第一篇：诵经典赞中华范文
“中华赞，诵经典” 演讲比赛
活 动 策 划 书
共青团湖南机电职业技术学院委员会
二○一四年十二月 关于举办“中华赞，诵经典”诗歌朗诵比赛的通知
各部门：
在现代喧嚣环境中感受诗歌的魅力，回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。通过此次诗歌朗诵比赛可加强校园文化传播也为提高我校学风建设添砖加瓦，还可以发掘具有朗诵特长的在校大学生，为学院参加各类大赛输送后备力量。特开展大学生诗歌朗诵比赛活动，现通知如下：
一、活动主题：
二、参赛对象：
院团学联全体15届干事
三、活动时间：
2016年3月
四、主办单位：
院团学联
五、承办单位
院学习部
六、活动形式：
1、报名(2月29日—3月5日) 各部门自行组织预赛。
2、决赛(3月5日—3月6日) 请各部门自行评选出2名优秀选手(每组人数按报名人数平均分配，分组情况提前抽签)进行比赛，最后选出共12名选手进入总决赛。(注：各部门收齐2名学生的生活照和个人宣言，至院团学联学习部曹远英。) 邀请学院领导出席并颁奖
七、参赛要求：
1、参赛选手在规定的宣传报名周期内到各部门规定地点或以规定方式参与报名;
2、所选诗歌要求必须健康，积极向上。
3、比赛采取脱稿朗诵，要求融入感情。
4、所有参赛选手都将以本次比赛的最终流程为优先考虑，不得耽误本次比赛所规定的大赛章程，自觉遵守比赛秩序;
5、所有选手将必须在比赛前30分钟提前到达现场，并在指定工作人员处签到，如未签到按弃权处理;
6、所有选手在比赛中尊重评委的打分，对分数有异议于赛后联系相关负责人。
7、进入决赛选手将有一首主办方提供的诗歌，要求决赛时朗诵(决赛时评委打分由自选诗歌和主办方提供诗歌两项组成，所有选手主办方提供诗歌一样)
八、奖项设置：
1、个人奖：
一等奖 1名、二等奖 2名、三等奖 3名、优秀奖8名; 最佳台风奖1名(此奖项与上述奖项不冲突)
2、颁发荣誉证书、奖状及奖品。
九、活动流程
(一)决赛流程：
1、主持人上台，介绍到场嘉宾，并由嘉宾致辞;
2、比赛开始
3、由主持人按照编号以点名的形式上场(参赛选手上台
顺序按照。前抽签顺序决定)
4、参赛选手上台即刻开始朗诵(朗诵时间不可过长，朗
诵时可插入音乐);
5、评委算分后，主持人宣布最后结果，评出奖项;
6、请嘉宾颁奖;
7、领导讲话，对此次比赛做出相关的评价;
8、主持人上台(再—次感谢)，所有人员合影留念;
9、宣布圆满结束。
院团学联学习部 2016年2月27日 “中华赞，诵经典”诗歌朗诵比赛活动方案 在现代喧嚣环境中感受诗歌的魅力，回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。通过此次诗歌朗诵比赛可加强校园文化传播也为提高我校学风建设添砖加瓦，还可以发掘具有朗诵特长的在校大学生，为学院参加各类大赛输送后备力量。特此开展大学生诗歌朗诵比赛活动，并制定如下实施方案。
一、活动主题：
领略中华文化，朗诵古典诗歌
二、参赛对象：
院团学联全体15届干事
三、活动时间： 2016年3月
四、主办单位：
院团学联
五、承办单位
院学习部
六、活动形式：
1、报名(2月29日—3月5日) 各部门自行组织预赛。
2、决赛(3月5日—3月6日) 请各部门自行评选出2名优秀选手(每组人数按报名人数平均分配，分组情况提前抽签)进行比赛，最后选出共12名选手进入总决赛。(注：各部门收齐2名学生的生活照和个人宣言，至院团学联学习部曹远英。)
七、参赛要求：
1、参赛选手在规定的宣传报名周期内到各部门规定地点或以规定方式参与报名;
2、所选诗歌要求必须健康，积极向上。
3、比赛采取脱稿朗诵，要求融入感情。
4、所有参赛选手都将以本次比赛的最终流程为优先考虑，不得耽误本次比赛所规定的大赛章程，自觉遵守比赛秩序;
5、所有选手将必须在比赛前30分钟提前到达现场，并在指定工作人员处签到，如未签到按弃权处理;
6、所有选手在比赛中尊重评委的打分，对分数有异议于赛后联系相关负责人。
7、进入决赛选手将有一首主办方提供的诗歌，要求决赛时朗诵(决赛时评委打分由自选诗歌和主办方提供诗歌两项组成，所有选手主办方提供诗歌一样)
八、奖项设置：
1、个人奖：一等奖 1名、二等奖 2名、三等奖 3名、优秀奖8名;
最佳台风奖1名(此奖项与上述奖项不冲突)
2、颁发荣誉证书、奖状及奖品。
九、活动流程
(一)决赛流程：
1、主持人上台，介绍到场嘉宾，并由嘉宾致辞;
2、比赛开始
3、由主持人按照编号以点名的形式上场(参赛选手上台 顺序按照。前抽签顺序决定)
4、参赛选手上台即刻开始朗诵(朗诵时间不可过长，朗 诵时可插入音乐);
5、评委算分后，主持人宣布最后结果，评出奖项;
6、请嘉宾颁奖;
7、领导讲话，对此次比赛做出相关的评价;
8、主持人上台(再—次感谢)，所有人员合影留念;
9、宣布圆满结束。
十、经费预算 第一名：150元
第二名：80*2=160元
第三名：50*3=150元
矿泉水：50元
荣誉证书：15*14=210元 其他：100元
合计：820元
院团学联学习部年2月26日
2016
第二篇：中华诵经典诵读演讲稿
尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：
大家好!
今天，来到仰慕已久的**大学出席 “中华诵?XX经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!
“中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典……
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尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：
大家好!
今天，来到仰慕已久的**大学出席 “中华诵?XX经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!
“中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，受到优秀文化传统的滋养，是中国传统的治学、修身途径。今天，建设人力资源强国，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，增强中华文化在世界的影响力，需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。通过诵读亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣，进而把握我们优秀传统文化的精髓，不仅有利于普及国家通用语言文字，提升公民语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径，应该大力提倡，积极推进。
XX年，教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”，两年来，全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读晚会等活动，吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播，“中华诵”活动的影响力逐步扩大，受到了中宣部、中央文明办的表扬，也得到了社会各界的高度评价。在湖南长沙刚刚闭幕的第五届海峡两岸经贸文化论坛上，“中华诵”经典诵读活动已被列为两岸文化交流的议题之一。XX年从**大学开始的这项诵读活动，除了在全国继续举办诵读比赛和四个传统节日诵读晚会外，还要举办新中国成立60周年专题诵读晚会，并推进诵读活动进高校、举办中小学生“中华诵”夏令营，使经典诵读成为丰富学校教育和校园文化的重要内容。
高等学校担负着人才培养、科学研究、社会服务、引领文化的社会职责，诵读经典，弘扬主旋律，一是对大学生社会主义核心价值体系建立具有促进作用;二是诵读的形式和内容与高等学校的文化氛围和大学生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引领校园文化;三是通过诵读活动，能够提高大学生语言文字应用水平，提升他们的人文素养和道德情怀，对大学生的成长成才有利。我们相信，“中华诵”进高校，可以促进广大师生更广泛地参与这项活动，从而提升活动的整体水平，进一步扩大其影响;积极参与这项活动，也会给校园带来清新的空气，使校园文化建设和大学生精神风貌发生积极的变化。教育部已将今年的“中华诵”进高校校园活动纳入教育系统“我爱我的祖国”主题教育活动。
我希望在诵读深入开展进程中，在继承的基础上勇于创新。我们今天诵读的经典，应该包括从古至今中华的诗文精品，既要有经典的古诗古文，也要有与民族精神和中华传统美德一脉相承、脍炙人口的现当代经典名篇。我们诵读经典要注重展现、吸收经典中的精华，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。我们更期待在学习、吸收经典精华的基础上，提高大学生们的语言文字和文化功力，创造我们时代传诵千古的美文华章。我们的晚会应通过诵读经典名篇，展现当代大学生的励志、奋进及以天下为己任的雄心和宏伟志向，歌颂祖国，颂扬以爱国主义为核心的民族精神，反映社会主义核心价值观在青年人中的积极影响。通过舞蹈、音乐、古辞新韵的歌唱等艺术形式使我们的晚会精彩纷呈。
在晚会即将开始之际，我还要特别指出，作为百年名校，**大学向来有开风气之先的传统。在时间紧、任务重的情况下承办“中华诵”进高校第一场晚会，已经展示了新一代武大学生“敢为天下先”的风格。在此，我要代表主办单位向辛勤筹备这台晚会的**大学校领导及有关部门表示衷心的感谢。
我希望今天的晚会真正拉开“中华诵”进校园的序幕，今后经典诵读活动在校园里能够异彩纷呈、经久不衰。最后，预祝晚会圆满成功，向老师、同学们和艺术家们的精彩演出表示感谢，并祝大家度过一个愉快、丰富的暑假生活!
第三篇：“诵经典、颂中华”经典诵读比赛方案
香梅中心学校“诵经典，颂中华”
经典诵读大赛方案
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好此次经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、指导思想
以“书香郴州，永兴全民阅读节”为契机，以“诵经典，颂中华”为主题，大力弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养。培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。
二、大赛主题
诵经典，颂中华
三、比赛时间、地点
初赛时间：4月29日 地点：各班教室
决赛时间：5月12日 地点：学校操场
四、参赛对象及形式
参赛对象：香梅中心学校一至八年级学生
比赛形式：此次比赛分小学低年级组、高年级组、中学组。
1、小学一至三年级学生参赛形式定为集体诵读。
2、小学四至六年级、初中
七、八年级各班必须选派1至2名学生
排练个人诵读，另排出一个集体诵读节目。
3、个人诵读、集体诵读不限，可加入配乐、表演、演唱等，鼓励形式多样。个人诵读不超过5分钟。集体诵读时间不超过8分钟。
4、诵读篇目要求：古今中华经典诗文、散文和各地富有人文特色的名人名作。篇目内容要健康向上、催人进取，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。参考书目：《中华经典诗文诵读读本》、《中国现代文学》、《中国当代文学》、《三字经》、《千字文》《弟子规》等。
五、奖励形式
个人诵读：小学高年级组评出
一、二等奖各一名，三等奖两名;
初中组评出
一、
二、三等奖各一名
集体诵读：小学组低年级组评出
一、二等奖各一名，三等奖两名;
小学高年级组评出
一、二等奖各一名，三等奖两名;
初中组评出
一、
二、三等奖各一名
奖品及奖金设置：参赛学生按
一、
二、三等奖颁发奖状及奖品;集体诵读指导教师一等奖获奖金100元，二等奖获80元，三等奖获60元;个人诵读指导教师一等奖获奖金40元，二等奖获30元，三等奖获20元，所有工作人员均获纪念品一份。
六、参赛要求
比赛分初赛和决赛，初赛由各班班主任及语文老师组织选拔。在4月24日前将进入决赛的节目相关信息报至教导处许永彬处，报名时需将配乐、诵读篇目打印稿一份一并上交，自备服装。
七、评分标准
(一)内容与表达(6分)
1、朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题，健康向上，思想性强。
2、语音标准，吐字清晰，表达自然流畅。
3、感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当。
4、能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。
(二)表演(3分)
1、衣着得体，与朗诵内容相协调。
2、精神饱满，姿态得体大方。
3、手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵。
4、表演与朗诵融为一体。
(三)创新(1分)
1、朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉。
2、配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵。
3、背景协调，氛围营造、道具使用有创意。
(四)算分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，算平均分。
八、活动组织领导及各工作小组安排
(一)领导小组：
组 长：李 标
副组长：马洪方、李定
一、王飞英
成 员：曹助辉、许永彬、许龙夫、曹忠标、朱泽荣、许小柏、李德维、李志辉、邓晓璐、李正聪、李瑶、冯家艺、曾丽娟、许贤芳、各班班主任、各班语文教师
(二)比赛主负责组 组 长：马洪方
成 员：曹助辉、许永彬、邓晓璐、冯家艺、曾丽娟、李瑶、许贤芳、各班班主任、各班语文老师 工作职责：
1.负责此次学校经典诵读比赛方案的起草工作。(邓晓璐：4月13日前)
2.负责此次学校经典诵读比赛方案的审定工作。(马洪方、曹助辉：4月14日前)
3.负责各班诵读节目的指导、班级初赛会场的布置及决赛节目的选拔与上报。(各班班主任、语文教师：4月15日——4月24日)
4.负责此次诵读比赛决赛节目的汇总整理、评分表、统分表、节目单的设计制作工作。(许永彬：4月28日前)
5.负责此次诵读比赛决赛节目的彩排指导工作。(冯家艺、曾丽娟、李瑶、许贤芳、各班语文教师：4月27日前)
6.负责此次诵读比赛决赛节目表演顺序的抽签。(各班班主任)
(三)安全保卫组
组 长：李定一
成 员：许龙夫、曹忠标、许孔森、曹智华、楚亮华、唐清华、李永鹏、许小华、陈火宝、李智斌 工作职责：
1、负责比赛当天舞台、评委、观众区域的划分、突发安全事件的应急处理。(李定
一、曹忠标)
2、负责比赛当天赛场整体巡逻。(唐清华、陈火宝)
3、负责各班学生的纪律管理工作。(许孔森、朱丙翠、曹金香、楚亮华、曹海斌、李永鹏、许小华、邓菊英、许小兰、许小芹、曾丽娟)
(四)后勤组 组 长：王飞英
成 员：朱泽荣、李德维、许 萍、陈乙香等食堂工人 工作职责：
1.负责比赛各项经费的预算。(王飞英)
2.负责比赛奖品等各项经费的申报。(李德维)
3.负责学生奖状、奖品、教师纪念品、音响器材(至少4个话 筒，2个话筒支架)横幅的购买。(王飞英、朱泽荣、李德维) 4.准备食堂工作餐(许萍、陈乙香等食堂工人)
(五)评分统分组
组 长：许永彬
成 员：冯家艺、许红美、张弦芳、巫慧珍、李正聪、朱华平、 李智、许晓英、陈香翠、谢丽云、许龙鹰、许江进、许彰根、朱严光、许江泽 工作职责：
1、负责决赛当天节目的评分工作。(冯家艺、许红美、张弦芳、李正聪、巫慧珍、朱华平、李智、许龙鹰、许晓英、陈香翠、谢丽云、许江进、许彰根)
2、负责决赛当天的统分工作。(许永彬、朱严光、许江泽)
(六)宣传组
组 长：曹助辉 成 员：曹林章、许小飞 工作职责：
1、负责宣传标语的撰写与张贴。(曹助辉)
2、负责填写奖品、奖状，做好颁奖准备工作。(曹助辉、曹林章、许小飞)
3、负责悬挂横幅。(全体成员)
(七)影音宣传组 组 长：李智辉
成 员：曹国仁、郭超、李瑶、曹海斌、曹会昌 工作职责：
1、负责决赛当天舞台的各项设备、线路的安装调试工作。(李智辉、曹海斌、曹会昌)
2、负责决赛当天的摄像工作。(曹国仁)
3、负责决赛当天的拍照工作。(郭超)
4、负责赛后报道的撰写及发布。(李瑶)
(八)现场协调组
组 长：朱银翠
成 员：李淑玉 工作职责：
1、负责现场节目顺序的协调，按照决赛表演顺序及时催场。(朱银翠)
2、负责及时将统分结果及时送至主持人手中。(李淑玉)
(九)主持人组
组 长：许贤芳
成 员：李瑶、邓晓璐 工作职责：
负责主持词的撰写及排练。(主持人组全体成员)
(十)总结颁奖组
组 长：李 标
成 员：马洪方、王飞英、李定
一、许小柏 工作职责：
1、对此次比赛进行总结陈词。(李标)
2、负责各组奖状奖品的颁发。(李 标、马洪方、王飞英、李定
一、许小柏)
我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
附件1：香梅中心学校“诵经典、颂中华”经典诵读决赛流程
香梅中心学校 2015年4月13日
附件1： 香梅中心学校“诵经典、颂中华”
经典诵读决赛流程
1、主持人致开场词，介绍到场的评委、嘉宾。
2、李标校长致开幕词。
2、曹助辉主任介绍比赛规则，评分标准。
3、主持人宣布比赛正式开始。
4、第一位选手朗诵结束后，主持人做串词，以此类推。
5、马洪方校长致总结词并宣布比赛结果。
6、颁奖仪式
7、评委、主持人有秩序地离场。
8、各班主任组织学生对本班休息区域进行卫生打扫后组织本班学生回教室。
第四篇：“中华诵经典诵读行动”的醉翁之意
教育部今年将在全国学校开展“中华诵经典诵读行动”试点，北京市教委日前透露，昌平区已被确定为本市试点区，区内中小学、中职学校将在语文、历史、德育等课程中强化经典讲解、诵读内容，高校大学语文及中文、播音主持、影视话剧表演、师范类等专业相关课程中也需训练和考核学生诵读和书写技能。此外，试点区中小学还将开发开设经典诵读、书写、讲解专门课程。(8月2日北京日报)
这条消息，引来很多媒体关注。大家纷纷评论这又是类似此前京剧进校园、中小学生齐跳集体舞的形式主义;而且，从课程设置、教学安排、教学考核来说，教育部的这种安排，涉嫌侵犯学校的办学自主权，与刚刚颁发的国家《教育规划纲要》所指出的落实和扩大学校的办学自主权相违背。
我觉得，教育部门此番开展“中华诵经典诵读行动”，与此前京剧进校园、中小学生齐跳集体舞的“用意”是一样的。他们的“真实用意”，或不是其标榜的培养学生的人文修养、艺术素质，而是醉翁之意不在酒，在乎这一项目背后的“经费”与利益。 所有论者可能忽视了媒体报道中提到的如下信息——教育部、国家语委计划用三至四年的时间，筹建“中华诵经典资源库”，将涵盖中国传统经典诗文以及24节气等传统知识，这一次的试点的教学成果也将被收入其中。资源库中每一篇诗文都将邀请名家讲解、朗读、吟诵，并邀请书法家书写，学生及公众可免费下载共享资源。学生及公众免费下载资源，当然不错，可是，建立“中华诵经典资源库”可不是免费的，这笔费用从何而来?将由谁来筹建?经费使用谁来监督?
在前不久的一篇文章中，我曾谈到，京剧进校园、中小学生齐跳集体当初是怎样“出笼”的。据“内幕消息”，这就是教育部门是想办法去弄一笔钱，所以想出了这些进行传统文化教育、艺术教育的“项目”，能把钱弄来就好，至于这个项目有什么效果，能否持续开展，本来就没有想过。所以，这些热热闹闹的项目，现在已经冷清，是在意料之中的。教育部门也压根不会在意的。由于基本教育环境未变，基本教育思路未变，“中华诵经典诵读行动”极有可能步其后尘。
要减少这种自上而下而由行政部门安排的教育活动，在笔者看来，首先，必须改革现在的“项目申请”教育拨款方式，“项目申请”貌似可以把钱用到点子上，但却增加了权力寻租以及申请项目的巧立名目，近年来越演越烈的“跑部钱进”和各种令公众大呼意外的教育项目，大多拜这种拨款方式所赐。另外，“项目申请”制往往特别重视立项，而不重视项目开展的实际效果，所以，也就有不少教育项目的轰轰烈烈开场，最终黯然收尾。
其次，必须从根本上转变教育行政部门的传统思维和工作方式。国家《教育规划纲要》指出，要落实和扩大学校办学自主权。高等学校按照国家法律法规和宏观政策，自主开展教学活动、科学研究、技术开发和社会服务。很显然，教育行政部门的职责只有两方面，一是作为举办者，保障公办学校的教育投入;二是作为监管者，监督各学校依法办学，同时保障贫困家庭孩子依法享有平等的受教育权。具体的办学权、教育权，不属于行政部门，教育行政部门不能越权干涉学校的学科、专业设置以及教育教学活动。政府部门动辄发文要求学校做什么，这是《教育规划纲要》所不允许的。
在国家《教育规划纲要》刚刚颁布之际，“中华诵经典诵读行动”出台，这告诉我们，教育的改革思想，还没有真正入脑，传统的教育管理思维和方式还根植于有关部门的脑海，在现实教育中进一步发酵。要让教育改革思想入脑，需要审视每一项教育决策是否符合改革理念、改革方向。
第五篇：诵经典
诵经典 习雅行
西固一校第十届读书节简介
2012年4月23日，是个草长莺飞、春光明媚的日子，也是世界读书日。西固一校全体师生齐聚学校操场隆重举行第十届读书节展示活动闭幕式。此时大家的心是暖融融的。因为阅读给我们带来了阳光，带来了春意。让我们回眸读书节的那一幕幕：4月16日，拉开了以“诵经典、习雅行”为主题的读书节序幕。本次读书节本着“求真、务实、精简”的原则开展读书展示活动。通过活动展示一年来的读书成果。在读书实践活动中学雅、习雅、行雅。促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。 《经典诵读》轮诵是最精彩的活动。首先由钱麟武老师带领全体学生集体诵读《三字经》，然后，各年级分组比赛。每个年级同学都熟练掌握学校自编教材《经典诵读》中的30篇诗文。180篇诗文在六个年级的同学中轮诵。短短的几十分钟，让每位学生都深深感受到了中华古诗文经典的魅力，那饱含古代圣贤思想、智慧的古诗文，孩子们熟诵于口，濡染于心，在潜移默化中陶冶情志，启迪智慧，在不知不觉中修养品性，涵养道德。
古诗考级活动人人参与。全校850人全部参与了古诗词考级。在各班背诵、考级的基础上，共推荐90名学生参与了学校组织的校级考级活动。按照一至六年级古诗背诵基数从20首到120首递增的评选原则，共有26名学生荣获古诗考级优胜奖。其中三年级三班宋旭轩同学背诵420首，四年级二班梁杰同学背诵370首，荣获“第十届读书节古诗背诵小博士特别奖”。
雅行诗歌、儿歌征集是我校今年第十届读书节的一项新的特色活动，在全校一至六年级开展创作、征集、评选校园新童谣、儿童诗歌、儿歌，共征集到165份作品，其中有66篇作品入选，荣获优秀创作奖。学生们围绕勤学习、尊师长、孝父母、守公德、明礼仪、爱集体、助他人等方面自编自创，作品生动有趣、形象具体、健康向上、简洁明快、朗朗上口、易于诵读，具有时代气息。
读书节展示活动中各班继承往届读书节传统，发挥班级特点，突出班级特色，展出能反映本班读书成果、雅行教育、雅行实践的作品。展览举办当天，学校的一 —— 四楼走廊成为了学校人气最旺的场所，各班在班级内设立展示台，专门展示学生积累的“好词、佳句”、读后感、手抄报、诗配画、自制书签等读书成果。展示了学生精心制作了富有创意的作品，配上意蕴深远的名言警句，融趣味性、教育性、实用性于一体。
特别让我们欣慰的是，我校的读书氛围已在形成，在过去的一年全校学生在我校图书室共借阅图书3969册，人均借阅约5册。有的学生已经离不开书了。也实现了读书活动向家庭辐射的社会效应。展示活动中整本整本的读后感很好的说明了这一点。
在本届读书节活动中，全体教师的通力合作、班主任老师默默奉献、各活动负责人的精心组织、全体师生的共同参与。读书节因此而芬芳四溢、流光溢彩、获得圆满成功。共有6个班级、92名学生在各项活动中获得学校奖励。
读书节时至今日已进行了十届。历届读书节中“智力大冲浪”、“读书知识竞赛”、“漂流书展示”、“古诗擂台赛”、 “红领巾书市”等活动可谓是精彩纷呈;古诗小博士、读书明星、书香班级等的产生称得上是硕果累累;
一、二年级学生背会100多首古诗，五六年级背会300首的也不乏其人。学校的读书活动让2000多学生受益。在活动中孩子们获得知识，习得涵养，懂得道理;在活动中，孩子们享受到了家庭亲子阅读的温馨与快乐;在活动中，孩子们领略到了经典文化的魅力，展示了自己的聪明才智。同时也积淀了西一特有的文化。
西固一校 2012年4月23日