人工智能视域下大学生学习模式研究

2022-10-09

社会在快速的发展, 科学技术同时也在飞速发展, 人工智能是在社会发展的良好环境中不断成长, 如今已经发展成为社会进步的巨大动力。在2017年人工智能第一次被写入了政府工作报告之后, 2018世界人工智能大会就在上海举办, 它的主题是“人工智能赋能新时代”, 同时也映射出新时代的我们需要不断改变。随着人工智能不断渗透到我们生活当中, 如今的人工智能, 已经在各大高校得到非常广泛地运用, 高校主体的大学生也作为人工智能产品的主要使用群体之一。所以需要我们在人工智能技术的冲击下, 快速针对大学生学习模式, 积极提出优化目标, 以及创新的实现途径, 从而让大学生成为人工智能时代所需, 并且能够适应人工智能时代的发展。

一、人工智能产生的重要意义

随着云计算, 大数据, 物联网, 互联网, 以及智能识别等新技术新理念, 能够快速发展, 并且在经济社会需求的双重驱动下, 我们会看到信息技术已经疾步迈入智能化阶段。通过数据分析, 我们会看到国内外高科技公司已经在快速的布局人工智能, 国务院也出台了《新一代人工智能发展规划》, 这说明人工智能发展迎来了新纪元。我们也可以看到具有世界级领先的公司, 全球管理咨询公司麦肯锡在最新报告所强调, 到2030年时, 全球会有8亿多人的工作岗位要面临被机器人所取代, 也就是说现今全球劳动力的五分之一将要被清除[1]。

(一) 人工智能的内涵

人工智能 (Artificial Intelligence) 是什么, 它的英文缩写为AI, 主要是基于研究, 并且开发用于模拟, 然后延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统中的一门新的技术科学。同时人工智能也是计算机科学的一个分支, 它主要企图了解智能的实质, 并快速地生产出一种新的东西, 这种东西能以人类的智能相似方式从而做出反应的智能机器, 在这一领域的研究中, 包括像机器人, 像语言识别, 像图像识别, 像自然语言处理和专家系统等。也有人把它理解为是对人的意识、思维的信息过程的模拟。所以人工智能不是人的智能, 但能像人那样思考、也可能超过人类的智能[2]。

(二) 人工智能的优势

人工智能作为经济发展新引擎, 还有社会发展加速器。所以人们开始着重在人工智能研发和应用上下了很大的力气, 现在已经开始向技术属性和社会属性的高度融合发展, 像大数据驱动的视觉分析, 以及自然语言理解, 还有语音识别等能力的提高。其实大家都知道人工智能在形成, 以及发展过程中最突出的特征, 那就是“智”, 也就是可以代替部分脑力劳动的技术。在《新一代人工智能发展规划》中, 我们可以人工智能在新时期所呈现出来的深度学习, 还有跨界融合, 像人机协同, 像群智开放, 像自主智能等超越传统技术的新特点。事实上与人类智能相比, 我们可以看到人工智有四大优势。

1. 超强的记忆能力

可以对数以万计的资料, 在短短几秒就可以完成记忆。

2. 超大的储存能力

只要是服务器允许, 可以让它的储存量没有上限。

3. 长时间的保存能力

只要保证具备高效的备份保护系统, 以及更新机制, 那么就可以使其保存能力不受生命周期的制约。

4. 超快的计算能力

可以高到数百万亿次每秒, 这种神奇的力量人脑目前还无法达到。但是人工智能发展非常迅速, 也是需要不断实现自我更新, 还有完善, 这样才能适应社会发展和科技进步的需要。

二、人工智能给学习教育带来深刻变革

长期以来, 我们会看到大学的教学思想, 一直是随着时代的发展, 进而发生相应的变革, 其实在人工智能时代, 那些与社会发展不太相适应的内容往往会被革新。而其精华部分, 并且是一些一直未能很好实现的内容, 这些内容如教学相长, 还能将其因材施教等好处被突显出来。

(一) 教学条件发生变化

人工智能时代, 我们每个学生都可以获得的知识, 并且都与各自的学习路径息息相关。所以通过构建智能学习, 还有交互式学习的新型的教育体系, 教学人员可以开发立体综合教学场所, 以及基于大数据智能的多功能在线学习教育平台。这样的话学生不再只是单纯的从课堂上获取知识, 还可利用网络, 随时随地的在线学习全省、全国乃至全世界优秀教师的课程。

通常情况下的教学是以班、组为单位, 那么教师们就是根据统一的教学内容组织教学。当人工智能技术介入后, 就可以通过智慧化的学习平台, 利用机器学习算法, 能够全面, 并且精准地记录班级学生的学习状态和效果, 从而快速和准确地帮助教师分析各个教学环节的得失。对于学生, 那么可以通过知识空间理论, 从而发现学生的薄弱环节, 进一步准确地找到学生最需要学习的内容, 来提供个性化的学习训练。

(二) 教学方式发生变化

其实从工业化社会以来, 可以看到高等教育的目标, 就已经是培养满足社会工作需要的专门化人才。并且分学科和分专业来培养, 这种教学模式可以系统地传授各种学科门类的专业知识。但是在智能化的社会, 人工智能是可胜任, 并且取代甚至超越人类的体力, 还有部分脑力劳动, 所以当机器人写出诗歌、论文和考过考生时, 那时候高等教育就发生了变化。它就会不再仅是知识的传递与积累, 很可能是发挥人脑中的存量知识和想象力, 所以才要不断地探索新领域和新知识, 这样才能促使教育目标从知识的传递中出来, 并且向文化的传承与创新转变。

但是我们会发现人工智能应用于教育后, 学生通过计算机, 以及其他强大的软件来创建工具与策略, 从而提供多维的学习空间。这样学习就会呈现个性化的面貌, 从而导致教师从以教学为中心, 还有知识灌输的教学者, 快速向学生知识获得的引导者方向转变。就像有研究认为律师助理和法律助理被自动化的概率高达94%[3], 这样的被动是没有意义的, 所以学生也不再限定为知识的接受者, 很有可能是整个教学过程的参与者, 这样就会根据自己发展的需要, 来主动地选择学习内容, 学习深度, 以及学习方式, 从而构建新的学习生态。

三、人工智能视域大学生学习模式的创新

首先, 可以由被动学习模式向自主学习模式转变。我们会看到在传统的学习模式中, 那些学生就像学习的工具, 一天天总是在被动的接受课上的知识, 与其相反, 自主学习模式会更好一些[4]。因为是一种更加现代化的学习方式, 所以以学生作为学习的主体, 进而通过学生独立学习来实现学习目标, 这样就充分地发挥了学生的积极性和主动性。进而使学生能够学会主动适应, 主动选择, 主动参与, 主动合作。

其次, 可以由单一学习模式向融合学习模式转变。目前学生的学习, 其实都是围绕着教师转圈圈, 跟着他们的教来进行的。所以学生的自主意识很难得到实现, 那么学习兴趣又怎样去激发呢?还有就是大学里的专业课过专, 这些基础课面窄, 而且知识系统单一孤立, 完全不利于培养学生的学习能力[5]。人工智能可以, 是不同行业领域在互联网和物联网的柔和下, 让彼此联系越发紧密, 那些非常规, 那些系统性, 那些整体性, 可以将跨学科知识融会贯通到各领域中。

再次, 可以由以知识为本位向以思维能力为本位转变。人工智能时代, 那些所拥有的知识, 都是海量的、复杂的, 所以要敢于打破固有思维定式, 而不单单是简单地学习具体的知识[6]。所以人工智能时代需要的更是创新型、技能型复合人才。

最后, 可以由终结式学习的模式向终身式学习模式转变。所谓的“活到老学到老”, 那就是在人工智能技术冲击下, 把终身学习理念沿用到更深层, 这样我们就会充分借助其终身性, 全民性, 也就广泛性等特点。进而充分利用人工智能技术带来便利, 加强不断学习, 加强不断创新。这样的话就可以提高自己的学习效率, 还可以提升自我各方面的能力, 最后更好的去适应人工智能时代的发展。

摘要:近年来, 人工智能成为世界的焦点, 先不说谷歌、苹果这种大牌的企业对人工智能领域的探索, 就看看中国, 大街小巷都是人工智能的产品。所以很多外国留学生调侃中国的生活便捷, 直接说中国的人工智能已经普及的中国的角角落落, 其实中国互联网三巨头 (阿里、腾讯、京东) , 早就把人工智能渗透到人们生活的方方面面。这也无怪乎, 人工智能一直是社会中的热点话题, 并且一度引起社会各界的广泛关注。其实人工智能时代的到来, 我们可以看到给高等学校带来过方面的改革, 先不说教学思想改进, 就专业设置上, 还有岗位比率, 以及办学环境等多方面的变革。我们可以看到如今的大学生, 已经作为当今社会的重要组成部分, 他们冲击着国家的很大一部分的经济发展。如何才能保证这一活力和竞争力, 那就需要我们深入的研究。本文介绍了人工智能, 以及在中国的发展, 还有对大学生的影响, 还有教学的改革, 从而得出得出当今人工智能时代的学习模式。

关键词:人工智能,人工智能视域,大学生学习模式

参考文献

[1] Mckinsey&company.Jobs Lost-Jobs Gained:Workforce transitions in a time of automation[R].Mck-insey global institute, 2017:11.

[2] 陈潭.迈向工业4.0时代的教育变革[J].南京社会科学, 2016 (9) :131-137.

[3] 曹建峰.“人工智能+法律”十大趋势[J].机器人产业, 2017 (5) :86-96.

[4] 杨南昌.基于多元智能 (MI) 的个性化学习研究[D].南昌:江西师范大学, 2003.

[5] 施良方.学习论[M].北京:人民教育出版社, 2001:221-222.

[6] 牟智佳.学习者数据肖像支撑下的个性化学习路径破解---学习计算的价值赋予[J].远程教育杂志, 2016, 34 (6) :11-19.

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