今天小编为大家推荐《化学电教教学管理论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!编者按今年教师节前夕，国家教委、财政部联合表彰了37个筹措教育经费、改善办学条件和教师待遇好的先进县（县级市）。山东省新泰市是其中之一。这里岌表新泰市委书记公丕汉同志的文章。我们可以看到，新泰市委抓教育是有魄力的，他们的做法和经验得到重视。百年大计，教育为本。近几年来。
化学电教教学管理论文 篇1：
校园网建设如何实现少投入高效益
今年初，我们学校以“少投人高效益”的原则，建成了一个综合应用型校园网。该校园网以光纤为主干线，超五类双绞线为支干线，将全校91个信息点联结起来，并为课件制作中心、办公室及科组、专用教学场室、多媒体综合电教平台及高中课室教学平台提供100M的带宽，具有同时传输数据、音频和视频等多媒体信号的能力，所有信息点均可接人国际互联网，为我校进行个性化教育奠定了良好的物质基础。在校园网络的设计、建设和应用的过程中，我们认识到要实现少投入、高效益，应处理好以下几方面的关系。
一、经济实用与可持续发展的关系。
校园网的建设既要经济实用，满足各方面的要求，又不能造成资源闲置和资金浪费，同时要考虑到网络今后的发展，在铺设网络时要为以后的扩容留有余地。
1.将网络建设与学校发展作为一个整体全面规划，合理布局，明确各阶段的需求，分期建设。
校园网建设的定位问题是最基础的规划。“建网的目的是什么、建什么样的校园网”，要解决这些问题，必须将网络建设与学校发展作为一个整体来全面规划，减少盲目性。结合学校现代化发展规划，我们与有关的专家对校园网进行了全面的规划，明确了各阶段的需求，确定各期的建设目标。至今，我们已经完成了两期工程的建设。第一期主要是完成办公楼子网的建设，实现全校各办公室的联网;第二期完成了学校网络中心、课件制作中心、教学楼高一年级子网、多媒体视听网络室及网络主干的建设。考虑到今后的发展，我们将校园网定位为千兆网，为此我们选用六蕊的室外光纤作为网络主干，但目前学校教学、教育及管理对多媒体数据的需求还不高，所以，本期我们选用了百兆的光纤模块，形成100M交换式以太网，通过分支交换机为全校的计算机提供100M的帶宽。一旦今后网络需要扩容，只需将百兆模块替换成千兆模块，便使网络升级成千兆以太网。另外，本期在教学楼只有四个信息点，但为今后发展的需要，我们为每层楼预留了足够的线槽。从拓宽学校教育资源以及为今后逐步实现远程教育的需要出发，学校申请了专线接人国际互联网，尽管今后学校将为此不断地投入资金，但从其所产生的效益来说这是非常值得的。
2.使用成熟的技术，购买成熟的产品。
成熟的技术就是被广泛采用经实践检验是稳定可靠的技术。采用它，一方面，可以避免不必要的技术冒险，另一方面，由于技术广泛使用，相应的资料丰富，无论施工还是维护都比较方便。为此，我们在区电教站的指导下，邀请有关的专家对几家网络公司所采用的软件及设计方案进行了评估，专家从专业的角度对每个公司进行了客观的评价，根据专家的意见，我们选取其中最好的一家。
所谓成熟的产品并不意味着就是高档。当前中小学校园网与其它网络比起来，灵活性比较大，维护的时间比较充分，不必苛求它每周7天，每天24小时不间断工作，因此在购买网络产品时，就不必一味追求高档。同时，我们也注意到，目前在中小学领域使用的计算机，很少能把功能发挥到极限，所以，选购计算机时应根据具体情况，选择比“够用”略高一些就可以了，我们现在使用的网络设备和各工作站计算机都是市场上广泛使用，并被证明为稳定、可靠的产品，这些一般不是最新产品、最高档产品，其价格也比较适中。
二、硬件建设与管理开发的关系。
校园网建设在重视硬件投人的同时，还要加强网络的管理水平，并不断开发网络的功能。网络功能的强弱、使用效率的高低、作用发挥的大小很大程度上依赖管理人员和使用人员的水平，同时，随着网络的扩展，网络的安全维护和病毒防护就显得越来越重要，因此网络的管理与开发应得到应有的重视。
我校主要采用购置与自主开发相结合的方式开发和完善网络功能。一方面，引进了大量目前教育领域中优秀的教学管理软件、题库、多媒体教学软件、电子备课系统以及课件制作平台，如学校综合管理系统，学习信息反应系统，语文、历史、化学备课系统，高中各科电子课件等，充分利用网络的共享资源提高管理的效率。简化教师开发制作课件的过程，提高备课效率，鼓励教师从CERNET和INTERNET上下载优秀的课件，为教学服务;另一方面，学校自主开发了一些实效极强的软件系统，如学生成绩评价系统、教师教学评价系统、心理教育系统等。为了更有效地推动校园网络功能的开发，学校成立了电教小组，引导和组织教师借助网上的资源库自行制作多媒体课堂教学软件，丰富校园网的教学资源。目前在校园网上已经建立了多媒体课件制作素材库，包括各种教学图片、视频动画、音响素材等;建立了包括语文、数学、化学、英语等课程的课件库，近一年的时间内，自行开发制作了十多个多媒体教学软件，在校园网上已经形成了三大应用系统，如下表：
在安全性方面，我们采用后备电源保证供电，网络安全则依靠NT系统、Linux、路由器和病毒实时监测软件，并通过加强网络管理来提高网络的稳定性与可靠性，为此，我们建立了一支包括教育信息化建设领导小组、电教小组、办公室计算机管理员、专用场室及课室工作站管理员在内的管理队伍;制定了包括办公室计算机管理规则、实时反馈室管理规则、语音实验室管理规则、课室电教设备管理规则、课件制作中心管理规则、电脑室管理规则有关使用国际互联网的规定、多媒体视听网络教室管理规则、多媒体综合电教室管理规则和心理教育工作室计算机管理制度等十多项管理制度。
三、网络建设与队伍建
设的关系。
人员培训与网络的建设应同步或超前进行，各校必须有一批懂技术、会使用的人员，才能真正发挥网络的功能，目前计算机教育和辅助教学发展较慢的重要原因之一是缺少人才，只有培养和培训一大批会使用计算机的人才，才能够发挥出校园网的巨大潜能，使校园网的建设具有更深远的实际意义。我校主要围绕以下三个方面进行队伍建设。
1.校外专家群。
我校充分地发挥濒临天河高校区的优势，分别聘请了计算机网络及多媒体技术、未来教育等方面的专家，对学校校园网的规划、设计乃至学校整体的现代化发展提供了理论及技术的支持，他们定期来校指导工作，不仅在网络硬件建设、软件开发等方面为学校提供帮助，而且在教师培训尤其是现代教育观念的树立、现代教育技术的应用等方面产生了极大的推动力。在他们的“传、帮带”下，学校在现代教育技术方面的整体素质有了很快的提高。
2.学校技术骨干队伍。
针对我校缺乏专业技术人员的实际情况，学校组织了各科组中有一定计算机基础的青年教师成立了电教小组，由电教科组负责将小组分成网络管理、日常维护及教学软件开发两大部分，并进行有针对性的培训。一学期来，学校送出了四位教师参加全国多媒体软件开发培训基地的培训课程学习，并获得了结业证书，在校内分别进行了网络常识、网络平台软件的维护和网络下的多媒体课件开发等方面的培训。
3.教师全员培训。
在校园网建设的过程中，我们也深刻地认识到，只有让每个教师和学生懂得在信息高速公路上自由地驰骋，才能充分地体现校园网络的价值。为此，学校制定了培训计划、培训课程和考核制度，对全校的教I进行了一个学期分层次、不间断的全员计算机培训。初级班开设了Windows98、WoldIE5、NetscapeFoxmail等课程;提高班开设了Excel、FrontPage、PowerPoint;课件班进行了Authorware的学习。
经过一个学期的培训，各个层次的教职员工都通过了相应的培训考核，初级班的教师（以老年为主）基本上掌握了计算机及课室教学平台的常规操作，能够调用网上的资源，有不少教师还能用PowerPoint等软件制作多媒体课件;提高班和课件制作班的教师不仅能利用网络上的资源库，借助FrontPageAuthorware、PowerPoint等软件开发和制作多媒体课件，而且还能将互联网上精彩的课件下载到校园网上，供其他教师使用。
校园网的建成，对我校教学改革产生了极大的推动作用，网络下的多媒体辅助教学已经逐步成为了常规课。据不完全统计，所有高中班的教学平台的使用率为75%以上，两间综合电教室及多媒体视听网络课室的使用率分别为91%.73%.87%，约.82%的高中教师近六成的课使用了多媒体辅助教学。从网络建设的效果及应用的程度来看，校园网的效价比非常高。随着现代教育技术在教育教学和管理中的进一步应用，校园网的效益将会越来越大。
作者：杨海志
化学电教教学管理论文 篇2：
花大力气建设标准化校舍
编者按今年教师节前夕，国家教委、财政部联合表彰了37个筹措教育经费、改善办学条件和教师待遇好的先进县（县级市）。山东省新泰市是其中之一。这里岌表新泰市委书记公丕汉同志的文章。我们可以看到，新泰市委抓教育是有魄力的，他们的做法和经验得到重视。
百年大计，教育为本。近几年来。我们把振兴新泰的立足点放在了教育事业
加强了农村校舍改造，实现了农村校舍“六配套”。继之，我们又开始了建立以校长为中心的教学管理体制，配备合格师资，增添教学设备仪器、图书资料，美化校园为内容的标准化学校建设工作，有效地提高了农村学校的教学质量。
一
1986年，我市农村中小学校普遍达到省政府规定的“无网有”、“六配套”标准，农村中小学校舍建设工作被誉为省内的先进典型。于是一些同志长出一口气，认为农村学校的建设工作完成任务了。针对这种思想情绪，市委及时指出，我们以往所做的工作仅仅是学校建设的初步的基础工作，其大t实质性的工作一提高教学质量的任务还是非常艰巨的。警如，如何建立起一套适应正规化教学的管理体制，配备好合格的师资队伍和教学仪器设备，明确提出中小学校建设工作应借势由治标向治本转变，把重点放在提高教学质量上。为了统一大家的认识，我们重新学习了《中共中央关于教育体制改革的决定》和十三大报告中关于加强教育工作的论述。并联系实际对我市的教育工作现状进行分析，引导大家从教育所处的地位同我市教育落后现状的对比中，认识提高教育质量的必要性和迫切性。党的十三大把教育列为经济发展战略的首位，视教育为立国之本。我市教育特别是农村中小学教育的落后现状与之形成了相当大的“落差”。调查表明，我市达到“六配套"标准的学校虽然达到了100%，但46%的中小学没有实验室，有的甚至连开展正常教学活动所必备的教学仪器、体育器材、图书资料也没有。师资力量薄弱的情况更为突出。全市8950名中小学教师中，未经过专业培训的民办教师占了70%，大专毕业生在农村初中教师中仅占14%，严重影响了教学质量的提高。据统计、1986年农村初中升学率为21%，小学升入初中的也只有70%。通过分析，大家统一了认识，一致认为，建了好学校，不只图好看，而是为了让学生读.好书。提高教学质量应该成为校建工作的出发点。
在统一认识的基础上，我们确定了以提高教学质量为中心的标准化学校建设要一年试点，两年全面铺开，三年普及的奋斗目标。
二
标准化学校建设，标准高、投资大，是农村中小学校舍实现“六配套”以后急需解决的又一项牵动全局的大工程。在工作中我们的做法是：
第一，区别情况，制定标准。我市有山区，有平原，有富庶的工矿城区和郊区，也有尚很贫瘠的偏远农村，经济发展很不平衡。为制定出符合我市实际的标准化学校建设标准，我们深入到全市不同地区调查，广泛征求群众意见，参照国家教委、省教育厅有关规定，制定了《农村中小学标准化建设条件》，对农村中小学校标准化建设提出了不同要求，特别是对缴学仪器、电教器材的配置，作了具体规定：一类小学用于购置教学仪器、电教器材的投资不少于20000元，二类不少于8500元，三类不少于2500元。初中教学仪器、电教器材的配置投资至少要5倍于此。并应有相应的仪器室、实验室、电教室等。
第二，任用内行，强化教育指挥系统。选贤任能，建立起以校长为中心的教学管理体制，实行岗位责任管理，是标准化学校建设的重要内容，是提高教学质量的关键。因此，我们对首批建设的200处标准化中小学校长的学历、教龄等条件作了具体规定，对37名不符合条件的作了调整。按规定配齐了教导处主任，成立了年级、学科教研组。形成了校长——教导主任——教研组长强有力的教育指挥系统，来实施对教学业务的统一领导。并将教学任务层层分解，落实到位、到人，按时定量考核。做到人有岗，岗有职，职有责，工作优劣有标准。
第三，多种形式，培训师资。教师队伍素质的高低，直接影响着教学质量的优劣。为了促进教师队伍业务素质的提高，我们投资300万元建成了教师培训中心和卫星地面接收站，制作、复制教学节目，定期对教师进行短期业务培训。并充分利用电视师范学院，中、高师函授以及送大专院校代培等形式，对师资有计划地进行正规培训。通过为他们提供时间、资金等方便和给予转正、提级、农转非的优惠，充分调动了教师进修深造的积极性。目前，在校培训和参加电大、函大、中专学习的初中教师达923人，小学教师3250人，分别占农村中小学教师的45%和62%。其有大、中专毕业学历的教师，占农村中小学教师的比例已由1986年的45%提高到58%。同时，为配合200处标准化试点学校建设，专门增加大、中专毕业生分配量，标准化的中小学大中专毕业的教师的比例已分别达到了82%和85%。
第四，多渠道筹集资金，全方位办学。我市经济基础薄弱，要地方财政拿出更多的资金大幅度增加对标准化中小学建设的投资是不可能的。因此，我们采取了市财政挤、乡镇投、群众捐、学校勤工俭学出的办法，分级筹集标准化学校建设资金。
在具体做法上，市财政每年增拨部分教育经费用于标准化学校建设。农村中小学勤工俭学的利润6.31%用于标准化学校建设，去年仅此两项共筹集89.1万元，占标准化学校建设总投资的13.3%。地处工矿区、经济条件较好的乡镇，由乡镇企业负担，不向群众集资。经济条件一般的乡镇由乡、村、村民共同分担。地处山区、经济条件差的乡镇实行捐款、献料、出义务工，市里重点扶持。同时，对工矿区，还鼓励农村与企业联合办学。如市中办事处西南关村与附近13个企业联合，由村里出地，企业出钱，投资40多万元，扩建了一座高标准的中心小学。不仅使380名职工子女能就近入学，而且解决了农民子女上学难的问题。由于措施有力、方法得当，全市用于标准化学校建设的650万元的款项很快得到了落实。
第五，抓好典型，分类指导。标准化学校建设是进一步改善办学条件、深化教育改革的新课题。试点是否符合本地实际，能否成功，对于今后大面积推广有着直接影响。因此，我们根据山区、平原、城镇学校规模、经济条件不同的状况，制定出一二三类标准化学校建设标准。并在每个类型地区选择5处学校作为首批200处校建的试点。专门抽调懂业务、责任心强的同志深入各点，进行组织指导，限期按标准完成。沈家庄乡岙山东村地处山区，经济并不富裕。在抓点同志的指导下，投资15万元，奋战3个月，建起40间新校舍和一处园林小品，购置近两万元的电教器材，3000册图书。8名教师学历全部达标，设备达到部颁一类标准。今年作为山东省唯一村级小学校建先进典型，应邀到上海市作了建校经验介绍。试点取得成功以后，我们组织了观摩，做到建成一个，带动一片。去年以来，全市投資650万元，建设起了200处标准化学校。
三
建设标准化学校的目的在于充分发挥教学仪器、电教设备的作用，改善教学手段，提高教学质量，使学生得到全面的锻炼。标准化学校建成之后，我们充分利用教学仪器和手段，开展电化教育，教学实验，农村中小学教育质量有了明显提高。一是促进了教学手段的改变，增强了教学效果。由于电教网络的形成，我们编制了“两本一片”，即，四年级语文电教教案，.小学语文教案幻灯投影片及其使用指导意见。利用幻.灯投影进行电化教学，不仅生动形象、直观，便于记忆，而且课堂密度增加，受到省电教馆的充分肯定。同时，我们还根据农村中学英语教学水平普遍不高的实际，充分利用电化教学设备开展英语语言情景教学。集情、景、形、声于一体，感染力强，强化了学生的记忆，增强了教学效果。去年标准化学校中小学毕业生的英语、语文单科成绩显著提高。二是增强了教学的趣味性，培养了学生实际操作能力。过去，由于缺乏实验仪器，学生上理化课感到抽象，枯燥无味。这两门学科一直是农村中学的薄弱环节。即使个别的考分很高，升入高一级学校，但由于缺乏实验操作技能，也是高分低能。实验仪器的广泛应用，使得这一状况有了根本改变。楼德镇中心小学去年投资4万元，建了一处原部颁二类标准的实验室。分组实验课开到95%，演示实验课开到了100”i。增强了学生的感性认识，理性认识也更加巩固。去年升学考试时，这个学校的考生理化实验题失分率只有5°n，升学率列全市之首。三是促进了学科教学配套，教学质量明显提高。过去由于师资力量薄弱，部分农村中小学音体美、自然、地理等课程开不起来，即使开课也是班主任“一篮子挎”，严重影响了教学质量。卫星电视教育的开辟，为大面积利用电化教学对教师进行短期培训提供了便利，过去一些不被重视的学科，都配备了专任教师，增添了教学器材，促进了各科教学成绩的共同提高。市中办事处一中作为首批标准化学校试点建成后，去年毕业的学生不仅升学考试总分合格率有了大幅度上升，而且单项学科成绩有了很大突破。去年有4名学生获一级运动员称号，两名学生获运动健将称号，初二学生李明才连续两年在省举行的中学生运动会上破5公里和10公里全国少年竞走纪录。四是开阔了学生知识视野，促进了课外教学活动的开展。近年来共推出小创造、小发明、小制作、小论文等作品544件，其中获新泰市级以上奖励的45件，新泰第一实验小学三年级学生徐义的美术作品《老虎上当了》，获省一等奖后，送日本參展。
作者：公丕汉
化学电教教学管理论文 篇3：
搭上教育信息化列车 追逐教育信息化之光
近几年来，芜湖市三山区委、区政府高度重视教育信息化工作，一直坚持将教育信息化工作摆在优先发展的战略地位，出台了一系列政策，以制度为导向，努力促进学校朝着信息化的方向发展，尤其是碧桂园小学在信息化发展方面成绩显著。
加大投入力度，奠定信息化发展基础
芜湖市碧桂园小学坐落在风景宜人的龙窝湖畔，位于碧桂园小区内，校园布局合理，环境怡人，具有浓厚的文化氛围，学校是以三山区政府为办学主体，安徽师范大学教育集团参与合作的一所小学。自2011年9月投入使用以来，三山区政府持续加大对学校的教育投入，用于教育教学功能室配置及标准化、信息化建设。近年来，校容校貌发生了显著变化，办学条件日臻完善。
除了上级政府标准化配置外，近两年来，学校从公用经费中，安排了信息专项资金400000元，用于录播室、重点部位视频监控、广播室设备、教师办公设备配置，实现了教师人手1台电脑，大力推进教育信息化工程。
学校配有网络机房2间以及广播系统和监控系统，接入互联网宽带20M，教学光盘460课时，教学软件资源120G，计算机共计298台，其中教师办公电脑84台，师机比1∶1，学生机165台，生机比7.82∶1。为加快学校信息化发展步伐，学校31个班级全部都配置了“班班通”设备，选用了最新的交互式白板屏幕，并且都配备了投影仪器。
加强组织领导，规范管理机制
为确保信息化工作順利开展，在信息化教育管理中，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各功能室管理负责人为成员的教育信息化工作领导小组，教育信息化工作由学校教育教学管理校长和一名电教员具体负责，并分配了两位信息技术教师加以协助，学校总务主任做好后勤保障工作。学校建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育信息化管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。
在平时的管理工作中，学校经常召开行政会议和领导小组会议，研究和部署学校的教育信息化工作，认真查找工作中存在的不足和问题，及时督促相关人员按规范要求工作，确保了学校教育信息化工作有序、有效开展。
打造特色亮点，发挥信息化装备效能
成立3D打印室。3D打印通常是采用数字技术材料打印机来实现的。常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，这项技术融于教学中对信息化教育具有很大的推动作用。在教育局的支持下碧桂园小学采购了40台3D打印机，而后选拔了一批对3D打印有兴趣的教师，对他们进行3D打印相关培训，成立了3D打印兴趣小组，带领学生创造了一个又一个新奇可爱的模具模型，不仅加深学生们对信息化的喜爱，也扩大了学校信息化的广度，成为学校一大特色亮点。
建立录播室。2017年，“录播室”建成以后，为了让设备正常使用，发挥应有的作用，学校在设备使用前就制定了《碧桂园小学录播教室设备管理规范》《碧桂园小学录播教室管理制度》，明确责任、规范使用。2017～2018学年，学校公开课开设了52节，教学比赛9次。“录播室”得到了充分的应用，已成为学校信息化建设第二大特色亮点。
新建智慧教室。2018年得到教育局的资金投入，新建了智慧教室，采购了55台平板电脑，成为三山区首个将平板电脑融入教学的学校。除此之外，智慧教室整体采用先进的信息化教室装修风格，桌子采用六人式蜂巢状造型，每张桌子都接入了充电插座，可满足各种信息化课程的需求。另外学校还采购了机器人模型、航模等，每周开展各种特色信息化课程教学。
实行教师电子备课。从2012年起，在给每位教师配备人手一台电脑的基础上，学校教师率先参与芜湖教育信息平台第一批电子备课。通过实行电子备课，教学管理效率得到提升，一是能够让教师优秀课件做到全区资源共享;二是能够及时掌控教师的备课质量和进度;三是教师网上集体备课方便快捷;四是促进了教师信息化应用水平的快速提升。2017学年度，每一位教师上传1篇“一师一优课”作品，在芜湖市评选中，有7位教师获得优秀并推荐省市参加评优。
班班通的投入使用。班班通的存在大大推动了信息化在教育中的发展。学校每个班级都配备了班班通设备，教师在日常教学中可以通过课件将知识更有效率地传递给学生，也可以通过展示图片和播放视频增加学生的见闻，开阔学生的视野，还可以通过投影展示学生的作品，更能促进学生相互学习共同进步。另外，每个班级的班班通都配备了两名小电教员，对日常班班通的使用和卫生进行管理。
加强培训，促进信息化发展
一是校本培训。学校每学期都对师生开展信息化培训。每学期初会召集各个班级的小电教员开展“小电教员培训会”，对小电教员日常的工作进行布置，加深他们对教育信息化的理解，并定期对班级的信息化设备进行维护。每个学期，还通过“芜湖智慧教育应用平台”对全校教师进行一至两次网络培训，帮助教师们加强对信息化设备的使用，促进大家对信息化知识的学习和研讨。
二是校外培训。2017至2018学年初，学校组织人员参加了由区教育局组织的电教管理及应用高级研修班，去武汉参观了很多信息化发展较成熟的学校，提高了信息化教育理念。在2017至2018学年末学校又组织人员去长春参加了长达七天的信息化培训，见识了北方城市在教育信息化方面取得的成果，为将来信息化的发展道路提供了方向。
2017年末，由三山区举办的3D打印比赛在碧桂园小学隆重举行，在教师和学生共同努力下，几件参赛作品都取得了不错的成绩。2018年7月21日至23日，第十六届全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC）总决赛在内蒙古包头市举行，碧桂园小学的王全和盛倩茹两位教师在比赛中表现突出，全部荣获一等奖。碧桂园小学对本次比赛做了大量准备工作，学校分学科多次组织教研组集体研讨，经过数月的打磨，两位教师从区级、市级层层选拔中脱颖而出，被推荐参加全国赛。决赛中，两位教师围绕教材分析、教学结构、教学特色、教学反思等内容展开陈述，精彩地展示了信息技术运用的技巧，真挚地抒发自己的教育情怀，获得现场评委、专家的一致认可，最终分别荣获基于人人端的数字化学习课例组一等奖和基于交互设备的互动教学课例组一等奖。学校一贯重视信息技术与学科教学的整合，重视青年教师的专业成长，在近几年举行的全国NOC决赛中，共有1位教师获特等奖，6位教师获一等奖，1位教师获二等奖。
在今后的工作中，学校将从抢占制高点的高度来认识推进现代教育技术的意义;从积极推进教育现代化的高度来安排有限的办学经费;从全面推进学校教育教学改革的高度来培训教师使用现代教育技术;从全面实施素质教育的高度来指导激励教师探索现代教育技术在课堂教学中的应用，进一步促进教育改革，全面提高教育质量和办学水平，推动学校信息化更快更好地发展。
作者：范光明 吕强国 黄世凤