总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《小学依法治校总结材料》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：小学依法治校总结材料
五福小学创建依法治校示范学校汇报材料
以人为本 和谐发展 YILONG WUFU SCHOOL 依法治校 构建和谐校园
——五福小学校创建依法治校示范学校汇报材料
尊敬的各位领导：
大家好!
首先，请允许我代表学校支部、行政及全校1300多名师生，对莅临我校检查指导“六五”普法，依法治校工作的各位领导表示最热烈的欢迎，对各位领导多年来对我校依法治校工作所给予的关心、支持和帮助，表示衷心的感谢。我校地处仪北线上五福镇场镇，是一所九年一贯制学校，学校占地面积21亩，目前拥有教职工79人，学生1300余人。近年来，学校以“以人为本、和谐发展”为办学理念，全心全意依靠教职工办学，牢固树立现代教育思想，坚持“优质、创新、特色”办学治校方略，依法治校，严格管理，学校面貌不断改善，办学成绩不断提高，相继获得了市、县平安单位、县远程教育示范学校，“常规管理合格学校”、“素质教育合格学校”、“文明校园”、“县三星级学校”等称号，赢得了上级部门和社会各界的普遍赞誉。下面我将我校依法治校工作情况向各位汇报，敬请批评指正。
一、加强组织领导，明确职责，深入开展普法宣传工作
1.建立普法工作领导小组，加强法制宣传教育队伍建设。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处、政教处、总务处等部门同志为成员的普法教育、依法治校领导小组。校长亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以分管副校长为龙头，以政教处、教导处为主体，以班主任、党团员教师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校
1 以人为本 和谐发展 YILONG WUFU SCHOOL 还加强了与镇派出所、安办等职能部门的联系，聘请了镇派出所所长崔川生为我校法制副校长，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。 2.创新载体，加强法制宣传教育力度广度，营造浓厚的“学法、知法、守法、用法”氛围。学校通过校园黑板报、宣传栏、横幅、国旗下讲话、师生大会、主题班会、法制专题讲座等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，着力提高全校师生对普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。
二、明确学习重点，强化工作措施，不断提高学习的实效性，实现普法工作整体推进
1.组织教师不断学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强教师的法制观念和法律意识，丰富法律知识，实现依法执教、依法治校。首先学校领导做好普法学习表率。开展普法宣传教育后，学校着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，领导在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教、依法办学。其次是组织教职工经常性的学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，让教职工遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了，也更明确了自己的义务、责任。近年来，教职工中没有发生一起体罚和变相体罚，乱收费及其他违法事件。大家更增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心。
2.创新工作载体，加大学生法制教育工作力度，增强学生学法、知法、用法、守法的观念和意识。
2 以人为本 和谐发展 YILONG WUFU SCHOOL (1)立足课堂，让法制教育进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过政治课、主题班会课等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康心理。
(2)按照实际，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实际和个性特征，在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。比如每一届新生重点学习《中学生日常行为规范》及各类安全法律法规，
八、九年级学生通过班级集中学习和自学相结合的方式让学生对《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等法律知识有一个初步了解，明确自己的权利和义务，为进一步学习打下扎实的法律基础。同时通过固定宣传栏、专题讲座、师生大会等对学生进行反邪教、禁毒、刑事犯罪等发面的普法教育。
(3)加强合作，形成法制教育合力。对学生进行法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务，形成法制教育合力，对促进学生法律意识提高和行为的规范将起到十分重要的作用。学校各年级在期初或期末都会发放《告家长书》，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法;同时学校通过聘请法制副校长进行定期的法制专题讲座加大教育力度，用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习，用积极的思想指导自己的行为，做一个遵纪守法的好公民。
三、拓宽渠道，丰富活动，提高普法教育效果。
1.加强制度化建设，为普法教育夯实基础。我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形
3 以人为本 和谐发展 YILONG WUFU SCHOOL 成了比较规范、系统、完善的管理制度，在监督检查的同时，也普及了法制教育，真正使学校管理制度化、规范化，实行依法治校;对学生打架斗殴、赌博、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定，对违纪学生都制定了相应处理意见。引导学生由制度转化为自觉行动，真正从源头上遏制了违法乱纪行为，为普法教育夯实了基础。
2.聘请五福派出所所长崔川生担任法制副校长，指导和加强法制教育工作。每学期由学校法制副校长主讲，以知法守法为主要内容，有针对性联系社会生活，结合大量的案例进行专题讲座，使学生受到深刻的教育。 3.精心组织形式多样的校内活动，让普法教育深入人心。一是通过主题班会，通过集中学习和话题讨论达到学法、知法的目的;二是通过远程教育技术，让学生观看法律法规知识短片提高法律意识，丰富法律知识;三是通过法律知识考试普及法律知识;四是团委会、少先队精心开展各类活动切合学生实际，从生活点滴中让他们增强法律意识，在潜移默化中增强了学生的安全意识和法制观念，提高他们自律意识。
四、健全民主机制，推行校务公开，促使各项工作规范化法制化
学校一直利用橱窗、校园黑板报等宣传阵地严格执行校务公开，严肃财经纪律，杜绝乱收费现象。学校自觉接受师生的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透明化、具体化，有效调动了广大师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校规范化、制度化。
各位领导，依法治校是推进学校教育改革的必要条件和有效手段，也是学校赢得持续发展的根本保证。学校开展依法治校、依法治教以来，办
4 以人为本 和谐发展 YILONG WUFU SCHOOL 学行为逐步规范，办学条件逐步改善，教育教学质量大幅度提高;全校师生的法律意识明显得到提高、法制观念不断增强，师生均无违法犯罪行为，学校也未发生一起安全责任事故。目前学校校风正、教风严、学风浓。学校时时、处处有变化，呈现着良好的发展势头，极大地推动了学校各项工作的顺利开展。学校工作取得的成绩，得益于各级领导的正确领导、关心和支持，得益于学校依法治校的全面实施，但我们知道，我们所做的工作离办人民满意的教育还有一定的距离。在新的历史时期下，全面推进“六五”普法下一阶段的工作，任重而道远。在下一步的工作中，我们将进一步发扬开拓进取、勇创一流的精神，团结一心，务实创新，通过扎实有效的工作，进一步推动我校“六五”普法依法治理工作再上新台阶、再创新水平，为维护全校社会稳定、经济发展做出新的更大的贡献!
2012年12月11日
第二篇：小学依法治校工作总结
XX县是国家级贫困县，XX县城关小学位于县城西北角的狮山脚下，创办于民国时期，是XX县唯一的县城小学。学校现有教职工60人，共有教学班26个，学生1520。2003年元月，我校由湖南省教育科学研究院授牌为“湖南省基础教育教学研究实验学校”，八月被郴州市教育局验收认定并授牌为“郴州市现代教育技术实验学校”;2004年4月经中国共青团湖南省委验收并授牌为“湖南省红领巾示范学校”。
近几年来学校坚持依法治校,科研兴校,特色明校的办学思路，受到了社会、家长、学生以及上级党政部门的好评，收到了良好效果。
一是，依法治校保证了良好的教育研究环境，学校教育研究成果明显提高。学校根据本校实际，开展“运用现代信息技术提高山区小学生口语交际能力”省级课题研究， 2003年在课题研究阶段性成果评估中获省二等奖。2003年又根据学生来源的多层次、多层面的复杂情况所呈现的学生心理问题开设了小学生心理健康教育课题研究：“学生健康成长档案袋”，并经市教育局审批开题进行研究，该课题研究报告，获得“郴州市心理与教育学会课题研究评比”获一等奖。2004年省级课题研究在阶段性成果评估中获省一等奖。
二是，依法治校保驾护航，学校教育教学质量不断提高。
1、教育教学综合质量稳居全县第一;
2、校本管理在年终督查中，总分稳居全县第一;
3、体育运动会团体总分、教师上教学比武课，都获全县第一;
4、教师校本教研，新课程改革，课题研究论文，获省、市、县奖历逐年增加;
5、学生在学校首届艺术节系列活动中，受到了家长和社会的高度评价，今年“建校50年纪念暨„六一‟文艺晚会”活动在XX城发出了超前的撼动，展示了依法治校系列活动的强大力量和重大作用。
我们的主要做法：
一、强化宣传力度、提高法制意识 确立依法治校思路.
2002年9月，学校研究确立了依法治校的新思路。制定依法治校的计划方案，掀起了学习宣传教育等法律法规高潮，开展一系列教育宣传活动。
首先是搞好教师的法制教育，提高教师队伍的法制水平和法制素质。加强教师队伍的依法治校和依法治教观念，并把此项工作与师德建设结合起来，我们坚持每周例会的法制学习制度和假期的政治学习，组织全体教师学习和讨论法律法规常识，要求教师有认识做笔记，并以教研组为单位开展学习比赛、撰写心得、论文进行交流，要求全体教师学好法律，用法律来维护工作，保护学生，保护自己，确保学校的不断发展。同时抓紧抓好教师每年的普法考试工作，进行法规知识竞赛。学法使全体教师提高了认识，促使自已沿着正确的法制规道开展教学工作，提高了法制水平。
二是搞好社会宣传，推广法律法规知识，提高社会、家庭、学校的法律意识。组织全校师生进行上街游行，开展反法轮、拒邪教活动，主办普法教育宣传专栏，办好十“贯彻十六大精神，坚持依法办学”板报，开展“珍惜生命，远离毒品”签名活动，组织中高年级学生进行法律知识竞赛等一系列法律法规宣传教育活动。同时组建了由40多名学生组成的鼓号队和200多名学生组成的腰鼓队，紧密配合县委、县政府、政法部门、宣传部门搞好法律法规等宣传，促进了革命老区人民法制意识的增强和法律知识的推广运用。
三是办好红领巾广播站，组织主题班会、队会，增强校园法制氛围。充分利用每周国旗下讲话、主题班会、队会、年级组会不断地学习宣传校纪校规、法纪法规，比如：交通安全法、XX县城市居民行为“十不准”等，教育学生遵规守纪，依法学习;评选国旗下讲话法制教育优秀讲话稿和法律教育优秀播音员，同时我们又组织学生学习《小学生法制教育读本》，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并要求学生写心得体会，不断增强了学生的法制意识。
四、建立学校网站，进行校纪校规、法纪法规网络教育。为了解决老、少、边、穷地区信息、教育资源相对短缺的问题，于2003年建立了学校网站“朝霞网”(http:///)，通过网络宣传法纪法规、校纪校规，收到了很好的效果。
二、把握依法治校的主题 落实责任 强化管理
学校建立以校长负责制为主体的依法治校领导小组，落实一名副校长具体抓，校委会成员一起抓，年级组分段抓，全体教师共同抓，家庭、社会、学校共同参与，形成了严紧有序的依法治校新格局。
1、把握教育基本法规，教育为社会主义建设服务。
学校全面贯彻执行党和国家的教育方针，全面贯彻执行《教育法》、《教师法》、《教师职业道德行为规范》、《教师资格条例》、《学校体育卫生工作条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、和中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德的意见》等法规政策，认真执行上级主管部门的文件政策，围绕当地党委、政府的中心工作积极开展教育活动。
⑴开展保护环境，珍惜生态主题教育。建立自然生态教育实践基地(地址：XX花木园)。每学期根据小学年级要求组织进行实践活动，从小养成珍惜生态保护环境的良好意识，同时进行保护环境保护法的教育宣传，形成自然生态环境保护的法制意识。
⑵组织开展城市环境卫生保护教育实践活动。与县建设环保局共同研究制定安全文明卫生教育活动方案，活动由建设环保局总体部署，学校组织实施。学校选拔了46名自觉性强、纪律性强、组织管理能力强的少先队员为小小环卫生队员，利用上学前时间检查督促上学途中吃零食和乱丢废物的学生、家长和社会流动人员等，收到了良好效果。
⑶组织开展创建安全文明卫生上学巷道活动。学校的上学巷道长达600余米，4条小巷交织，最窄的地方只有1米多宽，每天6000多人经过，单车、摩托车、三轮车、拖拉机、穿梳而过，严重威胁孩子安全，面对这一情况，学校领导、教师实行轮流站岗制度。学校又选拔了60多名自觉性强、纪律性强、组织管理能力强的学生干部为贯彻执行学校纪律制度的安全文明卫生行为本文来自文秘之音网，在百度中可以第一位搜索到网络站监督岗。实行早、中、晚轮流站岗，日常检查贯彻执行学校纪律制度的情况，记录违反学校纪律制度的学生、家长和社会流动人员，特别是严禁家长骑车接送孩子，确保上学、放学安全和学习、生活纪律，收到了良好效果，深受广大家长支持。
2、全面实行制度管理，创建民主公正和谐的氛围
首先，完善组织管理结构，健全学校管理责任制，形成系统管理。学校管理遵循规律、加强集体研究、遵循规律、坚持组织领导，学校建立了“党政工”、“校委会”等一系列管理机构，学校各项重点工作都建立领导小组，实行集体领导制度，重要事务由学校党、政、工联系会议研究决定，杜绝个人说了算的管理模式，既保护了领导又发挥了集体智慧作用;学校各类管理人员都实行岗位责任制，从校长、副校长到年级组长、课题研究组长，都有明确的分工和具体要求，在实际工作中又自觉做到分工合作，相互理解，相互帮助，并实行中期评估调查和期末考核奖励，做到分工明晰、责任明确，人人参与，事事有人做、人人有事做，合理调动学校管理的积极性。
其次，制定工作方案，建立管理制度，落实督查措施，养成良好习惯。学校研究制定了《德育工作方案》、《文明卫生常规监督岗评比方案》、《法制与安全工作方案》、《教师专业技术考核细则》等20多项工作细则方案。为了加强对全体师生的关心爱护、锻炼提高，学校还研究制定了：全员岗位责任制、学生安全稳定工作责任协议书、学生行为监护制度、校本教育研究制度等90项管理制度和公约。有制度，有检查，有评比，有表扬，有奖罚。完善制度建设，实行制度管理，做到制度面前人人平等，做到公平、公正、公开，坚持合理、合法、合规。解决人与人之间的矛盾，避免内耗。增加了学校管理透明度、信誉度，增加了学校管理的战斗力、凝聚力，启迪了全体教师的智慧，挖掘了教职员工的潜能，提高了教育教学效果，受到家庭、社会广大人民群众和干部职工的高度评价。
三是实行民主管理，搞好校务公开，维护合法权益，建立友好情感。
建立以基层工会为组织的民主管理结构，以全体教职员工为主体的民主管理阵营。全面实施校务公开制度，民主管理制度，党风廉政建设管理制、财务管理若干规定、岗位考勤制度、民主监督制度，学校制定校务公开工作方案，经过全体教职工民主产生学校考评考核领导机构，学校一切考核评优都要按照统一的细则考评而定。拟订《骨干教师推荐办法》，《特级教师推荐办法》，完善了《水电管理办法》、《结构工资实施细则》、《教育教学奖优罚劣细则》、《专业技术考核细则》、《安全稳定工作方案》、《校园文化建设方案》、《创建“文明职工之家”建设小康区域实施办法》等一系列管理办法，经民主表决予以实施。同时做到制度面前人人平等，制度由校长牵头组织制定，制度一旦决定，校长是同样受到制度管理和约束，并且还必须带头执行。学校实行门卫执勤制度，上班期间不管是公事还是私事进出校门都要实行自觉登记，校长出差办事进行登记，一次不漏;学校收入支出，不论大小多少全部进帐，实行轮流审帐制度和财务公开制度。给领导一个清白，给教师一个明白。 学校不断完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，做到及时向教职工公布;学校的招生规定、收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公开，并聘请了依法治治校监督员进行监督。
四是建立学校、家庭、社会维护师生的共建制度。学校与教师、家长、学生分别签订《安全稳定教育工作责任书》和《文明卫生教育工作责任书》，执行“学生行为监护制度”等。学校、家庭、教师、学生，人人有责，责任明确，牵动千家万户的心，为师生生命安全和社会治安综合治理工作奠定了良好基础，为XX县创建省级文明卫生县城做出了一定的贡献。
五是，结合以德治校，规范行为。建立了“文明育人公约”，“文明卫生行为公约”，“争做文明市民公约”。开展争做文明小市民宣誓活动，举行宣誓仪式，县委、县政府、县教育局、城关镇领导亲自参加宣誓仪式，学校师生形成了规范的自觉行为、树立了文明师生形象，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质;
三、开展主题活动，不断推进依法治校工作
㈠、创建安全文明卫生校园，促进育人质量的不断提高
学生安全，教师安宁，家庭幸福;学校文明，人才百出，社会满意;卫生洁净的校园，孩子成长的乐园，教书育人的天堂。这是学校提高育人质量的前提和基础，这是一个不容忽视的问题。然而，我们于2004年9月开展了以“加强未成年人思想道德建设，创建安全文明卫生校园”为主题的系列教育活动。
1、举行全校总动员教育活动。学校校长做了以“展开自己的翅膀,尽情的飞翔吧!”主题的动员报告，提出学校的指导思想和要求，部署主题教育工作。
2、举行“未成年思想道德建设，从幼儿开始”为主题的家庭、社会、学校研讨活动;
3、组织学生开展“ 民族精神代代传”主题演讲活动;
4、举行以，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《思想道德建设五项基本要求》、《文明卫生行为十不准》、《思想道德行为十条禁令 》、《学生礼仪常规》为基本内容的知识竞赛活动;
5、建立制度，加强对教师和学生权益的保护意识，并采取有效措施进行监督，建立了《学生行为监护制度》、《安全文明卫生巷道管理制度》、《对学生下河洗澡的禁令》、《教师文明育人公约》、《学生文明行为三字经》等;
6、家庭、学校、教师、学生分别签定了《安全稳定教育责任书》和《学生文明行为教育责任书》;
7、在上学巷道口悬挂“为了孩子安全，接送孩子车辆，请留步!”警示牌。
大家的法制观念强，责任意识得到提高，依法治教的思想加浓，能够群策群防，齐抓共管，能够以主人翁的态度对待综合治理工作，对身边发生的一切事均能以高度负责的态度处理，没有出现事不关已、袖手旁观的现象，具体表现在：一是爱护学生，尊重学生的人格和自尊心，没有出现体罚和心罚学生的现象，学生在校的突发性患病，有老师护送去医院治疗，烧水熬药，问寒问暖。相应，学生尊重老师，理解老师的劳动，把老师看成最信赖的人。二是同志之间相互关心，相互帮助，和睦相处，积极进取的氛围浓厚，在工作中表现极大的热情。三是教育教学质量不断提高并且位居全县前列。更加取得了社会的信任，省内外、县内外的家长纷纷要求将孩子送进我校就读，并表现出对学校工作的理解与支持。
㈡、聘请法制副校长 增强依法治校力度 提高法制效应
学校教育联系到千家万户，涉到及方方面面，好多事情是学校师生甚至家长都不能办好或解决的问题。然而，学校从1999年开始学校聘请了法制副校长，建立法制副校长工作制度，包括：法制副校长工作职责、工作要求、工作机构、保障措施和房子、位置、办公实施都作了具体要求。法制副校长每个学期上法制教育课8节以上，举行法制教育宣传活动两次以上，办宣传专刊一个，结合家访20次以上，同时开展了“模拟法庭活动”、法制教育征文活动、消防安全演练活动等，主要解决了学校周边治安秩序、学生进“三室两厅”和社会闲杂人员随便进入学校影响教学问题。通过建立健全了法制副校长制度，并积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造了良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。
㈢、建立家长学校 进行法制教育 提高社会效应
我校于2003年10月建立了家长学校，成立了家长委员会，开展了一系列工作。同时，拟订了顾问委员会、常务委员会和委员会的职能，以及家长委员会各级各类人员的职能。
家长委员会设顾问委员会、常务委员会和委员会，家长委员成员共有189人。其中有各级各类教育研究专家接受、县委、县人大、县政府、县政协、和社会企事业团体、农村、城市居民、个体工商人员。学校积极推动社区参与和监督学校管理，学校决策涉及学生权益的重要事项，充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家长和社区支持、参与学校管理提供制度保障。家长委员会工作开展得有声有色，学校涉外教育活动都是由家长委员会组织实施。到现在组织进行了家长学校培训活动5次;学生教育活动 10次;维护学校教育教学制度的贯彻执行20余项;解决学校实际问题30项。比如：
1、2003年10月25日主持召开了历史性的规模大规格高的家庭教育培训会议，邀请了北京金色童年家庭教育研究中心主任田国方到会演讲，并聘请为家长委员会顾问委员，培训会议轰轰烈烈，领导和家长都有口皆碑。
2、郴州市心理与教育学会理事会主任、教受也聘请为学校家长委员会顾问委员，他们热心指导学校“心理与健康”课题研究工作，并经郴州市教育审查批准为市级研究课题。
3、2003年11月家长委员组织带领38 名优秀学生参加湖南电视台〈超级小英雄〉栏目活动，让小学生得到了人生一次不可忘记的启迪教育，有的学生在日记中写道：“长沙比XX好，我要努力学习，将来把XX建设得比长沙更好”。
4、家长委员会为学校进行未成年人思想道德建设工作奠定了坚实的基础。学校建立了以五大教育基地(即：革命传统教育、自然生态教育、尊老敬老教育、小健康教育五大教育基地)，并聘请了五大教育基地的负责人为顾问委员。这是学校用
三、四百万元都不能办到的事情，通过家长委员会顺利解决了，学校根据不同年级的不同年龄特征分别开展有效的教育活动，这是一种永恒的不可估量的收获。
学校坚持依法治校，全体师生的法制观念得到了彻底转变，以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。学校校长、教师和受教育者的法律素质有明显提高;建立了完善的权益救济渠道，学校在日常教育教学活动中树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。牢固树立了“安全第一”的意识，认真贯彻落实校园安全的法律及规定教师和受教育者的合法权益得到依法得到保障，形成良好的学校育人环境;保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境。依法治校的观念得到了彻底转变，以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。几年来，教师的师表形象，学生的良好行为习惯表现等得到了社会广大干部群众的高度赞扬，学校学生入学率100﹪，巩固率100﹪，师生违纪犯罪率为0，学校周边环境良好，校群关系密切，各项工作蓬勃发展。
第三篇：广田小学依法治校工作总结
党的十八大、十八大三中和习近平书记系列重要讲话对大力学习宣传宪法，深入开展法制教育，全面推进依法治国、加快建设社会主义法制国家，提出了新的更高要求。依法治县市集中开展宪法学习宣传的重要节点，是开展全民普法的重要载体和平台。我校根据中央、省、市相关文件精神，根据县教育系统2014年依法治县宣传月系列宣传活动实施方案，根据学校实际情况认真制定出依法治校方案，并切实围绕方案做了以下工作：
一、强化领导、建立健全了科学的领导体制 宣传教育依法治县的重要性和依法治校的必要性，制订方案，齐抓共管，为做好学校法制教育提供重要保障
二、树立意识，重点宣传
充分利用好学校作为德育主阵地的优势，加强法制宣传教育学校是对未成年人进行思想教育的主渠道主阵地主课堂，我们利用学生集中的优势，组织了大规模的法制宣传活动，使与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及。以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大和总书记系列重要讲话精神，紧密结合第二批党的群众路线教育实践活动，采取多种形式，集中开展以宪法为核心的法制宣传教育活动，在学校中树立榜样，弘扬社会主义法治精神，使师生形成守法光荣的学校氛围，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦营造良好社会环境。
(一)贯彻上级文件精神，全校师生树立法制教育意识。
在教师中继续深入开展《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等材料的学习活动，提高广大师生正确认识法制教育的重要性，树立牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，为我校形成强大的法制教育队伍打下坚实的基础。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德考核评价标准》等与教育有关的法律法规，开展教师写一些心得体会，进一步加深对法制教育的认识。
(二)完善在校学生的知识结构，增强法制教育意识
普及青少年法制知识，把法制教育纳入教育大纲、计划，做到计划、教材、课时、教师四个落实，既有课堂教育，又有丰富生动的活动，并确保课时到位，充分运用思想品德课、班会讲授法律知识,在相关学科渗透法制教育，开设法制教育的专门课程,使法制教育与综合实践活动的结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：只有知法懂法，才能进行自我保护，才能健康成长。
3、开展活动，丰富学生法律知识。在法制教育的方法上，既要坚持课堂教学与课外活动相结合的方式，进一步完善和规范青少年学生法制教育内容，又要拓展新的途径，利用广播站、黑板报、法制讲座、观看录像、主题队会、知识竞赛等丰富多彩的形式，营造浓厚的法制氛围，扎扎实实地学习并执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《交通管理条例》以及其他相关法律法规的条文;构建学校心理健康教育网络，从而使学生的心理问题能得到及时的发现与矫治;让学生从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习，达到学法、知法、懂法、守法和用法的新境界。
(三)加强沟通，提高普法工作成效
(1)教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。利用告家长书和家长学校，向家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为树立了正确的榜样。另一方面，也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。
(2)通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长;同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、中的表现。使学校和家长能及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与学校教育相沟通。
(四)加强依法治县的在学校里的宣传
通过国旗下的讲话、红领巾广播站、法律知识竞赛等向全校师生宣传依法治校的作用，学习法律知识，在社会中做一个依法公民，为依法治县做出自己的贡献。
我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合;法制教育与思想品德教育相结合与学生日常行为规范教育的治理相结合;普法教育与依法执教相结合;课堂教育与课外教育相结合;形成了我校的特色。通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。 在普法过程中，我们坚持注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络。增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识。
四、结合学生特点组织学生开展各种活动，作到内容丰富，并坚持教育形式多样化，寓教于乐，注重实效
(一)、紧密结合学生特点，掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早自控能力较差，又一般都是独生子女存在“世界唯我独尊”的不良心理，胸十分狭窄，虚荣心又强喜欢争强好胜。针对这些特点，我校法制教育有针对性地举行了“心理健康教育”班队会，联系各班实际进行讲解，深入浅出、通俗易懂，学生反应强烈。
(二)、举办普法“黑板报”比赛活动。各班学生积极参与黑板报的内容挑选排版、美工等工作，这既充分发挥了学生的积极性、创造性。同时受到法制教育，学到法律知识，增强了法律意思。
(三)、积极举行法制知识展示活动。利用广播、录像、报刊、黑板报、墙报、橱窗等对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这个阵地向学生进行宣传的。通过组织学生观看法制电视节目，参观戒毒图片。
2014年5月
第四篇：富安小学+依法治校工作总结[定稿]
富安小学创建依法治校示范校工作总结
我校坚持“以人为本，依法治校，诚实育人”的办学理念，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，深入开展法制宣传教育，认真落实“六五普法”要求，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政管理向注重依法行政的转变，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高学生遵纪守法的自觉性。学校坚持学法用法相结合，逐步实现依法治校、以德育人的法治化管理目标。依法治校取得了显著的效益。现将工作总结如下：
一、管理制度完善健全
学校注重依法建制，逐步建立、完善了学校内部管理制度。为强化学校内部规范管理，学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的具体要求及其他有关部门教育法律、法规，制定了《富安小学章程》、《教学过程管理制度》、《教师考核制度》等一系列制度,并认真遵照执行。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了学校优良的校风、教风和学风。管理制度体系化，为依法治校奠定坚实的基础。
我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作做为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。成立了以校长为组长，外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长，其他班子成员为成员的普法、执法领导小组，以德育为主体，以班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。
二、办学活动依法规范
我校是九年一贯制学校，自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。学校严格按照国家法律法规聘任教师、设置课程、制定教学计划、安排各种教育、教学活动。注重学生的自主能力的培养、注重学生素质的全面发展和个性特长的发展。使依法执教和遵纪守法成为师生的自觉行为，保障和促进我校教育工作走上依法规范、依法管理和依法运行的法治轨道。
三、民主管理机制健全
学校坚持做到民主渠道畅通，内部重要规章制度的制定与出台，能充分征求和听取民主党派和群团组织的意见。坚持加强学校行政自身的监督和师生员工对行政的监督。建立健全并完善校务公开制度，以便广大师生员工进行监督。学校坚持每期召开教代会，坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校又进一步规范各项校务公开制度，学校把财务管理、收费、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，特别注意选那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。公布后及时通过工会、各处室、年段负责人搜集教职工的反映、意见和建议，并认真分析研究处理，合理化建议及时采纳，并将办理结果公开。同时，建立档案备查制度，将每次公开的内容、地点、时间、程序、形式、承办人、群众提出的问题及对问题的处理情况等记录整理，建立档案以备查。学校通过建立校务公开和实施教职工代表大会制度，不断扩大基层民主，进一步调动和发挥教职工群众的积极性，让广大教职工在获得对学校知情权的基础上，实现真正的教职工民主参与权和管理权，形成有效的激励和制约机制，真正实现学校的科学决策和民主管理。教师权益受到保障学生权益得到尊重和维护
四、法制宣传教育成效明显
学校根据基本需要和时事需要，组织全体师生员工认真学习《教师法》等教育法规。提
高全体教职工对依法治校活动的认识，大力营造依法治校活动氛围。不断强化工会、教代会等在学校内部建章立制中的地位和作用;加强依法治校干部队伍的建设。在教职工政治学习的时间充分利用现代技术教育方式向全体师生宣传法律知识。加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，把法制教育列入教学计划，使法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。同时，我们定期邀请校外法制辅导员来校作法制报告和讲座。学校形成了依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。
五、依法治校工作机制健全
学校党政领导非常重视依法治校工作，每个学年度学校都能结合本单位实际及年度依法治校工作实施意见，适时调整依法治校工作领导小组，并制定富安小学法制宣传教育年度规
我校在以后工作中努力做到，规范教育教学行为，维护师生合法权益，净化校园环境，切实提高学校民主管理水平，进一步改进和完善依法治校工作，真正做到有法可依、有法必依，使我校的依法治校工作不断向纵深发展。以此促进学校的文化建设和办学内涵发展，并推动教育质量的进一步提高。
兴文县富安小学
2014年9月2日
第五篇：小学依法治校工作特色工作总结
学校强力开展法制进校园工作，重点从法治文化构建、法制环境打造、法制课程开发、家长学校建设、阳光公示公开和民主工作推进等方面的特色建设，推进学校依法治校工作创新开展，规范开展。
特色项目一：法治文化凸显普宁特质
学校以党恩文化为核心，建设主题法制文化长廊，法治文化“三大主题”（ “永远的丰碑”、“峥嵘的岁月”“辉煌的成就”）和“三个平台”（
一、二年 “党知一起贴”；
三、四年级 “在党旗下成长”和
五、六年级 “我为祖国骄傲”），让孩子们在感知与操作中体验和感悟“廉”。
特色项目二：环境渗透生活规则
一方面建立起属于“美丽普宁”主题规则规范：弯一下腰，问一声好；人走地面净，桌椅一条线；说标准普通话，做文明普宁人„„ 另一方面，学校以诚信自律的养成教育为目标，开展了系列主题环境建设。
自律教育上：重点通过开放的图书馆、兴趣班、书法等，让孩子们自由徜徉书艺与音乐的海洋；
诚信教育上：以开放的阳光体育小屋，把自觉自律快乐运动理念植入孩子们内心，“阳光体育小屋，测试你的美德，没有监考，祝你合格！”
纪律教育上：学校结合市教育局德育实际，提出“小黄帽路队”上放学策略，“戴上小黄帽，礼让能做到，不到家门不离队，安全出行每一天！”简单的行动，温馨的提示，解决了困扰学校多年的上放学安全难题，揭示了“约”的教育内涵。
特色项目三：法制课程化让理想信念教育不空洞
学校自主研发理想与信念教育读本《廉在普宁》，作为班主任每周星期二朝会课的重要内容，以“一个主题、一个故事、一个人物、一个规范和一个行动”的“五个一”教育主线，向孩子们进行法制教育。 另外，学校以自主研发家校教育手册《博约记》，作为法制教育操作手册，以小手牵大手的方式，把法制教育的内涵向家长和社会延伸。
特色项目四：家长委员会工作常态化推进学校办学透明化 学校的家长委员会是学校履行监督、执行检查的重要部门，50余位成员以小组的方式，每天持证上岗，监督学校管理、教学活动和学生安全，执行学校采购、招标、安全等重大事项的监督和表决。
特色项目五：阳光公示公开让开放办学备受尊重
我们以“今日普宁”展区、“普宁印象”校外主题橱窗群和“博约普宁”展板区近40个展板，以及校务公开栏把学校办学的内容与成果向社会传达、向家长传递，作为办社会广泛尊重的大西教育，我们走得扎实而开放。
特色项目六：教代会“面对面”让“双面胶”牢不可破 我校的教代会工作以“面对面”提案解决模式，得到上级部门和社会的广泛认可，2016，学校通过教代会和面向社会的“办学水平意见征集”活动，收集到关于学校可持续发展的500余条意见和建议，通过“三定”原则（定人员或处室、定措施、定时间）的执行，强力执行“凡提案必答复”的规定，让学校相关处室行政和管理人员主动为问题解决奔走，密切了干群、学校与社会的关系，让办学赢得尊重。
依法治校工作特色亮点
工作总结
2017.12