论文题目：上海三所高校高水平运动队管理的比较与分析
摘要：随着社会经济的不断发展,我国竞技体育举国体制与社会经济的矛盾也日益显现,为妥善解决这一矛盾,在20世纪80年代,国家提出了"体教结合"方针政策,而贯彻这一政策的最佳途径就是在高校建立高水平运动队,通过高校将体育与教育相结合,以达到体教结合的目的。1987年原国家教委发布《关于部分普通高等学校试行招收高水平运动员工作的通知》,经过三十年的实践,高校高水平运动队的建设工作取得一定成效。然而,由于宏观政策、体制、不同管理部门间协调及学校自身运行等原因,当前高校高水平运动队在管理方面还存在诸多的问题。高水平运动队的管理关涉其正常运行、竞技水平提高、运动员自身发展等方面,对其研究具有较大的现实意义。本研究选取华东师范大学、华东理工大学、上海大学三所大学的高水平运动队作为调查对象,通过对其在组织管理机构、招生情况、文化学习、训练和竞赛、教练员情况、经费来源等方面的研究,了解三所高校在管理方式和模式上存在的相同和区别之处、各自的优缺点,探寻其成功的经验,并对相关问题进行反思。研究将有助于三所高校高水平运动队在管理中发挥已有的优势,克服某些局限和问题,有助于明确高水平运动队在高校中的定位及加强高水平运动队与学校其他管理的协调,也有助于高校高水平运动队竞技水平的提升及运动员的全面发展。同时,研究将为上海市和全国高校高水平运动队的管理和建设提供参考和借鉴。本研究采用文献资料法、专家访谈法、比较分析法、逻辑分析法等对论文进行比较分析,得出以下结论:（1）在组织管理结构方面,上海市三所高校高水平运动队组织机构都采用了三级管理,由校级、院级和主要执行部门负责,三所高校高水平运动队主要执行部门都为体育院系。其中,华东师范大学健美操队和华东理工大学高水平运动队的教学工作都由体育院系管理,华东师范大学高水平运动队教学工作由体育院系和挂靠院系共同管理,上海大学高水平运动队教学则由挂靠院系负责。（2）在招生方面,三所高校对高水平运动员的招生政策都符合国家教育部颁布的相关要求,都需符合高考报名条件、二级以上运动等级、达到一定的文化分数线等三方面,招生来源都相同。但招生考核存在差异,华东师大健美操队为体育单招考试,华东理工大学、上海大学和华东师大高水平运动队都是参加高水平测试。（3）在文化学习方面,三所高校高水平运动队因其特殊性都单独编班,但只有华东师大健美操队在体育学院就读,华东理工大学、上海大学和华东师大高水平运动队都挂靠在其他院系。在文化学习优惠政策上三所高校会有不同,如华东理工大学没有优惠政策,其他两所高校都有相应的优惠政策。（4）在训练方面,三所高校运动员都需要参加学校训练。其中华东师范大学健美操队几乎是全年无休,而华东理工大学、上海大学和华东师大高水平运动队平日训练量就不多,如果没有比赛,法定节假日都休息。竞赛方面,华东师范大学健美操队的竞技水平较高,每年国际和国内比赛都有很多;华东理工大学、上海大学和华东师大高水平运动队每年就只有一次市级和一次国内比赛。（5）在教练员方面,三所高校教练员的基本情况并没有相差很多,而且都没有专职教练员,其中大部分的教练都是体育专业院系毕业。（6）在运动队经费方面,三所高校高水平运动队经费主要都是学校拨款,也有部分是赞助或自筹。（7）在成功经验方面,华东师范大学健美操队与华东理工大学高水平运动队的管理、文化学习、运动训练都是由体育院系一个部门直接管理。由同一个部门直接管理可以将文化学习时间、运动训练时间、竞赛时间更方便的协调安排好,保证了运动员有充分的训练与竞赛,更好的避免了文化学习、训练与竞赛之间的冲突。（8）三所高校高水平运动队的管理目前也还存在诸多问题,如高水平运动队的定位、学训矛盾和挂靠不同院系的现象等方面。此外,本研究还针对三所高校高水平运动队的管理提出了学训管理、竞赛管理、教练员管理、经费管理等几条建议。
关键词：上海市;高校;高水平运动队;管理;比较
学科专业：体育教育训练学
摘要
Abstract
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 相关概念界定和文献综述
2.1 概念界定
2.2 国内相关研究
2.3 国外相关研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 访谈法
3.2.3 比较分析法
3.2.4 逻辑分析法
4 三所高校高水平运动队管理中多个维度的比较分析
4.1 三所高校高水平运动队发展历程概述
4.1.1 华东师范大学高水平运动队发展历程
4.1.2 华东理工大学高水平运动队发展历程
4.1.3 上海大学高水平运动队发展历程
4.2 三所高校高水平运动队组织管理结构
4.2.1 华东师范大学高水平运动队组织机构
4.2.2 华东理工大学高水平运动队组织机构
4.2.3 上海大学高水平运动队组织机构
4.3 三所高校高水平运动队招生情况
4.3.1 招生政策
4.3.2 招生来源
4.4 三所高校高水平运动队文化学习管理
4.4.1 高水平运动队专业类别
4.4.2 文化学习优惠政策
4.4.3 文化学习特殊情况处理
4.5 三所高校高水平运动队训练与参赛管理
4.5.1 高水平运动队训练时间
4.5.2 高水平运动队竞赛机制
4.5.3 高水平运动队训练和竞赛奖励机制
4.6 三所高校高水平运动队教练员管理
4.6.1 高水平运动队教练员基本情况
4.6.2 高水平运动队教练员训练能力
4.7 三所高校高水平运动队经费来源
5 三所高校高水平运动队管理中的成功经验及相关问题反思
5.1 成功经验
5.1.1 华东师范大学健美操队
5.1.2 华东理工大学高水平运动队
5.2 相关问题的反思
5.2.1 高校高水平运动队的定位问题
5.2.2 学训矛盾
5.2.3 运动队挂靠在不同专业(院系)现象
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
致谢