1 提高中职教学质量的重要意义
教育部周济部长指出:“质量是教育的生命线, 在加快发展的同时, 要把提高教学质量作为头等大事来抓, 要采取有力措施巩固并扩大职业教育的发展成果, 切实提高职业教育的质量和水平。”这充分表明中职教学及其改革的重要性和必要性, 因而及时提出了重视并抓好中职教学, 提高教学质量的迫切要求。
2 目前中职教育的现状
(1) 实训条件有限。尽管国家重视职业教育, 然而地方财政的相关配套资金并不能到位, 导致职业教育最重要的教学条件, 即实训设施投入力度不够。“职业教育注重技能性和操作性”, 实训设施跟不上, 只讲授理论, 不加强实训, 后果可想而知。有限的实训条件, 难以培养学生的职业技能和较快的适应实习和工作岗位需求。 (2) “双师型”教师缺乏。职业教育的特点要求教师不仅要具备精通的专业理论知识, 更重要的还要具有熟练的操作技能, 即成为“双师型”教师。而许多中职学校的教师, 缺乏实践能力的培养和锻炼, 难以完全胜任中职教育对技能培训的要求。 (3) 教改措施不力。现在, 职业教育的教学内容、教材建设、教学手段、教学方法等不能适应社会产业结构的迅速调整和职业岗位的不断变化。教学内容陈旧, 教材建设滞后, 反映新知识、新技术、新工艺、新方法, 具有职教特色的课程和教材开发不够。教学方法单一, 教学手段缺乏创新, 多媒体辅助教学在教学中没有得到充分运用。 (4) 教学理念滞后。目前, 有些中职学校的教学还存在传统的教学理念:“重教法, 轻学法”、“重讲授, 轻操作”、“重知识, 轻实践”, 对课堂教学较重视, 对其他教学环节则较少监控;对理论教学的监控较重视, 而对实践教学环节则较少监控;对教师的理论素养较重视, 而对教师的实践能力培养重视不够, “双师型”教师寥寥无几。我们知道:教学质量是学校的生命, 是教育的生命, 关系着学校的生存和教育的发展。因此, 学校的重点和中心工作就是提高教学质量。而以上这些原因导致职业教育教学质量不高, 学生操作技能不强, 毕业后不能适应和满足用人单位岗位的需要, 这对学生就业造成了“隐患”。那么如何提高中职学校的教学质量, 结合我校的情况分析结果如下。
3 保证和提高中职教学质量的对策和措施
3.1 转变教育观念, 制定培养目标是保证和提高中职教学质量的方向
随着社会经济的持续发展, 口腔工艺技术新材料、新设备、新技术大量涌现, 义齿加工业在我国得到了快速发展, 人民群众对口腔工艺技术的要求不断提高, 口腔工艺技术职业岗位的需求也随之发生了重大变化。因此, 我校在教学的过程中确立了“以服务为宗旨、以就业为导向”的中职教育新理念, 引入德国“双元制”职业教育模式和教育理念。即:以服务为宗旨就是指职业教育要为经济建设和社会发展服务。以就业为导向就是指职业教育要围绕就业培养人才, 为就业服务。培养目标就是要满足个人发展、社会生活和职业岗位三方面的要求, 培养出适应型、技能型、高素质的口腔工艺技术人才。在教学的过程中注重学生的实践操作技能的培养, 强调职业教育, 不是“基础教育”, 而是以就业市场为导向的职业教育。
3.2 加强师资队伍建设是保证和提高中职教学质量的关键
提高教师队伍的质量和素质, 建设一支师德高尚、爱岗敬业、实践操作技能强的“双师型”教师队伍是提高教学质量的关键。所以, 我校狠抓教师队伍建设, 充分利用教师赛讲、教案展评、板书比赛、教师测评、多媒体课件制作和口腔工艺技能比赛、教师培训学习等多种方式对教师进行专业能力及实践教学能力的培养, 提高教学能力。要求他们不仅具备较强的专业理论素养, 而且在操作技能传授方面也具有较强的能力, 能够通过口腔义齿的实际制作过程, 使学生理解掌握相关的理论知识, 提高教学质量。
3.3 改革课程设置是保证和提高教学质量的根本
学校以市场需求为导向, 围绕企业办专业。以高技能应用型人才为培养目标, 按突出应用性、实践性原则重组课程结构, 更新教学内容;基础课教学以应用为目的, 以必需、够用为度;专业课教学要加强针对性和实用性。实践教学要占到40%左右, 增加技能实训, 提高实践教学的知识和技能。所以我校引进了日本的《牙体解剖学图谱》, 开展了用堆蜡技术进行牙冠形态恢复, 大幅度地增加了牙体解剖学的实验课教学内容和时数, 通过学习使学生更好地掌握牙的解剖学形态和雕塑义齿技能, 为终身从事义齿制作打下坚实的基础。还开展了精密附着体、双套冠等实验内容, 以满足学生就业、岗位的需求。根据全国中等卫生职业“十一五”教改要求, 由我校牵头制定的口腔工艺技术专业教学计划和卫生职业教育教学指导委员会组织编写的教材也陆续应用于教学中, 我们对原有的课程结构、理论实验、学时分配、教学内容和方法手段进行科学合理的改革调整, 为培养高技能型人才奠定了基础, 争取3~5年把我校建设成口腔工艺技术人才的摇篮。
3.4 加强实践教学基地建设和校企合作是提高教学质量的重要条件
实践教学基地建设是提高学生实践技能的必备场所, 是培养学生职业素质不可缺少的必要条件。为了加强实践教学, 我校建设了配置有喷砂机、打磨机、烤瓷炉、铸瓷机、精密研磨仪等义齿加工设备的设施完善、功能齐全的实验室19个, 以满足口腔工艺技术专业实验教学的要求, 进而提高教学质量。还建立有稳定的生产实习基地16个, 完全满足学生生产实习的要求, 为培养合格人才奠定了良好基础。
3.5 加强教学督导建设是提高教学质量的有效机制
教学督导是实现全面提高教学质量的有效机制, 它的评价功能、激励功能、促进功能对全面提高教学质量具有重要作用。我校主要从加强教学督导建设, 完善和组建一支由学校领导和高级讲师组成高素质教学督导队伍, 通过教学教案检查、听课、评教等活动, 对教学管理、教学过程, 对教师进行评价和指导, 坚持严格地督, 科学地导, 认真地督, 热情地导, 不断探索和总结中等职业教育的规律和特点, 严格教学管理, 提高教学质量。
摘要：提高中职教学质量, 在当前科学发展中职教学的进程中具有十分重要的意义。影响教学质量的因素包括:教学理念、教学设施、师资水平、课程设置等。本人从教学理念、课程设置、师资队伍建设及教学设施方面结合我校情况进行探讨提高中职学校教学质量的途径。
关键词：教学质量,师资队伍,教学设施
参考文献
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