第一篇：专业技能大赛主持稿
专业技能大赛主持稿
各位老师、同学们：
大家晚上好!欢迎大家来到“湖南农业大学信息科学技术学院第二届专业技能大赛暨“求美”文化艺术节闭幕式“现场。我是主持人王江浩，我是主持人郭娜。
首先请允许我们为大家介绍一下今天到场的嘉宾：有学工组的： 唐建林老师，关工委： 彭冬阳老师、李永屛老师、黄胜泉老师 ，湖南蓝海网络有限公司 市场总监:邹勇 项目经理：陈彪，请同学们用热烈的掌声欢迎他们的到来!
现在，我宣布一下大赛评分标准及奖项：(评分标准 没写进去 今天商量好 奖项 123等奖各一个)
此次大赛分为作品展示、现场答辩两个环节
1.作品展示环节：各团队采用ppt形式在5分钟内向评委展示和讲解网页设计作品，ppt内容包括，团队简介以及分工，设计作品介绍，现场展示。 2，现场答辩环节：评委根据设计方案，向参赛选手提出相关问题，选手需作出相应的回答。(3分钟)
在如今高速发展，就业竞争激烈的社会，怎样提高自己的就业竞争机会，关键在于专业技能的提高。职业是船，专业技能就是直挂而起的帆;职业是厦，专业技能就是坚实稳固的基;职业是梦，专业技能就是托起梦想的双手，让梦飞翔!下面让我们去看看在这青春洋溢的季节，我们的选手是怎样为了职业梦，挥洒智慧，全力奔跑!
首先展出的是1号代表队菜鸟队，大家掌声欢迎 有请2号代表队 夜空中最亮的星，大家欢迎 3号代表队天马行空 4好代表对网梦
下面我宣布一下前四位选手的得分情况。
5号代表队不一样的烟火 6号代表队知乎者也
(今天叫他们交一份比赛宣言之类的东西给你们 可以加入一些有介绍感染性的语句，不要太平淡 现场随机应变)
看完了七支队伍的展示，激烈的角逐背后留给我们更多的是慷慨激昂的每一个片断,感人至深的每一个细节，我们的掌声与喝彩已经充分的见证了他们的精彩。
下面，大家用热烈的掌声
欢迎 为我们作大赛总结。
有请湖南蓝海有限公司代表 发言。大家掌声欢迎。
经过各位评委的评分，本次大赛的得奖者已经诞生， 本次大赛 三等奖是 二等奖是
一等奖是
感谢参赛选手们的精彩演讲，感谢评委们的点评，感谢在场工作人员的辛勤工作，感谢各位亲友团的支持现在我宣布，湖南农业大学信息科学技术学院第二届专业技能大赛暨“求美”文化艺术节闭幕式圆满结束，
，请各参与者工作人员留影纪念。感谢大家的参与!!!
第二篇：技能大赛决赛主持稿
音乐学院第六届学生专业技能大赛主持人稿
(决赛)
A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 A、 B：大家晚上好。
A：欢迎大家光临音乐学院第六届学生专业技能大赛的比赛现场。音乐学院学生专业技能大赛是展示学生音乐技能、技巧，展示近一阶段专业技能教学成果的一项重要赛事。通过比赛，我院学生逐步形成良好的专业技能学习氛围，提高了学生学专业、爱专业的热情，对学风建设起到了良好的促进作用。自建院以来，大赛已成功举办了五届，并得到了学院、教务处及各部门领导的大力支持，在这里我代表音乐学院全体师生对学院领导及各部门的支持表示衷心的感谢 !(鼓掌)
B：本次大赛分为单项技能比赛和五项全能比赛。(从今晚开始，)我们将在这里陆续举办第六届学生专业技能大赛民歌原生态民歌组、美声唱法组、民族唱法组、器乐组、钢琴组和五项全能共八场比赛。每场比赛将激烈而精彩，我们期待您的关注。
A：在初赛中，通过( )选手们的激烈角逐，目前共有( )名选手入围决赛。本次大赛选手的比赛顺序由选手抽签产生，单项选手的成绩将现场打分、现场报分，选手们的成绩为去掉一个最高分及一个最低分后的平均分。五项全能选手的成绩要累计各项比赛得分，其总分为选手的最后成绩。本次大赛单项与五项全能比赛中均设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。担任本届大赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢。 B：洁净的卫生，清新的环境，高雅的殿堂，能使老师、同学们感受到音乐给大家带来无比寻常的快乐。因此，为了使本次大赛能够顺利进行，请大家自觉维护场地秩序及卫生，在比赛期间请不要随意走动，不要在作品未结束前鼓掌，请将手机调成静音或关机状态，请在比赛结束时把身边的杂物随身带走。谢谢合作!
(民歌原生态组串词)：
A：今晚即将进行的是原生态民歌组的决赛，原生态民歌就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式，它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。原生态唱法是区别于学院派民歌唱法的一种说法，学院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法，而原生态唱法却是一种原始的未加工过的唱法。 接下来首先介绍的是民歌原生态组的评分标准： ⑴ 音准、节奏、音色一致; ⑵ 韵律感、音乐表现力一致; ⑶ 正确把握歌曲演唱风格;
⑷ 体现原生态表演形式、伴奏形式的传统性。
B：下面比赛正式开始!首先将要上场的是1号选手，1号选手-----来自—-年级、班学生-----，他演奏的曲目是----------曲作者-----(具体内容看卡片) 有请1号选手上场
注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分(2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---)。(依次类推)
A：(如果出现空场，主持人可以说：现在计分组正在计算最后一名选手的得分，民歌原生态组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。)下面我公布原生态民歌组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----;荣获三等奖的选手是----;获得二等奖的选手是-----;荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们! 结束语：
B：民歌原生态组的决赛到这里就结束了，让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺!同时，也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作!(明晚)，我们将继续在这里举行美声唱法组的决赛，请大家继续关注，我们明晚再见，祝大家晚安。
(美声组串词)：
A：今晚即将进行的美声唱法组的决赛。通过选手们的激烈角逐，目前共有(18)名选手入围决赛。
B：接下来向大家介绍的是美声组的评分标准： ⑴ 声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确; ⑵ 音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练; ⑶ 选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品; ⑷ 正确理解、把握作品风格; ⑸ 表情自然大方，富有感染力。
下面比赛正式开始!首先将要上场的是1号选手，他是来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------(具体内容看主持卡)有请1号选手上场。注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分(2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---)。依次类推 B：(如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，美声组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。)下面我公布美声唱法组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----;荣获三等奖的选手是----;获得二等奖的选手是-----;荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们!
A：美声组决赛到这里就全部结束了。让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺!同时，也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作!朋友们，明晚我们将在这里进行民族组的决赛，期待你的光临。再会!
(民族组主持词)
A：今晚要进行的是民族唱法组的决赛，今晚将有(18)名选手在这里进行最后的角逐。
B：接下来向大家介绍一下民族组的评分标准： (1)声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确; (2) 音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练; (3) 选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品; (4) 正确理解、把握作品风格; (5)表情自然大方，富有感染力。
A:下面比赛正式开始，首先上场的是1号选手，1号选手-----来自-----年级----班，他的参赛曲目是--------具体内容看卡片)有请1号选手上场 注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场， 2号选手---来自----年级---班，他的参赛曲目是--------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分(2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---)。依此类推。 B：(如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，民族组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。)下面我公布民族唱法组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----;荣获三等奖的选手是----;获得二等奖的选手是-----;荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们!
A：民族组决赛到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示热烈祝贺，同时也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作，也感谢同学们的光临。( )号晚上，我们将在这里举行钢琴独奏组和四手联弹组的决赛，欢迎大家届时光临!
(钢琴独奏组和四手联弹组主持人串词)
A：今晚我们将分别进行钢琴独奏及四手联弹两场决赛。在钢琴独奏与四手联弹决赛中分别有(12)名选手和(10组)选手在这里进行激烈的角逐;B：接下来向大家介绍钢琴独奏的评分标准：
1、作品演奏要具有完整性，准确地表现作品的音乐风格。
2、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误。
3、演奏方法正确，音乐处理恰当。
4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。
B：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自----年级---班学生-----，他的参赛曲目是--------(具体内容看卡片)有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是-------。 2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---)依次类推
A：接下来进行的钢琴四手联弹的决赛。下面，我向大家介绍钢琴四手联弹的评分标准：
1、作品演奏具有完整性，并准确地表现作品的音乐风格;
2、演奏者之间配合默契，演奏方法正确、规范，音色良好、统一;
3、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误，踏板使用得当;
4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。
B：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自---年级、班学生-----，他的参赛曲目是-------(具体内容看卡片)有请1号选手上场。 注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分(主持人说：去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---)。依次类推。
A：(如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，钢琴四手联弹决赛选手的成绩马上向大家揭晓。) 下面我公布钢琴独奏组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----;荣获三等奖的选手是----;获得二等奖的选手是-----;荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们!下面我公布钢琴四手联弹组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----;荣获三等奖的选手是----;获得二等奖的选手是-----;荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们!
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B：钢琴组的决赛到这里就全部结束了，让我们用热烈的掌声向获奖学生表示热烈的祝贺!同时也向辛勤工作的评委老师及工作人员表示衷心的感谢!(明晚同一时间)我们将在这里进行器乐组的初赛，期待大家的光临。
(器乐组主持人串词)
A：今晚我们将进行的是本届技能大赛器乐组的决赛。在初赛中，通过选手们的激烈角逐，目前共有(12)名选手入围决赛。 B：接下来向大家介绍器乐组的评分标准：
1、技术娴熟，演奏连贯流畅，具有完整性;
2、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象;
3、演奏方法正确，音乐处理恰当。
4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。
A：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自---年级--班学生-----，他的参赛曲目是--- (具体内容看卡片)有请1号选手上场。 注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自--年级--班学生-----，他的参赛曲目是-----2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分(主持人说：现在公布一号选手得分，去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---)。依此类推。
A：(如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，器乐决赛选手的成绩马上向大家揭晓。)下面我公布器乐组选手的比赛成绩，获得优秀奖的选手是----;荣获三等奖的选手是----;获得二等奖的选手是-----;荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们!
B：到目前为止，第六届学生专业技能大赛的单项决赛已经全部结束了，从( )号开始，我们将连续( )天在这里进行五项全能的各项决赛。届时将有( )名选手进行激烈角逐，后面的比赛精彩纷呈，期待大家继续关注我们的比赛。再会!
(五项全能决赛主持人串词)
钢琴演奏、合唱指挥串词
A：今晚即将进行的是五项全能的比赛。此项比赛内容丰富，形式多样，包括综合理论知识、钢琴演奏、歌唱与钢琴伴奏、自弹自唱、合唱指挥五个项目。另外还增设了一个加分项——中外乐器演奏。在这一环节中，选手如果演奏除钢琴以外的一种乐器，即可获得最高20分的加分。五项全能比赛中，不仅考察学生的基本理论、基本技能，还要考察学生音乐教育与表演相结合的实践能力。因此，五项全能竞赛是对音乐学专业学生整体素质的一次检阅，也对提高学院学生的职业技能和就业能力将起到积极的促进作用。
B：今天下午，五项全能的参赛选手已经完成了专业基础理论知识部分的笔试内容，今晚的上半场我们将进行钢琴演奏项目的比赛，下半场将进行合唱指挥项目的比赛。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢，对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎! A：下面我向大家介绍钢琴演奏比赛项目的评分标准：
1、作品演奏要具有完整性，准确地表现作品的音乐风格。
2、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误。
3、演奏方法正确，音乐处理恰当。
4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。
B：现在比赛正式开始。首先进行的是钢琴演奏项目的比赛，在这一环节中，每位参赛选手演奏自选曲目和现场抽签曲目各一首，自选曲目不长于6分钟;现场抽签曲目为五线谱，主要考察选手的视奏能力。第一位参赛选手是„„他演奏的自选曲目是„„，有请。请一号选手抽取视奏曲目„一号选手抽取的视奏曲目是„„，有请。(以此类推)
A：下面将进行合唱指挥项目的比赛。在这一环节的比赛中，选手将指挥一首现场抽签曲目，可选择指挥录音音响和合唱队两种形式。 B：接下来我向大家介绍合唱指挥的评分标准：
1、节奏鲜明，能够准确把握歌曲的节拍与速度;
2、指挥手势准确、规范;
3、能够充分调动伴奏与歌唱者的音乐情绪;
4、作品指挥具有完整性，准确性。
A：现在比赛正式开始，首先请一号选手上台抽取指挥曲目„„他抽取的曲目是„„,有请。(以此类推)
B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了钢琴演奏及合唱指挥两个项目的比赛。现在评分组正在计算参赛选手的钢琴演奏及合指挥两项成绩，五项全能选手单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，在 月 号的最后一场比赛结束后我们将公布选手的最后成绩。 A：下面公布选手钢琴演奏，及合唱指挥的比赛成绩„„
B：今晚的比赛到这里就全部结束了，在此，向评委老师及所有的工作人员表示衷心的感谢。谢谢你们!同时也要感谢光临本场比赛的老师和同学们!(明天下午2点30分)，我们将在这里举行五项全能中声乐独唱与器乐加分项的比赛。亲爱的老师同学们，让我们明天再见!
声乐、器乐加分项主持人串词
A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 A、 B：大家下午好。
A：很高兴与您相约在音乐学院第六届学生专业技能大赛五项全能的比赛现场。今天下午的比赛分为上半场与下半场，分别进行五项全能中声乐与器乐加分项目的比赛。在这一环节中，选手除演唱一首歌曲外，还可以演奏除钢琴以外的一种乐器，即可获得最高20分的加分。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢，对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎!
B：接下来我们即将进行的是五项全能中声乐项目的比赛，下面我向大家介绍声乐项目的评分标准： (1)声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确; (5) 音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练; (6) 选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品; (7) 正确理解、把握作品风格; (5)表情自然大方，富有感染力。
A：现在比赛正式开始。首先出场的是一号选手，一号选手---来自----年--班，他的参赛曲目是„„，有请。(以此类推)
B：本场比赛的选手的最后得分情况，将在两场比赛结束后向大家公布。下面我们将进行的是器乐加分项目的比赛，首先我向大家介绍一下器乐加分项的评分标准：
1、技术娴熟，演奏连贯流畅，具有完整性;
2、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象;
3、演奏方法正确，音乐处理恰当。
4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。
A：现在比赛正式开始，首先上场的是一号选手，一号选手----来自---年级---班，他演奏的乐器是----，演奏曲目-----，有请。(依次类推 ) B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了声乐独唱及器乐加分两个项目的比赛。现在计分组正在核算参赛选手的两项成绩，五项全能选手各单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，因此，在 月 号的最后一场比赛结束后我们将公布选手的最后成绩。
A：下面公布五项全能选手声乐及器乐加分项的比赛成绩„„
B：今天下午的比赛到这里就结束了，在此，向评委老师及所有的工作人员表示衷心的感谢，谢谢你们!同时也要感谢光临本场比赛的老师和同学们!(今晚7点)，我们将在这里进行五项全能中最后两项—自弹自唱与钢琴伴奏的比赛，今晚比赛结束后，五项全能参赛选手的得分也将揭晓。欢迎届时光临!
自弹自唱与钢琴伴奏串词
A：今晚的比赛分为上半场与下半场，分别进行五项全能中自弹自唱与钢琴伴奏两个环节的比赛。在自弹自唱比赛中，要求选手演奏自选曲目一首和现场抽签曲目一首，这一环节中主要考查学生的声乐与钢琴的基本技能;在钢琴伴奏的比赛中，每位选手演奏自选曲目和现场抽签曲目各一首，在这一环节中，主要考查选手们平时即兴弹奏的积累，如何设计和声织体，如何进行和弦连接，如何给长音做填充和加花等，都需要展示选手们的“真功夫”!担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢! B：接下来我们即将进行的是五项全能中自弹自唱项目的比赛，下面我向大家介绍自弹自唱的评分标准：
1、 和声编配准确，织体运用及伴奏音型适合歌曲风格;
2、 歌曲前奏、高潮、尾声部分处理得当，衔接自然流畅;
3、 弹奏声部清晰，富有层次感，具有完整性;
4、 踏板使用准确;
5、 伴奏与歌唱部分密切配合，能够充分烘托歌曲的音乐情绪。 A：现在比赛正式开始。首先出场的是一号选手，一号选手---来自----年--班，他的自选曲目是„„，有请。请一号选手抽取现场弹奏曲目，一号选手现场弹奏的曲目是„„，有请。(以此类推) B：本场比赛的选手得分，将在下半场比赛结束后向大家公布。下面我们将进行的是钢琴伴奏项目的比赛，首先我向大家介绍一下钢琴伴奏的评分标准：
1、和声编配准确，织体运用及伴奏音型适合歌曲风格;
2、歌曲前奏、高潮、尾声部分处理得当，衔接自然流畅;
3、弹奏声部清晰，富有层次感，具有完整性;
4、踏板使用准确。
A：现在比赛正式开始，首先上场的是一号选手，一号选手----来自---年级---班，他伴奏的曲目是----，有请。(依次类推 )
B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了五项全能所有项目的比赛。现在计分组正在核算参赛选手的最后成绩，五项全能选手各单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，选手的最后成绩马上揭晓。
A：现在我先公布选手自弹自唱及钢琴伴奏的比赛成绩„„，祝贺他们!下面我公布五项全能选手的总成绩-----，优秀奖是 ，三等奖的获奖选手是 ，二等奖获奖选手是 ，荣获一等奖的是 。祝贺他们! B：截止到今天，音乐学院第六届学生专业技能大赛单项及五项全能比赛项目到这里就全部结束了。在此，向所有获奖的选手表示热烈的祝贺!没有获奖的选手也不要气馁，让我们通过比赛找出差距，继续加强专业技能训练，期待你们在下届比赛中有更精彩的表现!同时也要感谢一直以来辛勤工作的评委老师和工作人员!谢谢你们辛勤的付出!老师们，同学们，下一届技能大赛我们再相会!
第三篇：技能大赛主持稿(最新)
技能大赛主持稿
技能大赛主持稿
喻：尊敬的各位来宾，各位评委; 杜：亲爱的老师们，同学们; 合：大家，晚上好! 王：这里是由重庆交通职业学院主办，城市交通运输协会承办的第七届“高速公路文明礼仪服务“技能大赛的现场。 我是主持人：王鑫 白：我是主持人：白雪 喻：我是主持人：喻鑫 杜：我是主持人：杜妍芸
白：在这灯光与微笑构成的舞台，我们舞动激情的青春; 喻：在这永恒与温馨筑就的圣地，我们演绎时代的旋律 ; 杜：我们踩着悠扬的旋律，展现城交人的风采，放飞青春美丽的梦想; 王：这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的比拼; 白：这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放; 喻：来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来; 杜：来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来; 王：现在我宣布，重庆交通职业学院城市交通运输专业第7届“高速公路文明礼仪服务”技能大赛 合：现在 开始!
白：下面有请____________________________为本次技能大赛致辞! 喻：感谢______________________的致辞!
喻：下面为大家介绍本次大赛的比赛项目和评分标准 大赛分为三个项目，
第一项：服务礼仪展示，总分40分，限时8分钟， 第二项：情景表演，总分30分，限时8-10分钟，
第三项：清点纸币和速算，总分30分，清点纸币15分，限时3分钟;速算15分，限时1分钟。
王：每位评委按照公开、公平、公正的原则进行评分;先去掉一个最高分和一个最低分，再按剩余评委评分总和计算平均值;评分结果，保留小数点后两位;大赛各项目得分之和为大赛总成绩 。
喻：巅峰之夜，鹿死谁手。让我们共同期待今晚这一场无与伦比的比拼吧。有请进入第一环节“服务礼仪展示”。
杜：恢弘的气势，壮观的场面!好一个“非常6+1等你来挑战”，让我们一同来见证“非常6+1”的精彩，掌声有请第一组参赛选手“非常6+1”。 王：誒，白雪，你看我们今天比赛的舞台像什么呢?
白：我觉得嘛，像高速路收费站。但我不明白这背景为什么是学院大门，这地面为什么设计成高速路呢?
王：哦，这你就不懂了吧!这是我们大赛工作人员别有用意的设计!就希望大家在毕业之后能够走出这大门，已每小时120公里的速度前进，拥有一个美好的未来!
白：哦，原来是这样的呀。那就让“高速”更快一些吧。
王：你还别说，还真有“高速”带我们飞。掌声有请第二组参赛选手“高速”。
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技能大赛主持稿
王：刚送走酒驾的，这又来一个无卡的
白：这就是我们的工作嘛，咦，你们听，好像吵的蛮厉害的。
王：我们快去看看吧，有请第四组参赛选手“春风礼仪”带来《无卡收费》 喻：其实在收费站里也有一些趣事
杜：是啊，每天面对这么高强度的工作，肯定会有不少的趣事来调节他们的生活。
喻：那我们一同走进他们的生活，有请第五组参赛选手“Family”演绎《收费趣事》
王：忙忙碌碌的收费员，面对司机刁难，又会有怎样的解决方案。 白：有请第六组“Hope Group”演绎《司机》
杜：在G85渝昆高速，有两名实习生上演着他们的精彩故事。 喻：有请第七组“Sunshine”带来《高速实习》 王：风雨彩虹，铿锵玫瑰
白：放心似水、激情如火、梦想鼎沸
王：有请城市交通运输协会学生助理为大家带来歌曲《铿锵玫瑰》 白：掌声有请!
杜：舞出动感，跳出激情
喻：飞翔的青春年代，城交人激情澎湃 杜：时代的号角正唤醒我们奋发向上 喻：掌声有请刘瑞为大家带来《舞》 结束语：
王：青春的律动焕发出缤纷的色彩，点亮了今天梦想的盛会; 白：健康的气息演绎出青春的风采，燃烧着今天青春的激情。
杜：让我们紧紧抓住时光飞翔的翅膀，燃烧青春的热情，感谢生活赋予的蓬勃朝气;
喻：让我们紧紧跟随时代发展的节奏，展示青春的才华，创造属于我们的收获季节。
王：感谢大赛辛勤的工作人员，有你们的付出，才有今天的成功 白：感谢大赛的各位选手，长达一月的排练，才有今天的精彩 杜：城交的精彩，有你的陪伴。我们携手共创美好明天。
喻：我宣布第7届“高速公路文明礼仪服务”技能大赛圆满结束。 王：我们明年再见!
白：请各位评委，各位选手，以及大赛工作人员上台合影留念!
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第四篇：教师技能职业大赛主持稿
A：有一种事业至大至伟，她，就是教育! B：有一种灯塔照亮航程，她，就是知识! A：有一种精神彪炳未来，她，就是奉献! B：有一种纽带传承文明，她，就是教师! A：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B：春风十里师范路，技能大赛寻英豪。 A:尊敬的各位评委， B：亲爱的同学们， 合：大家下午好!
A：欢迎大家来到由南通大学大学生就业创业协会 理学院分会、文学院分会、化学化工学院分会联合举办的教师职业技能大赛决赛现场。我是主持人xxx， B：我是主持人xxx，
A:各位同学，在我们人生中的每一个进步，每一次成功，都少不了老师们的辛勤汗水，让给我们由衷的对各位老师说一句， 合：老师，您辛苦了
B：阳春三月，桃花映日。随着我国高等教育的不断推进,职业教育的发展也进入一个新时期。在这新世纪里，培养我校学生的师范生技能具有重大意义与作用。师范生的技能只有获得更深的提高，才能获得更好的生存。
A：创设擂台，搭建舞台。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。今天就让我们的参赛选手展现自我风采。
B：在比赛开始之前，请允许我介绍出席本场比赛的嘉宾及评委，他们是xxxx (A、B交错介绍嘉宾) A：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。谢谢!
B：下面请允许我为大家介绍比赛规则：教师职业技能大赛决赛...... A：下面我宣布教师职业技能大赛现在开始。
B：下面有请一号选手xxx,，请二号选手xx做好准备。
A： 好的。感谢每位选手的精心准备和精彩表现!我们不禁为选手们的出色表现而折服
B：是的。他们的成熟表现让我们看到了他们日益提高的教师技能，让我们再一次用掌声来感谢他们的精彩课堂!
A：谢谢!我们的计分呢正在进行中，在这期间呢，让我们用最热烈的掌声欢迎我们的**老师为我们本次比赛做点评! B：十分感谢xxx老师真挚而精彩的点评!
A：好的，现在比赛结果已经在我的手中，最紧张的时刻到来了，下面我来宣布比赛结果 (A、 B交错) A：请我们的获奖选手与评委老师合影 A：尊敬的各位老师，各位参赛选手，在座的各位同学们。当大赛的帷幕已悄然降落，我们的耳边，智慧之音还在回荡。
B：当比拼的氛围已接近尾声，我们的眼前，思想的火花还在跳跃。今天，我们在教技舞台上展示智慧，挥洒风采。
A：明天，我们在三尺讲台上辛勤耕耘，播种希望。 B：我们挥洒着汗水和泪水，一路走来。 A：我们呵护着幸福和希望，奔向明天。 B:下面我宣布，
合：由南通大学大学生就业创业协会 理学院分会、文学院分会、化学化工学院分会联合举办的教师职业技能大赛初赛到此结束，谢谢!
第五篇：基础护理技能大赛主持稿
A、尊敬的各位老师 B、亲爱的同学们 (合)大家上午好
A:欢迎来到“基护操作大比拼”基础护理技能大赛现场，我是主持人***。 B:我是主持人***，本次活动由护理学院基础护理教研室主办，96期护理系承办
A: B：这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的大比拼 A：这，将是青春的燃烧，更是动感与活力的大绽放
B：为了促使同学们更好的掌握基础护理操作，增强学习的趣味性，加强师生互动，营造良好的教与学的氛围。 A：我们齐聚一堂，共同融成这个温馨的大家庭。 B：在过去风雨和快乐同步的日子里，我们一步步成长。 A：而今天，我们有着更足的干劲与希望。
B：这成绩的取得，与院领导和老师的热切关心与关怀是密不可分的。 A：今天，我们很荣幸地请到了一直关心我们的领导和老师，他们是： A：
A：让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来!
B：青春是人生协奏曲中的华丽乐章。人们留恋青春充满玫瑰色的希望，热爱青春的蓬勃生气
A：但其实，青春的意义不仅限于此，它也是人生开始担负责任和走向成熟的路口，它需要我们鼓足勇气准备接受生活的历练，去挑战自我，展现自我，超越自我。
B：接下来，我们有请 XX老师发表讲话
B：感谢XX老师的精彩讲话，从XX老师的讲话中我们体会到了家长式的语重心长和殷切希望。
A：下面由我来介绍我们的参赛队伍第一组 超和平战队; B：第二组 德胜队; A：第三组 小宇宙; B：第四组 神气队; A：第五组 Big Bang ; B：第六组 六次方队
A：参赛队伍给大家介绍完了，下面我简要说一下比赛流程(PPT) B：好，下面比赛正式开始。
B:第一轮，请进行隔离技术操作的同学做好准备，听题......XXX准备用物，开始操作 XXX做好比赛准备
请XXX准备用物，开始操作 请XX老师为我们做点评
A:第一轮结束然我来宣布各组的得分情况...... B:第二轮， 请XX组选题 请XX老师为我们做点评 A:第二轮结束然我来宣布各组的得分情况......
B:第三轮，请进行......操作的同学做好准备，听题......XXX准备用物，开始操作
XXX做好比赛准备
请XXX准备用物，开始操作 请XX老师为我们做点评
A：激动人心的时刻到了，比赛结果即将揭晓，下面请允许我宣布获奖名单：获得优秀奖的团队有......请各组组长上前领奖，有请XX老师为我们颁奖;
B:获得最佳团队奖的是......请XX组全体队员上前领奖，请XX老师为我们颁奖;
A：获得最佳个人奖的依次是.....请以上同学上前领奖，请XX老师为我们颁奖
B：让我们以热烈的掌声对以上获奖同学表示祝贺
A：本次比赛到此结束 让我们再一次以热烈的掌声感谢今天的各位评委老师，你们的点评是我们最大的动力;
B:感谢今天的各位同学，你们的支持是我们最大的骄傲。
A：本次比赛虽然结束了，但我们每个人在学习和生活中的比赛还将继续。 B:愿同学们都能成为学习和生活的胜者，谢谢大家。