时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《终点裁判总结范文》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：终点裁判总结范文
终点裁判工作
终点裁判员的任务是在终点主裁判的领导下，准确、迅速的判定各项径赛运动员到达终 点的名次，并担任中、长距离跑比赛的记圈工作。
一、人员设置
终点裁判员的设置为主裁判1人，裁判员8人，司线员2人，摄像员1人。
二、所需器材：红旗1面，哨子1个，麦克风1个，石灰粉1小袋，夹子9个，笔9支，司线1根，椅子2张。
三、裁判员职责
a) 准确、迅速地判定自己所看的运动员名次，通常每人看一个名次。
b) 如遇到名次判定不清楚时，应及时地、实事求是地向主裁判报告。
c) 在长距离跑比赛中，担任记圈工作。
d) 认真填写终点名次报告表。
四、赛中工作
a) 分道跑项目的裁判方法(400米和400米以下项目，4×100米接力)
采用按道次分工法：每名终点裁判员看一个道次，在赛前先在“终点名次报告表”上填好自己所看的道次，在比赛结束后迅速判定出你所看道次运动员的名次，填入报告表。 b) 不分道跑项目的裁判方法(800米以上距离的项目)
终点裁判员担任记圈工作，采用“人盯人到底”的方法：赛前每名终点裁判员先把自己
要盯的运动员的号码和外貌特征记住，比赛开始后假如该运动员中途脱圈，及时报给主裁判，并提醒运动员，比赛结束后及时把该运动员的名次填入报告表，上交主裁判。
五、工作重点和难点
a) 在每项比赛前，核实终点主裁判宣读的检录内容，将运动员组别、项目、赛次及组
次分别填入“终点名次报告表”。
b) 运动员上道后，看清参赛运动员的道次、号码、服装、体型等特征，以便辨别。 c) 运动员出发后，采用“点、面、线”相结合的方法判定名次。“点”是指各运动员
的服装、体型等特征;“面”指各道次运动员跑进相对位置变化;“线”指终点线后沿垂直面。
在采用“点、面、线”相结合的方法时，应着重抓住“面”和“线”的关系。
当运动员距终点30米左右的时候，应着重观察其前后差距和所在道次及名次的
大致情况。当运动员距终点10米左右时，观察运动员的名次。当运动员跑入5
米线区时，应扩大视野，注意力高度集中，采用“盯线视点”的方法，最后以
运动员的躯干触及终点线后沿垂直面的顺序确定到达终点的名次。
d) 在判定名次时，裁判员的视线必须与终点线后沿的垂直面成直线，准确判定名次，
防止受运动员撞线动作的干扰。
e) 当认看的运动员撞线后，应首先准确认定其所在的名次，在辨认其号码特征，最后
填写“终点名次报名表”。
六、注意事项：
a) 由于终点裁判员所在场地条件不好，视线会受到看台学生的影响，所以在一定要有
一个保安在边上维持场地次序。
b) 裁判员一定要判名次后马上填单子，不要先讨论后填单子，这样会导致误判出现。 c) 时间允许时跑完后一定要召回，特别是有窜道或者名次难判时。
d) 司线底座一定要，不然影响判名次。
e) 摄像机要放高一点，这样拍的清楚。
f) 4*400米接力 区要弄清楚。
童云波2009-12-12
第二篇：足球裁判总结
足球裁判总结
参加了山东省残运会足球裁判和市十三届市长杯的足球裁判，现在静下心来总结一下两次裁判工作：
一、感谢县教育局、二中领导老师的支持，在领导的支持下我才有机会走出去，与更高层次的足球裁判进行交流，才有了学习和锻炼的机会。在更高一级的联赛中锻炼，开拓了视野，不仅是裁判方面，对于淄博市足球的整体把握和对足球训练的科学性上也获得了大量的宝贵经验。
二、足球裁判需要不断的学习和实践，原来自己认为对于规则已经掌握的非常熟练，但是在担任初中组的裁判中还是感觉自己的跑位有些跟不上中学生的快速往返，在担任小学组男子决赛的裁判过程中，张店区西六路小学和周村区凤鸣小学的对阵，周村的第一个进球是否有越位的问题，自己在脑海中回忆了很多次，在触球瞬间的场上情况，位置分析、是否获利等都进行了综合判断，现在感觉对于瞬间即逝的判罚自己还需要在确保正确性的前提下提高预判性和果敢性，尽可能的减少判罚引发的争议。足球的规则总是在不断的调整和完善之中，崇尚进攻的足球理念改变了一些传统的足球判罚，这还需要自己进一步去适应。
三、针对比赛中获得好成绩的代表队进行了分析，从中可以看出，周村、张店、临淄等这些强队之所以能够取得好的成绩，关键的因素就是训练科学、系统，并非短时间的功力足球、集训足球，教练员都是长时间的扎根于基层足球训练，与学生一同进行训练，了解学生的心理和技术特点，在临场指挥中有的放矢，针对不同的选手采取了有针对性的技战术部署。这给了自己很大的启示，因为自己喜欢足球，所以在二中高一年级进行了足球教学，这极大的鼓舞了自己扎根足球教学实践的信心，不能急功近利，要从培养学生的足球兴趣、足球技能、足球战术素养，提升学生的足球文化氛围，用足球促进学生积极运动，增进健康体能开始，在足球中让学生获得快乐，把自己的足球理念贯穿到平时的二中足球教学中。我在踢球中感受着快乐，在教授足球中收获着成功的喜悦。参加裁判工作让自己有机会跳出一个足球教练员的角度来阅读比赛，收获颇丰。
四、营造足球校园文化。一个好的足球校园文化对于促进足球的开展非常重要，亚足联城市展望计划对于校园足球建设非常重视，在与其他的教练员交流中自己获得了很多好的建议，我会继续将二中高一年级的班级足球联赛开展好，在这个基础上进一步开展三个年级的班级联赛、寝室联赛、年级联赛，进而组织与一中、三中、四中、实验中学等学校的邀请赛，在比赛中促进足球的普及和发展。我校是亚足联足球展望计划的学校，有着很好的条件，我相信在领导的支持下，我校的足球会得到更好的发展。
五、对于足球教学，自己的设想是先足球游戏——足球规则——足球技术——足球战术，让学生通过自己的教学能够懂规则，会踢球，在三年的学习中让学生学习、锻炼足球裁判能力，在学习后能够担任基层的足球比赛裁判，足球正规的足球比赛。
六、建议教育局加大对学校足球工作的指导，对于县城内的初中可以建立周末的主客场联赛制度，一中和二中也参与其中，对于没有主场的队伍可以与体育局联系，在县里的体育场举行，通过比赛提高学生对于规则的理解，提高技战术水平。
七、加大对高青县裁判的培养，邀请更高水平的裁判讲师到县里讲学，鼓励现有的裁判进行进修学习，提高裁判员水平。
第三篇：裁判培训总结
四川师范大学成都学院院团委学生社团联合会
乒乓球协会 裁判培训
活
动
总
结
学生社团联合会
乒乓球协会 2012年10月25日
四川师范大学成都学院院团委学生社团联合会
乒乓球协会裁判培训总结
为了丰富乒协干部的课余生活，增强对裁判工作的认识和理解，同时也为了保证10月29日开始的乒乓球团体比赛顺利进行，为乒乓球爱好者提供一个学习和交流的平台，乒乓球协会于2012年10月24日晚20：40 — 22：00在体育馆负一楼开展了乒乓球协会新干事的裁判培训。
此次培训得到了乒协干部的积极响应，基本达到了增强新干部对裁判工作方面的知识的了解，为即将举行的乒乓球团体比赛的顺利进行提供了保障。新干部们在此次裁判培训中也增强了交流和沟通。未参加裁判培训之前，我们对乒乓球比赛规则的具体细节的了解是模糊的，在会长卢年雪和副会长李倩的仔细讲解下，大家认真听认真记，实战演练操作，极大地提高了各成员的能力，加强了各成员之间团结协作，展示了我们乒协的风采。
但是这次活动也存在很多问题，在细节方面还是有所欠缺。首先，此次培训安排在晚自习下课后，时间比较紧，培训显得较仓促，很多细节方面的培训还未到位，个别对裁判规则了解少的成员在培训后还需要加强培训。其次，此次参加培训的多数乒协干部之前从未接触过裁判规则培训，会长讲解起来比较困难。最后，培训期间有个别成员纪律性不强，不听从指挥，影响了培训的正常有序进行。
对此次培训出现的问题，在今后的培训工作中，我们将努力做好以下方面的工作：凝聚团队力量，在培训中加强团体协作，让各成员能更好的得到实战培训。在培训前做好培训工作安排，确保培训顺利高效完成.加强培训期间的纪律，严格要求各成员，对个别能力薄弱的成员应单独强化培训。我们将在此次培训中反思总结，在下次培训中做得更好。
学生社团联合会
乒乓球协会
2012年10月25日
第四篇：裁判队培训总结
裁判队由学生会体育部组建于2011年12月14日，分别由大二和大一喜好篮球的学生组成，共15人，其中何云菊为队长。裁判队的组建目的是为了培训一批技术裁判员，提高专业素养，增强比赛的客观 公正性，以满足学院团委学生会组织的各种篮球赛。裁判队的组建得到了院团委的高度重视，也给予了大力的支持。
2012年2月29日，裁判队有幸邀请到刘院长来授课，在长达两个小时的授课中，刘院长分别从以下五个方面进行了讲解：
一、篮球的起源
篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的。当时，由于在寒冷的冬季，人们缺乏室内进行体育活动的球类竞赛项目，奈史密斯便从工人和儿童用球向“桃子筐”投准的游戏中得到启发，设计将两只桃篮分别钉在健身房内两端看台的栏杆上，桃篮口水平向上，距地面10英尺，以足球为比赛工具向篮内投掷，入篮得1分，按得分多少决定胜负。因为这项游戏最初使用的是桃篮和球，遂取名为篮球。1893年铁质球篮取代了桃篮并挂上了线网。1895年篮筐开始固定在4×6英尺的篮板上并逐渐深入场内，到1913年，由于每次投篮命中后都需要将球从篮筐内捞出太麻烦，于是人们将篮网底部剪开，形成了近似现代的篮板和球篮。
二、裁判的等级
由低到高分别为三级、二级 、一级、国家级、国家A级、
国际级、荣誉级。
三、场地
⑴边线 、端线 、中线、限制线、三分线、中心圈、罚球圈
、三秒区、球圈高度。
⑵罚球的站位。
⑶球队的位置、广告牌的位置 、观众的位置。
四、裁判手势
1、得分手势(5个)
⑴1分 ⑵2分
⑶3分试投
⑷3分投篮成功 ⑸取消得分或取消比赛
2、有关计时钟的手势(4个)
⑴停止计时或不开动计时钟
⑵犯规停止计时钟
⑶计时开始
⑷ 24秒复位
3、管理手势(5个) ⑴替换 ⑵招呼入场
⑶暂停 ⑷裁判员和记录台人员之间的联系
⑸可见的计算
4、违例手势(11个)
⑴带球走
⑵非法运球或两次运球
⑶携带球
⑷3秒钟
⑸5秒钟
⑹8秒钟
⑺24秒钟
⑻球会后场
⑼故意脚球 ⑽出界线或比赛方向
⑾ 跳球情况
5、违规手势(11个 三步骤)
⑴非法用手
⑵阻挡
⑶过分挥
⑷ 拉人 ⑸推人或不带球撞人
⑹带球撞人
⑺控制球队的犯规
⑻双方犯规
⑼违反体育道德的犯规
⑽取消比赛资格的犯规
⑾技术犯规
五、裁判工作的要
眼野好
视野宽
速度快
跑到位
严肃认真
公正准确(八字方针)
经过此次的培训，让我们认识了篮球裁判的很知识，改变了以前的一些错误认识，也了解了一些新的规定规则。我们将会牢记院长的此次授课，认真练习，为同学服务。
在次我代表裁判队全体队员向院长说声：谢谢院长，您辛苦啦!
团委学生会体育部
许顺鹏
2012年3月4日
第五篇：篮球裁判工作总结
篇一：篮球裁判心得体会 篮球裁判心得体会 对于篮球裁判来说，对待比赛公平、公正、公开、平等执法非常重要。严肃认真的对待比赛，需熟读篮球规则，吃透规则，才能掌控比赛的判罚。下面说一下初吹篮球比赛的通病，供大家参考，希望对那些初学篮球裁判的有所帮助。
首先得学会篮球球裁判的跑位，基层篮球比赛一般都是两人制的，注意主裁抛球后的进攻方向，副裁变前导马上跑到底线左侧(面对比赛场地)，主裁变追踪，待队员进入前场后迅速跑到比赛场地的一号区。注意两个裁判的分工，公共区同时鸣哨，以最近裁判执法为主。在篮球比赛中，初学者要敢于鸣哨，不要怕错，每个人都有第一次的，要敢于犯错，练自己的胆量，多吹几次就好了。基层篮球犯规比较多，这就需要篮球裁判吃透篮球规则，有的犯规是没必要吹得，影响比赛流畅性，而有的犯规必须要严厉处罚，以示威严，让他们知道下次再这样就要处罚的，还有就是看准犯规的第一时间鸣哨，初学者的通病就是打手势比较快，有时容易犯错。比如进攻方向，球出界等，打手势一定要慢，自己思思想想。基层篮球一般都是上下半场，下半场一定要吹严一点，每个队都想胜利，下半场身体接触相当多，吹得松一些，就比较容易产生冲突。
通过吹一些比赛树立自己的信心，场上比赛瞬息万变，自信心是篮球裁判的精神支柱，是不可缺少的心理品质之一。有了自信心，才能在比赛场上应变自如，处变不惊。两个裁判一定要相互联系，相互信任，做到既有分工又有合作。不强哨，不漏判，让靠近犯规及违例地点的裁判来判定，力求在自己的区域 不漏判，不该判同伴的判罚。 当然，自己也是菜鸟一个，篮球制裁技能还需进一步提高，希望通过吹一些比赛来提高自己，希望大家共勉。篇二：2011年篮球联赛裁判总结 2011—2012赛季cba、wcba执裁尺度与临场管理的统一 2011年10月17日—18日在北京召开了新赛季联赛工作会议，对联赛全体教练员就南昌培训班《执裁尺度和临场管理》的重点内容进行了传达统一。现将统一的重点内容和精神传达给所有裁判员，要求大家认真学习、认真领会，在新的赛季贯彻执行。没有提到的部分按《2011-2012赛季联赛手册》以及南昌培训班的《2011-2012执裁尺度和临场管理》执行。 内 容 提 要
一、行为管理与判罚
二、规则运用的统一
(一)技术犯规
(一)违反体育道德犯规
(二)规则解释
(二)非法用手的犯规
(三)打架的处理
(三)掩护犯规
一、运动员、教练员、球队席人员的行为管理
(一)规则条款
1、队员的技术犯规
技术犯规是没有身体接触的犯规。行为种类包含(但不限于)： ●无视裁判员的警告。 ●无礼地触碰裁判员、技术代表、记录台人员或球队席人员。 ●与裁判员、技术代表、记录台人员或对方队员交流中没有礼貌。 ●使用可能冒犯或煽动观众的粗话或手势。 ●戏弄对方队员或在他的眼睛附近摇晃以妨碍其视觉。
●过分挥肘。●在球穿过球篮之后故意地触及球或阻碍迅速地掷球入界以延误比赛。 ●跌倒以伪造一次犯规。
●悬吊在篮圈上，致使队员的重量由篮圈支撑。除非扣篮后，队员瞬间地抓住篮圈，或者，根据裁判员的判断，如果他正试图防止自己或使另一名队员受伤。
●在最后一次或仅有一次的罚球中防守队员干涉得分，应判给进攻队得1分，随后执行登记在该防守队员名下的技术犯规罚则。
2、教练员、助理教练员、替补队员、出局的队员或随队人员的技术犯规 教练员、助理教练员、替补队员、出局的队员或随队人员的技术犯规是与裁判员、技术代表、记录台人员、或与对方队员的交流中没有礼貌、或无礼地触碰他们的犯规;或是一次程序上的、或是管理性质的违犯。
(二)规则解释
裁判员已就某队员的行为或举止给予了警告，如重复这种行为或举止将导致一次技术犯规。此警告还应通知该队的教练员和此警告在剩下的比赛中对出现类似行为的该队任何成员均适用。
(三)本赛季对运动员、教练员、球队席人员的行为管理和判罚
1、对教练员行为管理和判罚 (1)在比赛期间，教练员和助理教练员只有在球成死球并且比赛计时钟停止时才可以到记录台去获得统计资料。(2)教练员要注意自己的行为规范，不能口吐脏字，不能夸张做秀，不能摔、踢任何物品或者摊开两手做出抱怨裁判员或技术代表等动作，如果出现上述动作，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(3)教练员用喊“走步、犯规、三秒”等行为来干扰裁判员的执裁。如果出现，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(4)教练员在比赛期间，原则上是不能同裁判就判罚进行交流。在比赛进行时，经常的就一个判罚同裁判员交流，干扰了裁判员的正常执裁，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。 (5)教练员越过球队席区域或到记录台前，指责抱怨裁判员的判罚，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规;如果用手指着裁判或技术代表指责甚至谩骂，甚至到记录台拍打记录台桌子，将直接判罚技术犯规。
(6)教练员跨出自己的球队席区域，指责或谩骂对方的教练员、随队人员或队员，将直接判罚技术犯规。 (7)由于教练员本身的行为被判罚两次技术犯规，登记为“c”，该教练员将被取消比赛资格。
2、对球队席人员的行为管理和判罚
(1)主裁判必须对球队席的人员进行清查和管理，没有在册的人员或超出19人必须清理。 (2) 助理教练员、替补队员和随队人员不能长时间站立。(3)助理教练员、替补队员、随队人员在比赛期间不能就裁判员的判罚同裁判员交流。
(4)助理教练员、替补队员和随队人员大声喊“走步、犯规、三秒”以及干扰对方罚球队员等行为，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(5)助理教练员、替补队员和随队人员指责和抱怨裁判，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。 (6)翻译不能长时间站立，如果翻译通过翻译外籍教练员指责和抱怨裁判的语言来干扰裁判，要给予警告或直接判罚技术犯规。
(7)助理教练员、替补队员和随队人员在球队席里口吐脏字，来抱怨裁判员的判罚，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(8)球队席人员的技术犯规都将记在教练员身上，登记为“b”，三次“b”教练员出局。
3、对运动员的行为管理和判罚
(1)队员故意抓篮圈, 裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。 (2)队员口吐脏字，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(3)队员有意延误比赛，如投中后触及球或干扰掷界外球队员掷界外球等，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(4)队员抱怨裁判的判罚，做出“两手一摊或用手抱住头”等故意作秀动作，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。 (5)队员用手直接封盖投篮队员的眼睛，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。 (6)有身体接触的假摔或假动作，裁判员要对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规;没有身体接触的假摔或假动作，裁判员将直接判罚技术犯规。 (7)队员互相指责、谩骂，将直接判罚技术犯规。
(8)队员故意的将球砸在对方队员或裁判员的身上，将直接判罚技术犯规。 (9)队员抱怨裁判的判罚做侮辱裁判的手势，如 “数钱”、“竖中指”、“手指着裁判的脸”等动作，将直接判罚技术犯规。
(10)队员谩骂裁判员、谩骂观众或用手势侮辱观众，将直接判罚技术犯规。 (11)队员挥肘朝对方打去，对方及时闪开，将直接判罚技术犯规。
(12)队员抱怨裁判员的判罚，将球非常用力的摔向地上或在死球期间，队员用力踢球，将直接判罚技术犯规。
(13)队员故意的同裁判员发生身体接触，将直接判罚技术犯规。
(14)队员抱怨裁判员的判罚，在判罚后冲着裁判员鼓掌;冲着对方队员带有挑衅行为的鼓掌，将直接判罚技术犯规。
(15)在最后一次罚球或仅有的一次罚球中，队员出现了干涉得分情况，将判罚技术犯规。 2009014105何绍淦09社体4班 篮球裁判实习心得
在篮球运动中，裁判员是一个特殊的角色，比赛场上，裁判员执法控制比赛，实际上，裁判员的工作也是一种表演，是球场上的一道风景线，观众欣赏篮球比赛的同时也欣赏裁判员的风采。
篮球裁判员，从行业来说，属于业余性质，只有业余裁判，没有专业裁判，更没有职业裁判。即使是我们非常熟悉的cba、nba等职业联赛，裁判员也是业余性质的(关于这一点一定有不少人产生疑问)，事实上，许多的体育运动都是业余性质，像奥运会，亚运会及各种级别的运动会、锦标赛等等，都属于业余性质的比赛，各类赛事的裁判员自然也属业余性质。另外，即使是象nba这种高度职业化的体育运动，赛事也很有限，而且不同的比赛场次同不同的裁判员执法，同一场比赛，也有若干名裁判供选择，对于每一名裁判员来说，一年中执法的场次就相当有限了，裁判员的工作不可能成为他的职业。
在篮球比赛中，裁判员的工作就是执行竞赛规则，控制比赛，使比赛双方受到相同的规则限制和约束，在公平的竞争环境下进行比赛。
要做好一个篮球裁判员，就要热爱这项运动，喜欢裁判员这项工作，要有敬业精神。热爱这项运动，才能在比赛中找到裁判员的乐趣，喜欢这项工作，具有敬业精神，才有做好裁判员这项工作的动力。
篮球竞赛规则是裁判员执法最基本的准则，篮球运动不断在发展，为了适应发展的趋势和不断提高的要求，篮球竞赛规则也在不断修订和完善，篮球裁判员的执法方法和技巧要求也越来越高。裁判员要做到执法公正、公平、准确，成为一名更高等级、更高水平的篮球裁判员，必须熟悉篮球规则，熟练掌握篮球裁判的工作方法和执法技巧，不断提高执法水平，因此，不断地学习对于一名裁判员来说尤为重要，一是理论学习，学习《篮球竞赛规则》，学习《篮球裁判员手册》;二是在实践中学习，摸索裁判执法方法和技巧，不断积累经验，裁判员之间经常沟通，互相学习。
有一句话叫“态度决定一切”，这句话同样适用于篮球裁判员，在比赛中执法，裁判员的执法态度一定要端正，严肃认真地对待比赛，牢记自己的职责和权利，裁判员一定要有饱满的精神面貌，裁判员对执法工作的态度决定比赛中的执法水平和控制比赛的质量。
裁判员执法比赛，最主要的工作就是控制比赛过程，保证比赛顺利进行，为观众贡献一场精彩的表演。裁判员执法过程中，所有的判罚都只是控制比赛的手段，而不是目的，裁判员不能为判罚而判罚，比赛场上的情况瞬息万变，裁判员必须准确地把握场上的形势，对发生的每一个比赛事件，根据场上的实际情况处理。我在实践中也曾经(包括现在)有过这样的经历，比赛中执法非常严格，不放过比赛中所出现的任何情况。从理论上来说，篮球是一项没有接触的运动，所以在比赛中，我很注意这一点，只要双方身体接触都吹罚，按照规则，这没有错误，但是，篮球是一种具有对抗性的运动，运动中难免会造成身体的接触，有些接触，比赛双方实际上并未造成哪一方对另一方的侵犯，规则中有一个叫做“有效接触”的解释，所以，在比赛中裁判员需要根据场上的实际情况认真去把握，既要遵守规则，又要灵活处置。另外，篮球比赛作为一项娱乐游戏，自然有游戏的规则，但篮球比赛要具有一定的观赏性，因此，裁判员在严格执法的同时，还要注意保持比赛的观赏性，尽量使比赛流畅不中断。这就是对裁判员对比赛的控制能力考验。