教师个人三年读书计划

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《教师个人三年读书计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：教师个人三年读书计划

教师个人三年读书计划

芙蓉小学邹红慧

书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。特制定2014~2017年个人读书计划。

一、我的读书目标：

1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。

3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

二、我阅读内容：

1.应该阅读:《给教师的100条新建议》、《数学有效教学和谐课堂》

2.重点阅读：《小学数学教学设计》

三、读书活动的主要措施：

1、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态

2、积极参加学校组织的各项读书活动。

3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

6、每晚睡觉前读20分钟，让阅读成为一种习惯。

四、时间安排：

每年

一、二月份：

1、制定年读书活动方案，参加学校读书活动的启动仪。

2、利用寒假阅读《数学有效教学和谐课堂》。每年

三、

四、五月份：

三月份：研读《教师基本功新修炼》

四月份：研读《解读中小学教师职业道德规范》

五月份：研读《数学教学设计》;

每年

六、

七、八月份：

6月份：提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。 7月份：利用暑假，自我阅读《陶行知教育名篇》。 8月份：利用暑假，自我阅读《给教师的新100条建议》。

每年

九、

十、十一月份：

九月份：

重点阅读《陶行知教育名篇》一书，参加学校“书香校园”活动大家谈。

十月份：

重点阅读：《给教师的新100条建议》一书，潜心思考，勇于创新，成就名师论坛。

十一月份：

参加教研组组织开展的交流为主的读书活动,畅谈自己读书的心得体会，并联系自己，讲一个自己亲身经历的教育故事。(十二月份)

整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。

第二篇：教师个人三年研修计划

一、指导思想：

根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，认真研读理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质，立足于教师个人的自我发展，本人在未来的三年内以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的人才理念，以提高自身专业技能和师德素养为导向，通过积极参加全员培训和个人研修，认识自我，反思教育,力求全面提高教师的自身素质，适应教育新形式的需要。

二、个人研修目标、任务

(一)研修目标

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

3、不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格，真正成为教学的业务能手。

(二)研修任务

1、积极参加上级组织的各种集体培训活动，并把在外面学到的经验用到教学实践中;

2、积极撰写每学期的课题小论文;

3、努力完成“师徒结对”的各项任务，谦虚认真的向优秀教师学习。

4、进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题;

5、继续坚持文学创作，提高文学素养，并服务于教学，争取做到“教学相长”。

三、研修形式：

根据上级的安排，准时参加上级组织的各类培训，并且认真做好笔记。个人自主研修在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地开展。根据学习内容，结合实际案例，反思自己的教育教学行为并进行实践，在自学的同时，做好读书笔记。

四、研修主要措施：

1、积极参加上级组织的各种培训活动，潜心学习研讨，积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会强化个人学习，并结合自己的教学实际进行教学反思，提高教学水平。

2、名师引领

作为一个学习型的教师，我认为应侧重于听课、互动研讨的方式，有目的地对课堂教学过程进行严结合学校“师徒结对”的活动，我每月至少听师傅一节课，并且每学期上好两节汇报课。

3、认真听课、评课

积极参与教研活动，养成随时听课的好习惯，并认真做好听评课记录。在学校教师深入到自己班级之中，通过互动听课、评课，在宽松的气氛中，畅所欲言，自己主动的对教学中的问题和困难进行收集、分类整理，参与教研活动可以让你在教学中不断完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到别人的教学风采，能结合着自己的教学寻找不足，所以作为一名教师我要求自己积极的参与教研活动，不断向别人学习、取经。

4、不断反思

新课程需要反思型的教师，唯有教师勇于质疑自己、挑战自己，才能逐渐获得专业化提高。因此我认为培训要坚持自主性，自主阅读、理解、反思，寻求个性化的发展方向与途径。阅读有关新课程教育理论书籍，不断的学习，认真做好教学随笔，养成良好的反思习惯，就可以极大地提高自己反思的积极性和反思能力。

5﹑在线研讨

养成网上学习互相交流的好习惯。网络是一个无法想象的空间，它会给你解决你工作学习中遇到的困难，在网上你可以和你的同行进行学术交流，会在与人交流中学习别人的长处，弥补自己的短处，能科学借鉴别人的教学经验，让自己在教学中不断的反思自己，让教学工作更加趋于完美。

6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。

面对自己的专业水平，我有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，面对将来的工作，我也充满了信心，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长起来。

第三篇：新教师个人三年成长计划

为落实学校办学目标的达成，促进新课标的实施，促进青年教师的专业成长，提高学校师资队伍整体素质，学校搭建了教师专业成长系列平台，并确立了青年教师“三年入门、五年成才、十年成熟、十五年成名”的总体目标。为了感谢学校的大力栽培，感谢蔡甸生物名师吕锋老师对我的悉心教导，并且为了自己能够迅速的成为一名合格并且优秀的青年教师，特此制定“入门三年计划”。希望自己在未来的三年中，严格按照制定的计划实施，顺利完成从新教师到有经验的教师的过渡，初步形成自己的教学风格，成为一名受学生爱戴、家长信任，合格的教师，力求在新教师中脱颖而出，成为学校师资力量中的中坚力量。

第一年规划：第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，虚心向有经验的教师请教。

1、 做到教学“五认真”。 第一，认真做好课前准备，认真详细的书写教案，除学校常规要求的必备栏目外，在教学过程的设计中必须详述教师活动中的主要提问、学生学习活动中预计可能出现的情况、各环节之间的衔接语等。给指导老师检查并认可后，真正实施到教学中。第二，认真编写导学案导练案，根据课程教学计划和集体备课内容编写导学案，将知识点有逻辑的呈现给学生，使学生在一节课后有完整的系统的知识笔记，根据知识点出导练案，重难点突出，让学生及时消化巩固，并把握知识的重难点。第三，认真上课，关注学生对教学内容的接受程度，及时调整教学方法，尽量让学生在课上掌握知识点。第四，课后认真反思，写好课堂小结和教育反思，了解学生的掌握情况，也明白自己的优缺点，针对性的解决自己的不足;另外也要根据学生的反应修改教案上的教学方法，甚至调整教学策略，并进一步确定教学的流畅性与逻辑性。第五，认真做导学案导练案，一方面预测学生可能会出现的问题，并与真实的情况相比较，从而了解学生的学习情况和学习水平;另一方面进一步加深自己对知识的熟悉程度，有利于尽快形成完整的知识体系。

2、 认真对待学生的作业。 必须做到“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”。对学生的典型错误，共同错误，不仅要求学生纠错，自己也要准备相应的纠错本纠错，以备日后复习有针对性的解决学生的易错点。

3、 积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节，每听必评，每听必思，并且每月从所听课中整理课堂教学实录一份，并附上不少于1000字的反思与分析材料。

4、大胆展示。每学期向全科组老师上汇报课一节。争取独立的设计教学预案，并向全组老师说课，阐述设计意图及理论依据，认真听取科组老师反馈意见，写出1000字以上的课后反思，将教案、说课稿、课后反思等材料及时上交科组。

5、努力自学。每3周读一篇教育教学论文，写出500字左右的读后感并及时与科组长或备课组长交流。也要根据自己的实际情况修习更过关于研究生相关专业的课程以及教育学和心理学。

6、 积极参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。

1、 传统的上课技巧之外，要能够结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。上课可以适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。。

2、 用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

3、 继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平，并写出读后感。

4、 积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。处理好自己的人际关系，团结同时，营造和谐轻松的工作氛围。

第三年规划：在初步掌握了高中所有生物知识的基础是，做好总结归纳的工作，形成自己的知识体系，并在之后的教学中，提炼自己的教学方法。要做到有信心和责任心，没有错讲、漏讲。传授学生的不仅是知识，更是学习态度和方法。另外积极学习班级管理方面知识，为未来班主任工作做准备。

1、 加强自身师德修养：时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，使学生能够更轻松更有效地学习，达到高效课堂的目标。

2、 将思考变成一种习惯：每上一次课都有新的收货和体会;每批改一次作业都能发现教学中的薄弱处;每听完一次课，都能弥补自己不足之处。不断思考，不断成长，虚心求教，大胆质疑。

3、 结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。关爱学生，参与到班会活动，通过开展活动适当为学生减压。

第四篇：新教师个人三年成长计划

金秋九月，另一种校园生活的开始，作为新教师的我正式踏上工作岗位。通过岗前实习的结束，角色的转变已经适应。我没有娴熟的教学技术，丰富的教学理论以及扎实的基本功，基本上一切是从零开始。每当站在讲台上，面对孩子们稚嫩的求职的双眸，家长们殷切的期望，心里不免荡起一片涟漪，扪心自问我是否已经完全胜任这份工作。为了让自己尽快成长，早日问心无愧地完全胜任这份工作，我为自己定下这样一份个人发展规划。

第一年(2013 -2014)以“研世励志”精神为指导，努力学习，实现角色转变。

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识，尽快适应工作环境，胜任这份工作。

1.加强理论研究与学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学数学课程标准》《小学数学课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。

2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听研讨课，学习他人的教学长处。 3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验;也可以发现自身的不足，渴求新知。 5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学技能。

第二年(2014-2015)以“博研笃行”为教风，争做合格小学教师 1.教师的教学能力是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在提高自己业务水平的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。

4.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表

第三年(2015-2016)教研并进，形成初步自我教学特色

加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。具有熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

二、具体实施方案

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。

2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。

3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

4、学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，升华经验;可以发现不足，渴求新知;坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。

6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。 在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。

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第五篇：新教师个人三年成长计划

犍为县榨鼓中心黄欣

转眼间我已参加正式工作两个多月，各种感受交杂其中。有喜有忧，喜的是我成为了一名人民教师;忧的是我能否成为一名合格的教师。为此特制定我个人的成长计划。

在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从新教师到有经验的教师的过渡;初步形成自己的教学风格，使自己成为一名受学生爱戴、家长信任，合格的教师。

第一年规划：第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，虚心向有经验的教师请教。

1、 做到教学“五认真”。 认真做好课前准备，按时上课，按教学计划完成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课(身体不好除外)，不接手机，不抽烟，不做与课堂教学无关的事，不得私自调课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。要用普通话上课，精神饱满，声音响亮，上课结束后要及时撰写教学反思，反思教学中的成功和失败，意外问题的应对策略等。

2、 认真对待学生的作业。 必须做到“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”。

3、 积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。

4、 抓紧时间自学： 通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”，并写出读后感。

5、 积极参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。

1、 用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。上课可以适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、 用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

3、 继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。

4、 继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平，并写出读后感。

5、 积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。

6、 继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

第三年规划：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好，争取当上班主任。在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。

1、 加强自身师德修养：时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。

2、 继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

3、 尝试发表教育教学论文

4、 结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。争取当上班主任。

5、 关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。

以上是我的教师个人三年成长规划。我相信，只要我多学习，多做事，多进步，我能够成为一名优秀的教师。