第一篇：电脑美术教学大纲
电脑美术设教学大纲计 2
《电脑美术设计》课程教学大纲
课程名称：电脑美术设计 课程号： 11001105 编写日期：2013年1月
一、开设院(部)：文学与艺术传媒学院
二、教学对象
艺术设计专业：视觉传达专业方向(三年级)
三、教学目的
通过本课程学习，要求能独立进行图像调整、图像合成等。紧密结合相应的课程，运用本软件进行艺术作品的设计。进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。
四、教学要求
通过本课程教学，在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：
(一)理论知识：
1.了解并掌握计算机图形图像基础知识; 2.熟练掌握图像的分辨率;
3.掌握图层、通道、蒙板、路径的关系; 4.掌握图像的各种色彩模式; 5.掌握图像存储的各种格式。
(二)能力方面：
1.熟练掌握各种工具的使用技巧 2.掌握命令、菜单的使用方式 3.快捷键的运用
4.能够熟练运用上述方法进行平面设计，以达到融会贯通的境界 5.掌握软件中印刷方面的相关内容
五、教学课时及其分配
总学时：12*3=60学时 理论：16学时 实践：20学时
六、考核
以学生习作为依据，综合平时努力程度，由教研组集体评议打分：平时20%，考试80%。
七、教材
《PhotoshopCS/Coreldraw12平面设计入门与提高》 陈柏润 陈春 牟善鹏 著 中国林业出版社
八、主要参考书目
《photoshop质感奇缘》
陈东明编著 人民邮电出版社
《神奇的美丽画师CORELDRAWL》 李辉编著 人民邮电出版社
《CORELDRAWL12艺术效果100例》 史宇宏 肖玉坤 孙焱 编著 人民邮电出版社
《photoshop图像处理实训教程》 龚祥国主编 吴小梅 倪靖凯副主编 科学出版社
九、讲授提纲
第一章 图像的基本概念与photoshopCS概述
一、启动与退出以及界面的价绍
二、文件的操作与分辩率以及放大与移动工具
(RGB：红、绿、蓝;CMYK：青、洋红、黄、黑色)
三、选取工具、选择区域：
1、魔术棒
2、反选Ctrl+Shift+I
四、图像的类型
五、图像的色彩模式
六、图像的文件格式
七、photoshopCS的主界面 第二章：区域选择和抠图艺术
一、使用选择工具
二、使用选择菜单和命令
三、存储和载入选区
四、组合选择与抠图艺术
五、选区的基本操作 第三章 使用图层与调整图像色彩
1.图层的基本概念和作用
2.图层面板的使用：新建、删除、合并、链接、图层集 3.图层效果：投影、发光、浮雕、描绘
第四章 使用路径
一、路径简介、
二、创建与编辑路径
三、路径调板 第五章 使用通道与蒙版
1.通道的概念与作用
2.通道的种类：颜色通道、选区通道 3.蒙板的概念与作用
4.蒙板的种类：普通蒙板、快速蒙板 第六章 应用滤镜 1.常用滤镜：风、模糊、扭曲、纹理 2.外挂滤镜：
3.动作面板的使用：记录动作、应用动作、删除动作 第七章 中文CorelDRAW12基础
一、 CorelDRAW12工作环境
二、
三、
四、
五、
第八章 创建与编辑复杂对象效果、位图处理与色彩调整、位图滤镜与高级效果、打印与输出
一、创建与编辑复杂对象效果
1、交互式各种工具
二、位图处理与色彩调整
1、位图与矢量图形的转换
2、位图编辑与色彩模式
3、调整色调命令、色彩命令
4、调整特殊色调命令
三、位图滤镜与高级效果
1、滤镜概述
2、校正性滤镜、艺术性滤镜、创意性滤镜、外挂滤镜
3、图框的精确剪裁 工具箱、属性栏、菜单与命令
绘图文件的基础操作、多页文档操作与管理 绘图与设置颜色 对象的操作与处理
4、透镜、透视效果
四、打印与输出
1、在photoshopCS打印
2、在CorelDRAW中打印
3、为印刷准备PS或PDF
第二篇：电脑美术小学教学设计
课题：电脑美术
课时：
1课时
课堂类型：
设计应用造型表现
教学目标：
1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
2.指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。
3.引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦，对现代化的工具产生浓厚兴趣。。
教学重难点：
在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
教具学具：
电脑
教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。
复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。
利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。
2、发展阶段
教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。
教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。
让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。
鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。
三、学生作业，教师辅导
在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。
四、收拾与整理
指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。
五、课后拓展
鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。
第三篇：电脑美术教学反思
篇一：电脑美术教学反思
从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。
一、玩中学习
从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的、40、分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。
二、引导的艺术
1、在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。
2、老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。
3、大家一起交流，发表自己的见解。
老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。
篇二：电脑美术教学反思
小学电脑美术是小学信息技术课程中的一个重要部分，其影响贯穿于信息技术教学始末。本学期我在一年级和电脑绘画兴趣小组开展了不同形式的教学尝试。试图探寻良好的教学方法，更好的运用到教学中去。临近期末，将一个学期的心得体会，和发现的一些问题罗列出来，为今后的教学提供一定参考。
一、根据不同需要，选择合适的软件开展教学。
对一年级学生来说，“使学生进一步熟练使用鼠标，学会利用教学软件中提供的绘图工具及颜料进行基本构图，配色，能设计制作出相对完整、比较综合的绘画作品。”是教学的主要目的，由于一年级学生识字量有限，金山画王图形化界面，各种工具及功能按钮简单形象，初学者能够比较容易的入门。此外丰富的背景图库和形象角色，学生们能够比较容易的拼凑出漂亮的图画，容易操作，也增强了学生的自信，提高了他们学习的兴趣。兴趣小组则有所不同，目的在于选拔和培养有良好天赋和浓厚兴趣的同学，是一种特长教育，难度层次相对较高。今年考虑到有较大一部分同学是低年级学生，所以我选择了windows自带的“画图”软件，作为学习电脑绘画的基本工具。画图界面也非常简洁明了，工具相对较少，但能够实习小学生绘画的基本要求，同时又能培养学生的手绘能力，让有特长的学生得到充分的发挥。随着学习的不断深入，兴趣小组还可以引入Flash或者Photoshop软件进行教学。
二、提供丰富的主题供学生去选择，创作出有内涵的作品
我经常对学生说，要用我们的画来讲故事，也就是说，让画有一定内涵。可是对于小学生来说，他们对这些并不是特别明白。需要我们在平时将绘画所要表的情，达的义清楚的告诉学生。所以，每次学生绘画之前，我都会给学生确定若干主题，让学生选择自己喜欢、感兴趣、易于着手的主题进行绘画。经常提供给学生的主题有保护环境、遵守公共秩序、互助互爱、热爱祖国、庆祝新年等等，可以结合周边发生的新闻，和一些学生们有所了解的大事来选择绘画的主题。理解全国中小学电脑制作大赛中的获奖作品都有着丰富的内涵或者深刻的教育意义。
三、欣赏获奖作品，从学生自己的角度去发现作品独特的魅力。
教学中我发现，经常性的给学生展示各类比赛的获奖作品以及本班或者本兴趣小组的作品，对于学生绘画水平的提高大有帮助。优秀的作品都是经过层层选拔，主题选择，画面构图，颜色搭配上都有着成功之处，他山之石可以攻玉。如《大脚印小脚印》简单的画面却引发人们关于遵守交通规则的反思，《功夫》教育人们相互帮助。《雪灾无情人有情》画面内容丰富，主题也十分深刻。
引导学生自己去寻找优秀作品的共同之处，这样印象会更加深刻。开始也可以让学生模仿这些作品进行一定的练习，但是我们最终的目的还是独立创作出新作品。
在教学的过程中有些地方存在问题，比如，如何培养学生布局构图的能力，如何让学生独立选题创作，还需要仔细的琢磨，认真思考。去探寻更合理的教学思路，让学生既对学习充满浓厚的兴趣，也能取得良好的教学效果。
篇三：电脑美术教学反思
推荐自然界的颜色千变万化，五彩缤纷，这些绚烂多彩的颜色把我们的世界装扮的美丽迷人。把学生融入在这色彩斑斓的世界当中，就会增加他们的色感，对色彩的认识就会大大提高。
第四篇：《电脑美术──“反色”效果》教学设计
教学目的：
1、指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简单的装饰画.
2、指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作.
3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣. 教学重点：学习造型及反色处理技巧. 教学难点：造型及色彩的选择. 教学准备：
教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备. 学生：在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作. 教学过程：
一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑.
二、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣. 在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系.
三、复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法，色彩运用及构图等知识内容.
1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握.
2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作.
四、学习新内容
1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作.
2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和掌握.(教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩知识.)
3、将反色的两张图片并置，分析其色彩联系.
五、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改变线条粗细、色块形 状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行改变图象大小、反色等处理.
六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色.
七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评.
八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁.
九、课后拓展. 教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动.
十、教学追记：
第五篇：小学美术18课《电脑美术》教学设计
【教学目标】
1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能。
2、运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。
3、通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
【教学重点】
运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能进行花边图案的设计与制作。
【教学难点】
灵活运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。
【教学准备】
教师：检查电脑硬件设备，排除电脑故障，课件。
学生：教材。
【教学过程】
一、组织教学
组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
二、欣赏导入
1、欣赏花边电脑美术优秀作品
这些图案有什么特点?
(相同的纹样进行有规律的重复排列，有秩序的美感。
2、生活中哪里经常用到这些图案。
三、观察感悟
1、自学教材，了解绘制方法步骤图：
方法一：
(1)用各种工具画出自己需要的花样。
(2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样，第二个花样用“翻转”工具水平翻转。
(3)按自己需要的样式一正一反排列成一条花边。
思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的?
一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它是采用什么方法制作出来的?
方法二：
(1)用各种工具画出自己需要的花样。
(2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样。
(3)按自己需要的样式顺序排列成一条花边。
2、教师演示“复制、粘贴、翻转”操作要点。
3、欣赏学生作品
说说他们是用什么工具完成的?
4、欣赏中国传统吉祥图案
想想看，这些图案能用什么工具快速表现出来?
四、探究体验
作业：运用电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。
设计步骤：
(1)画一个单独纹样。
(2)复制、粘贴单独纹样。
(3)按照一定的规律进行排列组合。
五、作品展评
我设计的花边运用了( )方法。
漂亮的花边装饰在( )地方。
六、拓展小结
利用所学知识设计桌布、手帕、窗帘图案。
七、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。