论文题目：钢琴视奏教材对比研究 ——以肯贝尔《钢琴视奏教程》与马莱斯＆奥尔森《钢琴视奏与节奏训练教程》为例
摘要：钢琴视奏是对新谱即刻演奏的能力,是钢琴演奏综合能力的体现。钢琴视奏是即兴演奏、即兴伴奏的前提,与钢琴学习进度和程度密切相关。当今的钢琴教育以培养综合素质全面的音乐素养为目标,不仅要求钢琴学生拥有扎实的演奏技巧,拥有灵敏且准确的视奏能力更是评价学生钢琴演奏能力水平高低的标准之一,视奏能力在很大程度上影响着钢琴演奏者的发展潜力。然而,拥有高超的钢琴视奏能力是每一个音乐专业学生梦寐以求又望而却步的,不论是钢琴主修还是非钢琴,钢琴视奏在钢琴教学中一直是一个难以克服的技术难关。本研究首先归纳了国内外钢琴视奏教材的引入与编写情况,总结概括教材的编写原则。接着选取具有代表性的两本教材--约翰·肯贝尔编著的《钢琴视奏教程》以及马莱斯＆奥尔森的《钢琴视奏与节奏训练教程为例》,结合当下视奏教学过程中有关选择视奏教材的问题进行分析,对其内容和教材特色做出详细论述。两本教材分别将从目录和曲谱内容两大方面进行对比研究,曲谱对比涵盖音型符号、节拍节奏、演奏技巧、理论拓展和曲目风格五个方面。由此给各位老师提供钢琴视奏教材选用的参考性建议。
关键词：钢琴视奏;教材;对比研究
学科专业：音乐与舞蹈学（专业学位）
摘要
Abstract
1.绪论
1.1 研究缘起
1.2 研究目的与内容
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究内容
1.3 研究方法
1.4 相关概念
1.4.1 钢琴视奏
1.4.2 钢琴视奏发生过程
1.4.3 钢琴视奏教材
1.5 文献综述
1.5.1 有关视奏能力的研究
1.5.2 有关视奏的跨领域研究
1.5.3 有关视奏教材的研究
1.5.4 有关钢琴教材对比研究
1.5.5 综述小结
2.中国现有视奏教材概况
2.1 国外视奏教材的引入与概况
2.1.1 《巴斯蒂安钢琴基础教程视奏》
2.1.2 《钢琴视奏考试范例》
2.1.3 《钢琴视奏教程》
2.1.4 《钢琴视奏与节奏训练教程》
2.1.5 《钢琴视奏进阶教程》与其教师用书及配套练习
2.1.6 《快速学会视奏》
2.1.7 《一视即对——钢琴视奏进阶训练》
2.2 国内视奏教材的编写与概况
2.2.1 《钢琴视奏教材》
2.2.2 《钢琴视奏与配弹》
2.2.3 《钢琴视奏教程》
2.2.4 《钢琴音乐风格视奏曲集》
2.2.5 《再也不怕钢琴视奏》
2.2.6 《KRABLS钢琴视奏曲集》
2.3 视奏教材的编写原则
2.3.1 先简后繁
2.3.2 先易后难
2.3.3 由浅入深
2.3.4 由点及面
3.两本视奏教材特点与内容分析
3.1 《钢琴视奏教程》教材特点与内容
3.1.1 第一册
3.1.2 第二册
3.1.3 第三册
3.2 《钢琴视奏训练与节奏训练教程》教材特点及内容
3.2.1 第一册
3.2.2 第二册
3.2.3 第三册
3.2.4 第四册
3.2.5 第五册
3.2.6 第六册
4.两本教材对比分析
4.1 目录编配对比
4.1.1 《钢琴视奏教程(新体验)》目录编配
4.1.2 《钢琴视奏训练与节奏训练教程》目录编配
4.1.3 目录编配对比小结
4.2 曲谱内容对比
4.2.1 音型符号
4.2.2 节拍节奏
4.2.3 演奏技巧
4.2.4 理论拓展
4.2.5 曲目风格
4.3 两本教材的共性与差异
4.3.1 两本教材的共性
4.3.2 两本教材的差异
5.两本视奏教材使用建议
5.1 结合学习场景选择
5.1.1 教师教学
5.1.2 自学提升
5.2 结合个体差异选择
5.2.1 以巩固音型符号思维为主
5.2.2 以训练节拍节奏律动为主
5.2.3 以强化乐理逻辑思维为主
5.2.4 以拓展多样曲目风格为主
5.3 结合学习进度选择
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢