总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《动词不定式要点总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：动词不定式要点总结
非谓语动词 之 动词不定式
动词的非谓语形式有三种：
(1)动词不定式：to study (to + 动词原形)
(2)分词：studying (现在分词)、studied (过去分词)
(3)动名词：studying (形式与现在分词相同)
一、 动词不定式
(一)作主语。 在不定式短语作主语的句子中，往往用 it 作形式主语，而不把不定式短语放在句子的后面。如：
To die like that is a terrible thing.=It is a terrible thing to die like that.
It’ll be a great shame for you to forget her. 你要是把她忘了，那可太不应该了。
It’s not proper for us not to accept the invitation. 我们不接受邀请不合适
但是，下列形容词做表语时，不定式的逻辑主语由 of 引出：
careless粗心的，clever聪明的，cruel残忍的，foolish愚蠢的，good好的，kind好心的 ，naughty淘气的，nice好的，polite礼貌的，right正确的，rude无礼的 ，silly愚蠢的，stupid傻的，unwise不明智的，wise明智的，wrong错误的，等等。
因为这些形容词都是描写人的性格和特点的形容词。“It is + 形容词 +of sb + to do sth”这样的句型更强调某人如何如何。 而“for sb to do sth”这一结构更强调做某事如何如何
(二)作宾语及宾语补语。
1、有些及物动词常用动词不定式作宾语。常见的这类动词有：afford负担得起，agree同意，arrange安排，ask要求，attempt试图，beg乞求，begin开始，choose选择，claim声称，consent同意，dare敢，decide决定，decline谢绝，desire欲想，demand要求，determine决心，expect期待，fail失败，forget忘记，hate讨厌，help帮助，hope希望，intend打算，learn学习，like喜欢，long渴望，manage设法，mean打算，need需要，offer主动提出，plan计划，prefer更喜欢，prepare准备，pretend假装，promise答应，refuse拒绝，remember记得，seek寻求，seem好像，tend倾向，threaten威胁，undertake承担，volunteer志愿，want想要，wish希望等。
2、不定式可以和how, which, what, who, whom, whose, when, where还有whether等词连用作宾语。常跟这种结构作宾语的动词有：ask询问，advise建议，consider考虑，decide决定，discover发现，discuss讨论，explain解释，find out查明，forget忘记，inquire打听，know知道，learn学会，remember记得，show演示，tell告诉，teach教，think想，understand懂得，wonder想知道，等等。例如：How to live a happy life is a difficult question to answer.
3、有些动词需要不定式作宾语补足语。这种动词常见的有：ask请求，advise劝告，allow允许，beg乞求，believe相信，call on号召，cause促使，compel强迫，command指挥，direct指导，enable使…能够，encourage鼓励，expect期望，feel觉得，force迫使，get使得，hate不喜欢，have使，hear听见，help帮助，inspire鼓舞，intend 打算,invite邀请,instruct指示，know知道，lead引导，let让，like喜欢，listen to 听，look at看，make 使得, notice注意到, observe观察，order命令，permit允许，persuade说服，prefer更喜欢，press施加压力，remind提醒，request请求，teach教，tell告诉，urge敦促，want 想要，warn警告，wish希望，等等。
Tony knew his girl friend to be a shy college student.
4、有些动词要求省掉to的不定式作宾语补语。这样的动词有：feel觉得，have使，hear听见，help帮助，let让，listen to 听，look at看，make使，notice 注意，see看见，observe 观察，watch观看 等，一类是感官动词，一类是使役动词。
A policeman saw the accident happen. 一位警察看见事故发生。
上述help后面的不定式省掉to与保留to都可以。在被动语态中，上述动词后面的不定式要把省去
的to还原。
I heard the dog come in. 我听见那条狗进来。
=The dog was heard to come in. 有人听见那条狗进来。
I saw her go out by bike. 我看见她骑着自行车出去了。
=She was seen to go out by bike. 有人看见她骑着自行车出去了。
在had better(最好)，would rather(宁愿)，would sooner(宁愿)，would (just) as soon(宁愿)，cannot but(不能不，不由得不)，cannot help but(不能不，不由得不)等成语后面也跟不带to的不定式：
He would rather listen to others than talk himself.
Rather than和sooner than同义，都是“宁可”，“与其…(不如)”，“不是…(而是)”的意思。当它们放在句首时，其后跟不带to的不定式;在其它位置时其后的不定式可带也可不带to:
Sooner than marry that man, she would earn her living as a waitress.
He decided to write rather than telephone. 他决定写信，不打电话。
The manager believes it is important to invest in new machinery rather than to increase wages. 经理相信重要的是投资买新机器，而不是增加工资。
4、有些动词要求省掉to的不定式作宾语补语。
在Why 起首的疑问句中跟不带to的不定式：
Why not come with us? 为什么不跟我们一起来呢? =Why don’ t you come with us?
5、不定式作宾语而后面还有宾语补语时，常用it来代替不定式短语，而把真正作宾语的不定式短语放在补足语后面。常见的动词有：consider认为，feel觉得，find发现，make使，think认为，等等。例如：I think it best to go. 我想最好走。
Do you consider it right to send our doctors over?
注意：hope希望，demand要求，suggest建议，这三个词不能跟不定式作宾补。
I hope that you’ll be happy. 我希望你快乐。
I suggest that you take him seriously. 我建议你要把他当回事。
I advise you not to take him seriously.我建议你不要把他当回事。
We demanded that they give us a definite answer. 我们要求他们给个确切的答
(三)作定语。不定式短语作定语时，一般放在被修饰的词之后，有些名词的后面常用不定式作定语。常见的有：ability能力，agreement一致，协议，ambition抱负、野心，anxiety焦急，attempt试图，campaign战役，chance机会，claim声称，courage勇气，decision决定，determination决心，drive努力，eagerness殷切的心情，effort努力，failure失败，hope希望，intention目的意图，motive force动力，movement运动、协议，need需要，opportunity机会，plan计划，promise诺言，readiness乐意，refusal拒绝，reluctance勉强不愿，resolution决心，tendency倾向，right权力，struggle斗争，threat威胁，time时候，way方法，willingness愿意，wish希望。
与这些词相对应的形容词或动词常接动词不定式。如ability →be able to, refusal →refuse to 等。
作定语时不定式表示将要发生的动作。
There is not any one to save him. 没有任何能救他的人。
He’s a not a man to tell lies. 他不是那种撒谎的人。
(四)作表语。放在系动词之后。
To gamble is to commit suicide, but not to get rich. 赌博就是自杀，而不是致富。To criticize others is to make enemies. 批评别人就是树敌。
To do everything is to do nothing.什么都做等于什么也做不成。
(五)不定式短语和疑问词连用(who, whom, whose, what, which, when, where, how,还包括
whether)
(1)做主语。
例如：
Who to turn to is what she wants to know. 找谁帮忙是她想知道的。
It’s problem what to do. 干什么还是个问题。
How to be wealthy, healthy and happy will always remain a question mark.
(2)做表语。例如：
The question is which to take first. 问题是先拿哪一个。
What remains for you to explain is how to put the plan into practice and whose help to seek. 剩下需要你解释的是怎样实施计划以及寻求谁的帮助。
The question is which of the methods to adopt.
(3)作宾语，常用这一结构作宾语的动词有ask, consider, decide discuss, explain, forget, find out, guess, inquire, know, learn, remember, see(=understand), show, settle(=decide), tell(=know), think, understand, wonder等。
I’ve found out where to buy them cheaply. 我发现了在哪里买这些东西便宜。
Do you remember when to switch off the machine?
有些双宾语及物动词，也可用这个结构做直接宾语。常用的有tell, inform, show, advise, ask, teach,等。如：
I showed her how to use the remote control.我向她演示怎样使用遥控器。
The salesman told him which switch to turn on first.
(4)做定语。例句:
I must find a pen with which to fill in this form(=to fill in this form with).
(六)作状语。不定式短语作状语，表示目的、原因、结果等。位置一般在句尾或句首。
(1)表示目的。如:
We waved flags, beat drums and blew bugles to encourage the players.
为了强调，有时用in order to (为了)或so as to (以便)加动词原形，放在句首或句尾均可。例如;In order to improve my English, I read China Daily every day.
有些不定式习惯用语放在句首或句尾，作独立成分。例如：
To be frank(with you), this is not satisfactory. 老实(和你)说，这不令人满意。
To be fair, she is an honest girl. 说句公道话，她是一个诚实的姑娘。
To tell you the truth, you are wrong.. 实话告诉你，你错了。
(2)表示原因。例如:
To hear him talk in that manner, you would think him a foreigner.
不定式短语可以和表示情绪的形容词和过去分词连用，有时说明产生这种情绪的原因，有时不是说明原因，而是和形容词一起说明主语的情况。
常见的这类形容词和过去分词有：
able有能力的，afraid 害怕的，amazed 感到惊异的，angry生气的，anxious 急于的，astonished 感到惊讶的， careful小心的， certain有把握的，clever聪明的， comfortable舒服的，cruel残忍的，deep深的，delighted 高兴的， difficult有困难的， disappointed感到失望的，determined 有决心的，eager 急于的， easy容易的，fit 合适的，foolish 愚蠢的，fortunate 幸运的， free自由的，frightened感到害怕的，glad高兴的，good好的， happy幸福的，hard艰苦的，lucky 幸运的，overjoyed 高兴的， pleased高兴的，possible 可能的，proud 自豪的，ready 准备好的，relieved 感到轻松的，right正确的，sad悲伤的，shocked感到惊讶的， sorry难过的，sure 肯定的， surprised感到惊讶的， unable没能力的，useless没用的，willing 愿意的，worthy 值得的，wrong 错误的等。
He’ll be angry to hear these words. 听到这些话他会生气的。
You’re lucky to have me as your teacher.有我当你们老师，你们很幸运。
He feels proud to be on the school football team.
(3)不定式做结果状语只限于下面几个词：learn得知，find 发现，see 看见，hear 听见， to be told被告知，make 使得 等。only+不定式常表示出乎意料的结果。例如:
He hurried to the airport to learn that the flight had already taken off.
(4) 不定式还可以与“be said, be reported,…”等连用构成复合谓语。这一结构可变成“It’s said, It’s reported,…”(见被动语态部分)。如：
It’s reported that an explosion has happened and it’s known that three have been killed.
(七)不定式的时态。动词不定式一般有三种时态形式，即一般式、进行式和完成式。
(1) 一般式(to+动词原形)：表示与主句谓语动词动作同时(或几乎同时)发生或在主句谓语动词之后发生的事情。例如：
We’re happy to have you on our side. 有你在我们这边我们很高兴。
I saw him go out.
(2) 进行式(to be+现在分词)：表示主句谓语的动作发生时，不定式动作正在进行。例如：
She’s said /believed to be living nearby.
(3)完成式(to have+过去分词)：表示在主句谓语的动作之前发生的事情。
如：I’m glad to have met your parents here. 我很高兴在这儿见到了你父母。
动词不定式的完成式和下列动词的过去时连用，表示过去没有实现的事情：plan, hope, expect, be, intend, mean, wish, 等。注意一定是它们的过去时。另外还有should/would like/love。这个结构表示“本打算/想/计划…”的意思。例如：
The game were to have taken place in Room
He planned to have gone abroad last week.
(八)不定式的被动语态。当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式。不定式的被动形式有两种：
一般式：to be+过去分词
完成式：to have been+过去分词
You’re lucky to have been accepted . 你很幸运已经被接受了。
These criminals are to be hanged .这些罪犯是将被绞死的。
(九)为了避免重复，不定式可省略，但to有时保留，有时不保留。例如：
You will make it if you try (to). 如果你努力，你会成功的。
George says he is going to leave Shanghai, but I don’t think he really wants to. George 说要离开上海，但是我不认为他真的愿意走。
后面常省略不定式而保留to的结构，还有：
used to常常 be going to 打算
mean to打算 ought to应该
plan to 计划 want to要想
(十)两个不定式由and, or, except, but, than 连接时，第二个可省略to，尤其是两个不定式紧密相连时。例如:
I intend to call on him and discuss this question again.
We had nothing to do except (to) look at the posters outside the cinema.
句子中but后面的不定式带不带to，取决于but前面的句子里含不含do，只要有与do/did有关的词(do作谓语，to do作定语等等)，but后面的不定式就省掉to。例如：
I can do nothing but go there alone. 除了独自一个到那里去，我别无选择。
1.用动词不定式结构完成下列句子：
1)Let’s _______ (早回家). → go home early
2)I am going _____ (问问题). → to ask some questions
3)I’ve been hoping ______ (会见格林先生)ever since I left school → to see Mr. Green
4)It is difficult ______ (照顾这么多小娃娃). → to look after so many babies
5)He likes _____ (在月光下散步).→to walk in the moonlight
6)She is afraid ____(独自去). → to go alone
7)I pretended ______ (睡着了). → to be asleep
8)I should like _____ (今晚去看那个话剧). →to go to watch that drama tonight
9)Be careful ____ (别着凉). →not to catch cold
10)Mr. Green seemed ____ (越来越不喜欢他).→to dislike him more and more
11)It is too heavy _____ (你搬不动). →for you to carry
12) You have to work hard ____(考试及格).→to pass the examination
13) Tom intends ____(找个新工作). →to look for a new job
14) What do you want ____ (吃)? →to eat
15) I hate _____(这么早离开),but I am afraid ____(我不得不这么早离开). →to leave so early; I have to
16)The enemy soldiers refused ____ (再战斗下去). → To fight anymore
17) He decided _____ (成为物理学家). →to become a physicist
18) The woman came out ____ (看看在发生什么事). →to see what was happening
19) I mean _____ (完成这个任务), one way or another.→to accomplish the task
20) He was planning _____ (和她一起去). →to go with her
21) He seems _____ (过去是个猎手). →to have been a hunter
22) I happened _____(看过这本书).→to have read the book
23) I happened ____ (正挨着他站着) when he was shot. →to be standing next to him
24) The enemy is believed ____ (已被击败).→to have been defeated
25) The teacher wanted the composition ______ (当堂做完).→to be finished in class
26) He appears _____ (是你的朋友) but I doubt if he is. →to be your friend
第二篇：动词不定式教案
教学目标
1. 学会什么是动词不定式 2. 会使用动词不定式 重难点
1.能正确的使用动词不定式的各种用法 教学步骤
Grammar: 动词不定式 Ⅰ. 不定式句法功能
1. 作主语：The cat said, “To take roller coaster” is terrible.
不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语。 → The cat said, “It’s terrible to take roller coaster.” How long did it take you to take roller coaster? How terrible it is to take roller coaster? 不定式作主语常见句型：
a) It is + adj. (easy, important, difficult…) + 不定式
b) It is + n. (a pity, a pleasure, one’s duty, a shame) + 不定式
eg. It’s my duty to teach you how to be a student of No.3 Middle School. c) It takes/needs/requires + some time (hours, months, days, patience…) + 不定式 eg. It requires patience to be a good teacher. 2. 作表语：当句子的主语是aim, idea, policy, question, suggestion, wish, task, duty, job, purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主语所包含内容。
eg. Our most important task now is to make a plan. 注：作表语的不定式都带to，但当主语部分有实义动词do时，to可以省略。 eg. The only thing we can do now is wait and see. 3.作宾语
The cat said “Remember not to take it next time!”.
a) 可以直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree, afford, tend, ask, decide, determine, expect, fail, hope, learn, intend, manage, offer, plan, promise, refuse, want, wish等 I don’t want _____ like I’m speaking ill of anybody, but the manager’s plan is unfair. A. to sound B. to be sounded C. sounding D. to have sounded 当不定式短语比宾补长时，往往将不定式放到宾补后，而用先行代词it作形式宾语，常用动词有feel, think, find, believe, consider, make等。 The cat felt it terrible to take roller coaster. b) 不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but, except等后面可以跟不定式作宾语。一般情况下作介词宾语的不定式都带to，如果but或except所在句子里的谓语动词都是实义动词do, does, did时，通常省略to。 Eg. We have no choice but to wait. Cf. We can do nothing but wait. 4. 宾语补足语
在SVOC句型中，许多动词都可以按不定式作宾语补足语。
a) 通常作宾语补语的不定式要带to，常用于以下动词之后：ask, tell, advise, allow, enable, expect, force, get, like, order, teach, want, invite, wish, beg等 You should get them to help you. 但在谓语动词believe, find, think, feel, consider, suppose, imagine, prove等后面跟to be…作宾补，不跟to do…
eg. They believe him to be honest. b) 以下两类动词后跟不定式作宾补时不能带to ①一些表示“致使”意义的动词，如：let, have, make等
②一些表示感觉的动词，如：hear, feel, see, watch, notice等 Don’t let the children trouble you. I heard someone open the door. 但当这两类动词为被动态时，不定式就成了主补。作主补的不定式必须加上to His father made him go to bed early. →He was made to go to bed early by his father. 5. 作定语
不定式可以在句子充当后置定语，修饰名词。 以下几类情况常用不定式作定语：
①能带不定式作宾语的动词，其同源名词可以带不定式作定语。常见的有attempt, decision, promise, plan等
eg. He hasn’t kept his promise to write to his parents regularly.
②常与不定式搭配的形容词，其同源名词一般可以用不定式作定语。常见的有ability, determination, anxiety, eagerness等
eg. His eagerness to finish his homework was quite clear. ③序数词形容词最高级或被only, last, next等修饰的名词可以用不定式作定语： She was the only person to survive after the earthquake. Tips: 不定式在作定语时，有时与被修饰的名词有意义上的主谓关系、同位关系、动宾关系，如果该不定式是不及物动词，它后面需要加上适当介词。 Eg. He’s always the first to come and the last to leave. 主谓关系
I’ve no time to listen to your excuse. 同位关系
She has a meeting to attend. (动宾关系=attend a meeting)
There’s nothing to worry about. (动宾关系=worry about nothing) 6. 作状语
不定式可以作状语，表示目的、结果、原因、条件等。
①to…, in order to …, so as to …(不能放在句首)作目的状语
All these gifts must be mailed immediately _____ in time for Christmas. A. in order to have received B. in order to receive C. so as to be received D. so as to be receiving ②在so…as to, such….as to, only to …结构中不定式作结果状语，其中only to…用于表示意想不到的结果。
He hurried to the station only to find the train had gone. ③enough to, too…to结构 eg. The boy isn’t old enough to go to school. = The boy is too young to go to school. ④形容词(happy, glad, lucky, fortunate, surprised, angry, anxious, ready, quick, slow, cruel, clever等)+ 不定式结构 eg. I’m glad to meet you.
The question is different to answer. He is hard to get along with. 7. 作插入语，用来说明说话人的态度、看法、对整个句子进行解释，如to be frank(坦白地说)，to be sure(确实)等。 Eg. To tell you the truth, I hate you. 8. 作同位语
eg. The order to start the general attack soon came. 不定式的复合结构，以it为形式主语或形式宾语引导的复合结构，如果其前的形容词是指行为的性质就用：for sb. to do sth.这种复合结构在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语等。
It is necessary for me to learn English well. 如果该形容词是指行为的性质，同时又指行为的人，则用of sb. to do sth.。这种句式中的常用形容词有：right, wrong, brave, careful, careless, clever, wise, stupid, cruel, foolish, good, honest, kind, nice, silly等。
eg. It’s very kind of you to come to see me.
连接代(副)词+不定式(包括whether, what, which, whom, where, when, how, 不包括why)，在句中起名词的作用，通常跟在诸如tell, know, show, decide, learn, wonder, explain等动词后作宾、主语或表语。
Eg. No one can tell me where to find John. When to the exam is still unknown. The problem is how to get enough money. 不定式的进行式、完成式和被动式
①不定式的进行式由to be + V-ing构成，用来表示谓语动词动作发生时，不定式的动作正在进行。
Eg. Some students pretended to be reading English when the teacher came in. ②不定式完成式由to have + V-ed构成，用来表示动作发生在谓语动作之前。 Eg. --- Is Bob still performing? --- I’m afraid not. He is said _______ the stage already as he has become an official. A. to have left B. to leave C. to have been D. to be left 答案是A ③不定式的被动式分为一般式被动to be V-ing和完成式被动to have been V-ed。当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，不定式要用被动语态。 Eg. It is an honour for me to be invited to the party. The book is said to have been translated into many languages. All these gifts must be mailed immediately _____ in time for Christmas. A. in order to have received B. in order to receive C. so as to be received D. so as to be receiving
第三篇：动词不定式教案和练习
Infinitives 动词不定式
教学目标：
1.掌握动词不定式的几种形式
2.掌握动词不定式在句子中可以作什成分
3.掌握动词不定式用法/功能 4.掌握运用动词不定式注意事项 教学难点：动词不定式用法
教学方法：通过放映幻灯片，教师讲解，学生思考，最后总结的方法来实现本课的教学任务。
教学过程：
Step1.出示幻灯片让学生了解动词不定式的几种形式 1.动词不定式的基本形式
to + 动词原形
有时可以不带to(秃头不定式) 2.动词不定式的否定形式 not/never + to do not/never + do 3.不定式的逻辑主语
It’s good for you to do morning exercises.
The question is too difficult for us to answer. It’s too dark for me to see anything in the room. It’s very kind of you to think of the others.
如果要说明不定式表示的动作是谁做的，可以在不定式前加一个for(of)引起的短语。介词for(of)的宾语叫不定式的逻辑主语。
Step2. 请学生思考：动词不定式在句子中可以作什成分? 学生得出结论：
1.作 主语 2. 作宾语
3. 作宾语补足语 4. 作定语 5. 作状语 5. 作状语 6. 作表语
7. 与疑问词等连用
Step3. 出示幻灯片让学生根据总结结果加强记忆。 Step4. 讨论动词不定式用法/功能，并总结： (1). 作主语
To see is to believe. It’s exciting to surf on the Internet
作主语的不定式如果很短，通常位于句首;若不定式(短语)较长时，常用it作形式主语，而把真正的主语(即动词不定式)放在后面以避免头重脚轻。 (2) 宾语
I want to go home. The workers decided to get better pay. I found it necessary to talk to him again. 常用动词不定式作宾语的动词有： want, hope, wish, refuse, learn, would like, choose, decide, agree, pretend, expect, plan …
He found it very difficult to get to sleep 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补(形容词、名词)+不定式”结构。 感官动词和使役动词等后接不定式作宾补 时，需省to。但在被动语态中要还帽子。 The boss makes them work 15 hours a day. I saw the accident happen yesterday. He was made to do his work (by me). (3). 宾补
The teacher told me to clean the blackboard. I expect you to give me some help. He often helps me (to) repair my bike. 常用动词不定式作宾补的动词有： tell, ask, want, warn, wish, allow, encourage, expect, teach, help (4). 定语
I have something to say. He has a lot of homework to do . He is looking for a room to live in . There is nothing to worry about. 动词不定式若在句中作定语，常放在被修 饰的名词或代词后。如果不定式中的动词 是不及物动词,则要带上与之搭配的介词， 构成及物动词短语。 (5) 状语
He got up early to catch the train. Let’s stop to have a rest. I’m very happy to see you. He’s too young to go to school. She is old enough to dress herself 动词不定式作状语主要用来表示目的， 原因，或结果等。 (6). 表语
My job is to help the patient.
Your task is to clean the classroom. 不定式可以放在be动词后，形成表语。 (7) 与疑问词连用
He didn’t know what to say. (宾语)
How to solve the problem is very important.(主语)
My question is when to start. (表语) 不定式与疑问词who, which, when, how, what
等连用，形成带疑问词的不定式。在句中起名
词作用，可充当主语、表语、宾语等。
在与why连用时，只用于why或why not开头的简短疑问句中，后面紧跟的动词不定式不带to。
Why do sth.? Why not do sth.? Step5出示幻灯片让学生注意几个易错点。
1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：
remember to do
记住要做某事;
remember doing 记得曾经做过某事
forget to do
忘记要做某事
forget doing
忘记曾经做过某事
stop to do
停下来去做某事
stop doing
停止做某事
go on to do
继续做另一件事
go on doing
继续做原来在做的事 I remember seeing you somewhere before.
我记得以前在哪儿见过你。
Please remember to turn off the light when you leave. 离开时请记得关好灯。 I forgot to tell her about it.
我忘记告诉她这件事。 I forgot telling her about it.
我忘记了曾把这件事告诉过她。
2.感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束;后者表示动作正在进行。 I saw him come downstairs. 我看见他下了楼。(说明他下楼了这件事) I saw him coming downstairs.
我看见他在下楼。(说明他下楼时的情景) I heard someone calling me.
I heard my name called. Step6.通过练习来加强学生对本课知识的掌握。
Fill in each blank with the proper word from the brackets: 1.Mike wants ________(go) to a park on Sunday. 2.The teacher often tells us ___________(not be) late. 3.My brother is too young ________ (join) the army. 4.It takes me an hour _____(do) my homework every day. 5.Do you have anything _________(say)?
6.His parents often make him _______ (do) a lot of exercises. 7.He took lessons _________(learn) how _________(sing). 8.Mother told him ___________(not play) football in the street. 9.I’m very glad ____________(pass) the exam.
10.Your skirt is nice. Let me _________(have) a look. 11. The students were made ___________(copy) the text three times. 12. You’d better ________(not go) there because it is dark. 13. I have a lot of homework _________(do) every day. 14. The little boy likes _____________________( answer)
questions. 15. Would you like __________ (join) us? 16. Mr. Wang taught me ___________ (play) basketball. 17. My watch needs _______________________ (repair). 18. I find it important ________(learn) English well. 19. It is difficult ______________(answer) this question. 20. Yesterday I saw the accident _________(happen). 21. The important thing is __________(save) lives. 22. I often help my mother ____________(do) housework. 23. We often hear Mary ___________(sing) in her room. 24. We are tired. Let’s stop ____________(have) a rest. 25. It’s very kind of you __________(think) so much of us. 26. It’s easy for me ____________(repair) the bike. 27. There is nothing ___________(worry) about. 28. I am rich enough ____________(buy) a car. 29. Why not __________(go) with me? 30. Don’t forget _________(close) the door when you leave. Correct the mistakes: 1. The man was tired enough to stop having a rest. 2. What words can you use describe the beautiful scene? 3. The teacher told us to not make so much noise. 4. They are often seen play on the playground. 5. You’d better not to go out alone at night. 6. I want to find a chair to sit. 7. It’s very nice for you to help me.
8. It’s good of you to do morning exercises. 9. He found this difficult to learn Japanese. 10.
I often hear him singing in the next room. 11.
He needs seeing a doctor.
第四篇：高中英语句子翻译与写作 第3章 动词不定式
第三章动词不定式
历届试题
1.当时，那位出租车司机别无选择，只能求助于顾客。(choice) (S02)
2.这个游戏的规则太复杂，三言两语解释不清。(too„to)(S04)
3.为了保持健康，我们经常参加体育锻炼。(To… ) (Ss06)
4.是否在黄浦江上再建一座大桥，委员们意见不一。(agree) (Ss06)
5.我忘了提醒他面试的时间。(remind) (S07)
6.我们打篮球的时间到了。(time) (S08)
7.他设法把游客及时送到机场。(manage)(S08)
I. 作主语
1.怎样在上海消除污染，这不是一个容易对付的问题。(get rid of)
2.医生说怎样说服人们停止吸烟不是一个容易对付的问题。(deal with)
3.是否要在黄浦江下面再造一条隧道将在明天的会议上讨论。(whether to)
4.一直学习而不放松会有害于我们的健康。(do harm)
5.如何有效地利用太阳能是节约能源的途径之一。(make use of)
6.颁发奖学金是鼓励学生的好办法之一。(award)
II. 作表语
1.他的愿望是做个艺术家。(wish)
2.我每天早上做的第--45事情是打开收音机听天气预报和当日新闻。(the news of the day)
3.考试的目的是要检查学生是否掌握了所学的知识。(check)
4.问题是如何采取行动来执行对污染的严格限制。(restriction)
5.了解这个城市的最好办法是在这个城市到处看看。(tour)
6.环保问题的讨论有待在下一次会议上进行。(remain)
7.江泽民主席对非洲五国的访问证明是个巨大的成功。(prove)
8.我觉得孩子成功的关键是学会对自己做的事情负责。(be responsible)
9.植物的根的主要功能是从土壤中吸收水分和养分。(take in)
10.买保险的目的是保护自己免受意外事故带来的损失。(protect…against)
III. 作宾语
1.成年人应该知道如何帮助孩子们在智力上发展。(develop)
2.这小孩在陌生人面前什么也不敢说。(dare)
3.学生应该学习如何使用计算机。(use)
4.那个老妇人不知道怎么处理她这么多的旧书。(do with)
5.这孩子没有开门的钥匙，除了等妈妈以外什么也干不了。(do nothing except)
6.我们的讨论集中在如何帮助病人对疾病作斗争。(focus on)
7.医生只是粗略地知道如何处理这种疾病。(have a rough idea)
8.他保证从现在算起10年以后再到这里来。(promise)
9.他保证两年后回来，但我不知道他能否守约。(keep one’s promise)
10.他当然该受惩罚。(deserve)
11.彼得和他妻子想搬到乡下去住，可是孩子们—个也不愿意。(would like)
12.他下了决心不再依赖父母，要靠自己用双手谋生。(not…but)
13.图书馆的管理员似乎从未听说过我要的那本书。(hear of)
14.他另无选择，只能放弃参加英语晚会。(have no choice)
15.全国广播的新年音乐会结果很成功。(turn out)
16.由于孤独无援，他别无选择只得沦落街头行乞。(have no choice but)
17.玛丽被错认作她的双胞胎姐姐，她不知如何澄清这个事实。(mistake)
18.上海，国家经济的中心，应拥有这样的图书馆。(deserve)
19.我别无选择只得继续我的学业。(alternative)
20.有时他们甚至装出和我们友好的样子。(pretend)
21.你知道那新国家成立于何时吗? (come to existence)
22.他答应先付一半钱。(in advance)
23.他自称是当代最伟大的作曲家之一，但是事实并非如此。(claim)
214.随着现代科学技术的发展，我们的世界正似乎变得越来越小。(seem)
25.姑妈回来的时候，孩子们假装在做功课。(pretend)
26.你认为除了离开你还有别的选择吗? (choice)
27.他决不会不守诺言。(fail)
28.老板进来时，他假装正在努力工作。(pretend)
29.每个人都应该知道如何遵守交通规则，这样就可以避免很多交通事故。(avoid)
30.他似乎已经意识到他本来不该那样做。(seem)
31.年轻人不能老是想到自己，要学会如何关心别人。(care for)
32.你知道如何用英语有礼貌地拒绝别人邀请吗? (refuse)
33.你是否能就如何提高英语口语给我提些建议? (give advice)
34.在学习中你决不能不懂装懂，要主动向同学和老师请教。(hesitate)
35.我们班里有些学生打算在北京奥运会期间当志愿者。(intend)
36.如今，越来越多的中国人承担得起去国外旅游的费用。(can afford)
37.不要老是与别人争吵，要学会如何与你周围的人相处。(quarrel)
38.我们计划访问校长，并祝贺他60岁的生日。(congratulate)
39.我们应该知道怎样很好地利用机会。(make good use of)
40.加拿大的—位医生声称已找到了治愈禽流感的方法。(cure)
41.由于缺少好的设备，他们不能满足市场的需要。(fail)
42.我想订一张22日星期三上海至北京的机票。(book)
43.我感谢各位嘉宾的光临。并祝各位身体健康、万事如意。(wish)
44.事与愿违，因为缺乏资金，他们只好放弃开发那个新的软件。(can not but)
45.市政府决定沿街种植更多树木以减少交通噪音。(reduce)
46.最后，我再次感谢各位嘉宾的光临，并祝各位新年身体健康，事业有成，吉祥如意。(wish)
IV.作主语或宾语补足语
1.我们留给班长去拟订详细的计划。(work out)
2.我们开了个庆祝会，最后放了一部新电影。(finish)
3.我的母亲帮助我铺床。(help)
4.他的父母不让他占那个坐位。(allow)
5.老师帮助他们学习。(help)
6.老师们不要他们的学生怕他们。(afraid)
7.售票员告诉我下公共汽车后向右转。(turn)
8.在新鲜空气里锻炼身体有助于长寿。(help)
9.昨天我要求约翰在回家的路上为我寄一张彩色的明信片给我姑妈。(colored)
10.那个学校因英语水平高而闻名。(know)
11.据说这次那个地区的洪水是历史上最严重的。(be said to be)
12.据报导没人死于火灾。(be reported to have been)
13.我不允许你接受陌生人的礼物。(permit)
14.没有什么东西能使得彼德放弃学汉语。(1ikely)
15.我不允许这种肮脏的事情在我的眼前发生。 (allow)
16.这博物馆不只是—个饶有兴趣的地方。它帮助人们以一种愉快的方式学习历史。(more
than a place of)
17.经验告诉他，不能以貌取人，以衣取人。(judge)
18.据说他擅长于折纸。(clever)
19.据报道昨天早晨由于大雾发生了几起交通事故。(report)
20.我妻子要我代她向你问好。(remember)
21.据说李先生已去日本探亲访友了。(sb.be said)
22.使我们高兴的是老师已经为我们下星期去美国梦幻乐园作了安排。(arrange)
23.你怎么能叫—个11岁的男孩准备四个人的饭菜，他做不了。(more than)
24.他详细告诉了我如何用这种材料制作风筝。(in detail)
25.这些家庭作业将会使学生学会如何收集信息和解决实际问题。(enable)
26.我劝他不能老是生活在上次失败的阴影中。(advise)
27.现代科技使军队能在没有月光的夜里与敌人作战。(enable)
28.地铁二号线的建成使浦东的房价不断地上升。(continuously)
29.奥运精神激励各国运动员去拼搏创造奇迹。(inspire)
30.看到爷爷遭受病痛，他下决心成为一名医生。(the sight of)
31.在武汉抢劫银行的那两个罪犯据说已被判处死刑。(sentence to death)
32.听音乐使我们能够感觉轻松。(enable)
33.计算机使人们能在几秒钟里解决复杂的数学问题。(enable)
34.作为教师，我们应该帮助学生形成良好的阅读习惯。(form)
35.据报道那条地铁已竣工。(The underground…)
36.应聘者的紧张心理会使他们的面试有失败的危险。(threaten)
37.七年的训练使得他能够冷静地处理这件事。(enable)
38.那场突如其来的地震使得数千人无家可归。(cause)
V. 作定语
1.我要一些做家庭作业的练习本。(homework)
2.他们需要些生火的木头。(make)
3.她的诚实和乐于助人深得同学们的爱戴。(win the hearts of)
4.没有必要把这事告诉他。(need)
5.他每天总是第一个到，最后—个离开。(come，leave)
6.他的成功与他刻苦努力很有关系。(have to do with)
7.你认为有必要走那么远的路去接他吗? (need)
8.我没时间把这些衣服送到红十字会，谁来做这件事? (send)
9.李教授还在实验室，也就是说，一定有问题要解决。(remain)
10.他有一个大家庭要赡养，因此省不出什么钱来。(provide，spare)
11.贫寒子弟在过去很少得到进大学的机会。(used to)
12.你知道谁首先提出“知识就是力量”这句名言吗? (put forward)
13.他未能履行诺言，我们大家都很失望。(carryy out)
14.最简单的保护健康与身材苗条的方法是多吃蔬菜，少吃肉。(keep)
15.当他年纪还小时，他就掌握了一种与动物交流的方法。(at an early age)
VI. 作状语
1.请你向我解释一下这词语的意思好吗?(kind)
2.成年人有时太忙不能玩耍。(sometimes)
3.这牛奶太冷，婴儿们不能喝。(drink)
4.现在这条裤子给那年轻人穿太短了。(wear)
5.他们制作出日落的奇妙效果，使戏剧非常成功。(successful)
6.你需要休假一天来放松一下。(relax)
7.该店出售各种商品满足人们的需要。(meet the needs of)
8.我们尽力满足各种人的需要。(meet the needs of)
9.我们一定会征服沙漠;我们—定会战胜自然。(conquer)
10.请为我去买些阿司匹林好吗? (kind)
11.年青人很可能犯错误，因为他们缺乏经验。(lack)
12.足球比赛结束时，市长走向前去与代表球队的队长握手。(represent)
13.她寄—封长信给他，对他写的书表示欣赏。(show appreciation of)
14.原理不难解释，但发明者利用这个原理却是非常艰苦的工作。(make use of)
15.我们送给他们—件礼物表示感谢他们的帮助。(show one’s appreciation for)
16.他喜欢嘲笑别人，结果发现自己被人嘲笑。(only to find)
17.新建的高速公路很宽，足以让汽车成六列并排行驶，来回方向各有三个车道。(enough)
18.老师大声讲解课文。好让后排的学生也能听清。(make oneself heard)
19.尽管困难重重，我们仍决心完成任务。(accomplish]
20.他尽他所能补上他所缺的课。(make up for)
21.孩子们不该过多地依赖父母做家务活。(depend on)
22.老师们决定把李明和陈红的学业成绩作个比较以决定推荐谁去参加面试。(that of)
23.公司老板为了增加利润而置安全规章于不顾。(ignore)
24.生活水平的提高使许多人开始追求享受。(pursue)
25.他大声说话以期引起注意。(in a loud voice)
26.他们利用好天气去苏州作了一次旅行。(make a trip)
27.他渴望自己在事业上取得成功。(eager)
28.我肯定在哪儿见到过他。(sure)
29.为了消磨时间，他去操场打网球。(pass)
30.为了跟上其他同学，他打算放学后补课。(keep up with)
31.小班教学使学生们有更多的机会和老师交流。(provide)
32.我们应该充分利用青春年华，吸取知识养分，完善自我。(perfect)
33.我们必须立即采取行动使河水变清。(take action)
34.今年你们有可能去伦敦吗? (likely)
35.我乘今天天气好，打了网球。(take advantage of)
36.为了提高生产，我们必须充分利用我们的设备。(make use of)
37.我很高兴有机会与外国人交流。(communicate)
38.他继续进行试验，结果发现那种元素具有一种奇怪的特性。(continue)
39.我很荣幸应邀参加明天举行的纪念鲁迅的会。(honor)
40.为了让大众明白，他写了许多文章论述他的观点。(in order to)
41.实在对不起，在过去的几个月里给你添了不少麻烦。(trouble)
42.为了减肥，他节食已经三个月了，但看上去仍然很胖。(lose weight)
43.他花了很大的劲爬进山洞，结果发现里面空空如也。(take trouble)
44.我觉得我们人类应该设法了解自然而不是去征服它。(not…but)
45.要保持身体健康，不仅一日三餐要准时，还要适当进行一些体育锻炼。 (not only…but
also)
46.我要保持健康，以便将来更好地为人民服务。(so as to)
47.为了应付家庭的各项开支，他只得在晚上做额外的工作。(meet)
48.为了解决交通问题，政府呼吁我们每天乘公车或地铁上班。(call on)
49.现在许多人在网上写博客来同别人分享自己的想法。(share)
50.我们肯定能赶上世界先进水平。(sure)
51.你真的忙到抽不出一点时间给父母打个电话吗? (too)
52.她不愿意去国外进修。(reluctant)
53.苏州之行给我留下了深刻印象，那里优美的景色和可口的食物使我们流连忘返。 (so)
54.约翰下决心毕业以后从事教育事业。(determine)
55.人们越来越依赖电脑解决各种各样的问题。(depend)
56.尽管困难重重，我们仍然决心实现我们的计划。(determined)
57.今天晴空万里，阳光灿烂，我们何不趁此驱车去公园逛逛? (take)
58.这位教授很聪明，不因无聊的流言蜚语而烦恼。(too…to)
59.学生应该将大部分时间花在学习上而不是看电视上。(suppose)
60.有了充分的营养、锻炼和睡眠，人们一定能精力充沛地工作。(sure)
61.政府已许诺采取有效措施在一周内改变这个地区脏、乱、差的状况。(condition)
62.他们原来以为很快就能对去哪里旅游达成一致，结果发现众口难调。(agreement)
63.我很高兴成为这项推进奥运会活动的一分子。(promotion)
64.许多人进行体育运动不仅是为了保持健康，也是为了缓解压力。(not only)
65.她在电影院门口等了五个小时只是为了能看一眼她最喜爱的电影明星。(just)
第五篇：日语动词活用(动词变形)总结(1)
日语动词活用(动词变形)总结(1)
一、日语动词的分类
日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词;カ变动词和サ变动词属于变格动词。在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。
二、日语动词的词性
要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢?
1. カ变动词：只有「来る」这一个动词。
2. サ变动词：「する」和带「する」的动词，如「勉強する」、「散歩する」等。 3. 一段动词：动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段(上一段动词)或「え」段(下一段动词)的假名。
4. 五段动词：最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る的动词。其中要注意以「る」结尾的5.五段动词与其它动词的区别。
5. 特殊动词：有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词(反之也有可能)，对于这类动词，大家只能死记硬背了。比如「せびる」具有一段动词的特性，但它是五段动词等。
三、日语动词的活用形(动词变形)
动词的活用形包括10种，包括：ます形、て形、た形、ない形、意志形、ば形、可能形、使役形、被动形和命令形。下面介绍对于规则的日语动词的10种活用形手动生成方法。
(一)ます形(「连用形+助动词ます」)
1. ヵ变动词：来(く)る—来(き)ます 2. サ变动词：する—します 3. 一段动词：去る加ます
示例：食べる-食べます
4. 五段动词：词尾う段变为该行い段加ます
示例：洗う-洗います
(二)て形 (「连用形+接续助词て」)
1. ヵ变动词：来(く)る—来てください 2. サ变动词：する—してください 3. 一段动词：去る加て
示例：教える—教えてください 4. 五段动词：三种促音便形式
(1) 词尾为“く、ぐ”的发生イ音便 示例：書く—書いてください
(2) 词尾为“う、つ、る”的发生促音便 示例：言う—言ってください
(3) 词尾为“ぬ、ぶ、む”的发生拨音便 示例：死ぬ—死んでください (4) 词尾为“す”的发生サ行不便 示例：話す—話して
(三)た形 「连用形+接续助词た」
同て形。
(四)ば形 「假定形+接续助词ば」
1. ヵ变动词：来(く)る—来(く)れば 2. サ变动词：する—すれば 3. 一段动词：去る加れば
示例：食べる—食べれば
4. 五段动词：词尾う段变为该行え段加ば
示例：書く—書けば
(五)ない形 「未然形+助动词ない」
1. ヵ变动词：来(く)る—来(こ)ない 2. サ变动词：する—しない 3. 一段动词：去る加ない
示例：食べる—食べない
4. 五段动词：词尾う段变为该行あ段的假名加ない
示例：書く—書かない