近几年来, 我国高校毕业生人数迅速增长, 毕业生需求量增长速度小于毕业生增长速度, 给社会和家庭带来非常大的压力。毕业生就业关系到学校的可持续发展, 更关系到社会安定团结和千家万户的安宁。因此如何提升传统示范教育办学理念, 拓宽专业提高毕业生就业率成为我们高师院校急需解决的问题。
1 提升传统师范教育办学理念的必要性与具体措施
1.1 提升传统教育办学理念的必要性
现在高等教育已经由计划经济时代的“精英教育”走向市场经济时代的“大众教育”, 就业已经是“市场为导向, 政府调控, 学校推荐, 毕业生与用人单位双向选择。”的就业机制。师范教育也是最基本的高等教育形式, 在新形势下如何提升传统教育办学理念, 更好的使高等师范教育得到长足发展以适应社会的需求, 是目前急需解决的问题。
1.2 提升传统教育办学理念的具体措施
首先高等师范教育对学生培养要加强基础教育。就业难主要体现在我们学校的“产品”质量是否过关, 现在师范生就业确实是很困难, 但往往有些时候却出现有位置没有合适人选的现象, 俗语说的好:“机会是为有准备的人准备的”。我们培养的学生应该具有很强的从教能力, 同时占有很坚实的专业基础。这样就要求我们加强基础课教育, 主要指专业基础课, 虽然这一点是我们的强项, 但学生在学习过程中根本没有引起足够的重视, 也就是说专业基础课重要性没有凸显出来;这一点也是我们将来工作的重点之一, 针对这个问题我们加强基础课的同时, 可以开一些专业基础选修课:比如奥林匹克培训, 高中习题及高考题专题讲座等来增加毕业生的专业基本知识。
再就是要突出实践教育。应该加强师范技能的训练及实训, 建议在基本教育学心理学及专业教法基础上进一步加强晨讲, 使晨讲的质量提高到一定的层次上来, 三笔字是学生将来就业的基本素质要通过日常及活动进一步得到加强, 同时增加教育见习制度, 适当延长学生实习时间, 让学生真正去体会教师应该具备的素质, 看到自己从教的优势, 更主要是找到自己的不足, 然后在最短的时间内去弥补。组织见习实习汇报, 反馈信息到学校相应部门和相应专业避免出现类似的不良现象再度发生, 这样经过反复争取我们的毕业生具有良好的竞争能力, 使我们的学校具有长足的科学发展。用一位大学校长的话来说明加强从教基础实践教学的重要性:“你告诉我, 我会忘记;你给我示范, 我能记住;你让我自己做, 我就会明白, 而且一辈子都明白”因此我们有必要加强基础实践教育因为课堂教育已有一套较系统的评价体系和激励政策, 而实践教学的评价体系和激励机制还没有完全建立起来。
2 拓宽专业口径使高师院校的毕业生就业率大幅提高
2.1 高师院校应拓宽专业口径, 因材施教, 分流培养的必要性
近几年, 由于高师院校的大量扩招, 现在明显出现了师范毕业生供过于求的局面;而据统计黑龙江省就短缺高技术人才30多万人, 大约10年左右才能基本平衡。这就说明高师院校也应该上一些有特设的、紧缺专业, 也就是应该马上拓宽专业口径;对学生因材施教, 分流培养。
2.2 高师院校应拓宽专业口径, 因材施教, 分流培养的具体措施
首先, 高等师范教育对学生培养要拓宽专业口径。要强化旧的长线专业即现有的师范教育, 把师范教育办成精品教育, 把现有的非师范教育的技能型真正的凸现出来, 使毕业生的就业率大幅提高。同时应新上一些短线专业即热门专业, 比如通用技术专业、幼师专业、小学教育、非师范专业教师等。还可以上一些易转型的复合性人才专业。做到真正解放思想, 抓住机遇实现在就业形势如此严峻的情况下传统高师院校的平稳过渡。
其次, 要进一步加强综合性和创新性实验。因为我们的毕业生要适应社会需求, 而当前高中课程设置是理科综合、文科综合, 甚至还有强调素质教育的通用技术和科学;因此我们的培养方向要适应社会需求, 多培养较宽泛的专业人才。甚至可以新上通用技术专业, 在能力培养上除了一些基础性实验, 还应该做一些综合性和创新性实验, 甚至可以采取导师负责制, 指导学生进行学术研究和科学研究, 产生相应的科研成果或科研论文, 让学生更深刻的理解所学知识, 扩充所学知识, 争取尽早与社会接轨;这样尽可能使毕业生学有所用, 从而提高毕业生的就业率。
最后, 高等师范教育对学生还要因材施教, 分流培养。俗语说:“教育有模, 但无定模;无模之模, 乃为至模”。因此, 我们要根据具体学生情况制定符合其自身发展的规划与定位, 比如我们的本科生一部分考研, 一部分就业, 一部分考公务员, 可能还有一部分改行等等, 这就要求我们对考研的加强外语、政治及专业方向专业课的加深提高;而马上就业的要加强其从教基本技能与专业基本知识的巩固;鼓励学生积极从政考取公务员, 对他们尽可能开绿灯保证其复习时间;尽量做到因材施教, 分流培养。
3 结语
我们要以学生为本, 加强基础、拓宽专业、因材施教、分流培养, 实施精品战略, 打造品牌, 提高质量, 彰显特性, 争创一流, 办一流教育。因为毕业生的就业空间有多大, 学校的发展空间就有多大;学生的饭碗就是我们的饭碗。这也正是这篇文章研究的核心。
摘要：通过毕业生的增长速度明显高于社会的需求;得出传统的师范教育办学理念必须加以提升, 要以学生为本, 加强基础, 拓宽专业, 因材施教, 分流培养, 实施精品战略, 打造品牌, 提高质量, 彰显特性, 争创一流, 办一流教育。
关键词：提升办学理念,拓宽专业,因材施教,分流培养
参考文献
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