第一篇：托班语言小嘴巴范文
语言教案(小、托班)
小班语言教案：会响的小路 【设计意图】
冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。
【活动目标】
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 【活动重难点】
重点: 大胆想象并尝试表达
难点：乐意联想并尝试用语言表述 【活动准备】
小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 【活动过程】
(一)、情景导入
1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)
2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。
3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)
4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)
5、 教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫。
(二)、听故事
1、出示小猴;欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座，进行活动)
2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)
3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?
4、教师讲述故事，幼儿欣赏。
5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床)
(三)、游戏：模仿小动物走进小路
1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。
2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。
3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。
【活动延伸】
组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。
幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓 活动目标：
1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。
3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备：
飞舞的蜻蜓教具一个。 活动过程：
1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。
2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则： (1)扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家要一起念儿歌。
(2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
(3)被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。 (1)师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。
(2)接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2至3遍。
5、幼儿游戏，体验快乐情绪。
(1)组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。 (2)请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。
(3)将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。
幼儿园小班语言游戏《公鸡头 母鸡头》
(一) 活动目标
1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。
2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
(二)活动准备
1、手指玩偶公鸡和母鸡。
2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。
(三)活动过程
1、出示手偶玩具，设置游戏情境。 *教师分别出示手指玩偶。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。
*教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。
2、教师出示黄豆，表演游戏。
*教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。 *教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。
3、教师引导幼儿游戏 教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。
4、幼儿自主游戏
*幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。 *教师出示红豆、积木，用红豆怎么来玩这个游戏呢? 教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。 *幼儿与客人老师玩游戏。
小班语言：宝宝买冬装 活动名称：宝宝买冬装 活动目标：
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。
3、尝试给自己穿戴、打扮。 活动准备：
1、创设服装店材料与环境。
2、爸爸说话的录音带及电话机一架。
活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。
活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮 活动过程：
一、回忆参观商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
妈：冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?
二、说说讲讲所购物品。
1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?
2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢?
3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。
(1) 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 (2) 引导幼儿各自互相交流。
(3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 1. 听电话
妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁? 录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗?” 妈：“不冷，今天我带他们去买东西了” 录音：“真的!让孩子们告诉我，他们买了什么?”(幼儿自由争说) 录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办?”(让幼儿思考) 妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。 2.幼儿回答
妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西? 进一步引起幼儿学说话的兴趣。
四、游戏：哪个宝宝最漂亮?
幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。
幼儿园小班语言教案：学习方位词 【活动目的】
1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。
【活动准备】
1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。
2、猫头饰(若干)。 【活动过程】
一、开始部分：
情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?
(幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。)
教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”
(教师为每一位幼儿分发头饰)
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。)
黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)
2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!
白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”
(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。)
3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。
①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。
4、捉“一只耳”共庆胜利。
①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)
三、结束部分：
黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。
小班语言教案：笑和哭 活动目标：
1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。
2、认识汉字：笑、哭。
3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 活动准备： “笑”、“哭”的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。 活动过程：
一、游戏：谁来了
师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀?
二、观察笑和哭的两张不同的表情图
师：笑 “这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看。”
师：“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”
师：哭 “他怎么了?”“他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”
师：“你们喜欢什么表情?”“为什么?”
三、学习汉字：笑、哭
师：“你们想不想XXX?”“他给我们来信啦!一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好!我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗?”
1、出示汉字“笑” 教师：“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对，是笑，字的上面像什么?下面呢?”
2、出示汉字“哭”
师：“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”
3、比较两个字，找不同。
4、幼儿拿小字卡认读。
四、播放轻音乐玩游戏
师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好
师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。
五、活动结束
师：“这两个字你们认识了吗?xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”
小班语言：小小手机本领大
活动目标：
1、 认识各种手机，了解手机的变化史。
2 、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。 活动准备：各类手机玩具 活动过程：
一、谈话引出课题
星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈?
二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能
1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?
2、手机有些什么本领?
3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?
4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏? 小结：知道拨打电话和接听电话的方法
三、讨论
手机除了可以打电话，还有什么本领? 如：发短信，上网，游戏，闹钟„„
四、教师小结
今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗?
小班语言教案：小耳朵听一听 活动目标：
1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。 2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。 活动准备：
1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。 2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。 活动过程：
一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)
二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。 提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音) 2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。 (1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么? (2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音
师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音。
4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么? (2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。
师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)
三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音
1.导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音? 2.操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
3.小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏
1.师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶) 3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。
小班语言教案：听指挥
一、活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
二、重点与难点
听清完整的指令才能行动。
三、材料及环境创设
1、场景布置：草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。
2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。
四、活动流程
室内听指令动作——室外听指令动作
(一)室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音：“小鸟的叫声”
设问：听听是什么声音,你是用什么来听的? 说明
主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完游戏会玩得开心。
2、听指令动作。 (1)脸部动作。
A翘起嘴巴,做只小猪。 B捏下鼻子,做只狐狸。
C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。 说明
一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”
小结：玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。” (2)手指动作。
A变把手枪“嗒嗒嗒”, B变个相机“喀嚓,喀嚓”, C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。 (3)身体动作。 A站起来,转个圈, B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。 C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。 说明
要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。
(二)室外听指令动作。 1.小兔子捡落叶。 教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。 说明
孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。
2、小蚂蚁搬豆。
可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。 听指令动作
(1)小蚂蚁,快快爬 (2)小蚂蚁,慢慢爬
(3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。 说明
游戏可变换指令重复进行。
第二篇：托班语言教案：小柳树
【活动目标】
让幼儿了解柳树的外貌特点，学会感谢帮助过自己的人。 【活动准备】
一副画有柳树的图。 【活动过程】
一、认识柳树。
1、夏天到了，小朋友们一种长着长长辫子的树啊?它们一般住在河边，风一吹，它们的辫子就随着风飘啊飘。(请个别幼儿讲述它们看到的柳树) 那今天，我们就来学一首关于小柳树的诗歌： 小柳树，头发长， 天天河边梳头忙。 谁来梳，风来梳。 小河当镜亮光光。 梳好了，风走了， 柳树弯腰行个礼， 谢谢风儿来帮忙。
2、加入动作，让幼儿一边念诗歌，一边做动作。
二、大家一起说一说。
1、师：风儿给小柳树梳了头发，你们(jy135幼儿教育 )平时在家谁给你们梳头发，帮你们打扮的漂漂亮亮的?小柳树弯腰谢了风儿，那你们有去谢谢帮你们打扮的人吗?(请个别幼儿起来讲述)
2、师：今天我们学习了这一首儿歌，我希望小朋友可以回家一边做动作一边念给妈妈听，然后像小柳树谢谢风儿一样，你们也和妈妈说一句谢谢。
第三篇：托班语言教案：小蝌蚪找妈妈
活动目标:
1、 在有困难时能进行语言求助。
2、 激发参与活动的积极性。
活动准备:胸饰魔法场景,配班教师扮演魔法师
活动重点:学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”
活动过程:
一、 引题
“小小蝌蚪水里游,摇摇尾巴点点头,妈妈、妈妈在哪里,宝宝找你不停留。”(念儿歌进场) “咦?妈妈是谁呀?我们去找找吧!”
二、 过程
1、 教授咒语“请你帮帮我!”,并讲解游戏规则。
“找妈妈的路可不好走,有三道魔法门,要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像,可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我!’我们一起来学一学吧——”
“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦!准备好了吗?出发——”
2、 教师引导幼儿游戏
第一道门:请幼儿一起说,并引导幼儿说出想帮什么忙。
第二道门:请部分幼儿一起说,并引导幼儿说谢谢。
第三道门:请个别幼儿说,并继续引导幼儿说谢谢。
3、 拼图
“三张图片都拿到了,我们真是一群能干的小蝌蚪,现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁——”“看!她是谁?”(幼儿回答) nb sp; “对,原来我们的妈妈就是能干的小青蛙。”
三、 结束
“我们是一群能干的小蝌蚪,能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧!”(念儿歌出场)
第四篇：托班语言教案小兔本领大)
儿歌《小兔子本领大》
执教人：刘莉娜 班级：托班 活动目标：
1、通过闯关游戏，体验成功带来的喜悦。
2、通过游戏活动，培养戏幼儿大胆、自信的说。
3、学说儿歌并掌握句型“自己会„„”。
活动准备：
1、小兔头饰、小猴头饰、小狗头饰、房子、玩具、衣服、牙刷、脸盆、勺子、碗
2、欢快的音乐一段 活动过程：
一、创设情境、初步熟悉儿歌
(教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝)
1、师：“孩子们，听说游乐园新增加了一个闯关的游戏，咱们一起去玩玩，好吗?”
幼：“好。”
2、(放音乐)教师带幼儿上路，来到闯关屋。
师：“孩子们，这里就是闯关屋。咱们先和小猴售票员打个招呼吧!“ 小猴：”兔宝宝你们好，欢迎来到闯关屋，现在我们要介绍游戏规则了，这里有四关，每一关的任务完成以后，请你们说出“小兔本领大，自己会干什么”就能进入下一关了!我会在最后一关等着你们的，加油!”
(进闯关屋，看见衣服)师：“孩子们，第一关是让我们自己穿衣服，请孩子们自己把衣服穿上。”
师：“孩子们，你们的真棒，能自己穿上衣服了。现在，所有的兔宝宝跟着妈妈说一遍咒语，让门打开吧!小兔本领大，自己会穿衣。
幼：“小兔本领大，自己会穿衣。”(请幼儿多说几遍，直至门开)
3、师：“孩子们，这是什么?(牙刷)那这一关就是请兔宝宝们自己刷牙。请兔宝宝们自己刷刷牙吧!”(幼儿做刷牙动作)
师：“孩子们，你们想一想这一关的咒语应该是什么?”(引导幼儿说出儿歌。小兔本领大，自己会刷牙)
幼：“小兔本领大，自己会刷牙。”(门不开)
师：“嘘，孩子们别吵。门哥哥对我说话呢，他说兔宝宝们的声音真好听，他想多听几遍。那咱们再多说几遍吧!”(幼儿说儿歌后，门开)
4、师：“孩子们，这里有个脸盆。你们知道脸盆是用来干什么的? 幼：“洗脸/洗手/洗衣服„„”
师：“咱们一起洗一洗小脸吧!”(幼儿做洗脸的动作)
师：“孩子们，你们真棒，能自己洗脸了。那你们说，这一关的咒语应该是什么呢?”
幼：“小兔本领大，自己会洗脸。”(门开，进入下一关)
5、师：“孩子们，到了最后一关了，你们猜一猜这一关我们要干什么?”(让幼儿看到碗、勺子)
幼：“吃饭。”(幼儿做出吃饭动作)
师：“孩子们，咱们再想一想这一关的咒语应该是什么?” 幼：“小兔本领大，自己会吃饭。”
师：“咦，猴阿姨怎么没来呀，咱们再多说几遍咒语把她吸引过来吧!” 小猴：“恭喜兔宝宝们，你们闯关成功啦!快去把这个好消息去告诉森林里的其他小动物吧!”
二、遇小狗，再次巩固儿歌 (配班教师扮演小狗) 师：“咦，孩子们，那是谁?” 幼：“小狗。”
师：“兔宝宝，你们刚才去哪里啦?” 幼：“小狗，我们去闯关了。”
小狗：“你们成功了吗?” 幼：“成功了!”
小狗：“你们可真厉害!可是，我听说每闯一关都要说一句咒语，你们能告诉我咒语是什么吗?”
幼：“小兔本领大，自己会穿衣;小兔本领大，自己会刷牙;小兔本领大，自己会洗脸;小兔本领大，自己会吃饭。”(教师可给予一定提示)
小狗：“这个咒语可真长，你们能在加上动作再说一遍吗?”(请幼儿再说一遍)谢谢你们，我也要去闯关了，再见!”
师：“孩子们，我们和小狗再见吧!” 幼：“再见。”
附儿歌：《小兔本领大》：
小兔本领大，自己会穿衣;小兔本领大，自己会刷牙;小兔本领大，自己会洗脸;小兔本领大，自己会吃饭。
第五篇：幼儿园托班语言教案--小司机
幼儿园托班语言教案：
小司机
2014年2月7日
活动设计的提出：
某日在进行户外体育游戏时，有小朋友注意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还仔细地观察了叶子的形状、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思考，延伸出该活动《小树的新衣》。
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色;
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;
3、锻炼手眼协调性。
活动准备：
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶)
3、小篮子(装碎卡纸用)
4、浆糊
5、小碟子(装浆糊用)
6、与幼儿人数相等的垫板
7、范画一张(已贴好树叶)
8、录音机和磁带(含有儿歌《大风与树叶》)
9、毛巾三条(擦手用)活动过程：(20分钟)
1、引入：(4分钟)(音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声，先放音乐，老师双手拢在耳旁做倾听状，问小朋友)师：听，这是什么声音啊?(音乐停，做吹气状，口中发出"呼呼"声)这是什么声音呀?
小：风!
师：是风的声音，听听是不是?哦，真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行，也很爱帮助别人。有一天，她旅行经过一片小树林，忽然听听一阵哭声(做哭泣状)。风婆婆一看，原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树(慈祥的语气)："小树小树，你为什么哭呀?"小树说(出示一张没有贴树叶的化，模仿小树的语气)："我周围的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我没有，我好羡慕她们啊……"风婆婆笑着说："别着急，让我来帮帮你!"风婆婆对着小树吹口气(做吹气状)，小树马上穿上漂亮的花衣服(快速换上贴好树叶的画)。旁边的小树叶一看，可高兴了，嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服(出示几张树的画)。可是风婆婆她很忙，怎么办呢?她想了想，哎，幼儿园的小朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
2、示范和讲解：(4分钟)师：老师这里有许多五颜六色的小树叶，有红色的(出示红色的碎卡纸)，有绿色的(同上)，还有黄色的(同上)。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，可重复几次，使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色)。
这么多漂亮的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小朋友看看，这叶子是长在哪的呀?
小：树上的。
师：对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。(重复上面的步骤，边讲解边示范)。
哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊?不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干净了。
3、开始活动：(10分钟)将小朋友分成三个小组，班上三位老师分别指导一个组，指导的要点是怎样涂抹浆糊，怎样粘贴在指定的位