第一篇：教育局新学年工作思路
学校新学年工作思路
一、指导思想：
以党的xx大、xx届三中全会精神和“xxxx”重要思想为指针，用科学发展观统领学校工作，坚持以教学为中心、以质量为根本、以高考为重点的办学思想，注重细节，规范管理，提高效率，积极稳妥地推进新课改，强化学生自主学习意识，培养静心、持续、有效的学习习惯，最大限度地拓展学生发展空间，努力实现教学质量的平稳过渡，促进学校整体事业的可持续发展。
二、工作目标
⒈落实职、权、利统一原则，理顺关系，规范管理，提高效率。
⒉强化德育首位意识，构建“全员、全程、全方位”德育框架，完善学校德育工作体系。加强安全工作，创建和谐校园。
⒊坚持以教学为中心，强化学生主动学习意识，努力营造勤奋学习、注重实效的良好氛围，实现教学质量的平稳过渡。
⒋努力建立一支爱岗敬业、业务精良、扎实肯干、充满活力的教师队伍。
⒌强化科研兴校意识，继续开展新课改背景下的高考试题研究工作，讲究研究方法，注重研究效率，提高研究品位。
⒍强化服务育人理念，规范后勤服务，确保学校经费正常运作。
⒎进一步规范语言文字工作，顺利通过国家三类城市语言文字检查评估。
⒏切实开展志愿者服务活动。
三、重点工作
㈠ 构建“全员、全程、全方位”德育框架，完善学校德育工作体系。
⒈以建国xx周年为契机，切实加强爱国主义教育和中华传统美德教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。
⒉探索德育工作新途径，构建具有学校特色的德育工作机制，贯彻“自律、自立、自我发展”的德育原则，提高学生自我管理能力。
⒊以常规教育和养成教育为抓手，扎实开展系列主题教育活动，切实加强安全教育与纪律管理，确保学校的平安。
⒋加强班主任队伍建设，强化班级管理，提高班主任的思想理论素质和业务水平。
㈡坚持以教学为中心，强化学生主动学习意识，努力营造勤奋学习、注重实效的良好氛围，努力实现教学质量的平稳过渡。
⒈以学生主动学习为根本途径，引导学生勤奋学习，静心读书，最大限度地拓展学生发展空间。
⒉重视勤学氛围、良好学风的巡视和督查，培养学生持续、高效的学习习惯，力争教学质量低谷不低。
⒊积极稳妥地推进新课改，构建学生自主学习模式，强调知识结构的优化，不断整合、优化教材，建构认知，培养能力。
⒋提高个别辅导工作的针对性和实效性，增强教师与学生的双向互动性。
㈢强化师德教育，创设读书氛围，努力建立一支爱岗敬业、业务精良、扎实肯干、充满活力的教师队伍。
⒈用新的《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，志存高远，甘为人梯，学习讲勤奋，工作讲奉献，事业讲奋斗，做学生的良师益友。
⒉开展教师读书活动35周岁以下教师学习普通教育学、普通心理学等教育基础理论，35至45周岁学习特级教师的著作，45周岁以上教师学习人生哲学方面的著作。
⒊强化敬业爱岗教育，努力增强教师工作责任感，自觉抵制有偿家教。
㈣强化科研兴校意识，注重根据学校实际情况、面对学校现实问题开展的教育科研活动，不断提升学术研究品位。
⒈强化“科研兴校、科研强教”意识，贯彻新课改理念，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平。
⒉抓好课题常规管理，落实开题论证、中期检查、结题指导等工作，立足实际、立足课堂、立足学生开展教育科研，做到研以致用。
⒊通过课题引领、政策导向、行政保障，提高科研品位，促进学校发展。
4.进一步重视学生的心理健康教育。近年来，学生的心理健康问题已经成为导致青少年学生违法犯罪以及其他事故的罪魁祸首。面对学生中日益增多的心理健康问题，我校十分重视学生的心理健康教育，在抓好心理咨询室这一常规工作的基础上，建立班主任、科任教师齐抓共管的心理健康教育体系，以制度保证和队伍建设为基础，从学校环境建设、学科渗透、班级活动、团队活动等多个层面，全方位、多角度地开展心理健康教育活动，积极推进心理健康教育全员化。
㈤勤俭节约，艰苦奋斗，盘活经费，确保学校经费正常运转。进一步增强主动服务意识，做好服务育人文章。
⒈加强后勤管理，规范大宗物品采购机制，增强财产管理的规范性，增强对校产的主动管理和主动服务意识。
⒉继续加大食堂整改力度，加强餐厅卫生、质量、价格、服务、财务管理，把好食品卫生安全关，进一步提高服务育人质量。
⒊切实做好学校绿化工作，创建县绿色学校。
㈥继续注重学校党群工作，形成全员参与管理的良好局面。
⒈进一步发挥党组织的领导核心和战斗堡垒作用，进一步发挥党员教师的模范带头作用，为学校的教育教学工作起到监督保证作用和先锋模范作用。
⒉学校工会要紧紧围绕学校的中心工作，推进学校管理的民主化、规范化。开展各种形式的工会活动，激发教职工的工作积极性，保持教职工旺盛的工作精力。
⒊校团委要切实开展志愿者服务活动，开展丰富多彩的校园文化活动，营造健康向上的校园氛围。
第二篇：教育局2011--2012学年工作思路
XX市教育局文件
教文„2011‟149号
XX市教育局
关于印发《XX市教育局2011—2012学年
工作思路》的通知
焦作工贸职业学院，各中小学、幼儿园，局直各单位：
现将《XX市教育局2011—2012学年工作思路》印发给你们，请结合本单位实际，认真贯彻落实。
附：XX市教育局2011—2012学年工作思路
XX市教育局
二○一一年九月十五日
主题词： 教育
工作思路
通知
XX市教育局办公室 2011年9月15日印发
XX市教育局2011--2012学年工作思路
2011-2012学年，市教育局将在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家、省、市教育工作会议精神，深入实施“人才兴沁”战略，全面推进素质教育，强化学校管理，深化教育改革，提升办学水平，提高教育质量，推动全市学校高层次、内涵式发展，促进各项教育工作再上新台阶。
一、工作目标
1、创先争优意识再有新提升。通过深入开展创先争优活动，进一步提高全体教师政治意识、责任意识、奉献意识，努力形成“干”字当头、勇争一流的浓厚氛围。
2、校长队伍素质再有新提升。进一步加大校长队伍管理和培养力度，努力形成一支有思想、会管理、能坚守、出成绩的教育家式校长队伍。
3、教师队伍素质再有新提升。加强师德师风建设，强化教师培训，努力形成一支教育理念新、师德师风好、业务素质精、教学能力强、教育质量高的研究型教师队伍。
4、素质教育水平再有新提升。全面实施素质教育，加大德育工作力度，以课堂改革、礼仪教育、长跑活动为抓手，努力培养身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出的学生，确保高中、初中质量继续位居焦作前列，一本上线人数有大幅度提升，清华、北大等重点院校有大的突破。
5、县域教育整体发展水平再有新提升。启动实施《学前教育三年行动计划》，提升全市学前教育水平;推进新一轮中小学布局
调整，进一步均衡义务教育资源，促进教育公平;推进高中管理精细化，提高学校管理水平和层次;实施职教攻坚计划，增强服务经济社会发展能力。争创全国教育工作先进县(市)。
6、民办高校规模再有新提升。在巩固、发展焦作工贸职业学院的基础上，加快推进永威国际职业学院建设和河南理工大学应急管理学院建设。
二、工作措施
(一)坚定不移地开展创先争优活动，在激发干事创业活力上取得新突破
1、进一步增强政治意识。继续在全市教育系统深入开展“创先争优”活动，大力弘扬“科学引领、求实创新、埋头苦干、勇争一流”的XX精神，统一思想，鼓舞干劲;进一步健全、完善学习制度，第一时间组织班子成员和全体教职工，及时学习、贯彻市委、市政府的重要决策、主要领导讲话、重大会议精神和教育局文件精神，确保学校各项工作与上级精神保持高度一致。
2、进一步增强争先意识。通过开展“亮牌示范”、“夺旗争星”活动，在全市校长和教师队伍中牢固树立“干字当头、勇争一流”的工作理念，高点定位，创先争优，努力营造学先进、比先进、争当先进的浓厚氛围。
3、进一步增强奉献意识。通过深入开展师德师风先进校创建活动，评选一批先进学校和师德标兵;坚持年度“十佳班主任”、“十佳教师”、“十佳学科教师”评选活动等，并加大表彰、奖励、宣传力度，培树名师，带动引领，建设一支爱岗敬业、甘于奉献、充满活力的教师队伍。
(二)坚定不移地打造教育家式校长队伍，在提高校长队伍
素质上取得新突破
1、进一步全面学习蔡林森校长。继续分批组织中小学校长到永威学校跟岗培训，全面学习蔡林森校长的政治意识和敬业奉献精神，学习蔡林森校长先进的管理思想、教育理念和精细化的管理模式。要通过学习，进一步强化目标管理，狠抓各项工作落实，切实推进学校管理的精细化。
2、提升校长业务素质。坚持以建设校长成长共同体为抓手，进一步加强学习，组织全市中小学校长参加北师大研究生培训，提高校长队伍理论水平;组织校长研读教育理论书籍，开通校长博客，丰富校长教育思想;坚持举办名校长管理思想研讨会、校长读书沙龙、校长论坛、校长说校等，提高校长管理能力;选派优秀校长到名校挂职锻炼或考察调研，邀请省内外教育专家来沁讲学等，提高校长自身素质和管理水平，努力培养一批在全省乃至全国有影响的名校长群体，扎实推进教育家办学。
3、强化校长队伍管理。坚持校长代课制度，1000人以下的学校校长和所有中小学的副校长必须代课。制定《中小学校长管理办法》，建立校长绩效档案，将每次检查结果和校长分管工作、分包年级、分包学科的教育质量评价等装入档案，作为评先评优、奖惩任免的重要依据;健全完善校长队伍奖惩、任免、交流制度，激发校长队伍活力;进一步完善校长绩效工资制度，建立优绩优酬的工资分配制度等，提高校长政治思想意识和综合素质。
4、加强后备干部队伍建设。加大后备干部培养力度，建立以常平学校、山路平学校为主要阵地的后备干部培养基地，每年选派10--15名优秀后备干部，分别到教育局上派锻炼，到山路平、常平等学校挂职锻炼。
(三)坚定不移地打造研究型教师队伍，在促进教师专业化成长上取得新突破
1、培养研究型教师。坚持开展“教师读书沙龙”活动，明确教师阅读书目，强化教师阅读;组织教师撰写教学反思，定期开展展评活动，并将优秀教学反思编辑成册，全市学习交流。建立健全市级教研网络、集团教研网络和学校教研网络三级教研网络，分学科开展教研，并选派骨干教研员长期参与指导，提高教研工作的针对性和实效性，打造研究型教师队伍。
2、提升教师专业素质。以教师专业成长共同体为抓手，通过狠抓班主任专业成长共同体、学科教师专业成长共同体、名师成长共同体、网络研修共同体和学术交流共同体建设等，培养名师、骨干教师，以名师、骨干教师的成长带动其他教师专业化成长。
3、强化教师培训。总结、推广永威小学“四个一”教学模式;继续组织全市教师尤其是骨干教师、年轻教师到永威学校听课、培训，提高教师课改能力和水平。同时，改革培训方式和内容，寒暑假组织对教师进行教材和课标的培训，使教师熟练掌握教材的知识体系、知识架构和课标要求;日常培训以教法培训为重点，组织全市优秀学科教师，通过说课、作课、经验介绍等形式开展教师培训，真正解决实际问题，提高教师课改能力。
4、加强教师队伍管理。制定《教师队伍管理办法》，严格教师请销假制度，加大对违纪教师的处理力度;对全市每一名教师都建立绩效档案，将每学期师德表现、承担工作量和教学成绩等装入档案，客观、公平、公正记录教师工作业绩;实行末位交流制度，每学年对一定比例教师进行交流，激发教师队伍活力。
(四)坚定不移地实施素质教育，在提高教育质量上取得新
突破
1、建立科学的质量测评体系。制定《XX市中小学校教育教学质量评价体系》，建立更加科学的教育质量奖评选办法，逐步形成以质量和特色为核心的多元化评价机制，推进小学特色化、初中优质化、高中品牌化建设，促进县域教育高位均衡发展。
2、深化课堂教学改革。继续在全市中小学推行“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，提高课堂效率;加强备讲辅批考等各项教学常规工作，狠抓过程性管理，注重反馈整改，实现教学管理精细化;完善集体备课制度，提高备课质量;完善作业体系，结合学生实际，分层次布臵作业，提高学生学习效能。
3、加强德育工作。坚持正确的培养目标，把礼仪教育作为德育教育重要的突破口，制定实施方案，明确考核标准，努力培养身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出的中小学生，在学校是好学生，在家里是好孩子，在社会是好公民。
4、提升学生综合素质。加强学生体育锻炼，在全市中小学推行每天长跑制度，高中、初中、小学学生每天分别坚持跑2000米、1500米、1000米，并加强监督检查，确保落到实处。同时，建立学生体质监测体系，关注学生身心健康。保证艺术课开课率，提高学生艺术修养;加大课外教育力度，丰富中小学生课余文化生活，促进中小学生全面、协调发展。
(五)坚定不移地实施学前教育三年行动计划，在提升学前教育质量上取得新突破
1、启动实施学前教育三年行动计划。鼓励社会资本投资兴办学前教育，通过“公建民营”“乡局共建”“小学举办”等模式，拓宽办园途径，扩大办园规模。在城区，积极筹建1所公办幼儿
园，在农村新建或改扩建5所乡镇公办中心幼儿园，按标准装修改造2所乡镇幼儿园。
2、提升办园水平。加大教育、督查力度，端正幼儿园办园思想，坚决杜绝“小学化”倾向;鼓励现有的2所公办幼儿园或规模大、质量高的永威幼儿园等民办幼儿园，采取挂靠全国“名园”、办连锁园、“结盟”联营等多种形式，提升办园水平，引领全市幼儿园高层次发展。
3、强化幼儿园管理。坚持年审制度，每年定期对各幼儿园进行检查验收，重新审核发证，对不符合办园标准的取消办园资格;继续实施幼儿园等级评估，实行挂牌管理，接受社会监督;实施学前教育证制度，引导家长将幼儿送到正规的幼儿园接受教育，打击非法办园行为;强化安全管理，建立卫生保健、安全防护制度，加强对食品卫生、传染病预防、园舍设施设备、消防安全、幼儿接送等工作的管理，严防各类责任事故的发生。
4、提升幼儿教师专业素质。积极鼓励幼儿园园长和教师参加学历进修，更新办园理念，提高综合素质;加大培训力度，采取集中培训、送教下乡等多种形式，引领全市幼儿教师专业化发展，促进全市学前教育水平的整体提升。
(六)坚定不移地推进义务教育均衡发展，在促进教育公平上取得新突破
1、创新学校管理模式。积极探索“区域联盟”“城乡捆绑”等一体化发展模式，由城区或乡镇优质中小学牵头，组建教育联盟集团。通过互派师资、统一教学、成果共享、捆绑考核等措施，提高教育质量，提升办学水平，办好每一所学校，实现优质均衡、共同发展的办学目标。
2、加大中小学布局调整力度。围绕《XX市中小学、幼儿园布局调整规划方案》，积极扩大城区学校总量，加快农村合校并点进度，统筹实施校安工程，改善办学条件，推进学校标准化建设。在城区，建成新实验中学并实现招生，认真规划沁南新区中小学布局;在农村，以加强寄宿制学校建设为重点，整合优质教育资源向乡镇所在地和规模较大的行政村集中，提高农村学校办学效益;加快推进中小学校舍安全工程，完成15所学校24栋校舍抗震加固项目。
3、均衡师资队伍。通过实施农村教师特岗计划、臵换脱产研修项目培训、公开招聘教师等方式，建立健全教师补充机制，新增教师优先满足农村学校的需求。继续创新教师交流方式，加强农村体、音、美、计算机等教师配臵，不断优化师资结构，努力缩小城乡、校际教师之间的差距。
4、关注特殊群体。畅通经商、进城务工等“随迁子女”就学渠道，确保和城区学生享受同等政策;加大农村留守儿童帮扶力度，关注身心健康;加大贫困学生帮扶力度，确保不使一名学生因贫困而失学。
(七)坚定不移地推进高中管理精细化，在提升办学水平上取得新突破
1、推进学校管理精细化。制定《XX市高中品牌化建设指导意见》，督促各高中建立健全各项规章制度，坚持校级领导、中层干部包年级、包学科，层层落实责任制，狠抓工作落实，不断提高学校管理层次;加大过程性督查力度，邀请人大代表、政协委员，组成专项督查组，定期、不定期对各高中学校管理、常规教学、
纪律卫生、学生行为习惯和安全等各项工作进行督查，督查结果以《教育简讯》形式报市委、市政府。
2、实行目标管理。学年初，明确各高中整体发展目标、年度高考奋斗目标，并进行公示。根据目标完成情况和焦作市教育局对各高中的评价情况，对各高中进行奖励。
3、改革评价体制。参照焦作市教育质量奖评价方案，进一步修订完善评价体制，以注册人数和中招成绩为基础，每次考试，都对全市高中所有年级、所有班级统一评价，评价到每一个班、每一名教师。评价在后的班级，教师要取消当年评先、晋级资格。同时，实行捆绑评价，校级领导、中层分包班级，学科评价在后的，取消当年评先、晋级资格。
4、加大培优工作力度。创新优秀学生培养机制，积极探索初高中一体化模式，研究高考相关政策，确保一本上线人数有大幅度提升，清华、北大等重点院校有大的突破。
(八)坚定不移地实施职教攻坚计划，在提高服务经济社会发展能力上取得新突破
1、扩大职业教育规模。积极争取中等职业学校建设项目资金，改善职业学校办学条件，加强基础能力建设;坚持和完善普、职分流政策，加强对初中毕业生分流的宏观调控，扩大职业学校的招生规模，办有吸引力的职业教育。
2、切实转变办学理念。坚持“围绕产业办专业，办好专业促产业”的办学思路，紧紧围绕我市社会经济发展和“十大产业”，设臵和调整专业，每所职业学校努力创建1——2个全国、全省知名的专业;积极组织专业教师参加教师素质提高计划，引导企业优秀的技术和管理人才到职业学校任兼职教师，努力建设“双师
型”教师队伍;加大技能教学力度，提高学生实际操作能力，确保学生真正成为具有职业技能的高素质实用人才，增强职业教育服务经济的能力。
3、加强职业学校德育工作。制订《XX市职业学校德育系列化方案》，引导中职学生养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质;采取多种形式，向学生介绍国内外职业现状与发展，开展职业生涯规划教育，引导中职学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。
4、加强实习实训基地建设。积极争取扶持资金，建设职业学校实训基地，加强实习实训室装备，开展实践性教学;加强校企合作，依托我市支柱企业共建校外实习实训基地，促进校企之间资源共享、优势互补。
(九)坚定不移地推进民办高校建设，在提升办学层次上取得新突破
继续服务好焦作工贸职业学院综合楼工程、招生等工作。督促学院加大投入，加强基础设施建设，扩大办学规模，把学院建设成为以工科为主，经济、管理等多学科协调发展的特色鲜明的综合性大学。积极筹建永威国际职业学院，力争本年度开始基础设施建设，2012年9月实现招生。同时，积极协商、洽谈河南理工大学应急管理分院落户XX。
(十)坚定不移地构筑校园安全体系，在创设平安和谐育人环境上取得新突破
1、切实做好校园安全工作。深入推进“平安校园”创建工作，完善管理制度，强化安全教育，健全校内安全防范措施;结合相关部门，加大校园周边环境整治力度，确保不发生一起安全责任
事故。
2、扎实做好信访稳定工作。认真落实信访稳定责任制，加强对原计外民师、教育纸厂工人、98级师范生等重点人员的稳控工作，杜绝发生赴省、赴京上访事件。
3、加大校园绿化美化力度。以创建“绿色校园”为载体，提高校园绿化覆盖率，形成三季有花、四季有景的校园绿化新面貌。每年命名一批XX市“绿色校园”，并挂牌表彰。
三、保障措施
1、强化目标考核。教育局将与各单位签订目标责任书，明确工作任务和要求。学期末、学年末对各单位目标任务完成情况进行督查评价，并作为教育局对各单位奖惩、考核的重要参考依据，作为干部提拔任用的重要内容。
2、强化督导检查。由督导室、教研培训中心牵头组成学校管理、教学常规两个督察组，不间断对全市中小学进行督查指导，并将督查结果作为校长年度考核、绩效工资的重要依据。
3、强化表彰激励。继续设立教育质量奖，加大优秀校长、教师表彰力度，激励先进，激发干劲，形成创先争优、勇争一流的浓厚氛围。
4、强化宣传引导。办公室、教育电视台要加大宣传力度，深度挖掘我市教育改革的经验与作法、学校亮点工作以及师生正面典型，利用《教育简讯》、教育电视台、教育局网站等媒体，全方位宣传报道，进一步提升XX教育的知名度和影响力。同时，在省以上媒体集中推出一批名校名师。
第三篇：论新时期加强和改进党的思想政治教育工作的意义和思路
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论新时期加强和改进党的思想政治教育工作的意义和思路
作者：王冠超
来源：《法制博览》2012年第09期
【摘要】随着社会主义市场经济的发展，党员的工作环境和思想观念随之发生了许多变化，因此，新时期加强和改进党员的思想教育是党组织一项十分重要的工作。本文通过分析新时期思想政治教育特点入手，深入探讨了当前加强和改进党的思想政治教育工作的意义和思路，期望以创新思维的方式开辟新的思想教育方法，提高党员思想觉悟和政治素质，增强我党基层组织的活力和战斗力，积极投身于现代化建设。
【关键词】新时期;党;思想政治教育;思路
一、新时期思想政治教育特点和意义
改革开放以来，我国步入社会主义市场经济发展阶段，在经济领域和文化领域均发生了一系列变化，促使人们的思想发生着快速的转变。尤其是在加入WTO之后，中国经济全球化进程进一步加快，带动教育环境也发生了巨大变化，一些资本主义国家利用这一新形势加强了对我社会主义阵营的文化渗透。此外，随着国力的提升，我国经济实力逐日加强，人民生活质量不断提高，生活和工作环境不断优化，部分党员群众在不知不觉中背弃了艰苦奋斗的优良作风，在“权力崇拜”和“金钱至上”等不良价值观的侵蚀下滋生了腐败思想，丧失了共产主义的远大理想和社会主义的坚定信念。为了防止掉入西方资本主义国家精心布置的“和平演变”陷阱，更为了树立和保持我党长期形成的优良作风，在新时期有必要进一步加强和改进我党的思想政治教育工作，帮助我党广大党员在外部的不良诱惑之下保持高度的警觉性和战斗性，经受住新时期艰巨的思想考验，坚定信念，面向未来继续奋斗，保持优良作风努力开拓社会主义市场经济的新局面。
二、新时期加强和改进党的思想政治教育工作的思路
(一)新时期党的思想政治教育必须以人为本
从计划经济时代步入市场经济时代之后，教育者与教育对象之间的关系从过去的上级与下级、管理者与被管理者这样一种不平等地位逐步过渡到平等的地位，在此背景下，我党新时期的思想政治教育的开展必须建立在双方自愿、平等的基础之上。这就要求教育者必须改变过去高压式、填鸭式的强制方法对待教学对象的思想问题，而应放下架子，以一个平等的身份和态度与教育对象进行交流、沟通，在双方互信互谅互让的基础上通过互动开展思想政治教育。
(二)兼顾思想政治教育的方法性和艺术性
思想政治教育的核心是做好人的工作，因此，教育方法和教育艺术与教学内容的思想性、科学性同等重要。要做好新时期党的思想政治教育工作，必须注重教育方法和艺术的巧妙运用。
首先，要针对不同的教育对象采用合适的教育方法。在具体实践中，可采纳以下七种教育方法：1说理引导法通过对受教育者进行耐心的说服教育，引导其思想和行为步入正确的发展轨道。课堂讲授、演讲、谈心、报告等均是此方法的延伸;2榜样示范法是通过先进人物现身说法发挥榜样人物的先锋模范带头作用，以其先进事迹来教育他人，提高其思想觉悟的方法;3自我教育法是指教育者通过外部手段引导受教育者内部思想矛盾运动，使其自觉接受积极影响提高思想觉悟的方法;4比较鉴别法是指通过将两个或两个以上的事物的特点和属性进行对比得出正确的结论，以此提高受教育者思想认识水平的方法;5情感陶冶法是指通过构建教育情境使受教育者在潜移默化中受到熏陶感染，从而提高思想觉悟的方法。该方法的实施必须从关怀体贴受教育者入手，做到“以情育情”，注重实践，创造环境，积极引导受教育者主动接受教育内容并获得启迪;6心理咨询法是指通过心理咨询了解受教育者的心理动态，从而发现问题并开展有针对性思想教育的方法;7实践锻炼法是指教育者有目的组织实践活动培养受教育者形成优良品质的方法。实践是认识的基础。通过实践活动便于教育工作者找出不同教学对象的思想差异，从而结合实际采取恰当的方法对其施教;运用心理咨询方法时必须遵循信任、保密、教育、科学、预防和发展五项基本原则。
其次，要在有效实施上述思想教育方法的同时掌握教育艺术，创造性地运用科学的教育技巧，寓教于乐，努力克服思想教育的枯燥性和呆板性。要做到这一点，思想政治教育工作者必须从以下几个方面做出努力：
1、不断磨练教学用语，提高语言的感染力;
2、注意选择恰当的教学时机，选择突破口，引导受教育者积极主动地接受教育，提高教学效率，深化教学效果;
3、灵活运用各种教育方式，把握教学艺术，针对教学对象的特点实施因材施教，避免思想教育走入“千人一面”的教育误区，牢抓“世界观、人生观、价值观”三观教育，全面提升教学对象的思想素质和文化底蕴，促进其人格素养逐步走向完善。
(三)新时期我党思想政治教育必须强化法律和利益载体的重要作用
步入新时期之后，随着我国法律法规的进一步完善，受教育者法律意识的日趋增强，要求施教者在法律范围内依法教育，依法管理，只有“以理服人”的理论才能被人接受，也才能对他人的思想产生正面积极的影响。步入新时期，我党的思想政治教育要强调实践载体和利益激励的作用，通过实体教育，活动教育强化受教育者对政治理论知识的学习，帮助其获得直观的了解，如此才能有效促进其形成正确世界观、人生观和价值观。
三、结语
思想政治教育是关于人的价值观念的塑造，它受施教者、受教者以及外部条件等多种因素的影响，拥有复杂的科学思想体系，对于我党思想政治教育工作者来说，在新时期，面对纷繁复杂的内外部环境，要做好这门事业除了把握上述思路之外，不可忽视教育的合力效应，应时刻关注综合教育的作用，形成思想政治教育的合力，如此才能推动我党思想政治教育与时俱进。参考文献：
[1]郑永廷.思想政治教育方法论(修订版) [M].北京：高等教育出版社，2010.[2]宋成剑.精神生产视野中的思想政治教育[M].北京：光明日报出版社，2011.
[3]顾友仁.中国传统文化与思想政治教育的创新[M].合肥：安徽大学出版社，2011.
第四篇：设计学院下学年工作思路及工作计划
根据2008年暑期干部会议学院安排的工作任务，结合设计学院自身工作和发展实际，设计学院下一学年工作的总体思路、工作计划及重点任务是：继续深入学习贯彻党的十七大精神，用科学发展观统领各项工作。加强党对教育教学工作的思想、组织领导，强化一切从实际出发的学习风气和工作作风。以教学、科研为中心和重点，积极开展工作，统一思想，团结一致，以崭新的面貌和优异成绩迎接第二轮教学评估，为50周年校庆献礼，为实现学院“三年奋斗目标”努力奋斗。具体如下：
●工作思路
一、抓住机遇，迎接挑战，使学院本科教学再上水平。
1、2009年云南艺术学院将迎来第二轮次的本科教学水平评估。在学院的重视和领导下，设计学院提前为评估工作做着各项准备，坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的20字方针，以迎接评估为契机，以评估方案为依据，大力推进本科教学的改革与建设，在全院范围内形成“领导重视教学、教师热爱教学、政策倾斜教学、经费优先教学、科研促进教学、管理服务教学、后勤保障教学、舆论导向教学、人人关心教学、一切为了育人”的良好氛围，使学院的本科教学工作向着更好的新台阶迈进。
2、根据云南省教育工作会议精神和学院教学工作会议的安排，认真对照教学评估指标体系查问题、找差距、抓整改，不断完善本科教学管理水平。高标准，严要求，为迎接2009年的第二轮本科教学水平评估做好充分准备，以评估为契机促进本科教学再上水平。
二、坚持教学中心地位，建立和完善教学指标评价体系和评价机制，切实提高教学质量。
1、严格执行教学管理各项规章制度，强化教学常规管理，建立和完善教学指标评价体系和评价机制，通过科学的教学评价和运行机制，切实提高教学质量。强化系处领导和专业方向负责人听课制度的功能，搞好教学“三期”检查，建立教学信息反馈系统，及时发现并解决教学中存在的问题，加强专业方向工作建设，规范教研室活动。开展优秀教师、优质课等评选活动，推荐教学水平高的教师参加省级教学名师评选。通过教学激励机制，树立良好的教风，切实提高教学质量。
2、全面贯彻和执行新《教学计划》和《教学大纲》(2006年修订)，科学设计各专业人才培养目标，注重学生知识结构、创新能力和综合素质的培养，体现现代教育思想。 1
按照“加强基础、拓宽口径、强化能力、注重创新、优化体系”的思路，建立体现我院特色和优势的本科教育教学体系。
3、继续完善制度建设，强化落实，坚持依法治教，实现科学管理。进一步完善学分制人才培养方案，完成新一轮教学文件的修订工作，推进人才培养模式的改革、优化。
4、积极配合教务处制订出推进学院教学质量工程的具体措施，为今年10月份要召开的教学质量工程研讨会做好充分准备。
三、狠抓课程建设，提高课程质量。
1、进一步完善课程建设规划，落实课程建设协议，加大课程建设力度。增强教师对课程建设重要性的认识，鼓励和引导广大教师投身课程建设，积极申报精品课程，推行课程负责人制度。现有的5门院级精品课程(《图形创意》、《旅游商品设计》、《民族民居环境分析》、《动画设计》、《书籍装帧设计》)中，《图形创意》已于今年(2008年9月)获批为省级精品课程，《书籍装帧设计》计划明年申报省级精品课程，力争在3—5年内每个专业或专业方向有2至3门课建成校级或省级精品课程。
2、继续加大科研创作投入和力度，认真组织教师、整合资源，从多个途径、多个时间段进行国家级、省部级、院级的科研课题申报。
四、突出科研重点，推进学科专业建设。
1、我院学科建设瞄准学科发展前沿、凝炼学科研究方向、汇聚学科队伍、构筑学科平台、优化资源配置、培育学科优势和特色。明确“产——学——研”一体化的办学思路，按照“突出重点，分步实施、加强管理、提升质量”的原则，坚持走地域特色，民族民间文化道路，以学科布局合理，结构调整充实为主线，以学科团队建设为核心，以提高水平和促进学科交叉融合形成集成优势为重点，以凝炼学科方向为突破口，努力挖掘和培育学科发展的新生长点。通过“十一五”期间的建设，巩固优势学科，打造特色学科，加快创新人才的培养，初步完成学科建设合理布局，为把云南艺术学院建成在全国范围内有影响的，多科性、开放式、高质量的教学科研型综合艺术院校奠定雄厚的学科基础。
2、进一步制订和完善学科建设及发展规划，明确各个学科的发展方向和建设的基本措施，为学科建设确立基本的发展纲要。以所获得的“设计艺术学”硕士授予权为契机，根据学院总体部署，确定院级重点建设学科，积极申报省级重点专业，加大建设力度，扎实准备，力争2—3年内获得1至2个省级重点专业和下一个硕士点。今年争取动画、艺术设计、视觉传达、民艺申报院级特色或重点专业，“艺术设计”再次申报省级重点专业。
3、高度重视科研工作在学科建设中的重要地位，采取得力措施，突出科研的重点地位，以科研水平的大力提升，不断推进学科建设的发展。加强对科研工作的领导和管理，按照学科方向打造科研品牌。根据学科建设的需要，立足实际，按目标管理模式，整合科研方向，形成学术梯队，推进学科建设。在07年首届教代会通过实施的《云南艺术学院设计学院科研成果奖励实施办法》并于08年1月首次兑现奖励的基础上，继续加大奖励力度和完善《办法》细则。鼓励广大教师积极从事科学研究，申报科研项目，撰写科研论文，提升设计学院的整体科研实力。
五、 加强队伍建设，提高综合实力，确保持续发展。
1、进一步加强师资队伍建设，提高综合实力。努力推进“骨干教师队伍建设工程”，大力实施“人才强校”战略，紧紧围绕人才培养和学科建设，加快高层次人才引进步伐，培养和引进并举，优化师资队伍结构，实施多元化的用人机制，努力营造良好的用人环境和氛围。
2、加大人才引进力度，随着办学规模的不断扩大，我院将继续招聘年龄在35周岁以下的应届优秀硕士研究生毕业生、引进副教授及以上高职称的专业人才、骨干，逐步建成一支学术造诣深、实践能力强、教学水平高和设计工作经验丰富的“双师型”教师队伍。
3、配合学院有关政策，继续鼓励教师在职提高学历，支持教师攻读硕士、博士学位，积极开展教师业务进修、学术交流等工作，努力改善我院教师的学历结构，提高综合实力，为迎接新一轮教学评估做好人才准备。08年我院有两名教师在职读研;另与江南大学联合办学——“工业设计工程硕士研究生学历进修班”，以提高我院教师学历和专业教学水平。08年7月已正式开班，我院40岁以下年轻教师基本都报名参加。这将为设计学院今后的发展注入强大动力，保持长期可持续发展。
六、调整专业结构、进行合理布局。
2008年，在现有四个本科专业(设计学、环境艺术设计、动画、摄影与商业媒体)的基础上，新增申报公共艺术、数码媒体艺术两个专业。今后还会根据社会需求和现实情况适时调整专业结构，进行专业的合理布局，以满足社会需求，保持与社会的最大结合度。
七、加强教材建设、突出教学特色。
要体现自身教学特色，必须加强与之配套的教材建设。多年来，设计学院一直致力于自身教学特色和教材建设工作，不断取得建设成果。今年2月《云南特色民间工艺》教材、
《图形创意》精品课程教材相继出版。另外15个《云南特色民间工艺》教材系列丛书将于2009年前后出版。
八、走出去、请进来、谋发展、建设创新型的教学单位。
1、为响应学院“三年发展目标”和“走出去、请进来、谋发展”的思路，经党政多次研究和各学科专业小组商定，07年11月下旬，环艺和视传两个专业的专业负责人、骨干教师考察了南京艺术学院、林家阳工作室、上海东华大学、中国美术学院。收获很大，震动也很大。这次下大决心花大力气进行的对口考察，极具针对性和富有实质性意义。它将对设计学院着眼现实情况确定自己的学科发展定位，认真审视我们的专业方向和目标定位，了解自己的差距及特色，科学确定学科发展定位和研究发展方向具有深远影响。今后还将继续组织各学科专业小组外出考察。最终目标是统一思想、达成共识、促进发展。
2、08年3月，设计学院参加“上海世博会云南馆主题方案”评比获得一等奖;省委办公大楼装修方案得到省市领导肯定;4月初开始，在袁斌书记的直接领导下，设计学院参与了昆明市两条主要街道“保善街”、“滇池路”的改建设计。下一步，可能还要参与昆明市“城中村”改造设计。这对于设计学院来讲是挑战，更是一次难得的机会，是设计学院实现自我展示，走出去、谋发展的一次真正意义上的实战。
以此为契机，设计学院将在这方面谋求更大的发展空间。
九、加强对外交流，拓展国际视野。
07年11月，我院艺术设计代表团一行6人赴泰国Chongburi省布拉法大学与该校应用与美术学院进行了为期一周的学术交流与访问活动。签订了《云南艺术学院与Burapha大学合作备忘录》。该备忘录的签订，将积极促进两校在学术、文化、科学、个人交流等领域的合作发展，加强相互间友好往来。是我院国际交流规划的重要组成部分。根据《备忘录》内容，两校将在师生互派、文化旅游、作品联展等方面展开长期合作。另外，在协议中还补充了研究生交流内容。
08年4月23日，布拉法大学动画专业的17名学生到我院进行了为期半个月的强化学习。
继07年3月底英国Huddersfield 大学Steve教授和6月底该校副校长来访我校之后，我院与Huddersfield 大学方面的进一步合作取得一定进展。08年1月12日，该大学30余人再次访问我院。
下一步，我们将寻找机遇，扩大与欧美及东南亚国家教育、研发机构的交流、合作，不断拓展国际视野。
十、继续加强教学实验实习培训基地建设，进一步扩大校地合作成果。
1、围绕学科发展方向和人才培养目标定位，建立艺术人才培养基地。实践教学是学院教学计划的重要内容，是课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节。我院将以了解服务社会为主要内容，以稳定的实践基地为依托，建立长效机制，开展教学实践、专业实习等，引导学生走出校门，深入实际，增加学生的实际操作能力。对已有的合作伙伴，密切联系，促进规划、设计项目的成果转化。增加合作单位，与地方政府、企业建立长期的校地、校企合作关系。
2、毕业设计作为我院一项办学的亮点，服务地区经济的教学实习实践，坚持与地方政府，地方民族文化合作，从前几年的“十品腾冲”、“包装喜洲”、“创意富民”、“彩绘峨山”、“还原香格里拉” 、“巍山主题” 到今年的“创意石林”，都获得了社会各界的充分肯定和热情好评，具有了较好的发展前景，特别是今年的“创意石林”毕业设计展，从开始的设计创作准备阶段到最后成功展览都受到了省委省政府、地方政府及社会各界的重视和肯定，可以说为云南艺术学院打出了一张漂亮地名片，“毕业设计”作为设计学院的一个长效办学亮点还将积极地继续为云南省建设民族文化大省作出应有贡献。
这条路子我们已实践了多年，并取得很大收效，在省内有关高校中产生了一定辐射作用，我们将继续探索!
●工作计划
一、制定完善设计学院“十一·五”规划和“科研、学科发展规划”等纲领性文件,为下一步可持续发展布好局、开好头。
二、积极配合教务处制订出推进学院教学质量工程的具体措施，为今年10月份即将召开的教学质量工程研讨会做好充分准备，也为下一步推进质量工程建设做好前期准备。
三、围绕教学科研重点不断加强科研工作和科技投入，使我院教学、科研、课程建设、学科建设等体现核心竞争力的工作有更大突破。
四、对照教学评估指标体系查问题、找差距、抓整改，不断完善本科教学管理水平，为迎接2009年的第二轮本科教学水平评估做好充分准备。
五、配合大院积极筹备校庆工作。
六、继续完善制度建设，强化落实，坚持依法治教，实现科学管理。进一步完善学分
制人才培养方案，完成新一轮教学文件的修订工作，推进人才培养模式的改革、优化。
七、坚持教学中心地位，建立和完善教学指标评价体系和评价机制，切实提高教学质量。
八、加强对外学术交流，营造良好的科研学术氛围。采取“请进来，走出去”等多种形式，积极开展学术交流，增强师生的科研学术意识，提高师生的科研学术水平，提升设计学院的社会影响力。
九、加快对外合作办学步伐，在与泰国布拉法大学的合作上，在双方教师、学生互派及课程资源的交流等方面取得实质性的成果。寻找机遇，扩大与欧美及东南亚国家教育、研发机构的交流、合作。
十、进一步扩大校地合作成果。对已有的合作伙伴，密切联系，促进规划、设计项目的成果转化;增加合作单位，与地方政府、企业建立长期的校地、校企合作关系。09届毕业设计将与大理鹤庆县进行再次校地合作。
十一、加强研究生工作，继续加大研究生招生。
设计学院
2008年9月30日
第五篇：2014年春期提高教育教学新思路新举措
提高教育教学质量新举措
李楼小学
2015年9月
提高教育教学质量新举措
为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，按照教育局的“质量、安全、稳定”的工作思路，依据张村中心校教育教学计划，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，经学校研究，特制定本方案。
一、切实加强课程管理。
严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩，纳入教学过程考核。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间上课、放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
二、切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：
第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，熟悉教材内容，明确教材的重难点，认真仔细地备好每一堂课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案(特殊教师除外)、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：(1)随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。(2)组织中青年教师评优课活动，促进教学质
量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。(3)组织行政人员献课活动。
第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：(1)建立后进生成长档案;(2)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学;(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;(4)经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听(听课堂教学);二说(说本期教材内容、教学方法等)三查(查备课笔记、作业批改、辅导学生);四问(开学生座谈会、问卷调查，通过家长了解教师的教学情况);五谈(校长与不热心教育教学的教师进行个别谈话：工作、学习、生活、理想、人生);六改(观念、工作纪律、教学方法、师生关系、领导与被领导的关系，在此基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大;指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见)。全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。
第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。
第二、抓两头保中间。一年级和四年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有
新名单出现，该任课教师要承担责任，并在教师工作量化评分中扣分。
第三、分层转化。转化后进生共分四个层次：
1、学校监控：教导处制定将制定《后进生转化制度》。后进生成绩每提高5分，过程考核奖励任课教师量化分10分;对成绩突出的教师还可以优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学时隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。
2、重点监控。确立五个重点：重点年级(
一、四年级)、重点学科(语文、数学、科学、英语等学科);重点教师(自高自大、出工不出力、工作责任心差)、重点学生(自己不学、家长不管，成绩特差的学生)。
3、加强检查。教导处督促学科教师按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。
附：
后进生转化制度
一、深入了解，有的放矢。班主任应通过家访、调查、观察、谈心等方式，深入细致地了解后进生的心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况、接触的人的品行等，作为班主任工作的第一手材料。与他们建立感情，沟通和交流思想。在此基础上，针对后进生的某一缺点，有的放矢，进行启发诱导、批评教育。
二、贯彻发扬积极因素克服消极因素的德育原则，充分发掘后进生的“闪光点”，充分肯定进步。
三、尊重、热爱、信任和宽容。班主任和科任老师应引导同学们尊重、热爱、信任他们，形成转化他们的良好环境，使他们愿意到班上来，感到愉快。
四、树立正确的教育观，提高教师在特殊教育学方面的修养。用科学的教育理论来武装教师，站在一个新高度上，对待后进生教育工作。
五、抓反复、反复抓。要允许他们有反复，因为后进生的不良行为是自身的不良习惯和外部的不良影响引起的。要重点分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系。要持之以恒地关心、爱护他们。
六、要寻求家长、社会有关部门的配合。应把家庭、学校、社会三股力量联合起来，形成教育的合力，以取得良好效果。
七、用目标或情感等激励方法，不断提出新目标。应做到从易到难，由浅入
深，由小到大，由少到多，层层递进。
八、要发挥学生的主体作用，给后进生以体现其特长的表现机会。
九、针对不同的后进生，采用不同的教育方法。