作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《擦鞋子教案范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：擦鞋子教案范文
摩 擦 阻 力公开课教案
2012第二学期 公开课教案
§3.2 摩 擦 阻 力
教学目的和要求：
熟练掌握摩擦阻力的定义，计算公式;掌握摩擦风阻的计算公式、表示含义;掌握降低摩擦阻力的措施。
重点：摩擦阻力的定义、摩擦风阻表达式 难点：降低摩擦阻力的措施、计算摩擦阻力的公式 教学过程：
A组织教学：①点名
②强调课堂纪律
B复习提问：①稳定流、非稳定流的定义? ②用雷诺数Re如何划分层流与紊流? C讲授新课：
§3.2 摩 擦 阻 力
一、摩擦阻力的概念
1、定义：是指矿井风流沿程流动过程中因与井巷壁面摩擦及风流内摩擦产生的能量损失，也称沿程阻力。
2、分类：分为层流摩擦阻力和紊流摩擦阻力。
ReU由V计算出风流开始向紊流过渡的平均风速为0.022m/s, 井下风流呈现完全4S紊流的平均风速为0.95 m/s。井巷中最低风速都在0.15~0.25 m/s以上，井下风流的风速多数在0.95 m/s以上，故井下风流多数是完全紊流。本次课只介绍紊流状态下的摩擦阻力计算公式。
实际流体在流动过程中，沿程能量损失一方面(内因)取决于粘滞力和惯性力的比值，用雷诺数Re来衡量;另一方面(外因)是固体壁面对流体流动的阻碍作用，故沿程能量损失又与管道长度、断面形状及大小、壁面粗糙度有关。
根据水力学中圆形管道沿途水头损失的达西公式，可推导完全紊流状态下井巷摩擦阻力h摩的计算式为：
h摩式中
h摩——井巷摩擦阻力，Pa;
LU2Q
(3-3) 3S ——井巷的摩擦阻力系数，kg/m;
3L ——井巷的长度，m;
- 1
2012第二学期 公开课教案
由式(3-7)得出，h摩与R摩成正比。因此，R摩也是反映矿井通风难易程度的一个重要指标。 【例3-1】
已知某半圆拱形平巷，长400m，采用砖砌碹、外抹灰浆支护，巷道断面为6.25㎡，通过巷道的风量为1200m3/min，试求该巷道的摩擦风阻和摩擦阻力。 解：查表得，采用砖砌碹、外抹灰浆支护方式的摩擦阻力系数
=24.5×10-4~29.4×10-4 kg/m3，取=28×10-4 kg/m3。
所以该巷道的摩擦风阻和摩擦阻力分别为：
R摩LUS32810-44003.846.2577kg/m0.044kg/m
6.25321200h摩R摩Q20.044Pa17.6Pa
60
四、降低摩擦阻力的措施
1、扩大巷道断面，降低摩擦风阻。
2、提高井巷壁面的平整、光滑度，降低摩擦阻力系数()。(举例，甲、乙两巷规格尺寸、Q、支护方式相同，但甲巷壁面抹灰浆，平整、光滑，甲=39.2/104;乙巷不抹灰浆，
甲，乙比甲摩擦阻力和通风电费都大75%) 粗糙，乙=68.6/104。乙1.7
53、合理选择井巷断面形状，减少周界长度。
(梯形：U=4.16S;三心拱形： U=4.1S;半圆形：U=3.84S)
4、优化设计，准确施工，尽量缩短巷道长度。
5、风量不宜过大，满足要求即可。(h摩=RQ2)(Q↑2，h摩↑4) D巩固新课：①R摩，h摩公式书写及各字母含义
②降低h摩的措施
E布置作业：习题册 P19名词解释 一(1,2,3) P22问答题 五(1,2) F课后回忆：
3
第二篇：幼儿园小班健康教案：擦香香
活动目标：
1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
活动准备：
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)
2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
活动过程：
一、猜一猜：激发抹香香的兴趣
导入：今天真开心，朋友送我 礼物，想看看吗?(想)
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)
2、进一步引导：师夸张地做闻的动作有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说：调动孩子生活经验
1、出示面油师打开礼物取出来：看!是什么礼物呀?(可以夸夸猜对的孩子)
是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?
小结：宝宝霜，喷喷香。
2、回忆经验
抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、香香怎么抹的?谁来试一试?请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?
(a)脸上有的地方白，有的地方不均匀
(b)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)
(2)、谁来帮助他?(幼儿自己解决)
(3)、如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)
小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。
2、(帮帮老师)我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。
3、徒手练习抹香香的过程。
(三)一起来抹香香
你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。
师巡回指导：抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
附：儿歌
宝宝霜，
香喷喷，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
点一点,
照一照，
抹一抹，
小脸蛋儿香又滑。
第三篇：幼儿园小班优秀主题教案《自己擦屁屁》及教学反思
《小班优秀主题教案《自己擦屁屁》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀主题教案《自己擦屁屁》含反思!
【活动目标】
1、通过活动，了解正确入厕的过程。
2、学习擦屁股的正确方法。
3、知道有便意要及时上厕所，养成每天定时大便的好习惯。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】
课件“我要拉巴巴”、幼儿入厕视频、卫生纸、纸篓。
【活动过程】
一、出示故事中的人物图片，播放课件“图片欣赏”。
1、小朋友们，今天有几只小动物来到我们幼儿园，让我们一起认识一下吧!他们是谁啊?(大的是大河马，小的是小老鼠，中间不大不小的是粉红猪)
2、这又是什么?用来干什么呢?(马桶可以用来大便、小便)
二、欣赏理解故事：(播放课件“故事欣赏”)
1、我们一起来看看，小动物们都发生了什么事?他们肚子怎么了?(肚子疼)于是来到了哪里?(厕所)你猜猜他们要干什么?(拉粑粑)
2、小猪小老鼠都进了厕所，小河马进去了吗?他为什么没有进去?(里面有人)对了，厕所里有人时我们要在外面等一等，不能直接推门进去，要做个有(banzhuren幼儿教育 )礼貌的宝宝。
3、小动物们拉完粑粑后，做了哪些事情?(冲厕所洗手)
小结：对了，拉完粑粑后我们要冲一冲厕所，(.教案.出自：快思教案网.)然后把小手洗干净，做个讲卫生的好孩子!
三、观看小朋友入厕视频。
1、小动物们真棒!宝宝们，你们拉粑粑时会做哪些事情呢?那让我们一起看看这个小朋友拉粑粑时做了什么事情吧!
2、这个小朋友真棒!我们来跟他学一学吧：脱裤子蹲下来拉粑粑擦屁股穿裤子冲一冲洗洗手练习两遍。
四、学习擦屁股的正确方法。
1、老师知道，现在很多宝宝都是让爸爸妈妈或者老师帮忙擦屁股对吗?那我们慢慢长大了，今天就来学一学自己擦屁股好吗?
2、教师示范：卫生纸最舒服，叠成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。
3、请小朋友跟我学一学，把小椅子下面的卫生纸拿出来。我们先蹲下来，擦屁股：卫生纸最舒服，叠成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。擦完后我们要把卫生纸扔进垃圾桶里。
教师小结：宝宝们，当我们肚子疼，想大便的时候要赶紧上厕所，不要憋在肚子里，这样容易形成宿便产生毒素。擦屁股时要从前往后擦。我希望宝宝们能养成每天定时大便的好习惯。祝你们越来越健康!
教学反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
不足：在教学过程中，大图书质地比较软，会掀开，要用图钉固定住比较好。
小班优秀主题教案《自己擦屁屁》含反思这篇文章共4332字。
相关文章
《小班活动教案《吃火锅》》：小班活动教案《吃火锅》适用于小班主题教学活动当中，让幼儿通过吃火锅的情景活动，体验集体游戏中分享的快乐，尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流，快来看看幼儿园小班活动《吃火锅》教案吧。
《小班教案《水果宝宝》含反思》：小班教案《水果宝宝》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯，通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道，鼓励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解，快来看看幼儿园小班《水果宝宝》含反思教案吧。
第四篇：有趣的鞋子教案
活动目的：1、感知鞋子的不同(颜色、大小等)，尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
活动准备：
各种大小的鞋子若干，录像
活动设计：
(一)、说说自己的鞋子
1、看看我们的小脚，小脚上穿着什么?
2、你的鞋子和好朋友的鞋子一样吗?(鼓励幼儿说说自己的鞋子)
3、两个小脚穿的鞋子一样吗?
4、小结：两个一样的鞋子，我们叫一双鞋，它们是一对好朋友。
(二)、看录像
1、猜猜这是什么?(播放发亮的鞋子录像)
幼儿自由表达
2、师：原来是一双会发亮的鞋子(显示答案)，这双鞋真有趣。
3、听听什么东西在发声音?(放录像，会发出声响的鞋子)
幼儿自由表达
4、师：原来是一双会发出声响的鞋子(显示答案)，这双鞋真好玩。
(三)、大人的鞋子
1、老师这里还有鞋子，看看这是什么鞋子，谁穿的?(出示爸爸穿的鞋子)
2、为什么这是爸爸的鞋子?幼儿自由表达
3、出示**的鞋子，**的鞋子和爸爸的鞋子一样吗?
4、小结：原来鞋子有大人的鞋子，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶穿的。
(四)、给爸爸妈妈找鞋
1、老师拎着一只鞋子：他的好朋友在哪里?我们帮助爸爸妈妈找到两个一样的鞋子，好吗?教师为幼儿介绍场地，这是爸爸放鞋子的地方，这是妈妈放鞋子的地方，这是宝宝放鞋子的地方(幼儿自由找鞋配对，并将鞋子放在相应的地方)。
2、爸爸妈妈满意吗?(与幼儿一同验证鞋子配对情况)
第五篇：小班综合教案 教案 我的鞋子
文档仅供参考
我的鞋子
我的鞋子
一、活动名称：我的鞋子
二、预设目标：
1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。
2、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。
三、材料准备及环境创设：
1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。
2、教师布置场地：地毯、报纸、海洋球、稻草、石子
四、重难点：
重点：能表达自己的感受
难点：创编歌曲
五、活动流程：
幼儿自由体验 创编歌曲
六、活动过程：
1、幼儿自由体验：
(1)、师：今天，我们要带鞋宝宝去玩玩，你们看有哪些地方?(幼儿自由说)
文档仅供参考
文档仅供参考
我们带鞋宝宝去踩一踩，看看鞋宝宝会发出什么声音。
(幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受)
教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表现出来。
(2)、互相交流：
如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音
教师可以让个别幼儿再去踩踩，其它幼儿倾听，并表达自己的感受，幼儿可以用不同的象声词表达鞋子踩在某一地方的声音，如：踩在石子上，听到嚓嚓嚓的声音;踩在石子上，听到唰唰唰的声音。
教师还可以让幼儿感受两种对比较明显的声音，如：地毯上的声音较轻，可以用较轻的声音表达，海洋球的声音较响，可以用响的声音表达。
2、创编歌曲：
(1)、幼儿演唱歌曲《大鞋小鞋》
摘句：的笃的笃的的的的笃
唱的时候可以轻一点
(2)、演唱改编的一段歌词
我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
(3)、幼儿创编歌曲：
文档仅供参考
文档仅供参考
a、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导。
如：我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。
b、创编的时候要注意跟上节拍，注意声音的运用。
c、能初步体验合作的快乐。
可以采用多种演唱方式，如领唱、齐唱、重唱等。
如：踩在海洋球上听到哗啦啦、噼噼啪啪的声音，就可以采用重唱的方法演唱。
(3)幼儿展示成果：
a、提醒幼儿认真观看其它幼儿的表演。
b、如果幼儿的演唱方式比较简单，教师可以适当提醒，如：谁来领唱?
特别表扬一些平时较胆小的幼儿，鼓励他们大胆表演。
文档仅供参考
文档仅供参考
办家家(小班)
办家家(小班)
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子
2、感知颜色和数字
1、
2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，
二、活动准备 图片、餐具、垫子
三、活动过程
(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭?
2、坐在什么地方吃饭?
3、肚子饿了怎么办?
4、用什么东西盛饭?
(二)请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样?
2、每人挑选一个?
3、一共有几个?(多少)、大小区分?
4、勺子怎么放，有几只?
(三)你会不会帮他们做饭?
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。 (炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)
2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)
(四)吃饱了，听音乐《散步》 (小班)
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子
2、感知颜色和数字
1、
2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，
文档仅供参考
文档仅供参考
二、活动准备 图片、餐具、垫子
三、活动过程
(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭?
2、坐在什么地方吃饭?
3、肚子饿了怎么办?
4、用什么东西盛饭?
(二)请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样?
2、每人挑选一个?
3、一共有几个?(多少)、大小区分?
4、勺子怎么放，有几只?
(三)你会不会帮他们做饭?
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。 (炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)
2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)
(四)吃饱了，听音乐《散步》
文档仅供参考