论文题目：民国时期女子初等教育发展研究
摘要：两千年中国“女子无才便是德”、“三从四德”封建礼教思想将女子排除在正规教育之外,因此,由于我国历史传统文化因素的影响,正规女子教育出现的时间较晚,直到中华民国的建立才出现萌芽并缓慢发展。并随着时代的发展不断走向完善。从历史发展的角度看,民国时期所产生的女子初等教育是在救亡图存的背景下产生的,并先后经历了各种艰难的考验,最终为新中国女子初等教育的发展积累了宝贵的经验。因而系统梳理这一过程,并总结其得失成败,既是对历史的一种责任,更是回应未来的一种必要。本论文以民国时期女子初等教育发展研究为主线,研究内容以1912年中华民国成立到1949年新中国成立的38年为时段,以时间轴为纵坐标,以国民政府统治区与中国共产党统治区为横坐标来对这一时间段内的女子初等教育的发展情况进行研究。根据历史发展的阶段性特征,论文将民国时期女子初等教育的发展划分为三个阶段,即将南京临时政府成立到南京国民政府成立作为女子初等教育的确立阶段,国民政府成立到抗日战争结束作为女子初等教育的曲折发展阶段,解放战争时期作为女子初等教育的新探索阶段。首先,论文从社会背景、思想基础、政策支持三方面对民国女子初等教育建立前期的背景入手,然后按照两大坐标对各个时期女子初等教育的开展背景、发展概况、教育内容等进行了梳理和介绍,在此基础上,论文将国民政府与中国共产党的女子初等教育在义务教育、指导思想、教育形式、教育内容及管理方面进行了异同点的比较。最后,论文结合时代背景,概括总结了民国时期女子初等教育发展的历史经验:教育应理论联系实际、教育应尊重学生个体、教育应坚持中国共产党领导。
关键词：民国时期;国民政府;中国共产党;女子初等教育
学科专业：教育史
摘要
Abstract
绪论
一 研究缘由及价值
(一)研究缘由
(二)研究意义
二 相关概念界定
(一)民国时期
(二)初等教育
(三)女子初等教育
三 研究方案设计
(一)研究目标
(二)研究内容
(三)拟解决的关键问题
四 研究方法
(一)文献研究法
(二)历史研究法
五 文献综述
(一)有关民国时期教育的研究
(二)有关民国时期女子教育的研究
(三)有关民国时期初等教育的研究
(四)有关民国时期女子初等教育的研究
六 论文的特色与创新点
(一)论文的特色
(二)论文的创新点
(三)论文的重难点
第一章 民国时期女子初等教育的产生
第一节 民国时期女子初等教育产生的社会背景
一 半殖民地半封建社会的形成
二 教会女学的建立
第二节 民国时期女子初等教育产生的思想基础
一 兴办女学思想的兴起
二 女权意识的觉醒
第三节 民国时期女子初等教育产生的教育支持
一 《癸卯学制》与女子学堂的开办
二 《奏定女子小学堂章程》与女学的制度化
三 清末女学的教育实践
第二章 民国时期女子初等教育的确立
第一节 民国时期女子初等教育确立的社会和思想基础
一 学制的改革与全国女学热潮
二 新文化五四运动下女子教育思潮的嬗变
第二节 确立时期女子初等教育的发展
一 确立时期女子初等教育发展规模
二 确立时期女子初等教育的课程设置
三 确立时期的学校教学管理
第三章 民国时期女子初等教育的曲折发展
第一节 女子初等教育曲折发展时期的教育政策
一 国民党统治区的女子初等教育政策
二 中国共产党领导下根据地的女子初等教育政策
第二节 曲折发展期女子初等教育的学制
一 国民党统治区女子初等教育的学制
二 中国共产党领导下根据地的女子初等教育学制
第三节 曲折发展时期女子初等教育的课程设置
一 国民党统治区的女子初等教育内容
二 中国共产党领导下根据地的女子初等教育内容
第四节 曲折发展时期女子初等教育的学校管理
一 国民党统治区的女子初等教育的学校管理
二 中国共产党领导下根据地的女子初等教育的学校管理
第四章 民国时期女子初等教育的新探索
第一节 国民党统治区女子初等教育的新发展
第二节 解放区女子初等教育的新发展
第五章 民国时期女子初等教育发展的现实思考
第一节 国共两党女子初等教育的比较
一 国共两党女子初等教育的相同之处
二 国共两党女子初等教育的不同之处
第二节 民国时期女子初等教育发展的历史经验
一 女子初等教育应理论联系实际
二 女子初等教育应在规范平等基础上尊重学生个体
三 女子初等教育发展必须坚持中国共产党的领导
结语
参考文献
一 报纸刊物
二 档案资料
三 研究著作
四 硕博士论文
五 期刊论文
致谢