少先队辅导员说课稿

第一篇：少先队辅导员说课稿

少先队说课稿

少先队活动课说课稿

——《诚信是金》

尊敬的各位评委、辅导员老师们：

我是武仓街小学的冀慧娟。今天我说课的活动主题是《诚信是金》。由四年级少先队员主体参与，共1课时。下面我将从活动策划理念和思路、活动目标、活动准备、活动过程准备及思路四个方面作具体的阐述。

一、说活动策划理念和思路：

《少先队活动课指导纲要》中指出：要引导队员懂得诚信的重要性，知道诚信是社会主义核心价值观个人层面的要求，培养诚信意识。

诚信是人类社会千百年来传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容。而现在社会上不断出现一些追求利益、不顾他人安危丧失诚信的案例，为了让队员们理性思考和感受诚信的重要性，我确定了本节课的说课主题。

二、说活动目标：

本此活动课要达到三个活动目标：

1、知道诚实守信在生活中的重要性。

2、通过各项活动的参与，感同身受，培养队员正确的价值观。

3、在合作、交流中激发队员的情感体验，做诚实守信之人。

三、说活动准备：

1、收集社会生活中讲诚信的案例和破坏诚信的反面教材及相关图片、视频资料。

2、设计“诚信是金楷模”颁奖词、获奖感言。

四、说活动过程设计及思路：

整个主题活动由1课时，三部分组成：

1、创设游戏感受诚信。

2、展示交流寻找诚信。

3、巩固实践回归诚信。 第一部分： 创设游戏感受诚信

1、小队玩贴鼻子小游戏

2、改变规则(蒙眼改为闭眼)

3、一队玩，其余小队队员观察他们的表现(啄木鸟行动)

4、小队讨论交流

设计思路：让队员感受到简简单单的游戏也要做到诚信，既要遵守游戏规则，更要严格自律。生活中的诚信无处不在。 第二部分： 展示交流寻找诚信

1、讲诚信方面的美德小故事，看反面教材。

2、现场模拟：为“诚信是金”楷模致颁奖词。

3、模拟获奖者致获奖感言。

设计思路：让队员感受诚信缺失造成的灾难。通过颁奖、致辞让队员用最简练的语言进行最有效的评价，感受诚信带来的愉悦和自豪。 第三部分：

巩固实践回归诚信行

根据我市创建文明城市活动以及学校开展的学习社会主义核心价值观的活动内容，设计“做文明诚信的好公民”倡议书(可作为课后延伸内容，和家长共同完成)

设计思路：为队员提供自由发挥的空间，让他们用心思考，真诚参与，感受诚信。并带动家长参与其中，把“诚信是金”的理念由课堂延伸到家庭，从而影响整个社会。

五、结束语：

“重诺守信，人必近之;狡诈欺蒙，人必远之”。我们应该远离而虞我诈，圆滑世故，多一份真诚，多一点信任，脚踏一方诚信的净土，浇灌出人生最美丽的花朵。

以上，就是我对《诚信是金》少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家!

第二篇：少先队说课稿

《小脚丫探寻城市记忆

红领巾感悟家乡之美》 尊敬的各位评委、老师们：

大家好!我是汉中市实验小学屈嵘。我今天说课的主题是《小脚丫探寻城市记忆 红领巾感悟家乡之美》，下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、设计理念、活动过程、活动总结反思几个方面作具体的阐述。

一、活动背景

我们的家乡汉中对于同学们来说，可能并不陌生，但是孩子们对于自己家乡的知识是零散的，片面的。如果对家乡都没有一个系统的、全面的认知，又怎么谈得上热爱呢? 根据《少先队活动课指导纲要》的相关要求，结合五年级少先队员实际特点，我决定开展以“小脚丫探寻城市记忆 红领巾感悟家乡之美”为主题的中队会。

二、活动目标

1、了解家乡的风土人情、增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

2、了解家乡三十年来的变迁，感受家乡青山绿水、灿烂文化，从而引发学生珍惜感恩来之不易的美好生活。

三、活动准备

1、队员搜集整理活动资料，制作道具。

2、辅导员老师根据队员搜集的资料，制作多媒体课件。

四、设计理念

为保证每个队员积极参与，培养队员们的各项能力，本次活动主要采用各小队成果汇报的形式来进行，队员以小队为单位，依据自己的主题，分工合作，进行调查搜集，最后以不同的展示方式汇报。

五、活动设计

围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了四个活动环节，分别是： 环节

一、队会仪式

1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数) 中队长：全体起立，稍息，立正

(面向辅导员报告，敬礼)报告辅导员老师，五二中队集合完毕，应到12人，实到12人，请指示。

师：活动开始，预祝活动圆满成功。

2、音乐起，出旗敬礼(从左向右出中队旗) 环节

二、各小队进行汇报，这是本次队会的重点部分。

中队长：队员们，汉中，对于生长于此的我们来说并不陌生，可是对于自己的家乡，你又了解多少呢?通过一周的课前准备，今天，我们就以“小脚丫探寻城市记忆 红领巾感悟家乡之美”为主题的中队会，进一步了解我们的家乡。 【一小队】

三名队员以导游的身份热情洋溢地向大家介绍汉中的主要旅游景点。(播放课件，一边播放，导游一边说出播出的景点名称及特点)如：石门栈道、武侯墓、紫柏山、张良庙、拜将坛等等。

甲：石门栈道位于汉中褒河，是褒斜栈道的起点，是古时劳动人民智慧的结晶。这里有三国时魏王曹操的“衮雪”、石门十三品，著名的历史战役“明修栈道、暗度陈仓”就发生在在这里。

乙：武侯墓位于汉中勉县，是蜀国丞相诸葛亮长眠之地。这里 建筑雄伟，布局严整，墓旁有古桂树两株，传为“汉桂”，号“护墓双桂 丙：张良庙位于汉中留坝。因开国功臣张良曾封留侯，故名“留侯祠”，俗称“张良庙”。 甲：“拜将台”也叫拜将坛，位于汉中市汉台区内。是当年汉王刘邦筑坛拜韩信为大将军的所在。拜将坛以其丰富的历史文化内涵，在中外 享负盛名，是来汉游人寻古览胜的必至景点

乙：你们说的这些旅游景点，都是汉中最靓丽的名片，是咱们家乡对外宣传最好的体现。 【二小队】

主持人：谢谢一小队为我们带来的展示，汉中正在蓬勃的发展，城市面貌也在一天天地发生变化，接下来请欣赏第二小队的汇报展示。

第二小队用两组代表性的照片来看看汉中的历史变迁。

甲：同学们，我们都是00后，你们看过汉中20年前，30年前是什么样子吗?让我们一起穿越时空

(幻灯片展示，依次按图片提示说)，

乙：队员们，让我们跟着无人机再看看城市现在的样子 (依次按图片提示说) 丙：队员们，我们只是感受了城市变化的冰山一角，却让我们惊叹不已。现如今汉中的城区面积逐渐阔达，一座座高楼拔地而起，植被绿化面积日益增加，在2017年成功创建为国家园林城市。曾经李白有云：蜀道难，难于上青天。如今，西成高铁的全线通车使蜀道不再难于上青天。汉中机场的飞机航线四通八达，既联通了汉中通往世界的路，也为汉中迎来了四海宾朋。如今，汉中不仅环境优美，更是踏上了经济飞速发展的高速路，汉中正在腾飞。(队员鼓掌) 【三小队】、展示快板《夸我家乡——大汉中》

中队长：作为汉中的小主人，我们感到骄傲和自豪，第三小队也不甘示弱，带来自创节目《夸我家乡——大汉中》 【四小队】、展示地图

中队长：谢谢三小队的精彩表演。四小队为我们带来什么呢?让我们拭目以待。

甲：我们汉中人才辈出，作为小主人，感到万分骄傲和自豪。我们小队开始用手中的画笔穿越时空，连接历史和现代，今天和未来。现在请跟随“张骞的步伐”，重走新时代里的丝绸之路，学习张骞开拓进取的精神。(展示画卷)

汉朝时期，为了联络西域各国，共同对抗匈奴，武帝刘彻派张骞两次出使西域，开辟了从长安(今陕西西安)经过甘肃、新疆，到达中亚和西亚，并且联络地中海各国的陆上通道。 值得我们引以为傲的这位博望侯张骞，是汉中城固人。

张骞的西域之行，带回了葡萄、苜蓿、石榴、胡桃、胡麻等物品，带给西方最有出名的是中国的丝绸，所以，张骞走过的路，被后人这条称为“丝绸之路”张骞打开了封闭的中原与西方交流的通道，改变了中国乃至世界文明发展的进程。

乙：我们敬爱的习爷爷，提出建设“一带一路”的新思想，追根溯源，“一带一路”就是源自于古代张骞的“丝绸之路”，一带一路是对古丝绸之路的传承和提升，那么到底什么是一带一路呢?

丙：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。 同学们贴地标

我国将积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。(出示一带一路地标图)

中队长：孩子们，这场盛大的外交一定能给中国乃至我们的家乡汉中带来意想不到的繁荣与收获，我想，未来的中国，未来的家乡汉中一定会发生让我们心潮澎湃的变化，孩子们，让我们打开想象的翅膀，畅所欲言，说说一带一路旳实施，可能会给未来的家乡带来怎样的变化?

乙：(学生自己搜集，自己想像，畅所欲言) 预设：去海外留学有了更多选择;

坐着高铁穿越欧亚不再是梦，进口美食登上餐桌。 就业岗位增多，创业机会更大 说走就走的旅行

我们将加强和更多国家的旅游合作，也会有更多的国家给我们提供各种签证便利，落地签、电子签，甚至免签的国家和地区会越来越多，到时候我们就真正的“说走就走了”!今后出国旅行变得更简单

拥有更多的外国友人

我们将和“一带一路”沿线国家扩大文化和教育交流，普通人身边的外国友人也会越来越多，“洋媳妇儿”“洋姑爷”也会越来越多哦!越来越多的外国友人走近我们的生活

人民币行天下

中国和“一带一路”沿线国家将加强金融合作，推进双边贸易用人民币结算，推动金融机构的业务合作。以后咱只要兜里揣着人民币，就走遍天下都不怕了!国内金融机构将在境外设立更多的分支机构为我们服务。

坐着高铁去阿尔卑斯滑雪，开着汽车去印度洋吹海风 “一带一路“将逐步提升亚欧非之间的交通基础设施建设，提升前往南亚的公路等级，届时坐着高铁去阿尔卑斯滑雪，开着汽车去印度洋吹海风，想想都是一件惬意的事情。

中队长总结：我们的家乡汉中在经济弄潮的推动下必将走向全中国，必将走上世界的舞台，孩子们，此刻，你最想说什么呢?(抒发热爱家乡，为家乡骄傲的感情) 环节

三、队课总结

通过队员们的精彩展示，一个美丽、富饶、腾飞生动的汉中地展现在了我们眼前。爱家乡，不能纸上谈兵，应该从小事做起，从身边的点滴做起，让我们手牵手，肩并肩，为我们的家乡作贡献。 环节

四、活动结束

同学们，你们准备好了吗?(准备好了)让我们在队旗下宣誓呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗!全体队员：时刻准备着!退旗!敬礼!(奏退旗曲)礼毕!中队长宣布主题队会到此结束!

六、活动效果及反思

本次的队会，几乎全是学生通过自主讨论研究决定的，自编自导自演、自己选择主持人、自己写串联词……辅导员只是一个指导者和参与者。让队员们在活动中体验，在活动中成长。 通过本次主题队会，队员们对自己的家乡有了深刻的认识和了解，通过家乡的历史变迁珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活，明白少先队员的责任，爱家乡就要为家乡建设努力学习，学习榜样，从具体行动做起。我看到队员们在活动中不断成长与进步，十分欣慰。

第三篇：诚实守信伴我行少先队活动说课稿

尊敬的各位领导、各位评委老师： 大家好!

一、说活动背景、主题 背景分析：

诚实守信是中华民族的传统美德，哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话，广为流传。不可否认，在现实生活中的确存在不诚实者占便宜、老实人吃亏的现象，但这毕竟不是我们社会生活的主流。我们作为新时期的有社会责任感的分子，正确的做法应当是“堂堂正正做人，老老实实做事。”树立诚信意识要从每个人做起，只有自己做到了诚信，才能要求别人也这么做。每个人都是社会的个体，每个人都以诚信要求自己，社会就会成为诚信社会。由于家庭教育的功利性，目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩，忽视心理健康的教育，导致学生在与老师、同学、伙伴甚至家长的交往过程中，不同程度地存在着一些欺骗等失信行为，如不加以纠正，将影响其一生。

诚信文化教育，无疑是“荣辱观”思想教育的重要内容之一，本节主题队会以学生为主体，通过讲故事、诗朗诵、歌伴舞、相声、演课本剧等多个环节，让学生明白诚信就在我们身边，更能深刻领悟诚信的内涵，加强诚信的内心体验，实实在在地使学生受到诚信文明的教育，让诚信伴着学生成长。 二 说活动目标和前期准备 活动目标: 通过本次活动，让学生感悟诚信，体验诚信，弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，让他们从自我做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的好公民。 前期准备：

1、 收集有关诚实守信的名言，并做成精致的小书签。

2、 读名人、伟人诚实守信的故事，并能有声有色地讲出来。

3、 排练课本剧《苦柚》、歌伴舞等。

活动形式：名言、故事、诗朗诵、歌舞、相声、课本剧等。 三 说活动过程 环节一：队会仪式

1、整队报告人数：小队长向中队长报告，中队长向辅导员报告。

2、出旗、敬礼、唱队歌。

3、宣布仪式开始。

亲爱的少先队员同志们：

国家教育部下发了关于在青少年中开展诚信教育活动的通知后，我们三四中队积极投入到活动的热潮中去，组织队员收集关于诚信名言、故事、以及身边的诚信故事，开展自我教育。今天我们在这里召开以《诚实守信伴我行》为主题的中队会，目的是使我们懂得诚信是做人的基本原则，是我们每个队员都应该具备的良好品格，我们要学诚信，讲诚信，把我们中华民族的传统美德发扬光大! 环节二

1 、学生演讲诚信小故事《曾子杀猪》。

一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗?我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。

曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢?”曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。

曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。

一切做父母的人，都应该像曾子夫妇那样讲究诚信，用自己的行动做表率，去影响自己的子女和整个社会。

2、说文解字话“诚信”

诚信是中国儒家思想中最核心的理念之一，孔子曾说过“人而无信，不知其可也”，就是说一个人没有信誉，不知道他在这世上如何度过一生。

诚信两字如果遮去两旁，就变成成人，遮去两旁的共同特点是有“言”，说明“说话对成人的重要作用”，“说话要算话”，“说到要做到”，“言而有信才能成人”。所以诚信就是说做人必须诚实，讲究信用。要“言必信，行必果”。所以“诚信乃立身之本”!

说文解字这个环节，通过对汉字的生动解说，让学生对诚信有新的认识。

3、诚信故事演讲

通过上网查找，翻阅书籍等多种渠道找到了许多诚实守信的人和事，下面请大家一起来我们的诚信故事屋来做客(一起说)诚信故事屋，大家快来读! 《一棵樱桃树》

庄园中有一个很大的果园。每到收获的季节，一只只硕大的苹果、一簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛中，真是逗人喜爱。

一天，小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来的斧子。很快，他就成了这把斧子的“主人”,带着它跑进花园，用它削小草、砍树枝，玩得可开心啦!玩着玩着，突然他想到：“父亲能抡起斧子砍倒大枝，我能不能抡起斧子砍倒小树呢?”正巧，在他前面不远处有一棵小樱桃树，于是小乔治跑上前，抡起斧子向小樱桃树砍下去，一下，两下„„刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。

黄昏时分，当父亲发现花园被弄得乱七八糟，他十分喜爱的那棵小樱树也被砍倒了，爸爸非常生气。他怒气冲冲地走进屋里，厉声问道：“谁把我的樱桃树砍倒了?”小乔治这时才明白自己闯了祸。但他仅仅低下头犹豫了片刻，然后就抬起头看着爸爸，态度诚恳地说：“爸爸，我不能说谎，是我用斧子把树砍坏了的。我愿意再栽上一棵，以后我再也不砍了。”

小乔治的话音刚落，他父亲满脸的怒气顿时烟消云散，并称赞小乔治“那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值”。

后来，小樱桃树的故事传开了，“我不能说谎”也成了小乔治为人的写照。 看来无论是伟人还是平凡人都有犯错的时候，特别是我们年轻的时候，关键是我们怎么去对待自己所犯的错误。

故事二：一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱!”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢?” 面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。

4、做个诚实的好少年，展示收集的诚信名言 诚信是坚韧之石，擦出希望之火; 是希望之火，点燃理想之灯; 是理想之灯，照亮前进之路;

是前进之路，给以积极上进的力量! 人生有了诚信才更加迷人， 生活有了诚信才更加灿烂， 世界因为有了诚信才更加精彩。

5、倡议书

为了养成诚实守信的美德，我们

六、三中队委员会提出倡议如下：

对老师对家长不说谎，敢于向老师、家长暴露自己缺点，敢于讲心里话。 独立完成作业，考试不抄别人答卷。 做错了事要敢于承认，并认真改正。 老师在和不在同样遵守纪律。 不说违心话，不奉迎他人。

办事讲信用，答应别人的事要做到。 借别人东西要按时归还。

行动遵时守约，开会、参加活动、赴约、作客不迟到。

希望同学们积极响应中队委员的倡议，做一个诚实守信的好队员!

今天的中队会在大家的努力下开得非常成功，达到预期的教育目的。活动之前，各小队通过种种途径查阅资料，并且通过多种形式来汇报自己的活动成果，活动的过程就是自我教育过程，我希望大家都能这次中队会为契机，都来说诚信，讲诚信，让真诚走进我们真实的生活。

最后，中队活动在退旗仪式后结束。我的说课到此结束，请各位老师指导，谢谢

第四篇：《感恩父母，与爱同行》少先队活动课说课稿

一、说活动背景

爱是至高无尚的，没有爱的世界是死寂的，缺少真诚与倾心，而父母的爱是人类最无私，最永恒的情感。父爱之恩，与江河同流，与日月同辉;母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神;父母的爱是社会最和谐的基石。然而现在的很多孩子却忽略了父母的爱。渐渐忘记了感动，忘记了幸福的感觉，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了感恩与回报„„

他们不体谅父母的艰辛，不理解父母的期盼，荒费学业，生活浪费，甚至三五成帮无所事事，打架斗殴，个别同学还欺骗、顶撞父母，有的还时常演绎一场“离家出走”的闹剧，他们根本不在乎父母的感受。作为少先队辅导员看到这一切我感到非常的痛心，于是我做了深刻的分析和调查，其主要原因归于两个方面：

一方面，现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么，致使他们形成了“惟我独尊，任性，倔强”的心理状态。另一方面，留守儿童也特别多，父母为了工作为了生活，没有更多的时间陪伴自己的孩子，有些孩子甚至认为爸爸妈妈不要他了，导致他们出现了“自私，冷漠，孤僻”的危险信号。

为了更好的引导孩子们“走进父母，体谅父母，关心父母，孝敬父母”把父母对自己的爱加以延伸，转化为回报父母的实际行动，让孩子们常怀感恩之心，感受到父母的爱时刻伴其同行，我创设了以“感恩父母，与爱同行”为主题的少先队活动课。

二、说目标

1、通过本次活动课，让学生感受父母对自己的养育之恩，缩小与父母之间的距离，感悟母爱的无私，父爱的伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会理解父母，尊敬父母，体谅父母，与父母和谐相处，对父母产生感恩之情，常怀感恩之心，从现在

做起，以实际行动来回报父母。

3、通过一系列活动，增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力，语言情感表达能力，综合实践能力。

三、说准备

在确定活动课的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，所以不能靠枯燥的说教，而要让学生成为活动课的主体，让他们自己感受爱的真谛，体验回报爱的快乐。我充分挖掘各种教学资源，让学生开始了以下准备工作。

1、加强宣传，营造活动氛围。播放歌曲《父亲》和《母亲》，让学生感受到那如山的严父爱，似水的慈母情，进行全员发动，并公布了本次《感恩父母，与爱同行》少先队活动课的部分活动方案。

2、制定“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

3、收集一系列反映父爱、母爱的感人肺腑的文字材料、歌曲和背景音乐等。

4、将适合本节活动课的资料制作成多媒体课件。

四、说过程 本次活动课，我设计了以下几个环节：第一篇章

走进父母，感悟爱：第二篇章

体谅父母，理解爱;第三篇章

关心父母，回报爱。

第一篇章：“走进父母，感悟爱”

在《天亮了》的背景音乐中，课件展示5，12地震中的一个感人场景：废墟中一位妇女双膝跪地成匍匐状保护着自己几个月大的孩子，在襁褓的手机中还有一条短信“宝贝，如果你能幸免于难，记住妈妈爱你”。出示场景的同时，学生有感情的朗诵关于赞美这位伟大母亲的诗歌。

主持人声情并茂的讲述，感染，感动了大家。同学会在这样的氛围中深刻的感受到父母之爱的伟大与无私，进而引导们讲述父母疼爱自己的故事，很自然的就走进了

第二篇章 “体谅父母，理解爱”

在这一环节中我选择了歌曲《懂你》作为背景音乐。让学生畅所欲言，由感而发，引导他们发现生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一杯牛奶的关怀，一把雨伞的深情中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴着父母的爱，同学们会沉浸在这一幸福的时刻。

这时候，父母不在身边的那些同学，会显得很沉默，因为他们的爸爸妈妈离家太久，已让他们淡忘了亲情的接触，甚至有些同学会认为他被父母遗忘了。为此，我设计了这样一个环节;在歌曲《儿行千里母担忧》的背景音乐中，有一位家长读封远在外地打工的家长寄给孩子的信。

听完这封信，父母不在身边的同学肯定会陷入深深的思念，孩子一定会热泪盈眶，无法控制自己的情绪。这时候由主持人提出倡议：同学们，同学可以把想跟爸爸妈妈说的话写在一封信寄给他们，好吗? 通过这一段段感谢人场景的再现，震撼了学生感恩的心灵，激发了他们关心父母，赞颂父母的热情，由此走进

第三篇章“关心父母，回报爱” 在这一环节中，我设计了以下内容

1，观看公益广告《妈妈洗脚》，上学生懂得关心父母从生活中的小事做起。

2，小组讨论交流自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己是怎样关心父母的。

3， 父母谈谈孩子在成长过程中令自己最感动的事。

4， 让学生制作一份亲情卡片在父母过生日的时候送给他们，通过亲手制作并对父母说上一句感恩祝福或平时最难以表达的话，让学生进一步走近父母，懂得长存感恩之心。

5，主持人带领全班同学配乐朗诵诗歌(〈秋的喁语〉)把班会推向最高潮，使学生把感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

6，主持人总结并提出关爱父母的倡议。 少一句顶撞，多一句安慰; 少一次争吵，多一次沟通; 少一点埋怨，多一点理解; 少一点索取，多一点付出; 少发一点脾气;多露一丝笑容。

7，全班同学集体表演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。

五、辅导员总结

父母的爱像阳光，像春风，像雨露，孩子得到父母的爱就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里已一天天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲惫，就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中我们体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通，爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在末来的日子奏响。从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，希望每个同学每天帮爸爸妈妈做一件事，表达我们对他们的一片感恩之心，让爱与我们同生!

六、希望达到的效果

1，充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。

2，以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。

3，希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会! 说课到此结束，谢谢大家!

第五篇：心理健康辅导课《学会赞美》说课稿

尊敬的各位评委、老师

大家好，我叫XXX是XX中学的一名教师，今天我说课的题目是《学会赞美》。

一、辅导理念

1、对主题的设计理念

本节课的主要目的是让学生在活动中形成情感与心理共鸣克服。并同时看到别人身上的优点，学会赞美，为今后的健康成长打好心理基础。

2、

对学生的分析

当前随着社会经济、文化等迅猛发展,

心理健康问题受到了越来越多的关注与重视学生的心理健康问题更是不容忽视。许多孩子产生自自卑和自负或是以自我为中心,

看不到别人的优点,总是看到别人的缺点。通过我的调查发现,

学生在交

往方面存在这问题。根本原因是因为存在以下两种不健康的心理问题。

自负

：一般表现在成绩较优秀的有一定特长的学生身上而且他们家庭条优

家长对孩子过分宠爱不能正确客观地评价他们尤其是受赏识教育的影响“好孩子是夸出来的”

。孩子的聪明可爱使亲戚朋友们赞不绝口总是一味地夸奖表扬这些过分的夸奖。客观上助长了自视过高，不能正确评价自己，因而得意忘形，目空一切，看不到其他学生的优点。因自负而不能和同伴友好地相处，傲慢无礼，常常有高高在上、盛气凌人之感。

自卑：对一些学困生来说，以学习成绩差，经常受到老师和家长批评，同学的嘲笑感到自己处处不如别人，总觉自己很笨，发现不了自己的身上的优点，不能正确地认识评价自己。而变得不爱与人说话，不爱与人交流。从而给孩子的心理留下阴影,使孩子形成胆怯、自卑、抑郁的不健康心理。

一些中等生和学困生已能和优等生交往为荣，他们为了达到目的不惜以心爱的玩具相赠，甚至为他们买零食吃以换取一些虚伪的友爱短暂的友情。这些不正常的交往手段和不符合年龄的举止行为缘自那些不健康的心理问题。

我从学生实际情况出发，根据年龄特点，特意设计了《学会赞美别人》一课这节操作性很强且易于接受。这样能使自负的孩子要学会看到别人身上的优点从别人身上看到自己并不是事事都是最优秀的，自己总有不如人之处进而从狂妄自大中走出来。自备的孩子通过别人的赞美，认识到自己的优点，从而树立自信从自卑的阴影中走出来。通过这节课的交流使学生能正确认识自己，了解他人，学会推己及人，为他人着想，接纳他人与自己的不同之处，建立正常的师与生、生与生等人际关系，使其能度过健康的有意义的校园生活。

二、辅导目标

(一)具体目标

1

、让学生重新审视自己，认清自己，对自己有一个正确的评价。

2

、消除学生的不健康的心理，让学生看到别人身上的闪光点。

3、

让学生领会赞美别人的意义，培养健康的心理。

(二)辅导重、难点本节课的教学重难点是通过一系列的探究活动，让学生在参与和体验中学会正确评价自我，赞美别人。

(三)确立目标的依据在当今的社会中学习们在学习中受到的各方面的压力导致产生了不健康的心理。

三、辅导内容

1、让学生了解自己的生活与学习知道自己的心理现状。

2、辅导内容的组织与安排的依据共同发现问题——呈现问题——解决问题——反思与感悟。

3、重点、难点确立的依据学生们总是以自我中心不会赞美别人。

4、教师在辅导过程中用理解去倾听、帮助学生从而解决问题。

四、辅导策略

1、本节课的总体结构设计首先启发谈话故事导入。其次寻找优点激发情感，尝试赞美，情绪体验。示范演练、发现问题。最后，总结延伸，感情升华。

2、辅导方法：自主探究、情感体验、反思感悟。

3、辅导的形式:情境式、团体辅导、个体展示。

4、辅导手段的选择和应用:多媒体课件《赞美》。

五、辅导过程

1

.

具体活动环节的顺序与安排

(一)启发谈话，故事导入。

兴趣是孩子最好的老师。学生的学习兴趣，往往停留在节奏明快的音乐上，色彩鲜艳的图画上因此这节课我用‘‘情景教学法’’一开始就用孩子喜欢的动画故事《称赞》导入新课鲜活的画面欢快的音乐一下子把学生带入到神奇的故事中紧紧地吸引住了孩子激

发了学生学习的欲望极大的调动了学生学习兴趣欣赏完故事后。我请学生说说“你喜欢他们吗，为什么?”学生触景盛生情畅所语欲言一切都顺理成章。初步感受到别人的赞美，不仅能给人带来快乐而且也能使交往的双方彼此喜欢。

(二)

寻找优点

激发情感

尝试赞美情绪体验

爱玩是孩子的天性而游戏则永远是学生玩耍的主题好比玩的游戏对孩子具有无穷的魅力。我采用‘‘抽纸条贴苹果’的游戏请学生参与其中。现在我们来做一个小小的游戏。这有一个盒子里面放着一些纸条上面写着每一位小朋友的名字。我请一位小朋友来抽一个看能抽住谁的名字指名抽学生从中抽出一个同学的名字。下面请全班同学来帮他找一找优点。然后把写有他们的优点的苹果帖到这棵大大的优点树上看看他能得的几个苹果，好吗?无论是抽纸条的学生，还是被抽到的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是被抽到的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点同学们更是信信手

拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光学如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等从而掌握夸奖别人的方法。然后以优点树上的一个学生为例

，去夸奖去赞美她。我问“大家发现了他的优点谁来夸夸她”指导学生掌握赞美的技巧。之后让学生同桌互相夸奖这样教学过程由“扶到放”体现教学训练的层次性

参与的人员“由点到面”发挥了学生的主体作用使每个人都能感受到赞美的愉悦人人都获得情感的体验。使学生都能清醒地认识到每个人都有自己的闪光点从而都能正确地认识自己、接纳自己、评价别人。同时也进一步使学生们感受到赞美的魅力，不仅可以给人带来温馨和快乐。而且也能激发人的自信和希望体会到赞美是桥梁和纽带，为建立良好的人际关系，进行健康的人际交往打下良好的基础。这样顺利地解决了重点。

(三)示范演练、发现问题

本节课的教学重点是用真诚坦率的态度去赞美，为突破难点，我用学生喜闻乐见的角色扮演法，以小品的形式创设情境。小品的大意为有两个竞选中队长的小朋友抽到的测试题是“夸一下身边的小伙伴。”两人的表现方式截然不同其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是难受、不舒服，觉得在嘲笑他。问为什么有不同的反应呢，使学生在欣赏中体会到对别人的赞美，一定要实事求是，不能夸大其词，要真诚是发自内心的。否则，不仅达不到赞美的目的，反而适得其反。在寓教于乐的氛围中，轻松突破了难点。在学生掌握了赞美的方法和技巧后，进行“赞美大轰炸”重点关注班中弱势群体。使这些自备的学生也惊喜地发现自己身上也有这么多优点，使他们获得成就感，愉悦感，树立自信，扬起生活的风帆。

(四)总结延伸感情升华

此环节我运用多媒体课件播放配诗朗诵《赞美》同学们请不要吝惜你的赞美因为赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，因为赞美是力量它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光没有阳光我没便不能生长。因此愿赞美的力量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上。

让学生的心灵再次受到了强烈的震撼让学生在如诗入画的氛围中充分的感悟赞美的魅力，从而激发赞美的欲望。于是我趁热打铁，让学生动手写，把真诚地赞美写下来送出去。让他们的心灵在声与话的碰撞中接受洗礼。

2.

辅导思路

针对本节课的重难点，以及学生感性思维能力强，理性思维能力差的心理特

我主要采取了创设情境和亲身体验的教学方法。让学生溶入情境通过自主探究学会正确评价自我，学会赞美。

六、辅导的效果

1、辅导目标的达成度经过精心的准备合理设计同学们能学会赞美别人。

2、师生关系用赞美学生的优点来使学生学会赞美别人。

3、巩固辅导效果学生每天发现别人的一条优点。