第一篇：实验中学作文讲评1
作文讲评1
七、(60分)
孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育和前两种教育完全背道而驰。”听了这段话，你有何感想?请根据社会现状，结合自己的体会，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
教学目标：
1、解读材料，力求作文有理有据;
2、学习借鉴，吸取他人点点滴滴;
3、完善提升，改变自己方方面面。
教学重点：解读材料、学习借鉴
教学难点：完善提升
一、陈述年级作文得分情况
在本次中期考试中，，所以我班作文水平有待提升。
二、讲解(10分钟)
1、立意(理——观点明确)
我们再来回顾一下作文题目，作文要我们写的是对孟德斯鸠话的感想，那我们做的第一件事就是读懂这段话。在这短短的一句话中，孟德斯鸠提到了三个对象和一个观点：
三个对象：父母教育教师教育社会教育
一个观点：背道而驰
立意的方法：(1)一个事物或材料，至少可以从“正面”(肯定)和“反面”(否定)两个角度去审视;(2)多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度。
由此我们就有多种立意角度，从而确定中心论点。
但在多种立意角度中我们要学会选择一种最佳的立意角度。
然而有些同学对题目理解不到位，导致理不足，据不丰，主要表现为：
1、没有自己的观点，只是对材料中孟所说三种教育的扩展。
2、有观点，但缺少充实的论据，表现为泛泛而谈。
2、论据(据——论据充分)
论据：论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。
(1)理论论据：包括名言警句、诗句、成语及俗语。
(2)事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。 论据来源：语文书、语文读本、其他读物及生活。
父母教育：诚实、勇敢、坚强、孝敬等等;
教师教育：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”——爱国
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”——付出
悟已往之不谏，知来者之可追”——桃花源式的精神境界
《林教头风雪山神庙》——“丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处”
《装在套子里的人》——理性地看待社会上各种各样的“套子”
《边城》——引人向善，向美等等
社会教育：奖惩严厉，人情冷漠，献血爱心，公交车为老人让座等等，有正面，也有负面。
3、论证：①举例论证②道理论证③对比论证④比喻论证
在这则作文中，重点运用对比论证。
三、学习(10分钟)
各小组由小组长轻声朗读拿在手中的高分作文，其他成员在听的过程中找出作文的优点，朗读完毕进行讨论，小组的秘书做好记录。找出这篇作文我们可以学习借鉴的地方，包括立意、论据、论证手法及卷面的细节处。只要你觉得是这篇作文的优点，可以借鉴的地方都写下来，给大家10分钟的时间。
四、各小组宣传委员发言(10分钟)
六、展示教师一篇下水作文。
分析：立意：三种教育，各有所短所长————吸其精髓，扬长避短
第一段(提出论点)：比喻排比列出三种教育的所长所短
论据：我们在父母教育中学会了诚实与坚强，也养成了依赖自私;
我们在教师教育中学会了宽容与勤奋，也养成了理论空谈;
我们在社会教育中学会了严格与独立，也习惯了无情冷漠
结尾(升华主旨)：再此切题，三种教育，各有利弊，我们扬长避短，就会迟早发光!
七、完善自己作文
完善自己的作文开头与结尾!
五、具体分析一篇文章。
那 一 种 锤 炼
胡美幸
人的一生，在不停地成长，不停地被锤炼。孟德斯鸠说：“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会，第三种教育和前两种完全背道而驰。”如果说父母的教育是为未成型的我们塑形，教师的教育是琢玉一般的敲凿，那么社会的教育就像沙砾打磨珍珠一样细微，是隐隐的痛楚，道不明，说不出。
父母教导我们要相信，信这个世界，信这个社会。然而我们怀着一颗信任的心走入社会。社会却告诉我们要猜疑，要戒备。
教师教导我们要正直，诚实地对待他人，真诚地看待自己。然而社会却告诉我们，如果不会奉承，如果不会讨好，或许社会会否定掉你一切的内在，让你停留在原地。
于是，无数怀着热血梦想和坚定信念的青年人步入社会，却和多少先辈一样输给了生活，输给了社会。或许几年，或许十几年，他们中的大多数人也和大街上的大多数人一样庸庸碌碌，疲于奔波了。
当昔日的“可能”被今日的“不可能”取代，当往日的“无畏”被今日的“畏惧”取代，当曾经的梦想被今日的现实取代，当热情缓缓熄灭，当棱角渐渐磨平，我们成熟了，历练了，却也沧桑了，冷淡了。不再轻易地快乐悲伤，不再为了一个目标而挥洒汗水，不再将真实的自己敞开于世人之间。那样的未来，只剩悲哀。
社会的教育是潜移默化的，是静默无声的，也是冷血无情的，它让在瑰丽温暖的花室中成长的我们，经历了阵阵寒风和细雪。然而，抵御寒冷的只有温暖，化解冬天的只有春风。我们可以学会怀疑，却不能丢弃相信;可以学会谎言，却不能丢弃真诚。
行走在如履薄冰的世界，请与过去紧紧相牵，一路带着曾经的美好，怀着温暖的愿望。 这样，终有一天，我们会发现，社会教育即使冷酷，同样也是生命的最大的馈赠。 社会的锻炼，或许残忍，或许无情，但他最终给予我们的仍是美好与安宁。
教师引导分析：
据的对比1：父母教导我们：信任、信赖
社会告诉我们：猜疑、戒备
2：教师教导我们：正直、诚实
社会告诉我们：奉承、讨好
——冲突：背道而驰(切题性)(对材料中的前种教育和后一种教育点出自己的对比感受)
据的概述： 热血输给庸碌
梦想输给现实
棱角输给沧桑
——悲哀：现实残酷(概述性)
理的递进式凸现：
1、抵御寒冷的只有温暖，化解冬天的只有春天(针对性)(针对前文据的对比)
第二篇：作文讲评课教案1
作文讲评课
——用一两件事写清楚人物性格爱好等特点
授课时间：
9、11
一、教学目标：
1. 通过作文讲评，学习如何用一两件事写清楚人物性格爱好等特点的方法。 2. 针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。
二、教学过程： 1.课题导入：
（1）课件出示下面一句话：文章不厌百回改！ (2)你从这句话中读懂了什么？（生自由说）
师小结：从这句话中我们感受到古人对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节呀！ 2.习作总评
在这次写作中，我们写了一篇介绍自己的作文，要求大家从性格、爱好、外貌等方面介绍自己，写出自己的特点。大部分同学都按照写作的要求介绍了自己的特点。首先表扬同学们写作热情很高，一面作文纸写得满满当当，这对于刚刚开始学作文的同学们来说是非常了不起的，但我们的习作当中也存在着许多问题。今天这节课我们就来讲评这篇作文。
3、回顾习作要求：
（1）读题：你愿意向别人介绍你自己吗？你想让别人更多的了解你吗？本次习作就让我们介绍介绍自己吧？！要求：①要把你的外貌、性格、爱好写清楚；②如果能用一两件事来表现你的性格、爱好等，那内容会更具体哦。③语句通顺。④给作文起个题目。⑤字数不少于600字。 （2）从题目中我们可以获悉什么信息？
（3）判断：以下几个题目哪个是符合题目要求的。
a、这就是我；b、可爱的我；c、我的产品介绍；d、爱发脾气的弟弟 （4）好题目是文章的眼睛，在文章中可以起到画龙点睛的作用。以下的题目你喜欢哪一个？为什么？
a、可爱的我；b、神秘的“双面人”；c、猜猜他是谁；d、介绍我自己
4、亮点展示： （1）、最佳开篇奖：
大家好！我叫XX，今年8岁，是一个活泼开朗的女孩。想和我交朋友吗？那就让我我的介绍自己吧！——XX开门见山，口语化的自我介绍让人感到亲切、自然）
我有一双水灵灵的眼睛，一束长长的黑发，从远处看像一条乌黑发亮的河流在流动。我爱好唱歌、画画、跳舞。在这几个爱好中，跳舞是我的最爱！——李柯佳（外貌描写让人物形象更加生动）
我有一个朋友，短短的头发，乌黑的眼睛，不算白的皮肤，她去学跆拳道，还是一名优秀生，你们想知道他是谁吗？——AAA（开篇设疑，引起读者兴趣） （2）、最佳结尾奖
这就是我，认真的我，热爱和平的我！——XX（结尾点题，再次强调“我”的性格特点）
猜出他是谁了吗？嘿嘿，他就是我！——XXX（谜底终于揭晓，语言表达形式幽默风趣）
我现在已经长大了，比以前更活泼了，我的偶像是刘诗诗和我老妈，我现在可是追星族的一员了。——XXX（从语言文字中体会到主人翁的开朗热情） （3）、最佳描写奖 比较两组片段：
A、我的性格开朗、活泼、爱生气、不听话、淘气。这就是我的性格。我的爱好有唱歌、打羽毛球、跳绳、画画、看书、做手工、看《爸爸去哪儿》。我有时喜欢跟我家的小狗捉迷藏。
B、同学们，我真的是一个超级马大哈。有一次，我像平常一样来上学，到了学校，我居然没带书包，害得我不能进学校，还要妈妈回家把书包给我送过来。——XXXX 这两组片段哪一个片段得更好一些，为什么？（第2组，有中心句，人物形象更深刻，用一个事件表现人物性格，内容会更具体。） （4）榜上有名：能够运用这种方法的还有：
我爱看书，我家里就有慢慢的一柜书。你们知道吗，正是因为我太爱看书了，我的眼睛近视了。最近，我都在看《马小跳》这一系列的书，经常把书带来学校看，上午看，下午看，我的视力从5.2下降到4.8呢！下一次看书的时候，我一定要控制自己，不再看那么多书了。——SSS 我的性格是不服气，有一天，我和我的朋友在球场上玩，我的朋友挑衅地说：“敢不敢和我比赛跑步，”我不服气地说：“敢！”然后，我的朋友在终点做了一个记号，刚开始的时候我比他领先一步，就在关键时刻我踩到了一个香蕉皮，跌了个四脚朝天，落后的他趁机超过了我，率先跑到了终点。当时我很不服气，要求再比一次，可他却说不比了，我气炸了。——XXX 我的爱好是骑单车。记得有一次，我骑单车的时候，重重的摔了一跤，可是我没有哭，我再一次站起来。爸爸说我是个坚强勇敢的男子汉呢！我的心里顿时美滋滋的。——XXX 5.牛刀小试：
（1）仿造例子，用具体的事例把自己的性格、爱好等特点写清楚。（学生开始仿写） （2）投影展示两篇学生习作，点评修改。（尽量调动学生来点评） 6.金玉良言
今天，我们学会了如何用一两件事来说明人物的性格、爱好的特点的写作方法，相信大家一定有不小的收获，所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣会在修改中获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高，文章只有修改才会写得更好。
第三篇：2012作文训练讲评教案 1
作文训练“阳台上的丝瓜”讲评教案及范文
阳台上栽了一棵丝瓜，有一天，孩子发现藤上开了两朵粉黄色的花，母亲要将这两朵花摘掉，孩子大惑不解。母亲说：“离根最近的、开得最早的花虽然漂亮，让人看着高兴，但很难结瓜。按说近水楼台先得月，结的瓜个儿大才是，可是丝瓜藤的目标是向上、向远方延伸，它要铆足劲儿心无旁骛地将力向前面输送。这两朵花离根最近，反而得不到充足的营养。摘去它们，藤才不会分散精力，力就通畅了，后面的花越开越欢，瓜越结越大。不信，你留下它们自己观察吧。”
孩子将信将疑。不久，母亲的话得到了验证，那两朵花也凋谢了。
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)， 不少于800字。
一、思路点拨：一棵瓜上，在根部附近最先开出的灿烂，看似占据先机，却往往是结不出果的。这与成材的规律不谋而合：鼠目寸光缺少远大志向和锲而不舍的追求，则难以施展抱负。又和做人处事的道理一样：不作深谋远虑，必有咫尺之忧。
二、参考立意
1、到适当的时候开花，才能结好果。
2、一心向着自己的目标前进，不要为沿途的风景而驻足，目的地会有更绚丽的景色。
3、有远大目标的人，不会迷恋沿途的风景，它只会永远向前，到达自己生命的天堂。
4、朝着既定的目标前进，就要放弃成功过程中的小目标，要不断积蓄力量争取更大的成功。
5、向着自己的目标前进，不留恋途中风景。
6、只有舍弃眼前的利益，才能实现远方的梦。
7、在通向成功的途中，我们会得到许多鲜花和掌声;但请记住：在没有登临成功之峰前，一定要拒绝这些荣誉，他们会阻碍你走向成功。
8、眼光要放长远，不要局限于小的利益。
9、将梦想延伸向远方，全力以赴，心无旁骛，才能收获丰硕的果实。
三、范文
1、志当存高远
丝瓜藤上，离根最近的花难以结实终而凋亡，而
离根很远的花却能结出又大又好的果实。其实人生往往也是这个道理，只有志存高远，才能获得成功。 „„
远方，天的尽头时一片荒漠，贫瘠的土地上烟尘滚滚，东风过后，遮天蔽日。盘庚收回了目光，眼前是千千万万和他一样的黄皮肤、黑眼睛，这些曾极力反对迁都的民众此时正聚集在他的脚下，昂着头等待着他最后的决定„„又是一阵东风，盘庚闭上双眼，沉了口气，一只坚毅的大手挥向西方。黄沙漫漫，车马辘辘。盘庚将自己和国家定位在远方，他力排众议选择迁都，是他令人敬畏的志向推动了文明的经历了一次风雨洗礼，而中华民族则开启了走向强大的新篇章。
孤独的马车行进在西去的路上，一样的漫漫黄沙，风吼怒号，孔子没有理会身后学生的呵欠声和叹息声，
他手握缰绳，目光中只有脚下的路。他知道他是为了一个远大的志向而选择西行的，纵使艰难困苦，纵使孤独寂寞。“道不行，乘桴浮于海。”他坚定的信念从未动摇，古道西风，西风古道„„孔子为了“仁爱”的信念一生奔波，他立志使天下奉儒知礼，是他无比神圣的志向让中国文化大漠上刮起了一阵壮美的儒风。
秋风萧萧飒飒，拂过山脊，掠过江面，吹红了树叶，吹惊了鱼儿。江头小洲之上，一个身着长衫的青年背手矗立，他紧锁地眉头上是一份与他的年龄极不相称的成熟。雄鹰搏击长空，鱼儿翔游江底，他注视着它们，暗暗地在心底立下了一个誓言，眉宇渐舒之时，一口丹田之气长叹而出，给中国灰色的大地带来了一线希望„„毛润之，一个立志建立新中国的青年，他给中国注入的不仅是强健与希望，更是一个远大的志向，一个
让中国为之战斗的志向!
如果没有高山世界将会少一份伟岸，如果没有大海世界将会少一份博大，而如果没有了远大的志向，人生将无比黯淡。人生之理在于立志，而立志，当存高远!
2、舍“近”求“远”
丝瓜藤只想延伸到远方，它吝惜地将养料全部带走，不分一点儿给根部的花朵，所以它以种子为基点，开拓出一片自己的生命花园。望天树只想高耸入云，一飞冲天，它无情地丢掉了自己的美丽枝条，所以它冲破阴霾，沐浴着阳光俯视苍生。希望在远方，它们无怨无悔。理想在远方，我们何去何从?
那一年，麦哲伦驶入远征的航线，他只是想去完成一个梦想，他只是爱着那一处远方飞光芒。他本有着优越的生活，幸福的家庭，他本已功成名
就，可以安享余下的人生，可就是那样一个远方的理想，让他再次扬帆起航，也踏上他人生的征程。就是那天与土著的争斗，他血溅四周，巍然倒地，在那样遥远的地方离去。他走了，留给世界一个球形的大地，一个不朽的传奇。
那一年，凡尔纳登上去巴黎的列车，他只是想去完成自己的追求，他只是恋看那个他还进不去的文学殿堂。他本生在法律世家，他本可以不用辛苦就拥有高贵的职业，显赫的地位。可就是那样一个遥远的梦啊，让他义无反顾，让他毅然上路。在遭遇了无数拒绝轻视与放弃后，他仍然满怀热忱，终于乘着幻想的翅膀，飞向他远方的理想。那天，他溘然长逝，留下一个300年后的世界。
他们选择了远方的梦想，而丢下近在咫尺的利益。两种生活，两个世界。自古英雄多寂寞，因为远行的路
上没有知己。
留给我们的也是选择，远处的希望与手边的安逸。当我们挑灯夜战，困倦不安时，远方有一盏灯，照耀指引着我们向那边前进。
远方给麦哲伦一个机会，梦想令凡尔纳完成挑战，生活给我们一朵鲜花与远处的土壤，摘掉鲜花，才能结出最丰厚的果实。
舍“近”求“远”，是自古英雄都选择的一条道路，一条艰难异常却能让我们心灵宁静，无怨无悔的道路。此刻，我带好行装，在困难中跋涉，明天，迎接我的又该是怎样的柳暗花明?
3、花开远方
故事中的母亲显然是明智的，她清楚，若丝瓜花在近处就开放那必然不成气候，只能那些随瓜藤不断向远方延伸花儿才能结出好的果实，才是
最美丽的花朵。
我们不正像这些花朵一样吗?唯有志存高远，花开远方才能结出最大最美味的果实。
我相信，司马迁，你一定早已明白这个道理。不然，你怎么会初为成便出访各国名山大川，遍集天下史料?不然，你又怎么会在身受宫刑，为人之最下时决心要通古今之变，成一家之言?所以你成功了所以司马子长之名被后人不断称颂，所以一部史家之绝唱，无韵之离骚成为你在历史长藤远方开出的最美的花，结出的最丰硕的果实。
我也相信，杜甫，你一定早已将这个道理铭刻于心。不然，你怎么会初入仕途，便吟出“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情?不然，你又怎么会在身处窘境，茅屋将破之时仍发出“安得广厦千万间，大辟天下寒士俱欢颜。”的感叹?所以你凌驾高山
的壮志让你登上诗圣的宝座，所以杜子美成为文学史上无法跨越的高山，所以一首首“史诗”成为你在诗歌这华美瓜藤远方开出的最瑰丽的花，结出的最甜美的果实。
我还相信，胡雪岩，你一定早已清楚这个道理。不然，你怎么会十三岁便离家，决心进入钱庄学徒?不然，你怎么会夜夜练习心算书法，不忘心中志向?所以你成为了中国商人之首，所以胡庆余堂至今被奉为商界圣地，所以“商圣”之称成为你在商业这富贵的瓜藤远方开出的最华丽的花结出的最珍贵的果实。
先秦古哲庄子曾记载学鸠嘲笑天鹏“奚以九万里而南为?”结果天鹏仰望高空，扶摇直上青天，而学鸠只落得被庄子嘲笑“之二虫又何知?”庄子当然不是在笑学鸠，而是那些像学鸠一样的心无大志的人，而我们却应当牢记子长、子美、胡雪岩这样的
天鹏。
志存高远，花开远方，让人生最甜美的硕果在远方的花中长出。
4、请摘掉那些花儿
你的目标在远方吗?
如果是，请你摘掉那些早发的花儿。因为它们的美丽诱人会使你留恋于此，会让你忘了远方还有未实现的梦，会让你沉溺而忽略了人生本应看到的美景，本应攀上的高度。
然而生活中又有几人忍心摘掉这些花儿?它们是粉黄色的，甜甜的，让人几分怜惜，几分疼爱。但古往今来又有多少人一生只结了这最后凋谢而未果的小花?从古代“小时了了，大未必佳”的童子，到现在动辄抄袭，忙于名利的新一代写手们;从国内的大小选秀到国外星途暗淡的大童星们，我看到的，无一不是一个被早发的花儿毁掉的，本应更绚烂的生命。
然而他们却止步于此。难道早发的花儿必定毁其一生，难道我们不能做些什么?是的，惟有忍心摘掉，虽然有苦痛。
能忍住这种苦痛的人，会迎来更加明媚的阳光。因为他们有了一颗更加沉稳的心，他们的眼光更加长远。即使身边人事变迁，物欲横流，喧闹嘈杂，他们的心也很静，眼也很明：是的，我要到达远方!
史怀哲三十岁从医远走非洲加蓬成为“非洲之子”，获得诺贝尔和平奖，只因他放弃了原来舒适的生活，二十岁九取得二个神学博士的赞誉;居里夫人二次登上人类科学的高峰，只因她当年毅然选择摘掉初恋这朵无果的小花;勾践灭吴，靠得是放弃锦衣玉食的尊贵，卧薪尝胆。他们一时痛苦了，然而他们的人生也因此改写，他们就如同除去了年少时开出的小花的藤蔓心无旁骛的书写了属于自己的辉
煌。这样的人生在顶芽上开出的花如牡丹更绚丽，这样的人生结出的果才更香甜。
现在的少年们也许正是一株幼芽，也许已开放了属于自己的瑰丽青春的几朵小花儿。但我不满足!让我开花，更让我前进，否则我宁可忍着泪水让它们摘掉，因为我知道我的心不后悔!我的人生这样才更精彩! 你的目标在远方吗?如果是，请摘掉这些花儿，将澄澈的目光投向天空，那才是我们一生值得为之受苦难，尝艰辛却不可放弃的梦想。
第四篇：4月月考作文讲评(1课时)
2017-2018学年云浮中学高一级4月月考语文 作文解析及例文
对于中国人而言，很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验;而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。
作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化?请从传统与当下奋斗关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
一、 关键词的解读：
1.传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验。
背景强调的是出身，不同的出身，奋斗的方式与意义也有所区别;
学历，往往指的就是文凭，学历的高低、学校的档次也影响着一个人的奋斗历程与方式; 资源，强调的是在奋斗过程中所能调动的资源，有好的资源，往往也就意味着事半功倍; 机遇，在传统观念下，好的机遇是成功的一半，可以大大缩短奋斗的时间; 经验，指的是已有的方式与做法。
综合而言，传统奋斗的方式与效果往往受外部因素的影响、制约，而令奋斗的意义与价值大打折扣，甚至导致了某些不公，影响了个人奋斗的积极性与自我改变的可能。这是传统奋斗的五大关键词所反映的实质，考生对此须有清醒的认识。
2.当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。
知识，与学历不同，强调的是学识，体现着一个人的能力;
创新，不拘一格，另辟蹊径，不因循守旧，不固步自封，体现着奋斗的活力与思维; 实干，强调脚踏实地，不是坐而论道，而是身体力行;
个性，与众不同的个人特性，保持个性、承认个性，让奋斗多了更多的可能，三百六十行，行行出状元;
理想，涉及奋斗的目的与意义，理想不同，奋斗的价值也不同。
综合而言，传统意义的奋斗与外部因素关系密切，而当下(新时代)更强调奋斗的多样性、公平性，时代的改变，赋予了奋斗更多的意义与可能。拥有丰富的知识，有创新意识，有实干精神，彰显自身的个性特点，那么每一个年轻人都可以通过奋斗实现自身的价值，同时，奋斗也有境界高低，这与理想有关。
因此，考生在选择关键词时要注意三点：
一是价值导向，对传统与当下奋斗的关键词的实质要有准确认识，不能鼓吹传统的客观因素而贬低当下的奋斗意义与价值，这涉及到价值观问题;
二是要注意对比，题干“作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化?”，所谓变化，也就意味着考生要从传统和当下的关键词中找到对比点，思考变化背后所涉及的奋斗的方式与意义的不同理解，以及如何看待奋斗的方式与意义的改变。
三是所选择的关键词要形成有机关联，例如由重视学历到强调知识，由重视经验到提倡创新，由重视背景、资源、机遇到强调实干精神，同时，我们应该为了什么而奋斗，这涉及到理想价值问题。考生在选取关键词后，要注意形成有机的联系，而不能毫无关联。
小结：关键词、关键句的作文是2017年高考作文类型，此类型作文要写好首先是解读关键词句的意思，其次才可能结合关键词的内涵准确立意。而要真正理解关键词的内涵，最好能结合关键词句产生的背景，以及材料中给这些关键词附加的限定来理解，如关键句的作者、创作背景，关键词产生的背景。忌望文生义，主观臆断。
二、 关于命题“要求部分”的理解及学生存在的问题： 1.选择关键词时的错误：
1 (1)不交叉选择：只选“传统”或“当下”一方面。要知道不交叉选择就没有奋斗的前后“变化”，何谈对此变化的认识?
(2)随意调整每个关键词对应的时代，比如把传统意义上的机遇作为当下的关键词，混淆了时代特征和区别。比如忽视关键词的时代限制，直接写实干等等关键词。
(3)要求选2-3个，1个或4个不能，全选也不能，改或者换关键词等等都绝对不能，会成为作文硬伤。
(2)所选关键词要体现“变化”，即关联性。
观点关联性可表现为：
相反性，非此即彼型，不要背景，要实干、创新;
相承性，要此更要彼，要机遇，更要实干。要经验，更要创新实干; 互补性，既要此，也要彼，既要机遇，也要实干。 3.中心是奋斗，且是“个人奋斗”：
行文过程中要求紧扣中心词“奋斗”，而且“个人奋斗”在语意中要有体现。尤其是材料中设计对象驱动：作为新时代的年轻人。
存在问题是论述中举例谈各个国家层面的创新是不合个人奋斗的内容要求的。 还有就是撇开奋斗孤立的谈创新、实干、理想等等的重要性。 4.必谈“时代”：
材料点明是作为新时代的我们，关键词也是由传统到当下，所以不谈时代变化，不涉及时代背景的分析就极难展现从传统到当下奋斗的变化。比如直接抛开时代谈机遇、实干等等对于成功的重要性既不符合要求，也缺少结合时代谈奋斗的针对性。
当然如果考生能看到时代与个人奋斗相辅相成的关系就更好：
看到时代背景对每个人奋斗的影响与重要意义，尤其是看到时代的进步，看到越来越公平公正的时代才可以为每个人的潜能设定越来越多的可能性等等这一切时代背景对个人奋斗的重要性就是思想的深刻了;反过来还能看到个人奋斗也应体现对国家民族的责任与担当就是高格局，深立意了。 5.关于素材：
(1)素材太过陈旧，可以说是严重缺乏素材，尤其是贴合新时代特征的人和事没有积累，对新时代有怎样翻天覆地的变化几乎一无所知，作文是完全的闭门造车。遇到这样的作文命题几乎是听天由命，还未下笔就被“时代”淘汰!要知道我们的高考命题现在是越来越重视并要求学生“关注社会、关注时代”，命题也不回避社会的热点!
(2)举例不注意事例与时代特征的对应关系，比如新时代的创新举事例却是孙中山、詹天佑，甚至商鞅、王安石变法。当下的关键词，古老的事例!
作文评分补充细则与评卷指引：
(1)审题立意：(详见参考答案部分) (2)分类标准：
一类文(54—60)：完成两个任务——从传统与当下奋斗关键词中选择两三个，所选关键词形成有机关联，思想好、内容好、表达好，有若干亮点。
二类文 (48—53)：两个任务都完成，其中第一个任务完成得比较好，第二个完成的一般，打52-53分;两个任务都完成，完成得比较一般，打50-51;第一个任务完成的比较好，第二个任务未见或不明显，打48-49。
三类文 (42—47)：两个任务有一个完成得较好，结构清晰，论述具体，表达流畅。 四类文 (36—41)：两个任务完成得均不理想，结构大致清楚，表达一般。 五类文 (35分以下)：偷换、无视关键词。
1号文
腹有诗书，脚踏实地
“粗缯大布裹天涯，腹有诗书气自华。”新时代，即使我们没有家世显赫的背景，我们依然可以凭借日积月累的知识与实干，开拓一片天地，奋斗出别样的精彩。
2 传统奋斗，人们认为离不开背景，俗话说“要赢在起跑线上”，有背景的人拥有别人无法享受的资源，有背景的人可以依靠父母轻松的获得优越的生活和岗位。不可否认，他们当中很多人也在奋斗才可以取得成功，但是，并非所有人都含着金钥匙出生，活在当下，唯有以知识充实自己，以实干拼搏前进，方为奋斗之道。
在没有背景支撑的条件下，知识与实干是我们建造人生大厦的垒石，不断奋斗，亦可筑起坚固顽强的高楼。董卿并非生于忧厚之家，而近一年来她在《中国诗词大会》《朗读者》上的主持令人称赞，她绣口一吐便是半个盛唐的儒雅，这便是由知识浸润出来的内涵与气质，由脚踏实地一步一步走出来的结果。
当下奋斗，不是靠拼背景来换取成功，而是知识的博奕(弈)与行动。马云没有高学历的背景，依旧可以靠自学和无数昼夜的汗水拼搏成就人生。中国天眼之父南仁东，出身平凡，放弃国外优厚的待遇回国参加天眼的建设，在艰苦条件下，南仁东凭借他的知识宝库与实际行动，二十多年的实地考察，不辞辛苦，建成了举世瞩目的成就，对于当代的中国人而言，背景已不再是成功的必要条件，知识与实干才是助力青年年走向成功的关键。
奋斗的关键词随时代变化，我们也应跟随时代的脚步做出改变。正如诗人余秀华在纪录片《摇摇晃晃的人间》中所谈到的：“人们把我看做一个农妇，但当他们读到我的诗，我用知识告诉他们，人忠于现在，做好每天的工作，明天失去生命也不太遗憾。”残疾的外表下余秀华并没有因自己的身世背景而自卑，他以自己的才华，奋斗出数十万读者的奇迹。
知识让我们的精神得到丰富，没有知识就像离开大海的鱼，得不到滋润;实干让我们的理想变成现实，高晓松在节目中说：“仰望星空可以有，但不能想得太远忘了实际行动。”在新时代，无需背景，知识在左，实干在右，生命不息，奋斗不止。
【点评】58分，这篇作文题目化用名言，又暗扣关键词。开篇引用苏轼《和董传留别》的名句自然而然亮出了自己的观点，全文紧紧围绕三个关键词“背景”“知识”“实干”展开论述，充分论证了“即使我们没有家世显赫的背景，我们依然可以凭借日积月累的知识与实干，开拓一片天地，奋斗出别样的精彩”这一观点。逻辑严密，段落层次清晰。特别是文中的引用和事例典型而又贴近现实生活，有很强的说服力。语言有文采，多种修辞手法的运用使文章亮点份呈。
2号文： 背景诚可贵，创新实干价更高
(标题即主论点，能紧扣“背景”“创新”“实干”三个关键词，清晰，醒目。递进句式的选用，使题目具有形式上和音韵上的美感。这样的题目在具体写文章的过程中比较容易扣住材料，易论且易出彩。) 党十九大的洪钟仍在耳边，新时代的我们都在为建设美丽中国而奋斗。过去的奋斗人们有些偏重背景，这无可厚非，而现今处于新时代的我们将奋斗更倾向创新与实干，这是伟大目标实现的重要迈步。(运用“过去的”与“而现今”巧用对比，三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。能概括材料、抓住关键词、明确任务。)
诚然，背景固然重要，家庭背景可稍减轻我们在起点的负担，让我们更自信地去奋斗，社会背景为我们提供一个很好的平台平台，让我们发挥所长。但仅有背景是不够的，奋斗途中还需创新和实干加成，不然在偌大的社会舞台上只会如一个跳梁小丑般引人发笑。(紧扣材料、抓住关键词，先通过“诚然”一词说出别人的观点，再综合运用“但仅有”、“不然”、“只会”几个关联词亮明自己的观点，巧妙地回应了标题。)
3 创新是一个社会持续发展的源泉。(过渡有点生硬，文脉句若能紧扣“关键词“或“中心词”，文章语意更妙，文脉更畅。)一个民族，(、)一个国家没有创新这“活水”的迸发，将死气沉沉，安于现状不求上进必将一步步走向衰亡。当下青年人的奋斗往往与“创新”挂钩，众多“创客”实验室，(选用事例新颖，贴切)聚集了各地全新的有创造力的思想，创客风潮一时席卷全球，团体头脑风暴，使社会不断迸发活力。
有了思想的奠基，就必须有实干将其变为现实，否则一切都是纸上谈兵，一切思想的奋斗也付诸东流。实干兴邦，处于新时代奋斗青年的我们又怎能离了“实干”这一关键词，一切的创新都需要落实才有意义，才能发挥它的价值作用，如果歼—20设计师只满足于图纸，又怎会有成列战机划出新时代的航线?如果港珠澳大桥只存活于“声称”中，没有众多工人的齐力疏通，排水掘泥，何来最长跨海大桥的叹为观止?(假设论证选例新颖、贴切，排例的运用让论据更具说服力。)实干是中华民族自古就有的品质，我们一代代炎黄子孙身体里流淌的就是这种努力拼搏，(、)脚踏实地的热血。“撸起袖子加油干”主席予我们的不只是一句简单的口号，更是为我们的奋斗注入了强心针。
创新与实干并不是割裂的，两者相辅相成，形成一个有机整体，缺一不可。若再有家庭和和社会背景助推，当下奋斗的人民(们)走向新征程时必将更有底气，每一步都走得器宇轩昂。
(“创新与实干”再到“再有家庭和和社会背景”由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。) 建立富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，完成伟大的百年目标，需要每一个中国人民的艰苦卓绝的奋斗。无论是过去还是现在，人们对奋斗的观念也许有些许变化，但为了社会美好而奋斗的心是不变的。让我们在广阔的社会大舞台上，用创新，用实干共同演绎精彩的奋斗人生。(照应材料，与文题或开头呼应;深化论点，把论证推向高潮。)
【点评】56分,本文结构严谨，逻辑清晰，文脉顺畅，题目出彩。假设论证选例新颖、贴切，排例句式整齐以及时新素材的典型性均给文章增添了不少亮点。文章的第二段和倒数第二段更是值得同学们学习借鉴。但第二段的过渡句的使用略显生硬。
3号文： 凭己力实干创新，书大国复兴理想
传统思想里，奋斗被贴上“背景”“学历”“资源”“机遇”“经验”的标签，是因为在那一个一穷二白的年代，谋求个人抑或是国家发展，都总会与这些东西挂钩，社会发展缺乏内在驱动力。但今天，中华民族不断崛起，国家发展也已经来到转型升级、实现跨越的关键阶段，新时代对新一代的年轻人提出新的要求，个人的奋斗由此也应展露新颜。以梦为马，树立中华民族伟大复兴的坚定理想，以实干助发展，以创新谋未来。
民族的复兴与发展，需要播下理想的种子。一百多年前，孙中山先生兴叹“中国之积弱至今极矣”，至其逝去，终了其生未见中华民族之崛起。作为改革的先行者，孙中山先生毕生夙愿不过是见中华民族之立于世界民族之林。如今，社会经济发展，人民生活水平提高，全面小康社会目标来到决胜阶段，我们所要做的，首先便是将中华民族伟大复兴的理想扎根于心中。唯有坚定了奋斗的理想，明确了前进的方向，才能把奋斗的脚步走稳、走踏实。
理想的萌芽，少不了实干的浇灌。回首追逐理想的征途，少不了的是大国工匠们的实干，少不了的是青年人们的实干。正是实干，让大国工匠打通了“最险的天堑”“最艰的隧道”，架起一座座通向光明未来的桥梁，青藏铁路上列车飞驰，中国高铁在亚龙铁路和拢，青年组织“黑土麦田”的实干
4 家国事业……一个个都是实干兴邦的最好诠释。面对与中国社会发展新形势，空谈误国，我们新一代的年轻人，便是奋力游向光明美好未来的划桨人，唯有撸起袖子加油干，才能让中国驶向复兴理想的彼岸。
创新是社会发展不可或缺的驱动力，实干之上，也需创新为理想添一份力，当我们新时代的年轻人，坐在“复兴号”的平稳舒适车厢内，在340km/h的速度下“乘奔御风”，我们或许会忆起邓小平爷爷在改革开放初期坐在日本新干线上，感受到催人跑的力量而暗下的决心。如今的奋斗，更多的是创新能力的比拼，而我们新时代的年轻人，正正是一股巨大的创新力量。当“高铁、移动支付、共享单车和网络经济”成为外国青年最想带回家的四大发明时，我们除了自豪之外，更多的应是投身时代创新，为社会发展助力，为伟大复兴理想助力。
年轻人，新时代的年轻人啊!我们已处在变革与追求的时代洪流之中。唯有以己力实干创新，方能书大国复兴理想!
【点评】46分，本文本可以成为一篇比较出色的议论文。文章标题对偶句式的运用使标题具有形式上和音韵上的美感，且能扣关键词。开篇概括材料，运用对比手法直接开门见山，提炼中心论点。下设三个分论点进行论证，论证层次分明，结构清晰紧凑。事例丰富，论据典型，引用恰当。但遗憾的是文章标题虽有关键词，但并没有交叉选关键词。所以也就无法完成“请从传统与当下奋斗关键词中选择两三个”这一任务的驱动。而且第二段也并不能用来帮助你实现“对于以上事件你怎么看”的目的，更不能用于帮助你实现“从传统与当下奋斗，谈谈你的理解和看法”“使之形成有机关联”的任务。
4号文： 今日之奋斗与昨日之奋斗
传统奋斗关键词的改变反映的是新代需求的改变。从背景、学历、资源、机遇、经验到如今的知识、创新、实干、个性、理想无一不在体现时代、社会的进步与公平的发展。接下来我将谈谈我的看法。
首先我选的第一个关键词：背景。在旧时代中背景是很重要的一环，例如南晋的九品中正制就是以家世作为一个标准选材，当时的寒门子弟想要进入朝庭做官，难!但如今已然不同，无数的草根“逆袭”告诉了我们，背景已不是限制你奋斗的一环了。无论是草根“阿宝”的大山之音亦或是“草帽姐”的农村音乐都让体现了这个新时代对“背景”要求的改变。“无论你来自何方，只要你有实干，你就能出彩。”周立波在《出彩中国人》如是说。
于是乎这就引出了第二个关键词：实干。爱因斯坦曾经说过：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的努力。”实干是一个人的本质，像是南郭先生那样没有实干就只会滥竽充数的人注定是不会长远的。有一位老师傅每天一个人起早摸黑的探索最终破解了失传四千多年的黑陶工艺，震惊了业界，他就是马新友老人。假使马新友每天好高骛远，没有实干，难道他还能破解黑陶的工艺吗?无论是什么年代，实干都是一个人奋斗的体现，只是在新时代下尤为突出罢了。实干代表一个人的能力，有能力难道还怕不能发光?
最后一点我想是关于理想的。我们这一代人生活在一个更好的年代，我们有更高的起点，更好的平台。我们应当志存高远。奋斗不能缺失理想，没有理想的奋斗只是无头苍蝇到处乱撞罢了。我们应当将自己投身于这个伟大的时代，用自己的理想与奋斗去实现国家的理想。习曾经说过：“每个人的梦加在一起就是中国梦。”新时代下理想对于奋斗更为重要!
尽管关键词变了，但奋斗的本质是不会改变，中华民族五千年的奋斗精神是不会改变的，改变的只是奋斗的标签而已。让我们共同奋斗，用自己的奋斗成就中国梦的实现!
【点评】42分，本文为典型的病文。首先，读题不细，审题不准，虽从传统与当下的关键词中选择了三个，但就本文立意及行文而言，三者没有形成有机关联，而是相对独立，有所割裂。结构上，貌似清晰，但无层次感可言。同时，以病句题所涉人物为例，虽未抄袭，但也显不足。
5
5号文： 奋斗的三大关键
现在正中国高速发展的时期，也是中国实现弯道超车的一个最好的机会。仍而现实发展与超越需要大量的人才来坚持，作为新时代的年轻人我们应该用自己的努力与奋斗构造祖国美好的明天，实现自己的人生的价值。正如张定浩所说：“人之为人最光耀的时刻，是在于他处于某一极限时，却永远作出奋力向上的姿式”。而我认为新时代的年轻人奋斗的三大关键是理想，创新与实干。
理想是奋斗的前提。
人活一世应该有自己的理想，或大或小，或贵或贱。理想就像在黑暗中航行的一座灯塔指引我们到达自己梦想的国度。如果没有理想就如行死走肉一般。所以做为新时代的年轻人一定要拥有自己的理想。就像陈欧在大学毕业后便决定要创办全国第一家高品质的化妆品网电商，其实在当时这个理想看起来是挺天方夜谭的，但他并没有应而放弃自己的理想。理想就是如此，每个人都有权利去拥有自己的理想。
创新是奋斗的根本。
习曾说过“创新是一个民族复兴的源泉”。而国家在近几年也大力坚持大学生创业和创新事物的发展。所以身为新时代的年轻人我们应该顺应时代发展，拥有创新精神在技术高速发展的现代许多传统落后的技术产业都被新兴技术与行业所取代，逐渐退出历史的舞台。如果我们依然用别人的昨天来书写自己的明天，那么等待我们的将会是被淘汰的下场。
实干是奋斗的基础。
如果拥有了理想和创新精神，那么接下来就是最漫长也是最艰苦的一步，那就是付诸行动。《楞严经》中有一句“虽有多闻，若不修行，与不闻等，如人说食，终不饱也”作为新时代的年轻人我们应该脚踏实地，不能想着一步登天。就如新中国的发展一样，要一步一步的探索，才能把每一步走好。
习曾说“社会永远都是属于年轻人的”。所以一个社会的发展是需要依靠年轻人，而身为新时代的年轻人我们应想有理想，有创新精神并且肯实干。
【点评】36分，本文为典型的病文。审题存在较大问题，一是无视材料中“请从传统与当下关键词中选择”的要求，仅从当下奋斗关键词中选择;二是所选取的三个关键词缺乏有机关联。论述也存在不足，所举事例泛泛而谈，欠具体，不典型，分析也不够充分，蜻蜓点水，虽有引用名言警句的意识，但因审题存在较大失误，导致得分较低。
素材：
1.“人人是创新之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”现代教育家陶行知。
11. 人间万事出艰辛。审视当前与过往，最可贵的是奋斗;勾连理想与现实，最可靠的也是奋斗。哲人有言：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”勇于在时代大潮中顽强拼搏、奋楫争先，无数人用自己的奋斗，讲述了成就不凡业绩、实现人生价值的故事，令人感怀。“樵夫”廖俊波埋头苦干、只争朝夕，为百姓打拼到生命最后一刻;“拼命黄郎”黄大年自我加压、兢兢业业，书写了科技报国的不朽诗篇;老支书黄大发锲而不舍、日拱一卒，绕着山岭绝壁凿出一条“大发渠”……在生命的年轮中，奋斗堪称最绚丽的印记。
——做新时代的弄潮儿|人民论坛
14. 1915年，36岁的青年陈独秀创办《青年杂志》，后改名《新青年》，打开了一扇从中国观察世界的窗口。
1995年，32岁的青年张树新创立网络公司瀛海威，被视为互联网时代中国创业者首次融入世界的尝试。
2014年，32岁的胡玮炜和23岁的戴威分别创立摩拜和ofo共享单车，到今天为全球180多座城市提供绿色出行服务，成为中国青年影响世界的典范。
——人民日报评论：影响世界，年轻的我们有这样的追求
13.据统计，截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%。其中，20岁到40岁的网民最多，核心群体是20多岁的年轻人。网络上，遍地英雄下夕烟，风流人物尽少年。丁磊26岁创办网易，马化腾27岁创办腾讯，张朝阳32岁创办搜狐，马云35岁创办阿里巴巴……青年是网络的主体，这些“网络时代的原住民”，也必然是“互联网+”的浪潮中创新创业的主体。
创新创业离不开互联网，但也并不仅仅局限于互联网领域。在许多类似“车库咖啡馆”“众创空间”的地方，年轻人聚集在一起，激发出许多奇思妙想，并付诸实践，甚至以研发的产品带动了市场的需求。“高手在民间，破茧就成蝶”，要在960万平方公里土地上掀起大众创业、草根创业新浪潮，离不开最先拥抱新事物、最早打破旧定势的青年。
——人民日报人民时评：青年，创新时代的晴雨表
16. 2011年，一位耶鲁大学的优秀毕业生回到中国小山村，走进基层当起村官;4年后他发起黑土麦田公益计划，支持和培养杰出的农村创业者、公共服务者;2017年，他获评感动中国人物、入选“全球青年领袖”——他叫秦玥飞，一位“85后”年轻人，用国际化的知识储备与思维方式，尝试改变原始落后的中国乡村。今天，越来越多年轻人和秦玥飞一样，从中国走向世界，又从世界回到中国，他们兼具国际化的智力资源、本土化的问题意识以及直面挑战的社会担当，为中国的未来开辟出无限可能 ——人民日报评论：影响世界，年轻的我们有这样的追求 17. 在大国崛起的时代背景下，伴随一带一路建设、构建人类命运共同体的历史使命，你的心中早已有了十足底气，去勾画和塑造整个世界的明天。中国思考、中国方案、中国行动，正跟随中国青年遍及全球的脚步，在世界的每个角落掀起波澜。“勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!”十九大报告中有这样激情澎湃的字句，激励青年人再次审视自己的人生坐标。就像我们面对波澜起伏的海面、连绵不绝的群山，很难抚平内心激荡起的豪情一样，当身处这样一个转型与崛起的新时代，我们也很难抑制窥探其全貌、参与其进程的内心冲动。几代青年，皆以梦为马，不断探索中国未来。而今天的我们，则有机会把整个世界作为想象和行动的空间，去一展拳脚、实现抱负。
——人民日报评论：影响世界，年轻的我们有这样的追求
第五篇：中学生物实验1
中学生物实验教学有效性策略的研究与探讨 研究背景：生物实验教学是中学生物教学的重要组成部分，在新课程标准中占有重要的地位和较大的比重。可是实验教学仍然是我国生物教学中的一个薄弱环节。课程标准虽然是更新了，但仍然是新课安照原来的方法上，使课程改革变成“换汤不换药”，实验教学的基本原则没有得到充分的体现，教学方式呆板.从教学内容到教学方式没有给学生留出足够的发展空间，使得中学生物实验教学质量一直得不到保证，特别是处于不发达或者农村地区的中学由于生物实验设备的配置和管理较为落后不能满足课堂实验的需求,从而导致实验教学无法得到有效的贯彻。而且受传统教育模式的影响,一些生物教师在课堂上仍旧采取死板的教学方式,只是对教材内容进行理论知识的介绍和讲授,只是注重学生对知识的识记能力和应试的要求,忽视学生动
导致中学生物学实验教学“低效性”的原因调查
1.调查目的：寻找生物学实验教学低效性的原因，并对其进行分析，找出相应的对策。
2.调查内容：生物学实验教学在教师基本情况、教师实验素质、学生实验能力、实验教学过程及模式、实验室装备及管理，教师实验教学的看法
3.调查方法：
问卷调查：教师问卷和学生问卷
访谈记录：
随堂听课记录：
4.调查对象：湖北省具有代表性乡村中学和城市中学