第一篇：思想作风建设存在问题
思想作风建设情况及存在问题
党支部思想作风建设及存在的主要问题
一、党支部思想作风建设
1、大力宣传，提高了党员对思想作风建设的认识
思想作风建设是一切建设的根本，提高党支部思想作风建设必然离不开党支部的思想根基，利用各种可宣传的手段，加强党支部成员的思想及作风建设。党支部充分利用学校的各种资源，例如：校园广播站的宣传、条幅及海报的倡议、校报等期刊、利用丰富的校园文化活动大力宣传党支部的思想作风建设的重要性，提高广大党员对思想作风建设的认识。
2、完善党支部各项规章制度，保障党支部作风建设有序发展
没有规矩不成方圆，党支部的各项规章制度是党支部作风建设的保障。党支部作风建设离不开倡廉工作体制机制创新。建立健全结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权利运行机制，使党员有制可循，明确方向，使党员具有自我纠正错误的机制和能力，不断提高加强自身建设的能力，提高党员、干部的素质和本领。
3、加强同群众之间的联系，展现党员的优良作风
党员要自觉培养热爱群众的感情，了解群众疾苦，解决同学们的实际困难，要心怀群众，急群众之所急、想群众之所想，为师生员工办实事、办好事，千方百计解决好师生员工的困难。工作中讲究方法，妥善处理各种矛盾，及时化解不安定因素，把党的服务人民、团结群众、凝聚人心的各项政策落实到实际中去，贯彻好民主集中制，积极强化民主意识，展现党员作风的风采。
4、开展丰富多彩的党支部活动，主动为党员干部搭建平台
认真开展每一次党支部活动，增加了党员之间交流，了解党员的思想动态及近况，纠正了支部内存在的不良之风及隐患。党支部开展关于作风建设的一场辩论赛、征文比赛、正当优秀学生党员标兵的综合素质比赛，选取一些支部内优秀的党员做典范进行学习，还通过同学们自编自演的小品等小短剧形式展示了党支部内部作风的现状。通过党支部开展这些多姿多彩的活动当中，加强了支部内党员间的学习与互动，使支部内的优良作风得到发扬，摒弃不足之处，使党员共同促进整体提高，增强支部队伍的整体素质，在支部内形成一股持久的良好风气。
5、努力探索在新形势下进行党支部作风建设的的新思路、新办法。
时代在变、形势在变，思路和方法也应随着而变。因此，要从更广阔的视角，采取切实可行的、生动活泼的方式，对青年党员和大学生进行多渠道、全方位的教育。党支部作风建设不能只停留在理论的层面上，而要增强针对性，尽可能结合大学生的思想实际，把党支部作风建设由远变近，由虚变实，由可望不可及变成看得见摸得着的东西，成为个人的一种精神需要。
二、主要问题
1、缺乏责任意识。
首先是不遵守组织纪律。要求师生的，我们党员不能率先做到，有迟到的，
有早退的，更有旷课的，纪律的淡薄带来责任意识的淡化。我们作为全校师生的榜样，一是工作目标不明，自己的工作到底要达到何要求，心里根本没底;二是工作主动性不够，上面不交办工作，自己就无所事事，有时甚至遇到一点麻烦就踢皮球，遇到一点困难就低下头;三是创造性不强，工作墨守陈规。
2、缺乏节俭意识。
尽管时代进步了，生活水平提高了，但我们学生党员的节俭意识却一点儿也没有形成，一是花钱大手大脚，有的党员购买用品既不讲质量，又不计成本;有的用餐讲派场、摆阔气;有的追求品牌，好面子，上档次。
第二篇：党支部思想作风建设及存在问题
加强学校学生党支部建设，是学校党建工作的重要组成部分，对于保证党的领导，保持学生党员的先进性、发挥先锋模范作用，加强学生的思想政治教育，推进校风、学风建设具有非常重要的作用。高等教育事业的发展和高等教育改革的不断深入，给学校基层党组织建设工作提出了更新、更高的要求，学校学生党支部建设得如何，直接关系到党能否在知识层次较高的大学生中保持其先进性和纯洁性，关系到党的事业健康发展，关系到培养社会主义事业合格接班人等一系列根本问题。加强我校学生党支部思想作风建设，已成为新形势下建设高素质大学生队伍的客观要求。
一、在日常的组织生活中教育引导广大学生党员，按照党中央“八个坚持、八个反对”的要求，认真对照自己的思想和行为，解决自身存在的思想作风、学风、工作作风方面的问题，深入开展批评与自我批评，提倡说真话，办实事，互相监督，互相促进。要大力倡导、创造条件，鼓励学生党员在专业学习、社会实践、社团工作、党团共建、校园文化、宿舍管理等各项工作和活动中发挥作用、提高能力、锻炼意志、完善自我，在实践中坚持和发扬党的优良传统和作风。
二、健全和完善组织生活制度、民主评议党员制度、理论学习制度、联系群众制度、组织发展制度、考核评估制度等，使学生党支部的活动有章可循、有据可查、有制可依，通过健全的制度规范党支部工作程序，发挥制度的教育、引导功能。
三、通过“党员榜样工程”、“党员风采工程”等活动，展示党支
部及党员的形象，发挥导向和示范作用，在学生党员中形成一个积极进取、追求真理、努力学习、拼搏向上的良好氛围，使学生党员真正成为“三个代表”重要思想的实践者、精神文明建设的示范者、学风校风建设的推动者。
此外也存在一些问题。有些同志在一些具体问题不能以身作则，如学习不认真、迟到、早退;有的大局观念不够，不关心国内国际形势的变化;有的对上级的决策指示和法规制度不领会、不落实，贯彻执行打折扣、搞变通;有的群众观念淡化，精神面貌不佳，认为自己年龄、学历、能力有优势，自我感觉良好，因而漠视群众。因此，加强思想作风建设一定要注重加强调查研究，学会理性思考，提高思辨能力，掌握科学方法。通过提高能力素质，解决现实难题，推动工作实践。
化工1092姚政
第三篇：党员思想作风建设情况及存在的主要问题
党支部建设是党的建设的重心和基础，抓好党支部建设对于更好地履行党政职能、落实党的路线方针政策、树立良好形象至关重要，党员思想作风建设情况及存在的主要问题。近些年来，特别是开展保持共产党员先进性教育活动及学习实践科学发展观活动以来，党支部建设，取得了新的明显进步，但党支部建设仍然存在一些不容忽视的问题，亟待引起重视和解决。
一、当前党支部建设存在的主要问题：
第一、党支部建设有“重形式、轻实效”的倾向。党支部贯彻执行党内制度的力度不够，注重形式比较多，讲求实效比较少，存在着制度挂在墙上、落实不到行动上的问题。在党支部建设方面追求的是“形式新颖”，不太注重实际内容，各种载体不断翻新，而能够坚持下去的却很少，更没有把主要精力放在“开花结果”上。
第二、党组织生活有“重表象、轻质量”的倾向。支部组织生活重表象，在开处务会时顺便说说党建方面的事，用业务会代替组织生活会。尤其是民主生活会，质量不高，效果不够理想，讲成绩多，提问题少，缺少批评，抱着“多种花，少种刺，留着人情好办事”的态度。自我批评是轻描淡写，泛泛而论，点的问题谁都能对上，批评与不批评没有什么两样。对支部存在的问题不敢认真开展批评，达不到解决自身问题的目的。开展党员教育活动，找几篇报刊、杂志上的文章读一读，党员有没有听进去，听进去多少，效果如何就不管了，把教育活动单纯当成了任务。
第三、党支部工作有“重传统、轻创新”的倾向。党支部活动都是会议式、教育式。书记讲，党员听;领导部署，党员记。主要负责人缺乏创意，怕动脑筋，怕花时间，党员则感到枯燥乏味。
第四、党支部活动有“重党内、轻党外”的倾向。开展党的活动的一个重要目的就是要凝聚人心，集聚人才，贯彻落实党的路线方针政策，增强党组织的影响力、号召力和战斗力。党支部一般都把活动空间封闭在支部党员中，缺少与党外群众的沟通和联系。党的建设应该深入到群众中去，联系群众，贴近群众。党支部却没有意识到：把非党员吸引到党支部活动中来，尤其是入党积极分子，是我们党做好党员发展工作和联系群众工作的重要方法。
第五、党支部建设有“重业务，轻党建”的倾向。只顾抓“实”的，不想务“虚”的，只埋头抓经济工作，抓业务管理，把业务工作当成硬指标去完成;而对支部建设思考得少，把党建工作看成是可完成可不完成的事，致使党支部建设出现“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象。
二、对策建议
党支部是党的组织体系中最基层的一级组织，其基础地位和战斗堡垒作用十分突出。“基础不牢，地动山摇”。党的十六大也明确提出：“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，应该成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者。要坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能、扩大党的工作的覆盖面，不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力”。目前，党支部建设的现状与新形势、新任务对党支部建设提出的新要求相比差距甚远。基于此，要加强和改进机关党支部建设必须从以下几个方面着力：
1、围绕中心，提高党支部服务大局的能力
各部门的职能不同，任务不一，但党组织紧紧围绕一个时期的中心任务开展工作的基本要求是一致的。党支部只有围绕中心任务开展活动，才能确保党支部工作的正确方向，使党支部工作真正收到实效;同时，也才能有效地解决政治、业务“两张皮”的现象。要增强中心意识和大局意识，努力寻求机关党支部工作与业务工作的最佳结合点，做到党支部工作和与业务工作有机融合，“两手抓、双肩挑”，在布置、检查、考核业务工作的同时布置、检查、考核党支部工作，真正体现基层党组织建设“围绕中心、服务大局”的基本出发点。
2、抓住关键，切实加强党支部班子建设
加强党的建设，基础在党支部。“火车跑得快，全靠车头带。”支部班子是关键中的关键，其能力素质如何直接影响到党支部职责和任务的完成。因此，要高度重视党支部班子建设。第一，要推选好党支部书记。要将思想好、作风正、能力强、群众拥护、熟悉党的基本理论和基本知识的党员干部推选为党支部书记。第二，要加大对党支部班子成员的培养。要通过系统集训，经验交流，领导传帮带等多种办法，着力解决“知”与“行”存在的薄弱问题，不断提高其思想理论水平和实际工作能力。第三，要支持党支部书记大胆开展工作。领导要大力支持党支部书记开展工作，努力解除他们的思想顾虑，为他们创造一个良好工作环境和氛围，使他们真正做到在其位，谋其政，尽其责，工作汇报《党员思想作风建设情况及存在的主要问题》。
3、突出重点，提高党支部组织生活质量
过好组织生活，是加强党支部建设的重点，是确保党员接受组织教育和监督的根本措施，必须认真落实，不能因为机关地位、工作特殊而放松。一是要确保组织生活按要求及时开展。要采取切实措施，保证组织生活时间上不被挤占，内容上不丢项目，落实上不走过场。党员领导干部要带头参加党的组织生活。党支部书记要认真组织，切实担负起责任，对组织生活及时安排，保证组织生活及时进行。二是要努力提高党组织生活的质量。要下决心提高民主评议党员、小组生活会的质量，解决好党内批评难的问题，在党员队伍中形成讲党性、讲原则的良好氛围，保证正常健康的党内关系。三是要加强督促检查，进一步完善组织生活制度。要定期对机关党支部、党小组组织生活开展情况进行督促检查，并针对组织生活上的薄弱环节，一个时期突出抓好一两个重点，逐步解决过组织生活不严肃、坚持不经常，重表象，轻质量等问题，完善组织生活制度。
4、完善制度，增强党支部的执行力。
制度建设是带根本性、全局性、稳定性、长期性的建设。党支部职责任务的完成离不开制度建设作保证，但任何完好的制度，又是靠人去执行的。因此，加强党支部建设，既要高度重视制度建设，又要特别注重提高党支部的执行力。首先，要建立健全简捷高效、目标明晰的党支部工作制度。这是加强党支部建设的根本性建设，同时，也是提高党支部执行力的保障。要根据新形势新任务新要求，积极探索和总结加强党支部制度建设的新途径和新经验，进一步建立健全教育、管理、监督党员干部的长效机制，逐步形成与新形势、新任务相适应的党支部工作制度体系。要对党支部组织生活制度、“三会一课”制度、民主评议党员制度、党费交纳制度、党内监督约束制度和党员联系群众制度等制度规定进行全面的、认真的清理，对其中行之有效的制度继续坚持，并在实际工作中坚决贯彻执行;对个别已不适应的制度，要抓紧进行补充和修改完善，确保制度设置的科学性和可操作性。二是建立健全科学的激励机制。科学的激励是提高执行力的源泉。有了科学的激励，组织的执行力就象是永不停息的发动机。要建立党支部党建工作目标管理责任制和科学的考评激励制度。实行“一岗双责”、“按岗付酬”等制度，进一步完善党内评议、测评工作，坚持把党内任职的工作情况作为干部考核的重要内容与干部的选拔、任用结合起来，增强其责任感和荣誉感，激化其工作动力，促使党支部紧紧围绕中心和工作大局做好党建工作。
5、强化创新，改进党支部活动
要认真总结经验，克服党支部建设存在的机制不活、运转不灵的问题，进一步树立通过创新谋求发展的理念。首先，要创新“经常建”机制。针对一个时期党支部建设存在的突出问题集中一段时间进行整顿建设是必要的，但更主要的是要把“集中抓”与“经常建”结合起来，把工作的着力点放在促进党支部的经常性建设上来，通过制定组织生活计划、落实组织生活负责人、定期汇报分析党组织建设形势和情况通报等制度，确保党支部建设“长流水、不断线”。其次，要创新活动方式。除组织一些常规性的学习教育活动外，还应结合实际，创新活动方法，突破活动的单一性、封闭性，增强活动的多样化、开放性。例如，上党课，可以采取全体党员轮流上党课的活动方式，定时间、定内容、定人员，变书记讲党员听，为大家讲大家听。党支部和基层党支部之间可以组织联谊活动，开展一些融唱歌、跳舞、游戏、知识问答于一体的支部活动，既增进支部党员间往来，又激发党员参与活动的热情。还可以组织党员参加基层的义务劳动、文化宣传等活动，既能加强基层工作，又能锻炼党员的组织管理能力。总之，通过不同的活动方法，起到对党员教育的综合效果。再次，要创新活动内容。要根据变化了的形势和党员的思想、工作情况，党员素质，心理需要及社会热点、难点等问题，更新内涵，使之更加符合客观实际，更好地发挥活动的作用。例如：组织党员外出到革命圣地学习参观，学习先进典型等，应该是一种较好的活动形式，然而党支部把其变成了纯粹的旅游，失去了教育的意义。但是，如果在形式不变的情况下，在活动内容上创新做文章，其教育效果则会截然不同。例如同样参观革命老区、贫困地区，可以组织党员进行场景体验(参与一些模拟劳动)，开展观后感演讲赛等。这样，比纯旅游式活动效果会更好。此外，党内活动要改变仅限于党员参与的陈旧做法，要有计划地扩大党内活动的覆盖面，吸纳一些入党积极分子参加，让一些非党员群众在党内活动中接受教育，增强党组织的凝聚力。
6、加强监督，树立良好的作风形象。
党支部作风建设好坏，直接影响着执政党的形象。加强和改进党支部作风建设，首要问题就是要解决好立党为公、执政为民的问题。要教育和引导党员干部牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观和社会主义荣辱观，大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，切实做到“八个坚持，八个反对”，不断改进思想作风、工作作风、领导作风和生活作风。要加强马克思主义世界观、人生观和价值观教育，坚持正确的权力观、地位观和利益观;坚持科学的发展观和正确的政绩观;坚持和发扬“两个务必”精神;坚持党的群众路线，切实加强和改进群众工作;坚持调查研究，着力解决作风方面存在的突出问题，以实际行动和实际效果树立良好的作风形象。其次，要进一步强化监督。针对党内监督存在的问题，进一步理顺党总支和纪检的职能关系，形成监督合力;进一步拓宽监督渠道，落实信访、接待日、行风评比、支部书记报告工作制度，加强下级对上级的监督。要从实际特点出发，认真落实党风廉政建设责任制，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。
此外，要研究解决党支部活动经费的办法，提高党支部自主活动和自我解决问题的能力，增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，使之真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。
第四篇：个人思想作风存在问题的整改方案和措施
【篇一】
开展机关思想作风整顿活动以来，本人按照办公室的总体部署，对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以到达自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要状况报告如下：
一、存在的主要问题和不足
一是学习主动性较差.平时总是拘于日常工作琐事，除参加支队组织的学习外，自觉学习党的方针政策和业务知识少，以致在实际工作中遇到较复杂的问题，不能理论和实践结合起来，影响了工作效率的提高.
二是工作存在按部就班，满足于现状，缺乏开拓创新意识.患得患失，求稳怕乱，被动工作多，创新工作少.缺乏大气魄，不敢想大事，不求大作为，只求完成任务，不求精益求精。
三是思想解放的力度还不够大.工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点.工作中习惯用老办法、老经验处理问题，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主动性和创造性;开拓创新的精神不强，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量，认为自己工作潜力弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，过于依靠科长和主任，因此，工作上没有大的起色。
四是学习用心性不足.在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强;学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析状况、处理问题;在理论学习上搞实用主义，与工作有关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化.由于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透，不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象.
二、整改措施和努力方向
透过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题。
一是进一步解放思想，在创新上下功夫.牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作;把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活;针对新状况、新问题，大力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果.
二是加强理论学习、不断提高自身素质.今后将全面、系统、准确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领域.按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每一天拿出必须的时间用于学习，坚持作读书笔记和心得体会，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验;针对自己文字驾驭潜力不强、写作水平需要提高的实际状况，加强写作方法理论的学习研究.
三是进一步改善工作作风，在求真务实上狠下功夫.坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做;始终持续雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，到达完美;进一步解放思想，求真务实，增强工作主
动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”.
总之，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，争取早日使自己的工作更上层楼。
第五篇：高校领导干部思想作风建设存在的问题与对策
吉首大学马克思主义学院
朱廷岚
摘
要：高校领导干部的思想作风问题关系到高校教育教学改革、发展、稳定。在当前高校领导干部虽然也取得显著成效，但在政治意识、大局意识、责任意识、宗旨意识、廉政意识等方面还存在诸多问题，需要强化高校领导干部这“五个意识”，提高政治鉴别等五种能力。
关键词：高校领导干部;思想作风建设;问题与对策
思想作风建设是作风建设的核心内容。领导干部的作风建设是单位作风建设的关键。高校领导干部的思想作风状况，关系到党的教育方针政策的贯彻落实，关系到师生员工和人民群众的根本利益，关系到教育改革、发展、稳定的全局。当前高校领导干部虽然也取得显著成效，但还存在诸多问题，因此，深入研究加强领导干部思想作风建设的新情况、新问题,解决好领导干部的思想作风问题,探索新的途径和方法,这对于加强领导干部思想作风建设有着极其重要的现实意义和长远的指导意义。
一、高校领导干部思想作风建设存在的问题
高校领导干部思想作风是指高校领导干部在思维方式和思想观念上所表现出来的行为取向和风格特点。它是高校领导干部以学校的改革发展稳定为中心,在认识问题、分析问题及解决问题过程中所采取和运用的思维方式与思想方法,即世界观和方法论问题。当前，高校领导干部思想作风建设存在的主要问题有：
(一)政治意识淡薄
一些领导认为政治是假大空的，不实际不实惠。在实际行动上，
不加强政治学习，不关心时事政治，政治意识淡薄、政治敏感性不强，但又随意发表自己的意见。在重大问题认识与中央不一致。如在对薄熙来王立军事件上，有的领导认为这是政治权力的斗争的结果。在对外关系上，认为中国太软弱，使周边小国不断骚扰。中国应该搞多党制等。
(二)大局意识不强
一些领导对本单位的局部利益看得很重，缺乏大局意识。如在学校各类项目上、利益分配上，只强调自己单位的特殊性，拼命给自己单位争，缺乏全局大局意识。
(三)责任意识不强
少数领导干部责任意识缺乏，执行意识不强，主要体现在作风漂浮，缺乏服务教学、服务师生的意识，管理不严，没有制度或不严格执行管理制度，工作不扎实、不深入、不及时，只重形式、不讲内容，不能及时发现和妥善解决工作中的矛盾和问题。在其位，不谋其政。在这个位置上，不求无功，只求无过。贪图安逸、得过且过。没有强烈的事业心、责任感。单位死气沉沉，缺乏生机活力。老师发展没平台，高学历、高职称人才不稳定。
(四)宗旨意识淡薄
一些单位领导没有认识到领导就是服务，管理就是服务。在领导的位置上，高高在上，缺乏眼睛朝下，只是指手划脚，官僚主义严重。没有真心为员工办实事、办好事。服务意识不强，服务水平不高，对师生员工缺乏应有的感情，对寻求帮助或是来办事的师生员工以及外来人员不热情;对待师生员工的意见重视不够，甚至有厌烦心理，敷衍了事，扯皮推诿，久拖不办等问题，不但影响学校的办事效率，而且有损学校的办学形象。
(五)廉政意识不高
现在高校不是象过去的清水衙门了，腐败已经进入到高校了。一些单位领导把党和人民给予的一点权力，当成谋其个人利益的资本。
近年来，发生了多起领导因经济问题违法案件。
这些问题严重削弱了领导干部的凝聚力、战斗力，严重损害了学校的整体形象，干扰了教育事业的健康发展，影响了学校的和谐稳定，造成了严重的后果和恶劣的社会影响。
二、高校领导干部思想作风建设存在问题的原因分析
造成高校领导干部思想作风建设存在上述问题的原因是多方面的，主要表现在以下几个方面：
(一)认识偏差
部分领导干部对高校领导干部思想作风建设的认识偏差，是领导干部产生一些定位不够正确问题的直接原因，部分领导干部由于对高校领导干部思想作风建设的重要性认识不足，对思想作风建设的内容模糊不清，出现了“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的不良倾向。一些高校领导忽视政治理论学习，政治意识、大局意识、责任意识不强，放松对学校意识形态工作的领导;一批年富力强的年轻干部走上了学校的领导岗位，给高校干部队伍增添了新鲜活力，但不少干部理论学习自觉性不高，政治敏感性不强，对党建和思想政治工作不重视;少数干部以低标准要求自己，不思进取，不求有功，但求无过，得过且过;少数干部稍微做了一点工作，有了点滴成绩，就自恃有功，沾沾自喜，向组织要求行功论赏;少数干部在工作中碰到困难，就萎缩不前，不肯花力气下功夫去正视困难，克服困难，或在困难面前束手无策，或对困难无动于衷，漠然处之，安于现状，不求上进，更没有艰苦奋斗精神和创新精神。这样的精神状态和工作作风，必然导致工作上的低沉，导致工作创新性的丧失，各项工作就难以进展。这与党对干部的期望和要求，与高校所面临新形势的要求格格不入。
(二)按制度办事意识薄弱
按制度办事意识薄弱是少数高校领导干部思想作风建设过程中制度建设薄弱的直接原因。少数领导干部按制度办事意识薄弱，有的领导干部执行不够得力、不够自觉，整体功能发挥得不好，有的班子
家长制、一言堂的现象比较严重，“一把手”不按制度办事，重大问题不经集体讨论，也不征求其他成员的意见，个人说了算，不团结的问题比较突出;有的领导干部成员之间缺乏沟通，民主决策不够，比较多地表现在内部分工、选拔任用干部，以及批项目等问题上。有的班子成员之间，明明有矛盾，也不能开展批评和自我批评，致使小矛盾酿成大矛盾，无法解决;民主生活会上开展自我批评自然而又深刻，但鲜见班子成员之间正常的思想交锋和面对面的批评帮助。
(三)轻视践行
高校领导干部在领导干部思想作风建设中轻视践行，是领导干部思想作风建设效果不佳的重要原因。有的领导干部在领导干部思想作风建设中运用主观主义和形而上学的思维方式来分析问题、解决问题，而不从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。有的领导干部思想僵化，不注意借鉴西方好的办学经验;有的领导干部仍然保持着因循守旧、不思进取的精神状态，他们习惯于依赖服从，缺少自主观念;习惯于安于现状，缺乏竞争意识;习惯于墨守成规，缺乏与时俱进的思想观念、奋发有为的精神状态和开拓创新的实干精神。
三、加强和改进高校领导干部思想作风建设的对策
根据前面存在的问题分析，要搞好高校领导干部的思想作风建设，要把关键和重点放在通过强化这“五个意识”，增强“五种能力”上。
(一)强化政治意识，增强政治鉴别力
政治是灵魂，政治意识是必备品格。大量事实证明，如果一个领导干部政治上强，其他素质即使欠缺一点，也比较容易弥补;反之，其他素质虽好，但政治不强，就难当重任，甚至会走向反面，贻误事业。一定的教育总是由一定的政治所决定并为其服务的，这是教育的
一般规律。这种规律决定了我们的教育工作者，尤其是从事教育管理和学生管理的领导干部，要坚持把政治摆在首位。因此，要牢固树立政治意识，保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治方向，站稳正确的政治立场，严守各项政治纪律，提高政治鉴别力和政治敏锐性，忠实贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的教育方针政策，确保教育的社会主义方向。同时，要强化党性修养教育和理想信念教育，树立牢固党性观念、纪律观念和群众观念，恪尽职守，以身作则，带头实践社会主义荣辱观，全心全意为师生员工服务、为学校教育事业添砖加瓦、贡献力量，努力使自己成为一个政治过硬、党性纯洁的领导干部。
(二)强化大局意识，增强凝聚力
正所谓“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时”，大局事关战略部署，事关整体合力，事关长远发展。当前，我校正处在转型提质攻坚时期，各项改革措施陆续出台和深化，许多矛盾和问题相互交织，一些深层次矛盾需努力破解，不少新问题有待解决。面对这样的局面，迫切需要我们的领导干部强化大局意识，统一思想，凝神聚力，攻坚克难。每一位领导干部都要自觉地服从这个大局、维护这个大局、服务这个大局，在大局中找准自己的定位、明确自己的责任，围绕大局开展工作，正确认识和处理个人与组织、局部与整体的关系，牢固树立和增强个人服从组织、局部服从整体的大局意识，密切配合、相互协作，坚决听从党的指挥，始终在思想上、政治上、行动上与党保持高度一致，做到忠诚于组织、忠诚于人民、忠诚于事业，始终保持共产党人的政治本色，永远保持政治上的合格。
(三)强化责任意识，增强执行力
强烈的责任意识是履职尽责的巨大精神力量，是做好工作、开创教育事业新局面的重要保证。学校面广、点多，所有工作全部围绕人
才培养来开展，事事均无小事，事事牵涉大局，容不得半点马虎，出不得一丝差错，确实也很辛苦。这需要我们每一位领导干部把自己的工作职责、任务、目标和要求牢记于心，时刻用心，处处留心，认真负责。必须有高度的责任感，认清肩上承担的责任，兢兢业业地完成自己的工作任务，不折不扣地履行自己的神圣职责，确保学校的和谐稳定，确保学校发展目标的早日实现。
(四)强化服务意识，增强服务能力
全心全意为人民服务是我党的宗旨，也是保持党员先进性的根本要求。每一个领导干部都要树立“自己的工作岗位就是为师生员工服务的舞台”的意识;要从师生员工最需要的地方做起，从师生员工最不满意的地方做起，想师生员工之所想，急师生员工之所急，努力为师生员工办好事、办实事，要让师生员工从细微之处、从点滴小事，感受到学校党委和行政是代表他们利益的，确实是为他们的成长、成才、成功服务的。在学校的发展历程中，学校所依托的核心力量就是所有的师生员工。作为领导干部，要把服务师生员工、服务学校发展的有关工作放在首位，要强化服务意识，在提升服务能力上有新作为。领导干部要根据自己的职位和职责定位，好好思考，充分发挥自身优势，选准服务切入点，瞄准服务型角色定位，争创“师生员工满意窗口”，为学校教育事业发展增强亲和力和竞争力。
(五)强化廉政意识，增强免疫能力
清廉，是共产党人的政治本色，是事业兴衰成败的根本保证，也是领导干部个人最大的自我保护。面对市场经济条件下的各种诱惑，我们领导干部必须把握好道德的底线、政策的红线和法律的高压线，用领导干部从政准则严格约束自己，做“明白人、规矩人、干净人”。这就要求领导干部，一要正确对待和行使权力。实践证明，权力确实
是一把双刃剑，既可以成就人，也可以毁掉人。每个领导干部都要正确行使权力，决不能以权谋私。二要正确对待利益。古人讲：“君子爱财，取之有道”。任何人都要靠自己的劳动、贡献取得合法的利益，而且要知足常乐。三是在平时社会交往中要慎交友、看场合，近君子、远小人，养成良好的情趣和习惯，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀。要认真贯彻落实党风廉政建设责任制，不仅要廉洁自律，而且还要抓好本部门的党风廉政建设，要采取更加有效的措施，解决党风廉政建设和反腐败工作中部分教育不扎实、制度不完善、监督不得力的问题。
高校领导干部思想作风建设是一项长期、系统而艰巨的任务。随着社会的不断变化发展，它还会出现新的情况、新的问题。因此，高校领导干部思想作风建设要根据世界的形势、时代的发展、社会的变化、我国高校的实际以及班子成员结构发生的变化及时地丰富内容和方法，以确保取得良好的效果。高校领导干部思想作风建设在理论上要着眼长远，进一步完善、探索理论体系和规律;在实践中要明确领导干部建设的目标和具体措施，使思想作风建设更加有序、规范，不断提高干部的领导水平和执政水平，为高校改革发展作出更大的贡献。
【作者简介】
朱廷岚(1963——)男，湖南龙山人，吉首大学马克思主义学院教授，党总支书记。主要从事马克思主义原理研究。