第一篇：上海理工大学试卷
南京理工大学党校试卷(6)
南京理工大学第六期入党积极分子培训班
考试试卷
姓名系别成绩
一、填空：(每空1’，共25’)
1、中国共产党在十六届三中全会上做出了《____________的决定》
2、中国共产党是以_________、______、__________和作为自己的行动指南。
3、入党的主要程序要经过申请入党、、、预备党员、正式党员等不同阶段。
4、党在现阶段的奋斗目标是。
5、、、三大战役的胜利，为中国革命在全国的最后胜利奠定基础。
6、是唯一正确的入党动机。
7、端正入党动机的十六字基本要求是。
5、党的纪律处分有五种、严重警告、、留党察看、。
6、是党的根本组织原则和领导制度。
7、贯彻“三个代表”要求，关键是坚持，核心是坚持，本质是坚持。
8、中国共产党的历程可以分为三个阶段，即时期，和社会主义建设时期，时期。
9、2004年2月17日、18日，中共中央颁布《(试行)》和《》。这是从严治党和加强党的纪律建设的重大举措，是党内政治生活的一件大事。
二、选择题：(每题2’，共12’)
1、中国共产党从______开始把“三个代表”作为自己的指导思想，并载入党章。
A、十三大B、十四大C、十五大D、十六大
2、新民主主义革命时期是从开始的 。
A、1919年五四运动B、1921年中国共产党成立
C、1937年七七事变D、1924年国共第一次合作
3、党的最终目标是_________。
A、实现共产主义B、实现共产主义的社会制度
C、实现社会主义现代化强国
4、党的纪律的内容包括。(多项选择)
A、政治纪律B、组织纪律C、群众纪律D、文化纪律
5、党的组织纪律最基本的就是要求严格执行“四个服从”，“四个服从”指。(多项选择)
A、党员个人服从党的组织
B、少数服从多数
C、全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会
D、全国各个组织和全国人民服从党的全国代表大会和中央委员会
E、下级组织服从上级组织
6、申请入党的人，应当每隔个月向组织递交思想汇报。
A、一个月B、二个月C、三个月D、四个月
三、简答题：(每题6分，共30分)
1、 加强党的执政能力建设的总体目标是什么?
2、 为什么要端正入党动机?
3、 “三个代表”的内涵是什么?
4、十六大党章对于党的性质的规定有什么新的变化?
5、共产主义社会的理想是什么?
四、论述题(共33分)
1、你的入党动机是什么?联系实际，谈谈如何确立正确的入党动机?(15’)
2、作为入党积极分子，你是如何理解“三个代表”重要思想的?在实际生活中，你打算如何实践“三个代表”?(16’)
第二篇：大学语文试卷分析
《大学语文》试卷分析报告 《大学语文》是一门公共必考课，也是为培养和检验考生的语言文学水平和写作能力而设置的一门文化基础课。下面就本次《大学语文》试卷作简要分析。 本次考试依据《大学语文》(安红霞、杨立华编写)教材内容设置，立足学习主体，注重能力形成，强调语文应用。由语文基础知识、课程内容理解和应用写作三部分组成，考核的知识点除基础文化常识以外，课程理解、应用写作的内容都来源于教材。既考查学生的知识储备，也考查学生对课本内容的熟悉程度。
从题型及分值上来看，本次试卷分为单项选择题、填空题、简答题、作文四部分，总分100分。其中单选题20分，填空题15分，简答题25分，作文40分。 单选和填空题考核的是语言文学知识，以识记为主。例如“《史记》一书得整理编订者是?”、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开使用的修辞手法是?”、“唐宋八大家指的是?”简答题考核的是作品阅读和分析能力，以理解和辨识为主。例如“重点分析《先妣事略》的中心思想及情感内容。”、“简述《论语》对后世的影响”、“分析韩寒作品的艺术风格”。 作文题考核的是应用文写作基础知识，本教材在第
七、第八两单元着重编写了应用文写作的内容，实用性极强，因此在写作考试部分设置了两道应用文写作题，例如“求职信”、“慰问信”、“活动通知”、“工作计划”，主要考点是应用文写作格式、内容的完整性和严谨性。 从本次考试结果来看，学生对于基础知识得掌握程度较好，但部分学生存在概念混淆、张冠李戴的问题，出错点集中在“戏剧《雷雨》的作者(曹禺)”、“泰戈尔是哪国作家(印度)”、“唐宋八大家指的是(韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩)”几道题中。
简答题部分，学生对于各知识点都有所掌握，但个别存在理解不全面及审题不清的问题，比如在作答“简述先秦文学的艺术特点”一题时，部分同学答成了作品风格，而在“简述《先妣事略》的情感内容及中心思想”时漏答了中心思想。
写作题部分，主要考查应用文写作格式的严谨和内容的完整，从内容来看，整体效果较好，能按照题目要求认真详实作答，个别学生会在文中出现真实学校及本人名称。从格式来看，仍有部分学生出现错误，比如标题居中，称谓顶格，“此致敬礼”的格式，落款、时间的正确书写等。
以上问题在今后的教学过程中将加以重视，以巩固练习降低学生错误率。
第三篇：上海理工大学试卷规范及管理办法(试行)
教务【2004】2号
为了加强对考务工作的管理，严格考试管理，严肃考场纪律，严格命题、严格考试、严格评分标准，规范试卷管理各环节工作，培养和营造优良的教风、学风、校风，为不断推进我校的教育教学改革、提高人才培养质量提供良好的外部环境和制度保证，特制定本办法。
一、试卷的命题要求
1.考试命题
建有试卷(题)库的课程和其它有条件的课程应实行教考分离，统一考试。凡课时、大纲、教材相同且结束时间基本相同的课程，其考试均应使用同样试卷并在同一时间进行。
现有试卷(题)库课程的命题方式
(1) 建立了试卷(题)库的通识教育基础课和学科大类基础课，其试卷(题)库由教务处保存，考试命题由教务处组织。
具体方式是：在考试前两周，由各任课教研室向教务处提出使用试卷(题)库的申请，并填写申请登记表(附件1)，经审查合格后统一由教务处教研科派专人在相关人员监督下负责抽卷，并填写相应的抽卷记录(附件2)。同时由专人根据学院(部、中心)所要求印刷的份数与教务处教材科联系印刷事宜。任课教研室或监考教师按考试的领卷时间安排到相关地方领取试卷。
(2) 建立了试卷(题)库的专业与专业前沿(特色)及选修课，其试卷(题)库由任课学院(部、中心)保存，抽卷工作由任课教研室组织，并填写相应的抽卷记录，同时由专人根据学院(部、中心)所要求印刷的份数与教务处教材科联系印刷事宜。任课教研室或监考教师按考试的领卷时间安排到相关地方领取试卷。
其他课程的命题方式：
(1) 非试卷(题)库课程的考试命题工作由任课教研室组织。每门考试课程及笔试的考查课程必须根据教学大纲要求，按同一水平命题两套(A、B卷)。
(2) 考试命题工作一般应在考试前“两周”完成。 (3) 考试使用A卷或B卷由教务处负责确定。 (4) 如果课程考核采用非试卷方式进行的，应在考核前两周完成考核的计划、内容、方式、评分准则等的制定，并报教务处审批。
(5) A、B两卷原件存于教务科，非试卷方式进行的课程考核计划书原件由学院办公室分学期保存。
2.命题的一般要求
(1) 试题内容要符合教学大纲中对知识、能力的基本要求。能覆盖课程的基本内容(与大纲的符合度);命题教师应列出考试命题计划表(见附件3)，根据教学大纲要求确定考核的知识点、分数权重来组成试卷(命题后此计划表交学院办公室保存)。
(2) 考试命题一般按中等水平的学生在规定的时间内能作完(题量的要求); (3) 80%左右的题目属基本要求。20%左右的题目属综合性、思考性、有一定难度的题目。重视学生能力的培养，在考试中也要有所反映，试卷就有导向性，试题中要有一些提高性的、灵活的、具有现代性的题目，而不能完全是传统的。考核内容要覆盖教学大纲规定的基本内容，并体现本课程的重点内容。
(4) 试卷印刷规范，文字、插图工整、清楚、准确。
(5) 有合理的难度和区分度，“三基”部分(基础知识、基本理论、基本技能)、综合部分和提高(扩展)部分都应占有一定的比例。题型要多样化，一般可采用填空题、选择题、判断题、简答题、问答题、计算题、分析题等题型中的若干项。
(6) 有标准(参考)答案及评分标准，并能严格执行。各题应得分无错误。各个试题要相对独立，不能互给提示。
(7) 在命题的同时，要制定评分标准和标准答案(客观性试题)或参考答案(主观性试题)。 (8) 阅卷评分严格、公正，无误判，减分、加分记号清楚，同类课程采用流水作业判题(即每人只判其中一部分题)。根据实际情况，建立一套科学、合理的命题方式与确定试卷的运行机制。
(8) 试卷一律采用学校规定的试卷样式，并要求为打印稿。试卷要填写相关信息内容：考试(考查)时间、学年及学期、课程名称、课程代码、试卷类型(集体命题、AB卷、由题库生成试卷)等。
(9) 成绩分布合理。 (10) 试卷分析科学、客观，并能反馈、指导教学。
二、试卷的审批与保密
1.命题后的试卷，命题教师在“命题教师签名”一栏签名，交教研室按命题要求进行审核(附件4);教研室审核通过后由其负责人在“教研室主任签名”一栏签名，交学院(部、中心)相关负责人审批，审查合格后在“负责人签名”一栏签名，然后由任课教研室或教师按规定办理试卷印刷手续。
2.如命题教师为教研室负责人或学院主管教学院长，其试卷的审批程序参照前项办法执行，“教研室主任签名”和“主管院长签名”一栏应由其他负责人和院(部、中心)领导签名。
3.教研室负责人和学院(部、中心)领导对所审查的试卷有权提出质询，命题教师应对质询作出解释;对不符合规范要求的试卷，应退回命题教师重新进行命题。
4.由教务处组织从试卷(题)库抽卷的试卷，在“命题教师签名”一栏中签注“试卷(试题)库抽卷”字样。
5.接触试卷的人员和教师不得以任何方式泄漏试题内容，凡在命题、审题、印卷、领取和保管试卷过程中造成泄密事故者，按学校有关规章制度处理。
三、试卷的质量分析
1.考试课程和笔试的考查课程都要进行质量分析。
(1) 教考分离、统一考试的课程要填写“上海理工大学课程试卷质量分析表”(见附件5)，对试卷本身进行命题的质量分析。由学院(部、中心)聘请当学期不参与命题的任该课程教师或专家作为质量分析人，对统考试卷本身按分析表的要求作出客观的评价;学院(部、中心)应将评价结论向命题教师及教研室反馈;对有较大异常的试卷，要及时将空白试卷和质量分析各一份送教务处备查。
(2) 考试课程(含统考和非统考、重修的考试课程)、笔试的考查课程均要填写“上海理工大学考试成绩分析表”，对考试结果进行质量分析。任课教师按教学班或专业班级填写“上海理工大学考试成绩分析表”，根据分析表中的各栏目要求如实对学生考试结果和答卷情况进行总结和分析。
2.上述两种分析表均需填写一式两份，并按表后所注要求存档。
3.学校教务处和督导团应定期对考试和试卷情况进行检查，并提出意见和建议，命题教师、任课教师或学院(部、中心)应对提出的意见和建议作出解释或整改。
四、试卷保存的范围和方式
保存的范围：正常考试课程的试卷及补考试卷、笔试的考查课程试卷、重修试卷。 保存的方式：
1.试卷由任课教师所在学院(部、中心)或教研室保存。
2.试卷在评阅记分后应由任课教师(教研室)及时移交学院(部、中心)或教研室相关保存责任人，并填写试卷保存移交清单(见附件6)。
3.试卷按课程分学期、分教学班进行保存，学院(或学院指定的人员)应在本学期前6周内整理完前一学期的试卷，集中保存于学院指定的地点。存放方式原则上应方便查找。
4.用学校统一印制的试卷封面按教学班分装试卷，并按试卷封面要求填写清楚应填栏目。
5.按教学班进行的考试成绩分析表应随教学班的试卷存放一份，另一份由任课教师所在学院(部、中心)分学期、专业、年级集中保存。
6.试卷袋内所装材料自上而下顺序是：上海理工大学考试考查成绩表、上海理工大学考试成绩分析表、评分标准及标准(参考)答案、按所附成绩表的学生顺序排列的试卷。如属按教学班分装的试卷，则分专业班级相对集中排序分装。
7.单独开班的重修试卷及正常考试的补考试卷参照本办法相关条款执行。
五、试卷保存的年限
1.原则上试卷应保存到学生毕业离校后不少于三年。
2.对因各种原因提前离校学生的试卷，其保存年限与该生所在年级相同。
六、本办法自公布之日起实施，由教务处负责解释。
第四篇：上海高中历史会考试卷
一、选择题(每小题2分，共60分)
1.学者考证，历史上的商族屡屡迁徙，最后一次迁徙后，创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织这是
A.商汤 B.武丁 C.盘庚 D.商纣
2.儒学思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩
A.民为贵，社稷次之，君为轻
B.制天命而用之
C.天人感应，君权神授
D.为天下之大害者，君而已矣
3.近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本，法译本译自 拉丁译本。书的前言中说这位哲学家的道德是无限辉煌的。对以上信息解读不准确的是 A.当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化 B.孔子的思想在欧洲曾经得到推崇 C . 该译本出现在“西学东渐”时期
D.《论语》曾在欧洲以多种语言流传
4.古人所谓 “慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于
A.儒家思想 B道家思想 C.墨家思想 D.法家思想
5.商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直 接损害贵族利益的是
A.重农抑商 B统一度量衡 C.迁都咸阳 D.按军功授爵
6.“贤者举而上之，以为官长;不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的
A.墨家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.法家思想
7.汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术。这里的儒术指 A.吸收了佛教、道教等思想的儒学 B.正统的孔孟学说 C. 柔和了道家、阴阳家等学说的儒家
D.儒家学说与权术
8.东晋南朝时期，江南经济迅速发展，乃至有导“江南之为国盛矣”的赞叹。该时期江南开发的主要因素不包括
A.北方大量人口南迁 B.民族融合进一步加强C.统治者推行劝课农桑政策D.农产品商品化程度高
9.隋王朝短促，但在制度建设上却多有建树，既有继承发展，又有开拓创新。其中由隋朝 开创并为唐所继承的制度有
A.府兵制、三省六部制
B.府兵制、科举制C.三省六部制、科举制D.科举制、均田制
10.下列各项内容和王羲之的书法成就有关的是①汇合了南朝的秀美和北朝的雄健，创出 新的风格②书法代表作有《兰亭序》和《黄庭经》等③他博采众长，世称书圣 ④其子 王献之书法造诣也极高，父子合称二王
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
11.下列事实不属于少数民族受汉族先进文化影响而进行的是
A.北魏孝文帝改革 B.契丹族创制自己的文字 C.西夏推行科举制选拔官吏 D.南诏实行复种制
12.某中学历史兴趣小组准备开展宋元时期科技成就的探究性学习，需重点查阅
高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学 A.《考工记》B.《神农本草经》C.《齐民要术》D.《梦溪笔谈》
13.王安石变法解决“积贫”的指导思想是，“因天下之利，生天下之财，取天下之财，以供 天下之费”。为此他制定的新法是①青苗法 ②募役法 ③免役收庸法 ④方田均税法 A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④
14.1127——1368年，少数民族两次入主中原。对这两次过程相同点的认识是 A.北京成为全国政治中心 B.结束分裂局面，实现国家统一 C.实行行省制度
D.接受汉族文化，推动自身进步
15.下列职官或机构，直接管理地方财政的是
A.西汉刺史
B.唐朝户部
C.北宋三司使
D.明朝成宣布政使司
16.下列关于汉代官吏的分析，正确的有①察举制是选用官吏的主要途径 ②地方官要回避 本籍③官吏有任职时间规定④罪犯子孙不得为官
A.①②③ B②③④ C.①②④ D.①②③④
17，中国读书人历来耻于言商，耻于言利”，而清末状元实业家张謇却放弃仕途，投身于 近代工商业。这里反映出的观念意识是
A.实业救国 B.工商皆本 C.重利轻义
D.重商轻农
18.下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有①西周实行分封制
②西汉设置刺使③唐朝实行三省制④宋朝实行参知政事 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
19.从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展 趋势是
A.逐渐平民化 B.逐渐贵族化 C.逐渐神秘化
D.逐渐宗教化
20中国古代历史上屡次出现的南北分裂或对峙，最终多以北方政权统一南方政权为结局。 以下哪次统一却改变了这一定势
”A.隋朝统一
B.北宋统一 C.明朝统一 D.清朝统一 21.明代内阁和清代军机处的共同之处是
A.统领六部，处理各种政务 B.参与决策，并负责朝廷日常事务 C.参与机要政务，但没有决策权 D.负责各地的军政事务
22.顾炎武在《日知录》中说：“不习六艺之文，不考百王之点，不综当代之务，举夫子论 学论政之大端一切不问，而曰一贯曰无言，以明心见性之空言代修己治人之实学，股肱惰 而万事荒，爪牙亡而四周乱。神州荡覆，宗社丘墟。他所抨击的是 A.先秦儒学 B.汉代经学 C隋唐佛学 D.宋明理学
23.**和**是西藏的宗教领袖，从乾隆年间起，其继承人由
A.金瓶掣签确定 B.宗教上层人士推举 C.中央政府直接任命 D.**、**互相指定
24.据《明史外国传》载：崇祯时，历法益疏舛，礼部尚书徐光启请令其徒罗雅谷、汤 若望等，以彼国新法相参校，开局篡修。文中的其是指曾与徐光启长期合作的 A.白晋
B.利玛窦 C.南怀人D.巴多明
25 .加强对管理的监察是实现吏治清明的重要措施。历史上，下列机构或官职具有监察职 权的是①御史大夫②通判③御史台④军机处
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
26.出身布衣”，重视经济立法并严惩贪污贿赂的古代皇帝是 A.隋文帝
B.唐玄宗 C.明太祖 D.乾隆帝
27.宋元时期，话本、杂剧的出现丰富了人们的精神生活。其流行主要是适应了下列哪一 社会阶层的需要
A.官僚 B.市民 C.皇族 D.农民
28.被称为“为资本主义的到来吹响了号角”(马克思语)和水手之友的发明是中国四大发 明中的
A.印刷术和造纸术 B.造纸术和指南针 C.火药和印刷术 D.火药和指南针 29.生活在东北地区的女真族
A.由粟末发展而来
B.首领完颜阿骨打建立了八旗制度
C.建州等部明初归奴儿干都司管辖
D.在奴尔哈赤时将族名改为满洲 30.下列关于中国古代经济发展的表述，正确的是
A.春秋战国时期开始酿酒
B.唐朝前期政府开始征收茶税
C. 明代引进原产于美洲的高产农作物D.清政府鼓励扩大手工业生产规模
第Ⅱ卷
二、非选择题
31.(10分)根据材料回答问题：
有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性时，引用过下列材料：
材料一
凡民间寡妇，三十以前夫亡守志(不改嫁)者，五十以后不改节(节操)者，旌表 门阁(表彰其家族)，除免本家差役。——《明会典》
材料二
正史中各代烈女数字：《唐书》54人;《宋史》55人;《元史》187人;《明史》“ 不下万余人”。——祝瑞开《中国婚姻家庭史》
材料三
女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍， 订下终身。——《醒世恒言》
材料四
孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不叫她嫁人，留 着她做什么?”——《金瓶梅》
请回答：(1)该研究者认为，明朝妇女的婚姻观存在两重性，即保守性与自主性。他可能使用上述哪些材料来分别证明?(2分)
(2)结合明朝中后期的经济、文化状况，你认为，该研究者提出的明朝妇女婚姻自主性出 现的原因是什么?(4分)
(3)上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究 有何看法?(4分) 32.(30分)根据材料回答问题：
材料一
孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。
材料二
股之取士皆本于学徒，鼓道德一于上，习俗成于下，其人才皆足以有为于世。自先
王之泽竭，教养之法无所本，士虽有美材而无学校师友以成就之，此议者之所患也。今欲追 复古制以革其弊……以俟(等待)朝廷兴建学校。——王安石《临川集》
材料三
19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、
武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办。期间还有150多人被派赴美、英、 法等国留学。
材料四
拿破仑通过《教育基本法》等法令实施教育改革，加强国家对教育的控制;同时改 建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。
请回答：(1)材料一反映了孔子的什么教育主张?(2分)结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化?(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析王安石教育改革的原因。(2分)概括其教育改革 措施的特征。(6分)
(3)根据材料三，结合所学知识，分析这一教育变革的历史背景。(4分)并对此变革加 以评价。(4分)
(4)根据材料四并结合所学知识，归纳拿破仑教育改革的特点。(4分)说明拿破仑教育 改革的目的。(4分)
历 史答 题 纸
第五篇：2001年上海高考语文试卷
一阅读(80分)
(一)阅读下文，解答第l一5题。(12分)
①假山实在算不得一件好看的东西。乱石块堆叠起来，高高低低，凹凹凸凸，□□说天下决没有这样的山，□说阳光照在上面，明一块，暗一块，支离破碎，看去总觉得不顺眼。玄墓山下有一景，叫做“真假山”，是山脚露出一些石块，有洞穴，有皱襞，宛如用湖石堆成的一般。然而合着玄墓山一起看，这反而成为一个破绽，跟全山的调子不协调。可观的“真假山”，依我的浅见，要算太湖中洞庭西山的石公山了。那里全山是湖石，洞穴和皱襞俯拾即是，可是浑然一气。又有几十丈高的峰壁，比虎丘“千人石”大得多的石滩，真当得上“雄奇”二字。看了石公山再来看花园里的假山，只觉得是不知哪一个石匠把他的石料寄存在这里罢了。
②假山上大都种树木，盖亭子。往往整个假山都在树木的荫蔽之下，而株数并不多，少的简直只有一株。亭子里总得摆一张石桌，可以围坐几个人，一座亭子镇压着整个所谓“山峰”也是常有的事。这就显得非常不相称。你着眼在山一方面，树木和亭子未免太大了，如果着眼在树木和亭子一方面，山又未免小得可笑了。《浮生六记》里的《闲情记趣》开头说：“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细观。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怕然自得。”这不失为很好的幻想。作者所以能“怡然称快”，“怡然自得”，在乎比拟得相称。假若在蚊帐中“徐喷以烟”而捕一只麻雀来让它逃来逃去，或者以丛草为树林，而让一只猫蹲在丛草之上，这就凝不成“青云白鹊”和“林壑幽深”的幻想，也就无从“怡然”了。假山上长着大树，盖着亭子，情形正跟上面所说的相类。不相称的东西硬凑在一起，只使人觉得是大树长在乱石堆上，亭子盖在乱石堆上而已。
③依传统说法，假山并不重在真有山林之趣，假山本来是假山。路径的盘曲，层次的繁复，凡是山上所有的景物，如绝壁，危梁，岩洞，石屋，应有尽有，正合“麻雀虽小，五脏俱全”的谚语，在这等地方，显出设计的人的匠心。有名的狮子林，大家都说它了不起，就为那假山具有上面所说的那些条件。我小时候还没到过狮子林，长辈告诉我说，那里的假山曲折得厉害，两个人同在山上，看也看得见，手也握得着，但是他们要走到一条路上，还得待小半天呢。后来我去了，虽然不至于小半天，走走的确要好些时间。总之是□□□，□□□。就从这个诀窍。产生了两个人看得见而不能立刻碰头的效果。要堆这样一座假山当然不是容易事，然而不容易的事不一定做成功具有艺术价值的东西。就保假山，当你爬到“绝项”的时候，且不说一览宇宙之大，你总要想来一下宽广的眺望吧。但是糟得很，什么堂什么轩的屋顶就挤在你眼前，你可以辨认那遗留在瓦楞上的雀粪。真山真水若是自然手创的艺术品，假山便是人类的难能而不可贵的“匠”制。凡是可以从真山真水得到的趣味，假山完全没有。
1.填入第①段空格处最恰当的一项是(A)(2分)
A.且不单B.不仅就
C.并非而D.就算只
2.第①段“可观的真假山”中“真假山”的意思是具有假的特征的真山。(2分)
3. 第②段引用了《闲情记趣》并加以分析阐发，目的是说明假山与上面的亭树不相称(或：相称才有情趣)。(2分)
4.填人第③段空格处最贴切的一项是(B)(2分)
A.景物美阻隔多
B.层次多阻隔多
C.山势美层次多
D.山势美景物美
5.从全文看，文末画线句中所说的真山真水的“趣味”有数处，写出其中的两处。(4分)
(1)
(2) (二)阅读下文，解答第6一10题。(16分)
科学工作的核心是创造、要敢于创造，善于创造。在科学工作中要有一番真正的作为，就必须解决一个“敢”字的问题。1979年荣获诺贝尔物理学奖的温伯格教授曾说过一番很精辟的话。他说。理论物理学家“很重要的一个素质是„进攻性‟……对自然的„进攻性‟”。所谓“进攻性”，就是说要敢于向自然界索取知识，敢于面对重大科学研究课题。只有这样，才能谈得上科学上的真正的创造性。
但是，科学上的这种创造性又不同于那种李逵式的匹夫之勇。《水浒传》描写的李逵，不分青红皂白，不计效果、后果，只是抡起板斧迎头斫上去。这是科学上的“莽人”，决不是这里所讲的“进攻性”。在科学工作中，胆和识是联系在一起的，智和勇是不可缺少的。要做
出第一流的成绩，必须有第一流的真知卓识，有解决实际困难的第一流的聪明才智。这就是说，在科学工作里，除了要敢于创造以外，还要善于创造。科学工作就如行军打仗，不仅要敢拼敢打，还要善战能战，这就要讲究调查研究，讲究战略、战术。
为什么说科学工作在某种意义上很像行军打仗?因为这同样是向未知的事物进军，只不过那是敌人的军队，这里是自然界。然而，天下未知的事物，不懂得的问题，是“何其多也”!这就有一个如何选择的问题。行军打仗，要根据“敌、友、我”三方面的情况来确定战略和战术。在科学工作中也要根据研究对象的“价值”的评价，可借鉴的前人的经验和技巧，自己的经验、能力、长处和短处等等，这三方面的情况未作出正确的决策。这里既有战略上的决策，也有战术上的决策。一个优秀的指挥员不仅要具备指挥某一战役取得胜利的能力，尤其重要的是要有通观全局的眼界。所谓“运用之妙，集于一心”，就是指的这种战略决策和战术决策的结合。科学研究战略的核心是确定要研究的科学问题，所谓战役是将所研究的科学问题分析成一个个可以具体着手做的科学研究题目。战略是由一系列的战役所组成的，而战役又是由一系列的战术运作来完成的。
把科学工作分拆成战略决策和战术决策这两个侧面来加以研究，是科学工作中经常需要加以讨论和研究的事情。有些科学问题的研究是很有价值的，无论对于解决实际问题或研讨基本理论问题，都是很重要的、必须加以回答的。但是，仅仅问题“重要”，并不一定构成必须加以研究的理由，因为重要却未必“可行”，需要进一步问一下在现有科学发展的水准上，研讨以及解决这一问题的条件是否成熟。世界上重要的科学问题很多，但未必都能在当今的条件下加以研究，尤其重要的是，未必都能找到研究它的着手点。反过来，有许多科学问题是很客易着手研究的，既有现成的办法，也有充足的实验条件，但是却未必值得去花费大量的时间进行研究。这里有一个“价值观”或“价值评估”的问题。有些科学问题很有价值，由某某人来进行研究，是很合适的，但是对于“我”就不一定合适;有些题目从“明天的角度”来看是很有价值的研究，但在当前条件下却未必是恰当的选择。所有这些，都是我们在科学工作中经常遇到的问题，要站在一定的战略的高度，才能妥善地加以解决。
6.第二自然段所说的李逵式的“莽人”是指有胆无识或有勇无谋的科学工作者。(2分)
7.科学研究“战略”指的是确定要研究的科学问题，“战役”指的是具体的研究题目。(2分)
8.下列说法不符合文意的一项是(D)(2分)
A.科学工作者要有进攻性，才谈得上真正的创造性。
B.科学工作者应和作战指挥员一样，智勇双全，胆识过人。
C.科学工作者要善于选择，方有可能取得成功。
D.科学工作者应依靠自己的经验、能力等优势作出决策。
9.下列说法符合文意的两项是(BE)(6分)
A.那些很有科学价值的问题，都是可以着手研究的问题。
B.只有那些既重要又“可行”的问题，才是值得进行研究的问题。
C.有实验条件又有具体办法可以研究的科学问题，才值得研究。
D.一个人只要有决心并不断努力，就是进行科学研究的合适人选。
E.许多重要的科学问题的解决，必须有待于条件的成熟。
F.“运用之妙，集于一心”就是说科学研究好比打仗，更须重视战术运作。
G.“价值评估”研究的不单是科学问题的价值，还包括经费的合理使用。
10.本文议论的着重点是“善于创造”。从文中看，“善于创造”包含两方面的意思：(1)讲究调查研究(2)讲究战略、战术(4分)
(三)阅读下面两段文字，解答第11一15题。(17分)
甲
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
人们面对河川的感情，确乎尽为这两句话所道破。诗人千百言，终不及夫子这句口头语。
海确乎宽大，静寂时如慈母的胸怀。一旦震怒，令人想起上帝的怒气。然而，“大江日夜流”的气势及意味，在海里却是见不着的。
不妨站在一条大河的岸边，看一看那泱泱的河水，无声无息，静静的，无限流淌的情景吧。“逝者如斯夫”，想想那从亿万年之前一直到亿万年之后，源源不绝，永远奔流的河水吧。啊，白帆眼见着驶来了……从面前过去了……走远了……望不见了。所谓的罗马大帝国不是这样流过的吗?啊，竹叶漂来了，倏忽一闪，早已望不见了。亚历山大，拿破仑，尽皆如此。他们今何在哉。溶溶流淌着的唯有这河水。我想，站在大河之畔，要比站在大海之滨更能感受到“永远”二字的涵义。
乙
永远活在游子心里，是那些终古长流的小河。
这市镇有水村的秀逸。小河萦绕，长年不倦地作着活活的絮语，仿佛诗人深情的独白。水是清澈的，春来水面飘着玲珑的浮萍;一到冬天，满河是嫩绿的菜叶。桨声终夜不断。
托小河的福，我们故乡从没有水灾，也从没有大旱灾。盛夏苦热，几十天不下雨，大地枯竭得变成沙漠。街河的语声由喑哑而寂寞了。灰褐的河床看见了碧琅琅的天，只剩下中间一条丑陋的小沟，木然不动。谁在河床上撤下几粒西瓜籽，却让它们在泥里抽了芽，开出朵朵小黄花，到晚来和天上的繁星争辉——这小河瘦损的丰姿，不已足以令人发愁?是的，但这只是街河的一段。你试跑到市外大江沿的过渡亭边去看看，那河流不是照旧作着轻轻的独唱?虽然嗓音也有些失润。
倘在艳阳时节，春水暴涨;或当九秋天气，苦雨新霁，这些小河，几日间都变得十分丰满。絮絮的语声更高了，流动的旋律也十分活泼，趁微风，偷偷地吻着石砧，有时还乘明月夜迅疾地爬上了河岸。于是街河边常常出现一些少年人的影子，悠然伫立，向水中放下钓丝。你说那拍岸的水声，不会给他们带来灾难?不用愁!过些时一开闸，这一泓盈盈的清流，就要淙淙然向镇上的土地告别。
哦，对了!我只顾徘徊于小河的风貌，却忘记了告诉你关于这些河流的十分陈旧而又永远新鲜的故事，——假如你不嫌地方乡僻，又有机缘坐着一桨一划的乌篷小船，过小镇留连片刻，我准得先带你到街梢去看看一座古旧的老闸。
11.以下说法不确切的两项是(BG)(6分)
A.甲段让读者体会到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的意境。
B.甲段文字虽短，意蕴却深，“言有尽而意无穷”。
C.乙段所写的“故乡”是我国浙江一带的小市镇。
D.乙段文末那座“古旧的老闸”是历史的见证，留下了许多故事。
E.甲乙两段都写了河水终古长流的雄浑气势。
F.甲乙两段语言优美，节奏和谐，字里行间充满诗的韵味。
G.甲乙两段都浓墨重彩，以形传神地描写了河水。
12.甲乙两段都写河，甲段写了时间(或历史)的长河(5个字)，乙段写了故乡的小河。(2分)
13.从写作角度看，甲段写海的作用是烘托“大江日夜流”的气势及意味。(2分)
14.为什么乙段说“永远活在游子心里的，是那些终古长流的小河”?(3分)
答：15.两个文段你更喜欢哪一段?就你最欣赏的一点说说理由。(4分)
答：(略)理由充分，文字流畅3—4分，理由单薄，文字较通顺2分，理由勉强，文字欠通顺1分。
(四)阅读下面一首词，解答第16一19题。(8分)
摸鱼儿辛弃疾
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土?闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。
【注】①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。
16.作者辛弃疾，字幼安，号(2字)。(1分)
17.词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是(B)(2分)
A.设问借代B.设问比拟
C.夸张比拟D.夸张借代
18.杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是主和派〔或：奸臣小人〕没有好下场(意思对即可)。(2分)
19.这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么?为什么说“闲愁最苦”?(3分)
答：“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪(意思对即可)。
(五)阅读下列古代名句，解答第20——22题。(12分)
①善学者，假人之长以补其短。
②法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。
③今日乌合，明日兽散。
④所谓文者，务为有补于世而已矣。
⑤知不足者好学，耻下问者自满。
⑧古之善为国者，信赏而必罚，道德而齐礼。
⑦君子之交谈若水，小人之交甘若醴。
⑧贵人而贱已，先人而后己。
⑨举直错(同“措”)诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。⑩友直，友谅(诚实)，友多闻，益矣。⑾知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
20.把下面句子译成现代汉语(3分)
法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。
译文：法律，是用来禁止百姓做坏事使他们走向善行远离罪行的。
21.上列古代名句中的9句，它们的内容可分为三类。请在方框内填上类别，在横线上填写与之相关的句子序号。(4分)
关于学习的，有 ①⑤⑾
关于治国的，有 ②⑥⑨
关于交友的，有 ③⑦⑩
22.从下列名句中任选一句，谈谈你对这一名句的体会。(80字左右)(5分)
善学者，假人之长以补其短
所谓文者，务为有补于世而已矣
贵人而贱己
(六)阅读下文，解答第23——26题。(15分)
射说元好问
晋侯觞客于柳溪，命其子婿驰射。婿佳少年也，跨蹑柳行中，胜气轩然舞于颜间，万首聚观，若果能.
命中而又搏取之者。已而乐作，一射而矢堕，再而贯马耳之左。马负痛而轶，人与弓矢俱坠。左右奔救，.
虽支体不废，而内若有损焉。
晋侯不乐，谢客，客有自下座进者，曰：“射，技也，而有道焉，不得于心而至焉者无有也。何谓得之于心?马也，弓矢也，身也，的也，四者相为一，的虽虱之微，将若车轮焉①。求为不中，不可得也。不得心则不然，身一，马一，弓矢一，而的又为一，身不暇骑，骑不暇彀②，彀不暇的，以是求中于奔驶之.
下，其不碎首折支也幸矣，何中之望哉!走③非有得于射也，顾尝学焉。敢请外厩之下驷，以卒贤主人之欢，何如?”晋侯不许，顾谓所私曰：“一马百金，一放足百里，衔策在汝手，吾安所追汝矣。”竟罢酒。元子闻之曰：天下事可见矣!为之者无所知，知之者无以为，一以之败，一以之废，是可叹也。作《射说》。
【注】①虱、车轮：纪昌学射，悬虱日日观望，当视虱如车轮，射技便大进。②彀：拉弓。③走：自称谦词。
23.写出下列句中加点词的含义(4分)
晋侯觞客于柳溪(以酒款待) .
再而贯马耳之左(第二次) .
而的又为一(箭靶) .
以卒贤主人之欢(成全、完成) .
24.比较下列两组句子中的加点词，选出判断正确的一项(D)(2分)
①顾尝学焉/顾谓所私曰 ..
②不得于心而至焉者无有也/将若车轮焉 ..
A.①用法意思相同②不同
B.①用法意思不同②相同
C.①②用法意思均相同
D.①②用法意思均不同
25.把下列句子译成现代汉语(5分)
何谓得之于心?
译文：什么叫做在心里获得它(射箭之道)?(2分)
其不碎首折支也幸矣，何中之望哉!
译文：他不摔破头、摔断身肢就很幸运了，(1分)(还)期望什么射中呢?(2分)
26.“说”常常有所叙、有所议。从本文看，所叙的事情是(用自己的话回答)(1)晋侯子婿驰射失败，客分析原因并愿用自己的骑射证明则“有道”，但遭晋侯拒绝。(所叙三点为2分，缺一点扣1分);所议的观点是(用文中句子回答)(2)为之者无所知，知之者无以为，一以之败，一以之废。(引前两句1分，引后两句1分)(4分)
二、写作(70分)
27.阅读下列提示，根据要求写作
近年来，我国的泰山、长城、苏州古典园林等已被评为世界历史文化遗产。越来越多的人开始意识到其中蕴藏的巨大价值，并自觉地为保护这些遗产作出种种努力。今年在上海举办的重大国际会议还将周庄等江南古镇介绍给各国来宾，作为“让世界了解中国”的有效途径。
人类文化遗产不仅有物质的，还有精神的，即“具有特殊价值的文化活动和口头文化表述形式，其中包括语言、故事、音乐、游戏、舞蹈、风俗及各种艺术表达手段”。今年5月，我国古老的艺术品种昆曲被联合国教科文组织授予“人类口述和非物质遗产代表作”的称号。
我国的文化遗产除了世界级的，还有各级各类的，它们分布于全国各地，有的就在我们身边。你注意过这些大大小小、远远近近的文化遗产吗?请说说你对它们的了解、认识和思考，写一篇1000字左右的文章(不要写成诗歌)。题目自拟。