时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《课程实践总结范文》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：课程实践总结范文
实践课程总结
本学期由温老师担任的《科研技能训练》课程，主要讲授了毕业论文的写法、文献综述的写法、立项申请表的填写及实践课程总结写作辅导内容，顺利完成教学任务，从中体会到只有付出勤劳的汗水，才能获得累累硕果。现总结如下：
一、 知识要点的掌握
1.毕业论文的写法 包括毕业论文的选题、论文提纲的拟定、结论、毕业论文材料的收集与整理、撰写毕业论文的逻辑、观点、格式等方面的内容。
2.文献综述的写法 包括文献综述的结构、选题、收集和阅读文献、拟写提纲、成文和修改及其写时应注意的问题。
3.立项申请表的填写 选定题目、搜集资料、成文和修改。
二、 学习问题的解决
1. 毕业论文题目的选定不是一下子就能够确定的 若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论 文内容比较空洞，难以结合实际;而选择的毕业论文题目范围过于狭窄，又难以查找相关文献资料，会 让人感到无从下手。对于毕业论文题目的确定，通常可以采取先选出一个大的研究方向，再围绕该研究 方向查找文献资料，通过阅读、思考、分析材料逐渐把毕业论文题目范围缩小的方法。
如：因为我学习了中小企业会计制度设计，对中小企业的内部控制制度比较感兴趣，所以我选择了 中小企业内部控制制度建设作为论文题目。
2. 通过文献综述写法的练习，我熟悉了文献综述的结构 这对于我以后写毕业论文打好了基础。文献综 述主要由前言(引言)、正文、结论和参考文献四大部分组成。
(1)前言(引言)：简要介绍所综述的课题，研究目的及意义。说明有关概念，规定综述范围，介绍本 课题的基本内容：包括研究的历史、现状、前景和争论焦点等，使读者对全文有一个概括性的了解。
(2)正文：是综述的主体部分，对某专业、学科在某阶段的发展历史和当前实际工作水平、成就，以 及有关情况都应作较详细叙述，还要把同行的不同看法、观点也写进去，进行分析比较研究。
(3)结论：结论是综述的结束语。一般包括研究的结论、意义，存在的分歧，有待解决的问题和发展 趋势等。
(4)参考文献：注明作者所引用的资料，为人们核对或作进一步研究用，这些按引用顺序列出。
3.立项申请表的填写存在好多问题 让我们伤透了脑筋，刚开始不知道从何入手，有人提议先把宿舍成平均分成三个组，每组两个人，每个组负责其中的一份立项申请表。分完组后，我们开始确定表的题目我们小组负责填写《秦皇岛社科联课题申报表》首先，我们选择了加强公益文化事业建设的题目;然后，我们分头进行资料搜集，但是在搜集内容上我们出现了困扰：由于申请表信息提示只有秦皇岛市社科联2010年社会科学重点应用性课题研究设计论证，我们读半天都不知道如何下手，陷入了僵局。最后请教老师之后，我们明确了设计论证的步骤，开始搜集大量的信息，从加强公益性文化事业建设的地位、作用、意义、实施方法等方面做了论述。完成了此次作业，让我明白团结协作才会节省时间，少走弯路。
三、今后的打算
学习了本课程，我了解了毕业论文的写作方法、文献综述的写法、立项申请表的填写，对我今后的学习工作都会有所帮助。特别是温老师一丝不苟的工作态度让我非常敬佩。记得在周五上午老师利用自己的业余时间给我们批改文献综述，耐心地给我们讲解文献综述的含义、作用和写作方法，温老师对工作的热情感染着我们，让我们觉得仿佛回到了小学、中学大家围在一起让老师批改作业的情景，很温馨。小建议：希望老师可以在讲课时稍微放慢语速，课程结构安排合理。
在以后的学习中，我会全力以赴，掌握老师传授给我们的知识、技能，并能熟练的运用到学习、工作中去。
第二篇：实践课程总结
本学期由温老师担任的《科研技能训练》课程，主要讲授了一些关于科研技能的实践内容，包括毕业论文的撰写，文献综述的写法，立项申请表的填写及实践课程总结写作辅导，顺利完成教学任务，我从中学到了很多知识，并有了很大的收获，现总结如下：
一、知识要点的掌握
毕业论文是高等学校对学生整个学习过程的一个综合性考查。大学生毕业论文质量的好坏是评价高校教学水平质量高低的一个重要标准，是对学生的培养质量和综合水平的一个总体检验。所以在这个阶段学校让我们学习毕业论文的写法是非常必要的。文献综述是对某一时期内某一学科，某一专业或技术的研究成果、发展水平以及科技动态等信息资料进行搜集、整理、选择、提炼，并做出综合性介绍和阐述的实用文体。运用分析、比较、整理、归纳等方法对一定范围的文献进行深度加工，对于读者具有较好的引导功能，是创造性的研究活动。学习文献综述的写法，让我们形成具有缜密思维的写作习惯，提升了我们的写作水平。
二、学习问题的解决
1.立项申请表的课题选择
申报科研项目首先要填写申请书，申请书是专家评议、计划部门审批的主要申报科研项目依据，因此申请书的填写非常重要。填写申请书的过程实际上是对申报的课题进行论证的过程。课题能否立项，与选题的新颖性，选题的意义等因素有关，同时，也与课题申请人对课题的论证质量有关。撰写好项目申请书，是搞好项目研究的第一步，也是我们进行科研技能训练的重要内容。申请表最主要是项目名称，我的项目名称是两型社会研究。评审者对课题的兴趣首先来自题目所反映的问题，因此题目的表述应能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究对象、内容和方法，使人一看题目就知道要研究什么、怎么研究。摘要以陈述的形式，概述课题的研究方法、内容、目标、科学意义。写立项申请书切忌重复、注意创新、注意学科前沿、交叉和科学意义并结合自己积累及特点结合国家需求，严格符合立项书要求。
2.文献综述的内容推敲
综述和以前写过的科技论文不大一样，在这一点上我就犯了错误，交上的作业感觉不像综述，后来才知道自己将二者混为一谈了。综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和结论。综述的内容要求是：选题要新，说理要明，说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，层次要清，这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思;语言要美，科技文章以科学性为生命，语言要精炼、朴素、准确达意。若语不达义，结果必然阻碍了科技知识的交流。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练，文献要新。实践证明，题目较小的综述穿透力强易深入，特别对初学写综述者来说更以写较小题目为宜，从小范围写起，积累经验后再逐渐该写较大范围的专题。此外，题目还必须与内容相称、贴切，不能小题大作或大题小作，更不能文不对题。好的题目可一目了然，看题目就知内容了。而我刚开始写文献综述的却恰恰没有写题目，好在温老师提醒我并教我如何改进，这才写成一份规范的文献综述。
3.实践课程总结的修改经验
上次由于初次撰写实践课程总结，经验和准备都不是很充分，最后成文较为失败。而通过再次撰写课程实践总结，我学到了很多东西，在理论上，动手上，甚至在态度上都有了很大的提高。科学研究讲究严谨，每个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。通过训练我发现要干好一件事情必须要不怕困难，坚持到底，只有这样才会战胜困难，赢得最后的胜利。作为信息时代的大学生，仅会操作鼠标、懂得理论知识是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。所以通过课程实践总结，我在原有水平上有了很大提高，对我以后的发展和专业水平的提高有很大的帮助，我想我会一直努力用理论联系实际的方法不断提高自己，奔向人生最高处。
三、今后的打算
本学期学习的《科研技能训练》对我们以后的作用非常大，例如毕业论文的撰写和文献综述的写法等都是到大四毕业时我们要面对的。现在学习这些是为一年以后打下良好的基础。包括以后的工作或许也离不开写作，可见写作的重要性。建议学校多安排几课时的实践活动，让我们真正了解、学习到课程知识的精髓。
第三篇： 创新实践课程总结
时光飞逝，转眼这学期就过了。回顾那些学习的日子真是让人感慨万千，有辛酸，有喜悦，当然更多的是收获。学习生活提高了我的独立学习工作能力和为人处世能力，在学习期间我最大的收获是：第一，通过实践真的觉得自己可以做些什么了，从实践中体现了自己的人生价值;第二，通过课程的学习加强了我的动手实践能力和设计创新精神;第三，在上课的这些日子里，我学会了在学习中创新，在学习中成长。这学期的创的新实践课程很有意义，为我们这类师范专业的学生提供了很好的锻炼文笔的机会。不仅丰富了课余生活还让我们学会了很多收获了很多。
本学期所听的讲座也很多，心得体会也很多。感触最深的是最近听的孟院长所讲的“正确认识和对待佛教”。能够过对这次讲座的学习我获益匪浅。对佛教有了更好的理解，更深层次的了解。了解了社会主义核心价值观，强化思想引领 。 在讲座中，孟兆怀教授就“佛教的定义”、“禅的含义”等进行了详细解释。并结合大学生的实际，强调在学习佛教知识的同时，应从中有所感知，做人做事要抱有一颗平常心，达到宠辱不惊的境界。他通过“修禅”的故事说明了人需要常怀慈悲之心，开启智慧之门，行菩提之道。他强调在校大学生不要盲目信奉宗教，要学会辨别，消除对佛教存在的误解。对于未来人生，他要求同学们要把握自我，把握青春，找准自己的位置，找到人生目标，始终保持着一颗“执着心”，脚踏实地走好每一步。孟院长告诫同学们，一定不能存在攀比心理，要把心态放正，不要盲目朝拜佛教，并提出“把佛教的道理与现实生活结合，净化心灵，人心本善”的观点。最后，范教授用“这次讲座是心灵的洗礼，人格的升华，自我的提升”结束了本次讲座。通过本次讲座，同学们不仅摆正了对佛教的认识态度，也更加了解了丰富的佛教文化，深刻认识到思考问题是要将理论与实践结合的道理，不盲目，不迷信才能与时俱进。
这次的读书笔记也意义非凡，让我对理想与目标更明确了。读了《假如给我三天光明》给我最大的启示是：作为新一代的大学生,有着良好的生活和学习条件,但自身缺乏毅力。
要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程;尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好，更是难上加难。因为这不仅要上述的两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这两点，就能在平时的点点滴滴中得到进步，得到提高;要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。 最后便是学毛笔字，粉笔字，钢笔字，在练习过程中，不知不觉的发现原来自己的字还是可以写得更好的。只要自己用心没有什么事情好难只要自己有那份想把它做好的心。
在本学期创新实践课程中，我不但对所学的只是加深了了解，更加总要的是更正了我们自主学习的观点和提高了我们的独立工作的能力。我坚信，通过这一段时间的学习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断得到印证，我会持续地理解和体会创新课程中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断地应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。
2011级5班17号
刘 新
第四篇：课程实践个人总结
S21121040陈其斌 这个学期的课程综合实训的任务是在学校里摆摊，当童老师老师一布置好任务后，我们一共六个同学组成了一个小组，我们在一起商量卖什么产品。经过反复的思考，观察和比较，我们小组决定以卖香木条、樟脑丸、还有香薰香袋等等，主要针对学校这一块小市场。
当我们决定了卖什么之后，我们就开始进货渠道，我们在图书馆商讨去哪里进货，成本要多少钱，还有怎么进货，然后我们大家一起在阿里巴巴上找货源，然后更商家讨论后，进货。做好了这些工作，我们又做了份策划书，然后又进行了下汇报，老师说我们的策划书是还可以的比较不错，但还要借鉴其他组的一些好的地方，还得做下宣传工作，之后我们又根据老师的意见做了改动，成了之后我们就开始准备摆摊的事情了，首先我们把产品拿到手，到了周四我们要开始摆摊了，我们在学校教学区北门把帐篷搭起来，把货物陈列好。
同时我们也看到有个别组也有樟脑丸，但不多，只是他们的副产品，刚开始的时候人流量还是挺多的，但主要是大三毕业生，买的人不多，看的也不多，但最后他们大一下课了的时候买的人就多了，一下子我们就达到了100多的交易量。我们也通过一下人脉关系，叫自己的同学，朋友过来买， 销量还是可观的，第一天就把成本给赚回来了。而且那个香木条是最好买的，而且我们的利润是非常大的，成本低利润大。但我们进货的数量却不多，东西卖的却非常快。到第二天卖完了之后就没东西卖了，所以只能收摊了，而且我们算了一下利润，情况也比较好，成本都回来了，还有盈利，不像一些组还亏本。
与多数大学生一样，为了锻炼自我，改造自我，造就自我，以便今后自己更能适应社会的发展与需要，我作为一名大二学生，马上就要步入社会，本着一点点好奇与兴奋，参加了这一次大学生课程实践活动。我的想法很简单，就是想通过这次实践摆摊看看自己能否在恶劣的环境中依靠自己和伙伴团队一起合作第一次创业的，同时，也想通过社会实践更多的了解社会，在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的能力上得到更大的提升;更重要的是想检验一下自己所学的东西能否
被社会所用，自己的能力能否得到社会的认可，能否在社会中实现自己应有的价值。
通过这次的课程的学习，我受益匪浅，对未来有了更深刻的把握和理想。原来，创业离我们并不遥远。
在这次课程综合实践之前我一直以为创业很远，而且很难做到。所以一直以为毕业后我会找一个稳定的单位工作一辈子。自从这次课程综合实践，我才逐渐明白原来创业真的不如想象中的那么难，而且自主创业有那么多的好处。在课程综合实践中，我也对其他方面有了深刻的认知，毕竟入大学已近两年，自己的所见所闻，以及对事物的认知也不入当初般幼稚，不成熟。很多方面，都学会了如何端正态度，改变看法，各方面综合素质不断提高，有了更好的锻炼社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现。我们这一代的大学生，在将来的就业中将面临着激烈的市场竞争，社会的经济、政治、文化的迅速发展，更增加了我们的压力，我们必须时刻提高警惕，而且也要积极地投身于实践之中，这样才有利于个人的全面发展，更好地跟上时代发展的脚步，为未来的竞争打下坚实的基础，使自己在竞争中立于不败之地。
第五篇：综合实践课程活动总结
综合实践活动课程总结
在2008年中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育我校围绕综合实践活动课程，加快学生学习方式的转变，培养学生面向未来生活所必须的智能和综合能力，促进学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力落到实处，我们立足优化课程改革，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，以小课题研究为载体，广泛开展综合实践活动的尝试与研究，从而进一步发展学生的全面素质，提高教师适应新课程的能力。
随着综合实践活动课的结束，我们学校的领导小组也坐下来一起总结和反思一些存在的问题。
随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：
1、教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有(1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够;(3)现有的对教师评价体系仍强
调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少;(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够;(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。
针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作：
1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村中学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。
2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当
是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。
3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。
在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。
综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。