一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《以师带徒实施方案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：以师带徒实施方案
以师爱伴随学生快乐成长
项城市东方小学高智慧
我从事教学五年，深深体会到教师工作不仅是个“良心活儿”，更体会教师这一职业的神圣与伟大。如今，我深深地爱上了这一工作。我坚持“学生第
一、学校第
一、工作第一”的原则，不断学习充电，努力提高思想认识，积极钻研业务，关心爱护学生，铺就一条充实的教学之路，以师爱伴随学生快乐成长。
一、以身作则，言传身教
青少年模仿能力强，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。为了言传身教，把学生培养好，多年来，我给自己定了三条：一是要求学生做到的自己首先做到;二是要求学生不做到的自己带头不做;三是言语、行动、仪表等方面起到表率作用。
去年，我接手的班级是一个比较落后的班级，学生思想落后，纪律性差，学习风气不浓。为了转变该班，寓教育于言传身教之中，时时、事事、处处用美的语言、美的行为、美的心灵影响教育每一个孩子。每天上课都提前几分钟走到教室门口，不到放学时间从未离开，坚持与学生一同参加劳动，一同上操做游戏，带头遵守校纪、尊老爱幼，带头不讲粗话，带头爱护公物，带头做自我批评。正是由于自己带头示范作用，使学生看在眼里，默默行动起来，班风、学风很快扭转过来，在学年班级评比活动中，我班历次被评为校“模范班级”。
二、 加强学习，充实自我强素质
俗话说：学高才能为师。“教师要给学生一碗水，自己须长流水“，为此，要与势俱进，更新观念，在实施素质教育的今天，就要树立终身学习的观念。为了给自己 “充电”，全面提高其综合素质，2007年大专毕后，我不断阅读教育教学方面的书籍。在平时的工作生活中，我每天都要挤出一小
时的时间来学习。一.走出去。积极参加外出学习出踊跃参加上级开展的新课改研讨，。二.请进来。请在教学方面颇有建树的老师给我上示范课，等等。三.动笔杆。我每天都要写读书笔记，每期都要写出3篇以上学习论文。目前，不断学习充电，已成为我更新观念、投身教研教改、提高教学艺术的动力源泉。
三、从“爱”字出发，做学生知心朋友
经过多年班主任工作实践，我深深体会到爱是联系师生感情的重要纽带。作为一名班主任，特别是德育工作者，应该从心底真挚爱护他们，关心他们思想、学习、生活上的点点滴滴。
在日常的生活学习中，看到学生的扣子掉了，我就给他补缀，遇到阴雨天，给学生找雨伞，路远的同学让他们到我家吃饭，学生没钱交书钱，我替他们垫上。
我班有一个失去母亲的同学，整天顶着一头长发，热地 得满头大汉，也不去理发。我一了解，他爸爸外出打工不在家，跟随其爷爷奶奶生活，其爷爷奶奶年迈体弱，根本照顾不了他，也没钱理发。我就找人给他理了发，又耐心教育他怎样洗衣、洗头，学会管理自己。当他有困难时。我给他解决他自己解决不了的问题，他是多 高兴，见到老师更加亲近，教师的教育也乐于接受，学习进步很快。
四、培养学生形成良好的习惯，树立良好的班风、学风。
好的班风，就能使学生养成良好的习惯、良好的品德、好的学风，能激发学生学习兴趣，产生自觉遵守学习的动力。我做班主任，注意抓好班风、学风建设。
1、坚持正面引导，正面教育。每学期开学，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校的常规教育、品读课、语文课向学生灌输集体主义思想，树立奋发向上、刻苦学习的精神;二是注意培养典型。通过典型引路，用榜样的力量激励他们;三是及时发现学生的闪光点，给予表扬，使他们认为老师始终是在关心他们，增强他们信心。
2、坚持选拔和培养班干部。选拔干部采取自我推荐和民主产生相结合的办法，使具有各种才能的学生有机会发挥自己的特长。对干部培养一是正确引导，让干部树立信心，培养责任感;二是校给方法，培养干部工作能力;三是对班干部不断更新，保持班级蓬勃精神面貌。
3、坚持有针对性开展活动。结合班级情况、少年儿童特点和当前形势，开展丰富多彩的班级活动，使学生在活动中得到培养和锻炼，如何开展“学守则、见行动”、“做一个红花少年”等，对先进同学及时表扬鼓励。如我班王星同学骨折时，适时组织支持小组，每天背他上学、下课背他上厕所，同学们和他一起讲故事，使他忘了痛苦，感到集体的温暖。
4、耐心做好差生转化工作。后进生像一棵生病的小幼苗，班主任应对他们加倍关心和爱护，给他们以温暖和信任。我每接手一个班级，对差生一视同仁，不另眼看待，对他们既严又亲，做到思想上关心，生活上照顾，学习上帮助，使他们很快转变过来。
四、工作中的点滴成绩
一份耕耘，一份收获，我在班级管理工作中取得了明显成绩，所担班级连续四年被评为模范班集体。我所担任的六年级语文连续三年在素质检测中名列前茅。在辅导学生方面，我班有十人在县、市级活动中获奖。
几年的教育生涯使我爱上了教育事业，全身像地投入教育工作中。德育工作是一座舞台，让我体验了各种角色，学校还是一个大家庭，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……我要付出心血，去迎接光明的未来，以师爱伴随学生快乐成长，让美丽的花朵开遍家乡大地。
第二篇：师带徒方案
新郑市龙湖镇小乔小学
王艳 李丹 白雪亚 龙湖镇小乔完全小学 二零一四年十月
“青蓝”工程师带徒活动方案
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新郑市龙湖镇小乔小学 “青蓝”工程师带徒活动方案
新的学期充满了新的挑战和机遇，今年，我校为了提高年轻教师的教学业务水平，特提出了“青蓝”工程的师带徒活动。作为两个徒弟的老师，我感觉自己肩上的担子很重，为了不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒方案：
一、指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
二、师傅和徒弟都要在教学设计上下大功夫。因为，创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略和措施，让下次课更好的教师。
三、师徒认真完成学校每月互听两节课的的任务，此外师傅要求只要徒弟没有课，尽量去听课，听完后师徒及时去反思自己的课堂，从自己的教学到学生的听讲情况。互相取长补短。
四、主动和徒弟开展谈心活动，学习先进的教育事业思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己及徒弟的职
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新郑市龙湖镇小乔小学 业道德水准和业务水平。 用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。
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第三篇：师带徒考核方案
师傅职责大纲
1.1师傅必须具有良好的职业道德，热心传授业务知识和实际操作经验技巧和技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
1.2师傅要依据所在部门的培训规范文档(详情见——各个部门的新人培训规范文档)来制定徒弟试用期的带徒目标和徒弟每周详细的学习计划，并将计划逐一执行。
1.3从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。
1.4负责指导和解答工作过程中的任何有关问题，及时发现和纠正错误以及存在的隐患。
1.5与徒弟共同学习和运用操作流程，鼓励、鼓励支持徒弟在工作中不断挖掘新创意，提出优化流程建议。
1.6抱着民主、平等的观念，正确对待徒弟的合理化建议。
1.7对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录。徒弟转正时，师傅要有书面报告mail至公司主管组，告知徒弟试用期满考核合格。
2、日常考核
2.1试用期内徒弟要每天认真做好工作日报，部门主管、师傅每天进行检查和日报回复。2.2试用期期间主管对徒弟的浮动工资进行按照公司一般规则的绩效考评。根据徒弟的绩效考评确定徒弟的每周浮动工资。徒弟写浮动工资绩效表格的时候特别需要加进去对师傅的评价。
2.3师傅带徒弟期间，主管对师傅的浮动工资绩效考评里面，带徒弟会作为一项单独列出来，占到师傅整体浮动考核的10%比重
3、特别奖金
3.1 本条例以试用期为限，在此期间师傅每月绩效会增加200元浮动奖金，奖励为期两个月。决定每月200元奖金的分配：是由主管根据：徒弟自身的浮动绩效+徒弟对师傅的评价+师傅带徒弟的自我反馈以上三个方面综合打分，分数和奖金的每周浮动比例，作如下匹配5分杰出100%4.5分持续优秀100%4分优秀80-100%3.75分持续超出期望70-90%3.5分满足期望60-80%3.25分需要改进50-60%3分需要提高40-50%2.75分不可接受20-40%2.5分不可原谅0-20%
3.2试用期满后，徒弟需要参加考核鉴定，部门主管将根据平时检查结果以及最后的试用期满考核，对新人的理论和业务操作水平的高低、实际工作能力的强弱、职业道德和工作态度进行等进行综合评估，确定优秀、良好、合格、不合格，存入转正个人资料。最终徒弟考核成绩为优秀者，师傅再次一次性奖励200元，徒弟成绩为良好、合格者，师傅一次性分别奖励100元、50元。
4、惩罚措施假使徒弟未转正，对师傅的影响如下：2.1徒弟主动脱离，如果主管和新人沟通离职原因包含师傅没能帮助沟通，关心不够，则扣除师傅当周10%绩效。否则不影响绩效。
2.2徒弟因为表现不佳被动辞退，需要检查之前的师傅带人工作报告。有过师傅主动警告超过3次，以及师傅和主管主动沟通过，则不影响绩效。否则扣除师傅当周10%绩效。
5、特别说明
4.1原则上鼓励转正员工主动要求担当带新人。特殊情况下，由主管指定师傅，被指定师傅不得推诿，必须尽职尽责的完成主管委任带人任务。带徒弟的师傅不可以是该新人的直接主管。4.2一个师傅同一阶段不可超过2个徒弟。
4.3同一组徒弟超过2个以上，只能有一个优秀。4.4 该条例考核奖惩在轮岗期间同样有效，同等考核方式。
第四篇：实施名师带徒制度
实施名师带徒活动制度，是企业大力发展人力资源，培养各类管理人才、技能人才，加快职工队伍建设，提高整体职工队伍素质，实现企业可持续发展的重要途径。机电制造安装分局作为工程局下属的二级生产单位，主营项目是各类大中型电站的机电设备安装和水工产品的制造与安装，施工技术含量高，并且都是自营项目。长期以来，分局党政工领导始终十分注意技术人才、生产技术工人的培养，确保生产过程中积累总结出来的绝技、绝活不失传，自1997年8月就下发了《关于在生产工人中签订师徒技术培训合同的通知》后，首次在上杭金山电站举行了隆重的师徒合同签订仪式;次年(1998年3月)国家劳动部下发了《关于建立和实施名师带徒制度的通知》，同年6月，工程局在安装分局召开了“名师带徒活动现场经验交流会”;2003年12月又在安装分局开展名师带徒
“让每一位员工都成为人才，让每一位员工在各自岗位上都能够人尽其才”，这是分局领导班子每个成员都追求的最高理想。90年代是我国改革开放初期，随着市场经济不断深化发展，经济结构调整不断加快，人力资源建设的要求不断提高，且市场竞争也愈显激烈。在市场经济风潮的冲击下，出现部份青工对学技术热情不高，多讲索取、少讲甚至不讲奉献，分局在业务技术、工种上出现断层和后续无人的现象。面对适者生存、优胜劣汰的市场法则，分局领导班子着力把人才培养纳入企业管理中的重中之重工作来抓，成立了党政主要领导为组长、工会主席为副组长的名师带徒活动领导小组，工作办公室设在工会，负责具体工作。活动开展十余年以来，随着分局领导班子成员的不断调整变化，分局先后调整了三次“名师带徒”工作领导小组，分别于1997年、2003年、2009年举行了三次较大规模的师徒合同签订仪式和表彰。通过这种名师带徒形式来加强对青年员工思想教育与技术培训，密切师傅与徒弟间技术上互教互学、生活上互相关心，遇到困难共同克服攻关解决的氛围，使广大青工能自觉继承和发挥老一辈水电工人的优良传统，掌握和提高本职业所需的技能和知识，增强了分局发展的后劲。
我们在开展名师带徒活动初始阶段中，着重抓住技术干部和技术工人岗位作为试点，有针对地选择有精湛技艺又有较深的理论知识的技师或具备一技之长、绝招绝活的技术能手和热爱本职工作、有较强求知欲、能热情学技术的优秀青年员工，通过“自主自愿，组织安排”的双向选择相结合原则，确定其师徒对子并签订师徒合同，经过1997年签订的5对考核评定结果取得成功后，1998年扩展到签订师徒对子达15对。
虽然说名师带徒不是新鲜事，基本上就是以干什么学什么、缺什么补什么为原则，但是我们在具体操作过程中，十分注重从可操作性出发，相继在1998年、2003年针对师傅、徒弟双方考核内容做了两次调整，确保了活动质量在开展过程中得以不断完善和提高。
为了确保名师带徒工作质量，由分局工会负责名师带徒工作的指导、监督、管理等工作，经师徒双方确定的师徒对子所签订的为期一年师徒教与学合同书，明确规定了双方各自的责任和应尽的义务(见附件)，合同期满由工会牵头组织相关部门组成考核小组，对师傅从“政治思想、优良作风的传授、专业理论知识的与实际技术操作的传授”三大内容的履职情况，传授知识、技能的实际效果及徒弟的学习态度，接受师傅传授技能、经验、知识在实际的应用能力所提高的程度，分别采用理论与实际两方面进行考核，即：理论考核选择相关的专业术语、标准规范数据问答进行;实践考核则采取基层领导与共同工作同工种人员根据工作中克服困难、解决问题的能力、工作态度等方面进行打分评定，经考核合格者给予精神和物质奖励。
一是在确定青年员工与师傅对子上，要以自愿为原则，切勿“拉郎配”，虽然注重双向选择，但作为负责分管领导首先要了解双方的性格、爱好，再认真而慎重地确定师徒对子，要注重求质量，而不应去追求数量。要特别注重选派那些思想素质高、业务技术强、有责任心的职工担任师傅，切实打造好“名师带徒”活动的基础，以实现“师爱徒、徒遵师”的目标;
二是各级组织、基层单位特别是项目部，要高度重视名师带徒工作，并纳入工作计划中，做到四个落实，即：组织落实、制度落实、责任落实、考核落实，具体操作中注重形式上的规范，活动中讲究务实，培训方法上因地制宜、机动灵活，才能确保活动的正常运行。
实践证明，名师带徒活动的广泛开展，是企业人才队伍建设、企业发展的必然要求，也是企业人才培养的途径和手段。虽然我们在名师带徒活动中做了一些工作，但由于近年来施工项目点不断向省外、国外发展，在具体实施过程中，中途管理、考核鉴定上有时不够完善和滞后的现象;有时往往因工作需要，师徒在一道工作短短一段时间后，就分离在两个不同的工地，造成关系中断，无法延续，考核不合格后，师傅感觉没面子，徒弟有失落感现象发生。这些问题都函待我们在今后工作中探讨如何加以解决。我们也相信，只要各级领导重视好此项工作，通过名师带徒活动的持续开展，名师带徒工作的即定目标就一定能得以实现。
第五篇：师带徒培养方案
作为一名骨干教师，我深知自己离骨干还有很大的差距，但我会不断努力学习，不断充实和完善自己。针对骨干教师带徒工作，我认为带徒的基本内容是教学工作。教学工作包括备课、中心发言、上课、上公开课和研究课以及课改和教学研究等。胡老师是一位与我年龄相仿积极上进的教师，这对我来说，工作的难度更大，对自己的要求也更高。具体方案如下:
一、努力提高自己的专业素质。
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子，理解孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合科学学科的教育方法，
4、带领徒弟在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察学生的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高观察、记录技能。
二、积极主动的投入工作。
1，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。
2，用巨大的热情投身于教育事业，运用内在的激励方式凝聚人心，展示自己的才能，
三、重视师德修养
首先，和徒弟一起关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。
其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。
再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
四、多学习、多反思
人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一粟。知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由于新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习。
1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2、学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引学生，用真诚的态度吸引家长，让自己尽快成长为学生满意、社会信赖的合格人民教师。
五、多总结
带领徒弟 定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累教学经验。
桦甸市实验幼儿园 董力荧
一、指导思想
认真学习江泽民“三个代表”的重要思想，永葆党员先进性充分起模范带头作用，在全面贯彻《幼儿园工作规程》《纲要》的前提下，坚持依法办园，以园为本的指导方针，坚持以科技为导向，艺术为特色的办园方针，进一步转变教育思想、观念，紧紧围绕我园的工作重点，积极实施素质教育，认真学习衡中经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，圆满完成各科教育教学工作，发挥骨干教师的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，促进我园教育教学工作的全面发展。
二、活动目标
1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。 用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。
2.从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。 3.每学期指导徒弟备课，每学期听课不少3节课。听课、评课至少3节，指导撰写教育教学论文或经验总结。
4.在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。
三、具体内容及措施
1.树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。 2.广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。
3.以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。 4.以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。 5.积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工作。 6.骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。 活动时间：
2009年3月—2009年12月 参加人员： 师：董力荧 徒：李桂杰
陈 爽 具体工作安排：
三 月 份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。注意博采众家之长。 四 月 份：参加开放周教研活动，听课评课，指导备课。每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。
五 月 份：交流教学案例，提出意见，及时整改。指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。
六 月 份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。
七 月 份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
九 月 份：指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十 月 份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，指导撰写教学案例和教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
作为一名骨干教师，我深知自己肩负着多重重任，我会不断努力学习，不断充实和完善自己。针对骨干教师带徒工作，我认为带徒的基本内容是教学工作。我所带的徒弟是左莲芹，她是一名有着二十几年经验的老教师，工作踏实认真，兢兢业业，有积极上进心。今年我与她结为师徒关系，我制定了切实可行的培养方案。具体方案如下：
一、在教育教学中，每月帮助徒弟准备一节课，每月检查一次徒弟的教案，帮助徒弟提高分析教材、处理教材理解教材的能力。
二、在学校组织的校内汇报课中，指导徒弟每学期至少做一节汇报课，帮助徒弟理清思路，更好地用新课程理念完成汇报任务。
三、作为师傅，应该有示范、辐射作用，在时间允许的时候，每月给徒弟上一节示范课，师徒共同研究，提高课堂教学质量。
四、在每次听课后，及时进行评课，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。徒弟也应加强反思，针对所讲内容中的可借鉴之处，及时记录下来供以后作为教学随笔教学反思的材料，有则改之，无则加免。
五、针对一学期的听课辅导，在学期末时，指导徒弟根据自己教学所学所得写一篇对课堂教学及个人成长深刻的有价值的论文。并争取公开发表，充分利用各种教学资源及教学辅助设施提高教学课堂教学气氛，及教学质量，增加学生的学习兴趣。
六、积极主动的带动徒弟参加课题研究工作，提高徒弟的科研能力，每学期要徒弟至少完成一篇科研论文，并建立好自己的博客，定期在博客上发表文章。
针对以上带徒培养方案，在本学期我将不断的完善和充实自己，根据实际情况结合徒弟实际情况，随时随地的提高自己的帮教水平及帮教能力，以达到真正的示范和辅助作用，真正带出一名好徒弟。