论文题目：广州市小学校园篮球发展影响机理研究
摘要：自2016年开展校园篮球的试点之后,广州市大部分小学学生对篮球的热情并不是很高,校园篮球发展的整体状况并不理想。已有关于校园篮球的研究范围群体主要聚焦于青年或者中学生,缺乏对小学校园篮球发展的研究,同时大部分已有文献对校园篮球的研究仅停留在现状层面,并未涉及到机理层面,对校园篮球影响因素也只是进行了部分探讨,存在着考虑不全的情况。因此,本研究在梳理我国校园篮球运动发展相关研究的基础上,总结出了社会、学校、家庭和学生个体四个影响广州市小学校园篮球发展的因素。然后,研究采用统计分析法从广州市11个区按照篮球教学水平高中低进行分层抽样各选出3所小学,对这些小学的篮球教师随机发放问卷进行调研,对回收的问卷进行内部一致性信度检验,发现整个问卷量表的α系数为0.889,问卷的整体信度较好。借助结构方程模型对问卷数据进行分析,发现广州市小学校园篮球发展影响因素结构方程模型中的所有路径系数均大于0.6,符合因素负荷量的要求。各潜变量满足判别效度大于相关系数的标准,说明潜变量的内部相关性大于外部相关性,潜变量之间的区分度较高,判别效度高。最后,分别通过建立不考虑学生个体的校园篮球发展影响因素路径模型和考虑学生个体的校园篮球发展影响因素路径模型,得到如下结论:（1）社会因素与家庭因素两者之间显著相关,而社会因素与学校因素、学校因素与家庭因素之间不相关。（2）社会因素、学校因素、家庭因素对校园篮球发展具有显著的正向相关作用。（3）社会因素、学校因素、家庭因素对学生个体因素发展均有显著正向影响。学生个体因素对校园篮球发展具有显著正向影响,即社会、学校、家庭可以通过影响推动校园篮球的发展,即学生个体在校园篮球发展中发挥着中介作用。（4）社会、家庭、学校对校园篮球有直接影响作用,社会、家庭、学校影响着学生个体,从而推动校园篮球的发展。
关键词：校园篮球;结构方程模型;影响机理;发展建议
学科专业：体育（专业学位）
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 概述
1.2 选题的意义
1.3 研究的目的
2 文献综述
2.1 相关概念
2.1.1 篮球运动
2.1.2 校园篮球
2.1.3 结构方程模型
2.1.4 影响机理
2.2 国内研究现状
2.2.1 我国校园篮球发展现状及相关研究
2.2.2 广州市小学校园篮球开展现状
2.3 国外研究现状
2.3.1 美国校园篮球开展研究现状
2.3.2 其他国家校园篮球开展现状
2.4 研究述评
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计分析法
3.3 研究思路及技术路线
4 研究假设与变量设计
4.1 研究假设
4.1.1 社会、学校及家庭对校园篮球发展的影响
4.1.2 学生对校园篮球发展的中介作用
4.1.3 广州市小学校园篮球发展影响机理假设理论模型
4.1.4 假设汇总
4.2 测量变量设计
4.2.1 变量设计的原则
4.2.2 变量的确立与检验
4.2.3 调查问卷的形成
5 结果分析
5.1 样本容量的确定
5.2 描述性统计分析
5.3 问卷的信度分析
5.4 验证因子分析
5.5 结构方程模型的构建
5.6 学生个体因素对校园篮球发展的中介作用
5.7 假设检验结果汇总
6 总结
6.1 研究结论
6.2 建议
6.3 创新点
7 致谢
8 参考文献
附录 A 访谈问卷
附录 B 调研问卷