第一篇：小学语文毕业复习资料
小学语文毕业复习资料
一、选出下列加点字注意全对的一项(
)(3分) A.纪律(lǜ)
瞬间(shùn)
坠落(zhuèi)
一簇(cù) B.面颊(jiá)
窘态(jiǒng)
不屑(xuè)
胚胎(pēi) C.宽窄(zhǎi)
弥漫(mí)
文娱(yú)
惩罚(chěng) D.充沛(pèi)
竭力(jié)
砸破(zá)
罕见(hǎn)
二、按要求填空。(4分)
(1)“警”用音序查字法先查____，再查____;用部首查字法先查____，再查____画，用这一字组词为：________。
(2)“危”在字典里解释有：a.危险，不安全;b.损害;c.指人快要死了;d.高。在“危峰兀立”一词中应选第(
)种解释;在“病危”一词中应选第(
)种解释;在“转危为安”一词中应选第(
)种解释。
三、用“____”标出下列词语中的错别字，将改正后的字写在括号里。(4分) 戒骄戒躁(
)
运金成风(
)
酣唱淋漓(
)
小心冀冀(
)
四、请按要求或提示填写词语。(14分)
1、先把词语补充完整，再根据提示写词语(6分)
①胆小如(
)
②(
)描(
)写
③活(
)活(
) ④眉(
)目(
) 词①的反义词是(
);仿照词①再写一个含“如”字的词语(
)。
2、写出下面的历史人物相关的成语故事。(2分)
项羽(
)
刘备(
) (3)写出意思或感情色彩相反的词语。(3分)
好高骛远(
)
深谋远虑(
) 厉行节约(
) 诡计多端(
)
精益求精(
) 善死善终(
) (4)写出意思相近的词语。(3分)
口若悬河(
)
心花恕放(
)
大步流星(
) 积年累月(
)
尽善尽美(
)
大公无私(
)
五、句子训练(15分)
1、按要求写句子。(6分)
(1)难道执著和痴情不是创造奇迹的一斧一凿么?
(改为陈述句)___________________________________________ (2)小乌龟友好地回答：“我不能这样，我的决定是不可改变的。” (改为转述句)___________________________________________ (3)夏日的东湖，是人们欣赏荷花，尽情戏水的好时候。
(修改病句)_______________________________________________ (4)一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。
(缩句)_________________________________________________
2、打开积累宝库，按要求答题。(9分)
(1)“爱”是人类永恒的话题，关于爱的格言很多，我可以写一句： _________________________________________________。 (2)、伟大诗人屈原在《离骚》中的名句____________________，激励着人们在人生路上奋勇前进。 (3)、六年级的生活一晃而过，真是______________(写两个表示时间易逝的成语);即将分别之际，我们不禁想起诗人王勃送别朋友的一句话“________________”。
(4)朱自清的《匆匆》原文填写：燕子去了，_________的时候，杨柳枯了，_________的时候，桃花开了_________的时候。
5、歇后语：关公面前耍大刀_____________________________ 哑巴吃黄连_____________________________
六、课内阅读(10分)
这里的山，巍巍的，有如一道屏障;长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远;秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
1、说说下列词语的意思
萧疏：__________________
心旷神怡：__________________
2、用~~~~画出文中的比喻句，说说这样写有什么好处?
______________________________________________________ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢刀，向一只瓜尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1、语段节选自课文《___________》，作者是___________。
2、在文中用“____”画出描写闺土的句子，并说说少年闺土在你心中是个怎样的孩子。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
七、口语交际。(5分) 学校要召开家长会，每一位同学的家长都应该出席，请你认真倾听老师讲的有关家长会的各种事项，回家转告家长。转述时，要把开会的时间、地点及有关要求讲清楚，不要遗漏。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
八、阅读理解(15分)
给爸爸打工
给爸爸打工，是许多美国少年(共同
一同)的经历。在宾夕法尼亚州，有一家名叫帕戈尼斯的小餐馆。餐馆每周7天、每天24小时不间断经营，为此需要不少勤杂工。主人帕戈尼斯在儿子6岁时就教他如何把客人的皮鞋擦亮，还要他擦完鞋后主动征求客人的意见，如果客人不满意，就必须道歉并且重擦。随着年龄的增长，父亲的要求也不断地加码。10岁时，小帕戈尼斯又被安排去收拾餐桌，以及干一些其他杂活。小帕戈尼斯按照父亲“拼命干活是为了让全家人生活得更好”的(教导
教育)，把每一项工作都干得十分出色。父亲曾高度评价他：“你是我雇佣过的最好的勤杂工”，这使小帕戈尼斯深受鼓舞。但父亲同时又指出：“今后，要想成为餐馆中的一名正式工，还必须达到一定的标准，如准时上班，礼貌待客的层次要提高，等等。”有一天，儿子突然提出：“我工作这么认真，你应该每周给我10美元。”父亲说：“好啊，那么你一日三餐是不是也该付钱呢?你有时带小伙伴到家里白喝汽水又该怎么算呢?要知道，你的劳动还不能养活自己。什么时候你自立了，爸爸会按劳给你付酬的。”父亲估算了一下，说儿子每周要欠他40美元。从此，儿子给爸爸打工，再也不提钱的事。
后来，小帕戈尼斯选择了参军，他年幼时的吃苦耐劳和严格自律使他受益匪浅，两年后即被提升为上尉。然而，当他得意洋洋回家报喜的那一天，父亲开口说的第一句话竟是：“勤杂工今天休息，晚上你搞搞卫生，怎么样?”小帕戈尼斯刚要说“甭搞错了，我现在已经是美国军队的一名军官了!”但一看到父亲严肃的神情，他马上意识到：在父亲的餐馆，他仍然是个小伙计，就像在部队里要(服务
服从)上级一样，在家里也应保持“集体第一”的意识，对生他养他的父母也要无条件服从。他马上拿起拖把开始打扫卫生。
给爸爸打工
收获的不是金钱
而是坚毅的品质
正确的名利观
崇高的集体观念和强大的就业本领。
1、划掉括号中搭配不恰当的词语。(3分)
2、给短文最后一段话加上标点。(2分)
3、读短文填空。(2分)
小帕戈尼斯通过给爸爸打工收获了正确的名昨观是指__________________，崇高的集体观念是指________________________________________________。
4、文中画“____”的句子是小帕戈尼斯的______________进行的描写，表现了他______________。(选择正确答案，填入横线上)(3分) A.坚毅的品质
B.正确的名利观 C.崇高的集体观念
D.强大的就业本领
5、为什么儿子给爸爸打工，再也不提钱的事了?(2分)
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
6、给爸爸打工，小帕戈尼斯得到了什么?(3分)
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
九、作文(30分)
小学六年级来，你面对了很多很多的事，有成功的，有失败的，有困难时，有批评时……请挑一件你印象最深的事，以“面对_____的我”为题写一篇不少于400字的作文。 要求：
1、将文题补充完整，然后写作文。
2、有条理地把事件过程写具体，写出“我”的真实感受。
第二篇：小学语文毕业复习资料
五年级语文毕业复习计划
复习计划 2009-06-30 14:45:16 阅读88 评论0字号：大中小 订阅
一、 指导思想：
以教材和新《课程标准》以及2009年毕业考试命题意见为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使
好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：
(一)、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话,认识常用汉字3000个;能根据拼音正确地写出已
学过的汉字2500个。
2、掌握已学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过
的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握词语，理解词义，辨别词语的感情色彩，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词语。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)、阅读方面：
1、会背诵指定的课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会基本表达方法。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
(三)、作文方面：
1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，语句通顺。
2、会写读书笔记和常用应用文，格式正确，符合要求。
3、40分钟能写不少于400字的习作。
三、复习时间：
5月20日---6月22日
四、复习内容：
主要
9、10册，兼顾其他册。
(一)基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如：(1)选择正确的读音 (2)给专用名词
加上声母 (3)看拼音写字、词、句(4)确定字的音序、音节等。
2、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字
的部首，除部首外还有几画(4)辨字组词 (5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5)找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每
组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来。(9)辨别词语的感情色彩等。
4、句子(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问
等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
(3)能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选
择、假设等)。
(4)复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。
(5)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是
把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。
5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、
引号、省略好号、破折号的作用。
(二)阅读
主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了
解基本的说明方法。
1、课内阅读落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句
进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
(1)、阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。
(2)如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
(三)写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文毕业赠言等。
四、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率;多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效
率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学
生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新;二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文，复习搜索
信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，
结合复习资料和课外作业运用所学的方法。
5、作文复习时，不管哪一种命题形式善于比较，找出异同，细细回忆一下，发现在
五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比如《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如记事：第十册第一单元的习作训练题是《暑假中的一件事》，要求写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。在
五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的，如《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一
件事》、《童年趣事》。
五、复习重点：
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构
思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。
六、复习中注意事项：
1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对
症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽
松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要
第三篇：小学语文毕业复习资料1
复习资料
一、课文重点句子仿写
1、学会合作你是医生，就要与同事一起救死扶伤，一起为人民赶走病魔;你是运动员，就要与队友一起在赛场上打拼，为国争光;你是警察，就要与同事打击犯罪，一起为人民服务„„总之，无论干什么都离不开与人的合作。
2、夹竹桃①我幻想它是山峦，它居然就像那连绵起伏的山的一个缩影，让人浮想联翩。② 我幻想它是一只飞翔的鸟儿，我就真的看到一只小鸟，微风乍起，鸟儿仿佛真的飞起来了!③我幻想它是浩瀚的星空，我就真的看到夏天的晚上，那点点空隙就是闪烁的星星，碰巧有一片叶子落下，那就是流星。
3、孔子游春
宽广的天空是她纯洁的心灵，美丽的花朵是她仟细的手指，弯弯的月亮是她迷人的嘴巴，春天的细雨是她开心的泪水。滚滚的春雷是她前进的脚步，漫天的云朵是她洁白的衣衫，茫茫的大雾是她神秘的面纱，壮阔的大海是她沸腾的血液。
水若满则溢，它好像懂得知足常乐，不贪得无厌;
水或深或浅，清澈透明，它好像很纯洁;水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让。
水小可成滴，大可成洋，它好像很有气量;水胸怀志向，百折不回，它好像很有韧性;
4、明天，我们毕业
是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连!愿幸运与快乐时刻陪伴着你!海内存知己，天涯若比邻。(唐 王勃)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐 高适)赠同学
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。唐李商隐 (无私奉献的精神)随风潜入夜，润物细无声。唐 杜甫 《春夜喜雨》比喻春风化雨，指在生活中以细小微妙的行为感化别人，多指家长、老师教育子女或学生。
二、课文内容重点以及相关知识拓展
1、《长江之歌》——电视系列片《话说长江》主题歌表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白长江 黄河 中华民族的母亲河 2《三亚落日》美妙绝伦落日比喻：快乐的孩童，大红灯笼，跳水员。 残阳如血 夕阳西下 日落西山。夕阳无限好，只是近黄昏。 唐李商隐一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。唐白居易
3、《烟台的海》 时间变化顺序总分总结构冬的凝重春的轻盈夏的浪漫秋的高远 (冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。)
4、《记金华的双龙洞》叶圣陶 中国文学家 教育家 写法：游览顺序 有详有略 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
5、《卢沟桥烽火》卢沟桥事变 1937年7月7日 意义：拉开了中国人民全面抗战的序幕
6、《半截蜡烛》 叙事线索机智勇敢、热爱祖国伯诺德夫人 杰克 杰奎琳
7、《聂荣臻》至仁至义的聂荣臻“活菩萨”“中日友谊的使者”
8、《三打白骨精》选自《西游记》 吴承恩明三变：村姑 老妇人老公公 机智勇敢的孙悟空贪婪狡诈的白骨精心地善良的唐僧《大闹天宫》 《真假美猴王》 《女儿国》 《三借芭蕉扇》
9、《词两首》兴尽晚回舟，误入藕花深处。(尽兴地游乐过后，天黑往回划船，却错误地进入了荷花深处。兴尽：游兴得到满足。) 宋 李清照 表现了作者早期的生活情趣和心境。(愉快、无忧无虑、自由)青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，在斜风细雨中垂钓，乐而忘归。不须：不一定要。)唐 张志和 抒发了诗人热爱大自然的思想感情。 悠然自得的渔翁形象。
10、《螳螂捕蝉》 寓言故事螳螂捕蝉，黄雀在后：比喻目光短浅，只顾眼前利益，而不顾身后隐藏的祸患。说明不能只看重眼前利益的道理。机智聪明的少年
11、《读书要有选择》文学作品 名人传记 科普类 工具书 书籍是人类进步的阶梯—高尔基
12、《夜晚的实验》 超声波 斯帕拉捷 意大利牛顿伽利略
13、《海洋—21世纪的希望》珍惜、保护海洋。 望洋兴叹： 仰望海神而兴叹，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。近义词：无能为力 无可奈何保护标语：愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好!蓝色的海洋,生命的摇篮，善待它就是珍重自己。
14、《学会合作》怎样合作：既要有统一的目标、协作的精神，还要有牺牲精神。意义：学会合作，才能成功。合
作的名句、成语：人心齐，泰山移。 众人拾柴火焰高。 齐心协力戮力齐心同舟共济同甘共苦
15、《天游峰的扫路人》 自强不息、豁达开朗的扫路人
16、《最大的麦穗》循循善诱、教导有方的苏格拉底 古希腊哲学家名言：最优秀的人就是你自己。必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望、错失良机的道理。相关名言：善于捕捉机会者为俊杰。 ——歌德机不可失，时不再来。 ——张九龄
17《山谷中的谜底》启示：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。 成语：以退为进 以守为攻 以屈求伸 故作姿态名句：拳头收回来,打出去才更有力量。将欲取之必先与之。
18《广玉兰》旺盛的生命力生生不息生机勃勃生意盎然
19《夹竹桃》可贵的韧性 坚持不懈 锲而不舍(季羡林“学界泰斗”热爱祖国，孝顺父母，尊敬师长，同伴和睦。) 20《石灰吟》 (明 于谦)粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。(石灰的品质：坚强不屈 洁身自好)《墨梅》 (元王冕)不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。抒发了诗人鄙视流俗、贞节自守的情操。(梅花清香高雅)
21《莫泊桑拜师》 虚心好学、勤学苦练的莫泊桑;循循善诱、提携后辈的福楼拜。福楼拜：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气是坚持写作的结果。”坚持不懈 锲而不舍 滴水穿石古人学问无遗力，少壮工夫老始成。精诚所至，金石为开。莫泊桑：“短篇小说之王”近300篇《我的叔叔于勒》《项链》善于观察 勤奋练习 贵在坚持
22《理想的风筝》 自强不息 热爱生活的刘老师三件事：笑谈腿疾、板书、放风筝
23《孔子游春》 善施教化 循循善诱 充满智慧的孔子两件事：“论水”(借水引导弟子如何做人) “观志”温文尔雅的颜回乐善好施的子路
三、11册
1、人物杰出爱国的詹天佑; 时刻不忘祖国的钱学森(中国导弹之父);宽容大度的林肯;热爱孩子、讲求奉献的巴金;身残志坚的夏洛蒂、霍金;乐于助人的乔依;忠于职守、舍己救人的哈尔威船长;大公无私、舍己为人的谭千秋;热爱祖国的肖邦、郑成功;知错就改的廉颇;心灵手巧、勤劳善良的“姥姥”;深明大义、胸怀宽广的蔺相如。
2、书信格式：(五个部分)称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、重点①负荆请罪：原指廉颇背着荆条向蔺相如请罪，后被人常用作表示真心诚意的向人道歉。 ②蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。(蒙汉两族人民情深似海,怎么忍心分别呢?我们站在天边的夕阳下，无边无际的草原上依依惜别。) ③麋鹿又称“四不像”。 保护野生动物，实现人与自然和谐共处! 同一片天空同一个家园 ④巴金《给家乡孩子的信》 “我思索，我追求。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”舍己为人 舍己救人 助人为乐 鞠躬尽瘁我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧!—巴金⑤《詹天佑》三件事：勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路
⑥《鞋匠的儿子》宽容大度的林肯虚怀若谷 宽以待人 宽大为怀 宰相肚里能撑船一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。--纪伯伦⑦《学与问》观点：勤学好问不耻下问 敏而好学不学不成，不问不知。三人行，必有我师。提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 ⑧《郑成功》收复台湾(详)、建设台湾(略)⑨《负荆请罪》话剧根据西汉司马迁的《史记》之《将相和》的故事改编。⑩《青海高原的一株柳》赞扬了柳树的顽强的生命力，表面是写柳树，实际上是写人—具有顽强毅力的人。(贝多芬 霍金 桑兰)《咏柳》唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀⑾《船长》短篇小说维克多·雨果“法兰西的莎士比亚” 《巴黎圣母院》 《悲惨的世界》⑿霍金 英国著名物理学家 “宇宙之王” 《时间简史》 ⒀《草原》老舍 “人民艺术家” 《茶馆》《四世同堂》 ⒁《牛郎织女》民间故事 心地善良、勤劳能干的牛郎;心灵手巧、善解人意的织女;知恩图报、善解人意的老牛;心狠手辣的王母娘娘。
4、古诗古人学问无遗力，少壮工夫老始成。(强调坚持不懈)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(重视实践) 问渠那得清如许?为有源头活水来。(强调只有不断学习，心智才能更加敏锐、开豁)死去元知万事空(对于生死的态度)但悲不见九州同(终生的遗憾)王师北定中原日(热切的期望)家祭无忘告乃翁(临终嘱托)却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(表现了诗人大喜若狂的心态)即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(归心似箭喜悦)
第四篇：词语小学毕业语文复习
字，词语部分
一、比一比,再组词。
委( )汲( )赖( )旦( )雅( ) 萎( )极( )懒( )但( )稚( ) 番( )锻( )炼( )勃( )忧( ) 翻( )段( )练( )脖( )优( ) 醋( )贴( 腊( )帖( 泰( )砌( 秦( )彻( 炊( )雅( 灶( )稚( 橱( )魂( 厨( )槐( 揪( )锈( 鳅( )绣( 徒( )腊( 陡( ) 借( 瓣( )徒( 辫( )陡( 褥( )喊( 辱( )碱( 轮( )挨( 伦( )埃( 淀( )溶( 绽( )熔( 澡( )涡( 燥( )锅( 盛( )糟( 盆( )槽( )圆( )园( )悼( )掉( )焰( )馅( )蜷( )倦( )楦( )喧( )撇(
撒( )揪( )锹( )折( )析( )燥( )澡( )庞( )宠( )饶( )挠( )拆( )折( )淘( )掏( )哀( )衷( )拱( )烘( )填( )镇( )吉( )古( )戳( 截( )街( )衔( )烛( )蚀( )较( )效( )伦( )论( )砌( )沏( )炊( )吹( )末()未()简()筒()梗()硬()烁()栎()揍(凑()蜡( 惜()玩()顽()腾()藤()泛()乏()邀()傲()堪()湛()唤()换() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
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晦( )愧( )墓( )捅( )抿( ) 诲( )槐( )幕( )桶( )泥( ) 海( )魁( )暮( )涌( )岷( ) 沦( )虐( )棠( )裸( )缰( ) 伦( )虚( )裳( )棵( )僵( ) 论( )虎( )党( )颗( )疆( ) 戳( )异( 戮( )导( 弈( )诲( 奕( )悔( 憎( )拇( 蹭( )姆( 吭( )妩( 杭( )抚(
绞( )僻( 狡( )避( 抢( )歼( 枪( )纤( 旅( )采( 旋( ) 彩( 跚( )薄( 栅( )簿( 胛( )憎( 押( )赠( 栗( )俊( 粟( )峻(
二.看拼音，写同音字。xiá (
)义
()抢( )抡( )汤( )烫( )优( )犹( )维( )推( )烧( )浇( )倚( )椅( )掉( 悼( )洪( )烘( )饺( )跤( )绎( )泽(
)睁( )挣( )辨( )辩( )搏( )博( )刑( )形( )峻( )峻( )憧( )撞( )蓝( ) 篮( )睁( )挣( )贩( )扳( )挪( )娜(
)光 ( )豪()毫()纽()扭()撕()嘶()娱()误()详()祥()扭()钮()梗()哽()浇()挠()筝()挣()搅()觉()窄
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
)谷 (shī (
)望
(
)工
(
)词 潮( ) jiān
(
)固
(
)苦
(
)膀 ( )锐 Zhù ( )福 ( )意 修( ) ( )所 Zī ( )养 ( )询 ( )料 ( )势 Mù 羡( ) 夜( ) 坟( ) ( )色 Jùn ( )马 ( )工 ( )俏 严( ) Yùn ( )含 ( )母 ( )输 怀( ) Yì ( )立 翻( ) ( )术 回( ) Yōu ( )秀 ( )愁 ( )虑 ( )良 Jiǎn 勤( ) ( )查 ( )东西 ( )法 xī 可( ) 分( ) 清( ) ( )阳 lán ( )杆 阻( ) ( )花 贪( ) Xīn ( )水 ( )酸 ( )勤 ( )赏
三、在括号里填上合适的词语。
一( )山 一( )圆月 一( )大鱼 一( )风
一( )火车 一( )船 一( )比赛 一( )眼睛
一( )转椅 一( )文章 一( )伞 一( )纸 开展( )，坚持( )，召开( )，维持( )， 举行( )， 举办( )，保持( )，支持( )， ( )软弱，( )脆弱，( )薄弱，( )虚弱， 稳定( )，肯定( ) 决定( )，坚定( ) 严格的( ) 严密的( ) 严肃的( )严峻的( ) 英雄的( ) 英勇的( ) 英明的( ) 英俊的( ) 坚强的( ) 坚韧的( ) 坚定的( ) 倔强的( ) 不厌其烦地( )聚精会神地( )精神抖擞地( ) ( )的脸庞 ( )的心情 ( )的影子 ( )的声音 ( )的北风( )的情节 ( )的细雨 ( )的大雨 ( )地眨眼( )地嘶叫 ( )地吐出 ( )地吼叫 ( )地解说( )地飞着 介绍得( ) 描绘得( ) 一( )巨龙 一( )绿叶 一( )飞机 一( )汽车 处理得( ) 配合得( )奋不顾身地( )断断续续地( ) 依依不舍地( )同心协力地( )意味深长地( )举世闻名的( )千钧一发的( ) 波澜壮阔的( )微波粼粼的( ) 川流不息的( )一望无际的( )
四、照样子写成语
1 、黑沉沉 ABB式的____ ____ ____
2、
3、
4、 清清楚楚 AABB式： ____ ____ _____ 左邻右舍 含有反义词的：____ ____ ____ 弯弯曲曲 含有近义词的：____ ____ ____
5、打扫打扫 ABAB式的成语 ：____ ____ ____
6、欣欣向荣 AABC式的成语 ：____ ____ ____
7、千里迢迢 ABCC式的成语 ____ ____ ____
8、人山人海
ABAC式的成语 ____ ____ ____
9、鸡飞狗跳 含动物的成语： ____ ____ ____
10、三心二意 含有数字的成语：____ ____ ____
五、查字典填空。
1. “赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母( )。“已”在字典里的解释有：①已经;②后来;③止。这里应选第(
)种解释。
2.“固”按部首查字法应先查( )部，再查(
)画;按音序查字法，应先查大写字母(
)，再查音节(
)。“固”在字典里的解释有：①结实;②坚定;③本来。“人固有一死”的“固”应取第(
)种解释。
3.“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查( )部，再查( )画，第九笔是(
)。“凌”在字典里的解释有：①冰;②迫近;③侵犯;④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第(
)种解释。
4.“崇”按部首查字法应先查(
)部，再查(
)画;按音序查字法应查大写字母(
)，读音是(
)，第六画名称是(
)。“崇”在字典里的解释有：①高;②重视;③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第(
)种解释。
5. “张”用音序查字法应查大写字母(
)，用部首查字法应先查(
)部，再查(
)画。这个字一共有( )画。“张”在字典里的解释有：①展开;②铺排，陈设;③看，望;①量词;⑤姓。“张灯结彩”的“张”应选第(
)种解释;“张冠李戴”的“张”应选第( )种解释。 6. “疾”字按部首查字法应先查(
)部，再查(
)画。按音序查字法应先查大写字母(
)，再查音节(
)。“疾”字在字典里的解释有：
1、病，身体不舒适;
2、恨;
3、快，迅速，
4、疼痛。“眼疾手快”的“疾” 应取第(
)种解释。
7. “释”在字典里的解释有：①说明，解说;②消除;③放开，放下。“解释”的“释”应选第(
)种解释;“爱不释手”的“释”应选第(
)种解释。
8. “屈”字按部首查字法应先查(
)部，再查( )画。按音序查字法应先查大写字母(
)，再查音节(
)。“屈”字在字典里的解释有：
1、是弯曲;
2、服输、低头;
3、委屈、使人不痛快。“坚贞不屈”的“屈” 应取第(
)种解释。
9. “欲”字按部首查字法应先查(
)部，再查(
)画。按音序查字法应先查大写字母(
)，再查音节(
)。“欲”字在字典里的解释有：
1、欲望;
2、将要;
3、需要。“震耳欲聋”的“欲” 应取第(
)种解释，“求知欲”的“欲” 应取第(
)种解释。
10.“寒” 字按音序查字法应先查大写字母(
)，再查音节(
)。按部首查字法应先查(
)部，再查(
)画。“寒”字在字典里的解释有：
1、冷;
2、害怕;
3、穷困。“心惊胆寒”的“寒” 应取第(
)种解释;“寒冬腊月”的“寒” 应取第(
)种解释。
11.“载”字按部首查字法应先查(
)部，再查(
)画。按音序查字法应先查大写字母(
)，再查音节(
)。“载”字在字典里的解释有：1年、;
2、记在书报上;
3、用交通工具装。“记载”的“载” 应取第(
)种解释。
12.“举”字按部首查字法应先查(
)部，再查(
)画。按音序查字法应先查大写字母(
)，再查音节(
)。“举”字在字典里的解释有：
1、向上抬;
2、举动、行动;
3、提出;
4、推选;
5、全。“举世闻名”的“举” 应取第(
)种解释。 13.“聚”字按部首查字法应先查(
)部，再查(
)画。按音序查字法应先查大写字母(
)，再查音节(
)。“聚”字在字典里的解释有：
1、集中;
2、团聚;
3、集合。“聚精会神”的“聚” 应取第(
)种解释。
14.“耗”字按部首查字法应先查(
)部，再查(
)画。按音序查字法应先查大写字母(
)，再查音节(
)。“耗”字在字典里的解释有：
1、减损，消费;
2、拖延;
3、音信，消息。“噩耗”的“耗” 应取第(
)种解释，“水耗干了”的“耗” 应取第(
)种解释。 15.“计”字按部首查字法应先查(
)部，再查(
)画。按音序查字法应先查大写字母(
)，再查音节(
)。“计”字在字典里的解释有：
1、计算;
2、测量或计算度数、时间的仪器;
3、主意、策略;
4、做计划、打算;
5、姓。“不计其数”的“计” 应取第(
)种解释，“阴谋诡计”的“计” 应取第(
)种解释。
六、选词填空。
因为„„所以„„
如果„„就„„
不管„„都„„ (1)__我们是为人民服务的，__我们__有缺点，__不怕别人批评指出。
(2)__是什么人，谁向我们提出_行。
成绩
成果
成就
(3)我们既要看到工作中的__，又要看到工作中存在的问题。 (4)我们要积极推广科研__。
(5)我们在经济建设方面取得了巨大的__。
寻觅
寻找 (6)他到处__他的钢笔。 (7)乌鸦出去__食物。 增添 增加 (8)这学期我们又__了一节体育课。 (9)我校又__了许多体育用品。
激烈
猛烈
强烈
热烈
激动
激情 (10)在这__的时候，我的心中涌起了万丈__。
(11)体育和艺术表演的最大区别在于，体育比赛的紧张、__。 (12)1976年，唐山发生了__的地震。 (13)第二次洪峰来了，洪水__的冲击着堤岸。 (14)通过__的争论，我们统一了认识。
平静
幽静
茂盛
旺盛
推辞
告辞 (15)晚上，我爸爸常到附近一条__的小路上散步。 (16)这棵大榕树有着__的生命力。
(17)他再三邀请你到她家去做客，你就不要再__了。 (18)我的心情极不__。 (19)好__的皂荚树啊!
如果„„就„„
虽然„„但是„„ 不是„„而是„„
不仅„„还„„
只要„„就„„
不管„„都„„ 因为„„所以„„
之所以„„是因为„„
尽管„„还是„„„ 不是„„就是„„ 不但„„还„„ 既„„要„„ (20)__周榆看到诸葛亮挺有才干，__心里很忌妒。
(21)__曹操知道上了当，__要追驶回南岸的船已经来不及了。 (22)周瑜想：__诸葛亮到时候造不成箭，__可以定他的罪。 (23)__当地的气候条件极端不利，__地质考察队员还是顺利的完成了任务。
(24)你__意识到这一点，__能更深刻的了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
(25)__天气怎么样，我们__要准时出发。
(26)小明__被评为三好学生，__他在各方面严格要求自己。
(27)帝国主义国家提出一个条件，__清政府用本国的工程师来修筑铁路，他们__不在过问。
(28)他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，__惹外国人讥笑__会是中国工程师失掉信心。
〔29〕你不要告诉我去哪儿，我知道，__去图书馆，__去体育馆，因为我太了解你这个球迷了。 〔30〕太阳__离我们很远，__和人类的关系非常密切。 〔31〕__明天不下雨，运动会__按计划举行。 〔32〕船里装的__士兵，__稻草人。 〔33〕我们__要学好语文，__要学好数学。
〔34〕__一心一意为人民服务，__能得到人民的爱戴。 〔35〕__天寒地冻，雪花纷飞，__满山的松柏依然挺拔。 〔36〕__我们文有蔺相如，武有廉颇，__秦国不敢进攻我们。 〔37〕__雨多大，我们__要上学去。
避免
躲避
避开 〔38〕他__了敌人的耳目，闪身进了李大钊的家。 〔39〕李大钊为了__党组织被破坏，烧掉了许多文件。 〔40〕__沙皇追捕的列宁隐居在河畔。
平静
安静
宁静
肃静 〔58〕五个孩子在海风呼啸中_____地睡着。
〔59〕桑那听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，心里很不_______ 〔60〕一弯新月从西山头落下去，夜显得更加____________。
忧虑
顾虑
考虑
〔61〕渔夫皱起眉，他在______问题。他的脸变得严肃_________。因为他自己的生活只能勉强填饱肚子，如今又加上两个，他有些______。
七、写出下列字的笔顺。
怀 _______________________________________________________ 匕_______________________________________________________ 万______________________________________________________ 母______________________________________________________ 及_______________________________________________________ 乃_______________________________________________________ 火______________________________________________________ 登 _______________________________________________________ 减_______________________________________________________ 爽_______________________________________________________ 讯_______________________________________________________ 凸______________________________________________________ 凹_______________________________________________________ 出______________________________________________________ 贯_______________________________________________________ 重_______________________________________________________ 脊______________________________________________________ 义______________________________________________________ 臣_______________________________________________________ 敝_______________________________________________________ 噩_______________________________________________________ 幽______________________________________________________
第五篇：小学语文毕业复习要点
小学语文毕业总复习，是对整个小学阶段所学知识复习和巩固。科学复习不仅使学过知识得以保持记忆;还可以把知识条理化、系统化，优化学生语文知识结构，促使学生在知识与知识之间，知识与能力之间建立新联系。因此，语文毕业复习要明确复习要求，把握复习内容，讲究复习策略。现将语文复习分基础知识—阅读知识—习作知识三部分提如下建议：
一、基础知识部分
(一)汉语拼音
1、复习要求：熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字法查字典;能运用拼音识字、正音和学习普通话。
2、复习内容：(1)掌握《字母表》，重点是掌握顺序和写法;(2)掌握23个声母、24个韵母，认识16个整体认读音节;(3)掌握音调(四声);(4)掌握一般拼写规则：ü与j、q、x相拼，两点要省去;词要连写;正确地运用隔音符号，以“a、o、e”开头零声母元音节，由于前面没有“y、w”等字母，音节界限发生混淆就用隔音符号(')把容易误读的地方隔开;还有大写字母的用法：一个句子、一行诗、一个姓名(名字)等第一个字母要大写。
(二)汉字
1、复习要求：掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首;学会两种查字典的方法;能区别形近字、音近字、同音字及多音字，能改正错别字。
2、复习内容：
⑴笔画、笔顺。掌握基本笔画及笔顺规则以及一些特殊的书写规则。
⑵偏旁与部首。偏旁是由笔画组成的具有组配汉字功能的基本构字单位，是合体字的组成部分;部首是字典、词典中对汉字归类时使用的，部首起字形归类作用。汉字的偏旁和部首既有区别又有联系。主要有以下几种：①同一个汉字的某部分既是偏旁又是部首，如“语”;②有些汉字的偏旁不是部首，如“春”;有些汉字的偏旁不是部首，如“平”。
⑶查字典。掌握两种查字典的方法，运用最多的是部首查字法：①部首的一般位置在字的上、下、左、右、内、外;②在一般位置没有部首的，查中间，中间没有的查上角或第一笔。③一个字有几个部首的，一般取上不取下，取左不取右，取外不取内，取中角不取上角。④的汉字本身就是部首，如木、足、母等。
⑷、同音字、形近字、多音字、多义字的辨别。
(三)词语
(1)复习要求：能正确地看拼音写汉字;正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头表达和文字表达中正确运用;要能联系上下文理解词语的意思，辨析词的感情色彩;注意积累词汇，部分能灵活运用;能给词语找同义词、反义词;能体会古今词义变化较大的词的意义。
(2)复习内容：
1、积累词语。正确地读写每组课文后面“词语盘点”中的词语，并积累。同时要积累成语、谚语、歇后语、格言并能运用。
2、理解词语。掌握多种方法：⑴、解释组成这个词的每个字的意思来理解整个词。⑵、抓住关键字的理解来理解这个词。⑶、用找近义词、联系上下文、联系生活实际等方面来理解词语的意思。
3、辨析词义。从词的感情色彩、运用对象、范围的大小、程度的轻重、词语搭配的习惯等方面考虑辨析词义。
4、词语的归类或排列。词语的逻辑归类一般包括按意义归类、按顺序归类、按关系归类、按用途归类。常见的词语归类方法有剔除法、排列法、对应法等。
练习设计：
例一：请在下列句中的括号里填上看的近义词，要求填双音节词，不能重复。
1、我们站台在瀑布脚下( )，啊!好伟大呀，千丈青山衬着一道白银。
2、周总理批示这些文件时，不是普通地( )，而是仔细地阅读。
例二：按要求填空，写出成语的意思。( 万古长青 千山一碧 翠色欲流 )
1、这三个成语中都有一个表示绿色的词，它们分别是( )、( )、( )。
2、这三个成语不同的地方是：“万古长青”表示绿的( )，“千山一碧”表示绿的( )“翠色欲流”表示绿的( )
(分别表示绿的时间长、绿的范围大、绿的程度深。指导答题时，从“万古”、“千山”、“欲流”上分别体味，才能准确区别出它们的不同之处。)
(四)句子
(1)复习要求：能理解课后和课中重点句子的含义;能用词语写句子;掌握句子的几种基本类型及转换方法;认识句子中所运用的基本修辞手法，要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点;认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当地关联词语;能正确地修改病句;会扩句或缩句;能够正确使用标点符号。
(2)复习内容：
1、掌握句子的基本类型。句子按不同的标准可以分成不同的类型。根据说话人所要达到的目的不同，可以将句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。还有一些特殊的句子，如“把”字句、“被”字句、连动句等，并懂得这样一些句式的转换形式：“把”字句和“被”字句的转换，肯定句和否定句的转换，陈述句和反问句的转换以及通过变换说话时的人称来变化的句式。
2、会扩句和缩句。扩句是使句表达的意思更加具体，缩句是使句更加简洁明了。复习时要讲清扩句、缩句的基本方法。
3、正确运用关联词语。小学阶段应会使用表示并列关系、递进关系、转折关系、因果关系、选择关系、假设关系的关联词语。其形式为造句或填空。
4、多途经理解句子的含义。新课程标准要求，联系上下文和自己的积累推想有关句子的内涵，体会其表达效果，推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。教师可以教给学生用疏通关键词语、给合写作背景、联系上下文、抓住修辞手法、联系文章的中心思想等方法理解句子的含义。
5、会修改一般病句。归纳小学阶段常见病句的七种类型(句子成分残缺不全、词语搭配不当、用词不当、前后矛盾、概念不清、分类不当、词序混乱)，教给学生修改病句的方法。
例二：
1、仿照例句，用下面的多义词造句。生气 (1)年轻人是最有生气的。(2)奶奶年纪大了，我们不该惹她生气。
1.经济： (1)_____________________________
(2)_____________________________
2.光彩： (1)_____________________________
(2)_____________________________
例三：读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句分别写出一个句子。
(1)飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。_________________
(2)高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 __________________
(3)他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。───────────────────
二、阅读知识
正确地阅读复习是提高学习效率的关键。其方法是：首先定准复习目标，即根据课标要求罗列出应强化提升的阅读能力训练点，然后根据能力训练目标，先从教材中寻找恰当的例子进行专项训练，然后拓展到课外，最后再从其它读物中选择恰当的例文进行练习，以提高学生的迁移运用能力。同时要把握好考点及考题的类型。
(一)、根据课标要求，把握好阅读能力训练点
小学毕业之前，学生应达标的阅读能力大致有以下15项：
1、默读具有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能联系上下文推测并理解词语在语言环境中的恰当意义，能辨别词语的感情色彩。
3、能体会课文中关键词句在表情达意方机的作用及其表达效果。
4、能概括文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法。
5、能体会作者的思想感情。
6、能复述叙事性作品的大意。
7、能简单描述印象最深的场景、人物、细节、说出自己的感受。
8、初步学会感爱作品中的形象，初步感受、赏析作品中的精彩语言。
9、能掌握略读、浏览的方法。
10、阅读说明性文章能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
11、阅读诗歌能大体把握诗意，想象诗歌描写的情境，体会诗歌的情感。
12、能根据需要搜集信息，并学会筛选、整理所搜集的资料。
13、能体会句号与逗号、顿号与逗号、分号与句号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
14、积累课文中的优美词语、精彩句段并学习运用。背诵优秀诗文160篇(段)。
15、落实课外阅读要求并进行相关测查。
(二)、以第3项为例，谈阅读能力训练建议
第3项：能体会课文中关键词语在表情达意方面的作用及表达效果。
训练此项能力，首先要培养学生的语感，训练学生善于在阅读中发现这些关键词句。其次要给学生时间，让他们静心体会，并要学会体会的方法：如在朗读中体会，在想象中体会，在对比中体会，联系上下文体会等。最后要重视训练学生把体会所得清楚地、具体地表达出来。
例：一个冻僵的老战士，倚着光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 ----《丰碑》(五下)
在这段话中，有一些关键的的词句表达效果十分强烈，是这些词句传神地描述了老战士十分令人心疼和感动的样子。其中“贴”字表达效果尤为强烈。一个“贴”字，让我们感受到了老战士大夫衣服的单薄破旧;一个“贴”字，让我们感受到了寒风的刺骨、凛冽;一个“贴”字，让我们想象到了老战士临死前身体所承受的
痛苦。由此我们可以推测他临死前神情应该是十分痛苦才符合情理，但出乎意料是，他神情却是“十分镇定，十分安详”。透过这“镇定”“安详”神情，我们便被他那颗十分善良、十分高尚心感动了，震撼了。
课文中关键词句在表情达意的作用及其表达效果就应该这样细致入微地引导学生品析，要把思维的过程全部展示出来。
三、习作知识
要提高习作复习的有效性，首先必须加强习作复习的目标性和计划性。确定习作复习资料的目标与计划依据有二：一是课程标准对小学阶段学生习作能力的要求，二是学生习作的现状。在复习时要从两方面入手：
(一)、归类整合，突出重点。
“类”有两种含义，一是文式类，二是文题类。从文式上看，小学阶段的习作不外乎三大类别：记实类、想象类和应用类。要根据课标要求和教材训练重点进行必要的梳理，明确各类习作训练的目标和重点。从文题上看，习作命题分为命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等等。文题分类训练一定抓住重点，如命题作文中的“审题”训练，半命题作文中的“思路拓展”训练，话题作文、材料作文中的“主题生发”训练，看图作文中的“观察”训练等等。
(二)、讲究策略，注重实效。
一是习作复习要与阅读训练相结合。阅读教学中所侧重的“整体把握思想内容”“探究重点词句”和“表达主观感受“的训练都与习作表达密切相关，同时阅读的过程就是积累语言材料的过程，因此将习作复习与阅读复习整合起来，往往可以收到事半功倍的效果。在阅读复习中，可以将对阅读材料的理解和表达方法的领悟结合起来，就文章的布局谋篇、遣词造句，文章如何写人、叙事，如何表达真情实感，文章怎样开头结尾、如何过渡、照应等等，根据阅读村料的表达特点，每次选择一个方面进行读写结合训练。
二是自由表达与技巧训练相结合。 鼓励真情表达、自由表达时，还要引导学生对过去学习的最基本的习作知识和技巧进行必要的整理回顾，重点进行三方面的训练：
1、精心审题。
2、精巧构思。
3、精彩表达。
三是对学生加强训练。教会学生审题、引导学生认真阅读提示、注重在习作中加强细节描写训练、加强学生卷面和作文书写要求和训练。
附：习作复习参考题
一、审题练习
1、理解下面题目，谈谈可以选择什么样的材料来写。
《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《童年趣事》、《那是我向往的地方》、《成长的故事》、《温暖》、《我的梦》
2、仔细思考下列作文题的含义并作简要的回答。
《校园里的春天》中的“春天”有几种含义?
《我家的骄傲》中，想想看，什么人、什么事、什么物值得你骄傲?
《我战胜了-------------------》中，横线上可以填些什么呢?
二、片断练习
1、续写。请根据下面的片断，以《课堂插曲》为题，在横线上分别补充两个不同的象声词，续写成两个不同的故事(每个不少于150字)
课堂上很安静，突然“-----”的一声……
2、扩写。请根据提供的材料，扩写一篇不少于400字的文章。
3、缩写。(略)
4、改写。(略)
5、写具体。请你通过表情或动作描写，用几句话刻画出下面的人物形象。
愤怒的年轻人———————————————————————————————
忧伤的老人————————————————————————————————
三、综合练习
(一)、写人 (略)
(二)、记事
1、提起自己的家乡，同学们 一定有很多话要说，可以写家里人的特点，可以写家里发生过的有趣的事情，也可以写遇到的困难……请你自己拟题目，把你最想写的事情写下来。
2、同学们一定有许多本领：会游泳、会画画、会做农活……回忆一下，这些本领是怎样学会的，注意把经过写具体，写出真情实感，题目自己拟定。
3、走过童年，你会发现，那些曾令你高兴的、难过的事情，那些曾经的快乐、哭泣、忧愁……这一切都已经沉积在你的心头。在即将离开小学校园的时候，你最想写下点什么?注意内容具体，语句通顺。有真情实感。
4、题目：___我们这个班。要求：从“哇”“啊”“嘿”“唉”这四个感叹词中任选一个填在横线上。内容要具体，语句要通顺，字迹要工整，不少于400字。
(三)想象作文
1、原始森林、荒岛、沙漠、火星、月球、海底世界……多么神秘而又令人向往。请你展开想的翅膀，把你幻想中的世界写下来，题目自拟。
2、即将跨入中学的大门，你希望到一所怎样的中学上学?请你将自己的想象中的中学写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。题目：我向往这样一所中学
3、要求：①根据提供的开头和结尾补写，做到想象合理，内容具体生动。②不需要拟写题目，开头和结尾也不用抄写。如：开头：平时，爸爸每天早上像一只“标准钟”，总是五点出去锻炼、买菜、买早点，六点回来。可是最近“标准钟”失灵啦，他总要到六点半以后才回家，弄得好一家人吃早饭的时间很紧张。一天，我忍不住问爸爸：“为什么回家晚了呢?”爸爸不肯讲，只是笑眯眯地说：“这是个秘密。”
结尾：爸爸的秘密揭开了，我更加敬佩爸爸。以后，我也不再贪睡，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”来。
(四)应用文 (略)
(五)根据材料写作文
材料：材料：《茶杯与茶壶》一文中，作者巧妙地将“茶杯”和“茶壶”这两个相关的事物联系在一起，给我们以深深的启迪。生活中，也有许多相关联的事物或普通的现象中蕴含着一定道理。请你以“──与──”为题，写一篇作文。
其他(略)
(六)话题作文
在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了感恩。请写一写你在生活中明白的某一种道理，题目自拟。
(七)书信
2008年5月12日14时28分我国四川汶川发生8.0级地震，造成绵竹市富新二小损失惨重，请你于新华小学王华同学的名义给富新二小的小朋友们写封信