第一篇：大学实验心得范文
浙江大学热工实验实验心得
热工实验学习心得
本学期热工实验课程以传热学为知识基础，通过我们自己依托理论知识参与实验，学习传热学领域基本物理量的测量、基本原理验证和基本性能测试等实验内容，加深了对热工基本理论的理解，并掌握一些基本的热工实验方法，提高了实验技能，培养了基本的工程素养。这门课程集合了几门课程的理论基础，并且配备着先进的实验设备，给了我们良好的硬件设施。在吴杰老师的带领和指导下，我在充分认识实验原理后成功完成了各项实验并取得了较为满意的成果，为今后的学习和工作奠定良好的实验基础。我将从以下几个方面来阐述自己的心得体会。
一、 设备完善，人人参与，团队协作
热工实验的主要实验室设置在浙江大学紫金港校区西四教学楼。在这里，有着完善的实验设施，各项测定仪器都比较新，并且非常齐全。我们参与的每个实验基本都做到每一个小组2至3人，团队参与到实验当中，做到了人人参与、人人协作。
例如，在空气横掠单管时的平均传热系数的测定实验中，我们团队三人一个人通过控制调节风门来调节分量大小和风速大小，一人来转换开关的A档和V档，分别测量加热电流和加热电压，最后一人来缓慢调节变压器，监视电位差计读数，使得过余温度电动势大于3mV小于3.75mV。通过这样的团队协作，我们不仅提高了实验效率，在保证质量的情况下加快了实验速度，而且培养了我们团队协作的能力，为以后进一步的培养团队精神打好基础。
二、 学习理论，结合实践，事半功倍
在每次实验开始之前，老师都会让我们先学习理论知识，了解理论知识的基础上再去学习实验过程和实验步骤。通过这样的理论学习，我不仅把传热学课上的知识梳理了一遍，而且结合到具体实验中，就很容易明白实验原理。
例如在物体表面的法向发射率测定实验中，在单独看热工实验的实验原理时，并不是非常清楚其中的传热知识，也不太清楚实验装置的各个部位分别有什么作用，通过传热学理论知识的学习，特别是对于黑体概念的理解，对深入理解本实验的原理帮助很大，也对于法向辐射测量仪的结构有了进一步的探索，对其中的黑体腔、待测试件腔、感温件腔等作用和基本原理也有了正确的理解。
三、 实验探索，数据处理，注重分析
热工实验不仅教会了我与专业知识相关的科学实验，也培养了我科学探索的精神。在每次做完实验，获得实验数据以后，我都会按照要求合理处理和分析。包括利用Origin作图，用Excel处理数据以及利用相关的计算方法等等。这些都是科学研究所必备的基本技能，也是我们以后研究生学习所需要的基础。通过撰写热工实验报告，较为全面地总结了一个实验所有内容。在对数据处理结果进行讨论时，通过自己的思考，分析实验结果出现误差的原因，也培养和提高了我的逻辑思维能力和实事求是的精神，对于我未来的研究生学习有着重要的意义。
总的来说，热工实验这门课程帮助了我深入理解理论知识，提高动手操作能力和实验分析能力。于此同时，我也走进了实验室，学习包括热电偶、电位差计等基本热工信号测量仪器的原理和使用方法，并学会正确测得并记录有效数据。在后期实验处理中，秉承浙大“求是”精神，用科学合理的方法进行数据计算，并根据要求获得相关的实验曲线。通过课程实验的学习，相信我的实验操作能力和科学规范性有了很大的提高。
第二篇：大学物理实验心得
计科2班 090601212 蔡冲凌
上了一学年的大学物理实验的课程，我学到了很多东西，不仅仅是那些物理实验原理，物理实验方法，更多的是那些生活的真理。这些都对我以后的学习和生活起着重大的影响。 在教科书的绪论可以看到，大学物理实验能提高学生的科学素养，培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风，认真严谨的科学态度，积极主动的探索精神，遵守纪律、团结协作、爱护公共财产的优良品德。我个人认为：首先，学习这门学科让我养成了良好的课前预习的习惯。每节课前要花两个小时来预习下一节课的实验，如此做，你对这个实验有了一个大概的了解，只有课前好好预习了，在课上你听老师讲课的时候，你才会有疑问，才会学得更多。并且在你预习的过程中，你也学会了如何去提炼一大段话中的精华，让你学会如何用自己的语言来描述一大段话。这些都会大大影响着我们以后在社会上的人际交往能力。另一方面，物理实验锻炼了我们的实践能力，让我们自己去解决问题，在做每个实验之前，我们都会去搞清楚这个实验怎么回事，改怎么做。这又在不知不觉中又让我们学会了独立思考。独立思考也是一个人在社会上生存所需的重要能力。另外还有，实验过程是为了验证前人的伟大成就，那是多么有意思的事啊!不要以为那些都是没有意义的事，知识是无止境的，我们要不断探索。换个角度思考，我们每个人都是科学家。最后每次实验后，必然有大量的数据等待我们去处理，那么我们该怎么去处理那些数据呢?于是我们务必要提高自己的综合处理问题的能力。这又是一个考验我们的时刻。说点轻松的，其实上大学物理实验课也是个放松的课程，好比在幼儿园的时候上玩具课一样。会给我们带来无限乐趣。以上是本人的一些想法。当然大学物理课程带给我们的远远不止这些。
当然，上了这么久的物理实验课，我也发现了我的不足之处。有些时候遇到稍微复杂点的实验以及一些繁琐的实验数据时，就完成不了，需要同学的帮助才可以。这些都需要我去慢慢提高。记得有一次，好像是“牛顿环”这个实验吧。其实这个实验不难，最主要的是需要你的细心。一旦你分心了，你就可能数错环的个数，那么你的实验结果必然是错的。不然你就会读错，导致误差特别大，进而在一系列的运算放大发现最终的测试数据不准确。且误差很大。那次，我就是数据不准确，然后就只有重新做，当时我也只有重做。然后，由于时间的关系，周围的同学陆陆续续的走了，我还没做完，心里紧张。于是最后我抄了一个同学的数据，希望能含糊过关，最后我侥幸的过了。当然我知道，这是我的不对，后来回去我也自我反省了，我把那个实验都重新请教了好学生，终于被我搞懂了。如果上天在给我一次机会的话，我一定会好好珍惜这机会，好好做完牛顿环的实验。当然从那次实验后(也就那次实验)我再没有抄过作业。那件事后，我真的学到了很多，我不抄作业了，即使不懂，先空着，有空的时候问问别人。每个人都不会是完美的嘛!其实，我还发现我有好多其他不好的毛病，这里我也不多说，毕竟不是什么光荣的事。
在这里我还要感谢那么多的物理实验老师，感谢他们一直以来的帮助和教导，其实很多的时候，是她们帮住我完成一个个物理实验，是她们教会了我那么多的大道理，都是在无形中体现出来的。让每个学生都能体会的到。
总之，大学物理实验课让我学到了很多的东西。它既让我看到了自己的不足，让我知道我那些方面还够好，那些方面还需要提高，于是我在这么长时间的大学物理实验时间里，不断的提高，完善自己，让自己变的越来越优秀。我相信一年来的大学物理实验，让我学到那么多，那些一定会在我的大学生活还有以后步入社会，都会有着决定性的作用。而且我相信在今后的学习和工作中，我会有更大的收获!
第三篇：大学物理实验心得
一学期的物理实验课程让我受益菲浅。这份总结主要描述这一年来，这门课程带给我的收获，帮助，还有分析自己的不足之处。取长补短，在今后的学习中有所进步。
工欲善其事，必先利其器
大学物理实验，让我养成了实验前预习的习惯。实验前对实验内容的了解，是十分重要的步骤。实验对如何测待测量的基本思路，具体实验采取的方案，间接测量量的推导流程，实验仪器的基本工作原理，实验仪器的使用说明和操作规范，实验中各种注意事项等等都需要在动手实验之前熟悉一遍，否则即使有老师实验前的简单说明，还是容易在实际试验中摸不清头脑，事倍功半。有些同学，就是因为不熟悉实验流程，经常搞出，数据没有多次测量，测量时搞不清待测量，实验仪器不会用等各种乌龙，不得不一个星期后重新实验，既浪费时间，也容易跟不上课程进度。现在我们接触的实验都是一些比较安全的，但是今后必定会遇上各种各样的危险系数更大的实验，那时如果进行实验时，还是搞不清状况的话，就是对自身，同学，老师都极不负责任的。所以从现在就养成实验前预习的习惯，是十分必要的。
务实，严谨，求真的学习态度
在动手实验的过程中，我们不应该错过每一个细微步骤。因为任何一个步骤都起到了减小误差，使数据更加精确的作用。所有精确的数据，不仅需要优秀的实验方案，还需要实验员一步一步耐心细致的操作得到的。这门课程告诉我们，只有认真细致地做好每一个流程，才会得到可以重复的好的结果。
物理实验这门课程是十分严谨的，也许实验的数据经过计算处理后得到的结果，并不符合我们心中理想的数据。有时候也抱怨为什么，得到的数据与实际相差如此之大。但是无论如何都不能为了漂亮的结果去修改实验数据，这门课程也给与我基本的作为实验员的道德要求。
勤奋，耐心
实话实说，其实大学实验这门课程最让人头痛的是不是实验前的预习，也不是实际操作，最让人烦恼的是实验报告。而实验报告中，最让人痛恨的则是不确定度的计算，误差分析。
我们在茫茫数据的海洋中遨游，公式是我们的指引，不确定度则告诉我们，你到底距离真实的道路距离多少。不确定度的计算，实在一点都没有技术含量。算不确定度完全就是一项体力劳动，于是实验报告也就成了一份体力劳动。多少人夜不能寐，就是因为一份实验报告。
于是，只有最耐心，最勤奋，体力条最长的勇士才能笑到最后啊!!!!!!不足
这个学期，实验报告，让我痛不欲生。一口气拖了6份，我痛定思痛，下学期一定痛改前非。
第四篇：大学电工实验心得体会
学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障影响实验结果，造成实践与理论的脱节。这就要使我们在实验过程中实事求是，如实地记录实验数据和现象，不允许人为改动，教师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误和产生误差的原因，直至得出正确的实验结果。
通过了这一周的电工的实训，我们确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野;培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作态度;增强了我们的动手、操作的能力;操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤，培养了我们的规范化的工作作风。兴趣是最好的老师，在齐宝谦老师的讲授中，虽然存在较多的抽象概念，庞大的电路和设备，但齐师给我们做了正确的示范，指导我们亲自动手来检验所学理论，大大地激发了我们的学习兴趣和求知欲。齐老师每次让学生实验时，总会强调一些细节性的问题，例如;要在检查好线路连接后再通电、对实验仪器的保护，彷佛对学生很不放心，但是并没有所谓的事必躬亲，再三嘱咐，这也有一个好处：试验堕落的可能性大大削减，而且安素性也大大增加了。
在实训中很重要的一点就是胆大.齐老师说：“做实验是要大胆,失败了可以重做,仪器坏了可以再买,不要有什么心理负担。”每次做实验的时候,我们都会遇到一种情况,或是我们自己,或是他人,每次遇到问题就问同学问老师,未免有点"拿来主义",实质上说确实是缺乏勇气的一种表现,在实验中遇到卡壳是很常见的,这未免不是一件好事,至少在肯定是程度上锻炼了我们. 实训当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有肯定是的感性和理性熟悉，培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具备专业知识，而且还具备较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。
第五篇：大学生创新实验心得
大学是一个全面发展的时期，只学习课本的知识已经不能满足社会发展的需要。为了拓展自己的专业知识，提高自己专业水平，我在大二下学期参加了东北农业大学大学生科技创新实验，在为期一年的实验中，我学到了很多。
我们这次大学生创新实验是黑穗醋栗果实硫酸酯化多糖制备及生物活性，实验的简介内容如下：
1、黑穗醋栗果实硫酸酯化多糖的制备
研究氯磺酸-吡啶法作为硫酸酯化试剂，探讨多糖和硫酸酯化试剂的配比、反应温度、反应时间对硫酸酯化多糖含量、取代度的影响，制备不同取代度的硫酸酯化多糖，确定最佳制备方法。
2、黑穗醋栗果实硫酸酯化多糖结构的初步测定
采用氯化钡-明胶浊度法测定硫酸酯化多糖的硫酸基含量;利用高效凝胶液相色谱法测定硫酸酯多糖分子量;采用仪器分析方法(红外光谱(IR)、紫外光谱(UV)、气相色谱(GC)、气-质联机(GC-MS))，初步测定硫酸酯化多糖的糖组成、糖苷键构型、糖环的形式硫酸基的取代位置等。
3、不同取代度硫酸酯化多糖生物活性的研究
以不同取代度硫酸酯化多糖为原料，测定体外抗氧化和降血糖活性。
抗氧化能力包括总抗氧化能力、清除自由基(羟基自由基、超氧阴离子自由基、DPPH自由基)能力。降血糖作用包括测定对α-淀粉酶、α-葡萄糖苷酶抑制活性。
4、结构与活性之间的构效关系初步研究
比较不同取代度硫酸酯化多糖生物活性的差异并分析结构，初步探讨构效关系。
值此大创结题的时刻，我说说这一年的心得体会：
首先，通过一年的实验，我学到了更多专业课上不能学到的知识及技能，同时，我的实验动手能力也得到了进一步地提高，相比于上次大创实验中有些问题只会请教学姐，现在我已经能独立完成实验中遇到的难题了，这也是相当大的提高了吧。而且以前经常出的一些低级错误，比如：搭不好装置;在做实验时一个人不能独立完成;经常打碎实验仪器，也不会再困扰我了。通过再次的大创实验，我知道了遇到问题时，可以自己通过查找文献、实验验证等手段进行解决，养成了自己独立解决问题的良好习惯，掌握了许多解决问题的方法。这些知识技能都是通过这次大创实验的锻炼获得的。
其次，在这次大创实验中，我真切体会了合作的重要性，只有快乐的合作才能使枯燥的实验过程充满欢声笑语，事半功倍。我们团队有李青娅、王佩芬、杨雪艺、刘达以及我，其中李青娅是我们的负责人，在实验中分工是很重要的，在实验过程中经常会遇到一些我们解决不了的问题，在这个时候就只能向带我们的研究生学姐请教，虽然她也会在多次实验后才能解决问题，但不得不承认她很厉害。而清雅和景奇，他们不仅仅是我的队友，更是我的朋友，在实验中难免因为一些问题而发生一些不愉快，但就是通过这些才使我们更加了解彼此，更加配合默契，更利于实验的顺利进行。我很高兴能认识这些朋友，实验已经结束，但我们五个人的友谊却无边无际直到永远…这次的实验使我明白了团队的凝聚力是多么的重要，一个团队只有在团结一心时才能走到最好，凝聚力是一个团队的灵魂。
第三，在实验过程中也培养了我良好的实验素养，不违反实验操作，不损坏仪器，不浪费药品的，在不影响实验的前提下尽量节约资源，每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品，遇到困难也会根据自己所学的理论知识寻找解决方法，而不是一味的问别人。这也是我作为一个学化学的学生该具有的基本素质。
又一年的实验结束了，面对枯燥的实验，而且大都周末做实验，我的抱怨减少了，也没有了放弃的念头，当室友问我大创时，我可以告诉他们，我从这次大创中学到了对我以后发展很有用的东西，我以参加了这次大创实验而自豪。
王雪龙