第一篇：小班科学认识萝卜
小班科学活动：认识萝卜
活动目标：
1、在已有经验的基础上，感知萝卜的多样性。
2、初步学习运用大记录表的形式进行表现猜测和验证内容的方法。
3、愿意吃各种萝卜，养成不挑食的习惯。
活动准备:
1、胡萝卜16根，白萝卜、红萝卜、绿萝卜各8根，水果刀一把，砧板一块，记录表一张，萝卜标记12张，水果盘3个，小兔子手偶一个，事先切好的白萝卜、红萝卜、绿萝卜块若干， 勺子16把，
2、草地场景，并事先将16根萝卜埋进土里
经验准备：认识胡萝卜，并知道萝卜有萝卜缨、萝卜皮、萝卜肉、萝卜根 活动过程：
一、 音乐游戏：拔萝卜导入，巩固对萝卜外形、结构的认识
1、游戏拔萝卜
出示手偶，萝卜长大了，小兔乖乖想请我们帮她拔萝卜!”
2 、复习巩固胡萝卜结构的名称及内外部特征 小结：胡萝卜的皮是橘色的、肉也橘色的。
二、 初步认识白萝卜、红萝卜、绿萝卜，并记录在大的记录表上
1、拔萝卜游戏“地里还有许多萝卜我们再去帮小兔拔些萝卜好吗?”
2、同伴交流自己拔到的萝卜
3、集体交流说说自己拔到的萝卜
4、萝卜大分类：“我们赶紧帮小白兔把萝卜送到仓库里面去吧!”
5、记录记录表猜测内容
6、验证猜测并记录表格
7、根据记录表小结白萝卜、红萝卜、绿萝卜
三、 萝卜分类
1、出示有三种不同萝卜标记的小框，进行小组分类操作
“小白兔想和想考考你们，看你们能不能把切成小块的萝卜宝宝送回家。”
2、幼儿上位进行小组操作
四、 通过品尝感知萝卜的味道，进一步认识萝卜
1、品尝萝卜
“为了谢谢小朋友的帮忙，今天小白兔想邀请你们来尝一尝有营养的萝卜”
2、请幼儿说一说萝卜的味道
五、邀请客人老师一起品尝萝卜，活动结束
第二篇：小班科学《各种各样的萝卜》
活动目标：
1、认识四种萝卜不同的名称和外形特征。
2、通过探索，发现白萝卜、胡萝卜、红萝卜、心里美萝卜的皮和肉有相同颜色也有不同颜色的。
3、感受探索发现的快乐。 活动准备：
神秘箱一个，小桌子一个，四种萝卜(白萝卜、胡萝卜、红萝卜、心里美萝卜若干)，各种颜色标签若干(大小)，篮筐四个，大记录表两份，西瓜，香蕉，苹果，黄瓜、茄子图片PPT。 活动过程：
一、出示神秘箱导入活动。
教师依次摸出白萝卜、胡萝卜、红萝卜、心里美萝卜，并认识其名字
二、探索白萝卜和胡萝卜皮和肉的颜色
1、探索白萝卜的皮和肉的颜色
师：白萝卜的皮是什么颜色的?(教师贴上白色标签) 师：白萝卜的肉是什么颜色的?(教师贴上白色标签)
2、探索胡萝卜的皮和肉的颜色
师：胡萝卜的皮是什么颜色?(教师贴上橙色标签) 师：胡萝卜的肉是什么颜色?(教师贴上橙色标签)
三、探索红萝卜和心里美萝卜皮和肉的颜色
1、探索红萝卜的皮和肉的颜色
师：红萝卜的皮是什么颜色?(教师贴上红色标签)
师：红萝卜里面的肉可能会是什么颜色的?(根据幼儿回答贴标签，并请幼儿上前贴标签)
2、探索心里美萝卜的皮和肉的颜色
师：心里美萝卜的皮是什么颜色?(教师贴上绿色标签)
师：心里美萝卜里面的肉可能会是什么颜色的?(根据幼儿回答贴标签，并请幼儿上前贴标签)
3、幼儿探索发现红萝卜和心里美萝卜里面的肉是什么颜色的
4、师总结红萝卜和心里美萝卜里面的肉的颜色(贴上对应标签)
四、生活中一些皮和肉不同颜色的水果和蔬菜
教师播放PPT，简单介绍生活中还有一些水果和蔬菜的皮和肉的颜色也是不一样的，并请幼儿自己回家再找一找。
第三篇：科学教案 小班科学 有营养的大萝卜
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小班科学 有营养的大萝卜
威海市环翠区机关幼儿园戚巧、
设计思路：
萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、营养丰富。可小班的孩子大多数挑食，不喜欢吃萝卜做的各种菜，常常故意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪费。针对这些现象，我们组织了本次活动。
活动一：形形色色的萝卜
活动目标：
1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。
活动准备：
1、布置萝卜超市空货架;每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)
2、切好的萝卜条两盘。
活动过程：
1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。
2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。
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3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。
4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。
5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。
活动二：有营养的萝卜菜(二课时)
一 品尝各种萝卜菜
活动目标：
1、了解萝卜的各种吃法。
2、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食
活动准备：
1、教师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆;碟子和勺若干。
2、准备各种萝卜做的凉菜(凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝)和热菜(炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤)以及萝卜馅包子、饺子等。
活动过程：
1、餐馆开业，熊大婶在餐馆门口将客人迎进门，介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。
2、品尝凉菜，讨论：菜是怎么做的?什么味道?有何特点?
3、品尝热菜，讨论：如何做的?
4、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃? 文档仅供参考
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5、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。
二 自己动手做凉菜
活动目标：
通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验成功的快乐。
活动准备：
1、白手绢做的厨师帽和围裙若干件。
2、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。
3、拌菜用的小盆、筷子若干。
活动过程：
1、熊大婶邀请幼儿做厨师，幼儿穿戴整齐，洗干净手。
2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的做法。
3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，请幼儿动手拌凉菜。
4、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。
活动三：漂亮的萝卜
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活动目标：
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。
活动过程：
1、复习萝卜的主要特征和吃法。
2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。
3、幼儿相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。
效果分析：
本次的活动取得了很好的效果。在开始认识各种萝卜的时候，面对形形色色的萝卜，孩子们发出惊叹：“有这么多种的萝卜啊!”通过认识，孩子们很容易就掌握了萝卜的基本特征，并非常准确地按照萝卜的颜色、形状以及大小来进行分类。在品尝各种萝卜菜的活动中，孩子们很快被熊大婶的表演所吸引，并且情绪也受到了感染，争相品尝讨论各种萝卜菜，一改以往见到萝卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一种一个劲地还要尝;有的被生萝卜丝辣得直咧嘴;就连以前见到炖萝卜就吐的丛昊文竟然也吃得津津有味------孩子们在品尝的过程中都美滋滋地说：“真好吃!真好吃!”在自己动手拌凉菜的过程中，孩子们更是参与兴趣浓厚，兴致很高。可能是有了玩区域活动“小小自助厅”的经验，每个孩子都象模象样地、非常投入地做着自己的凉菜。可爱的梁家奇一边加盐一边搅拌，然后又尝尝，再加点辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么调料都往里面放，整个成了个大杂烩。孩子们陶醉在自我动手的过程中，在相互品尝的过程中，又尽情地文档仅供参考
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体验着成功的快乐。在动手捏萝卜的时候，孩子们充分发挥了想象力和创造力，捏出了各种各样的萝卜。在一系列的活动之后，孩子们对萝卜菜的态度有了很大的转变，都认识到：萝卜的营养丰富，多吃萝卜有利于身体健康。 延伸活动：
让家长配合，在家中做萝卜菜时尽量让幼儿参与，并鼓励幼儿多吃萝卜做的各种菜。
环境布置：
1、将各种实物萝卜摆放到科学角中的认识角。
2、科学角中用浅盘盛水生萝卜花。
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小班科学活动：《漫游糖果王国》教案
活动目标：
1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。 T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”
2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。 T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。 (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的? (2)看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服? (3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
(4)闻糖果，感知糖果的气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?
(5)尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦?这又是什么味道啊?
(6)尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?
3.小结。 T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考
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的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
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第四篇：师讯网幼儿园托班科学教案：认识萝卜
【活动目标】
1、感知萝卜的特征，知道萝卜有各种各样的。
2、学习简单的观察、猜测、记录的方法。
3、愿意进行探索活动，感受发现的惊奇与快乐。 【活动准备】
1、萝卜记录表一张。
2、白萝卜、红萝卜、绿萝卜若干，红、绿、白小圆片人手一份。 【活动过程】
一、萌发探索萝卜的兴趣。以“兔妈妈带领兔宝宝拔萝卜”导入。
二、感知萝卜的外形特征。
1、幼儿看一看、摸一摸、说一说手中的萝卜是什么样子。
2、幼儿交流观察到的各种萝卜的外形特征。 (1)你的萝卜是什么颜色的? (2)我的萝卜是长长的，你的呢? (3)刚才有没有摸摸萝卜，有什么感觉?
3、将萝卜分类。
幼儿根据箩筐的颜色，将相同颜色的萝卜放入同一个筐中。
三、操作发现萝卜的“秘密”。
1、教师出示大萝卜形状的记录表，逐一指点表上内容并提问。
2、幼儿猜想白萝卜里面是什么颜色的，教师记录。 请一幼儿掰开白萝卜，验证里面是什么颜色的，教师记录。
3、幼儿猜想红萝卜里面是什么颜色的，并提问：你为什么举红圆片?幼儿回答后教师记录。
教师掰开红萝卜，验证里面是什么颜色，请一幼儿记录。
4、幼儿猜想绿萝卜里面会是什么颜色的，教师记录。 教师掰开绿萝卜验证是什么颜色，教师记录。
5、师幼共同小结：原来萝卜也有小秘密，有的萝卜外面和里面的颜色一样，有的萝卜外面和里面的颜色不一样。 【活动延伸】
“兔妈妈带领兔宝宝”回到教室品尝各种萝卜，并说说吃到的萝卜味道。
第五篇：小班科学活动教案《比较两种萝卜》及教学反思
小班科学活动教案《比较两种萝卜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿懂得不挑食，应多吃蔬菜，观察胡萝卜、白萝卜，学会通过各种感官进行的比较，找出其不同点，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园小班科学活动《比较两种萝卜》含反思教案吧。
【活动目标】
1、观察胡萝卜、白萝卜，学会通过各种感官进行的比较，找出其不同点。
2、懂得不挑食，应多吃蔬菜。
3、发展幼儿的动手能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
【活动准备】
胡萝卜、白萝卜若干，大箩筐一个，两个分类盆，切成小片的三盘萝卜及牙签，小白兔和小黄兔头饰，大图卡。
【活动过程】
1、创设情境，引起兴趣
(师带领幼儿唱跳《小白兔》进场，坐下。)
师：孩子们，妈妈有一个好朋友，就是黄兔阿姨(贴出黄兔)她昨天电话打来告诉我她种的萝卜大丰收了，我们看看黄兔阿姨都种了什么萝卜。(出示白萝卜问：这是什么萝卜?出示胡萝卜问：还种了什么萝卜?)
师：黄兔阿姨电话里还说今天要给我们送萝卜，诶怎么还没来呢?
黄兔：(按门铃)孩子们阿姨知道你们最爱吃萝卜，今天就给你们带来好多萝卜，希望你们吃了阿姨种的萝卜长得壮壮的。阿姨给你们分萝卜，还没洗过不能吃哦。(幼儿每人分一个萝卜，胡萝卜和白萝卜交叉分。)
2、观察比较，发现异同。
(1)视觉比较颜色。看一看白萝卜和胡萝卜的颜色一样吗?分别是什么颜色?(贴图示)
(2)感官比较大小。比一比白萝卜和胡萝卜大小一样吗?哪个大?哪个小?
(3)师：我们比较了白萝卜和胡萝卜的颜色、大小还有摸上去的感觉，接下来我们请黄兔阿姨把萝卜拿去洗一洗，做给你们吃，那先请小兔子们把两种萝卜分别放到对应的盆里。(幼儿分类放)
(4)师：老师这里有两个洗好的萝卜，刚才我们已经观察过白萝卜是白色的，胡萝卜是橘黄色的，那你们来猜猜白萝卜切开是什么颜色呢?胡萝卜切开会是什么颜色呢?(幼儿猜猜)
(5)教师切开验证幼儿猜测。(贴图示)
教师小结
白萝卜里外都是白白的，长长的大大的，皮比较光滑，胡萝卜里外都是橘黄色的长长的一头有点尖。
3、萝卜的各种吃法
(出示PPT)观看各种萝卜做成的菜引发幼儿喜欢吃萝卜。
反思
在整个活动中幼儿始终处于积极的探求状态，体现了预设目标中让孩子“喜欢”“探索”比较两种萝卜的问题的设计理念，幼儿在层层递进的游戏中从粗浅的感知到细致的深入，对生活中的“比较”有了真实的感知，而且也习得了运用比较法、排除法等比较的方法比较，理解了物体具有相对性这一特征。
本文扩展阅读：比较意思是指对比几种同类事物的异同、高下。