第一篇：期末考试策划书2
期末考试动员大会策划书
一、 活动主题
杜绝舞弊 调整心态 备战期末
二、 活动背景
期末临近，还有一些同学没有意识到好好复习，整天玩游戏、看电视。另外，有些同学之前上课不是很认真，抱着考试舞弊的心态。
三、 活动目的
学期马上要结束，通过主题班会的形式交流复习方法，树立自信
心，以良好的心态迎接即将到来的期末考试。
四、 活动时间
2011-6-127:30pm
五、 活动地点
4号教学楼60
1六、 活动对象
2009级师范二班全体同学
七、 活动负责人
二班班干
八、 活动形式
开展班会、班级讨论、同学发言
九、 场地布局
圆桌形式
十、 活动内容 及流程
1. 主持人宣布班会开始，并说此次班会的背景及目的。
2. 读一读：
期末考试的脚步越来越近了，还有20多天的时间，我们该如何珍惜这20多天的时间呢?请大家先读一读。
愚蠢者——等待时间聪明者——利用时间
懒惰者——丧失时间勤奋者——珍惜时间
求知者——抓紧时间糊涂者——糟蹋时间
3. 听一听：
主持人：还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的——
甲：教育家说时间就是知识。
乙：医学家说时间就是生命。
丙：工人说时间就是财富。
丁：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。
4. 首先由学习委员说说期末复习的经验、方法以及心得，然后以逆时针或顺时针方向轮流由同学发言互相交流。
5. 班长总结。
十一、活动结束
只有付出辛勤的汗水，才能获得丰富的回报。最后，我希望同
学们好好复习，在考试中能取得优异的成绩
十二、活动策划人：刘兆伟
第二篇：兼职与学习,期末考试策划书
广州华南商贸职业学院
应用外语系商务英语一班
兼职与学习，期末迎考
时间：二
主
题
班
会
策
划
书
0一四年十二月十日
一.班会目的
为了明确同学们的目标，找准自己的位置，积极调整自己的态度处
理好兼职，学习生活之间的关系及重要性。让同学们约会如何去合
理地利用时间，安排时间去学习以及参加社团活动和兼职。总结这
个学期的大学生活，做好大学一年级第一次期末考试的复习准备。
二.班会主题
兼职与学习，期末迎考
三.班会对象
全班同学
四.班会时间
2014年12月20日晚上七点半到九点
五.班会地点
教学楼101 六.活动前期准备
a.班委开会商讨，初步确定班会进程，确定节目内容及形式设置
b.收集同学们创意想法
c.提前准备好活动所需相关物品资(包括班会ppt,故事，案例，音乐
等)
d.邀请系主任，班主任，辅导员及师兄师姐
e.生活委员对班会所需物品进行采购(气球，彩带，零食等)
f.全体班干部负责装扮教室
g.团支书提前写好策划书
七.工作安排
1.班长：主持班会
2.副班长：协助班长工作
3.组织委：制作ppt,唱歌活跃气氛
4.学委：寻找ppt资料
5.文委：表演魔术
6.团支书：写策划书和会议记录
7. 宣委：负责通知同学们班会时间和地点
8.纪委：负责出席班会人数以及纪律
9.生活委：购买班会所需物品(物品见附表)
10.心委：拍照
八.班会流程
1. ppt展示，宣布主题班会正式开始，主持人上台介绍今晚班会的
主题和重要性。
2.放映有关大学生兼职知识的一段视频，组织同学对相关案例进行讨
论分析，提出来解决办法
3.主持人向同学们提问，当前大学生做兼职更主要的动力是什么?若
它与学习相抵触，该如何去解决?
4.请同学们发言社团活动与学习之间的关系是怎么样的?
5.班长发言小结一下自己一年的得失，并让大家踊跃发言。
6.有请全班男生上台唱一首歌()，活跃气氛。
7.各位同学自由发言(总结自己在这学期的学习心得体会以及怎样迎
接大学的第一次期末考)，分享自己对这学期的学习规划和过程。
8.辅导员上台发表讲话，总结班会的成果。
九：注意事项
1. 班委提前到教室布置及安排
2.班会不允许同学无故迟到，早退，缺席等现象
3.团支书对班会进行完整的记录
4.班会结束后，要对教室进行清洁与整理
十经费预算
气球：2包×4=8元
彩带：1卷×2=2元
花生：10斤×7=70元
可乐：7瓶×6=42元
瓜子：6斤×7=42元
薯片：20包×4=80 总计：244元
策划人：黄东梅
2014年12月15日
第三篇：期末考试总结交流会策划书（最终版）
机电工程学院学生会学习部
“期末考试总结交流会”
策划书
一、活动背景：
一个学期已经过去了，同学们也经历过了期末考试，现在面对我们的将又是一个新的开始。生活方面同学们还基本能很快适应大学的生活方式，但是在学习这一块同学们普遍感到力不从心，对于学习的目的很迷茫，对于学习的方法很难明确，甚至有的同学在学习上已经落后很多了，产生了厌学情绪。这些情况对于同学们能否有意义的走过大学的日子很有影响。
二、活动目的：
针对上述情况我部门决定举行一个关于“期末考试总结交流会”的活动，让那些在学习上感到很迷茫，力不从心的学生在这次期末总结交流会中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性。
三、活动时间：
2011年3月15日(具体时间待定)
四、活动地点：
综合楼608(具体地点待定)
五、主办单位：
机电工程学院学生会
六、承办单位：
学习部
七、活动对象：
机电工程学院大一全体同学
八、活动主题：
集大众之经验，补自身之不足
九、准备工作：
在活动前一周召开大一学习委员会议，将本次活动的内容和注意事项交代下去，为活动的顺利开展做准备。
十、活动方式：
本次活动以交流会的形式开展，目的在于同学与同学，同学与老师之间能更好的交流。
十一、邀请嘉宾及观众：
嘉宾：辅导员和系老师
观众：大一学生
十二、活动流程：
(一)活动前策划准备阶段：
1.学习部成员商讨确定交流会具体环节、流程以及具体实施 方案;
2.在活动前一天通知各班学委，以班级为单位派两名代表参加(成绩好的和成绩差的各一名)，各班可以组织观众参加本次“期末考试总结交流会”;
3.提前邀请嘉宾和观众，提前挑选主持人，提前确定时间、地点;
4.宣传部出海报宣传，公布活动内容;
5.与主持人之间商议、交流、确定活动中的具体实施步骤 和细节，并做好应对突发事件的准备工作;
6.在部门例会上通知部门成员和协助部门的活动时间，分 配好各成员的具体分工作;
(二)活动实施阶段：
1.部门成员在必须提前进入会场进行会场布置;
2.对各部门成员和协助部门进行具体分工，提前进入工作 状态;
3.在活动展开期间必须维持好会场秩序;
(三)活动实施步骤：
1.主持人依次介绍嘉宾、宣读会场纪律;
2.嘉宾代表进行发言讲话;
3.辅导员和学生代表讲话对学习和生活上提出问题和建议;
4.学生提问环节学生向老师提问(学习与生活方面的问题)， 老师代表负责解答学生提出的问题;
5.老师代表进行总结，主持人宣布活动结束;
十三、注意事项：
1.将活动时间提前通知活动嘉宾和观众;
2.提前通知学生和观众不得向老师提出故意刁难和不太适宜的问题;
3.学生会成员要密切配合主持人;
4.全体学习部成员必须参加活动，有事不能到者需要按照正常程序请假;
十四、经费预算：
瓜子、水果等共50元
合计：50元
机电工程学院学生会
学习部
2011年3月
第四篇：期末考试试卷分析2
本期期末考试，由万州区教科所学科教研员命制并提供试题，各中心校组织考试。阅卷工作结束后，我们抽调了城乡九所小学不同层次教学班学生的约500套试卷，并结合沙河小学五年级语文教研组提供的试卷分析材料，对五年级语文期末考试进行了认真地分析。作为期末测试，主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。本着求实的态度分析和反思学生试卷，有助于更好地发挥考试评价对教学的改进作用。本次试卷分析从“积累”、“阅读”、“习作”三大板块分别予以简析，如有不当之处，敬请批评。
第一部分 积累
一、试卷抽样统计及原因浅析：
第一题：得分率98.6% ，学生对本册要求掌握的生字词比较牢固。出现错误的字有：晰，把日字旁写成了目字旁，属习惯性错误;冻，写成冰，属笔误;僵，写成疆，原因在于对两个字字义的理解不准确。
第二题：得分率98.8%，学生对形近字和同音字的掌握较好，绝大多数都能够准确区别，正确组词。出现错误的主要有：谱，组成音谱，椎，组成骨椎，普，组成普见，属不规范词语;诡，组成词语诡计，错将言字旁写成三点水，原因属错误的书写习惯。
第三题：得分率96.1%，学生对课内要求积累的词语掌握很好，抽样班级仅有一个学生误把绝处(逢)(生)的“生”写成“身”，错误原因在于对于该词理解不准确;但是考察学生课外积累词语掌握情况的心()意()，学生错误较多，错误率26.7%，原因在于学生平时课外积累不够丰富，不够准确;学生试卷上反应出有的学生有词语可填，平时读到过，积累过，但是不准确;还有部分学生是由于考试临场经验不足，一看到不是书中学到的词语就慌神了，其实平时已经有那些词语积累，可考试的时候就是想不起来。
第四题：得分率99.6%，学生课内积累的内容准确牢固，失分很少;出现错误的有：老何为的“何”写成了“荷”，蛙声一片的“片”写成了“遍”，西塞山的“塞”写成了“赛”，究其原因，有属笔误的，也有由于不能理解词句意思随意错写的。
第五题：得分率98.9%，学生对所学诗歌掌握较好，能够准确默写;个别学生出现错误的主要是这几个字：接天莲叶的“莲”误写成“连”，属词义理解错误;淡妆浓抹的“妆”写成“状”，属于形近字混淆，区别不对。
第六题：得分率92.1%，第一小题学生完成较好，少数错误是几痕细线的“痕”，写成了“横”，错误在于读书不够细致，词语理解不够准确;第二小题学生完成得不够理想，失分较多，《丰碑》文后要求是学生选择自己喜欢的段落背诵，学生选择的段落和考察的内容不一致，学生没有背诵要求填写的内容，故补充起来不准确。
二、思考及建议：[小 学 教 学 设 计 网] 1.课内积累准确牢固，继续保持; 2.课外积累(包括字词句篇)，有待加强，力求积累丰富、准确、有效; 3.加强学生书写习惯培养，养成严谨准确的书写习惯; 4.对于篇章积累部分，尽量让学生积累得更多。 第二部分 阅读
一、试卷抽样及原因浅析：
第一题：一小题，找近义词，得分率72.6%。学生对于比较熟悉的词语“惊异”“掩饰”理解较准确，找近义词相对较好，对于不太常见的词“灵验”理解不对，加上读书不够深入，学生不能准确给它找近义词。
二小题，加标点，得分率62.3%前一个“!”多数学生能够正确加上，后一个“，”部分学生错加成了“：”，学生对于说话人在中间时，提示语“说”字后面不能加“：”而应该加“，”学生掌握不好。 三小题，填空，得分率85.9%，该小题学生答题较好，多数学生读懂短文的意思，能够根据题目要求填写正确答案;部分学生出现错误在于对题目理解不够准确，导致第一空填写了关于猫的具体故事，第二空少数学生填写不完整。[小学教学设计 网--更多试卷分析]] 第二题：一小题，理解词语，得分率62.6%，学生理解“毫不留情”较准确，失分较少，不能准确理解“微不足道”，错误原因读书不够深入，理解词语方法欠缺，理解词语能力不高，试题答案定得较单一。
二小题，填空，得分率89.7%，学生第二空答题很好，能够理解句子在文中的意思，第一空答题不够好，学生把题目中的提示理解为词语解释，然后到文中找合适的词语，结果找不到合适的词语。错误原因在于读题不细，理解不准。
三小题，分段，得分率71.2%，学生分段时出现错误的原因大致有这几种：
1、没有认真读懂文章，
2、分段时依据不准确，
3、理解能力不强，
4、没有认真审题，误将分段看成分层。 四小题，概括段意，得分率80.2%，学生能够根据自己的理解概括段落大意，问题在于概括不够准确，不够精练。
五小题，勾画句子，得分率96.5%，多数学生能够比较准确的按要求划出句子，少数学生错误在于勾画不够完整。
六小题，填空，得分率87.6%，学生能够联系文章内容理解重点句子，能够根据自己的理解组织语言答题，部分学生失分原因在于理解不准确，少数学生语言组织能力不够，答题不到位。
七小题，写出读完文章好的感受，得分率98.3%，学生能够根据自己读完文章的感受组织语言，较准确的表达自己的意思。少数学生失分原因在于感受偏离文章内容和思想较远。
二、思考及建议：
1.加强词句理解训练，注重理解的准确性; 2.培养学生概括综合的能力;
3.加强学生语言组织能力训练，力求准确精练; 4.培养良好的阅读习惯，教会学生灵活答题。
第三部分 作文
一、学生答题情况浅析：
学生作文得分情况：一等作文，所占比例82.3%，二等作文，所占比例15.1%，三等及以下作文，所占比例2.6%。 本次检测，习作从两个命题一个写事一个记人中任选一个作文。学生选择两个话题作文的大约各占一半。无论是写事还是记人，绝大多数学生都能够选取合适的素材，较合理的安排材料，写出一篇较好的文章。少数学生习作的语言优美，生动而富于童趣，也偶有有创意的语言。书写规范整洁。失分相对较多的学生习作主要问题有：1.审题不准，文章内容没有紧紧围绕题目来写，2.文章内容空洞概括，不够真实具体，缺乏真情实感，3.语句不够通顺，表达意思不清楚，病句较多，4.个别学生字迹潦草，词不达意。
二、思考及建议：
1.平时教学中应注重培养学生观察生活的能力，积累素材的习惯，为习作准备充足的材料; 2.注重从语言积累和语言训练两方面入手培养和提高学生的语言表达能力;
3.适当教给学生习作方法习作技巧，包括审题、立意、选材、过度结尾、谋篇布局等方面; 4.将习作与阅读，习作与生活联系起来，加强课内外沟通，注重生活作文，提高学生习作水平
第五篇：大学语文期末考试题型 (2)
《大学语文》期末考试八类题型：
一、填空(10题10分);
二、默写(2-3段，5分);
三、单项选择题(5题5分);
四、多项选择题(5题10分);
五、句中词语解释(10题10分);
六、句子翻译(5题10分);
七、简答(3题10分);
八、作文或赏析(40分)。