第一篇：坚持科学发展必须坚持
学习科学发展观心得体会：坚持“六个必须”
学习实践科学发展观活动，是在新的历史条件下，运用科学发展观指导实践、推动工作、促进发展的重大实践，为党内教育活动积累了经验，提供有益的借鉴。在第
二、三批学习实践活动中，要坚持“六个必须”，不断推动学习实践活动向纵深发展。
第一、必须把领导班子和领导干部这个重点贯穿始终，充分发挥各级领导班子和领导干部的带头示范作用。各级领导班子特别是县处级以上领导班子和党员领导干部，是我们党的事业的骨干力量，承担着领导科学发展的主要责任和重要使命。在试点活动中，州级领导班子和领导干部始终坚持既带头学习调研、带头解放思想、带头查摆问题、带头整改落实，又联系实际运筹帷幄，指导实践、示范引领;各部门各单位领导班子和领导干部既站在前台抓活动，又摆正位置受教育，为学习实践活动健康发展起到了关键作用。实践证明，要切实增强党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，首先必须紧紧抓住抓好领导班子和领导干部这个重点，发挥模范、推动作用，示范引领党员干部和广大群众自觉学习实践科学发展观。
第二，必须把学习提高、解放思想贯穿始终，进一步统一思想行动，凝聚智慧力量，把握发展脉络。思想是行动的先导。大力推动以树立落实科学发展观为主要内容的新一轮思想解放，是学习实践活动取得实效的重要标志和思想保证。在学习调研阶段，坚持把深入学习实践科学发展观作为核心，采取召开研讨会、报告会、座谈会等多种形式，围绕科学发展深化“解放思想、抢抓机遇、加快发展”大讨论，着力转变观念、提高认识，在事关本部门本单位要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成共识;在分析检查阶段，坚持把联系实际找准突破口作为关键，坚持按照科学发展观的要求查摆问题、分析根源、总结经验教训、理清发展思路;在整改落实阶段，坚持把深化改革开放作为重点，用改革的方法破解发展难题，突破影响和制约科学发展的体制机制障碍。实践证明，只有把解放思想贯穿于学习实践活动全过程，才能冲破一些思想束缚，解决好用科学发展观武装头脑、指导实践、推定工作的问题，使各级党组织和党员干部成为贯彻落实科学发展的坚强堡垒和骨干力量，在科学发展观的指导下不断开创各项工作的新局面。
第三，必须把突出实践特色、解决突出问题贯穿始终，切实推动发展、改善民生，以实实在在的成效取信于民。科学发展观是顺应时代发展和实践要求的科学理论，是指导发展实践的世界观方法论。科学理论来自实践又指导实践。在学习实践活动中，我们紧紧围绕伊犁工作实际，深入查找和解决在方向思路、实际工作、体制机制和思想作风等方面存在的与科学发展观要求不相适应、不相符合的突出问题，明确推动科学发展的基本思路和主要措施，以群众期盼为动力，实实在在地为人民群众做好事、解难事、办实事，以看得见、摸得着的实际效果让老百姓切身感受到活动带来的新成效，从中受到教育和鼓舞。使试点的过程成为破解发展难题、推动科学发展的过程。实践证明，只有坚持突出实践特色，把广大党员干部群众的智慧和力量凝聚到推动科学发展、促进科学发展、服务科学发展上来，才能使学习实践活动不走过场，取得实实在在的成效。
第四，必须把促进科学发展，创新体制机制贯穿始终，着力解决好现实问题，积极构建长效机制，创新发展机制。创新体制机制，既是保障和推进科学发展的需要，也是衡量学习实践活动是否取得实效的重要标志。在学习实践活动中，伊犁州把解决当前具体问题与建立长效机制结合起来，从解决影响和制约科学发展观的难点问题、群众反映强烈的热点问题和党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题入手，针对管理体制和工作机制中与科学发展不相适应的地方，认真清理现有的规章制度，切实做好废、立、改工作，形成一批保障和促进科学发展的制度成果，进一步巩固和发展学习实践活动成果。实践证明，只有以改革创新的精神，不断把解放思想成果转化为制度成果，破除体制机制障碍，形成贯彻落实科学发展观的制度保障，才能形成科学发展的正确导向，使科学发展步入科学化、规范化、制度化轨道，全面、协调、可持续地长期健康发展。
第五，必须把坚持群众路线、吸收群众参与贯穿始终，努力使学习实践活动成为倾听民声、了解民意、汇聚民智的过程。群众路线是我们党的根本工作路线。在深入学习实践科学发展观活动中，坚持走群众路线，吸收群众参与，组织好群众评议，才能保证学习实践活动取得实效，真正成为群众满意工程。在试点活动中，伊犁州坚持以真诚的态度对待群众，以亲民的作风深入群众，以务实的精神求教群众，充分发扬民主，广泛吸收群众参与，通过多种方式听取和征求群众意见，组织群众对领导班子分析检查报告进行评议、大范围开展群众满意度测评，公开整改落实方案，自觉接受群众监督和评判，使学习实践活动过程成为了了解民意、改善民生、集中民智的过程。实践证明，只有坚持群众满意标准，让群众感受到科学发展就在身边，感受到开展活动带来的新变化，学习实践活动才会赢得群众支持，形成推动科学发展的强大动力。
第六，必须把统筹兼顾，两不误两促进贯穿始终，正确处理开展学习实践活动与做好当前各项工作的关系。统筹兼顾是科学发展的根本方法，也是围绕大局、紧扣中心搞好学习实践活动必须遵循的基本原则。在学习实践活动中，州级领导班子和各部门各单位把抓好试点工作与推定当前各项工作紧密结合起来，既要“跳起来摘桃子”，又要“十个指头弹钢琴”，统筹考虑，全面落实。找准对接点，开拓新思路，把学习实践活动中激发出的热情，转化为推定工作的强大动力。实践证明，只有善于运用统筹兼顾方法，既抓好当前工作，又顾及长远工作，既突出重点工作，又兼顾日常工作，才能实现两不误、两促进。
第二篇：在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神
在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神实践是认识的来源;实践是认识的目的;实践是认识发展的动力;实践是检验认识是否正确的唯一标准。因此实践是我们通向未知领域的一个重要课题，同时科学精神与人文精神对于实际那来说也是十分重要的，必须得在实践中得以充分弘扬，才会发挥其真正的作用。
我们应该明白实践的成功意味着价值目标的实现，所以我们必须先确定合理的价值目标，确定合理的价值目标有赖于掌握真理，我们必须明确我们的需求，即我们身体的和心理的需求，这要求我们掌握身体变化发展和心理变化发展规律，其次我们的需求的实现要借助外物，借助自然力，所以我们必须掌握自然界的变化发展规律。由此说明，不管是价值目标的确定还是价值目标的实现都离不开对真理的掌握。坚持真理尺度，就要求在实践中坚持科学精神，坚持价值尺度就要求在实践中坚持人文精神。因而，实践、真理和价值的辩证关系决定了在实践中应该坚持科学精神与人文精神的统一。
下面就从我们大学方面来谈谈，科学精神和人文精神作为人类认识和观察世界的两种基本方法和视角，它们都是认识与观察世界不可或缺的。只有同时具备这两种精神，人们对世界的把握才能更全面，人类的实践活动才能更自觉。但是在大学的发展历史上，科学精神和人文精神的张扬不是并驾齐驱的，人们总是或者偏颇于人文精神，或者偏执于科学精神，由此造成了大学精神的偏颇和缺失。我国高等教育长期以来形成了一种不正常的教育模式。如理工科教育环境偏于单一，文化陶冶偏弱，作为大学最基本的综合性、学术性、人文性要求得不到必要保证，培养出来的学生缺乏良好的人文素质和深厚的思想底蕴;学习人文社会科学的学生自然科学基础知识薄弱，导致学生在学术研究和事业发展中缺乏训练有素的科学思维方式、精神状态和科学的方法、手段。由此培养出的人才缺乏全面、良好的总体科学与人文素质。从科学研究的角度看，科学精神与人文精神也应并重。现代科学日益呈现出综合化、整体化的趋势，边缘学科、交叉学科、横断学科的迅速发展，打破了各门学科之间的壁垒和分界，为自然科学与社会人文科学的联合创造了条件。对于大学而言，只有坚持科学精神和人文精神交融，才能培养出兼通科学与人文知识的大师级人才，也才能创造出对社会发展和人类进步具有重大影响的科研成果。
随着我国高等教育改革的不断深化，越来越多的大学注重人的全面发展，重视加强学生的科学教育和人文教育，使学生兼备科学素质和人文素质。全面提高包括科学素质和人文素质在内的综合素质是当代大学的人才培养目标。大学生的科学素质应该涵盖以下几、方面：不仅具有扎实的专业知识，而且具有更为广泛的科学知识;不仅具有足够的科学精神，而且具有良好的科学思维和科学修养;不仅具有较强的研究创新能力，而且具有较强的实践操作能力。人文素质一般是指人的人格、气质和修养。人文素质决定人的世界观、人生观、价值观;培养学生与他人交往、与社会融合、与团队合作的做人能力;养成学生的健康情感体验、健全心理和人格。只有兼备科学精神、科学素质和人文精神、人文素质的人才是全面发展的优秀人才，才是适应社会发展需要的有用之才。
大学教育的理想境界是实现科学教育和人文教育的完美结合，但是，目前，我国大多数大学都存在不同程度的科学教育和人文教育的分离和缺失现象。因此，要通过持续、深刻的教育教学改革，彻底改变科学教育与人文教育不平衡、
不协调的不良现象。大学文化建设过程中必须坚持科学精神与人文精神相统一的原则，要使科学精神教育和人文精神教育贯穿于大学文化建设的全过程。
第一，要把人文精神的培育贯穿于大学文化建设的全过程。人文精神是人类先进文化的精髓，反映着以人的自身发展为中心的社会要求和价值取向，体现了人的理想、信念、道德、情感等精神层面的追求，是对人之为人的思考，是实现人的生命价值的所在。世界一流的大学所培养的人才在世界范围内之所以得到广泛的认可，是与这些大学重视培养学生的人文精神分不开的。比如，美国的一流大学从管理者到教师再到学生，都把人文精神看成是一个个体所必需的基本素质，是一个人尤其是一个优秀的人实现自我价值的基础，因此对学生人文精神的重视不亚于对专业知识的传授，这种对人文精神的重视可以说是美国一流大学历久不衰的原因之一。事实也证明，一个重视培育学生人文精神、注重学生人格健全、教会学生如何做人的大学，才是有着长久生命力的大学，也是办学成功的大学。例如，香港科技大学的成功就是一个很好的例子。正是意识到人文精神的重要性，香港科技大学虽然定位于培养高科技和商务人才，但依然设立了人文学院，并将学生人文素养和人文精神的培育放在十分重要的位置。因此，香港科技大学办学虽然仅十多年但已跻身于世界一流大学的行列，这在某种程度上不得不归功于它成功地借鉴了欧美一流大学的办学经验。因此，无论什么层次、什么类型的大学都必须克服急功近利的思想，都要把学生人文精神的培育放在首位。
“人文精神”是一个历史发展中的动态概念，从古代到当代，人文精神的历史内涵不断丰富扩大，它包含了以人为本、个人的自由与尊严、人的精神文化品格和价值观、道德感等层面。与之相应，人文教育的内容包含着主体性教育、民主和个性教育、人格教育以及传统文化教育和价值观、人生观、世界观教育。人文精神的培育不是一朝一夕就能完成的，更不是简单的说教就能够见效的。因此，人文精神的培育应当是立体的、全方位的过程。其一，应当把人文精神和素质的培育贯穿在整个教育教学活动中，确立起人文学科承担人文知识的教育和道德信仰体系的建立、其他课程寓人文精神教育于教学中的教学框架。大学要克服功利思想，不应为了增加技能性的课程而削减人文学科的课程。其二，在人文学科的教学中，要克服机械、死板、说教的教学模式，应当更多地引导和启发学生对如何做人、如何实现人生的价值、如何处理各种关系等问题的思考，真正有所思、有所悟，将外在的各种道德规范和行为准则内化为自己的做人准则，建立自己的道德信仰体系，从而奠定自我价值实现的基础。黄紫华在比较中美思想品德课教育的效果后指出，美国从中小学到大学都没有思想品德课，学校将这种教育寓于各种教育教学中，效果非常明显;而我国从中小学到大学都有思想品德、人生修养等课，但我们的很多学生并不懂得如何处理各种关系、如何做人，这是我们应当反省的问题。其三，要通过开展丰富多彩的文化活动推动人文精神教育。丰富多彩的文化活动是现代 大学的一道文化景观。大学举办的各类学术讲座、学术研讨会，演讲比赛、科技竞赛、文体娱乐活动，都是培育人文精神的良好方式，在组织、策划这些活动时要有目的性、针对性地融人人文精神教育，通过鼓励学生积极组织和主动参加文明健康的文化活动，提高其人文素质。其四，要努力营造培育人文精神的文化氛围。要营造健康高雅的育人环境，包括物质文化环境和精神文化环境。合理的校园布局、完善的教学设施和齐备的文化设施综合形成优美的校园环境，对学生起着潜移默化的熏陶和感染作用，对学生的理想信念、价值观念、行为取向、道德修养、审美情趣和心态表现具有确立、塑造、修正和提高作用。
第二，要把科学精神和科学素质的培养贯穿于大学文化建设的全过程。大学担承着科学研究的重要使命，大学文化中不能缺少科学精神。大学里弘扬科学精神就是要激发大学生对主观世界和客观世界的探究，树立崇尚科学、追求真理、勇于创新的观念;就是要加强科学素质的培育，使学生深刻感悟“科学技术是第一生产力”的内涵，重视科学技术的价值，学习科学思维、科学知识、科学技能和科学方法。科学教育以向学生传授科学知识和技能，培养学生的科学意识和科学创造力，促进学生的智力发展为主，它崇尚客观与理性，具有严密的逻辑形式，体现了世界的普遍联系的规律。科学教育所传授的科学知识和科学技术，并由此取得的科技成果是人们认识自然、改造自然的必要工具。
我们应该明白，在实践中，真理既是制约实践的的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一，即通过实践获取关于外部世界的科学认识;而价值则是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度，真理和价值在实践基础上是辩证统一的。主要体现在以下几个方面：
(1)成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的
(2)价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的
(3)真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的
因此，坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。
第三篇：加快发展必须坚持解放思想，实事求是
解放思想，实事求是是邓小平理论的精髓，坚持解放思想、实事求是，是放开搞活、加快发展的重要的思想法宝，贯穿于经济及社会各项事业建设的始终。
我县经济欠发达，在全市的位次靠后，分析其原因，主要是各级领导干部解放思想的问
题并没有完全解决好，不少同志的思想还很不解放。长期的小农经济，封闭的环境，小生产
的狭隘观念，牢牢地束缚着我们不少干部特别是领导干部的思想。旧的传统习惯根深蒂固，想事情、看问题、干工作习惯于用老眼光、老办法，一遇到问题就动摇反复，很容易向“左”转。比如把转换企业经营机制，说成削弱党的领导;把股份制、股份合作制改造，说成是改革脱离轨道、偏离了方向;把改善投资环境，放开搞活，说成是劳民伤财、败坏风气等等。安于现状、自满自足的思想观念比较严重。不思进取，不愿接受新事物，缺乏拼搏创新意识，改革中出点问题就大惊小怪;旧的处世观念，使得改革政策贬值，旧的择业观念，使得许多工作没人做，又有许多人没事做，造成就业压力加大。畏难发愁、怕这怕那的思想比较严重。一味强调这也不行那也办不到，典型的表现是口头上思想解放，实践上很保守，口头上喊着思想解放，实践上谨小慎微，怕出乱子，怕担风险，这是影响我县发展的致命问题，这个问题不解决，加快发展就无从谈起。从这个意义上讲，解放思想是一个重大的政治问题，是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒，常抓不懈。
首先，要站在加快发展的高度来解放思想。要立党为公，出以公心，只要有利于加快
发展，就要不怕风险，敢于承担责任。要克服僵化的思想观念，不能用老眼光看待新事物，
用旧观念看待新问题，思维方式、工作方法要随着形势的发展而不断变化。对乡镇和部门的
工作，要允许创新创造，立足实际，科学决策，放手工作。
其次，要突出解放思想的重点。解放思想的重点，首先要放在敢试、敢冒、敢闯上。小平同志在南巡谈话时讲，“不冒点风险，办什么事情都有百分之百的把握，万无一失，谁敢说这样的话?一开始就自以为是，认为百分之百正确，没那么回事，我就从来没有那么认为。每年领导层都要总结经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决”。作为上级领导要尊重群众的首创精神，敢于为基层承担责任，鼓励他们大胆闯，大胆试。特别是对他们有创新的事情、一时看不准的事情，要多鼓励、多支持，少批评、少指责，满腔热情地帮助他们总结经验教训，使之在发展中不断完善提高。其次，要放在放开搞活、扩开放、加快对外招商引资上。我县经济发展的差距主要表现在这个方面，经济总量小，底子薄，基础差，缺乏立县兴县的骨干企业，缺资金、缺项目、缺人才，缺技术，银行实行法人贷款责任制，争取资金的难度相当大，靠自身积累加快发展十分困难。面对这种现实，我们就更要实行对外开放，通过改革开放，吸收外边的新思想，新观念，以此带动我县干部群众的思想解放和观念更新，推动改革的深化、结构调整的优化和各类生产要素的优化组合，推动县域经济的快速发展。
第三，要坚持解放思想、实事求是的思想路线。解放思想是为了做到实事求是，实事求是是为了更好地解放思想。一是坚持解放思想、实事求是，重点要着眼于新的实践和新的发展。全县的改革发展形势每时每刻都在发生新的变化，新情况、新问题不断出现，需要我们去及时认识和解决。这就要求我们要始终坚持解放思想、实事求是的思想路线，在实践中大胆地闯，大胆地试，努力探索和把握欠发达地区加快改革发展的规律，不断研究新情况，解决新问题，开创新局面。二是坚持以解放思想、实事求是的精神去创造性地开展工作。我们在贯彻上级会议精神上，在本县发展战略的确定和工作措施的制定上，一定要坚持解放思想，实事求是，打破旧的思维定式，勇于开拓创新。再者，同党中央保持高度一致，创造性地开展工作是江泽民总书记提出的“两个基本要求”，两者是一致的。三是坚持解放思想、实事求是，就要做好结合的文章，坚决摒弃教条主义、本本主义和形式主义的东西。小平同志讲“一个党、一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”。作为一级政府，对上级党委政府的决议指示必须坚决贯彻落实，但这种贯彻只有同本地实际相结合，才能推动改革发展，收到最大最好的效果。我县是以粮棉种植为主的典型的农业大县，在粮食结构性过剩，短缺经济结束的今天，财政增长、农民增收、社会就业等方面的困难尤为突出。克服这些困难，解决这些矛盾，首先必须解放思想，实事求是，立足县情，做好与上级政策相结合的文章。“四个二十万”的农业结构调整战略目标的实施就是解放思想，实事求是的具体体现。特别是县委、县政府提出抓好棉花产业，发挥特色优势，更是贯彻了实事求是的原则。我县植棉历史悠久，土壤气候适应棉花生产，广大群众有丰富的种植、加工、经营经验，必须要做大做活棉花文章，最大限度地利用好国家的棉花政策，千方百计拉长棉花产业链，再发棉花财。我县经济欠发达，主要是差在工业上，因此，结合保持共产党员先进性教育，我认为我县经济工作的重点必须放在抓工业，抓投入，大上立县兴县项目，培植大的经济增长点上。另一方面，民营经济总量大，有群体规模优势，群众市场意识强，盼发展、想致富的愿望非常强烈，已经出现了几个规模大、发展势头好的典型企业，显露出了发展上的生机与活力，这是我县的又一优势和希望。因此，我们在加快经济发展上，明确提出了“坚持解放思想，放开搞活，加快发展的主题不动摇，积极推进农业产业化进程，加速实施工业带动战略，放手发展民营经济，加快市场建设步伐，强化外引内联，着力培植立县项目，积极培育新的经济增长点，努力实现经济总量增加，财政增长，农民增收，促进经济和社会各项事业全面进步”的指导思想，对于指导政府工作实践必将起到积极的推动作用。
第四，要坚持发展是硬道理和“三个有利于”的标准。当前，我们面临的问题很多，如
职工下岗、农民负担重、社会治安综合治理、干部职工工资发放等问题。为解决这些问题
，党委、政府花费了很大精力，采取了许多措施，取得了一定效果，但总是有“按下葫芦瓢起来”的感觉。原因何在?根本的原因就是我们的经济欠发达，这再一次说明“解决当今中国的一切问题靠发展”，发展是硬道理，加快发展是当前最大的政治。作为一级政府，要解放思想，强化发展意识，以“三个有利于”为标准来制定政策措施，其他小道理都要服从全县发展这个大道理、硬道理。要创造性地开展工作，切忌死抱着条条、本本不放，影响县域经济的发展。
总之，加快发展必须解放思想，实事求是，解放思想是实事求是的前提，实事求是是解放思想的基础。只有实现二者的辩证统一，达到有机的结合，才能更切合实际地找准目标，明确方向，研究政策，制定措施，才能更好地指导我们的工作和实践，避免工作不走弯路或少走弯路，进而推动经济及各项社会事业的快速、健康发展。
第四篇：坚持科学发展
“坚持科学发展，加快校园建设”解放思想大讨论活动
实
施
方
案
根据县教育局和乡中心学校关于开展解放思想大讨论的要求，结合我校教育实际，全面贯彻党和国家的教育方针，推动教育均衡发展，提高教育质量，培养合格人才，促进学校经济社会大发展，特制订如下实施方案。
一、活动安排
大讨论活动从9月初开始，与深入学习贯彻党的十七大精神，学习实践科学发展观活动和纪念改革开放30周年活动相衔接，到10月初告一段落。在开展大讨论活动期间，重点组织好以下几个主题活动：
1、召开全体教师思想大讨论活动动员大会。9月初召开学校行政成员会议，部署大讨论活动有关工作。9月中旬召开教师职工大会，按照乡中心学校的统一部署和要求，发动广大教职员工积极参加大讨论活动。
2、组织党组织开展专题理论学习。党员在9月底开展一次关于解放思想的专题理论学习，时间不少于两天。认真学习党的三代中央领导集体和新一届中央领导集体关于在解放思想上的重要论述。并组织开展深入的讨论，积极查找学校在解放思想上的差距，特别是在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，进一步明确坚持改革开放，推动科学发展，加强师德师风建设，树立敬业精神的工作思路和政策措施。在深入学习，调研的基础上，每人写出至少一篇心得体会(字数2000以上)。
3、组织以解放思想为主题的民主生活会。9月底至10月初，学校党支部结合解放思想大讨论活动召开一次民主生活会，查找在解放思想，落实科学发展观存在的问题和差距，进一步提升教育理念，完善教育方式，提高管理水平。
4、组织行政开展“面对面”讨论。在大讨论期间，围绕大讨论的主题，深入班级，教师之中，与教师开展“面对面”的讨论，并带头发言，认真听取推动科学发展，加强师德师风建设，爱岗敬业等方面的意见和建议，自觉查找在思想观念和实际工作中存在的突出问题。
5、组织解放思想专题宣讲活动。
6、组织“解放思想大家谈”讨论活动和意见收集活动。活动期间，学校充分利用墙报，宣传栏等宣传阵地，加大宣传力度。围绕全面贯彻党和国家的教育方针，加强师德师风建设，爱岗敬业，提高教育质量，培养合格人才，从“为什么要解放思想”，“从那些方面解放思想”，“怎样解放思想”等方面进行广泛讨论，找出影响科学发展的思想障碍，提出推动科学发展的对策建议，充分收集意见，组织力量进行综合，形成建设性意见和建议，对存在的问题进行整改。
7、组织“改革开放与富民强校”理论研讨活动。结合9月份开展的解放思想大讨论，撰写心得体会和调研文章活动，对收集的理论调研文章进行评奖，推出一批有一定理论深度和现实指导意义的文章。
8、组织开展教师队伍思想大解放，作风大转变活动。
9、组织开展对校园周边环境的整治工作。校园周边环境的治理，是影响学校科学发展的一项长期而艰巨的任务，要引起高度重视。在活动期间，要联系党委政府和派出所，工商，交通，文化站，卫生等只能部门，对校园周边环境进行一次彻底清理，并形成长效机制，创造良好的教育教学环境，为学生健康成长提供安全文明的场所，为学校科学发展提供可靠保障。
10、组织开展“歌颂改革开放”演讲比赛活动。
二、组织领导
大讨论活动在学校行政统一组织下进行。为保证大讨论活动的顺利进行，成立白马田中学大讨论活动领导小组。
组长：汪光灿 副组长：马雄文、
成员：刘志祥、刘冬艳、郭吉鸿、罗争松、戴作国、刘德民。
三、具体要求
解放思想大讨论是省市县乡统一部署的重大活动，学校决定把这次大讨论活动当作当前一项重要的政治任务，切实抓紧抓好。
1、高度重视加强领导。要在思想上高度重视，按照上级的文件要求，召开专题会议研究本校大讨论活动的方案和措施，认真分析和解决在活动开展过程中可能出现的问题和困难。要在组织上加强领导，校长亲自抓，分管副校长具体抓，把各项工作落实到实处。
2、讲究方法，创新形式。要在整体推进的基础上，根据学校实际，采用适当的方式，不拘一格的开展解放思想大讨论活动。
3、精心组织，狠抓落实。这次大讨论时间紧，活动多，任务重。学校将加大力度，精心组织实施，及时掌握进展情况，确保大讨论活动有力，有序，有效地开展。密切联系实际，让大讨论活动的成效真正体现在科学发展意识有新的提升，实际工作部署有新的思路，落实上级决策有新的举措，教师精神状态有新的起色，体制机制创新有新的进展上，使大讨论活动成为推进实际工作的过程。
白 马 田 中 学 2008年9月
第五篇：坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展
胡锦涛同志在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话中再次强调指出，“坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展”。这一论断，是基于马克思主义唯物辩证法的科学判断，是对马克思主义发展观的进一步丰富，对进一步推进中国特色社会主义伟大事业具有重大而深远的指导意义。从发展目的看，满足人民日益增长的物质文化需要是“硬道理”。这就要求继续改善人民生活、增进人民福祉，走以人为本的科学发展之路。
坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展;坚持科学发展，就是坚持发展是硬道理的本质要求。二者之间是辩证统一的关系。离开了科学发展，发展就会偏离正确的方向，就背离了发展的目的;反之，没有发展硬道理的支撑，不发展或慢发展，达不到应该发展的目标，也就谈不上科学发展。
党的十六大以来，面对国际国内形势的新特点、新变化，面对我国经济社会发展的各种新情况、新挑战，在我国历史发展的重要转折时期，以胡锦涛为总书记的党中央高瞻远瞩，提出了科学发展观。党的十七大报告指出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。可以说，科学发展观解决了为什么发展、依靠什么发展和如何发展的根本问题，为中华民族走向伟大复兴之路指明了正确方向，提供了科学的思想理论保证，也标志着我们党对经济社会发展规律认识的深化与升华。
发展是硬道理与科学发展观一脉相承。发展是硬道理是在我国如何建设社会主义和怎样建设社会主义的关键时期，在我国社会主义还处于贫穷落后的时期，在人们思想还停留在姓“资”姓“社”争论不休阶段提出的。科学发展观是在我国经济社会发生深刻变化，经济总量不断提升，人民生活由温饱进入小康，经济结构不断优化，国际地位显著提高，但发展中却面临着经济增长与社会发展相对滞后、资源相对缺乏和生态环境严重破坏等诸多问题的情况下，发展中新情况、新问题、新变化、新矛盾不断涌现的情况下，在我国发展重要时期有针对性提出来的。发展是硬道理强调发展的重要性，科学发展观进一步回答了如何发展、怎样更好更快地发展，强调了发展的方向性;发展是硬道理强调以经济建设为中心，强调发展的一维性，科学发展观在坚持这一点的同时突出了发展的多维性;发展是硬道理明确了发展的目的是为人民，科学发展观在此基础上进一步强调在发展中处理好“物”和“人”的关系。总之，科学发展观和发展是硬道理是一脉相承而又与时俱进的，都是在发展重要阶段和重要时期提出的有针对性的、能解决实际问题的、管用的科学理论，所以说，领会和把握科学发展主题要坚持发展是硬道理的本质要求。
坚持发展是硬道理的本质要求要坚持以最广大人民的利益为本。发展的实践证明，只有坚持科学发展，才能合乎人民利益。邓小平十分强调在现代化建设和改革开放过程中，要把生产力标准与人民利益标准相统一，解决好为什么而发展、为谁的利益而发展。科学发展观其核心是以人为本，强调改革和发展成果由人民共享，高度关注和着力解决民生问题。因此，我们在加快发展中，要按照胡锦涛提出的必须把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，最大限度地把人民群众的智慧和力量凝聚到推动科学发展上来。从驻马店来看，当前要着力解决群众关心的就业、就医、就学等实际问题，解决群众生产、生活中遇到的困难，最大限度地提高人民群众的物质生活和精神生活水平。
坚持发展是硬道理的本质要求要实现可持续发展。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调;坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。驻马店虽说是一个传统农业地区，但从近几年来的发展特别是今年工业经济发展遇到的矛盾和问题看，同样面临着一些土地、能源制约等方面的困难。坚持发展是硬道理的本质要求，实现科学发展，就要按照五中全会的要求，切实转变经济发展方式，建设资源节约型和环境友好型社会，着力发展绿色经济和循环经济，创造以低碳为特征的新的经济增长点，促进经济发展向高能效、低能耗、少排放的模式转型;强化资源节约和集约利用，强力推进落后产能淘汰;加强生态环境保护，实施污染综合整治，推进农村环境综合治理等。特别是在招商引资、项目建设中，要克服“重速度、轻效益”、“重开发、轻环境”的传统观念，按照科学发展观可持续增长的要求，努力实现全市经济社会又好又快发展。
新形势下理解坚持发展是硬道理，并付诸于经济社会发展的实践中，必须结合国际、国内发展实际，结合本地的经济社会发展实际，认真学习贯彻落实市委二届九次全会精神，才能在坚持发展是硬道理中实现科学发展。从目前来看，我市经济社会虽然保持良好的发展态势，但仍面临着综合实力不强、发展速度不快、在全省位次靠后的严峻形势。主要问题是经济总量小、人口基数大、人均占有量少，工业规模小、产业结构不合理，财政收入少、人民生活水平不高、经济社会发展不够协调等。而只有坚持科学发展，才能更好地解决这一问题，所以，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。