三下第六单元复习要点

第一篇：三下第六单元复习要点

四上第六单元复习要点

第六单元

19诚实与信任

1.《诚实与信任》记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。

2.“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”你对这句话是如何理解的?(诚实比什么都重要;诚实的美德是无价之宝;拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。)

20.珍珠鸟

1.《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。

2.珍珠鸟是怎样逐步“依赖”我的?(在课文的描写中，小鸟与“我”越来越亲近的过程中，表面都是小鸟主动来亲近“我”的，而实际上，小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先，是“我”把鸟笼挂在生着长长垂蔓的吊兰中间，为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境;小鸟出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点挨近“我”;因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指”，直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。)

课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有(起先)、(随后)、(渐渐地)、(先是)、(然后)、(再)、(后来)等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个(逐步信赖)的过程。

3.《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：(我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。)

你看，珍珠鸟多可爱啊!用几句话写写它的样子或是活动吧!(①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。)

4.白天，它淘气地陪伴着我;傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便(一点点挨近)，然后(蹦到我的杯子上)，(俯下头来喝茶)，再(偏过脸瞧瞧我的反应)。

5.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：(信赖，不就能创造出美好的境界吗)?这里的“不由自主”可以用(情不自禁)替换，这里的反问句的意思是(信赖就能创造出美好的境界)。

6.信赖，不就能创造出美好的境界吗?

人类爱护、保护鸟类，鸟类会给人们带来一个美好的生活环境，给人们的生活增添请趣;鸟类不再感到危险，与人类亲密相处。这样就能创造出人鸟和睦相处、无比亲密的美好境界。

21.九色鹿

1.《九色鹿》一文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。课文告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。

2.在一片(景色秀丽)的山林中，有一只鹿。它双角(洁白如雪)，身上有(九种鲜艳的毛色)，漂亮极了，人们(都称它九色鹿)。

3.我知道的民间故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》

4.造句。

……只好……今天爸爸妈妈都加班了，只有我一个人在家，我只好自己做饭吃。 ……竟然……刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪!

练习6

1.我喜爱的卡通人物有：齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙……这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。

2.关于诚信的短语、名言、成语。

短语：

人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。

言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决果断。

驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一言既出”连用。

火心要空，人心要实。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

名言:

千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——(美)富兰克林 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——(法)莫里哀

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

成语：言行一致君子一言，驷马难追

3.讲人与人相互间应该信任互助亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒。

造句：

……亲密无间……我的小红是亲密无间的好朋友。

……心照不宣……此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。

……同舟共济……人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。

……唇亡齿寒……我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢?

……开诚相见……小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。 ……同舟共济……在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。

4.在写“庙”“磨”“府”等字时，“广”的横要写得短些，撇要写得长些。

5.现代兵器：现代战车、现代战斗机、新型枪械、现代导弹

第二篇：2015年八年级上册英语第六单元复习要点

总结

2015年八年级上册英语第六单元复习要点总结

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只要大家多听、多看、多听和多练，英语成绩很快就能提高。希望我们提供的2015年八年级上册英语第六单元复习要点，对大家有所帮助!

第三篇：人教版 三下 第六单元 面积与面积单位 教案

《面积与面积单位》教案

教学目标：

1、通过实际观察、触摸等实际操作活动，理解面积的含义。

2、通过测量认识面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。

3、会用相应的面积单位去测量物体表面或平面图形的大小。

4、引导学生细心观察、有序操作，培养学生认真严谨的学习习惯，初步的空间观念。 教学重点：

理解并掌握面积的概念，认识常用的三个面积单位并理解它们的意义。 教学难点：

进一步发展空间观念，能根据实际选用正确的面积单位。 教学准备：

教具：课件、1平方米白纸、1平方厘米白纸、1平方分米白纸

学具：1张正方形卡纸、1张长方形卡纸、1平方厘米白纸、1平方分米白纸 教学过程：

(一)创设情景，初步感知。

同学们喜欢阿凡提的故事吗?

今天老师给你们带来了一个阿凡提的故事。话说一个财主，他的一个长工给他种了一年的地，到给工资的时候，长工给他种的是一块正方形的地，财主给长工的工钱却是按一块长方形地给的，并且说两块地是一样大。长工觉得里面一定有问题，就去找阿凡提。(看看，这就是那两块地，课件出示)你们觉得是一样大吗?他为什么要这样做，阿凡提又是怎么办的呢?

其实啊，这和物体表面的知识有关，这就是我们今天研究的内容《面积与面积单位》。(板书)

(二)充分感知，引导建构。 (1)通过物体的表面感知面积。

1. 指一指：我们身边有很多物体都有表面，比如黑板的表面。 你们能举出还有哪些吗?

2. 摸一摸：摸一摸这些物体的表面，有什么感觉?

3. 比一比：这些物体的表面，哪个大一些?哪个小一些呢?

指出：我们把物体表面的大小叫做它们的面积。(板书：物体表面 的大小叫做它们的面积。

(2)通过封闭图形认识面积。

大家看一下下面这些图形。(课件出示) 1. 认一认：有哪些封闭图形? 2. 指一指：封闭图形的面积。

3.比一比：哪个封闭图形的面积大一些?

(3)归纳面积的概念：物体表面的大小叫做面积;封闭图形的大小也叫做面积。谁能把这两方面概括起来，说说什么是面积?

小结：(板书)物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。

(4) 运用“面积”说一说：黑板的表面比课桌的表面大，现在还可以怎么说?) (5)黑板和课桌的面积一眼可以看出，好比较，我们再来看看财主的两块地(课件出示)，这两个的面积差不多，他们是不是一样大呢。

1.思考：用什么方法可以比较?为什么?(重叠法) 老师发给每个小组两张纸，请你们拿出来比一比。

2.同学们刚才经过观察、重叠、割补都没法比较土地，怎么办? 3. 教师提出操作要求：

每小组各选一个图形，然后任选一种图片，进行拼摆。

4. 小组汇报摆的结果：(你真能干，帮长工解决了以个难题。)

选择的图形不同，拼摆的结果也不相同;圆片有缝隙，不准确;正方形和正三角形能测量出结果，比较起来，正方形更简便。我们来看一下。(课件出示) 5. 小结：比较两个图形的面积大小，要用统一的面积单位，正方形表示面积单位最合适。

(5)认识常用的面积单位。

1. 要求自学p7

3、p74的内容。

小组汇报自学结果：

(1)常用的面积单位有哪些?

(2)边长是多少的正方形面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米? 板书：面积单位 平方厘米 (边长1厘米)

平方分米 (边长1分米)

平方米 (边长1米 ) 2.课堂练习

①画一画：在草稿本上画一个1平方厘米、1平方分米的正方形。你能画出1平方米吗?为什么?

① 找一找：我们身边哪些物体的面积接近1平方厘米?1平方分米?1平方米?(课件出示)

② 比一比：比较1分米和1平方分米。

③ 试一试：1平方米的地面上能站多少个同学?

(三)、练习：

1、 P76 T

1、T4

2、小笑话：放学回家后，小马虎一家坐在1平方分米的方桌旁吃饭，一不小心一粒石子把小马虎那颗1平方米的大门牙嗑掉了。顿时，鲜血直流，小马虎赶紧掏出4平方厘米的手帕，捂住嘴巴往离家50厘米的医院跑去„„

小结：在日常生活和学习中，我们要根据物体表面或平面图形的大小选择适当的面积单位去测量。不然就会闹笑话，小马虎就是的。

(四)、全课小结：

今天这节课你学到了什么?有什么收获?

七、作业安排：

1、用平方厘米、平方分米、平方米填空。(课件出示)

(1)量较大物体的面积，如测量操场面积，用(平方米)做单位。 (2)量一般物体的面积，如测量手帕面积，用(平方分米)做单位。 (3)量较小物体的面积，如测量邮票面积，用(平方厘米)做单位。

2、填空(课件出示)

(1)房间面积18( ) (2)讲台面积28 ( )

(3)电话一个按钮面的面积约1( ) (4)天安门广场面积约39660( ) (5)小明身高145( )

八、板书设计：

面积和面积单位

物体的表面或封闭图形的大小，是面积。

平方米，平方分米，平方厘米

《面积和面积单位》说课

一、说教材：

本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第70～74页。

教材简析：《面积》属于空间与图形领域，被安排在三年级下册第六单元。这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位四部分。本课是这一单元的起始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到面”的一次飞跃。学好本课，不仅是学习面积计算的基础，更是小学阶段几何教学的基础知识。

为了帮助学生建立面积概念，教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验。教材按照先认识面积(包括物体表面的大小和封闭图形的大小)，然后归纳面积的概念，再认识常用的面积单位(包含统一面积单位的必要性)，为什么用边长是“1”的正方形作面积单位及认识常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)。

二、说教学目标：

(1)通过指一指、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义。

(2)在解决问题的过程中，使学生感受建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。

(3)认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米，并在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。

(4)培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。

教学重点、难点：

重点：使学生理解面积的含义，掌握常用的面积单位并建立正确的表象。

难点：在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

四、说教学准备：

(1)教具：多媒体课件;米尺、1平方厘米、1平方分米、1平方米的教具。(2)学具：两人一份面积相近但形状不同的正方形和长方形、1平方厘米、1平方分米的学具。

五、说教法和学法

活动教学法：即以直观体验活动为主线，结合生活实例，创设数学情景，提出数学问题。学生在活动中体验学习，建立正确的表象，掌握数学方法，解决问题。它遵循着从生活到数学、从具体到抽象的教学原则。

直观演示、动手操作法：空间与图形的教学中，提供直观是认知的起点。教学中，我注重直观演示和动手操作活动。让学生在运用学具、直观操作、合作探究中学习，在真实的感受中获得实实在在的直接经验。

自学辅导法：面积单位的制定不需要探究，教学中我会引导学生带着问题自学。通过自学，学生能迅速了解面积单位的含义，建立正确的表象，对形成常用面积单位实际大小的观念，具有重要的意义。

第四篇：三下语文复习要点（推荐）

三下语文复习要点

第一单元知识卷

1.《长城与运河》本文是一首饱含爱国情感的诗歌，全诗讴歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。

2.《美丽的南沙群岛》这是一首文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。

课文

二、三自然段，采用了典型的总分构段方式。第二自然段第一句以“巨大的蓝色宝库”点明其“富饶”，是全段的中心句。第二句从“珍贵的海洋生物”、“极为丰富的矿产资源”和“用之不竭的海洋动力”三方面具体展示了南沙群岛的丰富物产。

3.《庐山的云雾》本文以优美明快的语言，比喻、联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。

课文第

二、三自然段分别采用总分的构段方式，具体描写了庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点。第二自然段按山头——山腰——山谷——山峰的顺序，以丰富的想象、恰当的比喻，形象地写出飘浮于庐山不同方位的云雾的独特姿态。

4.《练习》1省、市、自治区简称歌(背诵)

2、描写世间万物十分复杂，处于不断变化之中的成语 第一单元积累卷

●现代的人间奇迹有：南京长江大桥 三峡工程 人造地球卫星 宇宙飞船 青藏铁路

●古代的人间奇迹有：故宫 秦始皇兵马俑 龙门石窟 敦煌莫高窟 乐山大佛 ●形容海面景色的词：微波粼粼 碧波荡漾 波浪滔天 波澜壮阔 碧波浩渺 ●形容景色美丽的词：风景如画 色彩斑斓 秀丽迷人 山清水秀

碧水青山

●“千×百×”式成语：千疮百孔 千回百转 千姿百态 千娇百媚 千伶百俐 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 ●描写庐山的诗句有：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

不识庐山真面，只缘身在此山中。 ●描写夏日景色的古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 第二单元知识积累卷 4《翻越远方的大山》

(1)本文选自刘翔自传《我是刘翔》，刘翔用流水式的笔法回忆了自己从练跨栏到战胜跨栏界的传奇、自己心目中的大山——阿兰·约翰逊。课文双线并行，交织前进，完成了本课的叙事。一是时间线索，二是刘翔内心的变化，即自信心的不断确立进而强大。

(2)学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。

(3)形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 勇往直前 自强不息 ①世上无难事，只怕有心人。②有志者事竟成。③你不怕困难，困难就怕你。

(4)ABCC式成语：气喘吁吁

文质彬彬 小心翼翼 气息奄奄 生机勃勃

信誓旦旦

威风凛凛

忠心耿耿 5《雪儿》(1)本文讲述了“我”为受伤的信鸽雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天这件事，表现了“我”对鸟类的爱护，也流露了“我”对自由生活的热爱与向往。

(2)读了《雪儿》，我觉得文中的小姑娘是一个心地善良、向往自由、爱护鸟类的孩子。 (3)“我”和雪儿告别时的场景：

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。” 6《花瓣飘香》

(1)本文洋溢着浓浓的亲情，通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。 (2)标题“花瓣飘香”，从字面上看是指小小的花瓣飘着沁人的清香，其实隐喻文中那个摘花瓣送给生病的妈妈的小女孩，她那纯真的爱心，美好的心灵，就像含露的花瓣一样，清香四溢，让人迷恋、珍惜。

(3)表现人物心理活动的成语： 惊疑不定 大惊失色 兴高采烈 心花怒放 心慌意乱

心惊胆战

欣喜若狂 《练习2》

1、表示颜色的词语：

(1)湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红 (2)金黄 雪白 瓦蓝 奶白 火红 漆黑 银白 铁青 桔黄

(3)金灿灿

银亮亮

黄澄澄

绿油油

黑乎乎 白花花

白茫茫

红通通 红艳艳 红彤彤

2、含有“有”字的成语： 有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成

3、《清明》[唐]杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 (1)中国传统的清明节，这是人们祭祖和扫墓的日子。 第三单元知识点

7《菩萨兵》(1)全文按照时间顺序，讲述了在红军长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏族同胞的信任与感激。从中我们也可以看出朱德同志是一个关心、爱护藏族同胞的好司令。

(2)平平展展(AABB式)：层层叠叠 浩浩荡荡

影影绰绰 严严实实

痛痛快快

勤勤恳恳 忙忙碌碌

吞吞吐吐

风风火火 隐隐约约 冷冷清清 8《李广射虎》(背诵、默写《塞下曲》)

(1)本课采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。

(2)唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 (3)引号不同的用法：

这位“夜引弓”的“将军”„„(引用古诗中出现的词) 便是被人们称为“飞将军”的李广。(引用人们对李广的称呼)

树木野草发出“沙沙”的声音。„„“嗖”的一声„„(模拟事物发出的声音) (4)描写边塞风光的名句：

①大漠孤烟直，长河落日圆。 ②大漠沙如雪，燕山月似钩。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。⑤青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

(5)王昌龄的《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 (6)《塞下曲(其三)》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 9《少年王勃》(背诵、默写课文

三、四自然段)

(1)这是一篇人物故事，课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才华横溢。其中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。 (2)我还知道王勃写的名句：海内存知己,天涯若比邻。 (3)王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王被称为“初唐四杰”。 (4)中国四大名楼：

滕王阁—江西南昌—王勃《滕王阁序》 岳阳楼—湖南岳阳—范仲淹《岳阳楼记》

黄鹤楼—湖北武汉—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 鹳雀楼—山西永济—王之涣《登鹳雀楼》

(5)我能用这些成语来形容王勃：才华横溢

出口成章

妙笔生花

才思敏捷 后生可畏

力透纸背

文思如泉

出类拔萃

风华正茂

手不停挥

笔下生花 10《大作家的小老师》

(1)本文按照事情发展的顺序，采用“以小见大”的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊自律、胸怀宽广的形象，小姑娘天真、纯朴、可爱的形象。

(2)“她是我的老师。”这句话中“她”指苏联小姑娘娜塔莎，“我”指萧伯纳。因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明白了一个道理：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。 (3)萧伯纳说小姑娘“是我的老师”的原因是小姑娘让他意识到自己的自夸，提醒他要平等待人，永远谦虚，这在无意中给他上了一课，所以他把小姑娘当成是老师，从中可以看出萧伯纳对小姑娘的敬意，反映出他谦逊自律的宽广胸怀。

(4)表示谦虚的名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。 《练习3》

(1)《在那桃花盛开的地方》中，“荡漾”一般是形容水波一起一伏的样子(本义)，在歌词里，形容桃园里一阵阵传来的孩子们的欢笑声(引申义)。

(2)读读背背中的8个词语表现了少年王勃才气横溢、风华正茂、出类拔萃。当滕王阁整修一新时，他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会，在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望江上迷人的秋景，边看边想，文思如泉。他手不停挥，笔走如飞，力透纸背，一气呵成地写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。真可谓后生可畏!

(3)《时间》这首诗中，小作者把时间比作小河。的确，时间是一去不复返的，因此，我们要珍惜时间。 (4)我知道珍惜时间的名言警句有：

①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ②一日之计在于晨，一年之计在于春。

③明日复明日，明日何其多。 ④若使年华虚度过，到老空留后悔心。 ⑤少壮不努力，老大徒伤悲。 第四单元知识积累卷 11《赶海》

(1)本文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。

(2)文章以歌词开头，巧妙引出下文。文章的结尾再一次引用歌词，照应开头，使全文浑然一体，巧妙地表达了作者对大海的热爱，对童年生活的热爱。

(3)文章从第二自然段开始，按时间顺序，具体记叙了“我”跟舅舅赶海的过程：赶到海边——抓蟹、捉虾——满载而归。

(4)作者想起的童年趣事主要有：追浪花、摸海星、抓螃蟹和捉大虾。

(5)赶海：指海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。 (6)东逃西窜(含近义词的成语)：

见多识广 察言观色 左顾右盼 粉身碎骨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语 狂风暴雨 (7)(含反义词的成语)：

七上八下

前俯后仰 里应外合 东张西望

深入浅出 横七竖八 取长补短 转危为安 眼高手低

12《荷花》(默写全文) (1)《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。

(2)荷花千姿百态，课文写了三种，摘录有关的语句。①初放：有的才展开两三片花瓣儿。②盛开：有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③含苞欲放：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(3)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句中的“冒”字，生动形象地表现出白荷花竞相开放的盛况和它们蓬勃向上的生命力。

(4)“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”句中的画家指的是大自然，表达了作者对美妙神奇的自然美景的赞叹。 (5)咏荷的名句：

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——宋·周敦颐《爱莲说》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》 (6)翩翩起舞(AABC式成语)： 栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有礼

步步为营 蠢蠢欲动 绰绰有余 草草了事 炯炯有神 窃窃私语 振振有词 13《古诗两首》(默写全文)

(1)这两首诗都是七言绝句，语句琅琅上口，重在写景，意境优美，是描绘山光水色的名篇，作者分别是唐代的李白和杜甫。

(2)《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景象。“挂”字化静为动，形象地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的状态;“疑”是以为的意思，写出了作者神奇的想象，让我们感受到了诗人对大自然的热爱。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人用夸张的手法，写出瀑布的壮美。

(3)《绝句》通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写折射出作者愉快的心情。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”中“含”的意思是包含，“ 泊”的意思是停泊。

(4) 杜甫另一首《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这也是一首写景诗。 (5)我们还学过描写祖国名山大川的诗：

《忆江南》(唐·白居易)：江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南? 《望洞庭》(唐·刘禹锡)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 《练习4》

(1)查词典的主要步骤：第一步，在词典里查到所查词语的第一个字;第二步，在这个字下面排列的词语中找到所查词语;第三步，根据上下文的意思，选定恰当的解释。 (2)集中反映李白诗歌的艺术成就的8个成语：(背诵默写)

精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工

作为“诗仙”，李白创作时想象丰富，速度极快，但又浑然天成，可谓梦笔生花。他的诗歌具有突出的浪漫主义风格，精妙绝伦，炉火纯青。

(3)《滁州西涧》唐·韦应物(背诵默写)

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

这首描写山涧幽静景象的山水诗是作者韦应物游览滁州西涧时写下的。滁州：地名，在安徽省;西涧：在滁州城西。独怜：偏爱。 第五单元知识点

14 、《我应该感到自豪才对》

(1)这篇课文讲述了小骆驼因为小红马嘲笑他难看而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里德的特殊用处的故事。告诉我们判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。 (2)课文中，小骆驼的内心一直发生着变化。当小红马嘲笑他时，他觉得挺委屈;当他跟着妈妈来到沙漠中时，他很担心;当沙漠旅行结束时，他又感到自豪。发生这样的变化，是因为他知道自己的脚掌又大又厚，陷不进沙子，知道自己的两层睫毛能挡住沙子，知道自己的驼峰能贮存养料。

(3)骆驼背人们称为“沙漠之舟”。沙漠的环境是恶劣的，可以用“不毛之地、寸草不生、人迹罕至“等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用“坚持不懈、有志竟成、一往无前”等词语。或“有志者，事竟成”“世上无难事，只怕有心人”等诗句名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。

15、《水上飞机》

(1)这篇课文运用了拟人化的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途。 (2)水上飞机是一种能在水上起降并完成特定任务的新型飞机。

(3)课文像我们介绍了四种水上飞机，分别是水上救护机，他的作用是救援船只;水上战斗机，作用是随时战斗;水上运输机，作用是运输物资;水上灭火机，作用是扑灭大火。水上飞机还可以用来给没油的水上飞机加油，可以取名为水上加油机。 16《跟踪台风的卫星》

(1)这篇课文作者用法拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失作出了贡献，向我们介绍了最新的科技成果。

(2)课文里跟踪台风的是第三代气象卫星，人们叫他时刻跟踪台风，监视台风。气象卫星站设在离地面300千米的高空，每隔二十五分钟，气象卫星就向人们报告一次台风的行踪。 练习5 (1)用打比方的好处：用打比方的方法具体地描绘事物，能使文章生动形象，给人留下深刻的印象。

(2)在茫茫的大沙漠中，骆驼忍辱负重，始终如一。它是人们忠实的伴侣，飞沙走石挡不住它义无反顾，坚定不移的脚步。

(3)骆驼不愧是自强不息，志在千里的“沙漠之舟”。 苏教版国标本三下语文第六单元知识点

17、《你必须把这条鱼放掉!》

(1)本文讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。

(2)“你必须把鱼放掉!”这句话是爸爸对汤姆说的，句中的“你”是汤姆。必须把鱼放掉的原因是离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。从中，我们可以看出“爸爸”是个正直无私、心怀坦荡的人。

(3)允许„„①老师允许我们做完作业后可以看课外书。②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。

(4)“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”也就是说，每个人都属于社会，应该遵守各种规定。有人监督时我们能做到;当没人看见时，我们也应该自觉遵守规定。这是个人素质的体现。无人监督便不遵守规定，不仅损坏了自己的形象，有时也会受到伤害。比如规定不许翻越栏杆，你趁无人便试一试，摔伤后还是你自己痛苦。 (5)ABCC式词语：小心翼翼

得意洋洋

大腹便便 千里迢迢

文质彬彬

18、、《狼和鹿》

(1)本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。

(2)人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护的的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

狼被称为“功臣”是因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨，同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。鹿被称为“祸首”的原因是鹿的天地被杀掉了，鹿在森林中过多地繁殖，破坏森林，疾病在鹿群中游荡。

(3)一百多年以前，凯巴伯森林里大约有四千只鹿。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。很快，鹿的总数就超过了十万只。 仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下八千只病鹿。读了这些数字，我觉得，自然环境中的万事万物都有自己的生存原则，不能人为地加以破坏，要保护生态平衡。

19、《放飞蜻蜓》

(1)本文讲述教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事，教育学生要爱护有益动物，激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣。

(2)蜻蜓的尾巴有掌握飞行方向、保持平衡的作用，眼睛由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子，蜻蜓以苍蝇、蚊子等为食，它是益虫，我知道的益虫还有蜜蜂、七星瓢虫等。 (3)例：七嘴八舌 三心二意

五花八门 七上八下

四面八方

一言九鼎 练习六

与打仗有关的词：

坐观成败

按兵不动

操之过急

轻举妄动 兴风作浪

蠢蠢欲动

雷厉风行

闻风而动

保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林治风沙，遍地都是好庄稼。——《古今贤文·环保篇》 第七单元知识点 20《恐龙》

(1)这是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。

(2)雷龙的外形特点是庞然大物，梁龙的外形特点是身体很长，剑龙的外形特点是全身带刺，三角龙的外形特点是长相凶恶。

(3)这篇课文运用了打比方、作比较、列数字的说明方法，按照恐龙的生活年代、恐龙的种类、恐龙的亲戚、恐龙的食物、恐龙的繁殖和恐龙的消失这个顺序来写的。 21《槐乡五月》

(1)这篇散文以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。

(2)这篇课文写花又写人，花与人交融在一起，使“花美人更美”这一主旨自然地生长开去。 (3)为什么说五月“是槐乡孩子的季节”?

因为孩子们兴高采烈地采槐花，品尝槐花饭，心头充满了欢欣愉悦之意，槐乡的孩子们很好客，小姑娘们用槐花装扮自己，小小子们吃槐花很有口福，五月，是孩子们欢乐的季节，喜爱的季节，自豪的季节。所以说五月是槐乡孩子的季节。 22《海底世界》

(1)这是一篇关于海洋的常识性课文，作者用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。

(2)海底有各种各样的声音，海底动物各有各的活动特点，海底植物的差异也很大，色彩多种多样，形态也各不相同。

(3)海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底景色奇异石因为在黑暗中有会发光的深水鱼，在宁静中海底动物常常在窃窃私语。海底物产丰富是因为不光有煤、铁、石油和天然气，还蕴藏着陆地上量很少的稀有金属。 (4)海底的动物能发生各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜„„ 23《日月潭的传说》

(1)这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的传说，讲述的是年轻渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山，守卫在日月潭的故事。 (2) “传说”就是流传在人民口头上的传奇性故事。

(3)我国四大民间传说：《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》。 (4)学习完这篇课文，我们认识了舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的大尖哥和水社姐。 练习7 (1)花名：郁金香

樱花

杜鹃

昙花

牡丹

仙人掌

荷花 在春天开放的花： 牡丹

樱花 迎春花 在夏天开放的花：荷花

石榴花 在秋天开放的花：菊花

桂花 在冬天开放的花：蜡梅 (2)描写海边的成语：

烟波浩渺

一碧万顷

游人如织

谈笑风生 一帆风顺

风平浪静

鸥水相依

海波不惊 (5)来自寓言故事的成语

掩耳盗铃

守株待兔

狐假虎威

亡羊补牢 刻舟求剑

杯弓蛇影

井底之蛙

叶公好龙 第八单元知识卷 24《寓言两则》

(1)《揠苗助长》选自《孟子.公孙丑上》，讲的是农夫为了禾苗长得快些，将禾苗一棵一棵地往上拔，结果禾苗都枯死了。这个故事告诉人们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

(2)《鹬蚌相争》选自《战国策.燕二》，主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳钳住了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把两个都捉住了。这则寓言告诉我们：双方争利、互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。

《鹬蚌相争》中的鹬和蚌因为相互争斗，谁也不肯让谁，最后让渔翁一起捉住了，这叫鹬蚌相争，渔翁得利。 25《争论的故事》

课文写盛老师给同学们讲了个故事，并引导学生交流听后的感想，说明无论做什么事都要善于抓住时机，不能浪费时间。

兄弟俩为了怎么吃大雁二争论不休。哥哥的“理“是应该煮着吃，烤了吃，烟熏火燎的，没有什么好味道。弟弟的“理”是应该烤着吃，皮香肉嫩，味道很美。

“赞许”的意思是以为好而加以称赞，近义词是称赞。盛老师向同学们投去赞许的目光的原因是同学们谈出来的感想很有针对性，也有一定的深度，达到了盛老师讲这个故事的目的。 26《剪枝的学问》

这篇文章记叙了“我”在桃园看剪枝的原因，启示我们：“减少”是“增加”，生活处处有学问，我们要做有心人。 这篇文章是按事情发展的顺序写的，以“我” “满怀好奇——一脸疑问——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索。

剪枝的学问是“减少”是“增加”，生活处处有学问，我们要做有心人。读了课文，我的感受是：告诉我们，生活劳动中蕴涵着丰富的知识，各行各业都有值得我们学习的能人，我们要随时留心周围的事物，注意向生活学习，向一切有经验的人学习。 练习8 关于寓言故事的成语：

揠苗助长

杯弓蛇影

螳螂捕蝉

鹬蚌相争 郑人买履

叶公好龙

狐假虎威 黔驴技穷 关于历史故事的成语

指鹿为马

纸上谈兵

三顾茅庐 滴水穿石 完璧归赵

望梅止渴

闻鸡起舞 高山流水 关于神话故事的成语：

夸父追日

开天辟地 精卫填海

牛郎织女 女娲补天

后羿射日

嫦娥奔月 八仙过海 《明日歌》 珍惜时间的名言警句

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 一年之计在于春，一日之计在于晨 。 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 最严重的浪费就是时间的浪费。

第五篇：第六单元复习

姓名

一、生字词。

故障 厘米 联系 检查 责任 地址 脑海 驱车 歉意 毕竟 蓬松 蹦跳 茶杯 拨开 扭动 信赖 愈发 方案 淘气 陪伴 悬赏 泄露 发誓 灵魂 发财 皇榜 调集 奴仆 斥责 购货 单据 索性 纵身 谢谢 知恩图报 春光明媚 千恩万谢 见利忘义 洁白如雪 突发奇想 滥杀无辜 恩将仇报 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 不由自主 郑重起誓 物美价廉

二、拼音与字词。

瞅

挨近

咂嘴

皇榜

滥杀

斥责

纵身

绿蔓

住处 调集

调达

泄露

王妃

一卷干草

毕竟

责任

立即

三、组词。

咂(咂嘴)娇(娇嫩)蓬(蓬松)拨(拨弄)驱(驱赶)淘(淘气)浩(浩浩荡荡)址(地址) 砸(砸坏)骄(骄傲)篷(帐篷)泼(活泼)躯(身躯)陶(陶器)造(建造)

扯(拉扯) 笼

(笼罩)

蔓

(绿蔓)

(笼子)

(蔓延)

四、词语搭配。

检验产品 沙沙的落雪声 温暖的鸟巢 毕竟是件小事 善良机智的九色鹿 温暖舒适的巢穴 体格检查 哗哗的流水声 小鸟的鸣叫 究竟想干什么 神气十足的珍珠鸟 无人知晓的情形 环顾四周 琅琅的读书声 悄悄地进发 居然落到我身上 深明大义的国王 春光明媚的山林

支付费用 隆隆的机器声 拼命地挣扎 竟然把我当朋友 忽然探出头来 沙沙的下雨声 哈哈的欢笑声 喳喳的鸟叫声

五、近义词。

完全(彻底) 红火(兴隆) 懊悔(悔恨) 一意孤行(我行我素) 不由自主(情不自禁)

六、反义词。

熟悉(陌生) 说谎(诚实) 尖细(粗大) 伤害(保护) 危险(安全) 相信(怀疑)

缩短(延长) 机灵(笨拙) 家喻户晓(无人知晓)

七、按要求写词。

1.表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果

君子一言，驷马难追

2.形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 3.描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严 4.描写调达的成语：背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义

5.我知道的民间故事有：《九色鹿》 《牛郎织女》 《孟姜女》 《猎人海力布》

八、关于诚信的短语、名言。

1.人无信不立。

2.言必信，行必果。

3.君子一言，驷马难追。

4.火心要空，人心要实。

5.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 6.千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知 7.君子养心莫善于诚。--------荀子

8.一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索

九、造句。

1.竟然-------刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪! 2.亲密无间--------我的小红是亲密无间的好朋友。

3.心照不宣--------此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。 4.同舟共济--------人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。

5.唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢? 6.开诚相见-------小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。 7.同舟共济-------在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。 8.置之不理------现在晋国要攻虢国，虞国不能坐视不管，置之不理啊! 十

三、表示看的词。

仰望：从低处向上看。

俯视：从高处向下看。

窥视：偷偷摸摸地看。 眺望：从高处向远处看。

瞻仰：恭恭敬敬地看。

端详：仔仔细细地看。 环顾：前后左右地看。

打量：上上下下地看。

十四、按课文内容填空。

1.你看，珍珠鸟多可爱啊!用几句话写写的样子或是活动吧!(①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。)

2.白天，它(淘气地陪伴着我);傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，(飞到笼子边)，(扭动滚圆的身子)，(挤开)那绿叶(钻进去)。

3.它先是离我较远，见我不去伤害它，便(一点点挨近)，然后(蹦到我的杯子上)，(俯下头来喝茶)，再(偏过脸瞧瞧我的反应)。 4.人与人之间还有(比金钱更重要的东西)，你给我留下了(诚实和信任)，这(比金钱更重要)。

5.在一片(景色秀丽)的山林中，有一只鹿。它双角(洁白如雪)，身上有(九种鲜艳的毛色)，漂亮极了，人们(都称它九色鹿)。 6.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有(起先)、(随后)、(渐渐地)、(先是)、(然后)、(再)、(后来)等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个(逐步信赖)的过程。

7.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：(信赖，不就能创造出美好的境界吗)?这里的“不由自主”可以用(情不自禁)替换，这里的反问句的意思是(信赖就能创造出美好的境界)。

8.《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：(我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。)