教师个人知识管理是指教师在日常生活和教学实践中, 对知识的获取、积累、共享、创新、评价等过程进行的管理。根据以上流程, 知识管理工具大致可分为知识获取工具、知识编码工具以及知识共享平台。良好的知识管理工具能够将大量的知识通过线性或网状的形式组织起来, 以网络为媒介实现知识的积累、共享、查询和交流。Blog作为目前互联网上一种发展最迅速的信息发布形式, 它所提供的知识聚集、知识共享和知识交互三种功能为其成为新一代个人知识管理工具创造了条件, 被广泛地应用在教师的个人知识管理中。
1 Blog及其特点
Blog (又称博客) 是一种全新的网络信息传播方式, Blog的使用者被称为Blogger。对于一个Blog系统来说, 系统中的要素就是存在于人脑中的知识和已经发布在blog系统中隐含的或共享的知识页面, 这些知识页面按来源、用途等有着各式各样的有机联系。Blog具有以下特点:
(1) 简单易用和低成本。无需学习Html技术, 无需付费租用域名, 只要通过简单的点击提交就能够发布、刷新页面内容。与传统的个人主页相比, Blog使人们的关注点从技术转移到人, 以人的发展为核心, 这在个人知识管理方面具有无可比拟的优势。
(2) 兼顾个人性和公共性。Blog是属于个人的私人空间, 栏目内容如何分类、模版的选择与定制、设置好友等, 都由Blogger自己决定。你可以针对某个主题公开发表评论, 也可以凭借Blog所特有的trackback机制, 方便地提示你有哪些人引用了你的文章。另外, Blog上的内容可通过网络被他人阅读和评论, 使得Blog在体现个人特性的同时, 还能较好地兼顾公共性。
(3) 时序性。Blog具有以时间为纵轴对知识进行纵向管理的特征, 能够自动将内容按时间先后顺序排列, 最新的内容排在最上面。
2 Blog在教师个人知识管理中的应用
利用Blog进行个人知识管理, 主要体现在知识收集、知识提取、知识共享和知识应用等知识管理过程中。在这些过程中, Blog通过获得有价值的信息。经过消化形成知识, 并且注重于挖掘其中的隐性知识内涵, 提倡知识共享和知识应用。
用Blog数字化学习笔记, 有助于个人知识积累。在学习过程中, 教师的每一个设想、思路、体会和疑点都应被及时的记录下来, 便于日后查阅和整理。因此, 可以利用Blog做数字化的学习笔记, 将知识及时地积累, 再通过Blog将知识与他人共享、交流和讨论, 从而对这些知识有了更深入地认识和理解。Blog所具备的及时编辑和发布、以时间为序自动管理、简单易用等特点, 使它迅速成为网络时代通用的一种通过数字化学习笔记来有效进行个人知识管理的好工具。
用Blog建立个人知识库, 有效进行知识管理。由于Blog具有以时间为纵轴对知识进行纵向管理, 以分类为横轴对知识进行横向管理的特点, 因此利用Blog建立个人知识库时, 可先将知识资源按不同的专辑或类别进行安排, 分门别类地形成个人知识库。另外, 对于互联网上丰富的知识资源, 可利用Blog的超文本链接、网络互动、动态更新的特点将文章进行收录, 或将对文章的简短述评记录到Blog上, 在日后需要这些知识时, 快速有效地从Blog中撷取出来。
通过Blog进行知识交流与共享, 扩充个人知识库。Blog使教师们从上网时的人机对话转化为人与人的对话。每篇日志下面都有一个“回复”或“评论”框, 在对话框里填上你要说的话, 然后点击“提交”, 你的回复就到了这篇日志下, 别人看到后可以用同样的方式与你交流。如果两个人互相交流知识, 双方都可以取得知识的线性增长;但如果随后他们都与其他人共享新知识, 其他人通过提出疑问、作出解释或提出修正意见, 便会使知识呈指数增长。Blog的积累效应和学习功能要在一段时间后才能看到, 但是对于学习者来说却是最有价值的。教师可以在管理中心通过添加友情链接的方式, 将同学科的或有相同兴趣的其他教师和领域专家加入到自己的Blog中来, 打破自我的封闭状态, 彼此交流观点、分享思想和体验, 从而进一步扩充个人知识库。
利用Blog进行教学反思, 将隐性知识显性化。教师利用Blog日志可以随时随地地发表教学活动中的心得体会与感受, 为自己日后进行研究与分析提供原始资料和教学个案纪录。从整体来看, 教师Blog动态地呈现了教师在相当长的时间段内知识和情感上的变化, 反映了教师的内心世界, 并将隐性知识显性化。这有助于他人更好地了解教师内心深处的情感发展以及教师头脑中知识技能的形成过程, 同时教师通过自我挖掘实现自身的发展。
由此可见, 教师利用Blog可以方便地将教学和生活中的知识成果进行收集、整理, 进而进行个人知识管理;也可以跨越时空形成网上头脑风暴, 成为教师隐性知识显性化的重要途径。利用Blog来进行教师的个人知识管理既是信息社会获取知识和信息的重要手段, 也是培养教师信息素养和创新能力的重要途径, 使其在未来能够获取更大的竞争优势。
摘要：教师进行个人知识管理, 不仅可以提升自身竞争力, 同时对于知识传播、经验累加以及人才培养都是极有利的手段。Blog的普及为教师个人知识管理提供了更广阔的空间, 使更多的人参与到知识共享的乐趣中。本文在分析Blog特点的基础上, 探讨了Blog在教师个人知识管理中的应用。
关键词：Blog,个人知识管理,教师
参考文献
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