第一篇：高考最后抢分全攻略
高考语文作文最后抢分!!(万能散文式议论材料)
司马迁
“史家之绝唱，无韵之离骚”。每当我在灯下展读太史公的史记总是感慨万千，总是充满了
感喟。
一、 苦读和壮游。
年轻的司马迁每日在油灯下一卷一卷地翻看着历代的历史，我揣想，在阅读的过程中，年
幼的司马迁早已在心中揣测这样的问题：历史究竟是什么样的历史?在现在看来，所有的历
史都是后设的，所有的历史都是胜利者的历史。我揣想，司马迁当时已经洞悉了这一切。他
所看到的历史都缺乏现场感，他所看到的史书都有着这样那样的不真实。于是，他决定去壮
游，弥补史书现场感的不足。他决心要写出一部具有现场感的、灵动的、具有立体感的历史。(鲁国)为了探访孔子的踪迹，司马迁踏上了鲁国这片热土。手捧一抔鲁国的黑土，仿佛
嗅到了当年孔子的气息;手捧一把鲁国的清泉，饮之如饴，仿佛当年的孔子也在这条江边和
他一样品尝这河里的水。在饮水之际司马迁突然明白，只有在鲁国这样的土地，这样的和谐
之邦，才能诞生孔子这样闲适的圣人。一颗现场感的种子在司马迁心中落下。
(越国、吴国)。春秋战国时期，吴越之间不断交战。多少次，当司马迁展读吴越之间的战
事，总不禁生发出一个更深层次的疑问：究竟是什么样的文化精神让这两个国家连绵征战，
不断积累他们的仇怨?然而，当他亲自来到了吴越这片热土上，司马迁豁然发现，这里的人
们有一种“侠”的精神。他们自古尚武，而这尚武之精神已经在这片土地上开出了绚丽的花
朵。于是，司马迁更好地理解了为什么吴越两国连绵征伐。(积累写成《史记》的底蕴)正
因为司马迁当年种下了这样一颗体察现场感的种子，我们才看见了史记如斯生动的历史场
景。
二、 宫刑。(苦难)
生存还是灭亡?司马迁身被宫刑后，我揣想，那一刻，司马迁的天空都黯淡了。多少次，
他一定在“是生存还是灭亡”的抉择中辗转反侧。留下还是离开?为理想继续奋斗还是因屈
辱而淹没于人世?也许当时的司马迁头脑中回响起了年轻时壮游的情景，天边的启明星似乎
突然亮了。经历了生死挣扎的司马迁终于下定了决心：“历史!历史!我要为中国写一部真
正意义上的历史!”启明星更加明亮的时候，司马迁已伏案在桌前为他那部伟大的史书整理
资料了。
三、 《史记》的滑稽列传
多少次我在灯下翻读中国的历史，中国历史上竟没有任何一部历史能像司马迁那样记述一
批为人们所不知的人。渺小，他们的确很渺小。他们身份卑微，他们不值一提，他们只是为人耍笑的玩偶。然而司马迁在史记中第一次告诉我们这样一批人的名字——他们叫做“滑稽”。司马迁为他们写下了“滑稽列传”。身份已是卑微，但灵魂的高贵无与伦比。这正如司马迁一样。我终于理解什么叫做“感同身受”。当司马迁以同样卑微的身份却同样高贵的灵魂去体会那些滑稽小丑的行为的时候，他真正理解了滑稽的内涵。
四、《鸿门宴》
多少次我在灯下展读《鸿门宴》，深深地为项王的英武、正直、憨厚所动容，又深深地气愤于刘邦的狡黠。我不断地在想，历史总是胜利者的历史，司马迁活在汉代，而汉代又是刘姓的天下。什么叫囹圄之书，什么叫现场感，什么叫打破后设性,所有的一切都在司马迁的《鸿门宴》中告诉我们：我活在汉代，汉代是刘氏的天下，然而当我面对的历史的时候，我就要真实地告诉人们项王和刘邦真实的面目!
苏轼
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”多少次,我在灯下展读东坡词，总是泪流满面。然而也许对我来说，我更加喜欢的是东坡的另一首词。(多少次在灯下展读东坡全集，其豪放旷达的意境让我满心钦佩。)记得那次捧读东坡全集，两句词映入我的眼帘：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”我欣赏东坡的豪放旷达，然而多少次，我在心中不断地做出这样的思考，苏词何以才能做到“旷达”?苏轼一生三次被贬。多少次，我又不断地问自己：究竟是什么样的经历让东坡词竟达到旷达之境界?“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这首《定风波》描写的是苏东坡去沙湖道相田途中的情景。当大雨倾盆而来之时，他所有的朋友顿时离散四处。他的朋友们都为寻找避雨的工具奔忙，只有东坡依然悠闲地骑着马，前行不语。天气放晴，雨后彩虹映在天上，所有人又惊叹于彩虹之美，只有东坡仍目视前方，泰然处之。这种对待风雨和晴空的态度，让我想到了两个字“淡定”。回想东坡一生，被贬无数次，升迁无数次，黄州、密州、儋州，被贬的情形已然淡忘。曾有一次，东坡被贬岭南，竟写下“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。”的欣然之笔。何谓风雨?风雨不就是仕途中的坎坷磨砺?何谓“晴”，晴者，不就是仕途中的升迁境界么?而这一切的一切，对于东坡来说，早已看淡。我知道，东坡是一个正宗的中国文人，而所有的中国文人无一都具有一种深重的仕隐情结。何谓文人，首先，他一定拥有自己的个人空间，是正直的，与世无争的，拥有者闲雅的趣味，然而文人更有一种道义担当。我想，如此看透世事的东坡，为何一定还要
在朝廷做官?与陶渊明相比，我更喜欢东坡，一味的逃遁并不是真正的文人，在我看来，“大隐隐于朝”。我想，东坡未必没有闲雅的趣味，然而，为了国家、为了人民的道义担当，这样一个文人，宁愿放弃正直、无争和闲雅之趣味，而为朝廷献力，而为人民做主，而为道义担当作了官。这种奇妙的仕隐情结在东坡身上体现的如斯生动。
屈原
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”每当我在灯下展读“屈骚”之时，感慨良多。揣想当年，当屈原被放逐到远方的时候……然而对百姓的忠诚，对国家的热爱，让屈原慢慢坚定了信心：我的品格如香草啊，我的品格如美人，我是那么的纯净，是那么的坚贞，为什么会因为小人的谗言被放逐，继而一蹶不振!轻易地毁灭吗?不!我不要毁灭，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我要继续为理想而奋斗。……于是他开始着笔写那样一首在中国古代史上光辉灿烂的历史的名篇《离骚》。
鲁迅
鲁迅,伟大的文学家思想家革命家，如旗手一般无时无刻不跑在时代的最前沿，是一个永不停息的战士。鲁迅的杂文像极具威慑的匕首投枪，或以此说彼，或借古讽今，或故隐其辞。我们所看到的，是一个孤独的鲁迅，是一个被神化了的鲁迅。我却想说，与其相信一个被神话了的鲁迅，不如相信一个人间鲁迅。展读《中国小说史略》以及《汉文学史纲要》，它们是鲁迅用文言文写的学术著作。鲁迅曾经研究过魏晋时代干宝的《搜神记》，研究过唐传奇，研究过宋明的话本和拟话本如《封神演义》，研究过清代的《聊斋志异》和《儒林外史》。1917年新文化运动开始，《新青年》杂志已经兴起了几个月。然而此时的鲁迅正在经历他一生中最阴暗、最迷茫、最困惑、最彷徨的时代。他在北京家里的故纸堆中抄着古碑上文字，对中国失去了信心。他的朋友钱玄同多次约请鲁迅为《新青年》写稿，他都婉言谢绝。读过两次《鲁迅全集》，我对鲁迅的性格似乎已经颇为了解。我深深地清楚鲁迅是一个怀疑一切的人，对于周围的所有事物都冷眼批判。但当怀疑一切的人一旦有了某种信仰，在他认定这个运动是一个进步的、先进的、能够引领时代潮流的、改变人民生活的运动时，他就会义无反顾地投身其中，并且完全相信，成为跑在最前面的旗手!此时我想起鲁迅的两部小说《呐喊》与《彷徨》，我不禁感叹，一个人，有了彷徨未必不是一件好事。只有经历了彷徨，才能在铁屋子里发出振聋发聩的、真正的呐喊;只有经历了彷徨，发出的呐喊才真正有力!
……鲁迅的散文《朝花夕拾》和《野草》。我难以忘记，年幼的鲁迅在书桌上刻下的那一个个“早”字;难以忘记，年幼的鲁迅在《山海经》上描摹的一幅幅奇异的画卷;难以忘
记，年幼的鲁迅在檐下摘取的一串串紫红的桑椹;难以忘记，年幼的鲁迅兴致勃勃地听长妈妈给他讲述美女蛇的故事。这时的鲁迅不仅仅是一个激进的人，还是一个温情敏感的人。
其他角度：
——丰富的、立体的、完整的人，才能真正被称作是一个“人”。事物都是两面的，鲁迅是一个纠结的矛盾体：反封建与热爱封建，阴暗面与革命面，只有经历过反复思考，才能真正为相信的东西去付出。
——依托：小时候接受的私塾教育，才成就了他高深的国学造诣。
成就依托于个人的态度。
老舍
多少次……
舒庆春，一个有着满族正红旗血统的老北京人，曾在20岁时留学英国，学习英国文化。在伦敦大学从事对外汉语教学的时候，老舍阅读了大量狄更斯的作品。从《双城记》中，他体会到了纯正的英式幽默。于是，老舍大量学习英式幽默，正式开始了他的创作生涯。他陆续写了《老张的哲学》《赵子曰》《猫城记》《离婚》等小说，在《二马》中，他描写了旅居英国的父子小马和老马的经历——都以清脆的北京口语，俏皮的幽默笔墨，渲染北京的民俗风情，但这部作品“只让人觉得好笑而已”。老舍前期的幽默而油滑的，它是一个中国人，一个北京人模仿外国人写的，只学到了外国文化的皮毛。每个人都有自己的根，老舍回国后开始在北京寻找真正的、中国文化的思想，发现“中国文化好像一个熟透了的桃子”。他发现人们都在关注生活中的细微末节。北京的市民文化，竟涵盖在“吃喝玩乐”四个字里。正如老北京胡同人们喜欢玩逗蛐蛐，逗鸟，喜欢吃六必居的酱菜。而也只有在中国，才能发展出如此宏大的、不可思议的“饮食文化”。于是老舍开始思考，希望通过自己的小说，向人们展示那样一个军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民真实的生活。于是老舍后期的作品《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》诞生了。他文字中的幽默是含着眼泪写的，经历过了思考、成熟了的他终于发现，真正的“幽默”是植根于祖国，植根于现实的，嘲讽的对象也包括他自己，包括与他一样的老北京人民。老舍的作品中写了两类人：老北京新派的市民和老派市民。一方面，老舍把他们写的很逗乐：长袍马褂，行为完全不符合时代潮流;另一方面，又体现了北平沦陷后的畸形世态中，日寇铁蹄下广大平民的悲惨遭遇，那一派古老、宁静生活被打破后的不安、惶惑与震撼。将老北京人的复杂感情和幽默展现地淋漓尽致。
第一板块：经典万能妙句开头(渲染文采100字以内)
是什么，来得悄无生息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱?
是什么，轻轻地来了，又轻轻地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”
我说(填写话题关键词)
第二板块：小故事过渡(引入话题200字以内)
第三板块：总结小故事(回归话题100字以内)
第四板块：可再引入一个小故事(吸引读者300字以内)
第五板块：排比妙句(升华主题100字以内)
纵然谄媚混淆视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择。
纵然马革裹尸，魂归狼烟，也依旧九死而不悔，这是豪壮的选择;
纵然一生清苦，终日难饱，也仍愿怡然自乐，躬耕垄亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
而我选择了(填写话题关键词)
(话题关键词)是千里大堤一沙一石的凝聚，
(话题关键词)是春蚕吐丝一缕一缕的环绕。
(话题关键词)是远航船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择;
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择;
宁肯饿死也不吃美国的救济粮，是朱自清的选择。
而我的选择是(话题关键词)
第六板块：名句或者名言结尾(虎头豹尾100字以内)
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;
沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去壮观;
人生如果失去(话题关键词)，生命也就失去了意义。
歌德说：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的说明。
康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。
爱因斯坦说：只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。
一个普通人说：我们注定要终生吃苦，我们注定活得不轻松，但我们应该(话题关键词)盈盈月光，我选一杯最亮的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;凄凄芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重要的(话题关键词)
第二篇：2014年高考英语最后抢分冲刺 题型专练 交际用语
交际用语专练
1. —Is there anything else to discuss?
—______, I guess.
A. Not at allB. No, that’s allC. Yes, I’m sure
D. Yes, of course
2. —Have you paid? What’s my share of the bill?
—______. It wasn’t very much.
A. Don’t worry about itB. It’s my share
C. None of your businessD. It’s up to you
3. — Will you go to London this vacation?
— ______ I have wanted to visit the city for a long time.
A. No problem!B. That’s for sure.C. Why me?D. bother?
4. — I traveled alone in England during the vacation.
— ______ Why didn’t you ask me to go with you?
A. Best wishes!B. Take care.C. You did?You are welcome.
5. — Do you want another piece of cake?
— ______.
A. I don’t think so B. No wayC. Not at all
I wouldn’t say no6. — You’re not angry then?
— ______. I’ve never laughed so much in my life.
A. I’m not sureB. I hope soC. I’d rather
D. Far from it
7. — I’m sorry I didn’t finish the task on time.
— ______! I know you did your best.
A. Of courseB. Look at the timeC. Don’t mention itThat’s all right
8. — Your suitcase seems heavy for you. Need help?
— ______. I can manage.
A. No, thanksB. Yes, I doC. It’s kind of youUp to you
9. — Thank you so much for your help!
— ______.
A. By no meansB. It’s kind of you to say so
Why D. D. notD. 1D.
C. Oh, it was nothingD. You can’t be serious
10. — Can you lend me $100?
— ______. I’m short of money myself.
A. Here you are
Forget it
11. — Flight CA185 is being announced. I must be off now.
— ______! Have a nice trip!
A. Hurry upB. So longC. How time fliesD. Walk slowly B. Help yourselfC. No problemD.
12. — Could you look through this composition to see if there are any mistakes, Mr. Zhang?
— ______.
A. It’s my pleasure
That’s OK
13. — When shall we meet, 6:00 or 6:30?
— ______. Either time will do for me.
A. Make it another timeB. Up to you B. Yes, pleaseC. With pleasureD.
C. I’m afraid notD. It couldn’t be better
14. — How do you find the film Aftershock?
— ______. It is worth seeing twice.
A. It couldn’t be betterB. A friend of mine gave me a ticket
C. It’s not my cup of teaD. I downloaded it from the Internet
15. — I doubt if she can meet the deadline.
— ______. She has never let us down.
A. No wonderB. Of courseC. That’s settled
worry
16. — Can I go to the movie with you, Dad?
— ______ You have to do your homework.
A. Sure, go ahead.
Will you?
17. — How about going fishing tomorrow?
— ______. But I have promised my daughter that I will take her to the park.
A. I’d love to
It’s a pity
18. — Did you like your stay there?
— ______. It was too hot and there was too much traffic.
A. Not reallyB. Not a littleC. Not likelyD.
D. Don’t B. I’m afraid not.C. I hope so.D. B. Take your timeC. Don’t mention itD. Wonderful
indeed
19. — Would you like another piece of cake?
— Thank you, ______ I’m on a diet.
A. but why not? B. and I’ll take it.
and I suppose so.
20. — What about asking Mr. Turner for advice?
— Why not? ______.
A. Better late than neverB. Once bitten, twice shy C. but I’d rather not.D.
C. Great minds think alikeD. Two heads are better than one
21. — The hospital is on Culture Road. You can take Bus No.8 to get there.— ______. Thank you.
A. Heard it
Known it 22. — Mr. Brown has made up his mind to resign.
— ______, it’s no use trying to persuade him.
A. OtherwiseB. If so
23. — Did you forget about the exam?
— ______ I’ve been preparing for it since last month.
A. What then?
For sure.
24. — How could you be so careless as to forget to turn off the lights?— ______.
A. Never again
Never mind
25. —Look, here comes your dream girl. Invite her to dance.
—______ What if she refuses me?(2012重庆)
A. I don’t know.B. Why me?C. With pleasure.what?
26. —I’m too tired to go any further.
—______! I believe you can make it.
A. No wayB. No doubtC. NonsenseD. Come on D. So B. Nothing seriousC. Nothing muchD. B. I’m afraid so.C. How could I?D. C. But for thatD. If not B. Made itC. Got itD.
27. — How about going for a picnic this weekend?
— ______. We need to relax after working for a week.
A. Sounds great
Not surprisingly
28. — How do you find the concert last night?
— ______. But the stage design looked interesting.
B. Never mindC. With pleasureD.A. I couldn’t agree moreB. I don’t think much of it
C. Oh, wonderful indeedD. A friend gave me a ticket
29. — You dislike rock music, don’t you?
— ______. I just think it’s a bit noisy and that’s all.
A. It dependsI’m with you on that
30. — I will go for a job interview tomorrow.
— ______!
A. Cheer upB. Good luckC. Well doneD. Congratulations
参考答案及解析：
1-5 BABCD6-10 DDACD11-15 BCBAD
16-20 BAACD21-25 CBCAA26-30 DABBB
1. B。句意：——还有什么要讨论的吗?——没有，我想就这些。Not at all“一点也不”不合语境。
2. A。根据语境可知，答话者已经付了钱，并让对方不要担心，因为账单并没有多少。Don’t worry about it不用担心;It’s my share这是我的那份;None of your business不关你的事;It’s up to you这取决于你。
3. B。根据语境可知我很久就想参观这座城市，因此这个假期一定会去。That’s for sure那是肯定的;No problem! 没问题，没关系;Why me?为什么是我?Why bother?不必麻烦。
4. C。根据句意可知，答话者不知对方在英国旅游这件事，因此用You did?表示惊讶。
5. D。句意：——你还想再吃一块蛋糕吗?——好哇。I wouldn’t say no 表示想要或接受某事物;I don’t think so我不这么认为(常用于表达观点);No way决不;Not at all一点也不。B、C项不符合英语口语习惯。
6. D。far from it当然不;一点也不;几乎相反。句意：——这么说你是不生气了?——当然不生气。我一生中还从没那样笑过。
7. D。根据I know you did your best可知A和B均不对， Don’t mention it不客气;That’s all right用来回答别人歉意时的常用语，意为“没关系”。
8. A。对于对方的善意的帮助，虽然表示拒绝，但也要表示谢意，故选A。
9. C。It was nothing 这没什么(可用于回应对方的感谢);By no means绝不;It’s very kind of you to say so你这样说真是太好了;You can’t be serious你不会是认真的吧?
10. D。根据语境信息I’m short of money myself.(我自己正缺钱呢)可推知拒绝了对方的请求，Forget it在此句中意为“休想”，与语境吻合。Forget it还可表示“没关系”(用于回答对方的道歉用语)。Here you are给你;Help yourself自己拿吧，请随意;No problem没问题。
11. B。根据语境可知，答语是向某人告别。So long意为“再见”。
12. C。根据语境，对对方的请求表示乐意帮忙，故选C。With pleasure乐意效劳;It’s my B. Not exactlyC. So I amD.pleasure不客气;That’s OK没关系;还可以。
13. B。由Either time will do for me.(我什么时间都行)可知“由你来定吧!”故此题选B。A和C与后面的句子相矛盾;It couldn’t be better再好不过了。
14. A。根据提供信息It is worth seeing twice可知这部电影很不错，故选A。B和D与问题不符;It’s not my cup of tea它不是我喜欢的类型，与后面的句子相矛盾。
15. D。根据句中提供信息She has never let us down.(她从未让我们失望过)可知让对方不要担心，故选D。
16. B。根据句中提供信息You have to do your homework可知拒绝了孩子的要求，故选B。
17. A。答语句意：我很愿意去，但我已经答应女儿将会带她去公园。因此A项正确。Take your time慢慢来，不要慌;Don’t mention it不客气;It’s a pity真遗憾。
18. A。根据语境信息可推知答话者并不喜欢在那儿， Not really实际上并不是。Not a little非常;Not likely不太可能。
19. C。根据提供信息I’m on a diet.(我在节食)可知拒绝了对方的好意，故选C。
20. D。Better late than never晚做总比不做好;Once bitten, twice shy一朝被蛇咬，十年怕井绳;Great minds think alike 英雄所见略同;Two heads are better than one两人智慧胜一人;三个臭皮匠顶个诸葛亮。D项符合句意。
21. C。根据语境可知，对于对方说的话理解了，因此用Got it, 是I’ve got it的省略。A和D项均不符合英语表达习惯;Made it成功。
22. B。答语的含义为：如果布朗已经决定辞职，再去劝说也就没有什么用了。if so意为“如果是这样的话”。
23. C。根据答语内容可知，答话者并没有忘记考试。因此选C。How could I?补全为How could I forget about the exam? 意为：我怎么会呢?What then?下一步怎么办? I’m afraid so恐怕是这样;For sure确实如此。
24. A。上文说“你怎么能这么粗心，以至于忘记关灯了?” 下文应该表示歉意，用never again“再也不会出现这种情况了”。 Nothing serious没什么要紧的;Nothing much没有什么; Never mind没关系,不用担心。
25. A。根据What if she refuses me可知，答话者不完全同意对方的建议或想法。
26. D。根据语境中提供信息“我相信你能行的”，可知给对方加油，come on在句中意为“加油，加把劲”，以鼓励某人做某事, 尤指促其加速、努力或试一试。
27. A。根据提供信息“工作一周后我们该放松一下了”可知对所提的提议表示赞同，Sounds great听起来不错，对提议表示认同和赞许。Never mind没关系;With pleasure乐意效劳;Not surprisingly 不足为奇。
28. B。由but 转折可知，对昨晚的音乐会看法并不是很好，I don’t think much of it意为“我认为并不很好/并不怎么样”。A和C项和后面的句子相矛盾;D项不能回答所问问题。
29. B。由just一词可看出并不是不喜欢摇滚乐，故对方的说法并不准确。Not exactly意为“不准确，不完全是”，故选B。
30. B。Cheer up振作起来;Good luck祝你好运;Well done好棒，干得好;Congratulations
祝贺你。根据语境，应祝愿对方明天面试好运，故选B。
第三篇：2014年高考冲刺最后15天语文复习攻略
距离高考只有半个月的时间了。冲刺阶段，如何更有效地复习迎考，是众多考生和家长关心的问题。下面和大家分享名师的经验心得，他们根据多年的教学经验，为广大考生提出考前复习建议。
语文：掌握“密钥”
如果科学合理地利用最后一个月，是能够明显地提高高考语文成绩的。
一、建立语文知识网络
明确高考的命题思路以及考试要点，“考什么、怎么考、如何答”，熟悉解题方向和规律技巧，也就是说，做题要有目的性。语文高考共七道大题21道小题，考点主要分为语言知识和语言表达、古代诗文阅读、现代文阅读和写作四大部分。
二、侧重复习要点
语言知识和语言表达：侧重积累字音，注意多音字、多音多义字、成语中的难读字以及生活中的易读错字。熟语的运用要注意语言环境，熟悉熟语运用不当的八种类型，其中一些褒贬两用的成语成为难点。病句题是很多学生的“软肋”，要明确六种病句类型，多做练习，以求熟能生巧。语言表达题题型变化多样，考试内容丰富，图文转换是难点。古代诗文阅读：诗歌鉴赏应学会紧抓答题规律，规范答题。鉴赏古诗，可以从标题入手，了解写作特点、描写对象等;诗歌下方的注释是帮助考生答题的“钥匙”，可以找到读懂诗歌的切入点。学生对“表达技巧”“表现手法”“表达方式”等概念应明确，切忌答非所问。文言文阅读要积累一定的实词、虚词、文言句式、古今异义等基本知识，加强对文言翻译句子的练习。
现代文阅读：科技文阅读要掌握“比读”方法，在原文中找出选项的对应区域进行对照阅读。文学作品阅读要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志等等。
写作：注重五个“一”一个生动醒目的标题;一个文采飞扬的开篇;一个卒章显志的结尾;一些新颖真实的内容;一份整洁的卷面。
三、回放电影镜头
高考前，同学们找出一段完整的时间，脑海中如同回放电影镜头一般，将整个试卷完整地在脑中过一遍不仅要过一遍题型，而且要将每种题型的内容及其答题技巧回顾一下。如有遗忘，马上查漏补缺
第四篇：高考状元最后30天涨分及饮食作息攻略 一：复习
找最能涨分学科突击
高考前最后一个月，各学校的高三年级大都已经进入自由复习阶段，老师在课堂上讲得越来越少，除了对刚考的试卷进行一些评讲之外，大部分时间都留给学生自由复习。
“只有二三十天的复习时间了，要想自己各科的考试分数有大幅的提高，这是根本不可能的。”石啸天说，全面复习来不及了，只有重点突破。每个人要仔细分析自己的各科的学习水平，寻找最有可能提高分数的学科多下工夫。
例如，平时学得特别好的学科，这时要再提高分数可能难度大，那些平时总是不及格的科目想要最后把它突击及格，难度也很大。而平时成绩起伏比较大的学科，通过分析原因，查漏补缺，高考中就容易取得明显进步，大大提高考试的分数。
“有不少学生和家长，总想着在最后一两天熬夜加紧题海式的复习，其实是不可取的。”石啸天建议，最后的复习中以回归基础为主，碰到难题也当作是兴趣题来做。
二：做题
每周定期做套模拟题
“这段时间不能停止做题，特别是定期做一套完整的模拟题，高考时就不会感到„手生‟。”石啸天说，做模拟题的最佳频率是一周一套，到高考前可做4套。上了考场，就把高考题当作第5套模拟题去做。
此外，在做模拟题时，考生最好按照高考的要求，在一定时间内去完成，做完后再对照答案进行订正。做得不好，就仔细分析原因，找到自己知识的空白点;做得好，也不要轻敌，不要被题目的分数迷惑了。
三：心态
最好不再去挑战难题
随着高考进入最后攻坚阶段，有的人会出现紧张、急躁、无所适从、悲观失望等情绪，这都会影响复习效率甚至高考成绩。
石啸天说，这段时间保持心态比复习内容更重要，大家要相信自己，坚定必胜的信念，有时自信能创着奇迹。
他建议，为了保持良好心态，考前一个月最好不要再去钻牛角尖，做很难的题。因为高考题中的基础题、提高题、难题一般是按照7：2：1的比例设置，考生要争取基础题不丢分，提高题多拿分，确有余力才去挑战那10%最难的题。
四：作息
调整晚睡早起生物钟
石啸天说，高三阶段，同学们学习非常刻苦，有的人喜欢复习到深夜一两点，有的喜欢早上五六点就起床学习。但是高考的时间是上午9点~11点和下午3点~5点，结果他们常常在这段时间生物钟处于低谷，在考场上会因为缺少兴奋点而昏昏欲睡。
“在剩下的最后一个月里，不要晚睡，也不要早起。”石啸天建议，从现在开始，平时有晚睡或早起习惯的同学，应尽量调整原来的生物钟，尽可能在每天上午9点~11点和下午3点~5点，让自己的兴奋点达到高峰，保持最佳精神状态。同时，尽量按照高考考试时间安排做模拟题的科目，使自己在考试时段里，适应各学科的考试规律。
五：训练
强化书写和答题规范
高考只有一次，如果在考场上因为一些细节而导致考试失败将会非常可惜。石啸天提醒同学们在最后冲刺时，也要注意对考试临场的一些细节进行训练，减少失误。
他说，例如高考试卷的书写非常重要，但有的同学平时书写潦草，把文字或数字写得很难分清，有的同学在答题书写时步骤不规范，有的同学将答题时将答案写出答题框之外……这些小细节都可能导致不必要的失分。
因此，在最后一个月冲刺时，考生可以有针对性地对自己进行了书写和答题规范方面的强化训练，避免不必要的失分。
六：营养专家
考前输液吃保健品不可取
一日三餐营养搭配才重要
高考前最后30天，考生们进入最艰苦的冲刺阶段，一些考生会感到自己身体的能量不够用了。前两天有网友拍到湖北某高中有个最牛班级，学生们坐在教室里插着针头、挂着氨基酸的输液瓶，一边看书复习一边补充能量(相关新闻详见15版)。
高考冲刺是否要靠输液来补充营养呢?昨天，记者采访我市的几名营养专家时，他们对此都表示惊讶，并反对考生集体采用输液方式补充营养。
第三军医大学大坪医院营养学教授蒋宝泉说，用输氨基酸来对人体补充营养，一般是只用于重病或大病初愈的病人。如果个别学生因为身体特别虚弱，或者消化系统疾病无法正常吸收营养，采取这种方式或可理解，但在身体健康的考生中集体进行输液完全没有必要。
“输液对身体的营养补充意义不大，而且它毕竟是一种身体创伤，还有其他的风险。”重庆医科大学营养与食品卫生学副教授赵勇也认为，对于一个身体机能正常的高中学生来说，每天所需要的营养全部可以从膳食中获得，根本无须用极端方式去补充。
同时，对于考生们习惯在考前口服“××浆、××液”之类的营养保健品，赵勇也表示这样做的实际作用并不大，更多的在于一种心理暗示。
不输液、不吃营养保健品，如何保证高考冲刺所需要的能量?两位专家均表示，每天合理的营养补充最重要的来源还是在一日三餐中，家长要注意膳食搭配，提高考生食欲，保证营养均衡的膳食搭配，就足够满足在复习期间的特殊营养需求。
考前最后一个月 这样保证营养
考前最后30天，如何科学地安排膳食，摄取足够营养，保证旺盛的体力去迎接高考呢?在此，营养专家为广大考生一日三餐的营养膳食支了几招。
早餐：吃饱也吃好
身体经过一夜的消耗，体内的营养成分已经消耗殆尽，有些考生学习非常勤奋，每天一起床就直奔教室自习，想抓紧时间多看点书，而无暇顾及吃早餐。而在上午的学习中，大脑需要的能量几乎全部来自早餐，因此不管早上有多忙，一定要吃早餐。
专家建议：早餐的基本要求是能量要适当、蛋白质要适量，碳水化合物要充足。最好在起床后20至30分钟后食用，同时要注意补充至少600毫升的水，避免饮用含糖分较高的各种果汁饮料。
推荐食物：
1、鸡蛋挂面(面条、青菜)，酸奶，苹果。特点：高蛋白低脂肪，能量充足，铁、维生素丰富。
2、炒米粉(米粉、瘦肉、蒜苗)，牛奶。特点：营养素供应较全面，蛋白质、钙含量较高。
午餐：吃饱增精力
午餐是一天中最重要的一顿，要有充足的热量和各种营养素，考生无论是在家,还是在学校食堂用餐，都要注意不要偏食，最好多吃点肉类、鸡蛋等热量较高的食品。
专家建议：现在离高考越来越近，一定要讲究饮食卫生，最好不要到路边摊或卫生条件脏乱差的饭馆就餐。没有经过彻底清洗的食物，也切勿直接进口，避免引起一些疾病。
推荐食物：150克~200克米饭，150克鱼或鸡肉、牛肉等，250克~500克的两个品种素菜。
晚餐：吃巧蓄能量
晚餐可以补充全天消耗的体力和脑力，也为第二天的学习积蓄能量，可以适当吃得精当一些。
专家建议：经过一天的紧张学习之后，考生在晚上大多比较疲劳，晚餐的菜式最好注意色彩搭配，以引起考生食欲。
推荐食物：主食比午餐略减，150克猪肉或小排，适量配一些鸭肫、猪肝，豆腐或香干，250克~500克的两个品种素菜。
宵夜：吃少易消化
高考学习压力大，考生一般都会学习到晚上11点左右才会睡觉，由于此时晚餐早已消耗殆尽，常常也会感觉肚子饿，因此可以在入睡前适当吃一些宵夜，补充一下营养。
专家建议：考生的宵夜应避免脂肪类食物，辅之以含蛋白质、维C的食物。吃完后最好休息1刻钟，然后再上床休息。注意不要过度饱食和吃得太晚，以免睡得不舒服，影响睡眠质量。
推荐食物：粥、肉丝面条、馄饨、牛奶、面包、鸡蛋。
第五篇：高考阅卷老师支招：语数外抢分
语文篇：现代文阅读中常见的问题
(倪成生：金华一中语文高级教师，参与2009年高考语文现代文阅读部分阅卷)。 2009年高考语文，倪成生参加的是现代文阅读11～16题的阅卷。他就卷面上考生出现较多的几个问题作了分析。
文段概括能力薄弱
去年高考现代文阅读第11题，要求“用一句话概括本文的主旨”。考生只要把文章大致分分层次，比如1～2段讲“大学教育的主旨”，3～4段讲“当下大学教育存在的问题与对策，提出要加强通识教育”，5～6段讲“通识教育的意义”，就可得出文章的主旨是“大学应重视通识教育”。但一些考生层次不分，脉络不清，文章的表述形式变化一下就找不着关键词、中心句。有的考生看见文章开头第一句“大学教育的主旨是„„”就认为文章主旨是谈“大学教育的作用”，有的考生看见文章多次提到“知识分子”一词就认为文章主旨是谈“知识分子应该具有的品质”，也有考生把文章的次一级内容“学分制的弊端”当成主旨，结果都不能得分。
●建议考生：在做文段概括题时要先大致划分层次，化大块为小块，看文章如何引出话题、展开话题、收束话题，整理相应文段的内容，然后在文段中找出关键词、中心句，整合作答。答题时要注意概括的角度与程度。角度是指从题目要求和文章脉络确定话题词、关键词，程度是指答案的语言形式或字数限制，比如要求“用一句话概括”，如没特别的字数要求，一般在20字左右，形式上可以是复句。
遇到难题不敢下笔
阅卷过程中发现，一些考生遇到一些要求似乎苛刻的题目会“丢盔弃甲”，轻易放弃，殊不知，这些题的评分可能会十分宽松。例如现代文阅读第14题“联系全文，在空格中写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨”。从这道题看，如只要求回答文章主旨，能很容易看出作者写的是对家乡的思念，但采用了在原文中填空的形式，给考生的限制很大，有字数要求，有语言风格要求，还有内容要求，一些考生就会在如何使答案贴近原文这一点上费尽心机，很难下笔。其实阅卷时，该题的给分要求是“表达对家乡主观情感即可”，即考生在答案中涉及“家乡”、“老家”、“魔盒”等词就能得分。 ●建议考生：在遇到该类题目时，不要因为难而空着，担心自己做了会浪费时间与笔墨;也不必“精雕细琢”，要注意答题的节奏。只要抓住题目的主要要求，用自己的意思表达出来，一般都能得分。
开放性试题表述能力差
开放性试题是近两年现代文阅读试题的亮点，但部分考生因表述能力不强，得分不理想。现代文阅读第15题“有人建议把标题‘魔盒’改为‘贝格斯太太’，你认为哪一个合适，谈谈你的看法”，实质上是标题鉴赏题的开放性出法，考查考生的语言表达能力和总结能力。考生只要写明喜欢哪个标题，然后分角度列举理由，基本上都能得分。但一些考生对于答案的表述极为不清楚，有的列举理由时第一点谈了“从标题内容看„„”的角度，第三点里又重复这个角度，有的则把所有角度写成一段话，杂乱无章，以致阅卷老师很难找到给分点。
●建议考生：在做开放性试题时，要把问题融入整篇文章的大背景中，得出正确的角度一一列举。比如鉴赏标题，可从标题的直观意思、与文章行文结构间的关系、标题的象征意义、与文章主旨之间的关系等角度去表述。
同时，考生要注意题目中强调句型和非强调句型的区别。比如15题中的表述“你认为哪一个合适”是非强调句型，考生只要回答哪个合适就行，如题目用的是“你认为哪一个更合适”的强调句型，考生须将两个标题作比较，再得出结论。
●最后阶段的复习建议： 重基础 明词义 展个性
首先要注重基础知识部分的练习。虽然近两年高考语文命题的趋势是减少客观题，但实际情形是，第一部分的语言文字运用(包括字音、字形、成语运用和语病辨析)是考生失分的“重灾区”，考生做得好坏与否对卷面分影响很大。因此考生在最后近两个月时间不要因基础知识部分简单就忽略掉，坚持将咬文嚼字作为一项日常的功课，贯穿复习始终。
其次要重视文言文词义的复习。文言文部分在语文高考中比例很大，而当中辨别词的意义、用法、断句、翻译等题型，都需用到词义的分析。提醒考生要对实词和虚词的复习方法有所区分。实词辨析要精确，常用实词保留在现代汉语一些复合词和成语中的意义也要准确解释;虚词辨析要活，不能死记硬背，联系上下文的语意关系去分析。比如2010年浙江省的样卷中，“狱无枉滥”的实词“狱”考生理解为“监狱”也能读通，但实际意思为“案件”;“乃创广济堂”中的虚词“乃”联系上下文可得出“于是”、“却”两种完全不同的意思。 再次，复习指定选修类课程时，《外国小说欣赏》别纠缠于其中的某些术语，要实实在在掌握基本的鉴赏方法，答题时不要说一些连自己也不懂的话;《〈论语〉选读》侧重在文化意义层面上考查，从去年出题内容看，考查不会停留在对孔子思想的静态把握上，而是要求从具体语段中归纳孔子的思想或精神，然后作评析。所以考生光整理孔子的思想、学说是不够的，在复习时可选取一些语段(比如关于为人处世方面的语段)做专门性的分析综合训练。
最后，作文训练要突出个人具体情感和认识见解。从去年作文阅卷要求看，尤其强调文章中要表达的真情实感，在评分中这方面的要求非常严格，认定是套话作文，比如空泛引用苏轼、陶渊明、屈原等写作时经常使用的材料而没有实质性内容的，得分会很低。所以习惯写套话作文的考生在最后阶段要适当改变自己的文风，在运用经典语句的同时一定得加入自己个人的见解，力求做到立意新颖且富有时代感。最后阶段考生可选择一些带有思辨色彩或哲理性，又能贴近民生的题目练一练。
数学篇：“压轴题”别轻易放弃
(徐志平：金华一中数学高级教师，曾参与高考理科数学第22题阅卷)。
2009年高考数学，徐志平评阅的是理科数学第22题。从该题情况看，得高分的考生很少，主要由于6大原 因造成：
时间分配不合理
理科数学第22题是最后一题，也是通常所说的“压轴题”，相对来说难度较大，阅卷时发现该题空白的考生很多。究其原因，有的考生因做前面的题目花了太多时间，没有足够时间完成最后一题，只能白白丢掉14分;有的考生考前在心理上就已惧怕“压轴题”，考时粗粗扫了一眼题目,就觉得太难，没把握得分，不仔细分析就直接放弃。其实2009年的“压轴题”不算太难，第(I)题求取值范围考的是日常复习时常见的题型，考生只要稍加分析完全可能得出答案，即便做错，也能通过第一步过程“求出p'(x)、f'(x)、g'(x)任意一个导数”和第二部过程“得出p(x)在区间上不单调的一种情况”拿到4分。
●答题建议：考生答题时要合理分配时间，切勿在一道题上停留过久，最多思考两分钟，以免影响下面题目的答题速度。遇到难题时也不要过早放弃，仔细分析一下，能写几步过程就写几步，这样有可能得到少许分数。
概念理解不透彻 部分考生考前复习时对一些数学概念一知半解，以致考试时对题目分析不透彻，考虑不全面。以理科数学22题第(I)题为例，“设函数p(x)=f(x)+g(x)，若p(x)在区间(0，3)上不单调，求k取值范围。”一些考生认为p(x)不单调就是指p'(x)=0在(0，3)有唯一解，取值时只考虑到p'(0)p'(3)<0一种情况，以致该小题7分最多只能拿4分。其实考生只要对函数单调性与导数关系理解透彻，就知道除了p'(0)p'(3)<0情况外，还有p'(x)=0在(0，3)内有两个不等根;一根为0，另一根在(0，3)内;一根为3，另一根在(0，3)内三种情况。
●答题建议：考生一是考前要注重基础知识的巩固，对每个基本的数学概念及定理都要理解透彻;二是答题时不要急于下笔，先分析该题可能会出现几种情况，再逐一分析解答，答完后再把每种情况反向运用到题目里，看看是否还有遗漏，以保证答案的万无一失。
基本运算不过关
高考数学阅卷时对考生运算能力的考查尤其严格，一道题如过程写对，答案算错也只能拿2/3的分数，有的甚至只能拿一半分数。虽然老师在考前一再强调要注意运算，很多考生还是出现了“会而不对”、“对而不全”的问题。比如在理科数学22题第(I)题中，一些考生虽得出了与“p'(x)=3x2+2(k-1)x+(k+5)”有关的正确不等式组，但在求k取不等式时出现错误，以致余下过程中的数据和最终结果完全答错;一些考生前面过程全部写对，但在“(2x+1)+(9/2x+1)∈[6,10)，得k∈(-5,-2)”这一最终答案时把k的取值写错，白丢3分，十分可惜。
●答题建议：考生在考前训练时就要杜绝使用计算器，坚持每道题用笔算，养成习惯。答题时，写在草稿纸上的运算步骤要清晰明白，以防错看、漏看。时间允许的话，算出答案后再把运算过程检查一遍，尤其是题目过程中间算出的答案要慎重检查，否则会影响余下过程的运算。
过程多却无采分点
部分考生答题时习惯绕来绕去，看似篇幅很大，其实过程一大堆，采分点一小点。以理科数学第20题为例“证明:△ABO内存在一点M，使FM⊥平面BOE，并求点M到OA,OB的距离。”考生用空间向量坐标法，只要3～4个步骤就可轻松得出“由点M的坐标得点M到OA,OB的距离为4,9/4”，且过程简洁明了。但一些考生毫无章法地硬做，一会求“M到OP的距离”，一会又求“M到OC的距离”，绕了一大圈才写到如何求“M到OA，OB的距离”，还求不出正确答案。即使中间过程有部分写对，也很难让阅卷老师找到给分点。文科数学第19题第(II)题也是如此。 ●答题建议：考生要养成规范答题的习惯，一道题该答3步骤就答3个步骤，最多不能超过5个。同时，答题语言做到简明扼要，切勿使用过多的描述性语句、修饰语及过渡性语句，重点写公式和数据。
另外，一些数学基础较好的考生要注意，过程和答案间不要过渡太快，要把脑子里的运算过程写到卷面上，否则答案对也要扣过程分。
数学方法运用能力差
阅卷过程中发现，许多考生在运用数学方法方面的能力很欠缺，原本用常规数学方法很容易能解出的题却答不出。比如理科数学第22题第(II)题，考生只要运用数形结合的方法，把q'(x)的分段函数图像画出来，再根据题目所给条件进行分析，问题就可迎刃而解。再比如文科数学第21题第(II)题“设点P在抛物线 C2:y=x2+h(h∈R)上,C2在点P处的切线与C1交于点M，N。当线段AP的中点与MN的中点的横坐标相等时，求h的最小值。”考生同样可运用数形结合的方法，画出C1抛物线方程，解题思路就会一目了然。
●答题建议：考生在考前复习时一定要重视常用的数学思想方法的运用，比如：数形结合思想、分类讨论思想、化归思想、函数与方程思想、整体(换元)思想等。考生答题遇到能运用画图的地方尽量画图，不仅解题速度快，正确率也高。特别对一些相对较难的题目来说，尝试使用常规数学思想方法来解，会有意想不到的效果。
卷面字迹难以辨别
现在的阅卷都是先将考生的答卷扫描到电脑里，阅卷老师再在电脑上批阅。如考生的字写得太小或太乱，电脑上很难显示清楚，阅卷老师也很难评判。去年阅卷时就出现有的考生把数字“8”写得像“6”，把数字“6”写得像“0”;有的考生的答案看不清楚是两个数字还是3个数字;还有的考生在涂改后，用很小的字把正确答案写在涂改后的上、下方，阅卷老师一旦辨别不清，就很可能把分扣掉。
●答题建议：考生答题时要注意把字、数字、字母等写大、写清楚，涂改后也要尽量把修改后的答案写得跟原答案一样大小，以免丢冤枉分。同时，考生要把所有答题过程和答案写在答题卷规定的范围内，避免电脑扫描不到。
英语篇：套话作文难得高分
(李威峰：金华一中英语教师，曾担任2009年高考英语作文阅卷组小组长)。 去年高考英语作文要求考生以“学生记者”的身份写一则新闻报道，叙述学生志愿者去阳光敬老院的一次活动。试题有一定的开放性，要求考生说明“时间、地点、人物、活动”，叙述“老人们的反应”，也需要考生作出“简短评论”，对考生的语言运用能力和信息的组织能力有较高的要求。
从阅卷情况看，全省的平均分在15.5分左右，存在的问题主要有： 基本功不扎实
从卷面情况看，相当一部分考生基本功欠扎实，对词句的音、形、义和用法掌握得不够准确，从而影响英语表达。有的是单词书写错误，比如“fruit”错拼成“fuirt”、“smile”写成“smil”、“chat”的过去式写成“chated”(应为chatted)、 “聊天”被写成“say with them”(应为talk with them)等;有的是句子时态严重错误，比如“they go to the Sunshine Nursing Home”一句中的“go”是一般现在时，但这篇报道写的是学生已经完成的事，应用过去时态“went”;还有的是主谓不一致，单复数混乱，如“As a student volunteer, we should learn from them„„”前面是“as a”，后面又用“we”等。
行文不连贯
不少考生在写作时从语言角度考虑得多，从逻辑角度考虑得少。因此写出的文章虽在语法上表达正确，要点也基本齐全，但由于只是一些简单句的堆砌，缺乏连接词或连接词使用不当，造成上下文逻辑性不强，行文不连贯，破坏了语篇的流畅和整体美感，难以令阅卷老师给高分。比如“They sent some fruit to the elderly ，helped to clean the Home。”这句话，用逗号分隔显得很突兀，用“and”把两个谓语动词连起来就很有连 贯性。
逻辑欠严密
有些考生思维逻辑欠严密，把自己会写的东西都写上去或是想到哪写到哪，部分考生的作文甚至从头到尾只有一个段落，既没考虑篇章整体布局又没紧扣主题，影响阅卷教师的快速切点，很容易被降低档次。且句子越多越容易出错。比如有的考生在作文开头写道“Only the volunteers in the Olympic Games are greatful? No，the two student volunteers Li Yue and Zhang Hua who brought sunshine to the elderly are greatful also。May 1st，two grade 2 students „„”这段话第一句纯属多余，第二三句可合并如下“On May 1st two students from Class 3，Senior 2 called Li Yue and Zhang Hua brought sunshine to the elderly。”这样的句子看起来不仅逻辑性严密，意思也很明确，容易博得阅卷老师的好感。
套话作文相对得分低 去年高考英语作文的一个阅卷原则是“凡套路作文不能给高分”。很多考生在考前准备英语书面表达时 ，都会背一些套路作文，比如“As far as I am concerned，taught in both English and chinese could improve our understood„„”，“every coin has two sides„„”等。但由于去年的作文类型是新闻报道，不是这些套路作文对应的议论文，因此部分考生就把一些套路作文中的经典句型生搬硬套到去年的写作中，只有50%～60%是自己写的内容。初一看语句通顺、没有语法错误，仔细比对一下就会发现其与文章主旨和要求格格不入。
其实套路作文也不是不可学习，但考生一定要有个人的思想，写出个性化的东西，才能算上一篇佳作。
书写不规范
许多考生在答题时书写不规范，出现书写潦草难以辨认、连写错误、大小写及标点书写随意、涂改过多等情况，一些考生在涂改时还习惯性地把错处大片地抹黑，以致卷面整体印象受到一定程度影响。此外，部分考生卷面布局不当，甚至把答案写到规定区域以外。由于英语卷统一采用网上阅卷，事先是用高速扫描仪或专用阅卷机快速扫描答题卡，超出答题区域的答案一律无效。
因此考生在日常训练时就要注意保持卷面清楚和书写格式正确，遇到写错须修改时，在错处画一条斜线，在后面或上面写上正确答案即可。
●如何写好英语作文
阅卷老师在阅卷时，主要从整体上把握整篇文章，比较侧重语言文字的运用。所以考生在冲刺阶段首先务必练好语言基本功，尤其对于英语基础较差的考生来说，做好对词汇、语法等语言知识的储备和语言自如表达的基本能力训练能有效提高作文分数，例如对不规则动词的过去式、过去分词的形式运用必须过关等。
二是注意审题。考生对写什么(作文内容或要点)，怎么写(行文和语言)在头脑里必须有一个清晰的思路。以去年高考作文为例，题目要求写新闻报道，如考生写成议论文的形式，本来可拿25～30分的作文只能拿19～24分。
三要提高思路构架能力。一般的英语作文形式是总分总，第一段用1～2句大致点明文章主旨，第2～3段介绍文章内容，最后一段进行总结。考生在熟练这种形式的同时要依据作文要求将每段衔接在一起，比如去年作文要求是新闻报道，就可用时间来串联;如要求是议论文，就可用“首先、其次、再次”等来连接。 另外，考生要想拿到更高档次的分数，一定要有亮点，三个以上为佳。比如去年的作文中可巧妙运用分词“On arriving„„;sending some fruit to„„;Having been taken care of, the old people „„; Feeling moved，everyone gave them a hug when the students left in the evening。”运用各式从句“As soon as they arrived，they„„;The elderly were so satisfied that they persuaded the two volunteers to have dinner together。”运用强调句和谚语“Just as a saying goes，‘It is not how much you do but what you do that counts。’”使用被动语态、倒转句，并适当地运用高级词汇“to ease their loneliness and anxiety;encouraging;feel more energetic，from my personal perspective”等