第一篇：劳模精神范文
《劳模精神职工读本》系统诠释劳模精神
李丹
2013年4月28日，总书记同全国劳动模范代表座谈时的讲话指出：“必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用。”“劳模精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵，是我们极为宝贵的精神财富。”2015年4月28日，总书记在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话指出：“在前进道路上，我们要始终弘扬劳模精神、劳动精神，为中国经济社会发展汇聚强大正能量。”2016年4月26日，总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上指出：“劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳动模范身上体现的‘爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。我们要在全社会大力宣传劳动模范的先进事迹，号召全社会向他们学习、向他们致敬。”
以总书记关于劳模精神的重要论述为指导，从理论和实践的结合上较全面系统地诠释劳模精神，对于发挥劳动模范引领作用,团结动员广大职工如期全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献,具有重要意义。
基于这个目的，中国工人出版社推出了《劳模精神职工读本》。该书分：劳模精神——永不褪色的旗帜，匠心的永恒呼唤;第二章 爱岗敬业——尽职尽责、精益求精地地做好本职工作;第三章 争创一流——不断超越自我，创造优异的工作业绩;第四章 艰苦奋斗——保持自强不息、奋发有为的精神风貌;第五章 勇于创新——以锐意进取、求新求变的勇气攀高峰;第六章 淡泊名利——锤炼廉洁自律、遵规守矩的高尚品格;第七章 甘于奉献——培育敢于担当、乐于付出的行为品质。对劳动、劳模和劳模精神的内涵意义和践行劳模精神的途径方法，进行了较为全面系统的阐述，对广大职工学习理解劳模精神具有一定参考价值。
在阐述过程中，贴近工作生活实际来阐述什么是劳模精神，如何运用劳模精神，其中穿插了众多的劳模事迹、轻松易懂的小故事，帮助和启发职工理解劳模精神的深刻内涵，力求具有思想性、理论性、知识性和操作性，并在各节后配以小结、各章后配以讨论题，帮助职工理解和思考劳模精神的内涵，从中得到教益和启示，汲取“精神元素”、“行动元素”和“梦想成真元素”。特别是，读者会感受到许多职工之所以成为劳模，最主要是体现着以“工匠精神”对待所从事的本职工作，匠心独具，勇于创新，作出了突出的贡献。
第二篇：劳模精神工匠精神
“工匠精神”里孕育“劳模精神”
两会期间，国务院总理李克强在政府工作报告中提到：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”“工匠精神”也成为今年备受社会关注的词汇。那么，何谓工匠精神?简言之即工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精、不竭余力的精神理念。
每个时期的劳模，都是时代的精神符号和力量化身，劳模精神也就被赋予了更多的时代的内涵和元素，但劳模精神的核心是始终不变的：爱岗敬业的主人翁精神，争创一流的进取精神，艰苦奋斗的拼搏精神，勇于创新的开拓精神，淡泊名利的“老黄牛”精神，甘于奉献的忘我精神，紧密协作的团队精神，还有精益求精的工匠精神。
其实，各行各业的技术型、知识型、科技型、创新型劳模，其最核心的精神特质，都可以归结为工匠精神—既体现了勤劳之美精神原色，干一行爱一行;又展示了创造之美的价值升华，不断追求完美与极致。然而，从“工匠精神”里孕育“劳模精神”也是极其不易的，都经历了“尚巧”、“尚精”、“道技合一”三个阶段。
尚巧，追求技艺之巧，展示了工匠精神的创造性思维特质。《说文解字》曰：“‘工’，巧饰也。”。然，取法尚巧，只能是个能工巧匠;尚精，追求技艺的精湛与产品的精致，体现了工匠精神的工作态度。朱熹说：“治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也”。由此产生了“精益求精”一词。然，取法尚精，只能是个行业佼佼者;道技合一，则是希望通过手中的技艺领悟到“道”的真谛，从而实现创造之美的价值升华。庄子笔下的“庖丁解牛”、“津人操舟”、“运斤成风”、“轮扁斫轮”等通过技艺理解生活世界，最终达到一种“道技合一”的人生理想状态。是故，取法道技合一，才有可能成为“巨匠”，才能在时代这幅波澜壮阔的画卷中留下自己神采奕奕的面孔与忙忙碌碌的身影。
匠人用才情和心血赋予物品生命力，劳模用奉献和坚韧树立时代标杆;工匠精神是“向物而生”，劳模精神是“落地生根”。随着万众创业、大众创新时代到来，相信“工匠精神”里会孕育出更加绚丽“劳模精神”，讲述新时代更加精彩的故事。
劳模精神新内涵：工匠精神
劳模精神的核心是“工匠精神”
4月28日，中共中央、国务院在北京人民大会堂以最高规格表彰了近3000名全国劳动模范和先进工作者，总书记在会上发表重要讲话。随着他们的事迹广为流传，劳模精神鼓舞着千千万万劳动者，为中国梦注入强大的正能量。
劳模们身上有很多新的价值特点，最值得点赞、最能代表劳模精神的，当属“工匠精神”。这种工匠精神，既体现了勤劳之美的精神原色，又展现了创造之美的价值升华。 本期人物栏目，我们刊发了两位来自一线的全国劳模的故事。
中建五局的翟筛红，曾经是一名务工人员，从木工学徒到全国木工状元，20年执着，把木工活做到了极致——能一眼看出3毫米的误差，面积多大、形状再复杂的料都能下......从普通工人到项目总工，岗位变化丝毫没有影响其对一线生产的关注和参与，他把产品质量视为企业生命，敢于拒绝业主不合理工期要求，成为中建五局装饰公司开拓市场的一块金字招牌。翟筛红身上体现的，正是追求完美和极致、视技术为艺术的工匠精神。
中铁五局的张成，23年坚守在制梁场，从普通工人到梁场副队长，专注做一件事——预制混凝土箱梁。参建过青藏铁路、京沪高铁等是10个大项目20余座大桥，制梁2000多片，他在哪儿哪儿的质量肯定好。在建站和生产900吨箱梁史上，他创造了中国中铁新速度。张成身上体现的，正是精雕细琢、专注追求的工匠精神。
其实，不仅仅是来自一线的技术工人，其他各行各业的劳模，其最核心的精神特质，都可以归结是工匠精神——干一行爱一行，精益求精，专注追求完美和极致。
在工程建设行业，尤其是在全国工程质量治理两年行动中，学习劳模精神，弘扬工匠精神，更具现实意义。
近年来，各种工程建设项目几乎都在追求“短、平、快”，从建设单位到施工单位，从企业负责人到一线工人，都在抢工期和追求短期利益的错乱中，顾不上或者忽视了产品的品质灵魂，也直接导致了“楼脆脆”“桥塌塌”“桥粘粘”等怪象不断，更让“技近乎道”的文化源流近于枯竭。
令人欣慰的是，作为劳动者的代表，现在越来越多的劳模已经展现出工匠的气质和特点。张成和翟筛红们的坚守精神和创新品质，都值得固化下来，凝聚成中国的工匠精神，不但要贯穿于我们的城市规划以及土木工程的设计和建造过程，还应该用于调整和指引我们对行业人才队伍建设工作。
向劳动者致敬!工匠精神让中国梦更精彩
“‘工匠精神’落在企业层面，可以认为是企业家精神，而其内核就是创新。企业要持续发展，就要有不断创新的冲动，企业科技创新就要敢于吃‘第一只螃蟹’，勇于向世界顶尖技术叫板。”江苏省劳动模范、振康公司技术部长顾京君接受记者采访时表示。
今天是第127个“五一”国际劳动节。顾京君和他的团队们依旧在研发的路上，为创新改造RV减速机的科技水准和生产工艺忙碌着。
节日前夕，全国各地纷纷对在各行各业辛勤劳动的先进集体和个人给予表彰。在他们身上，集中体现了工人阶级伟大品格和劳模精神、劳动精神。在劳模们看来，工匠精神成了劳模精神的新内涵，不同的岗位和经历让他们对工匠精神有着不同的理解。
“如切如磋，如琢如磨。”这是《诗经》里雕玉工匠的生动写照。今年两会期间，国务院总理李克强在政府工作报告中指出：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”“工匠精神”首次写进政府工作报告，显示培育“工匠精神”的诉求已上升为国家意志和全民共识。
3月29日，李克强在第二届中国质量奖颁奖大会再次指出，要弘扬工匠精神，勇攀质量高峰，让追求卓越、崇尚质量成为全社会、全民族的价值导向和时代精神。一时间“工匠精神”成为备受社会关注。
“工匠精神，就是不能把工作仅仅看成是赚钱，而是要对工作执着、对所做的事情和生产的产品用心打磨、精雕细琢、精益求精。这个道理很接地气。我相信，在我们千千万万建筑工匠勤劳而智慧的双手中，高楼会出精品，城镇会更精美，‘中国梦’会更精彩。”湖南省五一劳动奖章获得者、邹彬在接受记者采访时表示。作为一个从贫困山区走出来的“95后”，邹彬可算是“新生代农民工”的杰出代表，他在第43届世界技能大赛中国区砌筑项目选拔赛中夺得冠军。
“我认为工匠精神有三个层次，第一个层次是‘工’，处于学徒阶段;第二个层次是‘匠’，是可以做到精益求精的大师级;第三个层次是‘良匠’，这是顶级的工匠。”2016年获全国五一劳动奖章、广州万宝集团总工程师陈忠华认为，当前社会既要追求速度也要追求质量，只有良匠才能达到既快又好。
“‘工匠精神’就是把有价值的事坚持做下去，尤其是把每一个细节都做好。这是一个漫长的过程，其中的酸甜苦辣，只有用心做一件事的人才能体会。”江苏省劳模、被多次评为江苏省乃至全国优秀建造师的叶汉钟对“工匠精神”有着自己的理解。
叶汉钟说：“‘工匠精神’是制造业的灵魂，是不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都需要不断完善。”
在海门市劳模、帕源公司沥青摊铺项目部施工班长陆青戛眼中，“工匠精神，就是把细节做好、做极致，才能熟能生巧、手到擒拿，细节决定成败，细微之处更能看出一个人有没有耐心，有没有精神。”
科技部部长万钢表示，工匠精神实际是一种敬业精神，就是每个人对所从事的工作锲而不舍，对质量的要求不断提升，对每一个工作岗位上的每一件事都不放松。
三千年前，中国就有了专业的工匠，从古代玉器到青铜器，从漆器到瓷器„„正是中国工匠们一代代口传手授、薪火传承，才绘就了灿烂的中华文明。在中国从制造大国迈向制造强国的进程中，工匠精神被赋予了新的时代内涵。它不是工匠大师特有的殊荣，每一个坚守工作岗位兢兢业业的劳动者都是工匠精神的生动诠释。
第三篇：弘扬劳模精神
弘扬劳模精神 建设美好安徽
光荣属于伟大的劳动者。 “五一”国际劳动节来临之际，我们向全省各条战线上的广大劳动者致以节日的祝愿和崇高的敬意!
劳动创造辉煌，奋斗成就伟业。近年来，我省经济社会发展取得了新的巨大成就，圆满完成“十一五”目标任务，顺利实现“十二五”良好开局，经济社会发展呈现速度较快、结构优化、民生改善、社会和谐的良好态势。这些成绩，是全省人民团结奋斗、劳动创造的结果，凝聚着全省广大职工和劳动群众的智慧与汗水。
只有融入到时代发展的历史进程中，才能成就自身的价值，实现自己的理想。当前，我省正处在大有可为的黄金发展期，面对机遇和挑战，面对建设美好安徽的新任务，全省广大职工和劳动群众要大力弘扬劳模精神，崇尚劳模、学习劳模，争当社会风尚的引领者;立足本职、开拓创新，争当科学发展的践行者;顾全大局、团结奋进，争当社会和谐的促进者，自觉肩负光荣使命，积极投身兴皖富民大业，在前进道路上不断创造新的业绩。
紧紧依靠和切实关心广大劳动者，是党的群众路线最重要最根本的体现。各级党委、政府要始终坚持全心全意依靠工人阶级的根本方针，进一步密切同职工群众的血肉联系，努力为劳模干事创业营造更好环境和条件。要广泛宣传劳模的先进事迹和崇高精神，大力倡导劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风，进一步激发全社会的劳动热情和创造活力。要建立健全党委、政府主导的维护群众权益机制，统筹协调各方面利益关系，让职工群众共享改革发展成果。各级工会组织要充分发挥党联系职工群众的桥梁纽带作用，深入开展“双走访、三服务”活动，心贴心地与职工沟通交流，实打实地为职工说话办事，真正让工会组织成为职工之家。
兴皖富民重任在肩，劳模精神催人奋进。让我们充分发挥工人阶级主力军作用，引导广大职工和劳动群众立足岗位创先进争优秀，用智慧和汗水尽情书写美好安徽新篇章。
第四篇：弘扬劳模精神
弘扬劳模精神,谱写校园文化建设的新篇章
【摘要】校园文化的建设任重而道远，我们将以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为目标，引导少年儿童牢固树立辛勤劳动、诚实劳动的观念;努力学习劳模“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡薄名利、甘于奉献”的精神，积极推动学校发展、促进校园文化的良性发展，基本形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的优良风尚! 【关键字】劳模精神 校园文化建设
中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”少年儿童是祖国的未来和民族的希望，他们的身上有没有理想与追求直接关系到党的事业和社会主义建设的兴衰成败，关系到中华民族伟大复兴的美丽中国梦能否实现。劳模精神是劳动模范体现出的精神。具体来说，包括了劳模那种坚定理想信念、以民族振兴为己任的主人翁精神;那种勇于创新、争创一流、与时俱进的进取精神和开拓精神;那种艰苦奋斗、艰难创业的拼搏精神;那种淡泊名利、默默耕耘的“老黄牛”精神和甘于奉献、乐于服务的忘我精神;那种紧密协作、相互关爱的团队精神。劳模精神正如一盏明灯，指引着青少年前进的方向。因此，弘扬劳模精神，以劳模精神引领校园文化建设具有十分重要的意义。
一、让劳模精神走进校园，成为青少年成长成才的精神动力。 让劳动模范与学生“零距离”接触，感受劳模精神，引导青少年崇敬劳模、学习劳模，崇尚劳动、热爱劳动。以弘扬劳模精神丰富校园文化内涵建设，把劳动创造美好未来的精神理念植根于青少年的思想建设中，鼓励他们学有所长、学有所用。开设劳模讲堂，让劳模走进学校、课堂，讲述自己的成才故事和亲身经历，让青少年学生以劳模为榜样，坚定学习信念，树立远大理想，把个人梦想与中国梦有机结合，在成就自我的同时为国家民族的伟大复兴贡献力量。
二、让劳模精神发挥延展效应，成为师德建设新的推动力量。 将“劳模精神进校园”活动，与青蓝工程、师德先进评选表彰等活动有机结合，倡导教师学习劳模、争当劳模，进一步提升教师爱岗敬业、奉献事业的精神境界，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作职业生涯的最高追求，关爱每一名学生，以真情、真心教育和影响学生，努力成为学生的良师益友和健康成长的指导者、引路人。
三、让劳模精神成为党员干部勤政廉洁教育的新要求。 把劳模精神作为勤政教育的重要内容。结合当前群众路线教育实践活动，倡导学校党员干部带头发扬劳模精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功;自觉抵制教职工反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以身作则带领教职工把各项工作要求落到实处。
四、让劳模精神推动教育事业向更高水平迈进。
按照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、工作要实、做人要实”的要求，以“劳模精神进校园” 活动为载体，进一步转变工作作风，为党干好事业，为民树好形象。要大兴实干之风，把实干作为一种品格、一种追求、一种作风，真正把实干体现在抓学校发展、抓课堂改革、抓服务师生上，体现在摸实情、谋实招、办实事、求实效上，使各项工作和业绩经得起群众检验。
校园文化的建设任重而道远，我们将以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为目标，引导少年儿童牢固树立辛勤劳动、诚实劳动的观念;努力学习劳模“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡薄名利、甘于奉献”的精神，积极推动学校发展、促进校园文化的良性发展，基本形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的优良风尚!
【参考文献】
1、梁启超《少年中国说》;
2、十八大、十八届三中全会文件。
第五篇：学习劳模精神
劳动模范，一个光荣的称号，一个闪光的荣誉。他们，是亿万劳动群众的杰出代表，是民族的精英、国家的栋梁、社会的中坚、人民的楷模。他们为国家发展、民族振兴、人民幸福建立了卓越功勋。他们共同铸就了爱岗敬业、争创一流，刻苦钻研、精益求精，艰苦奋斗、锐意创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神。这种劳模精神是中国工人伟大品格的生动体现和升华，是社会主义核心价值体系的集中展示，是激励全国人民为国家富强和民族振兴而团结奋斗、勇往直前的强大精神动力，是我们时代的宝贵精神财富。
胡锦涛同志在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话中强调，要在全社会广泛宣传劳动模范和先进工作者的先进事迹、优秀品质、高尚精神，给他们以应有的光荣和地位，推动全社会进一步尊重劳模、关心劳模、学习劳模、争当劳模，让劳模精神不断发扬光大。这充分体现了劳动伟大、劳动光荣。在新的历史时期，社会主义和谐社会的建设，需要伟大的劳模精神的支持，它是社会不断前进的无穷动力。
通过学习劳模精神，使我们充分树立起“爱岗敬业、为国为民”的主人翁精神，在自己的岗位上不断创新、寻求突破，克服一切困难，为社会的不断进步贡献自己的力量。
学习劳模那种坚定理想信念、以民族振兴为己任的主人翁精神。劳动模范之所以能在平凡的岗位上干出突出的业绩，就是因为他们始终有着为祖国、为社会、为人民干好事业的坚定理想信念。我们就要
像他们一样，志存高远，立足本职，爱岗敬业，扎实工作，在平凡的岗位上做出不平凡的事情，在自己的岗位上为社会进步作出积极贡献;
学习劳模那种勇于创新、争创一流、与时俱进的进取精神和开拓精神。我们要在不断总结工作经验的基础上，大胆寻求革新，创新工作方法;
学习劳模那种艰苦奋斗、艰难创业的拼搏精神。劳动模范的先进事迹充分说明了事业是实干出来的，任何心存坐享其成、好逸恶劳思想和做法的人是不可能干出一番事业的。求真务实、兢兢业业工作，就是我们学习劳模的最好行动;
学习劳模那种淡泊名利、默默耕耘的“老黄牛”精神和甘于奉献、乐于服务的忘我精神;
学习劳模那种紧密协作、相互关爱的团队精神。团结就是力量。劳模精神是时代的旗帜，大力弘扬劳模精神，我们就要牢固树立“老老实实做人、踏踏实实做事”的人生态度，像我们身边的劳模一样，从自己做起，从一点一滴做起，从平凡小事做起，以自身的实际行动，说真话，走正道，办实事，以自身的实际行动，投身到各自的工作岗位中，锐意进取，务实奉献，为社会的美好明天而奋斗!