由于报告格式复杂，内容要求简要明确，很多人对写作报告，甚是感到苦恼。非常需要一份正确的报告格式范文。以下是小编精心整理的《济南市环境调查报告》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：济南市环境调查报告
观看《济南市优化发展环境察访纪实》报告
区级机关事务管理局
观看《济南市优化发展环境察访纪实》报告
8月6日下午，按照区纪委通知要求，**************组织全体在职人员统一观看市优化发展环境领导小组制发的《济南市优化发展环境察访纪实》。
观看前，**************向全体人员宣读了区纪委《关于组织观看<济南市优化发展环境察访纪实>的通知》，要求大家认真观看，结合工作实际，举一反三，认真开展自查自纠。
观看过程中，西安、杭州、济南三市在诸多审批事项上的对比使大家深刻认识到了我市与其他省会城市的差距之大，也激发了大家优化发展环境、提高行政效能的信心和决心。全体人员普遍认为时代的发展和社会的进步对政府公务人员提出了更高的要求，需要我们以时不我待的精神外树形象、内强素质，特别注重在思想意识和观念态度上的转变和提高。
******强调**************担负着服务保障**************及**********高效运行的重要职能，必须下大力解决涉及工作作风、办事效率和服务态度等方面的行政效能建设问题，以实际行动贯彻落实全区加快建设繁荣文明首善之区推进大会精神。
最后，****局长结合观后感向全体人员提出三点要求：一是必须树立好为人民服务的宗旨意识;二是迅速培养法规意识， - 1 -
说话办事力求文明、规范、有理;三是建立健全各项规章制度，做到办事有章程，做事讲原则。
二〇一二年八月七日
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第二篇：济南大学《环境监测》 环境监测电子教案
环境监测电子教案
$1环境监测的定义与发展
一、授课题目：环境监测的定义与发展
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生了解当前的环境污染问题的产生，掌握环境监测的定义以及它在环境科学中的地位，明确环境监测的目的分类特点及作用，了解环境监测的发展以及常用的监测技术。
三、教学意义
环境监测是环境科学的一个重要分支学科。掌握环境监测的目的分类特点，根据污染特点、分布情况和环境条件，追踪寻找污染源、提供污染变化趋势，为实现监督管理、控制污染提供依据。这对学生今后学习各种环境要素的监测技术起到很好的基础作用。
四、教学重点 环境监测的定义 环境监测的目的和分类 环境监测技术的发展
五、教学难点
环境监测与环境分析的区别 环境优先监测
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)环境与环境污染 ①环境与环境质量 ②环境污染与污染源 ③环境污染的类型
(二)环境监测的定义
(三)环境监测的目的与分类 ①环境监测的目的 ②环境监测的分类
(四)环境监测特点与技术概述 ①环境监测的发展 ②环境污染的特点 ③环境监测的特点 ④环境监测技术概述
⑤环境优先污染物与优先监测
八、讲授方法
(一)环境与环境污染 1. 关于环境污染与污染源
联系最近发生的一系列环境污染事件及环境污染等热点问题提出当前环境面临的状况，比如：松花江污染事件、太湖流域污染事件
2. 环境污染的类型
阐述不同环境污染分类方法，阐明该分类方法对于从事环境监测工作的意义，分类方法如：按环境要素分类、按污染源分类、按污染物性质分类、按污染物生成过程分类、按污染物的分布范围、按污染方式。重点要学生理解分类方法对后续教学中环境监测的取样，保存及分析方法的选择具有一定的指导意义。
(二)环境监测的定义
通过不同环境监测相关教材对环境监测的定义的确定来理解环境监测的实质。从讲解环境监测与环境分析的区别让学生理解环境监测所包含的内容更为广泛。从讲解环境监测的过程让学生了解环境监测工作的全面性和准确性。
(三)环境监测的目的与分类 1. 环境监测的目的
从根据环境质量标准，评价环境质量到保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制订环境法规、标准、规划等服务逐步讲解环境监测的目的。
2. 环境监测的分类
对环境监测的分类：监视性监测、特定目的监测、研究性监测分别举例阐述，如监视性监测(对某一河域长期的质量监测)、特定目的监测(污染事故监测—松花江流域污染事故监测)、研究性监测(污染排放标准制定的监测)等。
(四)环境监测特点与技术概述 1. 环境监测的发展和环境监测技术概述
通过介绍环境监测的发展和特点，使学生更为了解环境监测在环境科学中的地位和作用，通过环境监测技术概述使学生了解环境监测技术的发展和今后的趋势，举例说明当今环境监测技术发展的动态和研究热点，如：生物监测技术。
2. 环境优先污染物与优先监测
重点讲解环境优先污染物与优先监测，指出环境优先监测在国外的发展及其重要性，进而讲解中国环境优先污染监测的发展。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①环境与环境污染：用时20分钟，其中环境与环境质量5分钟，环境污染与污染源6分钟，环境污染的类型9分钟。
②环境监测的定义：用时10分钟
③环境监测的目的与分类：用时25分钟，其中环境监测的目的10分钟，环境监测的分类15分钟
④环境监测特点与技术概述：用时35分钟，其中环境监测的发展5分钟，环境污染的特点5分钟，环境监测的特点5分钟，环境监测技术概述10分钟，环境优先污染物与优先监测用时10分钟
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)环境监测的主要任务是什么?(P29-1) (2)环境监测和环境分析有何区别?(P29-3) 十
二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$2 环境标准及水污染监测概述
一、授课题目：环境标准及水污染监测概述
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生掌握环境标准的作用以及制定环境标准的原则，并了解部分环境标准。了解我国水质污染状况及水质监测方法，掌握有关水质监测方案的制定方法和原则。
三、教学意义
环境标准是政策、法规的具体体现。掌握环境标准，使学生理解环境标准既是环境保护和有关工作的目标，又是环境保护的手段。掌握水质监测项目和分析方法对今后学习和工作的开展具有明确的指导意义。
四、教学重点 制订环境标准的原则 水质监测项目
地面水质监测方案的制定
五、教学难点 制订环境标准的原则
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)环境标准 ①环境标准的作用 ②环境标准的分类和分级 ③制定环境标准的原则 ④部分环境标准
(二)水质污染与监测 ①水资源与水质污染 ②水质监测的对象和目的 ③监测项目 ④水质监测分析方法 ⑤污染物形态分析
(三)水质监测方案的制定 ①地面水质监测方案的制定 ②地下水质监测方案的制定 ③水污染源监测方案的制定
八、讲授方法
(一)环境标准 1. 环境标准的作用
从实际工作中环境标准对环保工作的指导为切入点，介绍环境标准的作用，使学生了解环境标准在环境保护工作中的地位。
2. 制定环境标准的原则
从目前国家积极制定与修正各项环境标准的工作展开讲述制定环境标准的原则，使学生了解环境标准的制订要充分体现科学性和现实性相统一，才能既保护环境质量的良好状况，又促进国家经济技术的发展。
(二)水质污染与监测
针对当前人们普遍关注的水污染问题，让学生了解当前水质污染面临的严峻形式及保护水资源的重要性;以不同水体为例介绍各类水体的常规监测项目和非常规监测项目;介绍水体监测中常用的监测方法，重点让学生掌握水质监测中常用的分析方法，理解在选择分析方法时所要遵循的原则。
(三)水质监测方案制定
以地面水水质监测方案为例，介绍水质监测方案制定的过程。使学生了解制订时须首先明确监测目的，然后在调查研究的基础上确定监测项目，布设监测网(点)，合理安排采样频率和采样时间，选定采样方法和分析测定技术，提出监测报告要求，制定质量控制和保证措施及实施计划等。
在讲解河流监测断面设置和采样点的确定时，用生动的Flash动画介绍各种监测断面的设置和采样点的确定原则。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①环境标准：用时40分钟，其中环境标准的作用10分钟，环境标准的分类和分级5分钟，制定环境标准的原则15分钟，部分环境标准10分钟。 ②水质污染与监测：用时25分钟，其中水资源与水质污染5分钟，水质监测的对象和目的3分钟，监测项目5分钟，水质监测分析方法10分钟，污染物形态分析2分钟。
③水质监测方案的制定：用时25分钟，其中地面水质监测方案的制定18分钟，地下水质监测方案的制定4分钟，水污染源监测方案的制定3分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)制订环保标准的原则是什么?是否标准越严越好?(P29-8) (2)怎样制订地面水体水质的监测方案?以河流为例，说明如何设置监测断面和采样点?(P141-2)
十二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$3水样的采集保存和预处理
一、授课题目：水样的采集保存和预处理
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生掌握水样的采集保存方法及水样预处理方法，包括水样的消解和富集与分离(气提、顶空、蒸馏、萃取、吸附、离子交换和共沉淀法)。
三、教学意义
水样的采集和保存是取得准确监测结果的前提，而且环境水样所含组分复杂，并且多数污染组分含量低，存在形态各异，所以在分析测定之前，往往需要进行预处理。通过学习水样的采集保存和预处理方法的学习，使学生在今后工作学习中掌握常规的水样保存和预处理方法，对于实际工作的开展具有较好的指导意义。
四、教学重点 水样的保存 水样的富集与分离
五、教学难点 水样的保存 萃取法 离子交换法
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)水样的采集和保存 ①水样的类型 ②水样的采集 ③流量的测定 ④水样的运输和保存
(二)水样的预处理 ①水样的消解 ②水样的富集与分离
八、讲授方法
(一)水样的采集和保存 1. 水样的类型
介绍三种不同的水样类型，重点突出个水样类型在什么情况下适用。 2. 水样的采集
从地表水的采集出发，介绍采样前的准备及采样方法、采样容器，进而推广到地下水、废水样的采集，并根据各种采集分析项目提出采集水样的注意事项。
3. 流量的测定
分别介绍地表水和废水的流量测定方法与仪器，并介绍部分实际工作中应用的流量计的使用范围和注意事项。
4. 水样的运输和保存
重点突出水样运输中注意的事项以及常规监测项目的保存方法。并举水样保存的具体实例，分析保存的重要性以及方法选择的原理。
(二)水样的预处理 1. 水样的消解
首先介绍水样预处理的重要性，重点介绍水样的湿式消解，以及如何选择酸来消解水样，并强调适用湿式消解时的注意事项;简单介绍干灰化法。
2. 水样的富集与分离 介绍各种富集分离方法，(气提、顶空、蒸馏、萃取、吸附、离子交换和共沉淀法)，着重讲解原理以及适用的情况;重点介绍萃取法和离子交换法。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①水样的采集和保存35分钟，其中水样的类型6分钟，水样的采集6分钟，流量的测定8分钟，水样的运输和保存15分钟。
②水样的预处理55分钟，其中水样的消解15分钟，水样的富集与分离40分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)水样有哪几种保存方法?试举几个实例说明怎样根据被测物质的性质选用不同的保存方法。(P141-4)
(2)25℃时，Br2在CCl4和水中的分配比为29.0，试问：(1)水溶液中的Br2用等体积的CCl4萃取;(2)水溶液中的Br2用1/2体积CCl4萃取;其萃取率各为多少?(P141-7)
十二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$4水质物理指标检验及部分金属化合物的测定
一、授课题目：水质物理指标检验及部分金属化合物的测定
二、教学目的 通过90分钟的教学，使学生了解掌握水质物理指标(水温、色度、浊度、残渣、电导率等)和金属化合物(铝、汞、镉等)的测定原理和方法。
三、教学意义
水质物理指标与水质污染的状况有密切的关系，另外，受“三废”污染的地面水和工业废水中有害金属化合物的含量明显增加，掌握水质物理指标和金属化合物的测定对保护水质污染及人体健康有重要的作用。
四、教学重点 双硫腙分光光度法 冷原子荧光法 原子吸收法
五、教学难点 原子吸收法 极谱法
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)水质物理指标检验 ①水温 ②臭和味 ③色度 ④浊度 ⑤透明度 ⑥残渣 ⑦矿化度 ⑧电导率 ⑨氧化还原电位
(二)金属化合物的测定 ①铝 ②汞 ③镉
八、讲授方法
(一)水质污染指标
本节水质污染指标主要从其所反映出的水体污染状况的意义出发，介绍各种指标监测的方法。
(二)金属化合物的测定
本节是水质污染监测的重点，首先用污染实例让学生了解这些监测项目的监测意义，我们将重点讲解汞污染监测中的冷原子吸收法和冷原子荧光法以及双硫腙分光光度法、镉污染监测的原子吸收法和阳极溶出伏安法，重点突出其在金属化合物监测的适用性，进而推广到所有金属化合物的测定，从方法的原理到监测仪器的构造原理逐步展开讲解。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①水质物理指标检验30分钟，其中，色度、电导率、残渣各4分钟，水温、臭和味、浊度、透明度、矿化度、氧化还原电位各3分钟。
②金属化合物的测定60分钟，其中铝10分钟，汞20分钟，镉30分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)冷原子吸收法和冷原子荧光法测定水样中汞，在原理和仪器方面有何主要相同和不同之处?(p141-12)
(2)说明用原子吸收分光光度法测定金属化合物的原理。用方块图示意其测定流程。(p141-13) (3)用标准加入法测定某水样中的镉，取四份等量水样，分别加入不同量镉溶液(加入量见下表)，稀释至50mL，依次用火焰原子吸收法测定，测得吸光度列于下表，求该水样中镉的含量。(p141-14)
编号
水样量(mL)
加入镉标准溶液(10μg/mL)mL数
吸光度 1 2 3 4 20 20 20 20 0 1 2 4 0.042 0.080 0.116 0.190 十
二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$5水质其他金属化合物及非金属无机物的测定
一、授课题目：水质其他金属化合物及非金属无机物的测定
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生掌握其它金属化合物(铬、锌、铅等)和非金属无机物(酸度和碱度、pH、DO、氰化物、氟化物、含氮化合物、硫化物等)的测定原理和方法。
三、教学意义
非金属无机物测定项目往往是水体监测中的必测项目，掌握非金属无机物的测定对于环境水体污染程度的确定具有较强的实际意义。
四、教学重点 铬的测定 溶解氧的测定 含氮化合物的测定
五、教学难点 氧电极法测定溶解氧 离子选择电极法测定氟化物
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)其它金属化合物的测定 ①铅 ②铜 ③锌 ④铬 ⑤砷
⑥其它金属化合物
(二)非金属无机物的测定 ①酸度和碱度 ②pH值 ③溶解氧(DO) ④氰化物 ⑤氟化物 ⑥含氮化合物 ⑦硫化物 ⑧磷
八、讲授方法
(一)其它金属化合物的测定
首先用各类金属污染实例让学生了解这些监测项目的监测意义，由上节讲到的各类测定金属化合物的普遍应用方法推广到其它金属化合物的测定。
(二)非金属无机物的测定
同样由各类非金属无机物的测定的意义出发，重点讲解各类指标的测定原理和方法，以及测定过程中的注意事项，涉及到的仪器方法重点讲解原理及仪器组成、工作原理。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①其它金属化合物的测定30分钟，其中铅4分钟，铜4分钟，锌4分钟，铬8分钟，砷8分钟，其它金属化合物2分钟。
②非金属无机物的测定60分钟，其中酸度和碱度5分钟，pH值5分钟，溶解氧(DO)10分钟，氰化物6分钟，氟化物10分钟，含氮化合物15分钟，硫化物6分钟，磷3分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)怎样用分光光度法测定水样中的六价铬和总铬?(P141-17) (2)怎样采集测定溶解氧的水样?说明电极法和碘量法测定溶解氧的原理。怎样消除干扰?两种方法各有什么优缺点?(P142-22)
十二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$6水质有机污染物综合指标的测定
一、授课题目：水质有机污染物综合指标的测定
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生掌握水体污染的综合性指标有哪些，掌握水质有机污染物(COD、BOD、TOC、挥发酚)的测定原理和方法。
三、教学意义 水体中除含有无机污染物外，更大量的是有机污染物，它们以毒性和使水中溶解氧减少的形式对生态系统产生影响，危害人体健康。已经查明，绝大多数致癌物质是有毒有机物，所以，掌握有机污染物指标的监测对水质状况了解和污染物治理非常重要。
四、教学重点
化学需氧量COD的测定 生化需氧量BOD的测定
五、教学难点
生化需氧量BOD的测定
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)化学需氧量 ①重铬酸钾法 ②库仑滴定法
③快速密闭消解滴定法或光度法 ④氯气校正法
(二)高锰酸盐指数
(三)生化需氧量 ①五天培养法 ②微生物电极法 ③其它方法
(四)总有机碳
(五)挥发酚
①4-氨基安替吡林分光光度法 ②溴化滴定法
(六)硝基苯类 ①还原-偶氮分光光度法 ②氯代十六烷基吡啶分光光度法
(七)石油类 ①重量法
②红外分光光度法 ③非色散红外吸收法
八、讲授方法
本节重点讲解各类综合指标所代表的意义以及测定方法，对化学需氧量和生化需氧量，运用Flash动画和实验视频录像，深入讲解各自的测定过程和注意事项，使学生能够对测定操作的每一步都能做到掌握和深刻理解。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
化学需氧量25分钟，高锰酸盐指数5分钟，生化需氧量30分钟，总有机碳8分钟，挥发酚8分钟，硝基苯类6分钟，石油类8分钟。
十、作业
(1)简述COD、BOD、TOD、TOC的含意;对一种水来说，它们之间在数量上是否有一定的关系?为什么?(P142-28)
(2)高锰酸盐指数和化学需氧量在应用上有何区别?二者在数量上有何关系?为什么?(P142-30)
(3)下表所列数据为某水样BOD5测定结果，试计算每种稀释倍数水样的BOD5值。(P142-32)
编号
稀释倍数
取水样体积(mL)
Na2S2O3标准溶液浓度(mol/L)
Na2S2O3标液用量(mL)
当天 五天 A B 空白 50 40 0 100 100 100 0.0125 0.0125 0.0125 9.16 9.12 9.25
4.33 3.10 8.76 十
二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$7特定有机污染物、水质底质监测和活性污泥性质的
测定
一、授课题目：特定有机污染物、水质底质监测和活性污泥性质的测定
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生了解特定有机污染物的测定的意义和主要方法，了解水质底质的意义和目的，掌握水体底质监测样品采集及制备、分解和提取方法。另外，掌握活性污泥性质的测定的意义、原理和方法。通过整章节总结使学生使学生了解水体监测的主要监测项目和方法。
三、教学意义
特定有机污染物是指那些毒性大、蓄积性强、难降解、被列为优先污染物的有机化合物，其对人体健康的危害也引起的更多关注。
水、底质和生物组成了完整的水环境体系。通过底质监测，可以了解水环境污染现状，追溯水环境污染历史，研究污染物的沉积、迁移转化规律和对水生生物特别是底栖生物的影响，并对评价水体质量，预测水质变化趋势和沉积污染物对水体的潜在危险提供依据。通过活性污泥性质的测定可以掌握水体净化和污水处理的运行状况，对环境水污染治理工作具有很好的指导意义。
四、教学重点
底质监测样品的分解和提取 活性污泥性质的测定
五、教学难点
底质监测样品的分解和提取
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)特定有机污染物的测定 ①苯系物 ②挥发性卤代烃 ③氯苯类化合物 ④挥发性有机物
(二)底质监测 ①底质监测的目的和意义 ②样品采集
③样品的制备、分解和提取 ④污染物质的测定
(三)活性污泥性质的测定 ①活性污泥中的微生物 ②活性污泥性质的测定
八、讲授方法
(一)特定有机污染物的测定 通过介绍特定有机污染物，如苯系物、挥发性有机物对环境污染及人体健康带来的危害，使学生了解这些特定有机污染物的测定方法和意义，具体内容让学生自学。
(二)底质监测
通过对底质监测的目的和意义的介绍，使学生明确底质监测的重要性，联系水体中的布点方法介绍底质监测布点的方法，重点讲解有机污染物的提取，与后面固体废物样品和生物样品的制备提取有一定相关性，从而有助于理解后续章节的理解。
(三)活性污泥性质的测定
图文并茂介绍活性污泥中的微生物，通过污水处理厂的实际例子讲解，并与水污染控制课程中的内容相结合，使学生掌握活性污泥性质的测定方法及测定的意义。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①特定有机污染物的测定15分钟。
②底质监测50分钟，其中底质监测的目的和意义10分钟，样品采集5分钟，样品的制备5分钟，样品的分解5分钟，有机污染物的提取20分钟，污染物质的测定5分钟。
③活性污泥性质的测定25分钟，其中活性污泥中的微生物10分钟，活性污泥性质的测定15分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)怎样测定污泥沉降比和污泥体积指数?测定它们对控制活性污泥的性能有何意义?(P143-38)
十二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社 《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$8大气污染基本知识和空气污染监测方案的制定
一、授课题目：大气污染基本知识和空气污染监测方案的制定
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生了解空气污染基本知识，空气污染物的存在状态及时空分布特点，掌握空气污染监测方案的制定，包括采样点的布设，采样频率和采样时间的确定原则与方法。
三、教学意义
大气污染污染监测基本知识的掌握，有助于学生开展大气污染监测工作，比如根据空气污染物的存在状态确定采样仪器与方法。掌握空气污染监测方案的制定有助于实际工作中空气污染监测的开展。
四、教学重点
空气中的污染物及其存在状态 监测站(点)的布设
五、教学难点
空气中的污染物及其存在状态
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)空气污染基本知识 ①大气、空气和空气污染 ②空气污染的危害 ③空气污染源 ④空气中的污染物及其存在状态 ⑤空气中污染物的时空分布特点 ⑥空气中污染物的浓度表示方法
(二)空气污染监测方案的制定 ①监测目的 ②调研及资料收集 ③监测项目
④监测站(点)的布设 ⑤采样频率和采样时间
⑥采样方法、监测方法和质量保证
八、讲授方法
(一)空气污染基本知识 1. 空气污染及其危害
运用图片及实例说明当前大气污染所面临的严峻形势，通过一系列环境大气污染事件让学生了解空气污染所带来的危害。
2. 空气中污染物存在状态及时空分布特点
结合环境化学知识，针对空气污染物的形成及不同存在状态展开讲述，使学生能够了解空气的时空分布特点，并且与后续采样布点的原则相结合讲解。
3. 空气中污染物的浓度表示方法
举计算实例讲解空气中污染物的浓度表示方法。
(二)空气污染监测方案的制定
通过与水质监测方案的制定相比较，展开讲述环境监测方案制定的程序，并根据空气污染自身特点，讲解空气污染相比于其它环境介质所采取的不同的监测方案，特别是布点原则的确定。
九、时间分配 本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①空气污染基本知识45分钟，其中大气、空气和空气污染5分钟，空气污染的危害10分钟，空气污染源5分钟，空气中的污染物及其存在状态10分钟，空气中污染物的时空分布特点5分钟，空气中污染物的浓度表示方法10分钟。 ②空气污染监测方案的制定45分钟，其中监测目的5分钟，调研及资料收集8分钟，监测项目6分钟，监测站(点)的布设20分钟，采样频率和采样时间3分钟，采样方法、监测方法和质量保证3分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)空气中的污染物以哪几种形态存在?了解它们的存在形况对监测工作有何意义?(P228-1)
(2)已知某采样点的气温为27℃，大气压力为100.00 KPa。用溶液吸收法采样测定空气中SO2日平均浓度，每隔4h采样一次，共采集6次，每次采集30min，采样流量0.5L/min。将6次气样的吸收液定容至50.00mL，取10mL测知含SO22.5μg，求该采样点空气在标准状况下SO2日平均浓度。(P228-8)
十二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$9空气样品的采集方法和采样仪器
一、授课题目：空气样品的采集方法和采样仪器
二、教学目的 通过90分钟的教学，使学生了解掌握空气样品的采集方法以及浓缩富集法(溶液吸收法、填充柱阻留法、滤料阻留法、静电沉降法等)，了解采样仪器的组成及专用采样仪器(空气采样器、颗粒物采样器等)的原理及使用。
三、教学意义
掌握空气样品的采集方法以及浓缩富集法以及采样仪器的组成及专用采样仪器的原理及使用对开展大气采样工作具有指导意义，对大气污染治理的原理也能有较好的理解。
四、教学重点 空气样品富集采样法 颗粒物采样器
五、教学难点 颗粒物采样器的原理
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)直接采样法 ①注射器采样 ②塑料袋采样 ③采样管采样 ④真空瓶采样
(二)富集采样法 ①溶液吸收法 ②填充柱阻留法 ③滤料阻留法 ④低温冷凝法 ⑤静电沉降法 ⑥扩散法 ⑦自然积聚法 ⑧综合采样法
(二)采样仪器 ①组成部分
②专用采样器(空气采样器、颗粒物采样器等)
(三)采样效率
(四)采样记录
八、讲授方法
(一)空气样品的采集方法
展开讲述各种采样方法的原理及操作方法，并且结合大气污染控制中的知识进行讲解(如静电沉降法)，重点讲解其在大气采样中的使用范围，比较各种采样方法的优缺点，使学生能够对各种采样方法做到较好的理解与掌握。
(二)采样仪器
结合大气采样实际应用的试验装置进行讲解采样仪器各组成部分的功能与原理，在颗粒物采样器讲解时，结合大气污染中的除尘原理进行讲解，使学生能够既理解采样原理，又能够对今后学习大气污染除尘的原理做到较好的理解。
(三)采样效率和采样记录
针对大气存在状态的特殊形式，讲解不同存在形式的采样效率表示和评价方法，强调大气采样中的记录，使学生对实验记录的严谨性有充分的理解。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①空气样品的采集方法55分钟，其中直接采样法10分钟，富集采样法中溶液吸收法10分钟，填充柱阻留法10分钟，滤料阻留法5分钟，低温冷凝法5分钟，静电沉降法5分钟，其它方法10分钟。 ②采样仪器27分钟，其中组成部分8分钟，专用采样器空气采样器4分钟，颗粒物采样器15分钟。
③采样效率6分钟 ④采样记录2分钟
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)直接采样法和富集采样法各适用于什么情况?怎样提高溶液吸收法的富集效率?(P228-6)
十二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年 ?化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$10气态和蒸气态污染物的测定
一、授课题目：气态和蒸气态污染物的测定
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生了解掌握气态和蒸气态污染物的测定原理与方法，特别是对大气常规监测中SO2和NOX的测定原理和过程有很好的理解与掌握。
三、教学意义
本节是大气污染监测的重点，也是关于在大气常规监测中的一些必测项目的内容，掌握本节内容，特别是SO2和NOX的测定原理和过程对进行常规大气环境监测的开展具有较好的理论指导意义。
四、教学重点
SO2的测定原理和过程 NOX的测定原理和过程
五、教学难点
定电位电解法测定SO2 光化学氧化剂的测定
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)SO2的测定
(二)NOX的测定
(三)CO的测定
(四)光化学氧化剂的测定
(五)臭氧的测定
(六)氟化物的测定
(七)硫酸盐化速率的测定
(八)汞的测定
(九)总烃及非甲烷烃的测定
(十)VOCS和甲醛的测定
(十一)其它有机污染物质的测定
八、讲授方法
大气SO
2、NOX的测定，结合在实际环境监测工作中进行该项目监测的图片与录像进行讲解，重点让学生掌握方法的原理，仪器的操作及应注意的相关事项。有关监测项目结合水质监测中的部分相关性进行讲授，让学生能够在掌握大气监测方法的同时，再次掌握水体污染监测的原理。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
SO2的测定15分钟，NOX的测定20分钟， CO的测定6分钟，光化学氧化剂的测定5分钟，臭氧的测定5分钟，氟化物的测定7分钟，硫酸盐化速率的测定6分钟，汞的测定7分钟，总烃及非甲烷烃的测定8分钟，VOCS和甲醛的测定6分钟，其它有机污染物质的测定5分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)简述四氯汞钾溶液吸收-盐酸副玫瑰苯胺分光光度法与甲醛缓冲溶液吸收-盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定SO2原理的异同之处。影响方法测定准确度的因素有哪些?(P228-9)
(2)简述用盐酸萘乙二胺分光光度法测定空气中NOx的原理。用简图示意怎样用酸性高锰酸钾溶液氧化法测定NO
2、NO和NOx?(P228-10)
十二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$11空气污染指数的计算及颗粒物的测定、降水监测
一、授课题目：空气污染指数的计算及颗粒物的测定、降水监测
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生掌握空气污染指数的计算方法，掌握颗粒物的测定原理与方法以及仪器的使用，了解大气降水监测的采样点布设及降水组分的测定。
三、教学意义
通过空气污染指数的计算的学习，可以使学生掌握怎样去判断主要环境大气污染物，颗粒物的测定原理与方法及大气降水监测的采样点布设及降水组分的测定的掌握使学生在今后常规大气颗粒物监测中更好的去开展工作。
四、教学重点 空气污染指数的计算 颗粒物的测定
五、教学难点 TSP中污染组分的测定
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)空气污染指数的计算
(二)颗粒物的测定 ①TSP的测定 ②PM10的测定
③灰尘自然沉降量及其组分的测定 ④TSP中污染组分的测定
(三)降水监测 ①采样点的布设 ②样品的采集 ③降水组分的测定
八、讲授方法
(一)空气污染指数的计算 通过实例计算使学生掌握如何计算空气污染指数，并判断主要的环境大气污染物。
(二)颗粒物的测定
重点讲解TSP和PM10的测定的意义与方法以及仪器的使用和工作原理;结合水质污染监测讲解TSP中污染组分的测定，使学生掌握本节内容的同时，加深对水质监测原理的掌握，特别是对其中有机化合物的提取与分离进行重点讲解。
(三)降水监测
从样品的采集到测定逐步展开讲解，使学生了解降水监测的意义与方法。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①空气污染指数的计算15分钟。
②颗粒物的测定60分钟，其中TSP的测定10分钟，PM10的测定15分钟，灰尘自然沉降量及其组分的测定10分钟，TSP中污染组分的测定25分钟。
③降水监测15分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)假定某地区的TSP日均值为0.35毫克/立方米，SO2日均值为0.155毫克/立方米，NO2日均值为0.060毫克/立方米，计算其空气污染指数，并判断主要污染物。
(2)怎样用重量法测定空气中总悬浮颗粒物(TSP)和可吸入颗粒物(PM10)?(P229-15)
十二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$12污染源监测和标准气体的配制
一、授课题目：污染源监测和标准气体的配制
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生了解固体污染源监测的目的和要求以及如何进行采样点的布设和基本状态参数的测量，重点掌握烟气浓度和烟气黑度的测定;掌握流动污染源监测中的测定方法和原理。
三、教学意义
掌握固体污染源监测有助于今后开展大型工矿企业的大气污染的监测工作。掌握流动污染源，特别是汽车尾气的监测，有助于了解城市汽车尾气的污染状况，对推进城市汽车污染源的排放具有指导意义。掌握大气标准气体的配制，有助于今后研制大气标准物质，为环境监测及大气污染控制的科研工作提供帮助。
四、教学重点 固体污染源监测 流动污染源监测
五、教学难点 烟气浓度的测定 动态配气法
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)固定污染源排气监测 ①监测目的和要求 ②采样点的布设 ③基本状态参数的测定 ④含湿量的测定 ⑤烟气浓度的测定 ⑥烟尘排放速率的计算 ⑦烟气黑度的测定 ⑧烟气组分的测定
(二)流动污染源监测 ①汽油车尾气监测 ②柴油车排气烟度的测定
(三)标准气体的配制 ①静态配气法 ②动态配气法
八、讲授方法
(一)固定污染源排气监测
从监测目的和要求到采样点的布设，再到参数的测定逐步展开讲授，与实际工作中这些参数的测定相结合进行原理到方法的讲解，特别是对于烟气浓度的测定，我们用实际工作中该监测的视频进行讲解，使学生更直观的了解怎样在实际工作中开展该项测定及注意事项。
(二)流动污染源监测
对实际工作中的汽车尾气监测的开展及注意事项进行讲解，使学生掌握其原理与操作方法。
(三)标准气体的配制
主要深入讲解静态配气法和动态配气法各自的原理及适用情况。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①固定污染源排气监测53分钟，其中监测目的和要求2分钟，采样点的布设5分钟，基本状态参数的测定13分钟，含湿量的测定5分钟，烟气浓度的测定18分钟，烟尘(或气态污染物)排放速率的计算2分钟，烟气黑度的测定4分钟，烟气组分的测定4分钟。
②流动污染源监测12分钟，其中汽油车尾气监测6分钟，柴油车排气烟度的测定6分钟。
③标准气体的配制25分钟，其中静态配气法10分钟，动态配气法15分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)简要说明静态配气法和动态配气法的原理，各有什么优缺点?(P229-24)
十二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$13固体废物监测
一、授课题目：固体废物监测
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生掌握工业有害固体废物的定义和分类，固体废物样品的采集和制备，固体废物中有害物质的测定方法。
三、教学意义
固体废物对环境的污染越来越引起更多重视，其中对环境影响最大的是工业有害固体废物和城市垃圾，掌握固体废物样品的采集和制备，固体废物中有害物质的测定方法，对固体废物污染的控制非常关键。
四、教学重点 危险废物的定义和分类 有害特性的监测方法
五、教学难点
有害物质的毒理学研究方法
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)工业有害固体废物的定义和分类 ①固体废物的定义和分类 ②危险废物的定义和分类
(二)固体废物样品的采样和制备 ①样品的采集 ②样品的制备 ③样品水分的测定 ④样品pH值的测定 ⑤样品的保存
(三)有害特性的监测方法
(四)生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测 ①生活垃圾及其分类 ②生活垃圾特性分析 ③热值的测定方法 ④渗沥水分析 ⑤渗沥实验 ⑥垃圾堆场蝇类滋生密度测定
⑦卫生保健机构废弃物的定义、分类和处理
(五)有害物质的毒理学研究方法 ①试验动物的选择及毒性试验分类 ②吸入毒性试验 ③口服毒性实验 ④鱼类毒性试验
八、讲授方法
(一)工业有害固体废物的定义和分类
通过引用固体废物污染的实例，结合固体废物处理与处置工程中所涉及到的固体废物的定义与分类以及环境控制标准进行详细讲解。
(二)固体废物样品的采样和制备
结合固体废物自身特点，讲解其具体的采样与制备过程。
(三)有害特性的监测方法
结合固体废物的有害性指标进行讲解其有害特性的监测方法。
(四)生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测
结合生活垃圾和卫生保健机构废弃物的特点、危害性及其处理与处置进行讲解其监测过程及监测项目。
(五)有害物质的毒理学研究方法
结合当前环境研究的热点-环境毒理学的知识及研究方法，进行讲解。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①工业有害固体废物的定义和分类10分钟 ②固体废物样品的采样和制备10分钟 ③有害特性的监测方法15分钟
④生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测30分钟，其中生活垃圾及其分类3分钟，生活垃圾特性分析10分钟，热值的测定方法5分钟，渗沥水分析15分钟，渗沥实验5分钟，垃圾堆场蝇类滋生密度测定5分钟，卫生保健机构废弃物的定义、分类和处理5分钟。
⑤有害物质的毒理学研究方法25分钟，其中试验动物的选择及毒性试验分类13分钟，吸入毒性试验5分钟，口服毒性实验5分钟，鱼类毒性试验2分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
判断有害固体废物的指标有哪些? 十
二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$14土壤污染监测
一、授课题目：土壤污染监测
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生了解土壤的组成和本底值，掌握土壤污染样品预处理及监测的方法。
三、教学意义
土壤是植物生长的基地，是动物、人类赖以生存的物质基础，因此，土壤质量的优劣直接影响人类的生产、生活和发展。土壤污染监测对土壤污染的了解、控制与治理非常关键。
四、教学重点 土壤样品的预处理
五、教学难点
土壤样品采集与加工管理
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)土壤基本知识 ①土壤组成 ②土壤的基本知识 ③土壤背景值 ④土壤污染 ⑤土壤质量标准
(二)土壤环境质量监测方案
(三)土壤样品采集与加工管理 ①土壤样品采集 ②土壤样品的加工与管理
(四)土壤样品的预处理 ①土壤样品分解方法 ②土壤样品提取方法 ③净化与浓缩
(五)土壤污染物的测定
八、讲授方法
(一)土壤基本知识 结合环境科学及环境化学中所涉及到的土壤的基本知识讲解，举实例使学生了解当前土壤污染的现状以及所造成的危害。
(二)土壤环境质量监测方案
结合土壤自身特点，讲解其具体的监测项目、布点的过程。
(三)土壤样品采集与加工管理
结合土壤的类型及土层结构讲解其样品采集的时间、频率及注意事项和样品的加工处理过程。
(四)土壤样品的预处理
根据预欲测组分的不同，分别讲解其不同的预处理方法及提取、净化、浓缩方法。
(五)土壤污染物的测定
结合水质污染中有关监测项目的监测方法，讲解其监测方法原理及注意事项。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①土壤基本知识25分钟，其中土壤组成6分钟，土壤的基本知识6分钟，土壤背景值5分钟，土壤污染6分钟，土壤质量标准2分钟。
②土壤环境质量监测方案15分钟。 ③土壤样品采集与加工管理10分钟 ④土壤样品的预处理20分钟。 ⑤土壤污染物的测定20分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)土壤污染监测有哪几种布点方法?各适用于什么情况?(P289-4) 十
二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社 《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
《环境土壤学》陈怀满主编 2005科学出版社
$15环境污染生物监测
一、授课题目：环境污染生物监测
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生了解了解环境污染生物监测的意义与方法。
三、教学意义
生物监测结果能够反映污染因素对人和生物的危害及对环境影响的综合效应。生物监测方法是理化监测方法的重要补充，二者相结合即构成了综合环境监测手段。掌握生物监测方法，可以更全面了解环境污染对生态及人类的危害。
四、教学重点 生物污染监测 生态监测
五、教学难点 生物样品的预处理
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)水环境污染生物监测 ①监测的目的、样品的采集和监测项目 ②生物群落监测方法 ③生物测试法 ④细菌学检验法
(二)空气污染生物监测 ①利用植物监测 ②利用动物监测 ③利用微生物监测
(三)生物污染监测
①生物对污染物的吸收及在体内分布 ②生物样品的采集和制备 ③生物样品的预处理 ④污染物的测定
(四)生态监测 ①生态监测的概念 ②生态监测的类型和内容 ③生物监测方案
④陆生和水生生态系统的监测指标 ⑤生态监测方法
八、讲授方法
(一)水环境污染生物监测
结合水污染监测及环境微生物知识讲解，使学生了解生物监测的方法与操作步骤。
(二)空气污染生物监测 结合大气污染监测，举大气环境生物监测实例来说明空气生物监测相比于理化监测的优越性。
(三)生物污染监测
结合生物样品的独特性，讲解其监测采样、制备及预处理和测定过程。
(四)生态监测
运用环境生态学知识，结合当前生态监测发展的新动向讲解生态监测方案的制定及监测方法。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①水环境污染生物监测27分钟，其中监测的目的、样品的采集和监测项目5分钟，生物群落监测方法10分钟，生物测试法10分钟，细菌学检验法2分钟。 ②空气污染生物监测13分钟，其中利用植物监测10分钟，利用动物监测2分钟，利用微生物监测1分钟。
③生物污染监测30分钟，其中生物对污染物的吸收及在体内分布8分钟，生物样品的采集和制备5分钟，生物样品的预处理15分钟，污染物的测定2分钟。
④生态监测20分钟，其中，生态监测的概念5分钟，生态监测的类型和内容3分钟，生物监测方案3分钟，陆生和水生生态系统的监测指标3分钟，生态监测方法6分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)常用哪些方法提取生物样品中的有机污染物?脂肪提取器提取法有何优点?(P328-10)
十二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社 《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
《环境生物技术》马放等编著 2003年化学工业出版社
$16噪声污染监测
一、授课题目：噪声污染监测
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生了解声音和噪声，掌握声音的物理特性及其量度，噪声的物理量和主观听觉的关系，噪声测量仪器及噪声监测方法。
三、教学意义
噪声污染和水污染、空气污染、固体废物污染等一样是当代主要的环境污染之一。但噪声是物理污染，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，较难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感觉到它的干扰，所以噪声污染监测再生活中十分重要。
四、教学重点 噪声的叠加与相减
噪声的物理量和主观听觉的关系 噪声仪
五、教学难点
噪声的物理量和主观听觉的关系
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)声音与噪声
(二)噪声的物理特性和量度 ①声音的发生、频率、波长和声速 ②声功率、声强和声压
③分贝、声功率级、声强级和声压级 ④噪声的叠加与相减
(三)噪声物理量和主观听觉的关系 ①响度和响度级 ②计权声级
③等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级 ④噪声的频谱分析
(四)噪声测量仪器 ①声级计
②其它噪声测量仪器
(五)噪声标准
(六)噪声监测 ①城市环境噪声监测方法 ②工业企业噪声监测方法
八、讲授方法
(一)声音与噪声
主要通过介绍噪声带来的危害来讲解噪声监测的意义。
(二)噪声的物理特性和量度
详细讲解噪声的一些物理量的概念及表达方式，通过计算实例来讲述噪声的叠加与相减。
(三)噪声物理量和主观听觉的关系 重点讲述响度、响度级及等响曲线以及计权声级;通过实例计算使学生了解等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级的意义与表达方式。
(四)噪声测量仪器
从噪声仪原理出发，结合噪声仪器使学生掌握噪声仪的使用。
(五)噪声标准
(六)噪声监测
通过实例来讲解噪声监测方法及如何进行噪声数据处理、结果表达。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①声音与噪声5分钟。
②噪声的物理特性和量度20分钟，其中声音的发生、频率、波长和声速3分钟;声功率、声强和声压3分钟;分贝、声功率级、声强级和声压级4分钟;噪声的叠加与相减10分钟。
③噪声物理量和主观听觉的关系25分钟，其中响度和响度级10分钟;计权声级4分钟;等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级8分钟;噪声的频谱分析3分钟。
④噪声测量仪器10分钟，其中声级计8分钟;其它噪声测量仪器2分钟。 ⑤噪声标准10分钟。
⑥噪声监测20分钟，其中城市环境噪声监测方法18分钟;工业企业噪声监测方法2分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)什么叫等效连续声级Leq?什么叫噪声污染级LNP?(P366-12) (2)三个声源作用于某一点的声压级分别为65dB、68dB和71dB，求同时作用于这一点的总声压级为多少?
(3)P367-28 十
二、参考资料 《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$17环境监测质量保证内容及监测数据的统计处理
一、授课题目：环境监测质量保证内容及监测数据的统计处理
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生掌握环境监测质量保证的定义和内容以及监测数据的统计处理和结果表述。
三、教学意义
环境监测质量保证是环境监测中十分重要的技术工作和管理工作。质量保证和质量控制，是一种保证监测数据准确可靠的方法，也是科学管理实验室和监测系统的有效措施，它可以保证数据质量，使环境监测建立在可靠的基础之上。
四、教学重点 质量保证的定义和内容
监测数据的统计处理和结果表述
五、教学难点
监测数据的统计处理和结果表述
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)质量保证的意义和内容
(二)实验室认可和计量认证/审查认可概述 ①中国实验室国家认可制度 ②计量认证/审查认可
③实验室认可与计量认证/审查认可(验收)的关系及其发展 ④我国环境监测机构计量认证的评审内容与考核要求
(三)监测实验室基础 ①实验用水 ②试剂与试液 ③实验室的环境条件
④实验室的管理及岗位责任制
(四)监测数据的统计处理和结果表述 ①基本概念
②数据的处理和结果表述 ③测量结果的统计检验 ④直线相关和回归
八、讲授方法
(一)质量保证的意义和内容
重点强调质量保证的意义，从而引申出其具体的内容。
(二)实验室认可和计量认证/审查认可概述
从中国实验室国家认可制度出发，重点讲解我国环境监测机构计量认证的评审内容与考核要求。
(三)监测实验室基础
从基本的实验室用水到实验室环境和管理，讲解合格的环境监测实验室的基本条件与要求。
(四)监测数据的统计处理和结果表述
从误差、偏差等的概念开始，举计算实例来使学生掌握数据统计中的一些基本概念，数据的处理和结果表述，重点在于可疑数据的取舍以及直线相关和回归。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①质量保证的意义和内容10分钟。
②实验室认可和计量认证/审查认可概述20分钟，其中中国实验室国家认可制度4分钟;计量认证/审查认可3分钟;实验室认可与计量认证/审查认可(验收)的关系及其发展3分钟;我国环境监测机构计量认证的评审内容与考核要求10分钟。
③监测实验室基础12分钟，其中实验用水3分钟;试剂与试液2分钟;实验室的环境条件2分钟;实验室的管理及岗位责任制5分钟。
④监测数据的统计处理和结果表述48分钟，其中基本概念18分钟;数据的处理和结果表述16分钟;测量结果的统计检验6分钟;直线相关和回归8分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)为什么在环境监测中要开展质量保证工作?它包括哪些内容?(P479-1)
(2)P480-19 十
二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社
《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社
$18实验室质量保证及标准分析方法
一、授课题目：实验室质量保证及标准分析方法
二、教学目的
通过90分钟的教学，使学生掌握实验室质量保证以及标准分析法和分析方法标准化，重点掌握质量控制图的绘制及使用。
三、教学意义
实验室质量保证是测定系统中的重要部分，它分为实验室内质量控制和实验室间质量控制，目的是保证测量结果有一定的精密度和准确度。学习质量控制图的使用可以实现实验室分析人员对分析质量进行自我控制。实验室间的质量控制可以用于检查各实验室是否存在系统误差，从而提高监测水平。
四、教学重点
准确度、灵敏度等基本概念 实验室内质量控制
五、教学难点
质量控制图的绘制及使用
六、教学方式 电子课件
七、讲授内容：
(一)实验室质量保证 ①名词解释 ②实验室内质量控制 A 质量控制图的绘制及使用 B 其他质量控制方法 ③实验室间质量控制 A 实验室质量考核 B 实验室误差测验
(二)标准分析方法和分析方法标准化 ①标准分析方法 ②分析方法标准化 ③监测实验室间的协作实验
八、讲授方法
(一)实验室质量保证
讲解强调准确度、灵敏度、检测限等的定义概念及表示方法。举实例重点讲解质量控制图的绘制及使用(重点是均数控制图及均数-极差控制图)，并使学生了解其他质量控制方法。
(二)标准分析方法
从标准分析方法引申出分析方法的标准化工作，突出监测实验室间的协作试验方案的制定注意因素。
九、时间分配
本堂课全部用时90分钟，分配如下：
①实验室质量保证75分钟，其中名词解释(如准确度、精密度、检测限等)20分钟;实验室内质量控制40分钟(质量控制图的绘制及使用35分钟，其他质量控制5分钟);实验室间质量控制15分钟(实验室质量考核5分钟，实验室误差测验10分钟)。
②标准分析方法和分析方法标准化15分钟，其中标准分析方法5分钟;分析方法标准化3分钟;监测实验室间的协作实验7分钟。
十、课件演示：(略) 十
一、作业
(1)灵敏度、检测度和测定限有何不同?(P480-12) (2)何谓监测质量控制图?它起什么作用?(P480-14) 十
二、参考资料
《环境监测》吴忠标编化学工业出版社
第三篇：济南版生物八年级下册．1 环境对生物的作用 教学设计
八年级生物下册《环境对生物的作用》教学设计
一、《教学目标》
1、举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。
2、尝试科学探究的一般过程和方法。形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。
二、《教学重点》非生物因素的种类及其对生物的影响
三、《教学难点》生物之间相互关系的归纳总结
四、《教法》以“一案三为主”为模式的学案导学教学方法
五、《学法》实验法、小组合作探究法
六、《教师准备》多媒体课件、实验用具
七、《教学过程》
（一）、导入新课：同学们观看视频《环境对生物的影响》导入：自然界中的环境因素多种多样，环境的变化会影响到生物的生活，这节课我们学习《环境对生物的作用》
（二）、明确学习目标：让学生读学习目标
（三）自主研学、合作探究
1、出示自主研学一，分组让学生回答。
2、展示图片和资料，分析是哪种非生物因素对生物的影响。
3、探究光照对黄粉虫幼虫的影响：
(1)阅读黄粉虫幼虫资料，引导学生提出问题、作出假设
(2)展示实验材料，引导学生制定实验方案。
(3)小组长领着同学们实施计划，让学生画实验记录表
(4)学生分组实验，把黄粉虫幼虫放置后，静置五分钟，每隔1分钟统计一次黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量，把实验数据填在记录表中。(等待5分钟过程中，引导学生分析实验：1、本实验的变量是什么?2、为什么要用10条黄粉虫幼虫做实验?只用1只黄粉
虫幼虫做实验行吗?为什么?)
(5)五分钟后，学生统计实验数据，求出平均值。
(6)引导学生得出实验结论
(7)表达交流：这个实验中有哪些因素对黄粉虫幼虫有影响?
4、出示自主研学二，分组让学生回答。
5、展示图片，分析生物之间的关系(同种生物之间和不同种生物之间的关系)
（四）
课堂小结：学生畅谈收获，教师展示主要内容，并进行感情升华
（五）
布置作业：让同学们写一篇以保护环境为主题的倡议书
（六）
巩固练习：分组比赛练习
（七）
评选表演优秀小组，鼓励其他小组。
第四篇：济南兴济河污水处理厂工程竣工环境保护验收公示材料
一、工程基本情况
项目名称：济南兴济河污水处理厂工程
建设内容：该工程位于兴济河与小清河交汇处北部，黄岗路西侧、清河北路以北的开阔地，收集和处理济齐路污水系统的污水，设计规模20万 m3/d，采用DE型双沟式氧化沟工艺。济南市兴济河污水处理厂分为厂前区、污水处理区、污泥处理区和预留深度处理用地四个功能区。污水处理区，由粗格栅、进水泵房、细格栅、沉砂池、厌氧池、氧化沟和二沉池所组成。配套39 km管网包括污水干管、污水支管、污水提升泵站(改造)、倒虹管。 建设单位：济南兴济河污水处理厂。 建设地点：济南市天桥区黄岗路1995号。
工程投资：工程实际总投资4.3579亿元、其中环保投资4.3579亿元、占工程总投资的100%。
工程建设情况：1999年9月27日开工建设，于2002年12月底竣工，2003年1月试运行。
监测期实际生产负荷：处理污水13万t/d。 环评编制单位：山东省环境保护科学研究设计院 环保设施设计单位：济南市市政工程设计研究院
环保设施施工单位：济南四建集团，济南城建工程公司，中建八局安装公司
验收监测单位：中国环境监测总站、山东省环境监测中心站
二、环境保护执行情况
按照国家有关环境保护的法律法规，该项目进行了环境影响评价，履行了建设项目环境影响审批手续。工程相应的环境保护设施与主体工程同时设计、同步施工、同时投入使用。济南兴济河污水处理厂设置了环境保护机构，下设有监测站。该厂各项环境管理规章制度齐全，整个工程基本落实了环评批复意见。该厂环保设施维护保养及时，运转基本正常。 环保机构的主要职责为1)组织环境因素的识别、评价，用于指导生产运行。2)收集适用于本厂的环境法律、法规及其他要求，负责组织制定环保目标、指标和管理方案，并对各部门的环境管理方案的执行情况进行检查。3)负责与环保局联系定期对本厂进行废气、噪声的监测。
该厂污水采用氧化沟处理工艺，本身具备抗冲击负荷能力强的优点，同时对排放高浓度污水的企业提出预处理要求并达标排放，保证污水处理厂进水水质达到进厂要求。污水排放口安装流量计量装置和COD在线监测仪，处理后出水连续稳定达标排放。现场有地下水监测点，地下水目前无污染情况发生。厂界噪声基本达标。污泥经脱水后，部分在厂区内绿化农用，其余堆放在污泥堆场，待进一步定性后再作处理。
污水处理厂恶臭卫生防护距离为150 m，恶臭卫生防护区域内无永久居民，无新建住宅区。
济南兴济河污水处理厂自2003年元月开始试运行，出水水质稳定，生产状况良好。平均处理污水13万t/d，年运行费用3081万元(不计折旧)，单位运行成本0.61元/吨(不含折旧)，目前污水处理费由自来水公司代收，财政划拨。济南兴济河污水处理厂的顺利建成和正常运行，集中处理了济南市区西部80 km2范围内的生活污水和工业污水，有效控制了小清河上游的污染，对小清河的综合整治起到了积极的作用，发挥了较大的社会效益和环境效益。
该工程39 km的配套管网已按设计要求建成，投入使用后，原来沟渠河道内的污水经截留后全部进入新建的埋于地下的管道。
三、验收监测结果
中国环境监测总站和山东省环境监测中心站2003年10月22日～24日对济南兴济河污水处理厂进行了建设项目竣工环境保护验收监测：
1、厂方从经济成本角度考虑，目前采用空调取暖，明年计划采用集体供暖，冬季不使用燃油锅炉取暖，所以本次未对燃油锅炉进行监测。监测期间，厂界各监测点位恶臭污染物的排放符合《恶臭污染物排放标准》(GB 14554-93)表1中的新扩改二级标准和《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918-2002)中表5厂界(防护带边缘)废气排放最高允许浓度(参考标准)。
2、监测期间，济南兴济河污水处理厂进水水质满足环评和初步设计的要求。监测期间，济南兴济河污水处理厂出水各项指标均符合《污水综合排放标准》(GB 8978-1996)中的二级标准和初步设计要求，同时也满足《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918-2002)中表1基本控制项目最高允许排放浓度(日均值)的要求。小清河地表水水质监测结果表明，小清河上游区域的工业污水和生活污水经过济南兴济河污水处理厂的处理排入小清河中，污染物明显降低，污水处理厂排放口所处的小清河上游水质满足《地表水环境质量标准》(GB 3838-2002)中的Ⅴ类标准的要求，但济南市出境断面水质仍不能满足《地表水环境质量标准》(GB 3838-2002)中的Ⅴ类标准的要求。
3、厂界噪声：监测期间，厂界各监测点位，除7#点位夜间噪声略有超标外，其余个点位的昼间、夜间监测结果符合《工业企业厂界噪声标准》(GB 12348-90)中的Ⅱ类标准的要求。
4、固体废物：监测期间，污泥中的Pb、Cr、Cd、Zn、Cu、Ni、Hg、As的含量符合农用污泥污染物控制标准》(GB 4284-84)和城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918-2002)表8污泥农用时污染物控制标准限值的要求。
5、污染物排放总量：如果污水处理厂满负荷运行，按照现在的进出水水质，处理污水7200万吨/年，其中削减CODCr 12421.4吨/年，BOD5 6017吨/年，悬浮物11583吨/年，氨氮1391吨/年;排放CODCr 3364.8吨/年，BOD5 352.0吨/年，悬浮物1213.3吨/年，氨氮236.5吨/年。
39 km配套管网已按设计要求建成建全，投入使用后，原来沟渠河道内的污水经截留后全部进入新建的埋于地下的管道，极大地改善美化了周围的环境状况。泵站的集水井和泵房采取地下式和密闭式，其噪声和恶臭对周边环境基本无影响。
第五篇：济南夜市调查报告——五大城区夜市大搜索 济南市中小夜市总调查
目前济南市市区尚存的中小夜市具体在什么位置?规模如何?为什么会在此处形成?今后的去向如何?记者兵分多路，对目前市区尚存的中小夜市进行了全面摸底调查，济南夜市调查报告——五大城区夜市大搜索 济南市中小夜市总调查。
■历下区
火爆夜市在老城外
提起历下区夜市，最著名的当数舜井街夜市和山师夜市，但姚家夜市、东门夜市也非常有名。如今随着城市建设步伐的加快，舜井夜市和山师夜市逐渐缩小、风光不再，而姚家、东门等位于老城外的夜市却越来越红火。
姚家夜市：
打工族催生夜市
姚家夜市位于解放东路西段，夜市摊位从山东省轻工业学院(南院)向东摆了近200米，衣服、鞋袜、被单、脸盆等各种日常用品十分齐全。姚家夜市的主要消费群体是周边的打工族和学生，特别是在附近租房的打工族直接催生了姚家夜市。在姚家庄附近租房的打工族王虎表示，他经常在这儿买生活用品，价格便宜，有的比商场里便宜一多半。在山东政法学院上学的张明说：“我经常在这儿买衣服，价格便宜又很时尚。”
东门夜市：
市场带动人气
东门夜市位于东门桥往东到老东门市场之间，长约100多米。记者在夜市上看到，该夜市主要经营衣服、玩具、饰品等小商品，另外，“麻辣串”、“关东煮”等特色小吃也是该夜市的重要组成部分。据了解，这个夜市是自发形成的，有的摊主不一定天天来，从晚6点到8点比较热闹，9点以后人就比较少了。
记者了解到，东门夜市的人气还要得益于久负盛名的老东门市场。“我是来老东门买东西的，出来之后正好在这儿逛逛”。
■市中区
夜市数量多而分散
市中区辖区夜市数量较多，且分布比较分散，从经四路到二环南路附近的城区范围内，约有十余个大小不等的夜市。其中，以人民商场夜市的规模为大，还有因靠近高校形成的济微路夜市、舜玉路夜市，也有以烧烤闻名的回民小区夜市、二七中街夜市等。
济微路夜市：
地偏人气旺
9日晚7点半，记者在济微路南头看到马路两侧150余米长的副道上，聚集了近百个摊点，调查报告《济南夜市调查报告——五大城区夜市大搜索 济南市中小夜市总调查》。这些摊点经营的种类非常丰富，有水果、日用百货、小吃、服装等。前来逛夜市的大多是学生和附近的居民。
济微路夜市与后龙村小区相邻，又紧靠济南大学西校，已经有十余年的历史，虽然地处省城西南部的城乡接合带，但是人气旺盛。城管部门曾屡次清理。
王官庄夜市：
附近居民爱来逛
沿济微路夜市往北走几百米，就是王官庄夜市。9日晚，记者在王官庄夜市上看到，大众广场以北马路两侧聚集了多家小吃摊，而在济微路西侧副道则有五六十家摊点，主要经营服装、百货等。王官庄夜市地处人口密集的王官庄小区(查看地图)，小区居民成为夜市的主要客源。
人民商场夜市：
最多时摊贩数量过百
人民商场夜市是市中区规模最大的夜市之一，位于经四路人民商场一带的人行道上，其中很多摊贩是从大观园夜市迁过来的。由于靠近人民商场和经四路人防商城，这个夜市受到了周边商业气氛的带动，人气比较兴旺，尤其到了夏天，摊贩的数量甚至达到一百余家。
人民商场夜市经营的范围也很广泛，百货、服装、小吃、书籍等一应俱全。前来人民商场附近购物的市民，晚上还要顺便逛逛这里的夜市。
■天桥区弱势群体经营者较多
记者调查后发现，在目前济南市区各区中，天桥区尚存的中小夜市数量较多，这与当地靠摆摊为生的低收入人口和外来务工人员较多有着密切关系。因此，城市管理执法部门在取缔夜市的同时，如何照顾这部分弱势群体的利益，是一个绕不过的难题。
师范路夜市：
因道路施工几乎消失
在师范路记者看到，由于道路正在施工，以往马路两侧热闹的摆摊场面已经不见。不过，仍然有少数摊主利用道路施工用的隔离铁墙，悬挂所卖的衣服等商品。
据了解，师范路夜市存在已经超过10年时间，摆摊所卖的物品以日用百货为主，因邻近学校，修路之前非常火爆。从目前仍有少数摊贩坚持出摊来看，师范路道路施工完毕后这条夜市将会再次回潮。不过，从师范路一直以来交通较为拥堵的情况来看，师范路夜市将难逃被依法取缔的命运。