第一篇：作文有趣的作文课
有趣的作文课
今天，我像出了笼的小鸟一样，高高兴兴地来到“妇女儿童中心”学写作文。上课了，老师说：“我们先来玩一会儿脑筋急转弯，好吗?”同学们异口同声地：“好!”我觉得很奇怪，不是来学写作文的吗?怎么玩起了脑筋急转弯?
于是，老师高兴地亮出了第一个题目：从飞机上跳下来最怕的是什么?老师的话音刚落，同学们就争先恐后地举起了手。老师请了一位同学回答，那位同学胸有成竹地说：“忘带降落伞。”老师说：“对!”
老师又出了一个很难的题目：一个人带着八只羊到市场去卖，可是他还是把那八只羊带了回来，这是为什么呢?只见同学们有的拖着腮帮子想，有的抓耳捞腮，还有的趴在桌子上想。我灵机一动，想出了答案，可是又不敢确认是不是正确的答案。我就小声地对老师说：“老师，答案应该是卖羊毛吧?”只见老师朝我竖起大拇指说：“对!”同学们才恍然大悟，热烈地为我鼓掌。我心里比吃了蜜还甜。
我觉得这节课真有趣，期待着下一次作文课早点到来。
2011年9月18日星期日
第二篇：有趣的作文课
上课时，老师问顾震雨观察指的是什么，顾震雨撅起嘴巴，都能挂上个油瓶，我举起手来回答道：“观察就是看一件东西。”陈晨补充道：“用眼睛去看一件东西。”“仔细去看一件东西。”陈家林说。老师在黑板上谢：“用眼睛看”老师从身后拿出三个杯子，老师说：“观察这个杯子，里面有什么，该怎样观察?”在老师的引导下，同学们踊跃回答：明白观察还有用耳朵去“听”，用鼻子去“闻”，用手去“摸”，用舌头去“尝”„„
接着老师拿出几个杯子，分别倒上水，开始让大家尝了。大家都挤过去，韦一尝了一口：“水。”“咸，咸水。”端起第三杯时，他闻了闻：“酒!”杯子传到我们这儿，陈晨举起第一个杯子：“水。”“咸。”后来，他端起一个杯子，捏着鼻子喝起来，一口气就是一大半，我以为是水，就抢了过来，刚要喝，仲老师一掀杯子，倒得我满嘴都是酒，辣得我“啊!啊!”得大叫，“痛死我啦!啊!”嘴里像是着了火向外喷。我把腿都跑软了，就是停不下，后来跑到作文展览墙前撞了一下，才停了下来。
一会儿，老师拿出一个袋子，让大家观察是什么，同学们一个接一个用手去摸，有人猜是“柚子!”有猜才是“香瓜!”我猜是“土豆!”最后去了袋子，一看竟然是个香瓜，老师切开香瓜，我们每人都都品尝到了，那瓜真甜!今天我才知道，观察东西原来包括这么多内容啊!这真是有趣的作文课!
江苏省沭阳县第一实验小学四年级:触目愁肠断
第三篇：一次有趣的活动作文作文
一次有趣的活动作文(1) 一次有趣的活动
——水果拼盘
班会活动，是我们想象的天空，艺术的舞台，让我们在活动中展开艺术的前途，也让我们在这里挥舞想象的源泉!
星期一上午，老师说：“下午要搞一个神秘的活动，请你们带一些水果。”同学们在下面议论纷纷：“到底是什么活动啊!真的好期待哦!”
下午，同学们兴高彩烈的来到学校，刚进教室，只见几个钢筋有力的大字——水果拼盘。我们见了情不自禁地鼓起掌来。
活动开始了!同学们挥舞着大刀，创造自己的水果作品。“你看，快乐小组做的多认真啊!给力小组正聚精会神的制作;看，飞翔小组正在小心翼翼的雕刻之中!咦，怎么实力小组的成员，个个都抓耳挠腮，左思右想，真奇怪!哇!给力小组的水果应有尽有，颜色各异，看来这场比赛冠军非它们莫属了
每个小组都在尽全力地发挥。水果拼盘都做好了!一盘盘形态各异犹如游龙戏凤，一盘盘颜色各异犹如翡翠珍珠，一盘盘争奇斗艳犹如孔雀开屏。大家都为这一成就而感到自豪。
然后，我们班的小组各自挑选了几位“精兵’’去和其他组的人合作。我们利用各组剩下的材料制作一盘独特的水果拼盘，在制作的过程中，龙嘉琪的脸上沾了一条条果酱，大家的肚子都笑痛了!搞怪份子古龙豪偷偷地吃果酱。
开始吃拼盘了，大胃王李建邑一口一“盘”大家看了心痛。开始疯狂抢吃了!在“人山人海’’的教室里;我像一只小老鼠一样跳来跳去，大家吃得高兴极了!
是啊!班会活动是我们想象的天空，艺术的舞台，让我们在欢乐中渡过这一美好的时刻!
一次有趣的活动作文(2)
今天，老师让我们做了个游戏——妙词串串香。游戏规则：
每人说一个“aabb”的重叠词，不能重复，如果在一个同学那里卡壳了，就到老师那里抽签，并按签上的要求表演。
老师说：“游戏开始。”整个班沉入紧张的气氛中，同学们一个接一个的把自己准备好的重叠词读出。突然，在李欢那里卡壳了，无奈的李欢只好上来抽签，只见老师从衣服的口袋中取出一叠签，李欢从签中取出一张，将它打开一看，脸上露出了笑容。只见签上清清楚楚的写着：请你身后的同学表演两种动物的行走姿势和语言。李欢身后的管文俊显然不情愿，心想：李欢呀李欢，明明在你那里卡壳，为什么要我替你表演呀，你可害死我了呀!管文俊虽然不情愿，但还是勇敢的走向讲台。老师说：
“表演开始。”只见管文俊两手向下张开，两腿半蹲，左摇右摆地走起来，嘴里还不时地随着脚步有节奏地叫着：“嘎，嘎„„。”当时就像一只正要去蒸桑拿的小鸭子似的。顿时安静的教室里喧哗起来。接着，管文俊蹲了下去，五指绷开，放在膝盖前，身体向前轻轻一倾，往前一跃。就像一只活灵活现的青蛙，正从荷叶上跳到河岸的样子。他表演的动作，博得了我们的掌声。游戏仍然在进行着，但我们的笑声久久回荡在教室中。
虽然这个游戏很短暂，但它的趣味余留在我的脑海里。
一次有趣的活动作文(3)
今天，我们课上要做水果拼盘。我们小组准备好了许多香甜的水果：有苹果、小蜜橘、柚子和圣女果等等。
活动开始了，原本安静的教室立刻变得热闹起来，到处充满了欢乐的氛围。看，别的小组已经在动手了，我们也迫不及待地戴上一次性手套，开始做水果拼盘了。一开始，我们是在不知要如何把这满桌子的水果变成各式各样的形状，只能着这些水果发呆了。但是看着别人已经兴致勃勃的在做了，我们当然也不能闲着。于是，我拿起水果刀，随便拿来一颗圣女果进行雕刻。我先从圣女果的顶部开始着手，最后刻成四瓣，但不断开，可这颗圣女果的表皮已经皱巴巴的了，这么难看，怎能上得了台面，我索性一口把它吃掉了。我这一举动，惹得我旁边的一帆和佳慧哈哈大笑。看来这种方法不行，于是我们决定另僻蹊径。
咦，琬琳那组怎么有芹菜啊?干脆向她们讨一些来吧!没有想到她们还真同意了。接下来，我们的水果拼盘才算是真正开工了。一帆她先把分来的芹菜叶子一片一片小心翼翼地铺在盘子周围。刚才的我是小试牛刀，现在应该大显身手了。我又先拿来一个圣女果，把她的顶部剖成两半，各放在芹菜叶上面，做一朵盛开的小花，“这就叫万绿从中一点红”。我又继续切， 没有想到越切越得心应手了。可刚这么一想，“呀”一个不小心，刀划到了自己的食指了。真庆幸自己戴了手套，不然我的手指可就挂彩了啊!我们再把小蜜橘那金黄色的外套剥开，小蜜橘立刻露出它那橙色的笑脸，就像一个害羞的小女孩似的。我们把小蜜橘剥成一瓣一瓣，放在芹菜叶下面，每片叶子下面有两瓣橘子。我们把它当作花的叶子，可是有谁见过橙色的叶子呢?
“哈„„哈„„”不知从哪儿传来了笑声。噢!原来是我们后面那一个小组。啊，谢天淇正在用那双并不怎么灵巧的双手切着西瓜呢!那刀就像跟他作对似的，他要往左切，那刀偏偏往右，他想往右切，可刀又要往左，怎么也不听使唤。结果，这块西瓜惨遭他的“毒手”，已经“毁容”了。是我们忍俊不禁。我们又向他们讨了半个杨桃。我们像如获至宝似的，高兴极了。我刚开始切，佳慧看了，也争着要切。一开始，我不答应，但拗不过她，还是给她切了。哪知她切得太厚了，我赶忙从她手中夺过杨桃和刀。一看佳慧，有点不乐意了。然后我们把最低部的杨桃放在盘子的中间，然后把两颗圣女果用牙签串起来，就像一根冰糖葫芦。再把它插在杨桃的上面，就像是花儿长长的穗儿。接着，我们用切得薄薄的四片苹果把杨桃围了起来，然后又在苹果上面撒了一些晶莹剔透的石榴和柚子当作点缀。这样一来，就像花坛上盛开的一朵朵小野花。因此，我们把这个水果拼盘取名为“百花盛开”
最后，这次活动就在我们的欢声笑语中结束了!
第四篇：一堂有趣的作文课
江阴市第三实验小学 五2班 谢驰坤
上课的铃声刚响，马老师就面带微笑地走进了教室。“今天，我们来做一个文字游戏。”马老师满面春风地说。“游戏的规则是这样的:第一大组的同学写一个人物，第二大组的同学写一个地点，第
三、四组的同学写干什么。写完后，老师就请三个同学把句子连起来，看看会有什么效果。”大家一听，来了劲。
游戏开始了，同学们都在纸上写出了自己想写的东西。“第一组，谢驰坤，第二组，张正勋，第三组，沈大为。”老师竟然第一个就喊了我。“奥巴马在教室里开飞机。”三个人连起来竟然是这样无厘头的句子。教室里立刻沸腾起来，笑声不断。同学们有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子。我们班的“笑星”张振阳肚子都笑疼了，直喊：“我不行了，我不行了。”还有的连眼泪都笑了出来。
在老师的一再示意下，笑声终于停了下来。马老师又喊了三个人，这次连起来的句子是：妈妈在一节语文课上捉鲨鱼。简单的一句话再次迎来同学们的哄堂大笑。没想到，一个小小的句子也隐藏着大学问，用词不当就会使人笑掉大牙。
老师每点三个同学，伴随着的都是一阵笑声。虽然偶尔也会有一句正常的，但同学们的脸上还是洋溢着快乐和微笑，教室里还是充满着祥和的气氛。
“由于时间关系，游戏到此结束。同学们，俗话说得好：笑一笑，十年少，有时，一些烦恼和苦闷都会在一笑中了之，同学们一定要笑口常开哦!”下课铃响了，同学们还意犹未尽，还想再上一堂这样有趣的作文课。
第五篇：一堂有趣的作文课
今天是周末，我要去作文补习班上课。早早的来到补习班，我看到老师把两个气球绑在一根绳子的两头。我走上前疑惑的问老师：“气球是干什么用呀”。老师神秘的说：“上课时你就知道了。”听老师这么说，我就更加想疑惑了。
上课了，老师带领我们复习了昨天的知识。我等了又等，真有些不耐烦，就举起手指着气球问老师：“老师气球是用来干什么的呀?”老师还是那句话：“等会就知道了”。终于老师拿起了气球，“同学们你们谁能让两个气球分开”我心想：把两个气球分开太简单了，三岁小孩都能分开，老师怎么会问这么低级的问题呢?后面一定有诈!老师又说道：“我是有要求的，不能借助外物，让自然下垂并保持在一个水平线上的两个气球，不挨在一起。”“哦，这才是庐山真面目，我想就不会那么简单”我暗暗的想着。顿时同学们目瞪口呆，这怎么可能，拿着绳子中间，让气球自然下垂，并保持在同一水平线上，气球怎么会不挨在一起呢?但还是有同学不死心，想试一试。同学们想尽各种方式，但最后结果都以失败告终。老师说：“同学们你们把眼睛闭上，老师要给气球是魔法了，当你们睁开眼睛时，气球就不会挨在一起了。”同学们纷纷闭上眼睛，由于我的好奇心驱使，我偷偷的把眼睛眯成一条缝，我看到老师用气球在摩擦她的头发，这就是老师的魔法吗?我们睁开眼睛，再次看气球，两个气球就像是有仇似得，你不挨我，我不挨着你，互相排斥着，气球真的分开了。同学们都奇怪的问老师为什么，我也很不解，怎么摩擦过头发的气球就给分开了呢?老师告诉了我们其中的道理，原来是利用摩擦起电的原理，带了电的气球就会相互排斥，所以气球就分开了。我听了老师的原理，真是佩服老师能懂得这么多。
老师对我们说生活中有很多小奥秘，要靠我们自己去探索。生活也是我们作文素材的来源，所以要做生活的有心人，多留心观察和积累，写作文就是一件很容易的事了。通过这节课的学习，我也深有体会，我要做生活的有心人，我也相信写作文对我来说，慢慢就会是一件很容易，甚至很快乐的事情。