方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《书香校园教师活动方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：书香校园教师活动方案
“书香校园”教师读书活动方案
北城受田小学“传承杜氏文化、打造书香校园”
读书活动方案
一、指导思想
持续“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标
1.通过读书活动，使教师业务精良，适应课改需要。提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，争做“学者型教师”。
2.通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩，争做“书香教师”。
3.营造校园浓郁的教师读书氛围，激发广大教师的读书热情，使读书学习成为我校教师的自觉行为和良好习惯。
三、 第一届“书香教师”评选
1.宣传发动。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围，制定“你追我赶争书香”的比赛奖励制度。
2.本学年，每位教师根据自身实际制订切实可行的读
书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录。
3.参加教研组“演讲比赛”评选活动。
4.参加学校优秀读书心得评选活动。(本学年3次：本学期+寒假+下学期)
5.教研组推荐组员参加学校师生演讲比赛。时间拟定为下学期5月份。
6.评选优秀读书小组
7.优秀读书小组推荐教师参加学校第一届“书香教师”评选活动。
四、评比要求及条件
1.评选优秀读书心得
在上交的读书笔记里选出优秀读书心得。根据质量，按上交本书数大于三分之一，小于二分之一的比例范围，确定优秀读书心得。
2.评选优秀读书小组 评选3个优秀读书小组 优秀读书小组条件：
⑴全员参与规定书目的阅读，每人完成3篇高质量的读后感;
⑵开展有教研、科研成分的读书论坛、沙龙等活动;
⑶学有所用，开展课堂教学方式改进见成效; ⑷小组读书氛围浓，积极利用校园网进行读书交流，在校内产生积极影响;
(5)组员读书心得篇数分、演讲比赛名次分
4.评选书香教师条件
(1)积极参加读书活动;完成基本撰写要求并有至少3篇高质量的读后感，多者加分;
(2)优秀读书心得奖;
(3)所在小组为优秀学员读书小组;
(4)学有所用，开展课堂教学方式改进见成效; (5)积极利用校园网站平台进行读书交流，在校内产生积极影响。
五、本学期优秀读书心得评选活动在此启动。
1、放学前以办公室为单位上交读书笔记本，凡上交者均兑现参与鼓励奖。
2、在上交的读书笔记里选出优秀读书心得。按上交本书数的大于三分之一，小于二分之一的比例，确定为优秀读书心得。
3、下周三之前公布相关名单。
六、寒假读书活动要求
1、读书内容
每位教师寒假期间阅读两本教育教学专著，推荐必读书目为《第56号教室的奇迹》，建议读书书目为《给教师的一百条新建议》、《给教育一点形上的关怀》、《美国最优秀教师的自白》、《现代教师心理健康教育》、《陶行知教育名篇》等。
2、活动要求
1)以教研组为单位设立读书活动小组，各教研组长为读书活动小组组长，组长督促本组老师借书，利用寒假前和下学期开学初各进行一次集中学习活动。
2)每位教师根据所阅读书籍写出两份结合自己日常教学的读书心得(或反思)，每篇心得不少于1000字，作为2014年教师校本培训材料，填充档案。
3)下学期开学初每位教师将自己最满意的一篇读书心得发给教科室李海霞老师，供全校教师交流讨论。
4)教研组长组织教师在学期初进行读书心得交流，在组内交流的基础上，督促教师参加学校的优秀读书心得评选活动、推荐教师学校演讲比赛活动及本学年第一届“书香教师”评选活动。
北城受田小学
二〇一四年一月
第二篇：创建“书香校园”活动方案
一、指导思想
围绕“创建书香校园、人文和谐”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。
二、活动目的
用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养，通过读书活动，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养成终身的习惯。
三、活动主题
创建人文书香校园、书香伴着师生成长。
四、活动原则
1、先进性原则：读好书，做到读书与教育相结合。
2、发展性原则：为了学校、教师、学生的发展;学校图书种类和数量不断增加、更新。
3、持久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。
4、系统性原则：指导师生制订读书长远规划，使读书内容、层次形成体系。
5、指导与实践性原则：教师要根据学生年龄、兴趣，对学生阅读书目给予推荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、交流等实践活动。
五、活动内容
本次活动将以评选“书香班级”、“阅读之星”为主线组织开展。
(一)、“书香班级”评选条件
1、班内图书角建设规范，又足够符合学生年龄特点的阅读书籍，有借阅管理办法和手续，有好书推荐榜。
2、学生读书习惯好、兴趣浓，能做到清早一到校便读书，挤出时间争读书，能从读书中感到快乐。
3、不定期利用班队活动时间组织读书交流活动。如：经典诵读、讲名著故事，读书心得征文等活动。
4、班内开展阅读之星的评选活动，树立榜样。
5、班内组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。
(二)、“阅读之星”的评选条件
(阅读之星分为教师之星和学生之星)
1、有良好的阅读习惯，有浓厚的阅读兴趣。能与好书为伴。教师之星应读好四类书，即读经典名著，增文化底蕴;读理论专著，强教学实践;读儿童文学，悟童心童真;读报纸杂志，解世事风情。
2、能做同事(同学)的读书表率，经常和同事(同学)交流读书体会，能及时向同事(同学)推荐好书。
3、在读书交流活动中表现出众。
六、活动要求
1、本次活动时间从2011年9月份到2011年6月份，各班级要在9月份根据学校活动方案制定本班读书活动计划。2011年6月将利用学校“读书节”组织读书交流、汇报、评选活动。
2、各年级组、各班、每位教师要坚持不懈的将读书活动持续下去，共同打造“书香校园”。
3、学校将开设好书推荐栏，每月由校长、主任向教师、学生分别推荐好书，并加大阅读室的建设，及时购买新书、好书供师生阅读。
4、各班要积极撰写活动简讯，经校小广播站、宣传栏、国旗下讲话等形式进行宣传。
第三篇：创建“书香校园”活动方案
安子口小学2013/2014学年度第二学期
创建“书香校园”活动方案
安子口小学 2014年2月日
15安子口小学创建‚书香校园‛活动方案
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在‚为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。‛的教育理念下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出‚建设书香校园‛的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过‚建设书香校园‛的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1.总体目标：围绕建设‚书香校园‛这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2.具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的‚书香校园‛特色，不断提升我校的办学品位。
三、活动主题、口号
活动主题：让阅读成为习惯，让书香伴我成长。 活动口号：我读书，我快乐，我成长。
四、活动组织机构
为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建‚书香校园‛的活动， 决定成立我校‚创建‘书香校园’活动领导小组‛和师生读书活动的组织。
1.学校创建‚书香校园‛活动领导小组： 组 长：朱庆元 副组长：朱克俭、方力
组 员：童凌波、张宇、王相、各班班主任、语文教师 2.师生读书活动组织：
(1)年级教师读书小组(由教务处、语文组负责组织);
(2)班级学生读书小组(语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人)。
五、活动对象 全校教师、学生并辐射延伸至家长。
六、本学期的工作要点
(一)营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1.校园挂条幅，在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：‚营造书香校园，培养人文精神‛;‚我读书，我快乐，我成长‛;‚读书破万卷，下笔如有神‛;‚与好书同伴，与文明同行‛;‚多读书，读好书，好读书‛;‚与博览同行，开拓广阔视野‛;‚诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长‛;‚好书伴我行‛;‚让读书成为习惯‛;‚读万卷书，行万里路‛;‚读高雅书，做高尚人‛;‚腹有诗书气自华‛;‚最是书香能致远‛;‚书籍是人类进步的阶梯‛等。
2.各班在2月底以‚建设书香校园‛为主题上一节主题班会课。搞好创建书香校园的宣传和启动仪式，营造班级阅读氛围。
3.各班设计一个班级‚图书角‛，由班级定期张贴‚好书推荐‛ ‚名人名言‛‚好书大家读‛‚读书感悟‛‚读书心语‛等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、搞好学校图书室图书借阅工作，加强班级图书柜图书的更新和图书交流工作。
5.加强学校图书室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
(三)明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
(四)开展阅读活动 1.学生读书活动
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行‚建设书香校园‛的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到‚建设书香校园‛的读书活动活动中。
(2)每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的‚读书笔记‛。语文教师要负责学生阅读书目的选择和推荐。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展晨诵、午读、暮省读书活动。
晨诵，每天早晨预备铃响后，各班组织学生晨诵，可以背诵古诗词、诗歌、经典名篇、课文精彩段落等。午读，学生可以利用中午闲暇时间阅读教师推荐的书目或自己感兴趣的书籍。暮省，晚上写一写读书笔记、写一写阅读感悟和心得体会或制作手抄报、填写阅读卡等。通过晨诵、午读、暮省读书活动既培养了学生良好的阅读习惯，又受到了文化熏陶，陶冶了情操。
(5)周末、五
一、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：诗歌朗诵比赛，‚读书改变了我‛征文比赛，‚享受读书之乐趣，品经典之茗香‛演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书手抄报评比，‚捐赠一本书，感念母校情‛捐书活动等等。该项工作由各年级各语文老师负责落实。
2.教师读书活动
教师的学习应秉承‚学高为师，身正为范‛的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定时开放图书室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3.家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 (2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍、刊物;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
七、具体实施办法
1、评选‚书香小明星‛和‚书香班级‛。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以‚书香小明星‛，同时，每学期还要在各年级中评选‚书香班级‛。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立好书交换站
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立‚好书交换站‛，定期举行‚好书换着看‛的活动。 4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织‚阅读小明星‛定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为‚向您推荐一本好书‛向全校推出。
八、活动具体安排 二月份
1、制定学校书香校园建设方案。
2、书香校园建设启动仪式。
3、建设校园阳光书吧。
4、建立班级图书角，更新班级图书柜书籍，制定各年级必读书目。 三月份
1、各班级以‚书香校园‛为主题出一期黑板报，进行评比。
2、开展晨诵、午读、暮省读书活动。
3、开展‚中国梦、我的梦‛征文比赛活动。
4、举行全校师生‚诗歌、散文精品朗诵‛比赛活动。 四月份
1、师生撰写读书随笔。
2、开展班级‚读书交流会‛活动。
3、开展小学生‚亲情、师情‛感恩演讲比赛活动。 五月份
1、举行讲故事比赛活动。
2、学生读书笔记、读书手抄报展评与交流。
3、教师优秀读书笔记评选。 六月份
1.举行中高年级阅读竞赛。 2.师生撰写读书随笔。
3.开展‚书香小明星‛、‚书香班级‛、‚书香教师‛评选活动。
4、学校布臵暑假读书任务，师生制定暑假读书计划。
5、做好‚书香校园‛建设工作总结。
安子口小学
2014年2月15日
第四篇：书香校园活动方案
十一小书香校园活动方案(2016年春季学期)
一、指导思想
以习近平关于教育问题的一系列重要讲话和和十二届人大三次会议李克强总理在《政府工作报告》中提出的开展全民阅读活动以及县教体局关于打造书香校园为指导，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过书香校园主题活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的书香园、美丽园、成长乐园!
二、意义和目的
中央政府将开展全民阅读活动两次写进了政府工作报告，李克强总理在今年人大会议闭幕后回答中外记者提问时说：“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入《政府工作报告》的原因，明年还会继续。”
1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”终生学习，是21世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。
2、是实施素质教育的需要。营造浓郁的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
三、活动主题 阅读 · 梦飞翔
四、活动措施：
1、建立组织机构。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构： 组 长：岳银萍 副组长：王梅
成 员：班主任及语文教师
2、基本要求
加强组织领导。将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98%以上。
3、创设良好的读书环境
(1)、学校图向全校师生开放，现有图书已达到一万多册，而且图书种类齐全，能保证全校师生的阅读。
(2)、每个班级设置图书专柜，布置好图书角。按照学校制定的《图书管理制度》，为每个班级配置图书，为班级营造书香氛围。
(3)、让学校每一面墙壁都飘满书香，加强文化长廊建设，记录学生的读书活动和读书体会，使之成为书香长廊，为师生展示读书成果提供平台。 (4)、保证阅读时间。固定读书时间，每周二上午第一节规定为“诵读课，专门读书背诵，由学校政教处专人检查。另外每天课前辅导、大课间，路队都要开展读背活动。晨读、课前读、路队读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(5)、构建多元化的读书网络，建立“个人书橱”“班级书柜”“学校阅览室”“电子阅览室”“十一小微信阅读平台”，“班级读书微信”，使师生的读书成果能够互相交流，资源共享。
4、举办“阅读 ·梦飞翔·书香校园”系列活动
(1)、开展“图书漂流活动”，保证书籍的丰富性，达到资源共享。定期开展“我让书柜更芬芳”捐书活动，建立了“图书漂流”和“个人小书库”机制，同学间定期交换阅读，让班级内成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”。
(2)、序列化系列化读书活动。按年级学校列出读书目录，在班级开展日常读书活动，让读书成为一种习惯。另外背诵《新课程标准》规定的古诗词、优秀篇目以及学校开发的阅读校本教材《国学经典诵读》。这样保障“阅读·梦飞翔”书香校园活动的常态化，序列化，特色化。
(3)、立体化推进“共读一本活动”。开展师生共读一本书活动、教师共读一本书活动、学生与家长共读一本书活动，这样层层建立读书“网络”， 达到“人人读好书，班班飘书香”，“书香四溢校园”，正真营造读书氛围，形成读书即习惯，通过生生阅读、师生阅读、孩子家长阅读，构建书香校园，推动整个社会阅读活动的开展。
(4)、开展读书交流分享会。教师组在语数综合教研会上按计划每周举行一次读书交流分享会。班级每周五班队会开展生生，师生读书分享交流会，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
(5)、撰写读书笔记。每位学生都阅读记录本。做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)② 优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。教师也撰写读书笔记，学校对师生优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。
(6 )、举办书香校园读书论坛，开展读书交流活动。邀请一些知名学者、专家或作家来校，为师生与家长举行专题报告会或者做讲演、讲座，也与师生与家长进行互动与探讨。 (7)、开展 “在书香中成长”的读书演讲活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强师生们对阅读与人生的认识。
(8)、“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”、 “享受阅读，沐浴书香”为主题举办读书征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
(9)、学校广播站开辟一个“书香校园之声”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
(10)、成立“乐童吟诵社团”，推进“阅读·梦飞翔”特色化进程。由国学老师每周六上午对选拔出来对“吟诵”感兴趣的学生进行培训，打造特色阅读。
(11)开发校本课程，保障“阅读·梦飞翔”课程化、特色化进程。开发《经典诵读》教材、《序列化年级阅读教材》、《绘本阅读教材》。
(12)、进行阅读课题研究，推进书香校园科学化进程。(有两项阅读课题均已立项：《群文阅读选文策略研究》市级，《小学生古诗文吟诵课堂教学策略研究县级》)。
4、落实评价。(1)、开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。
(2)、建立评价机制，为读书保驾护航。评价采用两结合：(1)综合性评价和个性评价结合，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的奖励;(2)月工作考核与学期工作考核结合，即每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记，并进行考核。
(3)完善机制。学校把各班“书香校园”建设情况纳入班主任评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗教室评比有机地结合起来，行政值日的教师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。切实做好“书香教室”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香教室”、“读书明星”荣誉称号的要及时予以表彰。
五、活动安排
第一阶段：继续营造阅读氛围
(3月)
(一)营造“书香校园”人文环境
1、写标语，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范教室文化建设，打造书香教室，让教室的每一角落散发出文化气息。每个教室建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显教室特色。
3、充实更新教室图书角，各班选出图书管理员，负责教室图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(课前读、读书课、课后读)， “课前读”即每节课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》、校本教材以及学生在老师、父母指导下的书籍。“课后读”是指放学后站路队开展背诵。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典范的读书心得。
(二)明确阅读要求
1、小学1—2年级段：
阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：
阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
3、小学5—6年级段：
开始阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记，一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段);阅读总量不少于100万字。
第二阶段：组织实施(4月-5月)
(一)、掀起经典诵读高潮
1、建立“读书月”，深入开展各类读书活动。
2、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
4、鼓励学生主动向学校校刊及市级刊物投稿，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的优良局面。
(二)开展读读背背星级争章活动
我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目标，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的“读书之星”徽章。
第三阶段：总结提高阶段(6月)
1、打造充满书香味的文化长廊，让同学们时刻呼吸着文化的空气。
2、开展校级“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。
3、经验总结交流及表彰大会。
2016年2月18日
第五篇：校园书香--校园读书节活动方案
校园书香--校园读书节活动方案
我们一直在尝试着，用心灵与书沟通。于是明白，唯有当一个人真正静下心来，捧书观赏，才会感觉到其中的快乐。那是一份难以名状的愉悦，是在不知不觉中影响我们心灵的无形力量。
用“心”去读，我们仿佛进入了作者精心构筑且绮丽无比的缤纷世界中，看春草丛生、花开花落，望千古江流、群星闪烁。用“心”读书，书便在“心”中。书的诉语流淌在我们的思想之中。于是，书的思想得以长存。这便是，书语心空，墨香永存。
《西江读书》工作室，秉承着“让更多的人，读更多的书”的宗旨，衷心希
望读书能成为大家的一种生活习惯。故在校思想政治理论课教学部老师的领导下，举办第五届读书节，使全校读书热潮更为持久，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长。
一、活动主题: 书语心空，墨香永存
二、活动宗旨:让更多的人读更多的书
三、活动组织单位：
主办单位:肇庆学院思想政治理论课教学部
策划承办单位:《西江读书》工作室
协办单位:广播站、棋艺协会、古筝协会、书法篆刻协会、舞蹈协会、交谊舞协会、粤剧协会、音乐爱好者协会、文学院第四纪剧团、图书馆等
赞助单位：第一范文网、大学生精英论坛、okjingying入党网
活动内容及安排： 项目 活动内容
时间 备注 1 开幕式讲座 XX年 4月13日 主题：
主讲人：
地点：学术报告厅 2 征文大赛 XX年 3月20日
至4月15日 主题：
《那一刻，读你清纯如水》 3 魅力书香摄影赛 XX年 3月20日 至4月15日 主题：
(1)书柜摄影大赛
(2)校园书香一角摄影赛 4 快乐读书手抄报
制作大赛 XX年 3月20日 至4月15日 主题：“我心里有一本书” 5 “琴棋书画”
文化交流 XX年 4月19日 至4月20日 主校区：紫荆校道 6 电影播放 XX年4月23日 地点：学生活动中心一楼 7 “谱写年华”
展阅书香 XX年4月25日 至4月26日 主题：“谱写年华”展阅书香
内容：报纸展、字画展、
征文展、手抄报展
地点：图书馆门口 8 “书味趣语”
灯谜竞猜 XX年4月25日 至4月26日 地点：紫荆校道 9 闭幕式文艺表演 XX年5月7日 主题：怀香——与书相聚
地点：学生活动中心一楼 活动细则：
一、读书节开幕式讲座：
1.开幕式流程：
①学生代表宣读倡议书
②主办单位介绍读书节活动概况，领导宣布读书节开幕
③主讲人开始读书节讲座
2.活动地点:肇庆学院图书馆学术报告厅
3.活动时间:XX年4月13日
二、“那一刻,读你清纯如水”征文大赛
1.比赛时间:XX年3月20日至4月15日
2.奖励方法:大赛评出一等奖一
名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名
(见附录1)
三、魅力书香摄影大赛(任选一种形式参加)
1.主题一:魅力书柜摄影
①比赛时间:XX年3月20日至4月15日
②比赛形式:参赛选手拍下经过装饰的书柜，以电子图片的形式参加比赛
③比赛要求:图片清晰，符合读书节主题，突出书柜书香气及魅力
④奖励方法:评选出“魅力书柜书香摄影奖”若干名
2.主题二:校园书香一角摄影
①比赛时间:XX年3月20日至4月15日
②比赛形式:参赛选手拍下校园书香一角，以电子图片的形式参加比赛
③比赛要求:图片清晰，符合读书节主题，突出校园书香气息
④奖励方法:评选出“校园书香摄
影奖”若干名
3.统一要求：
①图片大小为800*600 ②以附件形式发送邮件到，图片名称为学院、班级、姓名、“书柜”或“校园”以及联系方式
四、快乐读书手抄报制作大赛
1.比赛主题:我心里有一本书 2.比赛时间:XX年3月20日至4月15日
3.比赛形式:参赛选手以个人或团体(2-5人)为单位，收集读书心得、图片，制作成卡纸参加比赛
4.比赛要求:
①符合读书节主题，要求内容健康
②统一卡纸排版，并在作品的左上角注明作品名称、学院、班级、作者以及联系方式
5.上交作品时间：
在4月10日至4月15日中午12:00分至13:30分，下午4:30分至6:00分将作品交到外国语大楼234室《西江读书》工作室
6.奖励方法:
评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖若干名
五、“琴棋书画”文化交流