一、教学有效性理念
理念是对一个事物本质的理解和对其完美性不懈地追求。新课程背景下的有效教学, 就是在提高教学质量和效果的传统有效教学观之上再强调促进学生的全面发展。
1、教学有效性的理念及意义。
当新课程即将在全国范围内推广之际, 有效教学的问题也随之提出。新课程背景下的有效教学, 就是在提高教学质量和效果的传统有效教学观之上再强调促进学生的全面发展。有效教学的核心是学生有效的学习;实质是全面实现预期的课程目标[1]。提高教学有效性, 既能使学生牢固地掌握基础知识, 又能培养学生能力, 提升学生科学素养, 提高教学效果。
2、教学方法对教学有效性的影响。
教学方式对教学有效性有重大影响, 主要体现在以下两点: (1) 单一的教学方法是难以与多元教学目标的实现相适应, 难以提高所有学生的学习能力。 (2) 没有学生积极参与的教学单方面的灌输式教学, 是低效或无效的教学[2]。
二、提高初中生物实验教学的有效性的策略研究
传统的初中生物实验教学制约了学科的发展与人才培养的需要, 必须进行改革。为了提高生物实验教学有效性, 我们进行了深入地思考和有益地探索。
1、目前初中生物实验课教学方式存在的问题。
传统的初中生物实验教学受到教学模式及经费不足等因素的限制, 教学方法存在很多的问题。以往以教师为主体进行机械的灌注式教学模式, 起不到培养综合素质和解决实际问题能力的实验课程教学的作用, 也达不到开发智力和培养实验研究能力的目的, 实验教学中学生的主体地位也难以体现, 这种教学方式严重制约了学生的创新思维及创新精神, 不利于人才的培养, 因此改革实验课的教学方法是一项提高教学有效性的重大课题。
2、精彩的课堂内容引导学生积极探究。
精彩的课堂内容能吸引学生注意力, 刺激学生感官, 使学生振奋, 思维活跃。要获得充实精彩的课堂内容可从以下几方面准备:
(1) 将数字化实验设备引入生物实验教学, 这有利于教师主导地位和学生主体地位的发挥, 让学生在观察和分析研究的过程中理解生物现象的变化规律。
(2) 制定切实可行的教学目标以充实课堂内容。教学目标应具有目标明确、层次清楚及可操作性的特点。根据学生的不同接收能力设计一系列目标问题, 具体把握学生实际达到的学习水平。
(3) 学科整合, 让学生增加兴趣。生物学是一门综合学科, 它与各学科有直接或间接的关系。通过与其他学科的结合, 使生物学科更具有神秘感, 并促进了学生对日常生活中身边的现象的解释能力。
(4) 充分发挥教师授课的生动性。生动形象的语言也是防止课堂内容枯燥乏味, 使课堂内容精彩充实的一个重要手段[4]。
3、恰当运用教学方式激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。因此, 要重视运用恰当的教学方式培养学习兴趣, 呵护学生的好奇心, 保护学习兴趣。教师应利用与课本相符的光盘或其他可用的资源, 生动形象地向学生展示大量的生物形态、环境特点及实验现象, 给学生以直观的感受。例如在讲生物多样性时, 可以展示地球上各种奇花异草, 激发他们对课程的兴趣。
其次, 在教学中应加强实验设计和实验操作环节, 重视营造教学情境, 让学生自主探究、发现、归纳生物的结构、生理等知识, 是学生掌握生物知识的较好的途径。例如在讲“血液成分”这一节时, 可先演示一个实验, 取A、B两支试管, 分别加入等量的新鲜血液, 在A试管的血液中不加入抗凝剂, B试管的血液中加入抗凝剂, 让学生分别观察A、B试管内的液体。静置一会儿后, A支试管中的血液凝结成了血块, B支试管的血液则出现了分层现象, 学生很惊讶:两支试管内都是血液, 为什么会出现两种不同的现象?这说明什么?这一系列的问题, 使学生产生了强烈地好奇心, 学习的积极性被调动了起来, 从而为讲解“血液成分”这一课奠定了基础。
第三, 在课堂上组织学生进行自主提问是调动学生学习积极性的常见方法[5]。
4、进行教学小结与反思。
教学设计实施后, 教师要不断进行课后反思, 反思教学实施的情况效果及学生的表现。只有教师在新课程理念下的教学设计、实施和反思研究水平的提高, 才能真正提高学生的学习水平, 达到有效教学的目的。
三、结语
总之, 在减负增效的前提下, 提高教学有效性, 既能使学生牢固地掌握基础知识, 激发学生的学习兴趣, 又能培养学生能力, 提升学生科学素养, 达到教学有效性的目的。
摘要：在新课程背景下, 初中生物实验课的教学内容和教学方法都发生了很大的变化, 作为教师, 应积极提高教学有效性, 促进学生综合素质的提高, 将基础教育课程改革落到实处。
关键词：教学有效性,初中生物实验,策略研究
参考文献
[1] 胡明.论初中生物课的有效教学[J].江苏教育学院学报 (自然科学版) , 2008, 25 (2) ;108-112.
[2] 崔小刚.初中新课程生物教学的三种方法探讨[J].甘肃联合大学学报 (自然科学版) , 2010, 24:74-75.