第一篇：经典诗文集体朗诵
经典诗文朗诵
1、《诗经·关雎》
2、《诗经·蒹葭》
3、《汉乐府·上邪》
4、《古诗十九首·行行重行行》
5、《古诗十九首·冉冉孤竹生》
6、曹操《观沧海》
7、曹操《短歌行》
8、曹丕《燕歌行》
9、阮籍《咏怀·夜中不能寐》
10、陶渊明《饮酒·结庐在人境》
11、陶渊明《归园田居·少无适俗韵》
12、鲍照《拟行路难·对案不能食》
13、王勃《送杜少府之任蜀州》
14、陈子昂《登幽州台歌》
15、王之涣《登鹳雀楼》
16、王之涣《凉州词》
17、王昌龄《出塞》
18、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
19、王维《鹿柴》
20、王维《九月九日忆山东兄弟》
21、李白《蜀道难》
22、李白《行路难》
23、李白《将进酒》
24、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
25、李白《赠汪伦》
26、杜甫《春望》
27、杜甫《望岳》
28、杜甫《登岳阳楼》
29、杜甫《蜀相》 30、杜甫《登高》
31、杜甫《茅屋为秋风所破歌》
32、岑参《白雪歌送武判官归京》
33、张继《枫桥夜泊》
34、贺知章《咏柳》
35、杨万里《晓出净慈寺送林子方》
36、贾岛《寻隐者不遇》
37、胡令能《小儿垂钓》
38、高适《别董大》
39、卢纶《塞下曲》 40、孟郊《游子吟》
41、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见增》
42、白居易《赋得古原草送别》
43、杜牧《赤壁》
44、杜牧《夜泊秦淮》
45、王安石《泊船瓜洲》
46、苏轼《题西林壁》
47、苏轼《饮湖上初晴后雨》
48、陆游《书愤》
49、陆游《游山西村》 50、陆游《示儿》
51、陆游《十一月四日风雨大作》
52、陆游《临安春雨初寄》
53、朱熹《观书有感》
54、赵师秀《约客》
55、叶绍翁《游园不值》
56、文天祥《过零丁洋》
57、王冕《墨梅》
58、赵翼《论诗》
59、龚自珍《己亥杂诗》
60、白居易《忆江南·江南好》
61、李煜《虞美人·春花秋月何时了》6
2、晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》6
3、柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》 6
4、柳永《望海潮·东南形胜》 6
5、苏轼《水调歌头·明月几时有》 6
6、苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》6
7、苏轼《江城子·密州出猎》 6
8、苏轼《江城子·记梦》 6
9、苏轼《蝶恋花》
70、李清照《声声慢·寻寻觅觅》 7
1、纳兰性德《长相思·山一程》 7
2、马致远《天净沙·秋思》 7
3、张养浩《山坡羊·潼关怀古》 7
4、孟子《生于忧患，死于安乐》 7
5、韩愈《马说》 7
6、苏轼《留侯论》(节选) 7
7、李商隐《无题》 7
8、李商隐《夜雨寄北》 7
9、王维《相思》
80、白居易《赋得古原草送别》
第二篇：经典诗文朗诵105首
一、古典诗文经典版块(30首) 1.《滕王阁序》王勃 2.《醉翁亭记》欧阳修 3.《陋室铭》刘禹锡 4.《赤壁赋》苏轼 5.《长恨歌》白居易 6.《琵琶行》白居易 7.《春江花月夜》张若虚 8.《茅屋为秋风所破歌》杜甫 9.《自京赴奉先县咏怀五百字》杜甫 10.《水调歌头·明月几时有》苏轼 11.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼 12.《江城子·密州出猎》苏轼 13.《满江红》岳飞 14.《蜀道难》李白 15.《将进酒》李白 16.《梦游天姥吟留别》李白 17.《兵车行》杜甫 18.《离骚》屈原 19.《孔雀东南飞》 20.《陌上桑》 21.《子虚赋》司马相如 22.《上林赋》司马相如 23.《木兰诗》 24.《白马篇》曹植 25.《归去来兮辞》陶渊明 26.《兰亭集序》王羲之 27.《燕歌行》高适
28.《临江仙·夜归临皋》苏轼 29.《秋兴八首》杜甫 30.《扬州慢》 姜夔
二、现代诗文经典版块(25首) 1.《山雀子噪醒的江南》 饶庆年 2.《再别康桥》 徐志摩 3.《春》 朱自清
4.《你是人间四月天》 林徽因 5.《面朝大海，春暖花开》 海子 6.《这也是一切》 舒婷 7.《相信未来》 食指
8.《我是一个任性的孩子》 顾城 9.《我们去寻找一盏灯》 顾城 10.《星星变奏曲》 江河 11.《乡愁》余光中 12.《黎明的通知》 艾青 13.《预言》 何其芳 14.《雪花的快乐》 徐志摩 15.《这是四点零八分的北京》 食指 16.《错误》 郑愁予 17.《一棵开花的树》 席慕容 18.《赞美》 穆旦 19.《纸船》 冰心 20.《致橡树》 舒婷 21.《雨巷》 戴望舒 22.《回答》 北岛 23.《人民万岁》王怀让 24.《喊黄河》 郝立轩 25.《莲的心事》席慕容
三、红色诗文经典版块(50首) 1.《盛世中国》朱海 2.《有的人》臧克家 3.《可爱的中国》方志敏 4.《沁园春•长沙》毛泽东 5.《红岩》节选 罗广斌
杨益言 6.《青春之歌》节选
杨沫 7.《我爱这土地》艾青 8.《大堰河，我的保姆》艾青 9.《向太阳》艾青 10.《一句话》闻一多
11.《炉中煤——眷念祖国的情绪》郭沫若 12.《祈祷》闻一多 13.《太阳礼赞》郭沫若 14.《礁石》艾青
15.《艰难的国运与雄健的国民》(节选)李大钊 16.《呐喊》鲁迅 17.《静夜》郭沫若 18.《屈原》(节选)郭沫若 19.《爱尔克的灯光》(节选)巴金 20.《危难时刻》何叔衡 21.《别了，哥哥》殷夫 22.《为无辜工人的辩护》施洋 23.《梅岭三章》陈毅
24.《黄河大合唱•保卫黄河》光未然 25.《黑牢诗篇•禁锢的世界》蔡梦慰 26.《五月卅一日急雨中》(节选)叶圣陶 27.《满江红•闽于山戚继光祠题壁用岳武穆韵》郁达夫 28.《歌声》老舍 29.《囚绿记》陆蠡 30.《为祖国而歌》陈辉 31.《嘉陵江上》端木蕻良 32.《我用残损的手掌》戴望舒 33.《海燕》郑振铎 34.《赞美》穆旦
35.《生活在英雄们的中间》巴金 36.《社稷坛抒情》秦牧 37.《伟大与渺小》臧克家
38.《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷 39.《黄河颂》光未然 40.《望星空》温家宝 41.《可爱的祖国》方志敏 42.《生活是多么广阔》何其芳 43.《西江月•景冈山》毛泽东 44.《赤潮曲》瞿秋白 45.《茶花赋》杨朔 46.《我的自白书》陈然 47.《庶民的胜利》李大钊 48.《我歌唱延安》何其芳 49.《囚歌》叶挺 50.《沁园春•雪》毛泽东
第三篇：经典诗文朗诵比赛策划
诵读中华经典 弘扬传统文化
———经典诗文朗诵比赛活动方案
一、活动背景
中华文化，博大精深，中华文明，源远流长，大力弘扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神，中华民族的优秀文化是孕育民族精神的思想母体。而国学经典作为中华文化的的精华，内容更是博大精深，蕴含着丰富的人文精神。它是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。用这些优秀的传统文化资源充实大学生，就是给大学生一个开启心智的钥匙。诵读国学经典，能使我们道德增进，智慧增强，学业进步，弘扬优秀的传统文化，培育民族精神，提倡“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的八德教育，有利于提高我们的道德修养和审美情操，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动主题：“诵读中华经典 弘扬传统文化”
三、活动的目的和意义
通过开展经典诗文朗诵比赛，来弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，打造“诵读国学经典，积淀文化底蕴” 的书香校园;让同学们感受中国古代民族文化源远流长，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源头活水，获得古先圣贤的智慧之光;并且学会与圣贤为友，与经典同行，在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，做有德之人。
四、活动对象：全体师生
五、活动的时间： 2014年4月17日下午
六、活动的地点：学校前院
七、活动主办单位：招贤中心小学少队部
八、活动的内容和形式：
活动内容：古诗词、近现代诗文等等的朗诵
活动形式：(1)个人组：以一人为单位进行朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。(2)集体组：以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。
九、活动流程安排
1、前期宣传
各班班主任做好活动的宣传工作
2、具体流程： 报名工作：
①报名截止时间：2014年4月11日
②报名方式：以各班为单位进行报名，并由各班班长将各班参赛人员名单及节目名单在截止日统一上报少队部李晶老师处。
赛前准备工作：
①参赛人员及节目确定：对报名选手进行抽签排序，决定选手上场顺序，并将节目进行分类制作成表。(李晶) ②比赛场地的现场的布置工作，比赛场地的装饰、场地的设备检查等(郭克锋、田远宗)
③列出所须用具名称及数量，并负责购买比赛用具(包括水、纸、笔等)(吴红军)
④评分表、总分表的制作。(李晶) ⑤评委任选(高峰)
3、赛中工作
①座位安排(评委、观众、参赛选手)及摄影，评委出席确认(侯晓军、李晶)
②比赛扩音设备操作(郭克锋)
③比赛流程的确定：先由主持人作开场白，介绍评委、领导及比赛规则;比赛开始,选手按顺序上场表演;评委给分，现场总分，比赛总分工作;主持人在宣布下一位选手上场前公布上一个节目的得分;比赛结束后由评委老师点评;主持人宣布比赛结束。
4、赛后工作
①颁奖(高校长负责，其他班子成员颁奖) ②比赛场地的清理工作(抽调六年级学生)
③赛后的总结工作及活动相关资料的整理工作(总结：纪校长，资料整理：李晶)
十、参赛选手要求：
1.选手必须提前准备好比赛稿,时间为4~6分钟 2.选手上场必须遵守顺序 3.参赛诗文自选，也可在已给定的朗诵篇目中选取 十
一、评分细则
1、印象分(20%)
①仪表端庄，衣着整洁
②表情自然，动作大方得体
2、朗诵内容分(20%)
①主题鲜明
②突出“传统经典和红色经典”
3、朗诵技巧分(50%)
①口齿清晰，普通话标准
②表达流畅、生动，饱含感情
③感染力强，整体效果良好
④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵
4、时间掌握(10%)
朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。 十
二、比赛规则说明
(一)评委
1、评委必需公证严明，做到对错分明;
2、评委必需熟知各题答案的正确性;
3、评委要认真评判，不得错评;
4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过;
(二)参赛者
1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行;
2、赛者必须遵守比赛规则;
3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决;
4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理。
十三、奖项设置
教师组：冠军1名，亚军2名 学生团体组： 冠军1名，亚军2名 最佳风采奖：1名 最佳创意奖：1名
学生个人组：冠军2名，亚军3名
中华经典诗文诵读大赛评分表 选手编号：______ 评委：_______ 朗诵语言能力诵读内容 诵读技巧作品 及应用 (2’)
(3’)
(3’)
整体形象(2)
总分
第四篇：经典诗文朗诵主持词
“经典诗文朗诵比赛”主持词
男：尊敬的各位来宾，
女：敬爱的各位老师，
男：亲爱的同学们，
合:大家下午好!
男:今天，我们欢聚在明家城小学 ，诵读千古美文，传承华夏文明。
女:今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
男:中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
女:它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男:本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。
女:今天的诵读比赛， 就是展示同学们激情澎湃的风采。
男:诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
女:诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
对话圣贤，我们感受千年文字的力量
合:明家城小学“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。
男：首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢! 合:让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
男：首先进行的是集体古诗唱读比赛
女:让我们用热烈的掌声四年级为大家表演：他们演唱的古诗是《春晓》、《悯农》。。。。。。。
男：下面进行的是个人诗文诵读比赛
女:第一个为大家表演的是五年级左波同学 ，他参赛的题目是《秋》。
。。。。。。
男：接下来聆听我们师生的读书心得和读后感
女:让我们用热烈的掌声有请四年级左超同学：
。。。。。。
男：亲爱的同学们，现在请校长宣布被评为第二届“校园读书明星”的同学名单，让我们用热烈的掌声请这些同学到台前来。
女:请领导和老师为他们颁奖
男:下面请校长宣布本次经典诗文诵读比赛获奖班级和个人名单，让我们也用热烈的掌声请这些同学到台前来。
女:请领导和老师为他们颁奖
结束语
男： 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
女:金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
男： 中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
女:吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
男： 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
女:悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
男： 愿中华诗文艺术之花永远芬芳
女:愿五千年文化的血脉永久传承
男：下面请同学们跟我们一起呼号
女: 书籍是人类进步的阶梯。
男：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园
合：明家城小学第三届读书节“中华经典诗文诵读比赛”，到此结束。
男：谢谢同学们的精彩表演。
女:谢谢各位领导和老师。
第五篇：经典诗文朗诵主持词
“经典诗文朗诵比赛”主持词
默认分类 2009-04-21 21:18:43 阅读676 评论0 字号：大中小 订阅
男：尊敬的各位来宾，
女： 敬爱的各位老师，
男： 亲爱的同学们， 合: 大家下午好!
男: 今天，我们欢聚在明家城小学 ，诵读千古美文，传承华夏文明。 女: 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
男: 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
女: 它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男: 本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。
女: 今天的诵读比赛， 就是展示同学们激情澎湃的风采。
男: 诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 女: 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
对话圣贤，我们感受千年文字的力量 合: 明家城小学
“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。
男： 首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢!
合: 让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
男： 首先进行的是集体古诗唱读比赛
女: 让我们用热烈的掌声四年级为大家表演：他们演唱的古诗是《春晓》、《悯农》。
。。。。。。
男： 下面进行的是个人诗文诵读比赛
女: 第一个为大家表演的是五年级左波同学 ，他参赛的题目是《秋》。
。。。。。。
男： 接下来聆听我们师生的读书心得和读后感 女: 让我们用热烈的掌声有请四年级左超同学：
。。。。。。
男：亲爱的同学们，现在请校长宣布被评为第二届“校园读书明星”的同学名单，让我们用热烈的掌声
请这些同学到台前来。 女:请领导和老师为他们颁奖
男:下面请校长宣布本次经典诗文诵读比赛获奖班级和个人名单，让我们也用热烈的掌声请这些同学
到台前来。
女:请领导和老师为他们颁奖
结束语
男： 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。 女: 金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 男： 中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。 女: 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
男： 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 女: 悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 男： 愿中华诗文艺术之花永远芬芳 女: 愿五千年文化的血脉永久传承 男：下面请同学们跟我们一起呼号 女: 书籍是人类进步的阶梯。 男：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园 合：明家城小学第三届读书节“中华经典诗文诵读比赛”，到此结束。
男：谢谢同学们的精彩表演。 女:谢谢各位领导和老师。
中华经典诗文诵读比赛主持词
男：尊敬的各位老师， 女：亲爱的同学们 合：大家好!
女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化瑰宝大放异彩， 女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 男：用普通话，弘扬民族文化，传承华夏文明。 女：用普通话，诵读经典美文，营造书香校园。
合：今天，在这里举行中华经典诗词诵读活动，展示风帆教师丰厚的文化底蕴。让我们用掌声预祝参赛的同学们，在今天的比赛中取得优异的成绩。
下面，“中华经典诵读比赛”现在开始。 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：今天，同学们都展示了自己的诵读的成果，展示了自己的非凡风采。 女：腹有诗书气自华，胸藏万汇凭吞吐。老师们同学们，让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。 合：“
中华经典诗文诵读比赛主持词
作者:ruyue
来源:开平第二实验小学
录入:穆娟
更新时间：2008-10-15 11:25:19
点击数：1159
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开始语：
(男)尊敬的各位领导、
(女)敬爱的各位老师，
(男)亲爱的同学们，
(合)大家下午好!
(男)今天，我们欢聚在开平第二实验小学，诵读千古美文，传承华夏文明。
(女)今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
(男)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
(女)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
(男)本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。 (女)今天的诵读活动， 就是展示同学们激情澎湃的风采。
(男)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
(女)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
对话圣贤，我们感受千年文字的力量
(合)二实小“中华经典诗文诵读比赛”现在开始。
(合)让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
(男)首先上场的是幼儿园的小朋友，别看他们年龄小，但是唐诗宋词却读得琅琅上口、有腔有韵。
(女)请欣赏幼儿园小朋友给我们带来的古诗联诵，大家掌声欢迎!
„„
(女)感谢可爱的幼儿园的小朋友们为我们带来这么精彩的表演。
(男)嗯，幼儿园小朋友们的表演真是精彩绝伦，我真是佩服得五体投地、心悦诚服„„
(女)哎，等等，你怎么一出口全是四个字的呀? (男)不懂了吧，这叫成语。
(女)我当然懂了，所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。绝大部分是由四个字组成的。
它的特点是：结构的相对定型性、意义的整体性、时间和空间的习用性、形成的历史性、内容和形式的民族性。
来源是：历史故事、寓言故事、神话或其他传说、还有古典文学作品。
(男)呦，看来你懂的还真不少呢!
(女)那当然。
(男)好了，咱俩快别说了，快来听听一年级同学是怎么用四字成语来赞美我们祖国的大好河山的吧!
(女)好，请欣赏一年级同学为我们带来的《百年如画》。大家掌声欢迎。
„„
(女)人之初，性本善，性相近，习相远„„
(男)三字经
(女)恭喜你，答对了，但是相信在座的许多同学还都不知道，《三字经》自南宋以来，已有七百多年的历史，是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物，它一共有一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。现在还被联合国教科文组织列入了《世界儿童道德教育丛书》呢。
(男)是吗，可真了不起。
(女)下面就请欣赏二年级同学为我们带来的《三字经》。
(男)掌声有请。
„„
(男)除了《三字经》，还有一本书影响之大，读诵之广，仅次于它。
(女)我知道，是《弟子规》。
(男)是的。
(女)下面就请欣赏三(1)班同学吟诵《弟子规》片断。大家掌声欢迎。
„„
(男)赵钱孙李、周吴郑王、冯陈楚魏、蒋沈韩杨„„
(女)哎哎，等等，你怎么又开始说上成语了? (男)孤陋寡闻了吧，这可不是成语，你看台下的同学们都笑你了，同学们，谁能告诉他这是什么吗?
„„
(男)对了。《百家姓》本是北宋初年钱塘的一个书生所编撰的蒙学读物，将常见的姓氏篇成四字一句的韵文，像一首四言诗，便于诵读和记忆，因此，流传至今，影响极深。
(女)噢，原来是这样啊。那就赶紧让我们一起来欣赏三(2)班同学诵读的《百家姓》吧!掌声欢迎。
„„
(男)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
(女)呦，读得还挺有韵味呢!不过呀，四(1)班的同学们既能诵，还能唱呢。
(男)是吗，那就请他们上台来给大家表演表演吧!
(女)好啊，掌声有请四(1)班表演《静夜思》。
„„
(男)四(1)班的同学们表演的唱古诗真精彩呀，我还没听够呢。
(女)说的还是不如唱的好听吧?!没关系，那就请继续欣赏四(2)班表演的《硕鼠》。 (男)太好了!有请四(2)班同学上台表演。
(女)掌声欢迎。
„„
(男)接下来请继续欣赏五(1)班的古诗联诵，大家掌声欢迎。
„„
(女)接下来请欣赏五(2)班为的《读唐诗》。大家掌声欢迎。
„„
(男) 李白，字太白，号青莲居士。李白的诗以抒情为主。是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有「诗仙」之称。与杜甫齐名，世称「李杜」。
(女)下面请欣赏六(1)班为我们带来的《追寻李白》。掌声有请。
„„
(男)中华悠悠五千载，秦关汉月，唐诗宋词，泰山日出，昆仑雾霭，经贸入世，神六飞天，无不展现我华夏的博大与精深，无不见证我华夏的繁荣与富强。
(女)下面请欣赏六(2)班的诗词朗诵《悠悠五千载》。大家掌声欢迎。 „„
(男)时间如流水，每时、每刻都在我们的身边匆匆而过，同学们，做一个珍惜时间的人吧!
(女)请欣赏六(3)班诗词朗诵《匆匆》。掌声有请。
(男)建校几年来，我校领导一直非常重视对我校学生诵读能力的培养，他们平时更是注重自身的文学修养，养成了良好的诵读习惯，还倡导全校教师每天至少读书半小时。
(女)今天，校领导和老师们还特意为这次活动精心准备了节目 。首先让我们用热烈的掌声欢迎科学组老师们表演的《少年中国说》。
„„
(男)接下来有请幼儿组和后勤组的老师们为我们表演的《满江红》。大家掌声欢迎。
„„
(女)下面有请低中年级组的老师们为我们朗诵朱自清的《春》。大家掌声欢迎。
„„
(男)接下来请欣赏高年级组的老师们为我们演唱《明月几时有》。掌声有请。
„„ (女)继续有请音乐组和综合组的老师们为我们带来的《毛主席诗词联诵》。大家掌声欢迎。
„„
(男)下面请欣赏英语组和体育组的老师们为我们带来的诗朗诵《可爱的中国》。大家掌声欢迎。
„„
(女)最后，请欣赏领导组为我们带来的《春江花月夜》。大家掌声欢迎。
„„
(男)让我们再一次用热烈的掌声感谢校领导和老师们的精彩表演。
(女)有爱读书的领导、爱读书的老师，相信一定能培养出更多的书香少年。
(合)让我们共建一个充满浓郁文化氛围的书香校园。
结束语
(男)金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
(女)金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 (男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
(女) 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
(男) 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
(女)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
(男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳
(女)愿五千年文化的血脉永久传承
(合)二实小“中华经典诗文诵读”比赛，到此结束。
(男)谢谢同学们的精彩表演。
(女)谢谢各位领导、老师的积极参与。
中华经典诵读”比赛到此结束