如果你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《研学旅行教育工作计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：研学旅行教育工作计划
志成教育集团研学旅行计划(11301)
研学旅行-最好的课堂在路上
研学旅行是中小学校德育教育工作和综合实践课程的重要组成部分;是深化基础教育课程改革的重要途径;是开发和利用课程资源与社会资源的创新举措;是推进实施素质教育的重要阵地。开展好研学旅行工作，对于全面贯彻党的教育方针、积极推进素质教育、培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要的意义。
走出课堂，走进大自然，为激发学生主动探索未知的潜能，拓宽科技知识，增强学生创新能力，促进学生全面发展，2017年12月5日--7日志成教育集团各校区前往三国赤壁古战场开展为期一天的研学旅行活动。
关键在于学习，旅行只是形式
研学旅行往简单地说 就是带着孩子们实际走出校园
在行中看，在行中思 改变单纯的书本学习 给予孩子一个更宽阔的世界 教会他们许多课堂上没有的知识 从而能够开拓视野，增长见识 是一种别开生面的特殊教育
读万卷书，行万里路
寓教于乐 感悟研学的别样快乐 与精彩的第二课堂生活 让孩子们在玩中学，学中玩 收获宝贵童年经历的同时积攒快乐 是孩子们健康成长不可缺少的一种方式-
生活就是一场盛大的行走
在研学的旅途中 孩子们将见到无与伦比的景致 也将面临前所未有的挑战和抉择 可以很好的培养探究能力与思考能力 让他们更好了解生活，了解社会 可以说是一次难得的心灵成长之旅
三国赤壁古战场是国家AAAA 级旅游景区，国家重点文物保护单位，国家研学旅游示范基地，湖北省爱国主义教育基地，湖北省文化产业示范基地，是我国古代“以少胜多、以弱胜强”的七大战役中唯一尚存原貌的古战场遗址。赤壁古战场位于长江中游南岸，北依湖北省会武汉，南临文化名城岳阳，地理位置优越，交通便利，长江黄金水道依境而过。整个景区将古战场遗址和仿汉代建筑群融合一体，高端大气，浑然天成。
景区主要景点有：历经千年风雨的“赤壁摩崖石刻”;雄姿英发的“周瑜雕像”;诸葛亮设坛祭风的“拜风台”;庞统阅读兵书的“凤雏菴”;另有翼江亭、赤壁大战陈列馆、赤壁碑廊、千年银杏、赤壁塔和金城、土城等数十处人文景观。
景区配套设施及服务功能有：大型会议中心“集贤殿”、极具汉代风格的“赤壁驿馆”、三国饮食文化特色的“御膳坊”、休闲养生的“赤壁古泉”以及再现三国风情和地方特色的大型实景戏演出、大型生态停车场、多功能游客服务中心等。
“不到赤壁，不解三国”。赤壁古战场现已成为华中地区规模最大的三国文化体验基地，是三国文化旅游线路上一颗璀璨的明珠。
景点简介
神武台
赤壁之战时周瑜点将的地方，因《三国志·吴书·周瑜传》中记载“将军神武雄才”而得名。
钟鼓楼
钟鼓楼在古代主要用于报时，楼上悬有一口大铜钟，同时作为朝会时节制礼仪之用，如今则演变为祈福求财之场地。
三十六计
根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。赤壁大战也用到部分计策。
煮酒论英雄
亭中塑像为曹操、刘备二人。曹操为试探刘备，邀请刘备青梅煮酒，纵论天下英雄。曹操道：“今天下英雄，惟使君与操耳!”刘备大吃一惊，手中的筷子不觉落于地下。正好当时雷声大作，刘备从容的将掉落筷子的原因掩饰过去，而没有引起曹操的怀疑。
桃园三结义
东汉末年，刘备、关羽、张飞三人由于共同的政治抱负而契结金兰，该故事乃《三国演义》的开篇。
拜风台
又名武侯宫，是当年诸葛亮祭借东风的古遗址。现址重建于明朝万历38年(公元1610年)，于1936年赤壁道人重修，重修时还掘出“拜风台”三个大字的残碑。
赤壁摩崖石刻
赤壁二字各长150cm，宽104cm。《湖北通志》载：赤壁山临江矶头有“赤壁”二字，乃周瑜所书。二字之上有一白色符号，传为吕洞宾所刻的镇压洪魔符号。 赤壁塔
塔高7层49米，汉阙建筑风格，是汉代的典型建筑，相传为东吴都督周瑜瞭望指挥塔，是整个景区的至高点。
具体行程安排：
7:30指定地点集合 8:00准时出发
9:30左右到达赤壁古战场景区 9:30-10:00观看开门迎宾表演及入园
10:00-12:00参观游览钟鼓楼、三十六计、凤雏庵、八卦阵、三国雕塑园、拜风台、射箭台等景点，然后到达用餐地点-古战沙场 12:00-12:40集合用午餐
12:40-14:30继续参观游览赤壁摩崖石刻、翼江亭、水兵校场、赤壁大战陈列馆、赤壁塔、三国战船等，然后到达集合地点 14:30准时集合返程
注：其中有三个地方可自愿自费游玩-射箭、骑马、鬼屋
温馨提示：
1、需提供所有出游人员的身份证号码及姓名，以便提前一天购买保险
2、需提前两天确定具体的出游人数
第二篇：在研学旅行中实施“三生教育”
合肥市芙蓉小学周盼盼
“行是知之始，知是行之成”这是陶行知先生的著名教育格言。在快速发展的时代，世界以俨然变成地球村，可是随着时代的发展也带来很多不利：比如学生的视野以土豆优酷为主，网络成为学生耐以生存的重要前提，在虚拟的环境中学会了微博微信，学生们脱离了生活，不会与别人相处，怎么能谈得上有血有肉的真实生命体验？因此，新课程标准要求教育要以学生为主体，提倡“自主式”、“合作式”“探究式”学习，让学生在亲身实践、体验后获取知识，并学会运用所学知识解决实际问题。近年来，合肥市教育局开展的研学旅行活动正在创新性地将素质教育有利的推进。
研学旅行是将“学习”与“旅行”有机地结合在一起，以学习研究为主，兼顾参观游览的素质教育活动。随着研学旅行的不断推广，越来越多的中小学参与其中。芙蓉小学在研学旅行中以户外开放式的自然课堂、社会课堂、实践课堂，实施生命、生存、生活教育（简称三生教育），历经四年的实践将研学旅行和学校三生教育有机结合，开展了磨练意志，珍爱生命；野外拓展，学会生存；工业畅游，快乐生活三大主题修学活动。
近几年在春秋季芙蓉小学组织全校性地游览紫蓬山、大蜀山烈士陵园、三国遗址公园、合肥非遗园、合肥野生动物园等科教文化旅游景点，在旅行中领略合肥“大湖名城、创新高地”翻新腹地的美丽变化，在实践中感受“我和城市共成长”的美好情感。在每一次活动结束后，
学校都会以主题征文、摄影、绘画等形式记录研学过程的学习收获，一年一度的集体修学时间得到了重要保障，在实践的过程中学生们学会了观察、合作、交流和分享，在学生生命成长的过程中留下深刻的记忆。
除了在校期间，学校每年还鼓励学生在假期外出学习。芙蓉小学位于合肥经济技术开发区，北临政务区，南接合肥的高校安徽大学、工业大学，周边还有很多的一流的企业工厂，这个绝佳的地理位置为学校的研学旅行提供了优秀的环境资源。我校少先队与安大环保社团开展的必胜客环保夏令营活动，是我校生存教育活动的一大亮点。2009年在东黄山的拓展训练中，师生共同度过了7天难忘的时光，在旅行中学生们锻炼了自我又了解到环保知识，树立了人与自然、社会和谐发展的正确生存观。这项活动得到周边家长的大力支持，我校位于郊区以前学生父母总是忙于农活，无法带着孩子外出游玩，甚至大多数学生都没有出过远门、独立住宿的经历，快乐夏令营的野外拓展大大提高了学生的生活自理能力。
学校周边的优秀企业工厂，为学生们提供了解生活、生产的最好途径。例如少先队举办的“红领巾进工厂”主题活动，这是我校的生活教育的重要部分，旨在使学生认识生活的意义，热爱生活，快乐生活，提高生活质量。同样，我校也积极参加合肥市教育局组织的工业游活动,在工业游征文、演讲比赛中我校多名学生荣获市级大奖，正是有了自己的亲身感受，他们的作文才流露真情实感，他们的生命体验才深刻生动、他们的生活才多姿多彩。
一路花香，一路期待，我校修学旅行坚持以三生教育为特色目标，带领学生走向大自然，走进社会，引导学生实施自我管理、自我教育，树立吃苦耐劳精神，加强团结合作意识。让我们的教育者“静下来”走进孩子的世界，让我们的孩子“走出去”看看外面的世界，“珍爱生命、学会生存、快乐生活”!
第三篇：志成教育集团研学旅行活动家长信(1124) - 副本
致家长朋友的一封信
各位家长朋友们：
你们好!
都说身体和心灵总有一个要走在路上，要么读书，要么旅行。最近,教育部联合发改委、交通部、保监会等11部门开展关于推进中小学生研学旅行的意见，让我们看到了让孩子走出书的世界，走进现实的世界，走进大自然的希望。
古话讲，读万卷书，行万里路;总书记系列重要讲话精神，也要求教育工作者秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高同学们的社会责任感、创新精神和实践能力。
中小学通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培养和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游的行为习惯。
随着社会发展，越来越多的家庭从物质层面的追求演变为精神层面的追求，但快速的经济发展让我们国民素养有些跟不上，没有契约精神、团队精神，没有责任感、秩序感，不懂得欣赏，文明欠缺等社会问题越来越突显，而“研学旅行”的开展和实施让学生从小弥补了这些缺陷。中小学生在集体旅行的过程中，既能培养团队意识，责任意识，同时对“美”的欣赏能力也不断提高。我们的教育目的在中小学一直都强调“德智体美”全面发展，但是除了“智育”在学校教育发展比较好之外，其他的德育、体育、美育等受到各种条件的制约，都有一定的欠缺，而“研学旅行”这样一个项目却能直接实现这几方面的发展，一举多得。 短期来看，“研学旅行”有较强的教育意义、实践意义和公益性。长期看，学生能从社会、大自然中汲取自身发展的力量，同时锻炼了自己的实践能力、团队协作能力、处理问题能力、还培养了自己的社会责任感和创新意识和对“美”的欣赏能力，从而不断提高国民素养。
总之，研学不是享受，而是一种体验。对同学们拓宽视野、丰富知识、加深与自然的亲近感、丰富对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神和实践能力都有着重要作用，而这些，正是素质教育的目的所在，因此，切实推行研学旅行，将对中国的教育改革起到有力的推动作用。
湖北志成教育集团为了使学子们得到全面发展，特组织一次研学旅行活动，希望家长朋友们支持，让自己的孩子能积极参与到研学活动中来，不断提升学生各方面的素养! 附：相关事宜说明
1、研学旅行地点：三国赤壁古战场(赤壁市)
2、研学旅行年级：1-9年级学生。
3、暂定时间(视天气状况顺延)：2017年12月上旬
4、学生费用：XXX元/每生，包含来去车费(旅游公司豪华大巴)、门票费、午餐费。
5、此次组织研学旅行活动非强制性，属学生自愿报名!
第四篇：城北小学2018年研学旅行工作计划
为培养学生实践能力和创新能力，全面提升中小学生综合素质，根据安丘市教育局《关于进一步推进中小学研学旅行工作的通知》要求，特制定我校2018年研学旅行工作计划如下：
一、研学旅行目标
研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识;增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。
二、研学旅行组织与领导
研学旅行实施过程中，校长为总负责人，少先队大队部牵头组织，教导处负责研学课程计划的制定、指导及课程管理与评价。各班主任负责课程的具体实施。
城北小学研学工作领导小组名单：
组 长：刘文娟
副组长：刘建民
成 员：陈桂友 王雪梅 王茂森 王孝华 曹玉文 曹 敏
李 靖 王秀玲 邹振芝 孙希良 朱 蕾 范希廷
吴守良 孙增良 华明艳 曹 健 曹雪艳 王旭红
叶晓丽 李卫华 田晓玲
三、研学旅行参加对象与条件
1、
四、
五、六年级学生。
2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。
3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。)
四、研学旅行的主要任务
1、制定切实可行的方案。在充分征求有关部门、家长、师生等意见基础上，根据工作需要定期调整完善方案，规范研学旅行活动开展。
2、纳入教育教学计划。学校将研学旅行活动课程化、规范化，纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑;促进研学旅行和学校课程、学生学习有机融合，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。
3、规划研学旅行时间。每学年计划安排集体研学旅行至少1次，一般安排在小学四到六年级，尽量避开旅游高峰期。
4、精心设计研学内容。研学课程内容的设计，应准确把握研学旅行的基本定位和主要目的，关注学生品格成长。
5、加强研学课题研究。学校深入研究研学旅行工作的规律、方式、评价等，研究和解决研学旅行工作推进中存在的主要问题，探讨推进研学旅行工作的有效模式。
6、建立科学评价机制。学校把学生参加研学旅行的情况作为学校综合考评体系的重要内容，建立完善学生参加研学旅行活动的评价办法，评价结果纳入学生综合素质评价。
五、研学活动计划与安排
1、研学课程名称：跟着课本去研学
2、时间：2018年4月21日—4月22日
3、地点：潍坊科技馆研
潍坊科技馆是全国科普教育基地和科技馆免费开放试点单位是学生进行科技类研学的最佳资源。四年级课本中《飞向蓝天的恐龙》、《世界地图引出的发现》、《飞向蓝天的恐龙》、《世界地图引出的发现》等均可在此进行研学。
4、具体活动安排：
4月18日：召开学校领导班子会议，部署本次活动。
4月18日：制定实施细则预案、报名表及给家长一封信。
4月19日：召集
四、
五、六年级班主任会议，明确活动内容及意义。发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。
4月20日：上报学生名单。
4月20日：准备活动的有关事宜。
4月21日——4月22日：开展活动。
六、后续活动总结
1、各班级写出“研学旅行”活动总结，每位学生写一篇“科技馆之旅”的心得体会(可侧重于知识收获，可谈感受或体会等)。
2、展示本次“研学旅行”收获。
七、研学旅行教育与安全保障
研学旅行课程实施前，对学生要进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。
(一)安全教育
一是人身安全。学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行方案进行审核。旅行社要负责给学生买两种保险——安全险及人身意外险。
要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。
二是财产安全。要求学生保管好自己的手机、相机等电子产品及钱。在景区拍照时要防止相机脱落损毁，注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。
(二)文明旅游教育
外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，认真听讲解员的讲解。在宾馆住宿时，不要影响别人休息，不得大声喧哗;爱护宾馆里的设施，节约用水用电。
(三)文化教育
出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义，带着问题去旅行，在旅行中思考、寻找，能够让学生在此次旅行中有更大的收获。
八、其他事宜
在研学旅行过程中，如遇突发事件，学校或研学旅行承办单位(机构)必须做到三个第一：第一时间实施现场救援，第一时间上报主管部门，第一时间请求事发地的
110、120支援。如遇到不可抗力(如地震、泥石流、滑坡等地质灾害)或恶劣天气(如台风、大雨、大雪、雾霾、冰雹等)时，应及时取消或中断研学旅行活动(在安全区驻留、返回校园或延期出发)，待条件允许时再择日安排活动。
兴安街道城北小学
2018年3月26日
第五篇：研学旅行
我校于今年第一次组织学生进行研学旅行，作为带队老师，我有幸全程参与其中：早上5:30从学校出发，经过5个小时的车程抵达研学首站雨花台景区，午饭过后，相继参观了大屠杀纪念馆和中山陵，对学生进行爱国主义教育;晚上赶到芜湖休息，第二天游玩方特(4期)景区，让学生体验3D和4D科技，下午4点返程。这一行，让我感受良多，在这里我对此行进行一下总结。
以下情形仅限本组，并不代表全部，或许会有缺失也不一定具有代表性。
先来看看我印象深刻的一些情节：
1、出发之前大部分的家长给孩子准备了许多的零食，而之前老师并没有提醒零食的种类和数量(基于旅途长短所需)，我们的孩子同样也不知道该如何分配自己的进食时间，上车就开始吃，由于车厢是封闭式的导致车厢异味严重，垃圾遍地。
2、旅途过程中，几乎全部的学生都在吃东西、玩手机，即使劝解多次也没有效果，导致许多学生刚出发不久就开始到处喊着怎么充电，拍照当然是不行了，与家人联系都困难。
3、大部分学生对自己是否晕车是有所了解的，但却并不是所有的同学都对此做了准备，没有做预防措施的同学一人呕吐，一车的人都难受。
4、出行之前没有对旅行过程进行了解，对所进入的景点并不知道有没有什么禁忌，需要自己做些什么，丢掉的不仅仅是个人是素质，也有名族的尊严。如：在大屠杀纪念馆景区喧哗、打闹、嬉笑，甚至有学生说“一看就知道是假的”!!!!!!在外围的时候走在非路面区(可能受其他游客的影响)，提醒多次也无效。如果是娱乐项目尚可，敬畏之处如此所为让人对名族的未来感到担心。还有同学在中山陵景区的中轴线上边走边吃瓜子„„
5、第二天的游乐项目暴露了大家缺乏团队精神，大多数同学对自己感兴趣的项目与不感兴趣的项目区别很大，由于是团队行为，完全不考虑其他成员的感受，只顾自己的一时爽快。至于此行的目的完全抛弃在脑后。
6、结束的时候很多学生和老师都缺乏时间意识(这一点上部分老师比学生表现的更突出)。
基于以上这些现象，我觉得研学旅行起到了如下作用：
1、出行之前应该做好充足的准备工作，说走就走虽然很好，但是基本的旅行常识都没有是肯定不行的。如：中途只需要带少量的食物(以水果和无异味的零食为主)，尽量少带现金及贵重物品，部分同学行程中丢失现金、钱包、手机就是例子;车上时间应该以休息为主，保存体力好游玩，手机等存好电量用于拍照和与家人联系;了解景区禁忌，免得出现尴尬和意外。
2、培养学生爱护公共卫生的习惯(在异味严重的车厢里面呆着大家都不好受，自己其实也是受害者，司机后来不让带任何食品进车厢对大家来说就是一个惩罚，我想大家的印象是深刻的)、培养学生和老师的团队意识和时间观念，与同时研学的其它学校进行比较就能看到我们的优点和差距，利于学生和老师自我修养的提高，尤其是对学生人格的塑造。对于那些路上一直喊累的同学来说，知道了体育锻炼的好处：即使是旅行也是要足够的体能的。
3、给学生一次学习的机会，同时也是一种社会体验。住宾馆时不会开门，不是很了解宾馆是如何运行的(如：如何插卡取电、空调电视等的开关、陈列物品是否可以使用、哪些物品损坏或丢失需要赔偿、离开时落下自身财物、出去玩却不关门或者没拿房卡„„)。
4、对学校将来进行其它活动是一个参照。对各种活动的组织与开展、过程的把控、应急事件的处理等都是一次实战考核，对教师对学生行为规范的能力也是一次提升。
总之，通过一次实际的、真实的行为过程，体现出了它本应该有的最真实的一面。学生的优缺点展现无疑、教师在其中表现出的控制力以及学校组织一次活动的能力都有很好的体现。学习最好的方式就是参与其中，即使出现各种问题，也要看到大家通过一次活动一起提高的过程和结果。
汪光运2017年5月15日随笔