙, 耍狮子灯, 跳秧歌, 放鞭炮等不同的动作。学生不但理解了歌曲所要表现的喜庆场面, 同时还能带着愉快的心情来演唱歌曲。在培养学生参与创造活动的兴趣的同时, 也培养了学生的动作协调能力, 使歌曲的学习更简单明了, 从而促进音乐学习效果的提高。
2、用模仿打好创造的基础
学生的多数创造是从模仿开始的, 而模仿也是学习音乐的一种重要手段, 它不仅是学生进行音乐感知的过程, 也是进行音乐记忆的过程。通过模仿可以使学生学习和掌握一定的进行创造性实践活动的基本技法。然而, 学生创造能力的培养不能只停留在模仿阶段, 凡是非模仿的, 才是创造的。要鼓励学生“与众不同”、“标新立异”, 并在教师的具体指导下开阔创造新思路。音乐的表现形式是多种多样的, 所以音乐的创造也是层出不穷的。在音乐教学中, 指导学生只要将某一音乐元素稍加改动。新的音乐就会产生, 同时要合理地利用音乐的多变性, 通过叠加、增减、迁移等手段, 让学生进行“创造性的模仿”, 为学生今后独立从事创造活动奠定基础。就拿节奏创造来说, 在节奏创造的初期, 我只要求学生能准确地重复教师的节奏, 培养学生的节奏记忆和节奏感, 为他们的节奏创造积累素材。然后, 由教师提供一种节奏作为基础, 请学生稍作变化, 创造出新的节奏。例如:局部模仿, 重复节奏中的某一部分;装饰模仿, 在原有节奏的基础上, 根据它的时值进行分解, 重新排列组合;伸展模仿, 将节奏的时值进行扩大;缩短模仿, 将节奏的时值进行缩小。学生在教师的指导下, 运用不同的方法, 创造产生了许多新的节奏。通过这样的音乐实践活动, 变学生的“单一重复性”模仿为“标新创造性”模仿, 从一开始就为学生提供进行音乐创造的方法。
3、用即兴开发创造的源泉
即兴创造是指学生根据当时的感受而产生的一种创造行为, 它是事先不必作酝酿及准备临时创造的。音乐有很强的渲染力, 能够营造一些特定的环境, 学生在走进音乐之后, 更容易即兴的产生创造性的想法和构思。学生在为抒己之情, 达己之意所进行的即兴音乐创造活动中可以闪耀出创造的火花。因此, 在音乐的教学中我就重视培养学生以即兴创造的形式表现自我的意愿, 发展学生即兴创造的能力。基于即兴的音乐创造时间短促, 转瞬既逝, 没有推敲的余地, 难免比较粗糙, 教师的要求不可过高。要善于发现学生在创造过程中产生的“火花”, 尽可能得保留记录, 对学生予以鼓励。比如在学习了歌曲《大树桩你有几岁》之后, 可以启发学生“你还了解哪些得知年龄的办法?”学生经过交流讨论之后很快创编出了“天牛你有几岁”, “小牛你有几岁”等新的歌词。大家一起挑选编好的歌词加入旋律来演唱, 当自己编写的歌词能让全班同学和老师来演唱时, 学生觉得他的创造得到了大家的肯定, 学生的创造积极性马上提高了, 其他学生也产生了创造的欲望, 一直到下课还不断涌现出新的歌词。
三、结束语
总之, 在高中音乐教学中联系多种创造性的音乐实践活动, 有利于宽松的教学环境的建立及学生参与创造性活动的兴趣, 更好的发挥学生的创造力。通过对节奏、音响、旋律与音乐基本要素的各种变化和重新组合的机会创造性的探索, 提高学生的形象思维能力, 丰富他们的艺术想象力和联想力, 随时引发学生的创造潜能。我们教师要努力挖掘能激发学生创造动力的教育契机, 鼓励学生开放思想, 享受音乐, 为他们的日后发展奠定扎实的基础。
摘要：在新课改背景下, 培养学生的创造力是学校教育必须承担的重任。音乐教育在培养学生创造力方面有着至关重要的作用。我结合自己的工作经验, 尝试研究高中音乐教学培养学生创造力的对策, 意在起到抛砖引玉之用。
关键词：高中音乐教学,创造力,学生
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