第一篇：科技创新大赛辅导班
科技创新大赛辅导心得
科技创新大赛辅导体会
本次创新大赛是在校领导的关心和教务处的精心组织下，通过全体参赛学生和指导教师的共同努力，团结协作所获得的成绩。下面就此次比赛我做一下总结。
第一、 准备的时间比较短 由于从我们决定要参赛到我们正式参赛之间的时间比较短，同时平常的教学工作也比较繁忙，因此在这方面所花的时间少了很多。另外我们还缺乏必要而有效的指导。最后，由于我们的学生年龄都比较小，因此信息沟通相对要慢很多。
第二、 课题管理有待加强
我们的学生在选题时，出现了不知道该如何下手的情况，有些小孩很有创意，想到了很 好的选题，但在实际操作过程中，却发现那么选题根本没办法实施下去。另外由于大部分小孩都是第一次参加这种活动，因此在整个过程当中。对计划实施的过程性记录收集不及时，同时也不能做到有效的利用学校和社会的资源。
为此，我认为，为提高学生的科学素养，我们可以从以下几个方面入手。
1、 加强参加科技创新大赛的计划性
我认为既然要组织学生参加科技创新大赛，那么我们在日常的生活中就可以有意识的培养学生在这方面的积极性。每学年一开始就可以指定在这方面的计划。要什么时期要举办关于这方面的什么活动等等
2、 加大宣传力度，调动学生的积极性，给他们科学的指导 在每年的新教师培训中增加科技创新大赛的介绍和普及讲座，让新教师成为我校科技创新大赛的新生力量。
每年举办一次科技节，事先向学生征集创意，然后把那些好的创意张贴出来以供全校同学参观学习。把可行性较高的创意拿出来让学生实践。最后评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。为这些同学举行一次讲座，请表现突出的同学谈谈自己的想法和收获。
最后，谈谈我在这次活动当中的体会 我认为创新大赛贵在参与。通过参与可以感受创造的乐趣，体验发明的快乐，丰富自己的人生。如果通过努力出一点成果，当然是值得庆贺的，即使没有获奖也能泰然面对。这样摆正自己的心态，才有可能轻松地踏进创造的乐园。小孩子，创意最多的时候，这个时候一定要鼓励他们多动脑思考，有了想法，要付诸实践，而不是只停留在想法。
最后我想动员大家都来参与创造发明，加入指导与经历创造发明的行列。如果你是个善于观察、勤于思考、敢于质疑、乐于动手的乐观主义者，你一定会成为一位非常出色的发明家。其实任何人如果能认识到他对生活的不满，是什么让他感到困惑，然后以一种新颖独特的方式解决，就可以有很好的创新发明的。我们坚信通过改变思维方式和积极动手实践，每个人至少都能在某个领域成为创造者、发明家和革新者。老师们，请您加入我们的队伍。让我们一道为创造发明奉献自己的聪明才智。让我们的生活更加丰富多彩!
第二篇：青少年科技创新大赛辅导讲座心得体会
9月12日，我参加了晋江市科协举办的青少年科技创新大赛辅导讲座，感受颇深。
一、学习内容简介：
1、省科技中心叶主任在会议上传达了《全国青少年科技创新大赛》的有关精神，它是一项有20多年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的竞赛，它秉承着推动青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才涌现的根本宗旨，已成为目前我国面向全体在校中小学生规模最大、层次最高、最具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。举办这样大型的青少年科普活动不仅为众多热爱科学、勇于创新的青少年提供了科学展示和科技交流的舞台，更重要的是通过这种竞赛与交流活动的推动，使广大青少年的科学素养得到培养与提高。
2、厦门大学物理与机电工程学院周海光教授《青少年科技创新大赛辅导》的讲座，他结合自身的经验对如何指导学生进行创造发明、如何选题及注意事项、泉州的参赛情况、详细地介绍。
二、学习体会
这次学习使我对全国青少年科技创新大赛有了一定的了解和认识，通过听专家的讲座，使我对如何在学校开展相关的科技活动有了一点头绪：很多发明创造都是源自于生活中碰到的问题，学生能不能有所发明，有所创造，主要看他会不会思考，会不会探究。也让我认识到搞科技教育目的并非是为了让学生在各类比赛中能获奖，而主要是培养学生善于思考、善于探究、善于创新、善于实践的习惯。
三、几点思考
我们学校的科技教育应该如何开展，该如何营造学校的科技教育氛围?我想开展青少年科技创新活动，学校首先要建立一支事业心强的科技辅导员队伍，有步骤、有计划、有组织、有规模开展生动有趣科普活动。
根据目前我们学校的现状，可先开展一些简单的、容易操作的科技活动，如：“巧手创新，变废为宝”、“小发明”、“科学幻想绘画比赛”、“读一本科技书”等等。通过这些活动的开展在校园内营造浓厚的科技教育的氛围。
此次讲座使聆听的老师受益匪浅，对今后指导学生开展科技创新活动有了完整的思路和方法，激发了辅导老师热爱科学和参与科技创新活动的激情，认识到只要勤奋，善于观察、善于思考与探究，就能够引导青少年学生取得良好的成绩，提高学生们动手动脑和勇于实践的能力。
第三篇：辅导员职业能力大赛试题及参考答案—陕西科技大学
辅导员职业能力大赛基础知识测试题
(时间：90分钟，满分70分)
一、单项选择题(每题0.5分，共计10分)
1.高等教育的任务是培养具有 ( ) 和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
A.冒险精神 B.创新精神 C.求知精神 D.独立精神
2. 《普通高等学校学生管理规定》明确规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍( )。 A.一年 B.至退役后一年 C.两年 D.至退役后两年 3.高等学校实行教师聘任制。高等学校教师的聘任，应当遵循双方 ( ) 原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。
A.独立自主 B.真诚守信 C.平等自愿 D.公平公正
4.高等学校应当以 ( )为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准。
A.开展教育 B.社会服务 C.科学研究 D.培养人才
5.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。关于学生社团的主要作用以下描述正确的是 ( )。 A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ ① 有利于提高学生综合素质 ② 有利于繁荣校园文化
③ 有利于规范学生日常行为 ④ 有利于社会主义政治文明建设 6.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则?( )
A.热爱祖国，服务人民 B.遵纪守法，弘扬正气 C.明礼修身，团结友爱 D.强健体魄，热爱生活
7.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是( )角色。
A.解惑者 B.管理者 C.中介 D.组织者 8.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是 ( )。 A.管理为主，教育为辅 B.为学生服务理念 C.教育为主，管理为辅 D.学生自主发展
9.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有 ( )。 A.①③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
①认识自我 ②认识职业环境 ③职业决策 ④提升求职技巧 ⑤了解就业政策
10. 亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的( )。
A.发展性危机 B.现实性危机 C.存在性危机 D.情境性危机 11.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括 ( )。 A.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴。 B.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险。 C.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿。 D.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试。
12. 下列关于心理咨询的主要形式说法不正确的是( )。
A.个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系。
B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题。
C.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题。
D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用。 13. 下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受的优惠政策?( )
A. 优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵 B.优先选拔使用
C.补偿学费或代偿国家助学贷款 D.优先推荐上高一层次学校 14. 按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于( )。
A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突 15. 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的( )，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 A.群众组织 B. 群团组织 C.政府组织 D.基层组织 16.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由团中央、中国科协、全国学联主办，每( )举办一届。
A.一年 B.两年 C. 三年 D. 四年 17.毕业后没及时找到工作，档案在学校只代为保管( )。 A.一年 B.两年 C. 三年 D. 四年 18.中国青年志愿者服务日是( )。
A.3月5日 B.4月9日 C.5月12日 D.6月15日
19. 学生申诉处理委员会对学生提出的关于处分决定的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起( )个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。 A. 5 B.10 C.15 D.20 20.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题?( ) A.国家助学贷款和国家励志奖学金 B.国家助学贷款和国家奖学金 C. 国家助学贷款和国家助学金 D.国家助学贷款和国家奖助学金
二、不定项选择题(每题1分，共计10分) 1.辅导员的职业守则是( )。 A.爱国守法 B.诚实守信 C.终身学习 D.爱岗敬业 E.育人为本 F.为人师表 G.敬业爱生
2.辅导员在组织大学生开展公民道德教育的过程中应该坚持的原则是( )。 A.以学生为主 B.以理服人 C.以情感人 D.以身作则 3.青年网络文明志愿者的主要职责是( )。 A.在互联网上主动弘扬正能量 B.在互联网上自觉抵制负能量
C. 自觉提高网络使用水平 D. 自觉增强网络文明素养
4.2015年继续针对大学毕业生创业执行的优惠政策主要有( )。 A.税收优惠
B.小额担保贷款和贴息支持 C.免收有关行政事业性收费 D.享受创业培训补贴 E.有关机构提供免费创业服务
F.包括直辖市在内大部分省对毕业生创业落户取消限制 5.学生在校期间依法享有的权利有( )。
A.参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源; B. 按规定缴纳学费及有关费用;
C. 参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动; D. 申请奖学金、助学金及助学贷款;
E. 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯; F.在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;
G. 对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
6. 因下列哪些情形造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，学校无法律责任?( )
A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;
B.学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的;
C.学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的;
D.来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的; E.学生自杀、自伤的;
F.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的。 7. 辅导员选聘应当坚持下列哪些标准?( ) A. 政治强、业务精、纪律严、作风正; B.政治面貌是中共党员;
C.具备研究生以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业;
D.具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。
8.努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径包括( )。 A.深入开展社会实践 B.大力建设校园文化
C.主动占领网络思想政治教育新阵地
D.开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育 E.努力解决大学生的实际问题
9. 大学生思想政治教育工作队伍主体是 ( )。
A.学校党政干部和共青团干部
B.思想政治理论课和哲学社会科学课教师 C.辅导员和班主任 D.学生骨干和学生党员 E.专业课教师
10. 近年来，有关部门组织实施了多个引导高校毕业生到基层就业的专门项目，主要包括： ( )。
A.“大学生志愿服务西部计划”;
B.“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)计划
C. “农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(简称“特岗教师计划”) D. “选聘高校毕业生到村任职工作计划”(简称“大学生村官计划”) E. “农村学校教育硕士师资培养计划”(简称“硕师计划”) F. “普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役”计划
三、改错题(每题2分，共计10分)
1.马克思主义是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
2.全面深化改革的总目标是完善和发展社会主义市场经济体制，推进国家治理体系和治理能力现代化。
3.做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固党在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。
4. 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，思想政治理论课是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、奉献社会、锻炼毅力，增强社会责任感具有不可替代的作用。 5.辅导员应根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限分别为：入职培训不少于40标准学时;中级不少于84标准学时;高级不少于128标准学时。
四、简答题(每题5分，共计10分)
1.《高校辅导员职业能力标准(暂行)中对初级辅导员危机事件应对的能力要求是什么?
2.加强和改进大学生思想政治教育的主要任务有哪些?
五、论述题(每题15分，共计30分)
1.论述如何使思想政治教育工作在推进依法治国的进程中发挥应有的作用。 2.论述辅导员的职业前景，并谈谈作为一名辅导员你将如何进行自我完善。
六、博文写作(共30分)
1、尼泊尔8.1级地震发生不足48小时，在中国驻尼使馆、各航空公司以及尼泊尔有关部门的共同努力下，已经有上千名中国乘客搭机回国脱离了险境。已经在利比亚、也门等多国反复上演的“中国式撤侨”再一次让中国人心头一热，有网友这样评论：“中国护照可能无法让你去很多地方，但在任何地方都能带你回家”。“中国式„„”曾经是一个很让人反感的表达方式，“中国式过马路”、“中国式排队”，甚至席卷境外机场奢侈品专卖店的“中国式购物”，听上去都让人很不舒服。不过，随着利比亚、埃及、也门以及这一次尼泊尔撤侨行动的顺利实施，“中国式„„”终于扬眉吐气起来，正像网上拿公知(泛指，非特指，请勿对号入座)开涮的时候常说的那样，“知道祖国这么流氓，我就放心了”。请以“如何看待中国式”为题写一篇博文，题目自拟。字数1000左右。
2、2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，中俄双方商定共同举办庆祝世界反法西斯战争胜利及中国人民抗日战争胜利70周年活动，期望铭记历史、警示后人。但是，当前，有的青年人对中国的历史、党史和军史知之不多。在某些人的恶意引导下，有人甚至对一些革命英烈产生了怀疑和误解，出现调侃英烈、否定英烈、诋毁英烈、虚无历史等言行，在青年中混淆视听，产生了非常极其恶劣的影响。作为思想政治辅导员，请写一篇博文教育引导青年学生。题目自拟，字数1000左右。
3、践行社会主义核心价值观从我做起。
4、勿忘国耻，圆梦中华
案例分析
1、学生小明，大一大二均在学生会工作，工作积极主动、成绩突出，但学习成绩较差，步入大三时累计挂科6门次。同时，以该生为中心在学生会内部形成了小团体，在未进行主席团换届竞选前，团体内成员均以各自申报的职务自居，致使在换届时其余同学均以为人选内定而放弃参与竞选。假如你是负责团学工作的辅导员，该如何介入并处理问题。
2、学生小明是大三学生，任年级团总支书记，该同学自入学来积极参与各类活动，工作作风严厉，恪守原则，不留情面。该生自大一提交了入党申请书以来，屡次在班级推优中因群众基础投票未能过半而屡次受挫。该生情绪低落，认为班里同学故意报复自己，由此产生仇视心里，产生对团学组织、干部身份的抵触情绪，工作受到严重影响。假如你是辅导员，该如何介入并处理问题。
3、大二学生小明和小雷，同班同宿舍，两人均累计挂科达到学校学籍处理标准后降级。降级后仍居住在原班级宿舍，宿舍距离大一年级公寓较远。进入新班级后一直融入不好，久而久之产生了排斥自卑现象，并缺乏学习动力，有时会出现迟到旷课现象，且宿舍卫生脏乱，降级一学期后再次出现挂科，班委多次帮助后无果。假如你是辅导员，该如何处理。
4、 维族学生小伊，进入学校后对汉族语言环境和生活习惯不适应，无法与同学很好的交流，并且感觉同学对他有所排斥，经常与同学发生口角，再次发生口角后联络了其他维族同学，一同向辅导员提出同民族同学住在一起更方便。假如你是辅导员，该如何处理。
5、维族学生W有宗教信仰，热爱足球，步入大学后辅导员为了使其更好的融入大学生活让其加入了学院足球队，后王某以假期受伤为由退出。辅导员发现该同学总是以外出学习、考英语等理由请假，且其个人QQ空间多次发布维语消息，转发部分维语内容，点击进入后发现内容因不举报而不复存在。假如你是辅导员，该如何处理。
6、学生反映某教师讲课水平和态度都比较差，到课率较低。某节课中，因同一节课点名4次和学生刘某发生冲突。随后刘某在网络散发言论，鼓动同学们以罢课的形式对抗，假如你是辅导员，得知后该如何处理。
7、大二女生李某，长得很漂亮，娇小可爱，惹人怜惜，和男生关系处得特别好，但和同宿舍女生关系不和，经常产生矛盾。确定恋爱关系的男友张某提出分手，遭到李某坚决反对。刚开始，李某情绪低落，变得郁郁寡欢，无心学习， 还整夜失眠。随后，李某通过电话、短信纠缠张某，甚至与张某交谈中，持有水果刀，具有暴力倾向，个人单处时甚至要割腕自杀。做为辅导员的你如何处理?
8、大三女生王某，家庭经济困难，大学3年拿过各种助学金，但成绩一般， 马上要进入大四，担心自己找不到理想工作，很苦恼。 对同寝室一位同学放音乐的行为非常反感，有时简直难以忍受，尤其是中午睡午觉时总担心会有声音干扰自己，从而睡不着觉，经常休息不好，但又不好意思跟其当面沟通。 情绪低落，很长时间不能摆脱心理困境。做为辅导员的你如何处理?
9、某专业大三学生孙某，喜欢交际，成绩不理想。该同学空余时间，自己创业，开了一家咖啡店，有所盈余。同班两位同学希望入股，就此李同学给了孙同学一万元钱作为入股，但未要收据。此后李同学希望退出入股想拿回自己的钱，但孙以钱已投入经营为由，拒绝归还。至此，李同学找到了辅导员。如果你是李某的辅导员，你该如何做?
10、随着夏天的到来，学生宿舍酷热难耐，虽然学校已经采取延长供电等措施为学生使用电风扇提供便利，但是学生对于宿舍没有空调仍然很有意见。你的学生王某，在网上发起了“请校长到学生宿舍住一晚”的倡议，并迅速得到部分学生的回帖响应，面对这样的情况，你将如何处理?
11、学生小刘，女，性格内向，家境经济比较困难，入校后经常利用课余时间外出兼职挣生活费。前段时间，小刘加入了一个兼职QQ群，应聘一个文员的职位填写了一张登记表，不慎泄露了身份证号、银行卡号，手机号等信息，被人从网上冒名开通支付宝，并转走小刘卡上全部生活费2000余元。发现被骗后小刘打电话给你，你将如何处理?
12、陈某，父母离异，经济困难，大三开始创业，导致学习成绩下滑，大四时，不交学费，不上课，不准备毕业设计，辅导员与其谈过多次，该生表示一心想创业。但临近毕业时，该生创业项目遇到阻力，又看到其他同学毕业设计已完成，该生感觉压力很大，找到辅导员聊天，如果你是陈某的辅导员，你该如何处理?
13、小刚近期情绪极度沉郁，不时发表“还是西方好”的言论，十分认同西方国家“私有财产神圣不可侵犯”的理念。经了解，该生家住中部某城市的城乡结合部，因当地政府计划开发房产被逼迁，其家人不满意补偿，常常已死相威胁拒迁，家里已经乱套了。面对这种情况，作为该生的辅导员你该如何处理?
14、小雷平时关心时政，思想积极主动。但近来突然表达对国家政治体制的言论。经同学侧面了解，该生因我国连续发生的国家高级干部的巨额贪腐，认为已经不是个人觉悟和品质问题了，而是说明我国政治体制除了问题，他认为是因为绝对的权力产生的绝对腐败，只有民主普选才能消除这些问题。面对这种情况，作为该生的辅导员你该如何处理?
15、一天下午，接到保卫处通知，你及时赶到学校打印店，发现你的学生A同学脸上和腿上有擦伤，经细致了解，得悉你的学生因说脏话与打印店老板发生口角，后打印店老板先动手，双方发生了肢体冲突，导致A同学身体上轻微擦伤。撕扯过程中，A同学装在衣袋中的存有毕业论文的U盘不慎丢失，学生情绪激动，面对这种情况，作为该生的辅导员你该如何处理?
16、一天，班长到办公室反映：最近旷课情况严重，基本上每节课都有同学旷课，今天下午旷课9人。于是你前往宿舍，打开门，有人在睡觉，有人在打游戏，有人在看小说„„都很淡定。其中，张同学没等你批评，先开口:“老师，您先别生气，先回答我一个问题吧，我们学的知识到工作单位到底能用上多少?”他没等你回答，继续说到：“我觉得用不上，学了也没用。所以就逃课了。”面对这种情况，作为该生的辅导员你会如何处理?
主题演讲
命题演讲题目：
题目一：辅导员的职业观
题目二：增强三个自信，牢记育人使命 题目三：培育和践行社会主义核心价值观 即兴演讲题目：
题目一：立德树人工作中，辅导员需修身养德，正己成人 题目二：大数据下引领，互联网+育人
题目三：辅导员的世界眼光，中国情怀，时代特征
谈心谈话
1.一日，你在浏览微信朋友圈的时候，突然发现，班里一个之前请了病假的学生小孙竟在朋友圈里晒出了在海边旅行的照片，考虑到私自出游的安全问题，你给了小孙旷课处理。不久后，你偶然发现，小孙竟然已经拉黑了你，并在微信上反复抱怨“老师卧底微信跟踪学生”，引发了众多同学的评论和回复，就此问题，作为辅导员，你该如何与小孙谈心谈话?
2.大三男生小王，在参加学校组织的足球比赛时与对方队员因肢体碰撞发生口角，被对方同学踢球时故意报复将小腿踢成骨折。当时在现场的你及时叫来120将他送到医院治疗，将踢伤小王的同学交给闻讯赶来的保卫处干部带离现场，使混乱的局面得到有效控制。第二天，小王的母亲赶到学校找到你，强烈要求学校开除故意伤人者，要求学校负责为小王疗伤并赔偿5万元人民币，作为辅导员，你该如何与她交谈?
3.有同学向你反映，同学们对于《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》的任课教师付老师意见很大，准备轮流翘课向学校施压更换老师。因为忙于筹备学院的一次重要活动，你当时没能及时做工作。两天后，《毛概》任课老师付老师(女)非常生气地跑到辅导员办公室，指责你教育管理学生不得力，致使今天有1/3的学生旷课，你将如何进行与付老师的谈话呢? 4.你所带班级的一名女生小张，被其他学院一名大四男生宁某追求了很久，虽屡次拒绝但宁某总是找各种各样的机会不停地向小张表白。本学期以来，小张十分害怕遇见宁某，一些正常的学校活动都不敢参加，怕遇到宁某纠缠，没课时总是呆在宿舍里，上课时也常常走神。小张的家长希望她的辅导员能帮助做做宁某的工作，请他不要再追求小张。假如你是小张的辅导员，宁某应约来到了你的办公室，你如何与他交谈?
5.大三女生小孟，在期末考试中，因携带小抄被监考老师发现，判为作弊。小张将被给予留校察看处分，毕业时不能获得毕业证书及学士学位。万分后悔的小张主动找到了担任辅导员的你，撒娇求情，作为辅导员，你该如何与她交流?
6.大二男生小胡，坐在空荡荡的教室里看书时，总感觉有人在自己身后，有强烈的不安全感，以至于自己只能坐在角楼或者靠墙而坐，否则无法安心学习。入夏以来，为了帮助学生解暑，学校开始通宵供电，小胡的几个舍友一玩游戏几乎就是一个通宵，这让他非常反感，甚至难以忍受，无法入睡，经常休息不好，但又不好意思与舍友发生正面冲突。长此以往，心理困境愈发严重，他很苦恼，想找辅导员老师谈一谈，希望老师能帮助自己摆脱内心的困境。作为辅导员，你该如何与小胡交谈?
7.单某是一名留级生，大四毕业前夕，终于磕磕碰碰通过了毕业论文答辩。在毕业典礼举行前夕，单某将你在QQ群里发布的优秀毕业生将参加学校毕业典礼的通知进行了截图，在百度贴吧发帖声称，同样是学校的毕业生不能参加毕业典礼，很想不通，也感觉很不公平，许多同学也纷纷跟帖评论，一时间成为了贴吧上关注的热点，作为辅导员，你该如何和单某谈心谈话呢? 8. 学校食堂最新喷绘贴出四个大展牌：“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生一切”和“以人为本”。一天早餐时，突然发现每条标语的最后都被人加了一个“钱”字，“一切为了学生”变成可 “一切为了学生钱”，“以人为本”也变成了“以人为本钱”，既而引起围观、起哄，经过学校调查发现，始作俑者是你的学生小吴，小吴不但不主动认错，还振振有词的拿出其他高校的餐费数据论证自己的说法，作为辅导员，你该如何和小吴交流?
9. 小强是一名大三的学生党员，暑假期间随父母去美国游玩，在美期间，他购买了一些所谓“揭秘历史真相”的书籍。开学之后，小强在朋友圈里发表了一篇题为《在武力胁迫下，乡亲们颤抖着，铡死了刘胡兰》的诋毁英雄的博文，并称据他所查阅的真正史料，刘胡兰并非被国民党所害，而是死于乡亲们的铡刀下，一下子在同学中引起轩然大波，作为辅导员，你该如何与小强谈心谈话?
10. 玉某是一名少数民族学生，在接待新生报到是，这个男生耳朵上的巨大耳环就显示了他的与众不同，给你留下了很深刻的印象。不久，很多同学反映，玉某入校后经常带老乡来到宿舍，他们大声的用少数民族语言交流，在宿舍看电影，打游戏，将宿舍弄的烟雾缭绕，许多同学向你反映了这个情况，面对这种情况，你将如何和玉某谈心谈话呢?
11.学生王某平时学习比较努力，毕业前参加了全国研究生入学考试，报考了某国家重点高校。成绩出来后，上了国家线，未达到复试线，录取无望，心里难受。其他同学都积极去找工作了，而他却无动于衷，不去找工作签订就业协议。辅导员老师找他谈话，敦促去找工作，而他却说：“就业不就业是自己的
事，老师为了完成考核的就业率来反复催促没有意义。”像他这种情况的学生还有好几个，作为辅导员，此时将如何做好该生的思想工作?
12.一年一度的助学金评审又结束了，今天你突然接到一份匿名举报信，举报你的学生小孙，用刚刚获得的助学金买了一款新手机。小孙感到非常委屈，向你解释到自己在获得助学金之后，在生活和学习费用外有些结余，犹豫了好久才买了这款手机。作为辅导员，你该如何和小孙谈心谈话?
13.保研学生小李，大四时去美国高校进行了三个月的短期交流，回校之后，经常性的向同学鼓吹西方大学教育制度的诸多优点，尤其声称，美国没有一所大学有辅导员制度，大学照样运转良好，科学家、政治家、思想家、社会优秀人才不断涌现。真正的大学是学术自由，教授治校，校长定位于教育家，根本不需要辅导员，我们国家的辅导员，本质是在培养“五毛”，班长向你反映了这一问题，你该如何与小李谈心谈话呢?
14. 小周和小文两人是上下铺，小文晚上睡觉经常打呼噜，小周每晚都要等到两三点钟才能入睡，特别痛苦。一日，小周突发“奇思妙想”，趁小文睡觉之际，用手机拍下其打呼噜的视频并传到了网上。一些同学上网看到了这段视频，转告给小文。小文立刻找到小周，想让他把视频拿下来，但小周迟迟不肯，两人的冲突在这一刻彻底爆发了。小周控诉小文晚上睡觉打呼噜扰民，影响自己和他人休息;小文谴责小周暴露他人隐私、行为恶劣，几乎爆发肢体冲突，作为紧急赶到现场的辅导员，你该如何与小周、小文谈心谈话呢? 15. 某天上午，楼管阿姨检查卫生时，发现刘某所在宿舍有大功率插座，便将其没收。中午，刘某找到楼管询问，楼管解释说：由于在当天收缴了多个违规电器或插座，为了让同学们引以为鉴，已贴上宿舍标签暂时保存在宿管室，过段时间再还给大家。刘某却当即表示，她购买的是正规厂家生产的最贵的一种插座，有质量保证，如果学校不让使用，她要带回家中。再三争论下，楼管同意了刘某的要求，但是插座却找不到了。刘某非常生气，争吵起来。楼管提出照价赔偿，刘某也不接受，认为楼管没有权利没收插座并保管不善将其丢失，要她公开承认错误，楼管只能将问题反映给辅导员老师。如果你是刘某的辅导员老师，你该如何和她开展谈心谈话呢?
16.古丽是你所带班级的一名少数民族女生，据同学反应，每天早晨，古丽都会约上十几个老乡在学校的某间自习室进行早读，其内容主要是学习讨论《古兰经》。你找到古丽了解情况，古丽却辩解称这是他们的民族习惯，希望老师理解和尊重，作为辅导员，你该如何和古丽谈心谈话呢?
参考答案
(时间：90分钟，满分70分)
一、单项选择题(每题0.5分，共计10分)
1.B 2. B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.C 8.B 9.D 10.D 11.D 12.C 13.D 14.D 15.A 16.B 17.B 18.A 19.C 20.A
二、不定项选择题(每题1分，共计10分) 1. ACEFG 2. BCD 3. ABD 4. ABCDE 5. ACDFG 6. ADEF 7. AD 8. ABCDE 9. ABC 10. ABCDEF
三、改错题(每题2分，共计10分) 1.错误，“马克思主义”改为“党的领导”。
2.错误，“社会主义市场经济体制”改为“中国特色社会主义制度”。 3.错误， “对于巩固党”改为“对于巩固马克思主义”。 4.错误， “思想政治理论课”改为“社会实践”。 5.错误， “84” 改为“48”。
四、简答题(每题5分，共计10分)
1.答：能第一时间赶赴现场;能尽快确认相关人员基本情况;能执行危机事件处理预案，及时稳定相关人员情绪。
能通过学生骨干、密切接触人员等渠道快速了解事件相关信息;能对事件性质做出初步判断;能将相关情况及时向上级领导汇报。
掌握基本安全教育方法，能组织开展学生安全教育活动;能培训指导各级学生骨干具备初步应急常识。
2. 答：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展各民族平等团结教育，培养团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。
以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。坚持知行
统一，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中。修订完善大学生行为准则，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。
以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。加强民主法制教育，增强遵纪守法观念。加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
五、论述题(每题15分，共计30分)
1.答：党的十八届四中全会将“坚持依法治国和以德治国相结合”确立为全面推进依法治国的基本原则之一，强调要大力弘扬社会主义核心价值观，发挥基层党组织在全面推进依法治国中的战斗堡垒作用，提高社会治理法治化水平，依法规范网络行为。这些重要部署对于落实立德树人根本任务、创新推进新形势下大学生思想政治教育，具有重要的理论和实践指导意义。
增强法治意识，运用法治思维，充分发挥法律规章对思想政治教育的规范和保障作用。提高大学生思想政治教育工作质量是一项长期性系统性工程，一方面，大学生思想素质的形成本身需要充分发挥政策法律、规章制度的导向和约束作用，要通过科学的法治实践推动人生观、世界观、价值观的养成，用有效的制度机制来规范学生的行为，使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的现象受到制约;另一方面，思想政治教育的过程也需要常态化、长效化的制度保障，以让工作持续推进，以让成效不断深化，进而在全社会特别是高校中营造一种全员育人、全过程育人、全方位育人的良好格局。
在新的形势下，我们要根据依法行政、依法治教、依法治校的总体要求，聚焦主要矛盾和关键环节，搞好各项规章制度的配套衔接，使各项法律规定和制度在政策取向上彼此呼应、在实施过程中相互促进。我们将整体设计和推动实施“大学生思想政治教育质量提升工程”，建立完善社会主义核心价值观培育践行长效机制，推动社会主义核心价值观有效融入到学校课堂教学、社会实践、校园文化之中。研究制定关于加强和改进高校基层党支部建设的意见，以
服务型党组织建设为重点，把基层党组织的政治功能和服务功能统一起来，推动基层党建工作重心下移、力量下沉。积极探索运用法治思维和方式积极推动破解学校安全、学生权益保护等教育重点、难点问题，以法律制度建设为引领，利用各方面力量，建立以法治为基本原则的学校安全风险防控体系，积极构建在法治框架内妥善解决学校纠纷，保障学生安全和权益的体制机制。
坚持德育为先，推进法治教育，切实提升思想政治教育的科学性和实效性。青年学生法律素养的高低，是建设法治中国的基础性工程，要把培养具备社会主义法治理念的合格公民作为思想政治教育的重要内容，作为立德树人的重要方面，将忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的思想政治素质要求融入日常教育各方面，融入人才培养全过程。要大力推进普法教育，创新大学生法治教育的内容与形式，以多种形式推进学校法治文化建设，促进法治观念的养成和法律知识的普及。要健全法治教育考核制度，将法律素质纳入学生综合素质评价体系。要加强道德引领，以培育践行社会主义核心价值观为根本，不断增强大学生厉行法治的道德底蕴，同时要充分考虑大学生成长规律和日渐多元多样的个性化、差异化成长需求，准确把握各种思想文化相互激荡和互联网技术迅猛发展对大学生的影响，积极探索和创造更多贴近性、对象化、接地气的有效载体，使大学生思想政治教育工作体现科学性，彰显实效性。要广泛开展各类社会实践和公益活动，深入实施“高校实践育人共同体建设计划”，加强实践育人基地建设，建立健全大学生志愿服务制度，将志愿服务纳入大学生综合素质评价指标体系。切实加强校园文化建设，开展好学雷锋和道德模范、各行各业先进模范校园巡讲等活动，发挥大学生年度人物等青年榜样的示范带动作用，引导大学生形成向上、向善的精神力量。
深刻把握全面推进依法治国的总要求，进一步加强学生思想政治教育，引导大家始终与党、与国家、与人民同心同德，为社会主义法治建设培养更多高素质人才。
十八届四中全会作出全面推进依法治国的重大部署，要认真领会中央精神，加强理论研究，坚持中国特色社会主义法治道路、坚守中国特色社会主义法治体系，坚持社会主义核心价值观、坚守马克思主义法学思想，坚持改革、
坚守创新，始终坚持党的领导和社会主义法治的有机统一，在全面推进依法治国中发挥应有作用。
要紧扣全面推进依法治国的现实需要，要把学生的思想政治工作摆在首位，加强理想信念教育，引导大家自觉把书本知识与中国特色社会主义、与现实国情紧密结合起来，始终做到与党、与国家、与人民同心同德。
2.答：辅导员的职业前景是走专业化、职业化发展的道路。高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具备相对独立的知识和理论体系，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
辅导员应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
辅导员自己要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。培养学生要勤学，下得苦功夫，求得真学问;要修德，加强道德修养，注重道德实践;要明辨，善于明辨是非，善于决断选择;要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
辅导员应坚定理想信念，在学生中深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育;在学生中巩固共同思想道德基础，大力加强对学生的社会主义核心价值观教育;在学生群体中壮大主流思想舆论，切实加强对学生群体的意识形态引导管理;推动文化传承创新，建设具有中国特色、体现时代要求的大学文化。
辅导员应帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念;
辅导员应帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界;
辅导员应了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定;
辅导员应落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业;
辅导员应积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念;
辅导员应以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;
辅导员应组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动;
辅导员应指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
辅导员应做到爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表。认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理;遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才;主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平;定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法;注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
辅导员应加强理论学习，积极参加思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，增加知识积累，并开展结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展相关的科学研究。
辅导员要积极参加国内国际交流、考察和进修深造。在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，努力成为思想政治教育工作方面的专门人才。
辅导员应遵照职业能力标准的相关要求，从初级、中级到高级辅导员依次递进，力争在具备丰富的实践经验，较高的理论水平和学术修养后，辅导员应在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具备有影响力的成果，成为该领域的专家，成为一名高级辅导员。
主题演讲参考答案
命题演讲部分：
题目一：辅导员的职业观
参考要点：本题旨在考察辅导员对《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部24号令)、《普通高等学校辅导员培训规划(2013——2017年)》，《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(教思政[2014]2号)、辅导员誓词等文件中关于辅导员主要工作职责的了解和认识，对于高校思想政治教育工作，特别是大学生思想政治辅导员岗位的理解。主要考察辅导员自身的职业定位，职业理想和对《能力标准》中，各项要求的认识和理解。
题目二：增强三个自信，牢记育人使命
参考要点：本题目考察辅导员对十八大以来党执政方针的理解，对习总书记系列重要讲话精神的掌握。在此基础上，考察辅导员老师开展大学生思想政治辅导员教育的理论水平和教育能力。
题目三：培育和践行社会主义核心价值观
参考要点：本题目考察辅导员对总书记系列重要讲话精神特别是近年来关于青年成长成才如何培育和践行社会主义核心价值观的相关讲话精神。以及辅导员对于社会主义核心价值观各层面内涵的把握和理解。如何将之内化于自身的工作和实践。在此基础上如何加强青年思想引导和实践培养。 即兴演讲部分：
题目一：立德树人工作中，辅导员需修身养德，正己成人
参考要点：大学生思想政治教育工作的根本是立德树人，辅导员作为开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，需要不断加强道德修养，提升自身境界。本题考察辅导员对于自身工作中育人工作核心地位的认识和把握，同时考察辅导员作为大学生人生导师和健康成长的知心朋友，如何将党的理论政策方针与中华优秀传统文化相结合，达到“正己修身”，“成就学生”的目的。
题目二：大数据下引领，互联网+育人
参考要点：大数据与互联网时代的新特征是新时期背景下开展大学生思想政治教育必须面对的问题和依托的手段，在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部24号令)当中对于辅导员要注重运用包括互联网在内的新科学技术手段开展大学生思想政治教育工作有明确要求。在《能力标准》中也对于借助互联网工具开展网上思政教育有具体规定。本题主要考察辅导员对时代热点的敏感性和对于互联网+背景下如何做好思想引领与舆论斗争，开展大学生思想政治教育工作的认识和思考。
题目三：辅导员的世界眼光，中国情怀，时代特征
参考要点：冯刚司长在《推动思想政治教育创新发展》讲话中曾指出，新时期的大学生思政教育从业者要具备世界眼光，中国情怀，时代特征。本题考察辅导员在思想政治工作中如何将宏达的历史使命与具体而微的日常工作相结合，真正将上述“大”要求落实在具体的“小”工作当中。需要辅导员老师结合自身工作做深入细致的思考。
谈心谈话参考答案
1、参考答案：
1) 掌握情况，挖掘问题原因。了解小孙撒谎外出旅行的原因和细节。 2) 共情润生，化解问题心结。运用谈心谈话的具体技巧，以互动的方式，切忌说教的语言，阐明老师与学生的微信互动的根本目的是建立在朋友化的平等交往基础上精神上的彼此尊重。
3) 批评教育，找准问题关键。摆明对小孙进行旷课处理的依据，明确指出小孙通过撒谎请假外出和在微信中不负责任的言论两个关键的错误点，要求学生认识错误，及时弥补改正。
4) 对症下药，持续指导成长。对于下一步加强学生学风建设的具体做法、加强师生交流沟通的具体措施进行向小孙进行告之，有较为实际的后续措施。
2、参考答案：
1) 公开透明，掌握主动。要迅速平复小王母亲的情绪，关键就是第一时向小王的母亲公布学校对于小王妥善的救治办法、严格按照学校规章制度对于踢伤小王学生的处理办法、与伤人的学生家长沟通协商后的赔偿和处理意见，掌握主动权。
2) 界定权责，依法处理。按照《学生意外伤害事故处理办法》等相关的规章制度，全面的剖析，依法客观的界定学校在此项事件中的权责。 3) 积极应对，提供帮助。阐明对学生下一步在学业、生活、心理上的具体帮扶做法，积极主动，提供便利。
4) 有礼有节，兼顾全面。向学生家长表明提供各种主动的帮扶措施的前提是家长能够理性解决各种问题，会努力兼顾学校、家长、学生三方面的共同利益，让学校放心、家长满意、学生安心。
3、参考答案：
1) 了解情况，积极应对。耐心倾听，让付老师充分暴露她所关注的矛盾点。解释自己没有第一时间沟通解决问题的原因，并将目前对于部分学生的激进行为进行批评教育、安抚学生情绪、解决问题的具体措施进行介绍。 2) 反馈信息，坦诚相见。以共情的方式安抚付老师情绪后，将自己近期所调研了解的学生要求更换老师的原因向付老师进行阐明和解释，指出学生问题的同时，以互动的方式，委婉的指明付老师在授课方法和学生管理上存在的问题。
3) 对症下药、持续跟进。可以将与学生谈心谈话后学生方面积极的解决措施与付老师进行沟通，化解问题心结，从加强交流、改善教法、辅导员积极介入、加强停课与管理等后续的常态化措施方面提出切实的建议。
4、参考答案：
1) 了解情况，充分倾听。让宁某充分暴露想法，根据宁某目前对于小张的依恋程度，判断宁某如此痴情的原因究竟是性格特点，还是心理问题，挖掘出深层次根源。
2) 擅用共情，安抚情绪。对于宁某的痴情表示理解，可以从共情的角度拉近距离，安抚情绪。
3) 互动交流，循循善诱。擅用谈心谈话的技巧，从恋爱心理的技术层面，从正确的恋爱观的具体问题和事例，互动剖析宁某的这种所谓的“痴情”，已经造成了小张及其其家庭的严重困扰，其偏执的行为对于改善宁某现在的情感处境不但没有积极作用，只会让小张及其家长更加苦恼和厌恶。 4) 对症下药，提供帮助。剖析宁某的优点和不足，鼓励宁某通过积极提升自己，树立正确的恋爱观念，换来真正属于自己的爱情，列举具体的提升自我的办法和并为其提供一定的平台。
5) 严肃纪律，持续跟进。最后，将提前与宁某辅导员沟通协商的结果，结合学校的规章制度向宁某进行通报，明确指出宁某这样的行为也触犯了学校的规章制度，如果依旧痴迷不悟，继续给小张的生活造成困扰，心理产生
压力的话，学校将严格按照规定进行处理。同时，辅导员也愿意与宁某的辅导员一起，为宁某提供持续性的关注和帮扶。
5、参考答案：
1) 充分倾听，了解情况。在已经掌握情况和确凿信息的前提下，倾听小孟作弊的原因，了解小孟作弊的原因、对于错误的认识程度以及当前的心理状态。
2) 从容以对，化解尴尬。对于撒娇这一特性，能否从容应对，化解尴尬是一个关键。切不可被学生情绪同化，可以先借用道具稳定情绪，借助幽默的表达让学生破涕为笑，为下一步有效的谈心谈话奠定基础。比如：“你长的这么漂亮，监考老师所以才重点关注你。”以此方法，先安抚学生情绪，并化解小孟撒娇的尴尬。
3) 指出错误，批评教育。小孟触犯了学校的规章制度，辅导员在安抚情绪后，从产生作弊问题的根源着手，依靠具体的设问，一定要明确指出小孟的错误所在，运用谈心谈话的技巧，结合小孟的平时表现，让小孟全面认识错误。同时，批评和教育并重，语重心长解释学校严肃考试纪律的原因和目的，结合社会主义核心价值观中诚信这一主题，擅用事例，交流互动。
4) 提供出口，持续帮助。最后，面对着小孟留校察看的处分和无法取得学位的现实，结合学校的撤销处分的具体制度和学位复议的条件进行介绍，也可以鼓励学生积极报考研究生。另外，告诫小孟要理性认识，即使最终无法取得学位，也不是就意味着自身的发展没有机会，亡羊补牢，提升全面的能力是解决问题的关键，辅导员也会提供一系列平台和机会，帮助小孟改进和成长。
6、参考答案：
1) 了解情况，聚焦矛盾。先充分倾听，深入了解具体的情况，聚焦两个最重要的矛盾点，即小胡的心理问题和宿舍因部分学生不良生活习惯导致的加重问题。
2) 擅用技巧，共情润生。擅用谈心谈话的预设技巧，可以将自己已经与宿舍同学进行谈话、教育后积极的反馈结果告知小胡。同时表明会进一步加强教育和管理，引导同学们养成良好的生活习惯和生活方式。辅导员和同学都非常理解小胡的困扰，也愿意帮助小胡积极应对。
3) 找准关键，对症下药。一方面，鼓励小胡，如果积极主动提前和老师与宿舍同学沟通，自己的困扰和压力也会有效解决。更重要的是，找准小胡的问题根源，即一般性心理问题，针对其中的强迫、多疑、抑郁等问题，运用合理情绪疗法等心理学的具体知识，帮助小胡逐渐消除化解心理压力。 4) 提供平台，积极帮助。从辅导员层面，将下一步准备开展的针对小胡的具体帮扶措施进行介绍，比如加强对宿舍同学的教育管理、积极陪伴，朋辈帮扶等等。向小胡介绍学校的心理咨询中心，预约有经验的专业老师向小胡提供进一步的帮助和指导，鼓励小胡，在师生持续的共同帮助下，顺利度过难关。
7、参考答案：
1) 充分倾听，挖掘根源。先充分倾听单某对这一问题的看法、认识和观点，倾听时重点聚焦矛盾的根源。即单某是留级学生，所表达出来的对于学校的管理有一定的情绪和看法的相关信息。
2) 有理有据，解释说明。在理解学生希望参加毕业典礼的需求的前提下，重点从以下几个方面做好解释。比如，校级毕业典礼的规模和传统问题、优秀毕业生和优秀党员的评定标准问题、各个学院都有专门的毕业典礼会给每一位同学提供机会的问题，善于设问互动，有理有据。
3) 指出错误，循循善诱。从感恩教育着手，以具体事例，引导单某作为留级学生，在老师和同学们的帮助下，能够一步步克服困难，才能最终顺利毕业获得学位，应该存有感恩意识，而不是不合理的任性情绪。尤其是私自之网络上断章取义，混淆视听，损害了学校的形象，也违反了学校的管理规定，行为与大学生应有的担任和纪律严重不匹配，使得原本可以沟通解
决的问题向负向发展。擅用语言，循循善诱，帮助学生找到问题，反思做法。
4) 消除影响，提供平台。让学生迅速在网络上消除影响，并现身说法，正确引导同学们积极的、正确的理解学校的管理规定和做法。同时，也表示会进一步向学校有关部门提供建议，不断更新管理方式，满足学生日益增长的需求。另外，引导学生正确利用诉求的反馈平台，畅通信息，鼓励该生持之以恒，在未来的生活里吸取留级的教训，怀抱感恩意识，砥砺前行。
8、参考答案：
1) 充分暴露，了解情况。在掌握确凿证据和信息的前提下，让小吴充分表达自己的观点，了解小吴的认识偏差，聚焦小吴关注的核心问题和不合理的情绪表达。
2) 正确回应，开门见山。针对小吴的数据材料，用第三方的切实调研数据，正确回应食堂定价的依据，明确指出高校所处的地域不同、地区消费水平不同、政府补贴的差异是造成了菜价不一的根本原因，并不存在所谓一切为了钱看的认识偏差。
3) 指出错误，批评教育。明确指出学校有正常的反馈渠道，完全可以用合理的方式解决问题，维护权益，用这样极端的做法不但混淆了视听，影响了学校声誉，最终损害的是自己和身边同学的利益。明确指出错误时应当注意语言的表达方式，有理有据，能运用客观详实的法律条纹和学校的管理制度有针对性的指出学生的错误所在，帮助学生认清自己的极端做法会产生极坏的影响，正确认识错误，能迅速采取措施，向食堂进行赔偿、道歉，消除不良影响。
4) 态度真诚，措施有效。以真诚的态度，客观的数据全面介绍学校不断加强对于学生餐厅的补贴力度的具体措施，同时，将已经建立和正在完善各种学校权益维护和反馈制度，以及正确维权的相关做法，向学生进行讲解，化解学生不良情绪与认知。
9、参考答案：
1) 摸清情况，掌握信息。先了解小强具体购买了什么样的图书，里面都有哪些错误的问题，小强目前的误解程度等。
2) 正锋亮剑，逐一驳斥。肯定小强喜欢读书钻研的之后，解释这是历史虚无主义的典型表现。明确指出，“欲灭其国,必先去其史。”有人打着寻找历史“真相”的幌子,对英雄进行所谓的“细节”质疑,无中生有设置话题,以此来颠覆英雄、消解崇高、解构历史，有些人则为博取眼球,盲目跟风、扎堆起哄。这些毫无依据、缺乏考证的人,坐在沙发上,喝着咖啡,敲着键盘“扒真相”的人，创造的是“真相”,还是段子?传递给人们的是历史,还是迷惘?用切实的事例和数据，明确指出小强的认识错误，敢于批评亮剑。 3) 明确对比，阐释精神。结合具体的事例向小强说明，我们诋毁和推倒一个又一个英雄的时候，俄罗斯人和美国人，却在千方百计地崇尚英雄，塑造英雄。同时，英雄不是个人，是那个时代一大批为国为民抛头颅，洒热血的仁人志士的集中体现，不容质疑。
4) 主动改正，消除影响。教育小强的不负责任的言行已经违反了国家相关的法律和学校的规章制度，要抓紧消除网络上的不良影响，否则会受到相应的处罚和处理，帮助小强采取积极的措施迅速加以改正。
5) 反思做法，提供平台。针对小强这一错误，反思自己在开展工作中的不足，在下一步工作中，将通过开展形势政策报告会、邀请专家学者讲学、组织相关活动来让同学们充分、客观、全面、真实的了解历史。同时给小强推荐真实、客观的书籍和资料，鼓励他继续发挥自己喜爱读书、热爱思考的优点，在同学中传播弘扬正确的价值观。
10、参考答案：
1) 轻松开场，关怀备至。了解询问玉某最近的生活状况，可以就目前给少数民族学生提供的一些便利条件的实施效果与玉某反馈，营造轻松的谈话氛围。
2) 了解情况，掌握信息。了解与玉某一起在宿舍聚会的老乡的信息和情况，以及为什么经常性在宿舍聚会的原因。
3) 换位思考，明理共情。将心比心，擅用谈话方法，从宿舍同学对于玉某平时的理解和关心的角度，告诉玉某，这样的做法给其他同学造成了很大的困扰，教育玉某，宿舍是公共空间，是同学们休息的场所，结合具体事例以设问的方式，帮助玉某换位思考，在接受同学们帮助和理解的同时，也要彼此尊重各自的生活习惯。
4) 指出问题，提供平台。在尊重玉某少数民族学生生活习惯的同时，也要明确指出，玉某现在的身份是学生，学校的学生管理规定对于所有学生一视同仁，佩戴某些首饰，在宿舍里抽烟、打游戏，不仅不符合大学生的身份，也违反了学校的管理规定，必须加以注意和改正。如果玉某的老乡并非学校的人员，还要进一步了解情况，敦促履行校外人员进出学校的登记制度。同时，也要告诉玉某，学校为少数民族同学提供了各种交流的平台和活动，告知玉某可以将联络老乡情谊的活动通过学校组织和提供的平台进行开展，更要鼓励玉某加强与其他民族同学、宿舍同学之间的交流，可以邀请玉某参加相关的促进民族交流的活动，发挥其特长。
11、参考答案：
1) 真诚沟通，破解心结。了解学生近期的生活、学习状况、倾听学生当前的心理状态，结合与学生家庭沟通、学生过往表现的真实状况，真诚沟通辅导员老师督促找工作的原因不是为了单纯的提升就业率，而是切实为了帮助王某应对迷茫，走出困境。
2) 找准根源，理性分析。以共情的心理咨询技巧，对于王某对于考研的认知准备和平时的积极表现加以肯定，帮助王某聚焦产生目前消极状态的原因在于考研失利，安抚其考研失败的情绪。理性分析考研不是唯一的出路，也不是获得更高学位的唯一途径。利用价值澄清的技巧帮助他全面分析自我，重拾信心，挖掘其对职业期望的真实想法。
3) 破解困惑，找寻方法。针对王某在职业期望达成中的困惑，用逻辑推论的技巧帮助王某分析失败的原因，找到症结所在，协助他设计积极的求职计划，调整心态。
4) 提供帮助，持续跟进。可以用对比的事例，向王某树立正向的榜样。同时，将能够给王某达成职业期望所提供的帮助进行介绍，帮助王某提供相关的平台，持续跟进，并鼓励王某将自己成功经验也向其他几位不愿意找工作的同学积极分享，帮助学生克服考研失败的迷茫。
12、参考答案：
1) 了解情况，耐心倾听。耐心倾听小孙的解释，尤其是小孙用助学金结余买手机的情况是否属实，了解一下小孙究竟买的是什么价位的手机。 2) 针对问题，具体分析。如果小孙确实是因为原先手机损坏，用结余的助学金购买了较为便宜的手机时，要理解学生，表明要将情况及时与其他同学反馈。如果小孙购买的是较为昂贵的手机，要从感恩教育的角度，讲明白助学金评审的目的，严肃批评教育，帮助学生认清错误，并说明将严格按照学校助学金的评定要求进行处理。
3) 持续关心，精神救助。无论上述哪种情况，在谈话的最后，要全面分析产生争议的原因，并给学生提供后续改进的措施和持续关注的态度。第一种情况要鼓励学生积极与同学们进行沟通，走出自卑的心理。第二种情况在指明错误和说清后果的批评教育的基础上，阐明学生不能被虚荣心所击垮，动员学生积极参加志愿服务活动，为学生提供机会和平台，弥补错误，并向班级同学说明情况，沟通谅解。
13、参考答案：
1) 耐心倾听，真诚沟通。让学生充分表达，将学生将自己认识和了解的美国高校的教育制度和人才培养模式进行阐述，另外要了解学生为什么突然针对辅导员制度产生了这样的误解，是不是有什么应激性的原因造成了学生的情绪和意见。
2) 针对问题，逐一破解。肯定学生擅于观察，热爱思考的优点之后，针对学生所描述的美国大学没有辅导员制度，真正大学是学术自由，教授治校的说法，开门见山，诉说自己对美国的大学教育制度有深入的了解，学生仅仅三个月的走马观花不慎全面。比如：美国大学虽然没有叫做“辅导员制
度”，但是美国大学有学生事务管理，承担日常事务(行为管理，政策，安全保障等)，学生学业辅导，就业指导以及学生在自主发展方面的社团活动的管理等职能，学生事务管理和教学和学术完全平级，同等重要。美国的学生事务管理专业，是一个历史悠久，专业化和学术化的学科等等，解释我国高校辅导员的职责与定位。
3) 立足国情，纠正错误。告诫学生，立足国情才能解决自己的问题，尽管我们要积极吸收西方公民教育中的先进理念，但是中国人五千年的文化所培育的独有的思维模式和习惯，照搬照抄西方的观念未必管用。中国人，不可能成为美国人，所以，从国人情况出发，从中国家庭特点和大学生所呈现的特点出发，才能找到一条适合中国高等教育的大学生思想教育的道路和方法。同时，如果学生赌气反驳班长反映自己情况就是被被培养成了“五毛”的矛盾点，则要擅用设问，肯定班长的做法是对班级同学认真负责的表现，严肃批评，教育学生要注意大学生的身份，规范自身的言行，找准自身错误。
4) 加强交流，提升能力。在批评驳斥学生的同时，也要和学生互动沟通，是否是自身在学生的教育管理中存在纰漏，如果有知，要表示用具体的措施，加强与学生之间的沟通和了解。同时，也可以告之学生自己也正在切实提升职业能力，为更好的解决学生的实际问题服务。
14、参考答案：
1) 制止冲突，了解情况。先制止冲突，安抚学生情绪，让小文和小周坐下来，分别描述产生冲突的原因，耐心倾听。
2) 叙事疗法，积极鼓励。分别听取了两位同学的与两位同学交谈，了解他们在学习生活中遇到的问题，擅用谈话技巧，换位思考，让两人发现对方身上的优点。比如：“小文是不是以前每次打水都帮你多带一壶?”、“上次生病还是小周送你去的医院?”逐渐感化安抚两人情绪。
3) 找准根源，对症下药。安抚感化两人情绪之后，再慢慢转移到视频的事情。明确指出小周拍摄手机拍视频并上传网络是一种侵犯他人隐私的做
法，并用自身的经历告诉两人大学友情的珍贵。针对小文打呼噜的情况给出切实解决的建议。比如将两人的铺位位置进行调整，让打呼噜的小文晚一点入睡。
4) 创造平台，持续关怀。结合小周小文的特点，给两人安排一项需要共同配合的任务，发挥特长，精诚合作。同时，鼓励小周带领小文积极参加体育锻炼，减轻体重，从根本上削弱打呼噜的状况。同时，对小周小文进行批评教育，告诫二人处理矛盾要积极和辅导员老师反应，需求解决，控制好自己的情绪，构建和谐的宿舍关系，同时表明将持续对小周、小文进行关注和帮扶，期待他们能够很好的合作完成任务。
15、参考答案：
1) 了解情况，聚焦矛盾。该案例是辅导员找到学生进行谈心谈话，可以先就矛盾点进行询问，耐心倾听学生的缘由和苦衷，了解学生的插座究竟是不是属于违章电器的范畴。
2) 擅用技巧，共情润生。擅用谈心谈话的预设技巧，可以将自己已经与宿舍管理员进行谈话，预设宿舍管理员非常诚恳的通过老师表达歉意，愿意赔偿的积极态度进行描述，以共情的技巧引发学生的反思，安抚学生的情绪。
3) 剖析根源，明确矛盾。进一步剖析，造成此事件的根源还是小刘的插座使用问题，如果该插座并非属于违章电器，应该从换位思考，从楼管阿姨的敬业角度，引导小刘明白，这样的做法是为了给同学们创造一个安全的生活环境，不是有意针对个人，要小刘理解楼管阿姨的工作。如果该插座属于违章电器，要严肃批评，指出错误的根源在于小刘。宿舍是公共空间，小刘所强调的自由和权利都是相对的，必须在遵守纪律的框架内才能拥有，这样的做法严重违反了学校的管理规定，楼管阿姨的没收符合学校规定的权限，是为整体同学负责的表现。
4) 解决问题，沟通化解。批评教育，依规处理之后，还要针对小刘插座丢失的问题，要为小刘提供切实的解决办法。比如，辅导员介入，仔细查找、
与楼管阿姨沟通协商，重新购置在妥善的时间归还学生等等。尤其聚焦最主要的矛盾，批评教育，纠正错误认知，讲明道理之后，还要表示将带领小刘一块找一下楼管阿姨，敞开心扉进行沟通，化解矛盾，达成共识。
16、参考答案：
1) 耐心倾听，了解情况。先耐心倾听古丽的解释，了解和古丽一起学习讨论《古兰经》的老乡的身份和情况。同时，关键摸清楚学习的《古兰经》是哪里出版的?学习中都有哪些形式，学习哪方面的内容?初步判定是否属已结达到了校园内聚集讲经的程度。
2) 依法秉章，真诚沟通。对于古丽的一些积极的表现给予肯定，对于其民族传统表示理解和尊重。善用谈心谈话的技巧，以设问的方式，循序渐进，形象准确的界定民族习惯和宗教活动的概念和区分。并从依法遵章的角度，明确指出，法律给予了公民宗教信仰自由的权力，但是也明确规定了教育与宗教相分离的原则，古丽的这一做法，既不符合其大学生的学生身份，也违反了在校内禁止开展宗教活动的规定，不管正版盗版，不管哪个出版社出版，《古兰经》就是宗教读物，在公众场合集体诵读就是违反国家和学校的规定。
3) 有效引导，提供平台。对于古丽好学的做法，要积极引导，邀请古丽与其他同学一起进行早读的活动，尤其是针对她感兴趣却又学习吃力的地方，正好可以利用这个时机进行补课;给古丽引荐学校研究民族学宗教学的专家教授，既可以顺应古丽的兴趣和关切，又能帮助古丽正确认识、区分和理解民族和宗教;结合古丽能歌善舞的特长邀请她组织、参加近期的学校校园文化活动等等，讲明道理的同时，为古丽的个人发展提供更多的平台和出口。
第四篇：辅导员技能大赛题目
一、主题班会：主要考察辅导员综合运用思想政治教育、社会学、心理学、管理学、教育学等相关学科的知识和方法开展大学生思想政治教育的能力。限时10分钟。
1.纪念红军长征胜利80周年主题班会 2.远离低头族，抬头看世界 3.理性消费，和“校园贷”说拜拜 4.主题教育活动，丰富你的大学生活
二、案例分析：主要考察辅导员分析问题、研判问题、解决问题的能力。参赛选手现场抽题，围绕案例中的问题本质、解决思路、实施办法及相关启示进行阐述。限时5分钟。
请各位辅导员仔细阅读以下案例简介，认真分析，思考如何帮助学生解决问题和困难。
1.新学期开学，大二A班的同学就向辅导员老师反映，班上的H同学最近几天脾气暴躁，不爱和同学说话，也不爱上课。据了解，H同学家庭条件比较优越，是家里的独生子，是父母的心头肉，在家娇身冠养，高中读了5年，喜欢上网。在刚进大一的时候，活泼开朗，积极上进，还参加了班干部竞选。可新学期一开学， H情绪比较激动，对周围的事物很感兴趣，性格也变的怪怪的，喜欢不停得说话，特别是刚开学的那几天，H行为有些异常，在寝室里面高声唱歌，还拿着麦克风对着电脑大声唱。上课的时候注意力也不集中，吃东西，在课堂上随意走动。同学发现他小事情就发脾气，还喜欢摔东西。
2.R，新生，携带一份村里出具的贫困证明，只身一人来学校报到。助理班主任帮助她办理了报到、住宿等各种手续，她十分感激，但还是显得非常腼腆。经了
解，她来自祖国偏远边疆，父亲患有精神疾病不知所踪，母亲改嫁远走他乡，从小与几乎没有经济来源的爷爷相依为命，家里条件十分艰苦，在村里好心人的帮助下，坚持完成了学业，并考上大学。父母的离异和经济的拮据让她瘦弱的肩膀承受着常人无法想象的巨大压力。
3.一名从其他高校转学过来的女生C告诉辅导员，她已经在寝室住不下去了，她要求换寝室。她们住的是4人间学生公寓，她自己性格内向，喜欢独处，学习自觉性很强，学习很用功，经常在寝室搞学习，但是不能忍受同寝室其他3位同学的一些行为，如在寝室大声讲话、嬉笑、上网、不搞寝室卫生、吃零食、夜谈等。因为与寝室其他同学性格存在差异，所以其他同学排挤她，特别是最近因寝室卫生使矛盾升级，其他同学让她搬出寝室。
4.K，大二，性格开朗，有一定的文艺特长，在该班的班委会民主选举中K被推为班长。该同学尊敬师长，带人彬彬有礼，一开始给师生印象很不错。但是随着时间的推移，辅导员发现该生做事非常毛燥。在办理火车票优惠卡等关乎同学利益的事情上由于工作不认真出现不少问题。后来，辅导员接到他们班团支书的电话，说班上同学对班长意见很大，“集体倒戈”了，已经通过民主会议把班长给撤了，并选出了新班长欧同学，希望辅导员支持他们的选择。
5.开学时学生甲某向所在学部提交了家庭困难学生认定申请，并附有家庭所在地民政部门盖章的家庭情况调查表，根据该生当面陈述，其家庭经济困难，并深切地表达出想为家里减轻负担的心意。但在其后的几天里该班部分同学反映实际生活中的甲同学情况与所申请情况严重不符，认为该生在校期间生活消费水平并不低，至少不低于周围的大部分同学，如果该生能申请通过，那么其他学生也能申请通过。
三、主题演讲。分为命题演讲(比赛前一天晚上抽题)和即兴演讲(比赛前15分钟现场抽题)两种方式，由选手自主选择。主要考察辅导员逻辑思维及讲授
能力。演讲中不能出现辅导员姓名及其所在学校的相关信息和相关问题。限时5分钟。
从自身岗位与职责出发，可通过讲述日常工作中的温馨瞬间，或分享与学生之间的感人故事，或讴歌职业的奉献精神等进行主题演讲。
四、谈心谈话：主要考察辅导员对相关政策、学生特征、学生成长成才规律的了解把握及对学生的教育引导能力。参赛选手现场抽题，根据题目要求，以情景再现的方式开展谈心谈话。限时6分钟。
1. 孙某，男，2009级学生，进大学之前就决定“混个学生干部干干”，开学后，表现非常积极，也非常卖力，班委竞选中也如愿以偿 当选为班级学习委员，正式学习一个多月后，该生发现“学生干部”并不是他想象的那么美好，对所负责的工作也渐渐的失去了耐心，对同学们提出要求也置之不理，最后终于顶不住压力，递交了辞职申请。
2. 程某，男，大学二年级学生，来自农村，学习成绩较好。刚升入大学，由于基础较好，加上选择院系的压力学习较为认真刻苦，大一时各门功课都是优秀或良好以上。但是从大二进入学院开始，他觉得终于选择了自己喜欢的专业，可以放松下了，主观上的放松情绪导致了他对于课程的兴趣逐渐减退，主观认为课堂上的知识没什么用处，认为可以不用去上，看到不少同学经常光顾网吧，他也想放松一下，于是就开始上网，刚开始是去网吧，上网时间还可以控制，后来自己买了电脑，由于不大喜欢运动，所以没事就上网，经常玩游戏，甚至旷课上网。到后来，每天有多长时间挂在网上他自己也说不清楚。结果到了学期末有两门主要课程不及格，学习成绩和班级综合测评名次由前几名落到中下游。
3. 马同学进入三年级后，学习成绩下滑，上课无精打采，时常请假甚至缺课。经辅导员了解，该生二年级时因母亲生病住院，急需大笔费用，已超出马某家庭承受力，马某便与几个老乡注册了一家科技公司，开始了边创业边读书的生涯。但创业的艰难花费了马某大量的精力，但收效一般。马某认为他必须坚持下去，一是要赚钱给母亲治病，二是创业都有一个艰难的过程，坚持就是胜利。由此创业与学业发生碰撞，马某很苦恼。
4. 一天下午，某学院一名西藏籍藏族学生在篮球场观看比赛时，与一名社会青年发生口角导致冲突，双方在推搡过程中社会青年从球场边沿摔下，头部着地。受伤社会青年因颅内损伤、淤血，医院下发两次病危通知书。虽经后续治疗伤情好转，但经法医鉴定为轻伤，该名藏族学生可能涉嫌刑事犯罪。事件处置前，伤者家属情绪激动，扬言如处理不公将组织亲戚好友讨要“说法”。西藏学生家长赶到学校后，多次提出“民族歧视” 的问题，并担心“处理不公”，表示要“上省委、上北京”反映情况。
第五篇：参加辅导员技能大赛感悟
开阔眼界 借鉴经验
令人紧张的辽宁省第六届辅导员技能大赛终于在3月30日结束了，我有幸代表学校参加了此次比赛。虽然没能取得令人可喜的成绩，但作为参赛者，回顾比赛始末，感慨万千，简单总结就是开阔眼界，借鉴经验。参加了比赛之后，我有几点最为直观的感受。
第一点是人外有人，山外有山。赛场上高手如云，竞争激烈，尤其是省决赛，与他们相比，我感觉自己在很多方面都有欠缺。选手来自不同的高校，来自大专的也有水平高的，有些不是一流的院校但有一流的辅导员。
第二点是我们在忙于工作琐事时千万别忘了加强理论知识学习，否则真的会“秀才三年成白丁”，在我的学生时代我一向比较擅长考试，可是这次考试对我而言就是当头棒喝。主题班会、案例分析两个环节各位参赛者的成绩差距并不大，真正拉开差距的是基础知识环节。虽然我在准备的时候也背了很多很多文件，比如教育部24号令、16号文件以及习总书记系列重要讲话精神等，但是一些基础知识的积累，不是突击可以完成的。大多数辅导员都属于实干派，处理问题能力很强，写作能力稍弱，所以在网文写作方面成绩也不是很理想。
第三点是通过比赛开阔了眼界、借鉴优秀辅导员的经验、促进了我的成长。比赛的很多项目都是重在考察辅导员分析与解决问题的能力，而我在理性思维方面还比较薄弱，通过观摩省辅导员职业技能大赛决赛，看着选手精彩的表现，我感觉学到了许多，能在今后的工作中给予自己更好的指导，尤其在最后一个谈心谈话环节中，拥有非常清晰的思路才能更好、更快的帮助学生解决问题。
比赛结束之后，我很仔细的研究了比赛内容的要求，并且把自己在每一项中的得失作了总结，希望能够给大家提供点参考。
1.基础知识测试：这一项是拉分最大的一项，可以说是笔试定乾坤。这一项没有具体的考试范围，它包括思想政治教育、教育学、管理学、心理学、社会学等多个学科，不仅会考教育部的种种文件，还会考时事政治，最可怕的是考领导的讲话稿。虽然我从学校初赛后就下了很多文件，每天都在背，但最后考得还是不理想，我背的知识考到的很少，相反没有准备的却考得很多。比如决赛中基础知识考题多与两学一做、党务、哲学方面的题相关。所以，知识面一定要广，看材料一定要看的很细。
2.网文写作：网文写作采用笔试的方式进行，写作时最好运用网络文体，比如甄嬛体、淘宝体、丽华体、咆哮体等，需要使用网络语言，比如童鞋们、涨姿势、有木有等，除了形式与语言的要求外还需要有中心有思想。若想在30钟内写出高质量的网文，就需要注重平时写作能力上的积累。
3.主题班会：采用视频展示的方式进行，限时10分钟。这一环节要注意主题鲜明、设计思路清晰、结构合理。能够从学生的实际出发，符合年级、专业等特点，针对性一定要强。班会表现形式要新颖，内容充实，与学生充分互动，实现班会的教育目的。 4.演讲：分主题演讲和即兴演讲两类，选手可任选其中一种形式，根据抽到的主题进行演讲，限时5分钟，准备5分钟。这是让选手最煎熬的一项，要写出漂亮的演讲稿，一定要背熟，因为在台上忘词卡壳会影响选手情绪，从而影响成绩。这一项审题很重要，临场发挥也很重要，主题突出、语言流畅、表现力佳，才会有好的成绩。
5.案例分析：主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。现场抽题，限时5分钟，准备10分钟。这一环节，主要考察辅导员的理性思维能力，所以平时要多看多去分析案例，掌握一定的分析思路和答题技巧，有自己的套路，应该包括分析问题、解决问题和反思三个层面。
6.谈心谈话情景再现：主要考察辅导员对相关知识的运用能力以及沟通技巧。这其中要注意有亲和力、懂得与学生共情，比如先让学生倾诉等等。最终给出学生合理化的建议或者帮助学生妥善的解决问题。
经过比赛，我觉得真是书到用时方恨少，比赛的真正意义应该还是在于通过比赛，让我们认识到自己的不足，加强学习与提升才是硬道理，让我们一起，使学习成为一种责任、一种精神追求、一种生活方式!