教案是课时计划书,是指导一切课堂教学活动的思想纲领和行为指南；PPT课件是教案指导下制作的教学辅助工具。只有编制好教案,才能制作出合适的课件,才能在课堂上有效地发挥课件的作用。今天小编为大家精心挑选了关于《学习身边的小雷锋教案》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：学习身边的小雷锋教案
身边的小雷锋
小美
何万盈是202班的卫生委员，她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友，她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。积极动脑、大胆发言是她上课时的突出表现。她遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。看课外书是她的爱好之一。正是由于养成了良好的阅读习惯，促进了她的学习成绩的提高，她的学习成绩总是名列前茅。
她还是一个热爱集体、关心他人的好学生。老师和父母经常教导她，要学会做人。她记在心中，默默地为班级、为他人做好事。在学校，她热爱集体，关心同学，谁有什么事情，她都会主动去帮助解决;在家里，她虽是爸爸妈妈的掌上明珠，可她从不娇生惯养，对长辈知冷知热，闲暇时间常常主动帮助家长干些力所能及的家务;出门在外，人家夸他是个小大人，尊老爱幼，知书答礼，深受亲朋交口称赞。自入学以来，她一直担任班级中的卫生委员。在她的带领下，202班的卫生工作搞得不错。她每天到校后都要抹储物箱、回收箱、书架、讲台，她会把这些地方整理得干干净净的。在学雷锋活动中，大家一致推荐她是身边的小雷锋。
第二篇：我身边的小雷锋作文
我身边的小雷锋作文
(一)
春天，春风吹进我的校园，也吹进了我们的心灵。最近，我的学校开始开展学雷锋做好事的活动，在这一段时间里，学校里发生了许许多多好人好事，但是，令我印象最深刻的，还是我家隔壁的一位哥哥在学校里做的好事了。
事情是这样的：有一天，哥哥他们班在学校操场上体育课的时候，班里的一位同学感到很不舒服，突然呕吐了，一股难闻的气味在操场上弥漫开来，所有旁边的同学都捂起鼻子，跑了开来，离这个同学远远的，有的同学还一边跑一边抱怨：“都这么大了，呕吐也不知道去厕所!”很多人都在抱怨，但是，哥哥却什么也没说，他看了看被人嘲笑的同学，眼里露出了一种关怀的表情，又看了看正在抱怨的同学，深深地叹了口气，然后默默地回到教室，拿出一个扫把和铲子，去操场的沙池里铲来一些沙子，把沙子撒在呕吐物上，然后用扫把扫到铲子里，再去倒到厕所里。
做完这些事后，哥哥把同学的水杯拿去装了点水，又扶着这位同学去厕所里漱了漱口，他才停下来，但他满脑子里想的还是这位同学，一刻也放不下心来，他已经累得满头大汗了，可他一点儿也不在乎。
事后，有几位同学来问他：“干这件事情多脏多臭啊!你为什么还要帮这位同学呢?”哥哥没有回答，只是微微一笑，这时，旁边跑过来一个同学，说：“雷锋叔叔做好事从来都是不怕脏、不怕臭的嘛!”
我身边的小雷锋作文
(二)
雷锋叔叔，您虽然只活了二十二个春秋，但您的精神却像蒲公英的种子撒遍了整个地球。我们的学校里有，我们的班级也有哦!
她叫周云燕，她是一个热于助人，活泼，可爱的小女孩。她有一双水灵灵的大眼睛，粉嘟嘟的脸庞，最重要的是她有一颗纯洁的心衬托着她那美妙的人生„„
今天，学校要进行一次大清洁，因为明天有领导来校检查。放学后，老师让坐校车的同学先走，留下一些同学帮忙做卫生。可是，有的同学趁机溜走，还有的同学推三阻四的，只有她一个人举手，自愿参加劳动。她立刻拿起水桶去提水，拿抹布。有的同学还在托托拉拉地没开始，而她已经快做完了，而且玻璃窗非常干净!这时，她看见旁边那位同学的玻璃没擦干净，她就拿起抹布，把那玻璃擦得闪闪发光。做完清洁后，云燕看老师辅导那些成绩困难的同学，忙得不可开交。她想：老师，我很想帮您分担一点，这样您就不会那么累了!想着想着，云燕鼓起>勇气，走到老师面前说：“老师，我来帮您辅导胡建森吧!”“好啊!拜托你了!”
说完云燕走到胡建森桌旁问：“你有什么不会的就问我吧!我会帮你的。”说完，她就开始耐心的教他，直到他会为止„„
雷锋，你像三月的鲜花芬芳了我们的心灵，像三月的春风吹入我们的心田，像三月的春雨滋润着我们的„„
我身边的小雷锋作文
(三)
自从雷锋叔叔那年离开这个人间的时候，他才快22岁而已。现在，在人群里，再也不能看到他的样子，听见他的声音了„„忽然，在寂静中，响起了一阵优美的旋律，下课铃，是下课铃!终于下课了，终于能轻松自在地嬉戏，玩耍了!同学们立即争先恐后地往门外涌。走廊上立马热闹起来，欢笑声与聊天声连成一片。在人群中，有一位三年级三班的男同学抱着一摞作业本，轻轻地从人群中钻过，正巧与颜莙圃撞了个正着!颜莙圃与一些本子都落到了地上，他一直哭个不停。可是，谁都没理会他。
中队长谢芯麒正在教室看书，“咚”的声音把她从书中的世界里惊醒了。她用书籍把一个精致的书签夹好，轻轻地放进书桌里，离开座位，慢慢地推开大门，凭着直觉往前找，终于在前门发现了正在哭鼻子的颜莙圃。谢芯麒安慰了颜莙圃一会儿，就小跑着找>班主任去了。过了一会儿，刘老师风风火火地来到门前，带颜莙圃回教室，并表扬了谢芯麒一番。我们都很惭愧，都羞得面红耳赤。但是，中队长谢芯麒却微笑着，并不骄傲，她说：“这是我应该做的。”是的，做为班干部，做为集体一员，是应该这么做的。
我从这件事为我们班感到更加的自豪了，因为，我们班出了一位多么可贵的雷锋的影子啊!我要向中队长学习这个乐于助人的好品质，也要成为传播雷锋精神的使者!
第三篇：我身边的小雷锋800字作文
学习雷锋好榜样雷锋叔叔是谁?他是中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士，更是一位全心全意为人民服务的楷模，当所有的中国人都在学习他我为人人，人人为我的精神时，在我的身边，也出现了一位小雷锋——她，就是黄怡蔓。
黄怡蔓现在虽然已经转学了，但她的样子我还记忆犹新。瘦瘦高高的个子高出我一个头，不大不小的眼睛嵌在普普通通的面颊上，似乎并没有什么出众之处，但一年前发生的事，却令我永远的记住了这位样子普普通通的小雷锋。
那是一个下雨天，放学了，我刚走到楼梯口，就发现豆大的雨珠噼里啪啦地打在地上，远远地看，路面上溅起的水花如一层薄雾铺在马路上。雨这么大，如果没有伞我很难回去——我虽然要赶公交车，但这里距离公交站台还是有些距离的。见我面露难色，刚下楼的黄怡蔓毫不犹豫地把伞伸了过来，冲我咧嘴一笑。
这一刻，我感到黄怡蔓的形象瞬间伟大起来：能在别人需要帮助时伸出援手，这不正是雷锋叔叔的品质吗?一路上，黄怡蔓打伞总是歪向我这边，伞檐上的水珠滴答滴答的落在她身上，我心中涌起了阵阵温暖
终于到了二环快速公交站台，黄怡蔓的身上沾满了水珠，我浑身上下却只有裤腿上湿了一点，我开始敬佩这位接近雷锋的高个子女孩了，但接下来的一幕，令我更加敬佩甚至尊敬她了。由于这里是先刷卡，再进站，黄怡蔓很快地掏出了卡，我正准备拿卡来刷，在手伸入书包的一刹那，我的表情僵硬了——天哪，我的卡呢?我的学生卡不见了!黄怡蔓看见我的表情，也明白了一二，可她却显得比我还着急：快找找，在哪儿?
于是接下来，我开始在书包里东翻西找，但公交卡依然无处寻找。突然想起，今天早上收拾书包时，好像，好像把它搁在茶几上了!我沮丧地抬起头，站外，还是一片雨蒙蒙的样子，此刻，我多么希望有人能为我情深深啊!但不久后，我真的感受到了黄怡蔓的情深深。
怎么办啊?我满面愁容，雨这么大，又没有伞走不回去，平时走回去也要四十多分钟，即使有伞也不能按时赶回家，唉~黄怡蔓始终一言不发地听着，我说完后，黄怡蔓又一次毫不犹豫地将我拉到售票口，毫不犹豫地买了一张票，笑眯眯地递给我：来。我目瞪口呆地望着她，一张票两元钱，两元钱，对小学生来说可以买四袋小零食，三根小布丁雪糕，两根冰棍，一个小芝士蛋糕，半杯珍珠奶茶可黄怡蔓就毫不犹豫地我的眼眶湿润了，但很快就背着书包进站了，到站下车，黄怡蔓举着伞把我送到楼梯口，一路上伞依然是朝我偏的。我站在楼梯口，目送着在雨中的这位小雷锋，雨还在下，我的心，却被什么东西温暖了
黄怡蔓，这就是我身边的小雷锋，但同时，她更是我心中的小雷锋。我希望，在当今世上，在我们身边，能出现更多的小雷锋，让我们的社会、生活变得更加
1 / 5 美好，让我们一起努力吧!
2 / 5
3 / 5
4 / 5
5 / 5
第四篇：《我身边的小能人》作文讲评教案
教学要求
1、学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中的小能人的事例写具体，写出真情实感。
2、评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对习作的重要性。
3、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。
教学过程： 一：回顾要求，引入讲评。 师：同学们今天我们来上一节作文讲评课，在讲评之前请大家来回顾一下这次习作的要求，看 看那些地方是你在选材时必须注意到的。教师相机总结，那么哪些同学在这次作文中达到了要求 呢?想知道吗?进入我们今天讲评的第一阶段它就是：榜上有名。 评价习作写得好不好首先要看看它是否符合习作要求，回顾要求为后面的评价提供依据。 二：作文讲评 师：同学们找到自己的名字了吗?我们向这些辛勤付出，热情写作的听同学表示祝贺。(多媒 体出示名单) 师：榜上无名的同学也别失落，老师相信只要你努力了下一次你一定会榜上有名的。 即通过多媒体展示，在屏幕上打出“榜上有名”四个字和一串本次作文优秀学生姓名，名字。 并邀全班同学以掌声向这些学生的辛勤付出、热情写作及取得的成绩表示祝贺。 讲评伊始，就调动了学生的好奇与兴趣，老师通过鼓励，也关注到习作不好的孩子。 第二步：佳作亮相 师：接下来我们进入到讲评第二阶段，同学们还记得是什么吗?这次是哪些同学亮相呢?我们 请出这个同学，请她把习作自己读一读。 师：下面同学有没有什么要问他们的.根据学生的回答相机总结这些同学习作的优点。
这一步，以优秀佳作亮相并让学生自己朗读作文，榜样的力量是无穷的，通过优秀习作的展示， 引发学生对自己作文的比照反思;让学生充分参与，教师把学生推到第一线，当主角，让学生真正 成为了讲评的主人。 第三步：片断欣赏(互评阶段)。 师：有些同学整篇稍微欠缺点，可是片段却写得非常出色，下面我们进入评讲的第三步它就是 ——片段欣赏。在欣赏的过程中相机总结出写好这次习作的方法。
教师请同学们欣赏一些同学作文中的“精彩片断”。安排学生依次上台朗读自己作文中的精彩 片断(这些片断，教师都在作文中用红笔一一勾划出来)。同时给全班学生提示几个注意点：生动 的描写(语言，动作，场面)，有没有精彩的语言呈现，前后照应合不合适，等等。读后让学生合 作评价。在这过程中，教师适时通过电脑在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类。 这一步，在轻松活泼的气氛中，安排十几个学生登台朗读自己的作文片断，有匠心。每次作文， 虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少
都有一些精彩之笔。勿容置疑，作文讲评 不只是指出，不只是纠正，更是一种欣赏，一种激励，一种对话。作文讲评课应体现出对尽可能多 的学生的鼓励，而不只是总让几个“写作尖子”频频亮相。讲评作文时除了要纠正学生的语病外， 更要以平等对话的姿态，从肯定学生作文出发，多发现学生作文中的亮点，多激发学生作文的写作 潜力。特别是作文不理想的学生，更要降低要求，只要发现一点亮点也要化平淡为神奇，千方百计 放大优点大做文章。通过捕捉较多学生的细微亮点，激起了大多数学生的参与热情，从而使作文讲
评真正形成了一个符合教学规律的师生双向交流的互动过程，形成了一个能力螺旋上升的动态提升 过程。 第四步：出谋划策(集体评价阶段)。 师：今天我们出示两个同学的习作，大家来看看怎样帮他们写得更好。 示范，让学生从细处指出优、缺点(哪怕一个词)，现场帮助学生出谋划策修改作文，把作文 教学落到实处。 在这个环节里，每一个学生都是作文评改的参与者，每个人都有作文评改的权力，每个人都有 阐述评改意见的机会。以学生的评改代替了教师的讲评，改变了教师的话语霸权，教师不唱“独角 戏”，不搞“一言堂”，作文评改不再是“钦定御批”，作文评改的权利进行了合理分配，调动了 学生的积极参与，既引发了学生的评改热情，， “责令探索，彼必将用心而得之矣”，这句话意思是说学生自己写了作文，还要引导学生自己 用心评改才会有所得。作文讲评要把多数学生作文中的优点，带有倾向性的问题概括进去，触及学 生的写作得失，引发学生的共鸣。作文的评改具有很强的科学性、趣味性、艺术性、导向性。评改 作文的过程是教师、学生、习作内容三者之间的一个动态平衡的过程，学生在这个过程中是参与活 动认识的主体，只有学生的这种主体作用得到充分淋漓的发挥，才会真正从根本上提高作文水平， 我们的作文课堂教学才会出现新的生机与勃勃活力。这一步，李老师的民主，还原的是写作主体应 有的权力。 第五步：大显身手(生生互评阶段)。 1.师：现在进入讲评的最后一个阶段——大显身手，请同学们在小组内互相评一评作文，找一 找其他同学习作的闪光点，也可以帮助其他同学提出修改建议。 2.汇报交流。
一、教学目标：
1、学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中“怕”的事情写具体，写出真情实感。
2、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。
3、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。 二
二、教学过程：
1、导入主题 (1)观看成语动画片《推敲》，并提出观看的要求：用眼、用耳、更要用心。 (2)看了刚才的动画片，你有什么启发?(学生自由发言) (3)再举例：王安石《泊船瓜州》中用的“绿”字，告诉学生作者反复推敲后用这个“绿”字好在什么地方? (3)教师小结：好的文章是经过多次反复地推敲，反复地修改后才妙笔生花的，可见修改是写作当中一个多么重要的环节啊!
2、习作总评 前几天，我们写了有关“怕”这个话题的作文，要求大家写出真情实感，并且写出动作、语言、心理活动等细节描写。大部分同学都能按照 要求完成作文，而且有些同学写得非常生动，如余 yì郎写的《女生，离我远点儿》、卢馨写的《一夜惊魂》、任陈飞写的《我怕吃药》等等，但 也存在着一些问题，如有 27 位同学选择写《我怕鬼》、《我怕晚上一个人在家》这些内容，我觉得我们班同学选材不够广泛。今天这节课，我们 就来讲评作文。
3、榜上有名 在这次的习作中，有一批同学的习作是完成的比较好的，让我们为这些榜上有名的同学喝彩。(课件出示学生名单及作文题目)请两位同学 以小主持人的形式来宣读： 余 yì郎 任陈飞 黄潇君 任颖 余杰 喻斌 郑轶楠 郑天弘 何哲慧 《女生，离我远点儿》 《我怕吃药》 《黑夜之恐》 《怕》 周琳伟 蒋恩健 周燕佳 卢馨 《一夜惊魂》
《独自在家》 《惊心胆战的一个夜晚》 《怕怪物的我》 《我怕黑夜》 《我怕走夜路》 《鬼，你别过来》 《在一个漆黑的夜晚》 《我怕闯祸》
《一个人在家的恐惧》董燕玲 《我怕黑夜的鬼》 《害怕的我》 《心跳》 《恐怖之夜》 孙丽燕 周佳杰 倪飞旭 陆丹杰
师：没上作文榜的同学请不要灰心，老师相信你经过努力后，下一次榜上有名的就是你了。
4、佳作欣赏 (1)同学们，在这么多好的作文中，何哲慧同学的作文让我印象最为深刻，她把当时可怕的情景写得栩栩如生，不愧为我校的小才女。现在，我 们来欣赏这篇作文。请作者本人来读一读这篇文章，同学们注意听：她有没有写出当时害怕时的情景?你特别欣赏哪个方面?(从动作、语言、 神态、心理活动等方面体会，也可以是一个词、一句话、一段文字、整篇文章。) (2)学生交流，教师适时点评。
5、眼前一亮 (1)佳作不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学可能整体不是很好，但有一些地方写得相当出色，可谓亮点 之处。请作者朗读自己的得意之作，师生共同欣赏佳句：(课件出示 3 个优秀语句) 我不禁想起“校园怪论”里的一个情景：小青
就是在楼梯上看到一具僵尸在向她招手，然后……我不敢再想，向后看了一看，又加快了脚步， 三步并作两步直奔房间。(周琳伟) 我刚走过一处路灯，心里就像钻进了一只兔子，“怦怦”直跳，怀中的书也不知不觉地抱得更紧了。为了给自己壮胆，我还哼起了歌儿：狼 牙月，伊人憔悴，我举杯，饮尽了风雪……(孙丽燕) 原本我想拖一会儿是一会儿，可令人意想不到的是爸爸竟自己来问我考得怎么样?我吞吞吐吐地说：“不……不是很……理想。”(郑天弘) (2)欣赏之后，教师鼓励： 这三个句子只是郭老师看了咱们班同学的作文后建立的精彩语句库中的一小部分，在咱们班同学的作文中还有 大量的精彩语句，希望同学们积极推荐。下面请与同桌交换作文，找出你认为精彩的句子，推荐给老师。(将精彩句子写在推荐表上，交流。)
6、出谋划策 大部分同学们的文章写得很精彩，但有位同学却很心烦，他写了一篇文章，怎么也写不具体，你能帮他出出点子吗?(出示例文，郑钟《可
怕的黑夜》) (1)你觉得这篇文章哪些地方存在不足?怎么改?(交流修改的方法) (2)学生以 4 人小组为单位，合作学习并交流。 (3)教师总评。
7、精益求精 (1)启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识使自己的文章锦上添花。 (2)修改自己的习作。 (3)交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。
8、名家心得 纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁 迅 对 散 文 《 藤 野 先 生 》 的 修 改 ， 达 到 160 多 处 ， 郭 沫 若 先 生 一 次 对 人 谈 创 作 方 法 ， 一 连 说 了 7 个 “ 改 ” 字 。 俄 国 的 托 尔 斯 泰 写 的 《 战 争 与 和 平 》 前 后 改 过 七 遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。 古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。
教学设想
作文讲评是作文教学中不可缺少的一部分，它是作文批改的延伸和发展，也是提高学生写作能 力的重要途径。作文讲评组织设计得好，可以调动学生写作的积极性，增强学生写作的欲望，激发 学生再创作的热情。为此我的教学设计每一步的目的如下：
第一步：榜上有名。。 第一步：榜上有名 这一步，讲评伊始，就调动了学生的好奇与兴趣，老师通过鼓动，同时也关注到榜上无名的学 生，以免他们丧失写作的积极性。 第二步：佳作亮相 第二步：佳作亮相 这一步，以优秀佳作亮相并让学生
自己朗读作文，引发了学生的挑剔与羡慕心态，实则是引发 了学生对自己作文的比照反思; 第三步： 第三步：片断欣赏 这一步，在轻松活泼的气氛中，安排学生登台朗读自己的作文片断，有匠心。每次作文，虽然 佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。勿容置疑，作文讲评不只 是指出，不只是纠正，更是一种欣赏，一种激励，一种对话。作文讲评课应体现出对尽可能多的学 生的鼓励，而不只是总让几个“写作尖子”频频亮相。讲评作文时除了要纠正学生的语病外，更要 以平等对话的姿态， 从肯定学生作文出发，多发现学生作文中的亮点， 多激发学生作文的写作潜力。 特别是作文不理想的学生，更要降低要求，只要发现一点亮点也要化平淡为神奇，千方百计放大优 点大做文章。 第四步： 第四步：出谋划策
在这个环节里，每个人都有作文评改的权力，每个人都有阐述评改意见的机会。 “责令探索，彼必将用心而得之矣”，这句话意思是说学生自己写了作文，还要引导学生自 己用心评改才会有所得。作文讲评要把多数学生作文中的优点，带有倾向性的问题概括进去，触及 学生的写作得失，引发学生的共鸣。作文的评改具有很强的科学性、趣味性、艺术性、导向性。评 改作文的过程是教师、学生、习作内容三者之间的一个动态平衡的过程，学生在这个过程中是参与 活动认识的主体， 只有学生的这种主体作用得到充分淋漓的发挥， 才会真正从根本上提高作文水平， 我们的作文课堂教学才会出现新的生机与勃勃活力。 第五步：大显身手 学以致用是学习的最高境界，让学生把刚学到的知识用于讲评作文，既是对所学知识的巩固， 也给学生提供了在实践中练习的机会。班上有 60 多个学生，一堂课不可能每一个学生的习作都亮 相，这一环节关注到每一个学生，让所有学生都参与到讲评中，真正提高作文教学的有效性。
第五篇：“学习雷锋精神,寻找身边雷锋”主题班会
2012——2013学春学期新闻1002班第一次班会策划书
一、班会主题：学习雷锋精神——寻找身边的雷锋
二、班会背景：雷锋精神已经成为中华民族精神的一个重要文化符号，成为共产党人创造的一笔非常珍贵的精神财富。弘扬雷锋精神，不仅有着永远不过时的时代意义，而且对于加强社会主义精神文明建设、建设社会主义和谐社会，构建社会主义核心价值体系，更是十分必要。对于高校学生来说，时值雷锋纪念日，有必要唤起大家对雷锋精神的学习热情。为此，我们班特别举办了一次以“学习雷锋精神，寻找身边的雷锋”为主题的班会。希望以此，鼓励大家寻找身边的雷锋，寻找雷锋精神在当代校园的体现。从而使每一位学生为构建和谐校园出一份力量。
三、活动目的：
1、使广大学生深入学习雷锋精神，并发扬雷锋精神。
2、寻找身边的雷锋，挖掘他们身上值得学习的精神，使雷锋精神在当今社会得以显现，得以发扬，得以传承。
3、使同学以身边的雷锋为榜样，不断总结自我，服务他人。
4、加强大学生道德建设，自觉学习弘扬雷锋精神。
四、活动时间：2013年3月10日
五、活动地点：C楼302
六、活动对象：新闻1002班全体同学
七、活动准备
1、前期： (1)建立班会组织小组。负责班会策划，班会通知，班会召开，班会记录等工作。
(2)事先将班级同学分成几个小组，分头寻找身边的雷锋。可以以文字记录，也可以以镜头记录，将自己身边的雷锋材料及先进事迹进行搜集整理。
2、班会当天：
(1)布置教室，在黑板上写上“学习雷锋精神——寻找身边的雷锋”。学习委员负责签到。
(2)主持人先讲一下本次班会召开的背景目的以及意义。
主持人：对于90后的人来说，雷锋这个名字可以说从小就陪伴着我们。从最初的认识做好事不留姓名，到钉子精神，雷锋对于我们的成长有着很大的影响。
(3)请三位同学讲述一下雷锋生平事迹或者有关雷锋日记的内容。
(4)接下来，到了各个小组展示自己发现的身边的雷锋。
八、注意事项：
1、班会召开前期，召开班委会，商定班会相关事宜。
2、班会召开前，负责人需要通知大家开会的具体时间，简单告知班会流程，让大家提前有所准备。
3、班会当天，班委需提前到场，学习委员带好签到表，负责签到工作。
策划人：程慧莲
2013年3月10日 2012——2013学春学期新闻1002班第一次班会记录
时值雷锋纪念日，对于高校学生来说，有必要唤起大家对雷锋精神的学习热情。为此，我们班特别举办了一次以“学习雷锋精神，寻找身边的雷锋”为主题的班会。希望以此，鼓励大家寻找身边的雷锋，寻找雷锋精神在当代校园的体现。从而使每一位学生为构建和谐校园出一份力量。
一、班会时间：2013年3月10日
二、主持人：张欣
本次班会主要分为三个步骤：
1、主持人先讲一下本次班会召开的背景目的以及意义。
主持人：对于90后的人来说，雷锋这个名字可以说从小就陪伴着我们。从最初的认识做好事不留姓名，到钉子精神，雷锋对于我们的成长有着很大的影响。
2、请三位同学讲述一下雷锋生平事迹或者有关雷锋日记的内容。
3、接下来，到了各个小组展示自己发现的身边的雷锋。
第一小组(周霜、李晨凌等)：该组寻找到的身边的雷锋，是生活在身边的一位同学。乐于助人，上课认真听讲，课下会主动将自己的笔记借给请假的同学。班上有同学生病，她会主动关心。 接着，其他几个小组也讲述了自己所发现的身边的雷锋。
班会结束。
2013年3月10日 2012——2013学春学期新闻1002班第一次班会总结
1、主题：学习雷锋精神——寻找身边的雷锋
2、时间：2013年3月10
3、地点：C302
4、组织者：盛晓益 张欣 杨肆洋
本次班会的开展具有很重要的意义。雷锋精神已经成为中华民族精神的一个重要文化符号，成为共产党人创造的一笔非常珍贵的精神财富。弘扬雷锋精神，不仅有着永远不过时的时代意义，而且对于加强社会主义精神文明建设、建设社会主义和谐社会，构建社会主义核心价值体系，更是十分必要。对于高校学生来说，时值雷锋纪念日，有必要唤起大家对雷锋精神的学习热情。
5、活动小结：
(1)成功之处：唤起大家学习雷锋精神。寻找学习的榜样。 (2)失败之处：准备不够充分。
2013年3月10 日
2012——2013学春学期新闻1002班第二次班会策划书
一、班会主题：“我的中国梦”教育实践系列活动之——为梦而战
二、班会背景：
有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有事业，有事业才会有未来。“中国梦”里，有“强国”也有“富民” ;“中国梦”里，有期盼也有实干。“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。美丽“中国梦”，激励创新情。作为当代大学生，我们应当树立自己的目标，朝自己的梦想奋进。为此，我班特别举办了此次主题班会。
三、活动目的
1、引导学生仰望天空，怀抱梦想。用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。引领学生价值观和人生观健康发展。
2、激发学生的创造力和想象力，明白实现梦想需要不怕困难、坚持、协作和探索。
3.引导学生努力朝着自己的梦想努力奋斗。实现自己的梦想，靠自己的力量，贡献我们的祖国。
四、活动时间：2013年3月15日
五、活动地点：D楼111
六、活动对象：新闻1002班全体同学
七、活动准备
1、前期： (1)建立班会组织小组。负责班会策划，班会通知，班会召开，班会记录等工作。
(2)事先将班会主题告诉大家，让同学们事先准备关于中国梦这一主题的发言。可以从自己的梦想出发。
2、班会当天：
(1)布置教室，在黑板上写上“我的中国梦教育实践系列活动之——为梦而战”。学习委员负责签到。
(2)主持人先讲一下本次班会召开的背景目的以及意义。
主持人：如今，我们都是大三的学生了，大家应该都已经有了自己的目标。有的同学准备考研，有的同学计划考公务员，还有的同学准备毕业直接就业。不管哪一种出路，都是同学们的梦想，都是经过三年专业课的学习之后，所做出来的决定。都是大家的梦想。在这次“我的中国梦教育实践系列活动之为梦而战”主题班会，希望大家谈谈自己的看法，分享自己的感受。互相鼓励，互相帮助，共同为梦而战。
(3)请三位同学讲述我的梦想，以及为梦想而战的故事，包括困难，喜悦，幸福等情感。
八、注意事项：
1、班会召开前期，召开班委会，商定班会相关事宜。
2、班会召开前，负责人需要通知大家开会的具体时间，简单告知班会流程，让大家提前有所准备。
2013年3月14日
2012——2013学春学期新闻1002班第二次班会记录
中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。美丽“中国梦”，激励创新情。作为当代大学生，我们应当树立自己的目标，朝自己的梦想奋进。为此，我班特别举办了此次主题班会。
一、班会时间：2013年3月15日
二、主持人：杨肆洋 本次班会主要分为三个步骤：
1、主持人先讲一下本次班会召开的背景目的以及意义。
主持人：如今，我们都是大三的学生了，大家应该都已经有了自己的目标。有的同学准备考研，有的同学计划考公务员，还有的同学准备毕业直接就业。不管哪一种出路，都是同学们的梦想，都是经过三年专业课的学习之后，所做出来的决定。都是大家的梦想。在这次“我的中国梦教育实践系列活动之为梦而战”主题班会，希望大家谈谈自己的看法，分享自己的感受。互相鼓励，互相帮助，共同为梦而战。
2、接着李晨凌、丁雅莉、陈天晓三位同学讲述我的梦想，以及为梦想而战的故事，包括困难，喜悦，幸福等情感。
李晨凌：臧克家说过："青年是宝藏，青年是黄金;宝藏要挖掘，黄金要熔炼。"而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致。
班会结束，合影留念。
2013年3月15日 2012——2013学春学期新闻1002班第二次班会总结
1、主题：“我的中国梦”教育实践系列活动之——为梦而战
2、时间：2013年3月15
3、地点：D111
4、组织者：盛晓益 张欣 杨肆洋
本次班会的开展具有很重要的意义。每个同学都有着对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而"顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰"，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。
举办此次班会就是希望借此机会，让大家重温自己的梦想。继续努力奋斗。
5、活动小结：
(1)成功之处：唤起大家对梦想的激情。 (2)失败之处：准备不够充分。
2013年3月15日 文传院新闻1002班开展“我的中国梦”教育实践活动之“为梦而战”
在这个春风拂面，阳光洒满整个校园的时节，10级新闻班学生正前进在大三的道路上。每个同学都怀抱着对未来的美好憧憬和希望。
在文化与传媒学院“我的中国梦”教育实践系列活动”如火如荼之际，新闻1002班学生于3月22日在D楼111教室，开展了主题为“为梦而战”的班会。
这次“我的中国梦教育实践系列活动之为梦而战”主题班会目的在于鼓励同学分享自己的梦想和感受。互相鼓励，互相帮助，共同为梦而战。班会开始，主持人首先讲述了一下本次班会的召开意义。针对同学们各自的目标：考研，考公务员，就业。主持人说不管哪一种出路，都是同学们的梦想，都是经过三年专业课的学习之后，所做出来的决定，都是大家的梦想。随后，几位同学主动分享了自己的梦想，以及为梦而战的喜悦幸福感动。同学们都认真聆听。
“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。臧克家说过："青年是宝藏，青年是黄金;宝藏要挖掘，黄金要熔炼。"而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致。让我们一起祝福10级新闻班的学生吧!
新闻1002班