根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《xx中学督导自查报告》，希望对大家有所帮助。
第一篇：xx中学督导自查报告
XX年中学督导自查报告
一年来，我校以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，认真实践社会主义荣辱观。全面贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，扎实推进教育现代化工程，努力探索新形势下优质教育建设的新理念、新思维、新途径，坚持科学发展观，加大教育改革发展力度，加速推进课程改革，提高教育效益，提升办学品位，努力构建和谐的教育发展格局，学校整体质量和办学水平迈上了新的台阶。现将近一年来学校工作回顾如下：
学校坚持以德治校、以法治校战略，积极开展依法治校活动，大力宣传教育法律法规，认真履行应尽的法律责任，全面贯彻《教育法》《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等各项教育法律法规，维护教职工的合法权益，严格履行保护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责，严格执行国家、省有关规定，开齐课程门类，开足课时，加大监督、抽查的力度，确保落实到位。学校从实际出发，制订有长远和短期发展规划并努力付诸实施，不断完善各项规章制度，增强教师参政议政意识，全面实行政务和校务公开。学校能面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，严格控制学生在校时间，全面实施等级记分法，每学期都有计划地召开学生家长座谈会，征询家长对学校教育及管理的好建议，全面了解学校收费工作落实情况，建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络，形成教育合力，从而创造政府依法管理、社会依法参与、学校依法办学的和谐的教育发展格局。通过不懈努力，XX年，我校学生的入学率、巩固率、毕业率均保持在98%，学校各项工作多次受到市、县、乡政府和教育主管领导的好评。
一来，我校在强化安全教育，创建平安校园方面做出了成效。学校将贯彻落实《平安校园创建工作计划》作为管理工作的重点，进一步明确了各部门的工作要求及履行的职责，完善了一线教师、总务后勤工作人员及保卫值班等规章，并强化了规章的执行，从而使全校师生的日常工作、学习有章可依，进入良好循环的态势。我们积极开展“平安文明校园”的创建活动，学校把安全工作列入学校工作的重中之重，做到警钟长鸣，防患于未然。学校安全管理有组织有领导，校长任组长是第一责任人，下设矛盾纠纷排查协调组、应急救援组，工作有计划、有内容、有投入、有应急预案、有日常督查，做到逢会必讲安全工作，使每一个教职工都牢记安全工作是第一工作，安全责任重于泰山。我们坚持常检查、常反思，学校无危房;我们加强了交通法规、交通常识的教育，使学生掌握必要的交通知识，同时对不守规则的学生及时进行了说服教育，同时加强家校联系，切实做好防范工作。食堂管理有序，符合上级规定，确保师生安心用餐，一方面进一步落实了安全工作责任制，强化食堂工作人员的安全意识和工作责任心。我们还聘请了派出所的兼任学校法制副校长，每学期都邀请他到校为师生作安全、法制知识专题讲座。我们还对教师进行了“消防灭火器的使用”的专项培训，在学生中进行了安全知识光盘学习，学生自己出版安全手抄报，进行了安全知识竞赛、安全征文等活动，增强了师生的安全防范意识，提高了师生自我保护能力。学校校长与中层领导、教师、员工层层签订安全工作责任状，人人把安全放在心头，全体师生积极参与创建“平安校园”活动，形成了“师生合力搞创建，警校联手保平安”的浓厚的创建氛围。学校为保障师生及财物的安全，加强了学校治安室的建设，配备了专职保安，落实了行政人员晚间值班制度。并与派出所一起对学校周边环境摸底排查、进行整治，确保学校教育教学秩序井然。由于措施到位，职责明确，要求严格，效果明显，师生无一例违法犯罪现象，未发生一起安全责任事故。
教师是人类文明的传播者，身正才能为师。我校长期以来抓紧师德建设不放松，持之以恒地抓好教师的学习，提高广大教师的思想认识。学校组织教师开展“三爱教育”及“xxxx”教育活动，学习“中小学教师职业道德规范”，观看“师德启示录”，学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，开展“铸师魂、展师风、树形象”系列活动，举行“师德演讲”和“做社会满意的好教师、做家长满意的好教师“师德征文评比，大力开展了“知荣明耻师为范”主题教育活动。对教师进行职业道德教育、社会公德教育，教育全体教师做师德先进的标兵。为了调动全体教师的工作积极性，我校还把师德建设与评聘职务、评选先进等结合起来，有效地规范了教师的言行，增强了全体教师工作的热情，学校也营造了“爱岗敬业、爱生乐业、献身勤业”的良好氛围。广大教师思想净、学风正、教风纯，为学生树立了榜样，也受到了广大干群的称道。今年共有24人受到市、县、乡各级政府的表彰。
建设一支德才兼备的干部队伍，是教育得以持续、健康、和谐发展的重要保障。为此，我们本着加强学习、苦钻业务、严于律己、乐于服务、率先垂范、勇于创新、团结争先的精神，激励全体行政人员不断进取，健康成长，带领全体教师为办一流学校而共同努力。学校行政一班人心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，齐心协力，在各自分管的工作，想办法、出主意，尽责尽力。在教学工作中，刻苦钻研业务，带头改革课堂教学，营造自主合作探究的学习氛围，向40分钟要质量。利用空课时间推门随机听课，积极参与教学研究活动，带头上好示范课、实践课，带头为教师作专题讲座。每学年，每位行政人员听课超过30节，多的听课50多节，上展示课两节以上，作专题讲座人一次，为教师带了头，起到了示范指导作用。
教师的职责是教育人，因而教师必须具有厚实的教育教学能力。学校制订并落实好“教师培养发展规划，坚持岗位成才，重视抓好教师继续教育工作。一是重视教师学历层次的提高，鼓励教师参加学历进修，教职工学历达标率为98%，专任教师按规定的学历晋升率为100%，目前已有20余名教师取得了本科学历。二是加大专业培训力度，坚持全员培训和校本培训相结合，利用暑期时间认真学习下发的读本，做好读书笔记。平时加强业务自修和集体学习活动，进行业务引领和关注教师专业成长。
学校十分重视青年、骨干教师的培养、任用及考核，制订了青年教师和培养规划，认真实施青年教师培养活动，对青年教师进行辅导和培养。在青年教师中开展“我心中的好教师”“我的好课观”等演讲比赛，定期举行说课——评课活动及教学基本功比赛，引领青年教师立足岗位，锤炼师德，勤钻业务，尽快成才。一年来，青年教师有5人次在市级、县级优质课教学和基本功比赛中获奖。学校认真做好教师的考核工作，工作中要求他们勤学习、勤实践、勤探索、勤反思、勤动笔。学校每学期都组织青年教师、骨干教师开展课堂教学展示、研究活动，，在实践中锤炼自身的教育教学能力和教科研能力，不断适应新形势下教育教学改革和发展的需要。
实施素质教育，德育是核心。我校德育工作在遵循内容充实、形式活泼的前提下，以学年为周期，对德育工作通盘考虑，确立总体框架，从常规教育、爱国教育、法制教育、亲情教育等方面入手，把教育内容安排到月和周工作计划中，做到月月有计划，周周有安排，使德育工作有内容、有步骤、有实效。
团队是学校开展德育工作的主阵地，丰富多彩的活动是团组织的生命力所在。我校团委会十分重视自身建设工作，经常组织团员及积极分子上团课，增强团员的组织意识，并不断吸收品学兼优的青年学生加入团组织。团委会明确团组织在我校德育工作中的战斗堡垒作用，积极开展一些主题活动，丰富学生的课余文化生活，在“学雷锋”、“学会感恩”、“社会主义荣辱观”等教育活动中发挥着积极的作用。
“一日常规竞赛”是我校长年坚持的一项活动，学校把学生管理作为一项重要工作来抓，分派专人负责，在显眼的地方安排了学生常规管理竞赛栏，常规竞赛成绩坚持每天一公布，每周一小结，每月一评比的制度。并充分发挥板报、橱窗、广播、电视等的宣传作用，教育学生读好书、写好字、唱好歌、扫好地、做好操，不断规范学生的行为，营造健康向上的校园文化。
德育工作的扎实有效，离不开一支高素质的德育队伍。班主任工作是学校管理的基层工作，班主任是进行政治思想教育及维护学校正常教育教学秩序的关键人员。学校十分重视了班主任队伍建设。我们坚持“先进引领、骨干带头、重视培训”的原则，大力加强班主任队伍建设。一是组织班主任学习先进人物的事迹及班主任工作经验，做到学有榜样，做有目标;二是充分发挥学校骨干班主任的模范带头作用，同时通过班主任工作月考核评比及优秀班主任评选，树立典型，带动整体素质的提高;三是加大培训力度，定期组织班主任工作策略研究及经验交流，以求相互学习和共同提高，同时进一步增强全体班主任的工作责任性，把班级管理工作做实做强。
我校把“xxxx”作为德育工作的重要内容，作为新时期青少年的道德标准和要求，并结合《中学生守则》、礼仪常规教育等，把社会主义荣辱观教育融入到班级管理与建设中，开展了形式多样、内容丰富的教育活动。一是营造浓厚氛围，张贴标语、出版班刊;二是开展以“xxxx”为主题的手抄报比赛活动，开展以“知荣耻，树新风”为中心的主题班会。举行“文明伴我行，新风靓黎城”演讲赛、宣誓、签字仪式等活动。通过教育活动，要求学生知荣耻、明是非、辨美丑，牢固树立社会主义荣辱观，从而营造团结协作、奋发向上的和谐、融洽的校园文化。
学校确立了教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，强化教学常规管理。学校开齐开足课程，严格执行作息时间，狠抓“教学五认真”，在教师的自查自评的基础上，教导处加大了日常教学工作督查力度，做到自查与督查相结合，定期检查与行政抽查相结合，从实在、实用和利用率上，重点检查课前准备与练习设计、课堂教学方式的变革、作业批改及辅导，力求高质量、高效益做好教学工作。及时了解各科教学质量情况，并且认真落实“减负”工作的要求，探索课堂教学改革策略，向课堂40分钟要质量，切实提高学生创新能力和实践能力。正确处理好培优和补差的关系，放大学生的长处，开展扬长教育，激发学生的兴趣。
我们牢牢把握课程的“魂”是大写的人，课程的“本”是动态生成，课程的“根”是方式提升，着力抓好课程改革。在课堂教学实践中落实审美学习，实现诗意的回归;开展智慧学习，实现乐趣的回归;重视宽容学习，实现人本的回归，让课堂成为学生的精神家园，让学习成为学生的生命历程，帮助每一位学生健康成长。一是积极开展勤读书活动，教师利用时间多读书、读好书，夯实了理论基础，丰富了文化底蕴。二是扎实开展研究活动，坚持三级教研网络齐头并进，把教学研究与教学反思结合起来。每周一次的听课研讨从第一周就正常进行，坚持课前独立思考、集体备课相结合，课中全员参与学习观摩，课后互听互评，相互启发，使上课教师和听课教师都得到提高。每周一次的教研组活动开展得实实在在，每周三晚定时开展教研活动，做到了组织保证、时间保证、活动保证、质量保证。活动中教师交流对教材的理解和把握，推测学生学习进程中可能产生的疑虑，谈训练设计及拓展的方向，评议研究课的成功与改进之处，学习专业教育理论。教研活动将听、议、评、研有机结合，活动多样实效，教研活动已成为教师自我展示与交流的重要平台。一年来，学校教学研究活动开展得如火如荼，教师从中受益匪浅，同时也促进了教学质量的整体提升。在镇中心学校组织的多次质量调研中，各科成绩均处上游水平。
教学质量是学校的生命，为确保教学质量的稳步提高，我们着眼于培养学生良好的学习习惯，关注全体学生的基础上，进行薄弱学生补课工作，为他们打好基础，补缺补漏，深化知识，提高能力定期召开班级座谈会，分析现状，树立信心，制定目标，落实措施。鼓励教师钻研业务，树立高尚的师德，不怕吃苦，乐于奉献。制订合理的考核办法保证教育质量的稳步提高。
我校今年在全体教师的努力下，承担着河南省省级重点课题《新课程背景下学生自主学习的方法和途径的研究》，于今年8月顺利开题。“科研兴教，科教兴校”，已成为全体教师的共识。为使教科研工作真正服务于教育教学，我们在课题选题、立项到具体落实，始终立足于解决本校教育教学中存在的实际问题，以科学的理念指导研究。在课题研究工作上，我们着眼发展求突破，坚持“教科研一体化”，立足课堂搞研究，搞好研究促提高。我们把课题研究的重点放在课堂上，实施教研科研合一，对照课题方案，注重优化教学过程研究，探索自主学习模式，进行自主学习意识的激发、自主学习能力培养。
学校教育科研活动的开展，大大激发了广大教师参与课程改革的积极性，提高了教师教育教学研究的理论素养和实践能力，也为提高教育质量，提升办学品位奠定了良好的基础。广大教师尤其是骨干、青年教师积极参与学校的科研活动，在课题研究方面作出了成效，这支队伍也在不断壮大。一年来，教师共有20多篇各类研究论文在县级及以上评比中获奖或在报刊上发表，获奖或发表的教师数占到学校专任教师人数的38%左右。
1、为了改善办学条件，XX年春，校多方筹措资金，投入10多万元进行了校园硬化，美化了校园环境。整修了用水管道和水塔。服务学生生活。
2、加快信息化建设进程 学校每个教室配备了教学必需的电教设备，安装了校园电视广播系统，
3、规范后勤管理 学校始终坚持后勤为教学服务的原则，严格规范财务管理。按上级要求，坚决实行“一费制”，公示收费标准，规范收费，杜绝开口子、搭车子，绝不在政策以外向学生和家长多收一分钱。严格执行财务管理制度，帐、钱分开，坚持民主理财制度，每学期都将学校财务公开，接受教师、学生及家长的监督。随着收费工作的从紧从严，我们要求每位师生都要有勤俭节约的意识。一方面进一步健全了有关财务制度，建立了核算制、物品采购审核制、班级财产责任制等一系列制度，严把支出标准，从紧支出;另一方面加强了对物品使用的管理，进一步加强有关电灯、电话、用水、办公用品以及其它易消耗品的管理，坚决杜绝一系列浪费现象。
1、我校的德育创建工作距离上级教育主管部门的要求还存在着一定的差距，校园文化建设方面还有待于进一步加强。针对这一问题，我们要查缺补漏，克服一切困难，在保证教学质量的基础上，要求教师们树立主人翁意识，人人献计献策，本着“少花钱、多办事”的原则，加强校园文化建设，力争做到人无我有，人有我新。展示我校办学特色。
2、我们在今后的校本培训工作中，还要要求教师们不断更新教学观念，加强校本教研，从自己的课堂中发现问题，然后将问题提出来，大家一起探讨，找出合理的解决办法。继续发扬“集体备课、资源共享”的好的做法，使大家一起成长。
3、教师现代信息技术应用水平有待提高，需要加强督促管理。。
4、健全规章制度，建立激励机制。俗话说，无规距不成方圆。只有学校管理规范化，学校才能有条不紊，有章可循。因此，我们还要研究完善各类人员管理制度，尽可能使方方面面的工作实现人定岗、岗定责、责定量、量定性，由专人定期检查、评价、通报。领导、教师在制度面前人人平等、一视同仁、奖勤罚懒，形成你追我赶、人人不甘落后的竞争局面。
6、课题研究工作进展慢，成果少。如何把课题研究工作做实，确实为教学服务，是下学期努力的方向。
7、教研工作虽有序进行但内容不够充实，保证教研活动成效的措施还有待完善。
新的学年，我们将继续以“xxxx”重要思想为指导，以加快发展为主题，以全面推进素质教育、提高办学质量和办学效益为目标，全面建设“优质教育”，提高办学层次，形成品牌特色，努力奋斗，使学校教育成为高标准、高质量、高品位的教育。
第二篇：Xx中学教育督导评估自查报告
在本年度，我校以新课程改革为依托，狠抓学校的内部管理。对照《督导评估细则》，在上级部门的领导下，学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。一年来，我校认真对近一年度学校工作进行自我评估，使自评过程成为自我学习、自我检查、自我控制、自我提高的有效管理手段，优化了学校管理，促进了素质教育的深化。现将我校的自评情况报告如下：
一、学校基本情况
1、学生基本情况。我校为三年制初级中学，现有在校学生数为685名， 共14个教学班。
2、教师基本情况。学校现有教师41名，其中专任教师学历达标合格率100%，专任教师接受计算机培训达100%，远程教育培训考试通过率100%。
3、办学条件。学校校园环境优美;建有物理、生物化学实验室、现代远程教育教室(计算机室、多媒体室、光盘播放室、电子备课室)。
二、主要成绩与做法。
(一)明确办学方向，确立办学思想
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。
(二)强化师德建设提高育人水平
我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。
( 三)整体推进校本培训，提高教师队伍素质。
学校建立校本教研制度，成立校本教研行动指导组，形成校本教研网络，学校校本培训工作抓得实，抓得细，确立了“立足校本教研 深化课堂改革 促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长。教师们的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。
1、强化学习，准确定位校本教研
(1)采用“集中式接受性”学习，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。
(2)认真反思过去学校教研中存在的问题。通过研究，弄清了新课程倡导校本教研中存在的一些弊端，面对传统校本教研的弊端，学校为教师创建教研平台，营造一个教研氛围，引导教师们走上从事研究的这条幸福的道路上来。
2、深化课题实验，使校本教研充满活力。
通过校本教研，我校涌现出了张善保、卢敦萍等优秀科研型教师。
(四)加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展
1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组，全面负责学校的德育
工作。
2、德育室、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全，与当地派出所和交警大队结成共建单位。学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。
3、发挥团支部的作用，从大处着眼，把“赞美教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导团员树立远大理想和志向。从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，培养良好的思想道德和意志意质，增长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。
4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了“副”科教师在德育中的作用，要求“副”科教师要有全局观念，从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、与班主任协调一致，形成德育合力。
5、重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会。开设“家长信箱”、开通校长热线，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。
(五)加强教学管理，提高教学质量
在教学工作的管理中，我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。
1、抓思想——全体教师认识到位
为提高广大教师的思想认识，我校召开了全面提高教学质量动员大会，多次组织教师学习全国模范教师邹有云先进事迹，全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。
2、抓常规管理——逐步规范
我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。
3、抓学生——促进培优转后工作
通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。
4、抓教学评价，优化教学过程
由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。
(六)贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才
(1)体育卫生工作
认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。
学校每年有计划地组织校内运动会，丰富了学生的生活。
(2)艺术教育工作：学校重视劳动艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校按艺术课程标准，设置艺术课程，并配有专用的美术室、有配套的教具器材。
(七)合理运转资金，不断改善办学条件
1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，实施收费卡制度，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。
2、积极改善办学环境，对操场、食堂、路面、学生公寓等校园内外进行了综合整治，使校园育人环境焕然一新。
二、存在主要问题。
1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。
2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。
三、改进措施
1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。
2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。
3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。
4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。
5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。 回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育努力拼搏。
四、自查评分
由于在校舍建设等硬件有较大缺憾，班子建设还有待提高，开放办学、图书管理等还有许多不令人满意的地方，因此我校的自查评分为279分。
第三篇：中学督导自查报告
一年来，我校以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，认真实践社会主义荣辱观。全面贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，扎实推进教育现代化工程，努力探索新形势下优质教育建设的新理念、新思维、新途径，坚持科学发展观，加大教育改革发展力度，加速推进课程改革，提高教育效益，提升办学品位，努力构建和谐的教育发展格局，学校整体质量和办学水平迈上了新的台阶。现将近一年来学校工作回顾如下：
一、明确办学方向，坚持依法治校
1、依法办学结硕果。
学校坚持以德治校、以法治校战略，积极开展依法治校活动，大力宣传教育法律法规，认真履行应尽的法律责任，全面贯彻《教育法》《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等各项教育法律法规，维护教职工的合法权益，严格履行保护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责，严格执行国家、省有关规定，开齐课程门类，开足课时，加大监督、抽查的力度，确保落实到位。学校从实际出发，制订有长远和短期发展规划并努力付诸实施，不断完善各项规章制度，增强教师参政议政意识，全面实行政务和校务公开。学校能面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，严格控制学生在校时间，全面实施等级记分法，每学期都有计划地召开学生家长座谈会，征询家长对学校教育及管理的好建议，全面了解学校收费工作落实情况，建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络，形成教育合力，从而创造政府依法管理、社会依法参与、学校依法办学的和谐的教育发展格局。通过不懈努力，2006年，我校学生的入学率、巩固率、毕业率均保持在98%，学校各项工作多次受到市、县、乡政府和教育主管领导的好评。
2、平安创建有成效。
一来，我校在强化安全教育，创建平安校园方面做出了成效。学校将贯彻落实《平安校园创建工作计划》作为管理工作的重点，进一步明确了各部门的工作要求及履行的职责，完善了一线教师、总务后勤工作人员及保卫值班等规章，并强化了规章的执行，从而使全校师生的日常工作、学习有章可依，进入良好循环的态势。我们积极开展"平安文明校园"的创建活动，学校把安全工作列入学校工作的重中之重，做到警钟长鸣，防患于未然。学校安全管理有组织有领导，校长任组长是第一责任人，(党员干部作风建设自查报告)下设矛盾纠纷排查协调组、应急救援组，工作有计划、有内容、有投入、有应急预案、有日常督查，做到逢会必讲安全工作，使每一个教职工都牢记安全工作是第一工作，安全责任重于泰山。我们坚持常检查、常反思，学校无危房;我们加强了交通法规、交通常识的教育，使学生掌握必要的交通知识，同时对不守规则的学生及时进行了说服教育，同时加强家校联系，切实做好防范工作。食堂管理有序，符合上级规定，确保师生安心用餐，一方面进一步落实了安全工作责任制，强化食堂工作人员的安全意识和工作责任心。我们还聘请了派出所的兼任学校法制副校长，每学期都邀请他到校为师生作安全、法制知识专题讲座。中学督导自查报告中学督导自查报告。我们还对教师进行了"消防灭火器的使用"的专项培训，在学生中进行了安全知识光盘学习，学生自己出版安全手抄报，进行了安全知识竞赛、安全征文等活动，增强了师生的安全防范意识，提高了师生自我保护能力。学校校长与中层领导、教师、员工层层签订安全工作责任状，人人把安全放在心头，全体师生积极参与创建"平安校园"活动，形成了"师生合力搞创建，警校联手保平安"的浓厚的创建氛围。学校为保障师生及财物的安全，加强了学校治安室的建设，配备了专职保安，落实了行政人员晚间值班制度。并与派出所一起对学校周边环境摸底排查、进行整治，确保学校教育教学秩序井然。由于措施到位，职责明确，要求严格，效果明显，师生无一例违法犯罪现象，未发生一起安全责任事故。
二、加强队伍建设，提高综合素养
1、抓紧师德建设
教师是人类文明的传播者，身正才能为师。我校长期以来抓紧师德建设不放松，持之以恒地抓好教师的学习，提高广大教师的思想认识。学校组织教师开展"三爱教育"及"八荣八耻"教育活动，学习"中小学教师职业道德规范"，观看"师德启示录"，学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，开展"铸师魂、展师风、树形象"系列活动，举行"师德演讲"和"做社会满意的好教师、做家长满意的好教师"师德征文评比，大力开展了"知荣明耻师为范"主题教育。对教师进行职业道德教育、社会公德教育，教育全体教师做师德先进的标兵。为了调动全体教师的工作积极性，我校还把师德建设与评聘职务、评选先进等结合起来，有效地规范了教师的言行，增强了全体教师工作的热情，学校也营造了"爱岗敬业、爱生乐业、献身勤业"的良好氛围。广大教师思想净、学风正、教风纯，为学生树立了榜样，也受到了广大干群的称道。今年共有24人受到市、县、乡各级政府的表彰。
2、建设高素质干部队伍
建设一支德才兼备的干部队伍，是教育得以持续、健康、和谐发展的重要保障。为此，我们本着加强学习、苦钻业务、严于律己、乐于服务、率先垂范、勇于创新、团结争先的精神，激励全体行政人员不断进取，健康成长，带领全体教师为办一流学校而共同努力。学校行政一班人心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，齐心协力，在各自分管的工作，想办法、出主意，尽责尽力。在教学工作中，刻苦钻研业务，带头改革课堂教学，营造自主合作探究的学习氛围，向40分钟要质量。中学督导自查报告
学校十分重视青年、骨干教师的培养、任用及考核，制订了青年教师和培养规划，认真实施青年教师培养活动，对青年教师进行辅导和培养。在青年教师中开展"我心中的好教师""我的好课观"等演讲比赛，定期举行说课——评课活动及教学基本功比赛，引领青年教师立足岗位，锤炼师德，勤钻业务，尽快成才。一年来，青年教师有5人次在市级、县级优质课教学和基本功比赛中获奖。学校认真做好教师的考核工作，工作中要求他们勤学习、勤实践、勤探索、勤反思、勤动笔。学校每学期都组织青年教师、骨干教师开展课堂教学展示、研究活动，，在实践中锤炼自身的教育教学能力和教科研能力，不断适应新形势下教育教学改革和发展的需要。
三、坚持德育先行，优化育人环境
实施素质教育，德育是核心。我校德育工作在遵循内容充实、形式活泼的前提下，以学年为周期，对德育工作通盘考虑，确立总体框架，从常规教育、爱国教育、法制教育、亲情教育等方面入手，把教育内容安排到月和周工作计划中，做到月月有计划，周周有安排，使德育工作有内容、有步骤、有实效。
1、团队活动丰富有效
团队是学校开展德育工作的主阵地，丰富多彩的活动是团组织的生命力所在。我校团委会十分重视自身建设工作，经常组织团员及积极分子上团课，增强团员的组织意识，并不断吸收品学兼优的青年学生加入团组织。团委会明确团组织在我校德育工作中的战斗堡垒作用，积极开展一些主题活动，丰富学生的课余文化生活，在"学雷锋"、"学会感恩"、"社会主义荣辱观"等教育活动中发挥着积极的作用。
2、常规管理常抓不懈
"一日常规竞赛"是我校长年坚持的一项活动，学校把学生管理作为一项重要工作来抓，分派专人负责，在显眼的地方安排了学生常规管理竞赛栏，常规竞赛成绩坚持每天一公布，每周一小结，每月一评比的制度。并充分发挥板报、橱窗、广播、电视等的宣传作用，教育学生读好书、写好字、唱好歌、扫好地、做好操，不断规范学生的行为，营造健康向上的校园文化。中学督导自查报告各类报告。
3、重视德育队伍建设
德育工作的扎实有效，离不开一支高素质的德育队伍。班主任工作是学校管理的基层工作，班主任是进行政治思想教育及维护学校正常教育教学秩序的关键人员。学校十分重视了班主任队伍建设。我们坚持"先进引领、骨干带头、重视培训"的原则，大力加强班主任队伍建设。一是组织班主任学习先进人物的事迹及班主任工作经验，做到学有榜样，做有目标;二是充分发挥学校骨干班主任的模范带头作用，同时通过班主任工作月考核评比及优秀班主任评选，树立典型，带动整体素质的提高;三是加大培训力度，定期组织班主任工作策略研究及经验交流，以求相互学习和共同提高，同时进一步增强全体班主任的工作责任性，把班级管理工作做实做强。
4、落实"八荣八耻"，构建和谐校园。
我校把"八荣八耻"作为德育工作的重要内容，作为新时期青少年的道德标准和要求，并结合《中学生守则》、礼仪常规教育等，把社会主义荣辱观教育融入到班级管理与建设中，开展了形式多样、内容丰富的教育活动。一是营造浓厚氛围，张贴标语、出版班刊;二是开展以"八荣八耻"为主题的手抄报比赛活动，开展以"知荣耻，树新风"为中心的主题班会。举行"文明伴我行，新风靓黎城"演讲赛、宣誓、签字仪式等活动。通过教育活动，要求学生知荣耻、明是非、辨美丑，牢固树立社会主义荣辱观，从而营造团结协作、奋发向上的和谐、融洽的校园文化。
四、着力教学管理，提高教学质量
1、严格执行教学常规
第四篇：中学督导自查报告（大全）
一年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真实践社会主义荣辱观。全面贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，扎实推进教育现代化工程，努力探索新形势下优质教育建设的新理念、新思维、新途径，坚持科学发展观，加大教育改革发展力度，加速推进课程改革，提高教育效益，提升办学品位，努力构建和谐的教育发展格局，学校整体质量和办学水平迈上了新的台阶。现将近一年来学校工作回顾如下：
一、明确办学方向，坚持依法治校
1、依法办学结硕果。
学校坚持以德治校、以法治校战略，积极开展依法治校活动，大力宣传教育法律法规，认真履行应尽的法律责任，全面贯彻《教育法》《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等各项教育法律法规，维护教职工的合法权益，严格履行保护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责，严格执行国家、省有关规定，开齐课程门类，开足课时，加大监督、抽查的力度，确保落实到位。学校从实际出发，制订有长远和短期发展规划并努力付诸实施，不断完善各项规章制度，增强教师参政议政意识，全面实行政务和校务公开。学校能面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，严格控制学生在校时间，全面实施等级记分法，每学期都有计划地召开学生家长座谈会，征询家长对学校教育及管理的好建议，全面了解学校收费工作落实情况，建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络，形成教育合力，从而创造政府依法管理、社会依法参与、学校依法办学的和谐的教育发展格局。通过不懈努力，2006年，我校学生的入学率、巩固率、毕业率均保持在98%，学校各项工作多次受到市、县、乡政府和教育主管领导的好评。
2、平安创建有成效。
一来，我校在强化安全教育，创建平安校园方面做出了成效。学校将贯彻落实《平安校园创建工作计划》作为管理工作的重点，进一步明确了各部门的工作要求及履行的职责，完善了一线教师、总务后勤工作人员及保卫值班等规章，并强化了规章的执行，从而使全校师生的日常工作、学习有章可依，进入良好循环的态势。我们积极开展“平安文明校园”的创建活动，学校把安全工作列入学校工作的重中之重，做到警钟长鸣，防患于未然。学校安全管理有组织有领导，校长任组长是第一责任人，下设矛盾纠纷排查协调组、应急救援组，工作有计划、有内容、有投入、有应急预案、有日常督查，做到逢会必讲安全工作，使每一个教职工都牢记安全工作是第一工作，安全责任重于泰山。我们坚持常检查、常反思，学校无危房;我们加强了交通法规、交通常识的教育，使学生掌握必要的交通知识，同时对不守规则的学生及时进行了说服教育，同时加强家校联系，切实做好防范工作。食堂管理有序，符合上级规定，确保师生安心用餐，一方面进一步落实了安全工作责任制，强化食堂工作人员的安全意识和工作责任心。我们还聘请了派出所的兼任学校法制副校长，每学期都邀请他到校为师生作安全、法制知识专题讲座。我们还对教师进行了“消防灭火器的使用”的专项培训，在学生中进行了安全知识光盘学习，学生自己出版安全手抄报，进行了安全知识竞赛、安全征文等活动，增强了师生的安全防范意识，提高了师生自我保护能力。学校校长与中层领导、教师、员工层层签订安全工作责任状，人人把安全放在心头，全体师生积极参与创建“平安校园”活动，形成了“师生合力搞创建，警校联手保平安”的浓厚的创建氛围。学校为保障师生及财物的安全，加强了学校治安室的建设，配备了专职保安，落实了行政人员晚间值班制度。并与派出所一起对学校周边环境摸底排查、进行整治，确保学校教育教学秩序井然。由于措施到位，职责明确，要求严格，效果明显，师生无一例违法犯罪现象，未发生一起安全责任事故。
二、加强队伍建设，提高综合素养
1、抓紧师德建设
教师是人类文明的传播者，身正才能为师。我校长期以来抓紧师德建设不放松，持之以恒地抓好教师的学习，提高广大教师的思想认识。学校组织教师开展“三爱教育”及“八荣八耻”教育活动，学习“中小学教师职业道德规范”，观看“师德启示录”，学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，开展“铸师魂、展师风、树形象”系列活动，举行“师德演讲”和“做社会满意的好教师、做家长满意的好教师“师德征文评比，大力开展了“知荣明耻师为范”主题教育活动。对教师进行职业道德教育、社会公德教育，教育全体教师做师德先进的标兵。为了调动全体教师的工作积极性，我校还把师德建设与评聘职务、评选先进等结合起来，有效地规范了教师的言行，增强了全体教师工作的热情，学校也营造了“爱岗敬业、爱生乐业、献身勤业”的良好氛围。广大教师思想净、学风正、教风纯，为学生树立了榜样，也受到了广大干群的称道。今年共有24人受到市、县、乡各级政府的表彰。
2、建设高素质干部队伍
建设一支德才兼备的干部队伍，是教育得以持续、健康、和谐发展的重要保障。为此，我们本着加强学习、苦钻业务、严于律己、乐于服务、率先垂范、勇于创新、团结争先的精神，激励全体行政人员不断进取，健康成长，带领全体教师为办一流学校而共同努力。学校行政一班人心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，齐心协力，在各自分管的工作，想办法、出主意，尽责尽力。在教学工作中，刻苦钻研业务，带头改革课堂教学，营造自主合作探究的学习氛围，向40分钟要质量。利用空课时间推门随机听课，积极参与教学研究活动，带头上好示范课、实践课，带头为教师作专题讲座。每学年，每位行政人员听课超过30节，多的听课50多节，上展示课两节以上，作专题讲座人一次，为教师带了头，起到了示范指导作用。
3、打造高品位教师队伍
教师的职责是教育人，因而教师必须具有厚实的教育教学能力。学校制订并落实好“教师培养发展规划，坚持岗位成才，重视抓好教师继续教育工作。一是重视教师学历层次的提高，鼓励教师参加学历进修，教职工学历达标率为98%，专任教师按规定的学历晋升率为100%，目前已有20余名教师取得了本科学历。二是加大专业培训力度，坚持全员培训和校本培训相结合，利用暑期时间认真学习下发的读本，做好读书笔记。平时加强业务自修和集体学习活动，进行业务引领和关注教师专业成长。
4、着力青年、骨干教师培养
学校十分重视青年、骨干教师的培养、任用及考核，制订了青年教师和培养规划，认真实施青年教师培养活动，对青年教师进行辅导和培养。在青年教师中开展“我心中的好教师”“我的好课观”等演讲比赛，定期举行说课——评课活动及教学基本功比赛，引领青年教师立足岗位，锤炼师德，勤钻业务，尽快成才。一年来，青年教师有5人次在市级、县级优质课教学和基本功比赛中获奖。学校认真做好教师的考核工作，工作中要求他们勤学习、勤实践、勤探索、勤反思、勤动笔。学校每学期都组织青年教师、骨干教师开展课堂教学展示、研究活动，，在实践中锤炼自身的教育教学能力和教科研能力，不断适应新形势下教育教学改革和发展的需要。
三、坚持德育先行，优化育人环境
实施素质教育，德育是核心。我校德育工作在遵循内容充实、形式活泼的前提下，以学年为周期，对德育工作通盘考虑，确立总体框架，从常规教育、爱国教育、法制教育、亲情教育等方面入手，把教育内容安排到月和周工作计划中，做到月月有计划，周周有安排，使德育工作有内容、有步骤、有实效。
1、团队活动丰富有效
团队是学校开展德育工作的主阵地，丰富多彩的活动是团组织的生命力所在。我校团委会十分重视自身建设工作，经常组织团员及积极分子上团课，增强团员的组织意识，并不断吸收品学兼优的青年学生加入团组织。团委会明确团组织在我校德育工作中的战斗堡垒作用，积极开展一些主题活动，丰富学生的课余文化生活，在“学雷锋”、“学会感恩”、“社会主义荣辱观”等教育活动中发挥着积极的作用。
2、常规管理常抓不懈
“一日常规竞赛”是我校长年坚持的一项活动，学校把学生管理作为一项重要工作来抓，分派专人负责，在显眼的地方安排了学生常规管理竞赛栏，常规竞赛成绩坚持每天一公布，每周一小结，每月一评比的制度。并充分发挥板报、橱窗、广播、电视等的宣传作用，教育学生读好书、写好字、唱好歌、扫好地、做好操，不断规范学生的行为，营造健康向上的校园文化。
3、重视德育队伍建设
德育工作的扎实有效，离不开一支高素质的德育队伍。班主任工作是学校管理的基层工作，班主任是进行政治思想教育及维护学校正常教育教学秩序的关键人员。学校十分重视了班主任队伍建设。我们坚持“先进引领、骨干带头、重视培训”的原则，大力加强班主任队伍建设。一是组织班主任学习先进人物的事迹及班主任工作经验，做到学有榜样，做有目标;二是充分发挥学校骨干班主任的模范带头作用，同时通过班主任工作月考核评比及优秀班主任评选，树立典型，带动整体素质的提高;三是加大培训力度，定期组织班主任工作策略研究及经验交流，以求相互学习和共同提高，同时进一步增强全体班主任的工作责任性，把班级管理工作做实做强。
4、落实“八荣八耻”，构建和谐校园。
我校把“八荣八耻”作为德育工作的重要内容，作为新时期青少年的道德标准和要求，并结合《中学生守则》、礼仪常规教育等，把社会主义荣辱观教育融入到班级管理与建设中，开展了形式多样、内容丰富的教育活动。一是营造浓厚氛围，张贴标语、出版班刊;二是开展以“八荣八耻”为主题的手抄报比赛活动，开展以“知荣耻，树新风”为中心的主题班会。举行“文明伴我行，新风靓黎城”演讲赛、宣誓、签字仪式等活动。通过教育活动，要求学生知荣耻、明是非、辨美丑，牢固树立社会主义荣辱观，从而营造团结协作、奋发向上的和谐、融洽的校园文化。
四、着力教学管理，提高教学质量
1、严格执行教学常规
学校确立了教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，强化教学常规管理。学校开齐开足课程，严格执行作息时间，狠抓“教学五认真”，在教师的自查自评的基础上，教导处加大了日常教学工作督查力度，做到自查与督查相结合，定期检查与行政抽查相结合，从实在、实用和利用率上，重点检查课前准备与练习设计、课堂教学方式的变革、作业批改及辅导，力求高质量、高效益做好教学工作。及时了解各科教学质量情况，并且认真落实“减负”工作的要求，探索课堂教学改革策略，向课堂40分钟要质量，切实提高学生创新能力和实践能力。正确处理好培优和补差的关系，放大学生的长处，开展扬长教育，激发学生的兴趣。
2、大力开展教学研究
我们牢牢把握课程的“魂”是大写的人，课程的“本”是动态生成，课程的“根”是方式提升，着力抓好课程改革。在课堂教学实践中落实审美学习，实现诗意的回归;开展智慧学习，实现乐趣的回归;重视宽容学习，实现人本的回归，让课堂成为学生的精神家园，让学习成为学生的生命历程，帮助每一位学生健康成长。一是积极开展勤读书活动，教师利用时间多读书、读好书，夯实了理论基础，丰富了文化底蕴。二是扎实开展研究活动，坚持三级教研网络齐头并进，把教学研究与教学反思结合起来。每周一次的听课研讨从第一周就正常进行，坚持课前独立思考、集体备课相结合，课中全员参与学习观摩，课后互听互评，相互启发，使上课教师和听课教师都得到提高。每周一次的教研组活动开展得实实在在，每周三晚定时开展教研活动，做到了组织保证、时间保证、活动保证、质量保证。活动中教师交流对教材的理解和把握，推测学生学习进程中可能产生的疑虑，谈训练设计及拓展的方向，评议研究课的成功与改进之处，学习专业教育理论。教研活动将听、议、评、研有机结合，活动多样实效，教研活动已成为教师自我展示与交流的重要平台。一年来，学校教学研究活动开展得如火如荼，教师从中受益匪浅，同时也促进了教学质量的整体提升。在镇中心学校组织的多次质量调研中，各科成绩均处上游水平。
3、牢固确立质量意识
教学质量是学校的生命，为确保教学质量的稳步提高，我们着眼于培养学生良好的学习习惯，关注全体学生的基础上，进行薄弱学生补课工作，为他们打好基础，补缺补漏，深化知识，提高能力定期召开班级座谈会，分析现状，树立信心，制定目标，落实措施。鼓励教师钻研业务，树立高尚的师德，不怕吃苦，乐于奉献。制订合理的考核办法保证教育质量的稳步提高。
五、强化科研管理，致力教育发展
我校今年在全体教师的努力下，承担着河南省省级重点课题《新课程背景下学生自主学习的方法和途径的研究》，于今年8月顺利开题。“科研兴教，科教兴校”，已成为全体教师的共识。为使教科研工作真正服务于教育教学，我们在课题选题、立项到具体落实，始终立足于解决本校教育教学中存在的实际问题，以科学的理念指导研究。在课题研究工作上，我们着眼发展求突破，坚持“教科研一体化”，立足课堂搞研究，搞好研究促提高。我们把课题研究的重点放在课堂上，实施教研科研合一，对照课题方案，注重优化教学过程研究，探索自主学习模式，进行自主学习意识的激发、自主学习能力培养。
2、提升品位促发展 学校教育科研活动的开展，大大激发了广大教师参与课程改革的积极性，提高了教师教育教学研究的理论素养和实践能力，也为提高教育质量，提升办学品位奠定了良好的基础。广大教师尤其是骨干、青年教师积极参与学校的科研活动，在课题研究方面作出了成效，这支队伍也在不断壮大。一年来，教师共有20多篇各类研究论文在县级及以上评比中获奖或在报刊上发表，获奖或发表的教师数占到学校专任教师人数的38%左右。
六、优化学校资源，提升办学品位
1、为了改善办学条件，2006年春，校多方筹措资金，投入10多万元进行了校园硬化，美化了校园环境。整修了用水管道和水塔。服务学生生活。
2、加快信息化建设进程 学校每个教室配备了教学必需的电教设备，安装了校园电视广播系统，
3、规范后勤管理 学校始终坚持后勤为教学服务的原则，严格规范财务管理。按上级要求，坚决实行“一费制”，公示收费标准，规范收费，杜绝开口子、搭车子，绝不在政策以外向学生和家长多收一分钱。严格执行财务管理制度，帐、钱分开，坚持民主理财制度，每学期都将学校财务公开，接受教师、学生及家长的监督。随着收费工作的从紧从严，我们要求每位师生都要有勤俭节约的意识。一方面进一步健全了有关财务制度，建立了核算制、物品采购审核制、班级财产责任制等一系列制度，严把支出标准，从紧支出;另一方面加强了对物品使用的管理，进一步加强有关电灯、电话、用水、办公用品以及其它易消耗品的管理，坚决杜绝一系列浪费现象。
存在问题及改进措施：
1、我校的德育创建工作距离上级教育主管部门的要求还存在着一定的差距，校园文化建设方面还有待于进一步加强。针对这一问题，我们要查缺补漏，克服一切困难，在保证教学质量的基础上，要求教师们树立主人翁意识，人人献计献策，本着“少花钱、多办事”的原则，加强校园文化建设，力争做到人无我有，人有我新。展示我校办学特色。
2、我们在今后的校本培训工作中，还要要求教师们不断更新教学观念，加强校本教研，从自己的课堂中发现问题，然后将问题提出来，大家一起探讨，找出合理的解决办法。继续发扬“集体备课、资源共享”的好的做法，使大家一起成长。
3、教师现代信息技术应用水平有待提高，需要加强督促管理。
4、健全规章制度，建立激励机制。俗话说，无规距不成方圆。只有学校管理规范化，学校才能有条不紊，有章可循。因此，我们还要研究完善各类人员管理制度，尽可能使方方面面的工作实现人定岗、岗定责、责定量、量定性，由专人定期检查、评价、通报。领导、教师在制度面前人人平等、一视同仁、奖勤罚懒，形成你追我赶、人人不甘落后的竞争局面。
5、课题研究工作进展慢，成果少。如何把课题研究工作做实，确实为教学服务，是下学期努力的方向。
6、教研工作虽有序进行但内容不够充实，保证教研活动成效的措施还有待完善。
新的学年，我们将继续以“三个代表”重要思想为指导，以加快发展为主题，以全面推进素质教育、提高办学质量和办学效益为目标，全面建设“优质教育”，提高办学层次，形成品牌特色，努力奋斗，使学校教育成为高标准、高质量、高品位的教育。
第五篇：红河中学综合督导自查报告
一、学校基本情况
红河中学创建于1975年，现有18个教学班，685名学生，教职工56名，其中本科39人，专科16人，学历达标率达98%，中学一级教师10人，全国“优秀教师”1人，省级“园丁奖”1人，省级骨干教师1人，市级学科带头人1人，市级“骨干教师”3人，县级“优秀教师”1人，县级“教学新秀”1人，县级骨干教师3人。学校属国家农村现代远程教育项目学校，国家灾后重建项目学校，农村寄宿制试点学校。
学校在36年的风雨历程中，历届校领导及全体师生，团结奋斗，顽强拼搏，以提高教育教学质量，多出人才，出好人才为办学目标，以 “严谨博学、为人师表、敬业爱生、求实创新”的教风和“勤学善思、习惯良好、遵纪好学、做人成才”的学风为教育教学管理目标模式，使中老年教师不断更新知识，改变教学方法，以“一年站稳讲台，三年能出成绩，五年成为骨干”的青年教师培养目标和要求，实行“教育之花”帮带工作，使教育教学质量不断提高。由于历年教育教学质量显著，曾被《甘肃日报》刊出“山沟里飞出金凤凰”一文。同时2005年被中共共青团泾川县委授予五四“红旗团总支称号;2007年中共泾川县委县人民政府授予教育教学工作先进单位;2007年被授予泾川县中学生田径运动会体育道德风尚奖;2008年被泾川县教育局授予职教招生工作先进单位;2008年中共红河乡党委政府授予教育教学工作先进单位;2009年被乡党委政府授予改善办学条件先进单位;2010年被泾川县教育局授予第三届校园文化艺术节文艺汇演优秀组织奖;尤其近年来，在各级党委、政府的关怀指导和县教育局的直接领导下，红河中学以办人民满意的
教育，创建山区强校为目标，以深入推进新课程改革和创建“文明校园”为主线，以强化队伍管理为重点，创新管理机制，实行精细化管理为抓手，使学校教育教学质量得到进一步提高：2002年初三毕业会考位居全县第二名;2005年九年级毕业会考位居全县第三名;2007年学校综合考核排名全县第四，进入全县前六名的受奖教师10名(其中九年级语文、数学、英语、化学、政治课教学成绩均为全县第一名);2008年学校综合目标考核全县排名第二;2010年学校综合目标考核全县排名第三。
二、主要做法
1、强化师德教育，转变工作作风。根据县局文件精神，结合学校实际，利用下午和晚上学生自习时间采取集中学习讨论和自学相结合的方式，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》《泾川县教职工管理暂行办法》、《泾川县教育系统教师离职进修管理(暂行)办法》、《关于进一步加强教职工考勤管理的意见》及《中小学教师职业道德规范》，要求每一位教职工在认真学习的同时，做好学习笔记，撰写学习心得，不定期组织讨论交流。通过学习讨论，使全体教职工充分认识职业道德教育的重要性和必要性，政治思想觉悟有了很大提高，对待自己的工作不敢有丝毫的懈怠，能按照学校制度的各种规章制度，把自己的工作做得更细致、更深入、更扎实、更有效果。
2、完善学校制度，细化学校管理。针对教学工作中存在的实际问题，我们制度了《红河中学一日常规管理分工检查与职责》、《红河中学关于教育教学工作的要求》、《红河中学班级工作考核及奖惩办法》《红河中学值周积分细则》等一系列规章制度，并顺利推行实施，这种新的管理举措把学生在校园内所有时间，不论课内课外，不分白天黑夜，全部纳入老师现场直接管理的
范围。
3.加强班主任工作。通过精心的选拔，组建了以中青年教师为骨干的班主任队伍，对班主任进行上岗前的培训，制定考核奖惩办法，适时召开班主任经验交流会，通过经验交流，取长补短，使班主任的管理水平不断提高。同时学校要求每个班主任根据自己班级的实际情况，通过每天的晨会、每周一次的班会，按照《学生德育考核细则》给学生评定德育积分，并通过在教室内外创办各具特色的学习园地、黑板报，召开家长会等形式，坚持不懈地对学生进行思想教育。
4.努力提升学校品味，推进“六园”创建活动。创建和谐校园是深入贯彻科学发展观，优化教育教学环境，提升学校管理水平，全面提高教育教学质量和办学品位的有效途径，是学校教育工作进入新的发展阶段的必然要求。为此，学校通过文化墙、黑板报、校园标语、广播站等宣传方式，对广大师生积极开展了爱国主义教育、创新教育、责任教育、感恩教育和行为习惯养成教育，着力解决师生理想信念缺失、诚信缺失、责任缺失、礼仪缺失的不良现象，使广大师生明事理、辩是非、知荣耻，从身边做起，从点滴做起，展现出新时期教师和学生的品质和精神风貌。同时，学校注重把创建文明校园活动的内涵渗透到各环节、各学科的教育教学中。大力发扬创新、团结、合作的团队精神，积极构建公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、团结互助、师生关系和谐的文明校园。
5.加强安全工作，打造平安校园。学校及时组织全体教职工认真学习《红河中学安全管理办法》，要求每一名教师明确自己的工作职责，牢固树立“安全第一”“安全无小事”的思想，把学生的安全教育放在工作首位。校长与班主任，班主任与学生家长、学生本人，层层签订《安全教育管理责任书》，对
校外住宿生，学校、班主任同家长、借宿户户主、学生本人签订协议。严禁学生携带管制刀具、尖锐利器、有毒、易燃易爆等危险品进入校园，同时要求班主任经常教育学生，并坚持单周周一班级安全隐患清查制度。同时要求教师严禁体罚和变相体罚学生。由于学校门前就是红河，加之河南居住学生往返过桥，学校经常教育学生注意路途安全，严禁滑冰、耍水，严禁学生搭乘三轮车及其它无牌照车辆上学或回家，并做到了任务清，责任明，确保学生身心健康发展。
6.加强值周管理，细化养成教育。每周一名值周领导和两名值周教师及两名公寓楼安全管理员，24小时全天候值班，指导学生出入校院，从早晨起床到早自习上，三餐吃饭及接打开水时间，晚自习下到学生就寝这五个时段在校门口、校园内、公寓楼、操场、餐厅等学生活动的场所都有值周老师现场组织管理，使学生的日常活动时时有人看，处处有人管，并适时的对不良行为学生进行良好习惯养成教育。
7.加强住宿管理。各宿舍建立学生住宿档案，张贴学生住宿管理制度及住宿学生花名册和家庭联系电话号码。每晚晚休时间，由值周领导、值周教师和各班班主任二十多人进入公寓楼，组织学生晚休，逐宿舍检查学生住宿，严禁宿舍内吵嚷喧哗，发现旷宿学生及时追查原因，对患突发病的学生及时护送到医院救治，必要时并告知家长。通过不定期的晚点集会，教育学生文明住宿。学校定时不定时地对学生携带的非学习生活用品，进行排查，严禁利器和有毒或易燃易爆物品进入校园。对住宿及生活有困难的学生，学校积极向上级申请寄宿生生活补助。目前是全县享受寄宿生困难补助人数最多的学校之一。这为经济比较困难的家庭供孩子念书，减少了不少的经济压力，也缓解了学校控辍保学难的问题。
8.加强行为规范管理，构建和谐校园。坚持不懈地抓好学生一日常规教育和管理。学校每学期对全体师生进行为期一月的“三风”教育，同时每年秋季对七年级新生进行了为期两周的入学教育。以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，修订了《班级工作量化考核细则》，将学生每天到校离校、早操、课间操、上自习、上课、校内外活动、三餐晚休、用水用电、公物保护、纪律、卫生、安全、出勤等方方面面纳入管理考核，对考核优胜班级进行鼓励。同时把我们的考核内容，分门别类逐条细化，形成一整套规章制度，印发到班级，让学生利用晨会、班会、活动课、年级组会和全校学生大会进行深入广泛的学习和宣传，让学生懂得学校提倡什么，反对什么，什么是美的、对的，什么是丑的、错的。为了缓解考试给学生带来的紧张，学校组织了一系列文体活动，通过灵活多样、学生喜闻乐见的方式，引导、教育、督促学生遵守纪律，学会做人，学会学习，学会生存。对学困生、问题学生，多关注、多关爱，细心发现每个学生学习和生活中的闪光点，适时地进行指点、鼓励、激发、促使学生扬长避短，让每个学生都能从老师的目光中、言谈中、教育中得到温暖，受到鼓舞，用真诚的师爱为学生撑起一片蓝天，为每个孩子编织成才之梦。
9.强化教学管理，努力提高教学质量。
我们在投入大量精力进行安全、纪律、卫生整顿的同时，始终把强化教学管理、努力提高教学质量摆在首位，把教学质量视为学校发展的生命线，作为办学的终极目标常抓不懈。主要做法有以下七个方面：
(1)全面实行质量目标责任制。学校每学年根据县局下达学校的教学质量责任书，制定各年级各学科教学质量目标。目标分解到班，科目责任到人。学年终了按各科任教师所带学生考试成绩在市、县统会考全县的排名进行奖
惩，加大教学成绩在评优选模、职称晋升考核中的权重，把教学成绩与教师的切身利益直接挂钩，促使教师人人讲质量，个个抓质量。
坚持完善和落实常规检查工作。对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学年初提出了明确的要求和检查方法。坚持进行教师课堂教学常规检查，既查教师课堂常规，又查学生课堂行为习惯。
(2)依靠规章制度规范教学行为，注重质量形成过程的精细化管理。学校教学管理提出“常规抓好，细节抓严，过程抓实”的管理思路。在学校管理的过程之中，从严从细入手，持之以恒地抓严抓好各项管理措施，始终如一地落到实处，发现问题，及时通知到具体人，限期补正。并通过召开科代表及学生代表会议，了解学生对我们的教学和管理的意见和建议，并得到了及时、妥善的解决。从教学检查情况来看，质量意识已深入每个教师心中。同时使教学管理达到了管理工作实效性和长效性的有机统一。
(3)坚持校本培训，提高教师业务水平。针对学校地处偏远、信息闭塞、青年教师人数增多这一实际，学校制定了教师校本培训计划，由教导处负责实施。在青年教师中开展“教学目标定位”指导，抓好教师的专业成长方面，采取“结对子，一帮一”和名师带徒等多种形式的教师岗位练兵活动，促使青年教师一年站稳讲台，三年干出成绩，五年成为骨干，让青年教师在教学岗位上健康成长。除学校组织的集中学习外，大力支持教师学历进修，组织教师进行各种培训，提高教师的专业水平和文化素养。改变了原来只搞评课的单一的教研方式，实行教学经验交流和说课为主，兼顾评课的教研方式，较好的促进了学校教研的实效性，并且在交流中营造了平等、友爱、和谐的人际关系，创设民主、积极向上的学术氛围。为了充分利用网络资源，优化
教育教学方法，倡导电子化备课、授课，要求每个教师每期每科每班至少完成了6节电教课，既尝试了网络教学的乐趣，也促进了教师信息技术水平的提高。同时，每次阶段质量检测除抓好考风外，特别注重考后分析，细化到每一门学科，每一个班级，每一个教师，每一个学生。学校配套出台相应的考核奖惩及质量预警督导措施(即：学校领导班子和各教研组长组成督导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各教研组长任组员。采取的步骤是首先让考试中出现的弱班和弱科相关班主任和科任教师在充分反思和分析自己考试得失的基础上写出详尽的书面剖析材料，并交给教导主任审阅;其次，学校督导小组对本次出现的弱班和弱科分别听至少一节课(包括班会)，督导小组成员听完课后要进行认真客观地评课，并写出书面的评课报告;再次，相关包级领导走访学生，对该班或该科的教学常规进行全面检查，并认真听取学生代表对本科或本班的教育教学方面的意见和建议;最后，督导小组召开有弱科和弱班相关教师参与的督导反馈会议，对这次督导活动进行全面总结和反馈，让受督导的教师充分认识到自己在教育教学工作中存在的问题和不足，学校限期让其改进。)。通过这一措施，进一步唤醒了广大教师的质量意识，让每一个教师都树立起质量预警意识，狠抓教学质量形成的过程，认真对待每次质量检测，从而完成学校下达的质量目标，提高教学质量，同时较好地增强了全体老师责任意识、协作意识、研究意识，提升了学科组的整体水平。
备课方面,我校要求教师在每节课后进行认真反思,总结本节课的得失成败并在教学方案的结尾写出教学后记(教学反思或教学札记)，以供今后的教学中进行改进或借鉴。经过长时间的尝试和磨练,教师逐渐在思想认识上达成了共识,绝大部分教师已经运用自如,充分认识到了写教后记的确对自己的教
学大有裨益,不但提高了自己的备课能力,而且对自己的专业水平的提高也起到了不可低估的作用;教学检测方面，学校要求老师在每次教学检测后，写出详细的书面试卷分析报告。在报告中对考试题目的难易程度、题量、试题的考查角度、试题的知识覆盖面、知识点的密集程度等进行详尽的分析论证。尤其是对考试中学生的答题情况做出全面正确的评估，诸如学生答每一个题的正确率、学生失分最严重的是哪些题、学生答得最好的是哪些题，对这些问题进行归纳分析，并总结出出现上述问题的原因，以便在日后的教学和复习中及时补救。这种办法有利于教师对某一阶段的教学有一个全面的了解和做出理性的思考和评价，有利于吃透学生，摸清学生的底子，明确今后教学和复习的方向，并对学生的学习和复习的方向进行很好的指导。当然也有利于提高教师命题的能力和教学理论研究水平。
(4)家校互动教育，共促教学质量。为了进一步提高教学质量，巩固学生的学习成果，充分利用双休日时间，学校实行了双休日作业制度，在学生双休日期间给学生布臵了适量，灵活多样的双休日作业，让学生按时完成，学生返校后进行认真检查和评比，将评比结果作为评估学生学习成绩的一项指标。同时学校依据历年学生假期作业完成欠佳的现实，为了督促学生保质保量完成假期作业，学校开展教师假期进村入户检查辅导学生作业的活动。具体办法是：放假前，学校要求各位老师给学生布臵适量的假期作业，并让学生就近成立了互助学习小组，各个小组成员在班主任处存留了详细的家庭地址和联系电话，以便师生沟通之用。假期由校长亲自带队，全体教师分级分组，牺牲假期、揣着爱心，到各互助学习小组学生的家中，对学生的各科假期作业进行了全面检查，并就学生作业中出现的疑难问题与学生展开了热烈地讨论，有针对性地进行了辅导。此举受到了学生、家长的热烈欢迎，好
多学生深受感动，纷纷表示认真完成假期作业，好好学习，以报答老师的爱心。每学期开学，学校便组织开展学生假期互助学习质量检测工作，将结果作为检查评比寒假作业的依据和今后开展教学工作的参考。通过这些措施的实施，有力地推动了教育教学工作，提高了教学效益，并为教育教学管理工作积累了经验。
(5)全面实施新课改，进一步优化课堂教学 。在积极推进学校新课改整体工作的同时，针对英语科目教学的严重薄弱问题，学校安排英语教师积极参加了县局组织的各类教学研讨会，回来后，每人写出了自己的体会材料，并在教研组会上进行了交流，这为提高我校的英语教学质量起了很大的推动作用。通过组织召开“如何上好一堂课”、“如何给学生布臵作业”、“如何使用配套练习册，怎样批阅配套练习册”等主题教研会，解决了学校教学中存在的实际问题。
各教研组活动注重教学活动的效益,摈弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益。特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。语文组加强了对作文批改的检查。并选择经验丰富的教师上观摩课，全体教师集中听课、评课，以提高教师的教学水平。同时，对新教师进行了教学基本功考核, 极大地促进了青年教师在教学岗位上的健康成长。同时实行随意听课制度，各科教师可以随时选择科目随堂听课，取长补短，共同进步，促使教师人人能上好课。通过听课、评课，在教师中逐渐形成积极探索新教法，互相借鉴教改经验，引用新的教研成果，大胆尝试的良好氛围。
10、加强基础设施，努力改善办学条件。
我校校舍自1975年建校以来，年久失修，全属于土木结构D级危房，加
之“5.12”地震的危害，大部分校舍根本无法维持正常教育教学。在此情况下，学校于2009年初争取到国家灾后重建项目，分期将原有危房予以拆除，新建教学楼、公寓楼、师生食堂各一幢，同时在学校经费十分困难的情况下，学校多方筹措资金，修建师生旱厕一处，机钻深井一眼,修水塔一座,建成了校园网，租用土地7437平方米(11.3亩)作为学校运动场，均已经投入正常使用。总投资资金1100多万元，全部工程于2010年12月底竣工投入使用。这些工程的修建使学校办学条件发生翻天覆地的变化，红河中学的面貌也发生前所未有的改观。
在办学条件改善的同时，学校按照上级安排，积极筹备，大力宣传，顺利完成“四三制”寄宿制学校的改制工作。为了让上级放心，家长社会满意，满足师生生活的需要，学校及时成立了由学校领导、餐饮中心负责人、教师代表、家长代表组成的“红河中学餐饮中心管理委员会”，制定了《红河中学餐饮中心管理办法》，确保了餐饮中心的有序良性运作，也满足师生生活的需要。
在优良的生活环境和后勤保障下，全体老师以强烈的事业心积极向上，全校上下通力合作，学校各项工作迅速步入良性运行轨道，学风、教风日趋良好，学生安全、纪律、卫生、晚休等各方面有了可喜的变化，出勤率高，校园地面干净，教室宿舍卫生清洁，学习用品及生活用品摆放整齐，打开水能自觉排队，黎明即起，三餐饭后都能自觉主动进入各自的学习阵地，早读、晚读和晚休已成为学校亮丽的风景线，课前课后歌声悠扬，校园内很少有闲杂人员出入。这种书香、文明、和谐校园的良好局面必将促进红河中学教育教学工作更上一个新的台阶。
三、存在问题
1、班级管理和学科教学工作之间仍存在不平衡现象。学校在抓管理、抓落实上力度不够大，常规管理、指导不细不严，使个别班级和学科影响了整体工作。
2、少数教师业务素质不高。部分教师不注重研究探索，教学方法陈旧，新的教学理念在课堂教学中没有真正做到渗透，学生的主体地位难以真正发挥。学校在新课改方面虽进行了大胆的改革和探索，但未能进行较好的总结和提炼。
3、学校教学资源短缺。理化、体艺等教具数量不足，实验教学和体艺活动开展薄弱，难以适应素质教育的需求。
4、寄宿制学校管理经验和制度不够完善，有待进一步探索、总结。